Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần số 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 12 Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC “VUA TAØU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I. Muïc tieâu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rai; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu nội dung : ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh nổi tiếng. -Luoân coù yù chí vöôn leân trong hoïc taäp cuõng nhö trong cuoäc soáng. II. ĐDH: Tranh minh hoạ bài trang 115, SGK phóng to.-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: 1. KTBC:Gọi 3 HS lên đọc thuộc lòng 7 câu t/ngữ trong bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa của 1 số câu t/ngữ. 2. Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB a. Giới thiệu bài 7-9 b .Các hoạt động -1 HS đọc thành tiếng. HĐ1. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. * Luyện đọc: Đọc lưu +Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha … đến ăn học. -Gọi HS đọc toàn bài. loùat moät -Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài +Đoạn 2: Năm 21 tuổi …đến không nản chí. đoạn (3 lượt HS đọc), GV chú ý sửa lỗi phát âm, +Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trưng Nhị. nối tiếp +Đoạn 4: Chỉ trong muời năm… đến người cùng ngắt giọng cho từng HS . cùng thời. 10caùc baïn 1 HS đọ c thaø n h tieá n g. HS caû lớ p đọ c -GV đọ c maã u , chuù yù gioï n g đọ c . 12 thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. * Tìm hieåu baøi: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi. +BTB xuất thân như thế nào?Trước khi chạy tàu thuỷ BTB đã làm gì?Những ch/tiết nào ch/ + Nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí. trả lời tỏ ông là 1người có chí? ( KN Xác định giá trị ) -2 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm, được - Tóm ý chính đoạn 1, 2. trao đổi và trả lời câu hỏi. moät hai -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và caâu hoûi TLCH +BTB mở công ty vào thời điểm nào?BTB đã làm gì để c/tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngoài?Thành công của BTB?Tên những chieác taøu cuûa BTB coù yù nghóa gì?Em hieåu theá nào là vị anh hùng kinh tế?Theo em, nhờ đâu mà BTB thành công?Em hiểu “Người cùng thời” là gì? + Nói về sự thành công của BTB -Tóm ý đoạn 3,4 8-Noäi dung chính cuûa baøi laø gì? 10 Ca ngợi BTB giàu nghị lực, có ý chí vươn HĐ2 Đọc diễn cảm: lên để trở thành vua tàu thuỷ. -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2. - 2 em đọc cá nhân. -HS đọc theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 2 cặp HS thi đọc diễn cảm. 3. Hoạt động nối tiếpQua bài tập đọc , em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? ( Xác định được tự nhận thức bản thân hcảnh hiện tại của mình và đặt mục tiêu tiếp theo- htập BTBưởi – KNS ) -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài Vẽ trứng.-Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> CHÍNH TAÛ (Nghe-viết) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC I. Muïc tieâu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ ( 2 )a,b, hoặc bài tập do giáo viên soạn. - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II Đồ dùng dạy học: -Bài tập 2a viết trên 4 tờ phiếu khổ to và bút dạ. III. Hoạt động trên lớp: 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng viết các câu ở BT3. -Gọi 1 HS đọc cho cả lớp viết bc chiền chiện, lườn trước, ống bương, bươn chải. 2. Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1ph a. Giới thiệu bài:Trong tiết học này các em sẽ nghe – viết đoạn văn “Người chiến sĩ giàu nghị lực” và làm bài tập chính tả. 25b. Các hoạt động: 28ph Hoạt động 1. Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: -1 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK. +Đoạn văn viết về họa sĩ Lê Duy Ứng. -Hỏi: +Đoạn văn viết về ai? +Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về chuyện gì +Lê Duy Ứng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của cảm động? anh. * Hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết . * Vieát chính taû. Đọc cho HS viết * Soát lỗi và chấm bài: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Baøi 2: – Gọi HS đọc yêu cầu. -yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, mỗi HS chỉ ñieàn vaøo moät choã troáng. -GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng chữ cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/ sai. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. HTÑB. HD hoïc sinh tìm từ viết hay sai. -Các từ ngữ: Sài Gòn tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm, 5 giải thưởng…. Viết theo giọng đọc của Gv. -1 HS đọc thành tiếng. -Các nhóm lên thi tiếp sức. -Chữa bài. Trung Quoác, chín möôi tuoåi, traùi nuùi, chaén ngang, chê cười, chất, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi,. 3. Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét chữ viết của HS . -Dặn HS về nhà kể lại chuyện Ngu công dời núi. Cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau.. Lop4.com. Cho HS laøm caëp đôi với caùc baïn hoïc khaù hôn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I. Muïc tieâu: -Biết thêm một số từ ngữ( kể cà tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người, bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( BT 1), hiểu ý nghĩa từ nghị lực ( BT 2) - Điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực ) vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT 3 ), hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT 4). - Rèn thêm cho Hs những nghị lực, ý chí cần thiết trong cuộc sống và sử dụng từ đúng với ngữ cảnh II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3.Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung và bút dạ. III. Hoạt động trên lớp: 1. KTBC:Gọi 2 HS lên bảng đặt 2 câu có sử dụng tính từ, gạch chân dưới tính từ. –Gọi 2 HS dưới lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là tính từ, cho ví dụ. 2. Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB 1ph a. Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC 221 HS đọc thành tiếng. b. Các hoạt động -2 HS lên bảng làm trên phiếu. HS dưới 25ph Hướng dẫn làm bài tập: lớp làm vào vở nháp. Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu. Yeâu caàu -Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng. Hs đọc -Chữa bài lại đề -Gọi HS nhận xét, chữa bài. baøi, Hd -2 HS đọc thành tiếng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. caùc em -2 HS ngồi cùng bàntrao đổi, thao luận và nêu traû lời câu hỏi. Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. được -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu caùch 1 HS đọc thành tiếng. hoûi.-Goïi HS phaùt bieåu vaø boå sung. laøm( duø -1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới làm chỉ một bằng bút chì vào vở bài tập. ý đúng) Baøi 3: -Nhaän xeùt vaø boå sung baøi cuûa baïn treân -Gọi HS đọc yêu cầu. baûng. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Chữa bài -2 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn . -1 HS đọc thành tiếng. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - HS thảo luận cặp đôi với nhau về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ. Bài 4:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Laé ng nghe. -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ. -Giaûi nghóa ñen cho HS . a. Lửa thử vàng, gian nan thử sức. b. Nước lã mà vã nên hồ. c. Có vất vã mới thanh nhàn. 3. Hoạt động nối tiếp: -Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm được và các câu tục ngữ. -Nhaän xeùt tieát hoïc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Muïc tieâu: - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẩu chuyện đoạn chuyện ) đã nghe đã đọc nói về một người có ý chí nghị lực vươn lên trong cuộc sống - Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. HS khá giỏi kể được một câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo - Học tập được những gương sáng về ý chí nghị lực của các nhân vật trong các câu chuyện được nghe, được keå. II. Đồ dùng dạy học: GV và HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về một người có nghị lực. -Đề bài và gợi ý 3 viết sẵn trên bảng. III. Hoạt động trên lớp: 1. KTBC: 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện “Bàn chân kì diệu” và TLCH: Em học được điều gì ở Nguyeãn Ngoïc Kí? 2. Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB 1phút a.Giới thiệu bài:2 HS đọc thành tiếng. b Các hoạt động: 25-Laéng nghe. Hoạt động 1. -4 HS nối tiếp nhau đọc từng gợi ý. 28 * Tìm hiểu đề bài: phút -Gọi HS đọc đề bài. Hd caùc em choïn -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch truyeän các từ: được nghe, được đọc, có nghị lực. trong -Gọi HS giới thiệu những chuyện em đã được truyeân đọc, được nghe về người có nghị lực và nhận -Lần lượt HS giới thiệu truyện. xét, tránh HS lạc đề về người có ước mơ đẹp. - Lần lượt 3 HS giới thiệu về nhân vật mà đọc lớp 4 ( chæ mình ñònh keå. Khuyến khích HS kể chuyện ngoài SGK . caàn moät -Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định -2 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi câu keå. về ý nghĩa truyện với nhau. chuyeän -2 HS đọc thành tiếng. ngaén) Hoạt động 2: Kể trong nhóm: -HS thực hành kể trong nhóm. Gợi ý: +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình ñònh keå. +Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa, nghị - 6 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. lực của nhân vật. GV ñi Hoạt động 3: Kể trước lớp: hướng -Tổ chức cho HS thi kể. -GV khuyeán khích HS laéng nghe vaø hoûi laïi -Nhaän xeùt, bình choïn baïn coù caâu chuyeän daãn những bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. HS gaëp nghóa truyeän. khoù -Nhaän xeùt, bình choïn baïn coù caâu chuyeän hay khaên. nhaát, baïn keå haáp daãn nhaát. -Cho ñieåm HS keå toát. 3. Hoạt động nối tiếp: -Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe. Nhắc HS luôn ham đọc sách. -Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG I. Muïc tieâu: -Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô,), bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giaùo ( nheï nhaøng, khuyeân baûo aân caàn) -Hiểu nội dung bài:nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài ( trả lời các câu hỏi SGK) - Học hỏi được thái độ,, sự khổ công rèn luyện của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi để thành công trong cuộc sống II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 121, SGK (phóng to).Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: 1.KTBC:2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài Vua tàu thủy B.T. Bười và trả lời nội dung.Gọi 1 HS đọc toàn bài. 2. Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB 1-2 a Giới thiệu bài: Vẽ trứng 25b. Các hoạt động 1 HS đọc thành tiếng. 28 Hoạt động 1. HD luyện đọc và tìm hiểu bài: Đọc 1,2 -2 HS đọc nối tiếp theo trình tự. ph * Luyện đọc: doạn chỉ +Đoạn 1: Ngay từ nhỏ đến vẽ được như ý. -Gọi HS đọc toàn bài. cần đọc -Gọi2 HS tiếp nối nhau từng doạn(3 lượt HS +Đoạn 2: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đến thời lưu loát. đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho đại phục hưng. từng HS. HS đọc đoạn 1 của bài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. * Tìm hieåu baøi: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu HS lần lượt trả lời hoûi. + Sở thích của lê-ô-nác-đô khi còn nhỏ là gì?Vs trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé caûm thaáy chaùn ngaùn?TS Veâ-roâ-ki-oâ cho raèng vẽ trứng là không dễ?Theo em thầy Vê-rô-ki+ Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời ô cho học trò vẽ trứng để làm gì? khuyeân chaân thaønh cuûa thaày. -Tóm ý chính đoạn 1. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm hỏi Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế trao đổi và trả lời câu hỏi. nào?Theo em những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi tieáng? -Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi. -Gv tóm ý đoạn 2. - Nhờ sự khổ công rèn luyện. - Nhờ đâu mà Lê-ô.. thành đạt đến như vậy? - Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện -Noäi dung chính baøi naøy laø gì? của Lê-ô nhờ đó ông đã trở thành danh -Ghi noäi dung chính cuûa baøi. hoạ nổi tiếng. * Đọc diễn cảm: -2 HS nhaéc laïi. -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả đoạn văn - HS luyện đọc diễn cảm . -HS luyện đọc theo cặp. -Nhận xét và cho điểm từng HS. 3.Hoạt động nối tiếp: Hỏi: câu chuyện về danh hoạ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi giúp em hiểu điều gì? Daën HS veà nhaø hoïc baøi.Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TAÄP LAØM VAÊN KEÁT BAØI TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I. Mục tiêu: Hiểu được thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng trong văn KC.Biết viết đoạn kết bài trong bài văn KC theo hướng mở rộng và không mở rộng.Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn kết bài “Ông trạng thả diều” theo hướng mở rộng và không mở roäng. III. Hoạt động trên lớp: 1. KTBC:Gọi HS đọc mở bài gián tiếp “Hai bàn tay” (Bài 2/114).Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp truyện “Bàn chân kì diệu” (đã chuẩn bị tiết trước) 2.Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB 1ph a.Giới thiệu : Hỏi:có những cách mở bài nào? 25-2 HS nối tiếp nhau đọc chuyện. b. Các hoạt động +HS1: Vào đời vua…đến chơi diều. 28ph *Hoạt động 1: tìm hiểu ví dụ: Bài 1,2:Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện +HS2: Sau vì nhà nghèo…đến nước Nam ta. “Ông trạng thả diều”. Cả lớp đọc thầm, trao -HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết bài trong truyện. đổi và tìm đoạn kết chuyện. -Đọc thầm lại đoạn kết bài. Nhaéc laïi -Hoûi; +Baïn naøo coù yù kieán khaùc? đoạn -Nhận xét chốt lại lời giải đúng. -Kết bài: thế -2 HS đọc thành tiếng. vaên keát roài … Vieät Nam ta. - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận bài Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. nhóm đôi để có lời đánh giá hay. -Yeâu caàu HS laøm vieäc trong nhoùm. -Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS . Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu. GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài để cho HS so sánh. Kết luận: (vừa nói vừa chỉ vào bảng phu)ï. -Hỏi: T nào là kết bài mở rộng, ko mở rộng? *HĐ2.Ghi nhớ:Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. * Hđộng 3. Luyện tập: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là những kết bài theo cách nào? Vì sao em bieát? Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Goïi HS phaùt bieåu. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu.Yêu cầu HS làm bài cá nhân.Gọi HS đọc bài. GV sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS . Cho điểm những HS viết tốt.. -1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. Trả lời theo ý hiểu. 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. HS tiếp nối nhau đọc từng cách mở bài. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. Goïi HS phaùt bieåu -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngoài cuøng baøn thaûo luaän, duøng buùt chì đánh dấu kết bài của từng chuyện. -HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết bài theo caùch naøo. -Laéng nghe. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài. -Viết vào vở bài tập. -5 HS đọc kết bài của mình.. nhaéc laïi KL. HD cho HS laøm baøi theo từng ý. 3. Hoạt động nối tiếp:-Hỏi; Có những cách kết bài nào? -Dặn HS về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết bằng cách xem trước bài trang 124/SGK-Nhật xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU TÍNH TỪ (tiếp theo) I. Muïc tieâu: -Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất. -Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm tính chất BT1. bước đầu tìm được một ssố từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm , tính chất và tập đặt câu với từ vừa tìm được. BT2, BT3 - Yêu quý và sử dụng đúng Tiếng Việt II. Đ D D H: -Bảng lớp viết sẵn 6 câu ở bài tập 1, 2 phần nhận xét.-Bảng phụ viết BT1 luyện tập.