Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 27 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. TuÇn 27 (19-23/03/2012). Thø hai ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2012 Tập đọc. TiÕt 1:. Dù sao trái đất vẫn quay I. Môc tiªu. - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô- péc-ních, Ga-li-lª Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lßng dòng c¶m b¶o vÖ ch©n lý khoa häc cña hai nhµ b¸c häc C«-pÐc-nÝch vµ Gali- lª - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dòng c¶m, kiªn tr× b¶o vÖ ch©n lÝ khoa häc II. Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò 4 hs đọc truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và trả lời câu hái theo sgk B. Daþ bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài : đọc 2-3 lượt GV kết hợp hd học sinh phát âm đúng các tên riêng (Cô-péc-ních và Ga-lilê) đọc đúng các câu cảm giúp hs hiểu các từ ngữ trong bài (Thiên văn học, tà thuyÕt, ch©n lÝ) HS luyện đọc theo cặp Một, hai hs đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng kể” rõ ràng chậm rãi nhấn giọng những từ ng÷ ca ngîi dòng khÝ b¶o bÖ ch©n lÝ cña hai nhµ khoa häc b.T×m hiÓu bµi HS đọc thầm đọc lướt bài văn ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? (Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời mặt trăng và các vì sao phải quay xung qoanh nó. Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại ; chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời , GVkết hợp giải thích sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời ) - Ga-li- lê viết sách nhằm mục đích gì? - V× sao toµ ¸n lóc bÊy giê sö ph¹t «ng? - Lßng dòng c¶m cña C«-pÐc-nÝch vµ Ga-li- lª thÓ hiÖn ë chç nµo?. NguyÔn V¨n §øc. 1. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. Mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng.Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đầy vì bảo vệ chân lý khoa học c. HD hs đọc diễn cảm - Ba hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn. GV hd các em tìm đúng giọng đọc bài v¨n vµ thÓ hiÖn giäng biÓu c¶m - Gv hd học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu có thÓ chän ®o¹n: Ch­a ®Çy mét thÕ kØ … Dù sao trái đất vẫn quay ; C. Cñng cè dÆn dß. GV nhận xét tiết học. Yêu cầu hs về nhà tiếp tục luyện đọc và kể lại chuyện trên cho người thân nghe .. TiÕt 2:. To¸n LuyÖn tËp chung. I. Môc tiªu:. Gióp HS - ¤n tËp mét sè néi dung c¬ b¶n vÒ ph©n sè : h×nh thµnh ph©n sè, ph©n sè b»ng nhau, rót gän ph©n sè - RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n II. Các hoạt động dạy học. A.KiÓm tra: Nªu c¸ch chia ph©n sè B. LuyÖn tËp: Bµi 1: Cho hs đọc đầu bài HS thùc hiÖn yªu cÇu: Rót gän ph©n sè råi t×m c¸c ph©n sè b»ng nhau Hs lªn bảng làm dưới lớp làm vào vở 25 25 : 5 5   30 30 : 5 6 10 10 : 2 5   12 12 : 2 6 5 25 10   6 30 12. VD :. ,. 9 9:3 3   15 15 : 3 5 6 6:2 3   , , 10 10 : 2 5. 3 9 6   5 15 10. Bµi 2: TiÕn hµnh nh­ bµi 1 - GV hd hs lËp ph©n sè råi t×m ph©n sè cña mét sè - HS tr×nh bµy - GV cñng cè l¹i c¸ch t×m ph©n sè cña mét sè Bµi 3: HS đọc đầu bài phân tích yc của bài GV cho hs hoạt động nhóm đôi thảo luận tìm các bước giải - Tìm độ dài của quãng đường đã đi : Gv minh hoạ bằng sơ đồ cho hs hiểu NguyÔn V¨n §øc. 2. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa. ,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. - Tìm độ dài của đoạn đường còn lại - HS lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i C¶ líp nhËn xÐt , GV kÕt luËn Bµi 4: TiÕn hµnh nh­ bµi 3 - T×m sè x¨ng lÊy ra lÇn sau - T×m sè s¨ng lÊy ra c¶ hai lÇn - T×m sè s¨ng lóc ®Çu cã trong kho GV cho hs lµm vµo vë. Gäi mét häc sinh lªn b¶ng gi¶i Dưới lớp đổi vở soát kiểm tra bài nhau C. Cñng cè dÆn dß. NhËn xÐt bµi häc, dÆn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp. TiÕt 3:. Đạo đức. tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1) I. Môc tiªu: Gióp HS 1. Hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. 2. BiÕt th«ng c¶m víi nh÷ng ngêi gÆp khã kh¨n, ho¹n n¹n. 3. Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, trờng, ở địa phơng phù hợp víi kh¶ n¨ng. - KNS: kỹ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo. II. ChuÈn bÞ: SGK, thÎ, ... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi. 1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. (Thông tin SGK) - 1 HS đọc các thông tin. - HS thảo luận nhóm bàn: Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và trả lời câu hỏi 1,2 SGK. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác trao đổi, bổ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: TrÎ em vµ nh©n d©n ë c¸c vïng bÞ thiªn tai hoÆc cã chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. * Ghi nhớ: + Tại sao phải tham gia các hoạt động nhân đạo? + Em cần làm gì để tham gia vào hoạt động nhân đạo? + HS đọc ghi nhớ SGK. + Câu tục ngữ nào thể hiện truyền thống nhân đạo của dân tộc ta? 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 1) NguyÔn V¨n §øc. 3. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. - 1 HS đọc bài. - GV chia nhãm, nªu l¹i yªu cÇu: Th¶o luËn xem viÖc lµm nµo thÓ hiÖn lßng nhân đạo? Vì sao? - C¸c nhãm th¶o luËn vµ nªu ý kiÕn. - GV kết luận: Việc làm ở tình huống (a), (c) là đúng. ViÖc lµm ë t×nh huèng (b) lµ sai v× kh«ng ph¶i xuÊt ph¸t tõ tÊm lòng cảm thông, chia sẻ mà chỉ để lấy thành tích. 3/ Hoạt động 3. Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3) - 1 HS đọc bài, nêu yêu cầu: ý kiến nào đúng. - HS đọc thầm các ý kiến và chuẩn bị thẻ: + Thẻ đỏ: tán thành + Thẻ xanh: phản đối + ThÎ tr¾ng: ph©n v©n - GV đọc từng ý kiến, HS giơ thẻ. - Gọi một số HS giải thích vì sao tán thành hay phản đối với từng ý kiến. - GV kết luận: ý kiến (a) (d) là đúng. ý kiÕn (b), (c) lµ sai. C. Cñng cè, dÆn dß: - 1 HS nªu l¹i phÇn ghi nhí. - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ tiÕt 2.. TiÕt 4:. LÞch sö Thµnh thÞ ë thÕ kØ XVI - XVII. I. Môc tiªu. Häc song bµi nµy hs biÕt - ở thế kỉ XVI -XVII, nước ta nổi lên 3 thành thị lớn Th¨ng Long , Phè HiÕn , Héi An - Sự phát triển của thành thị chứng tổ sự phát triển của kinh tế , đặc biệt là thương mại II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra bµi cò Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại kết quả gì? B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp GV tr×nh bµy kh¸i niÖm thµnh thÞ GV treo bản đồ VN yêu cầu học sinh xác định vị trí của Thăng Long phố Hiến, Hội An trên bản đồ 2. Hoạt động 2 ; Làm việc cá nhân GV y/c hs đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long phố Hiến , Héi An trong sgk NguyÔn V¨n §øc. 4. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. GV yªu cÇu hs m« t¶ l¹i c¸c thµnh thÞ Th¨ng Long phè HiÕn, Héi An ë thÕ kØ XVI -XVII b¨ng lêi . 3. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV hướng dẫn hs thảo luận các câu hỏi + Nhận xét chung về dân số, quy mô hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI -XVII + Theo em hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp , thủ công nghiệp thương nghiệp) nước ta thời đó ntn ? HS trao đổi dể đi đến kết luận Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người quy mô và hoạt động buôn bán réng lín, sÇm uÊt . sù ph¸t triÓn cña thµnh thÞ ph¶n ¸nh sù ph¸t triÓn m¹nh cña n«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp . HS đọc ghi nhớ sgk C. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc dÆn dß chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5: ¢m nh¹c (GV chuyªn d¹y). Thø ba ngµy 20 th¸ng 3 n¨m 2012 TiÕt 1:. ThÓ dôc. Nh¶y d©y, di chuyÓn tung vµ b¾t bãng - "DÉn bãng" I. Môc tiªu. Trò chơi "dẫn bóng". yêu cầu biết cách chơi , bước đầu tham gia vào được trò chơi để rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau di chuyển tung và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích II. Nội dung và phương pháp. 1. PhÇn më ®Çu 6- 10 phót - GV nhËn líp , phæ biÕn néi dung vµ yªu cÇu giê häc - Khởi động các khớp - Ch¹y nhÑ nhµng thµnh mét hµng däc theo vßng trßn - Ôn các động tác tay chân lườn bụng , phối hợp và nhảy của bài thể dục 2. PhÇn c¬ b¶n 18- 22 phót a) Trò chơi vận động 9- 11 phút Trß ch¬i dÉn bãng . GV nªu tªn trß ch¬i , giíi thiÖu kÕt hîp chØ dÉn vµ lµm mÉu Cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn . GV nhËn xÐt giíi thiÖu thªm c¸ch ch¬i , HS ch¬i chÝnh thøc (2 lÇn ) do c¸n sù ®iÒu khiÓn NguyÔn V¨n §øc. 5. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. b) Bµi tËp rÌn luyÖn t­ thÕ c¬ b¶n 9- 11 phót - ¤n di chuyÓn tung chuyÒn vµ b¾t bãng 2- 3 phót Từ đội hình trò chơi GV cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau ( tập theo tổ ) - Thi nhảy dây kiểu chân trước chân sau 3- 4 phút 3. PhÇn kÕt thóc - GV cïng HS hÖ thèng bµi - Làm một số động tác hồi tĩnh - GV nhËn xÐt giê häc dÆn dß vÒ nhµ TiÕt 2: ChÝnh t¶ Bài thơ về tiểu đội xe không kính I. Mục tiêu : Nhớ và viết lại đúng chính tả ba khổ thơ cuối của bài thơ về tiểu đội xe không kính . Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bµy c¸c khæ th¬ Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn s/x dấu hỏi dấu ngã II. Các hoạt động dạy học. A. kiÓm tra bµi cò 1 hs đọc to cho 2 hs viết bảng, cả lớp viết vào giấy nháp bài tập 2 B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2 Hướng dẫn HS nhớ viết - Một HS đọc yêu cầu của bài, đọc thuộc lòng ba khổ thơ cuối của bài thơ về tiểu đội xe Không kính Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ ba khổ thơ GV nh¾c HS chó ý c¸ch tr×nh bµy thÓ th¬ tù do HS nêu các từ khó dễ lẫn ( xoa mắt đắng , đột ngột ,sa , ùa, vào , ướt ….) HS luyÖn viÕt c¸c tõ nµy HS gÊp SGK , nhí l¹i 3 khæ th¬ tù viÕt bµi. ViÕt xong tù so¸t lçi GV chÊm ch÷a bµi nªu nhËn xÐt 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: HS đọc bài nêu yêu cầu HS lµm bµi , gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ nhËn xÐt Bài 3: HS đọc thầm đoạn văn ; xem tranh minh hoạ làm bài vào vở bài tập GV gọi HS đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh . Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng a) sa - xen b) đáy biển - thung lũng C. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc dÆn dß vÒ nhµ. NguyÔn V¨n §øc. 6. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. TiÕt 3:. N¨m häc 2011- 2012. LuyÖn tõ vµ c©u C©u khiÕn. I. Môc tiªu. N¾m ®­îc cÊu t¹o vµ t¸c dông cña c©u khiÕn Biết nhận diện câu khiến , đặt câu khiến II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt Bài 1,2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2 HS suy nghĩ phát biểu ý kiến . GV chốt lại lời giải đúng , chỉ bảng đã viết c©u khiÕn nãi l¹i t¸c dông cña c©u, dÊu hiÖu cuèi c©u: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! (dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào, dấu chấm than cuèi c©u Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập 3 Tự đặt câu để mượn quyển vở của bạn bên cạnh GV chia b¶ng líp lµm hai phÇn mêi 4 HS nèi tiÕp nhau lªn b¶ng - mçi em mét câu văn . S au đó mỗi em tự đọc câu văn của mình C¶ líp vµ GV nhËn xÐt tõng c©u , rót ra kÕt luËn Khi viết câu nêu yêu cầu đề nghị mong muốn nhờ vả…của mình với người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than GV : Những câu dùng để yêu cầu đề nghị , nhờ vả … người khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến 3. Phần ghi nhớ: Hai, ba HS đọc nội dung ghi nhớ Mét HS lÊy vÝ dô minh ho¹ cho ghi nhí 4. PhÇn luyÖn tËp Bài 1: Bốn HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập 1 - HS lµm bµi c¸ nh©n - GV dán bảng các băng giấy đã ghi sẵn đoạn văn - Gọi 4 HS lên bảng gạch dưới những câu khiến sau đó đọc các câu văn với giäng ®iÖu phï hîp víi c©u khiÕn Bµi 2: GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2, chia nhãm 4 . §¹i diÖn c¸c nhãm ph©n c«ng c¸c b¹n t×m c¸c c©u khiÕn trong SGK TiÕng ViÖt hoÆc To¸n ghi nhanh vµo giÊy trong thêi gian 3 phót GV gọi đại diện các nhóm dán kết quả bài làm lên bảng lớp , đọc những câu khiÕn t×m ®­îc . Cả lớp và GV nhận xét tính điểm cho các nhóm tìm được đúng nhiều câu khiến Bài 3: .HS đọc yêu cầu của bài tập GV nhắc HS đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu đề nghị mong muốn ( bạn bè khác với anh chị ,cha mẹ ….) HS đọc các câu khiến vừa đặt NhËn xÐt ch÷a bµi NguyÔn V¨n §øc. 7. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. 5. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 4: TiÕng Anh (GV chuyªn d¹y) TiÕt 5:. To¸n KiÓm tra. I. Môc tiªu. KiÓm tra kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng cña HS sau khi häc phÇn ph©n sè, c¸c phÐp tính với phân số để đánh giá kết quả học tập của các em II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. _ GV nhắc nhở HS trước khi kiểm tra _ GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng Bµi 1: T×m c¸c ph©n sè b»ng ph©n sè. 5 9. Trong c¸c ph©n sè sau. 10 15 15 20 ; ; ; 27 18 27 27. Trong c¸c ph©n sè. 9 9 8 8 ; ; ; Ph©n sè nµo bÐ h¬n 1 8 9 8 9. Bµi 2: TÝnh 2 3  3 4 4 1  5 3 3 23. 3 1  12 4. 3 5 4. 5 3  6 8 35 3 12. 3+. 5 4  3 5 4 1 5. 2 3. 3 3 : 5 4 5 3: 7. 2 :4 3. Bài 3: Người ta cho một vòi nước chảy vào bể chưa có nước. Làn thứ nhất ch¶y vµo ®­îc. 3 2 bÓ , lÇn thø 2 ch¶y vµo thªm bÓ hái cßn mÊ phÇn bÓ ch­a cã 7 5. nước Bµi 4: t×m ch÷ sè thÝch hî­p ®iÒn vµo chç chÊm sao cho: a. 17… chia hÕt cho 2 nh­ng kh«ng chia hÕt 5 b. 17… chia hÕt cho 2 vµ 5 c. 17… chia hÕt cho 9 HS lµm bµi GV bao qu¸t líp GV thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra. NguyÔn V¨n §øc. 8. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. TiÕt 1:. N¨m häc 2011- 2012. Thø t­ ngµy 21 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n H×nh thoi. I. Môc tiªu :. Gióp HS - Hình thành biểu tượng về hình thoi - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Hình thành biểu tượng về hình thoi - GV và HS cùng sử dụng bộ đồ dùng học toán của GV và HS - GV cho HS quan s¸t h×nh thoi - HS quan s¸t h×nh vÏ trang trÝ trong SGK, nhËn ra nh÷ng hoa v¨n ho¹ tiÕt h×nh thoi 2. Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi - HS quan s¸t m« h×nh h×nh thoi , ®o c¸c c¹nh C¸c c¹nh cña h×nh thoi nh­ thÕ nµo víi nhau ? ( b»ng nhau ) Gọi HS lên bảng chỉ hình thoi ABCD và nhắc lại các đặc điểm của hình thoi 3. Thùc hµnh Bµi 1: HS nhËn d¹ng råi tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK GV ch÷a bµi vµ kÕt luËn Bài 2: HS đọc yêu cầu HS tự xác định các đường chéo của hình thoi. Gọi một HS nêu kết quả để ch÷a chung cho c¶ líp HS dùng thước có vạch chia mm để kiểm tra hai đường chéo cắt nhau tại trung ®iÓm cña mçi ®­êng HS nh¾c l¹i ( Hai ®­êng chÐo c¾t nhau t¹i trung ®iÓm cña mçi ®­êng ) Bµi3: GV YC HS xem c¸c h×nh vÏ trong SGK HS thùc hµnh trªn giÊy gÊp c¾t h×nh thoi GV gọi một vài HS trình bày các thao tác trước lớp . GV theo dõi uốn nắn 4 . Cñng cè dÆn dß Nhắc lại các đặc điểm của hình thoi NhËn xÐt giê häc. ChuÈn bÞ bµi sau. NguyÔn V¨n §øc. 9. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. TiÕt 2:. N¨m häc 2011- 2012. Tập đọc Con sÎ. I. Môc tiªu. Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ . Biết đọc diễn cảm bài văn chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện (hồi hộp căng thẳng ở ®o¹n ®Çu, chËm r·i th¸n phôc ë ®o¹n sau Hi được nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ (xả thân để cứu sẻ non của sẻ già) II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra bµi cò B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ và phát âm đúng , hiểu nghĩa một số từ khó ( tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn,) nhắc HS nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ trong câu văn dài Bỗng/………lao xuống như hòn đá / rơi trước mõm con chó HS luyện đọc theo cặp . Một hai HS đọc cả bài. GV đọc diễn cảm toàn bài giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện Đoạn 1,2 đọc giọng kể khoan thai ở hai câu đầu câu 3 đọc giọng hồi hộp tò mß §o¹n 2,3 giäng håi hép c¨ng th¼ng §o¹n 4,5 giäng chËm r·i th¸n phôc b) T×m hiÓu bµi HS đọc thầm và đọc lướt bài văn Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi H×nh ¶nh con sÎ mÑ tõ trªn c©y lao xuèng cøu con ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? GV: Em hiÓu "Mét søc m¹nh v« h×nh" trong c©u chuyÖn lµ søc m¹nh g×? HS ph¸t biÓu GV chèt: §ã lµ søc m¹nh cña t×nh mÑ con, mét t×nh c¶m tù nhiªn b¶n n¨ng trong con sÎ khiÕn nã dï khiÕp sî con chã s¨n to lín vÉn lao vµo n¬i nguy hiÓm để cứu con Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé c) Hướng dẫn đọc diễn cảm Ba HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn GV hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc từng đoạn để thể hiện diễn cảm NguyÔn V¨n §øc. 10. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn C. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc . Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc TiÕt 3:. MÜ thuËt VÏ theo mÉu: VÏ c©y. I- Môc tiªu:. - Häc sinh nhËn biÕt ®­îc h×nh d¸ng, mµu s¾c cña mét sè lo¹i c©y quen thuéc. - Häc sinh biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc mét vµi c©y. - Häc sinh yªu mÕn vµ cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vÖ c©y xanh. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:. 1- Gi¸o viªn: - Sưu tầm ảnh một số loại cây có hình đơn giản và đẹp. - Tranh cña häa sÜ, cña häc sinh (cã vÏ c©y). - Bài vẽ của học sinh các lớp trước. 2- Häc sinh: - §å dïng häc vÏ. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:. A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Gi¸o viªn giíi thiÖu c¸c h×nh ¶nh vÒ c©y vµ gîi ý häc sinh nhËn biÕt: + Tªn cña c©y? + C¸c bé phËn chÝnh cña c©y? + Mµu s¾c cña c©y? + Sù kh¸c nhau cña mét vµi lo¹i c©y? - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung. Hoạt động 2: Cách vẽ cây: + VÏ h×nh d¸ng chung cña c©y, + VÏ ph¸c c¸c nÐt sèng l¸ hoÆc cµnh c©y, + VÏ nÐt chi tiÕt cña th©n, cµnh l¸ + VÏ thªm hoa qu¶ (nÕu cã). + VÏ mµu theo mÉu thùc hoÆc theo ý thÝch. - HS quan sát bài vẽ của các bạn lớp trước. Hoạt động 3: Thực hành: NguyÔn V¨n §øc. 11. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. - Gi¸o viªn cã thÓ tæ chøc cho häc sinh vÏ ë líp hoÆc vÏ ë ngoµi trêi (s©n trường); vẽ theo từng cá nhân hoặc vẽ theo nhóm, giáo viên nhắc học sinh lựa chọn những cây quen thuộc có ở địa phương để vẽ. - Gi¸o viªn quan s¸t chung vµ gîi ý häc sinh: + Cách vẽ hình: Vẽ hình chung, hình chi tiết cho rõ đặc điểm của cây. + Vẽ thêm cây hoặc các hình ảnh khác cho bố cục đẹp và sinh động. + VÏ mµu theo ý thÝch, cã ®Ëm, cã nh¹t. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên cùng học sinh chọn các bài vẽ đã hoàn thành và nhận xét: + Bố cục hình vẽ (cân đối với tờ giấy). + Hình dáng cây (rõ đặc điểm) + Các hình ảnh phụ (làm cho tranh sinh động). + Màu sắc (tươi sáng, có đậm, có nhạt). - Häc sinh nhËn xÐt vµ xÕp lo¹i theo ý thÝch. - Giáo viên khen ngợi, động viên học sinh. * DÆn dß: - Quan s¸t h×nh d¸ng, mµu s¾c cña c©y. - Quan s¸t lä hoa cã trang trÝ.. TiÕt 4:. KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia. I. Môc tiªu :. RÌn kü n¨ng nãi - HS chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn . - Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ ®iÖu bé - RÌn kü n¨ng nghe : l¾ng nghe b¹n kÓ, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n - KNS: giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, tự nhận thức, đánh giá, ra quyết định, tìm kiếm các lựa chọn, làm chủ bản thân, đảm nhận trách nhiệm. II. Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò Hs kể lại câu chuyện em đã được nghe, hoặc được đọc nói vềlòng dũng cảm Líp vµ gv nhËn xÐt B. D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - Một hs đọc đề bài - GV viết đề bài lên bảng, gạch chân những từ ngữ quan trọng để giúp hs xác định đúng y/c của đề ( lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia) NguyÔn V¨n §øc. 12. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. - Bốn hs nối nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 . Cả lớp theo dõi trong sgk xem các tranh minh hoạ gợi ý đề tài kể truyện - HS nối tiếp nhau nói đề tài câu chuyện mình chọn kể 3. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) kÓ chuyÖn theo cÆp b) thi kể chuyện trước lớp Các nhóm cử đại diện lên thi kể, mỗi em kể xong, trao đổi cùng bạn về ý nghÜa c©u chuyÖn . C¶ líp vµ GV nhËn xÐt tÝnh ®iÓm Cả lớp và GV bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện lôi cuèn nhÊt C. Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc . Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. DÆn chuÈn bÞ bµi sau . TiÕt 5:. §Þa lÝ. §ång b»ng duyªn h¶i miÒn Trung I/ Môc tiªu Häc xong bµi nµy , häc sinh biÕt Dựa vào bản đồ, lợc đồ, chỉ đọc tên các đồng bằng ở duyên hải miền Trung Duyên hải miền Trung có nhiều đồng bằng nhỏ hẹp nối với nhau tạo thành đồng bằng với nhiều đồi cát ven biển . Nhận xét lợc đồ , ảnh , bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên II/ Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam , tranh ảnh nếu có III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. * Hoạt động 1. Làm việc cả lớp và nhóm 2,3 học sinh Bước 1. GV chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam tuyến đờng sắt , đờng bộ từ Hà Nội qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến thành phố Hồ Chí Minh ; xác định dải đồng bằng duyên hải miền trung ở giữa lãnh thổ Việt Nam. Bước 2. GV yêu cầu các nhóm HS đọc câu hỏi , quan sát lược đồ, ảnh trong SGK trao đổi với nhau về tên vị trí độ lớn của các đồng bằng duyên hải miền Trung . HS cần đọc đúng tên và vị trí của các đồng bằng GV bổ sung : Các đồng bằng được gọi theo tên của tỉnh có các đồng bằng đó Bước 3. Gvcho HS quan sát một số ảnh về đầm phá cồn cát được trồng phi lao ë duyªn h¶i miÒn Trung . *Hoạt động 2. Làm việc cả lớp Bước 1. GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình1. Yêu cầu HS đọc được tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, Đà Nẵng Bước 2. GV giới thiệu vai trò " bức tường chắn gió " của dãy Bạch Mã sự khác biÖt khÝ hËu gi÷a phÝa b¾c vµ phÝa nam d·y B¹ch M·.. NguyÔn V¨n §øc. 13. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. Bước 3. GV nêu gió tây nam (gió Lào ) , gió đông bắc thổi vào cuối năm thường gây ma dẫn đến lũ lụt đột ngột xảy ra gây nhiều thiệt hại cho đồng bào * Tæng kÕt bµi HS quan sát lợc đồ chỉ và đọc tên đông bằng , nhận xét về đặc điểm của các đồng bằng duyên hải miền Trung , sự khác biệt về khí hậu giữa khu vực bắc và nam cña duyªn h¶i .. Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n. TiÕt 1:. DiÖn tÝch h×nh thoi I. Môc tiªu. Gióp HS : - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tËp cã liªn quan II. Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò Một HS nêu đặc điểm của hình thoi. Một hs làm lại bài 2 Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi GV nêu vấn đề Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho GV hướng dẫn để HS gấp hình thoi theo hai đường chéo sau đó cắt hình thoi thành 4 tam giác vuông và ghép lại để được hình chữ nhật ACNM HS nhËn xÐt vÒ diÖn tÝch h×nh thoi ABCD vµ h×nh ch÷ nhËt ACNM võa t¹o thµnh HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tÝnh diÖn tÝch cña h×nh thoi GV kÕt luËn vµ ghi c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi lªn b¶ng Häc sinh nh¾c l¹i ( 3em ) 3. Thùc hµnh Bài 1: HS đọc đầu bài nêu yêu cầu HS vận dụng công thức để tính HS ch÷a bµi vµ nhËn xÐt Bài 2: Tiến hành tương tự như bài 1 GV cñng cè cho HS c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi Bài 3: HS đọc đầu bài nêu yêu cầu HS tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi vµ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt Đối chiếu với câu trả lời trong sách để biết câu nào đúng câu nào sai NguyÔn V¨n §øc. 14. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. 4. Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi NhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2:. TËp lµm v¨n Miªu t¶ c©y cèi (KiÓm tra viÕt ). I. Môc tiªu. Häc sinh thùc hµnh viÕt hoµn chØnh mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối - bài viết đúng với yêu cầu của đề bài có đủ 3phÇn ( Mở bài , thân bài , kết luận ) , diễn đạt thành câu , lời tả sinh động II. Các hoạt động dạy học. 1. GV nhắc nhở học sinh trước khi làm bài - Mét HS nh¾c l¹i dµn ý cña bµi v¨n t¶ c©y cèi 2. GV ghi đề bài lên bảng Đề bài : Em thích loài hoa nào nhất ? Hãy tả loài hoa đó Chó ý më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp 3. GV ®­a b¶ng phô ghi s½n dµn ý bµi v¨n t¶ c©y cèi 4. HS đọc đề bài xác định yêu cầu của đề và làm bài 30 phút 5. GV thu bµi nhËn xÐt giê kiÓm tra TiÕt 3: ThÓ dôc (GV chuyªn d¹y). TiÕt 4:. Khoa häc C¸c nguån nhiÖt. I. Môc tiªu :. Sau bµi häc, häc sinh cã thÓ - Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống - Biết thực hiện các quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro nguy hiểm khi sử dông c¸c nguån nhiÖt - Cã ý thøc tiÕt kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt trong cuéc sèng. - KNS: xác định giá trị bản thân, nêu vấn đề, xác định lựa chọn, tìm kiếm và xö lý th«ng tin. II. Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò T¹i sao nh÷ng h«m trêi rÐt khi ch¹m tay vµo ghÕ s¾t l¹i cã c¶m gi¸c l¹nh, khi ch¹m tay vµo ghÕ gç kh«ng cã c¶m gi¸c l¹nh b»ng. Líp vµ gv nhËn xÐt. NguyÔn V¨n §øc. 15. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. B. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng HS quan s¸t h×nh trang 106 SGK t×m hiÓu vÒ c¸c nguån nhiÖt vµ vai trß cña chóng Häc sinh b¸o c¸o - GV gióp HS ph©n lo¹i c¸c nguån nhiÖt thµnh c¸c nhãm ®un nÊu, sÊy kh«, sưởi ấm … - GV bæ sung khÝ bi-«- ga ( giíi thiÖu cho HS biÕt lo¹i khÝ nµy ) 2. Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt HS th¶o luËn theo nhãm ghi b¶ng theo mÉu Nh÷ng rñi ro nguy hiÓm cã thÓ x¶y ra. C¸ch phßng tr¸nh. 3. Hoạt động 3. Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt lao động sản xuất ở gia đình HS làm việc theo nhóm , sau đó các nhóm báo cáo kết quả GV cho HS liªn hÖ vËn dông thùc tÕ Ví dụ : Tắt điện bếp khi không dùng ; không để lửa quá to theo dõi khi đun nước, không để nước sôi đến cạn ấm , đậy kín phích giữ cho nước nóng … C. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc, chuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5:. KÜ thuËt. C¸c chi tiÕt vµ dông cô cña bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt (tiÕt 2 ) I/ Môc tiªu: nh tiÕt 1 II/ ChuÈn bÞ nh tiÕt 1 III/ Các hoạt động dạy học. -. -. Thùc hµnh GV yêu cầu các nhóm HS gọi tên , đếm số lựơng các chi tiết cần lắp của tõng mèi ghÐp ë h×nh 4a-4b-4c-4d -4e Tuú theo ®iÒu kiÖn GV yªu cÇu mçi HS l¾p 2- 4 mèi ghÐp HS thùc hµnh l¾p ghÐp c¸c mèi ghÐp GV nh¾c nhë HS + phải sử dụng cờ – lê và tua vít để tháo lắp các chi tiết + Chó ý an toµn khi sö dông tua vÝt + Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi Khi l¾p ghÐpvÞ trÝ cña vÝt ë mÆt ph¶i, èc ë mÆt tr¸i cña m« h×nh Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập HS trng bµy s¶n phÈm thùc hµnh NguyÔn V¨n §øc. 16. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. -. N¨m häc 2011- 2012. + GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng qui trình C¸c chi tiÕt l¾p ch¾c ch¾n vµ kh«ng bÞ xéc xÖch HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của mình của bạn GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh GV nh¾c HS th¸o c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép. -. IV/ NhËn xÐt dÆn dß. -. NhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 1:. Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 3 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u Cách đặt câu khiến. I. Môc tiªu. HS nắm được cách đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra bµi cò Mét häc sinh nãi l¹i néi dung ghi nhí - §Æt mét c©u khiÕn Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Phần nhận xét HS đọc yêu cầu của bài GV hướng dẫn HS biết chuyển câu kể : Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK HS lµm bµi. GV gäi 3 HS lªn b¶ng mçi em lµm mét c©u Ví dụ Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương ! Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi! Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi ! 3. PhÇn ghi nhí GV cho 2,3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK HS nêu 4 cách đặt câu khiến 4. PhÇn luyÖn tËp Bài 1: Một HS đọc nội dung bài tập 1 GV : Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu kể đã cho HS trao đổi nhóm đôi cùng viết HS nối tiếp nhau đọc kết quả - chuyển các câu kể thành câu khiến . Cả líp vµ GV nhËn xÐt Nam ®i häc. - Nam ®i häc ®i! - Nam ph¶i ®i häc! - Nam h·y ®i häc ®i! - Nam chớ (đừng) đi học! NguyÔn V¨n §øc. 17. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. - Nam ®i häc nµo! - §Ò nghÞ Nam ®i häc! Bài 2: Cách thực hiện tương tự như bài 1 GV nhắc HS đặt câu với từng tình huống giao tiếp đối tượng giao tiếp VÝ dô: Víi b¹n - Ngân cho tớ mượn bút của bạn với ! Víi bè cña b¹n - Th­a b¸c, b¸c cho ch¸u nãi chuyÖn víi b¹n Giang ¹! Víi chó - Chó lµm ¬n chØ gióp ch¸u nhµ b¹n Oanh ë ®©u ¹ ! Bài 3,4: Cách thực hiện tương tự như bài 1,2 5) Cñng cè dÆn dß : GV nhËn xÐt tiÕt häc, Yªu cÇu HS vÒ nhµ viÕt vµo vë 5 c©u khiÕn. TiÕt 2:. To¸n LuyÖn tËp. I. Môc tiªu. Gióp HS rÌn kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra bµi cò Hs lµm l¹i bµi tËp 2 Líp vµ gv nhËn xÐt B. Bµi míi Bài 1: Học sinh đọc đầu bài nêu yêu cầu Học sinh vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để tính ở phần b Học sinh phải đổi về cùng một đơn vị đo (cm hoặc dm) Học sinh làm bài . GV gọi một số HS đọc kết quả - Nhận xét Bài 2. Học sinh vận dụng công thức để tính diện tích hình thoi trong bài toán cã lêi v¨n DiÖn tÝch miÕng kÝnh lµ ( 14  10 ) : 2 = 70 ( cm ) §¸p sè 70 cm Bài 3. a) Hướng dẫn HS suy nghĩ để xếp 4hình tam giác thành hình thoi Từ đó HS xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi b) Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết Bài 4. Nhằm giúp HS nhận dạng các đặc điểm của hình thoi qua việc GV cho häc sinh gÊp h×nh HS xem các hình vẽ trong sách giáo khoa , tìm hiểu yêu cầu của đề bài HS thùc hµnh trªn giÊy C. Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc chuÈn bÞ bµi sau. NguyÔn V¨n §øc. 18. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. TiÕt 3:. TËp lµm v¨n Tr¶ bµi. I. Môc tiªu. Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được thầy cô giáo chỉ rõ BiÕt tham gia cïng c¸c b¹n trong líp ch÷a nh÷ng lçi chung vÒ ý , bè côc bµi , cách dùng từ đặt câu , lỗi chính tả . Biết tự chữa những lỗi thầy, cô yêu cầu chữa trong bµi viÕt cña m×nh NhËn thøc ®­îc c¸i hay cña bµi ®­îc thÇy c« khen II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. GV nhận xét chung về kết quả bài viết trước lớp - GV viết đề bài lên bảng , nhận xét về kết quả bài làm + Nh÷ng ­u ®iÓm chÝnh + Nh÷ng thiÕu xãt h¹n chÕ - Th«ng b¸o ®iÓm sè cña tõng häc sinh 2. Hướng dẫn HS chữa bài - Hướng dẫn từng HS sửa lỗi ( lỗi chính tả , từ , câu , diễn đạt ý ) + HS tự ghi các lỗi mà cô giáo đã phê và sửa + GV theo dâi kiÓm tra - Hướng dẫn chữa lỗi chung + GV ghi c¸c lçi phæ biÕn lªn b¶ng Gäi häc sinh lªn b¶ng ch÷a - nhËn xÐt vµ chÐp vµo vë 3. Hướng dẫn HS học tập những đoạn bài văn hay 4. Cñng cè dÆn dß GV khen ngîi nh÷ng HS lµm viÖc tèt yªu cÇu nh÷ng häc sinh cã bµi lµm chưa đạt yêu cầu làm lại. TiÕt 4: TiÕng Anh (GV chuyªn d¹y) TiÕt 5:. Khoa häc NhiÖt cÇn cho sù sèng. I. Môc tiªu. HS biÕt - Nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi sinh vËt cã nhu cÇu vÒ nhiÖt kh¸c nhau - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất II. Các hoạt động dạy học. 1. Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh ai đúng. NguyÔn V¨n §øc. 19. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n s¸ng TuÇn 27. N¨m häc 2011- 2012. Bước 1. GV chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hîp víi trß ch¬i Cứ 3- 5 HS làm trọng tài theo dõi ghi lại các câu trả lời của các đội Bước 2. GV lần lượt đưa ra các câu hỏi , đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông để trả lời Đội nào lắc chuông trước sẽ trả lời trước Bước 3. Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi GV hội ý với ban giám khảo phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi nhận xét các đội trả lời Bước 4. Tiến hành GV lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi Bước 5 Đánh giá tổng kết Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội Câu hỏi và đáp án như sách hướng dẫn HS nªu môc b¹n cÇn biÕt trang 108 SGK 2. Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với đời sống trên trái đất GVnêu câu hỏi : Điêu gì sẽ xảy ra nếu trái đất không được mặt trời sưởi ấm GV gợi ý HS sử dụng những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trên VÝ dô : Sù t¹o thµnh giã Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Sù h×nh thµnh m­a, tuyÕt ,b¨ng Sự chuyển thể của nước ………. KÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt trang 109 SGK 3. Cñng cè tæng kÕt NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau. Sinh ho¹t líp I. KiÓm danh. II. Giới thiệu đại biểu: GV chủ nhiệm III. Lớp trởng nhận xét các mặt hoạt động,nề nếp, việc học tập của các bạn trong tuÇn 13; th«ng b¸o kÕt qu¶ xÕp lo¹i thi ®ua gi÷a c¸c tæ: Tæ 1: XÕp thø..... Tæ 2: XÕp thø.... Tæ 3: XÕp thø:..... Tæ 4: XÕp thø.... Líp trëng triÓn khai c«ng viÖc tuÇn tíi. IV. GV ph¸t biÓu ý kiÕn: 1. NhËn xÐt viÖc thùc hiÖn nÒ nÕp vµ kÕt qu¶ häc tËp cña HS. Tuyªn d¬ng những em tiến bộ, nhắc nhở động viên những em thực hiện cha tốt. 3. TriÓn khai n«i dung tuÇn 27: NguyÔn V¨n §øc. 20. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>