-Từ điển III. Hoạt động trên lớp: 1. KTBC:-Gọi 2 HS lên bảng đặt 2 câu với 2 từ về ý chí và nghị lực của con người.Gọi 3 HS dưới lớp đọc 3 câu tục ngữ và nói ý nghĩa của từng câu. 2. Bài mới: Tg 1’ 2528’. Hoạt động của GV a. Giới thiệu :-Gọi HS nhắc lại thế nào là tính từ ? b. Các hoạt động: * HÑ1 Phaàn nhaän xeùt: Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.Yêu cầu HS trao đổi và thảo luận, trả lời câu hỏi. -Gọi HS phát biểu, nhận xét đến khi có câu trả lời đúng. +Em có NX gì về các từ chỉ đặc điểm của tờ giấy? Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi. -Gọi HS phát biểu, NX đến khi có câu trả lời đúng. *HĐ2: Ghi nhớ:Gọi HS đọc phần ghi nhớ. -Yeâu caàu HS laáy caùc VD veà caùc caùch theå hieän. * HÑ3. Luyeän taäp: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS chữa bài và nhận xét. -Nhật xét, kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc lại đoạn văn. “Cà phê thơm lắm em ơiHoa cùng một điệu với hoa nhài .Trong ngà trắng ngọc, xinh và sáng.Như miệng em cười đâu đây thôi.Mỗi mùa xuân, Đắc Lắc lại khoát lên một màu trắng ngà ngọc và toả ra mùi thơm ngan ngát khiến đất trời trong những ngày xuân đẹp hơn, lộng lẫy hôn vaø tinh khieát hôn. Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ. -Gọi HS dán phiếu lên bảng và cử đại diện đọc các từ vừa tìm được. -Goïi HS nhoùm khaùc boå sung. Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu. Lop4.com. Hoạt động của HS. HTÑB. -1 HS đọc thành tiếng. - HS thảo luận nhóm 4 để tìm câu trả KK học lời. sinh traû lời, giáo viên sửa - HS ngồi cùng bàn (nhóm đôi) trao chữa, đổi và trả lời câu hỏi. động vieân caùc -1 HS đọc thành tiếng. em HS đọc Neâu ví duï. -1 HS duøng phaán maøu gaïch chaân những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất, HS dưới lớp ghi vào vở nháp. -Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng.. -1 HS đọc thành tiếng. -HS trao đổi, tìm từ, HS ghi các từ tìm được vào phiếu.2 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ vừa tìm được.Bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có. -1 HS đọc thành tiếng.. HD nhoùm chöa thực hieän đúng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Cùng HS nhận xét, sửa chữa - Lần lượt đọc câu mình đặt 3. Hoạt động nối tiếp:Dặn HS về nhà viết lại 15 từ tìm được và chuẩn bị bài sau.Nhận xét tiết học. TAÄP LAØM VAÊN KEÅ CHUYEÄN (Kieåm tra vieát) I. Muïc tieâu: -HS viết được một bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật có sự việc, cốt truyện dieãn bieán, keát thuùc). - Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ, độ dài bài viết khoảng 12 câu. -Lời kể tự nhiên chân thật, dùng từ hay, giàu trí tưởng tượng và sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết dàn bài vắn tắt của bài văn kể chuyện. III Hoạt động trên lớp: 1/ KTBC: -Kieåm tra giaáy buùt cuûa HS . 2/ Dạy bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS a/ Giới thiệu: Kể chuyện kiểm tra viết Thực hành viết b/ Các hoạt động: Thực hành viết: -GV có thể sử dụng 3 đề gợi ý trang 124, SGK để làm đề bài kiểm tra hoặc tự mình ra đề cho HS . -Lưu ý ra đề: +Ra 3 đề để HS lựa chọn khi viết bài. +Đề 1 là đề mở. +Nội dung ra đề gắn với các chủ điểm đã học. Cho Hs đọc yêu cầu , Gv gạch chân dưới các từ Kể lại,… -Cho HS vieát baøi. -Thu, chaám moät soá baøi. -Neâu nhaän xeùt chung 3/Hoạt động nối tiếp: Nhaän xeùt tieát laøm baøi Nhaéc HS chuaån bò cho tieát sau.. Lop4.com. ( mở bài,. HTÑB Giuùp HS xacvs định đề baøi, caùc em coù theå laøm khoảng 7- 8 caâu.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Toán Tiết 56 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.Muïc tieâu: - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè víi mét tæng, nh©n mét tæng víi mét sè. - Biết làm được một số bài tập ứng dụng Bài tập cần làm: 1,2a ý 1, b ý 1, bài 3 - Rèn Tính toán một cách chính xác II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1. III.Hoạt động trên lớp: 1 .KTBC :Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 2 của tiết 55 , kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khaùc . 2.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tg HTÑB 1.Giới thiệu : hôm nay các em sẽ biết cách thực hiện nhân 1số với 1 tổng theo nhiều cách khác -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp HD học nhau . sinh tính laøm baøi vaøo nhaùp . 2. Các hoạt động: theo *Hoạt động 1: Tính và ss giá trị của hai biểu -Bằng nhau . từng thức: bieåu -GV vieát 4 x ( 3 + 5) vaø 4 x 3 + 4 x 5 -Lấy số đó nhân với từng số hạng của thức. -Yêu cầu HS tính gi/ trị của 2 b/thức trên . tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau . Nhắc -Vậy g/trị của 2 b/ thức trên ntn so với nhau ? cho HS - a x ( b + c) -Vaäy ta coù :4 x ( 3+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5 nhớ thứ *.Hoạt động 2 Quy tắc nhân một số với một tổng tự thực -GV hỏi : Vậy khi thực hiện nhân một số với - a x b + a x c hieän caùc moät toång , chuùng ta coù theå laøm theá naøo ? pheùp -Gọi số đó là a , tổng là ( b + c ) , hãy viết biểu -HS viết và đọc lại công thức . tnhs thức a nhân với tổng đó . trong -Biểu thức có dạng làmột số nhân với một tổng , khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này ta còn -HS nêu như phần bài học trong SGK. một BThức coù caùch naøo khaùc ? Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ? -Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào -Vaäy ta coù :a x ( b + c) = a x b + a x c -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với một ô trống theo mẫu . -HS đọc thầm . toång . * Hoạt động 3. Luyện tập , thực hành -Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách Baøi 1 (Laøm vaøo PBT) Bài 2a (Làm vào vở)-Bài tập a yêu cầu chúng ta . -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp laøm gì ? -GV hướng dẫn : Để tính giá trị của biểu thức làm bài vào vở . theo 2 caùch ta phaûi aùp duïng quy taéc moät soá nhaân -Caùch 1 thuaän tieän hôn vì tính toång ñôn với một tổng .GV yêu cầu HS tự làm bài .GV hỏi giản , sau đó khi thực hiện phép nhân : Trong 2 cách tính trên , em thấy cách nào thuận có thể nhẩm được . -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp tieän hôn ? Bài 3:Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức làm bài vào nháp trong baøi . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3.Hoạt động nối tiếp: -Yêu cầu HS nêu lại tính chất một số nhân với một tổng , một tổng nhân với một số . -GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp 2b vaø chuaån bò baøi cho tieát sau. Toán Tiết 57 MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I. Muïc tieâu: -Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số . - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến một số nhân với một hiệu, nhân một hiệu với moät soá. Baøi taäp caàn laøm: 1, 3, 4 - Rèn Tính toán một cách chính xác II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1 , trang 67 , SGK . III.Hoạt động trên lớp: 1. KTBC: 2 HS leân baûng vaø yeâu caàu laøm caùc baøi taäp 2b cuûa tieát 56 , KT VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc . 2..Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tg HTÑB a/ Giới thiệu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên . b/ Các hoạt động: -Baèng nhau HD hoïc HĐ1. Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức sinh tính -Viết lên bảng 2 b/ thức :3 x ( 7 – 5) và 3 x 7 – 3 x theo 5 -Giá trị của 2 biểu thức trên như thế nào so với từng -HS nghe. nhau bieåu -Vaäy ta coù : 3 x ( 7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5 thức HĐ2. Quy tắc nhân một số với một hiệu -GV chỉ vào biểu thức 3 x ( 7 – 5 ) và nêu : 3 là một số , ( 7 – 5) là một hiệu . Vậy biểu thức có -HS vieát a x ( b – c ) dạng tích của một số nhân với một hiệu . -Vậy khi thực hiện nhân 1 số với một hiệu , ta có theå laøm theá naøo ? -Gọi số đó là a , hiệu là ( b – c) . Hãy viết biểu - HS nêu như phần bài học trong SGK . thức a nhân với hiệu ( b- c) -Vaäy ta coù a x ( b – c) = ax b – a x c -Ycầu HS nêu lại qtắc một số nhân với một hiệu . -Tính giá trị của biểu thức rồi viết vaøo oâ troáng theo maãu . HĐ3. Luyện tập , thực hành HD HS Bài 1 (Làm PBT)-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì -HS đọc thầm . -GV treo bảng phụ , có viết sẵn nội dung của bài -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài làm bài. vaøo PBT . Giaûng tập và yêu cầu HS đọc các cột trong bảng . -Áp dụng tính chất nhân một số với giải cụ -Yêu cầu HS tự làm bài . thể từng -GV hỏi để củng cố lại quy tắc 1số nhân với 1hiệu một hiệu để tính . t/ hợp Bài 2a ( Giành cho HS klhá giỏi) -Bài tập 2 yêu -HS thực hiện yêu cầu và làm bài . -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài caàu chuùng ta laøm gì ? -GV viết lên bảng : 26 x 9 và yêu cầu HS đọc bài vào vở . -HS đọc. maãu vaø suy nghó veà caùch tính nhanh . -Yêu cầu chúng ta tìm số trứng cửa -Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi . haøng coøn laïi sau khi baùn . -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài 3-Gọi 1 HS đọc đề bài . -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? -Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu quả trứng, chúng ta Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> phaûi bieát ñieàu gì ? 3 . Hoạt động nối tiếp:-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân một hiệu với một số . -Tổng kết giờ học -Daêën doø HS veà nhaø laøm baøi taäp 2b,4/68 vaø chuaån bò baøi sau . Toán Tieát 58 LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Vận dụng được tính chất giao hoán kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng, hiệu trong thực hành tính, tính nhanh. - Bieát laøm caùc baøi taäp 1 doøng 1, baøi 2a,b doøng 1, baøi 4 chæ tính chu vi - Tíh toán chính xác. II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: 1 .KTBC : -Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập 2b,4 của tiết 57, kiểm tra vở bài tập về nhà của một soá HS khaùc . 2. Bài mới: : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tg HTÑB a) Giới thiệu bài -GV nêu mục tiêu giờ học và ghi - 2 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm teân baøi leân baûng vào vở . 427 x ( 10 + 8) b) Các hoạt động Bài 1dòng 1 = 427 x 10 + 427 x 8 HD HS -Nêu yêu cầu của bài tập , sau đó cho HS tự làm laøm baøi. baøi . = 4270 + 3416 = 7686 -Tính giá trị của biểu thức bằng cách Giảng giaûi cuï -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . thuaän tieän. Baøi 2a -Baøi taäp a yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -HS tính: 134 x (4 x 5) = 134 x 20 = thể từng t/ hợp -Viết lên bảng biểu thức : 134 x 4 x 5 2680 -Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện. ( Áp dụng tính chất kết hợp của phép nhaân ) -Theo em , caùch laøm treân thuaän tieän hôn caùch laøm thông thường là thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ở điểm nào ? -Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi . -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . Baøi 4 -Cho HS đọc đề toán -GV cho HS tự làm bài. Baøi giaûi Chiều rộng của sân vận động là 180 : 2 = 90 ( m ) Chu vi của sân vận động là ( 180 + 90 ) x 2 = 540 ( m ) Đáp số: 540 m ,. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Hoạt động nối tiếp: - Nhaéc HS khaù gioûi coù theå veà nhaø laøm baøi taäp 3 Lop4.com. Với HS khaù gioûi cho caùc em tính theâm dieän tích.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp 1b, doøng 2 cuûa baøi 2b vaø chuaån bò baøi sau. - Nhận xét giờ học.. Toán Tiết 59 NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Muïc tieâu: Giuùp HS: -Biết cách thực hiện nhân với số có hai chữ số. -Biết cách giải bài toán có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số. -Aùp dụng phép nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: 1.KTBC: -GV gọi 4 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 1b, dòng 2 bài 2b của tiết 58, kiểm tra vở bài taäp veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. 2.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tg HTÑB a.Giới thiệu bài: -Giờ học toán hôm nay các em biết cách thực hiện phép nhân với số có hai chữ số. -1 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp ñaët tính vaøo giaáy nhaùp. b.Các hoạt động: HÑ1 .Pheùp nhaân 36 x 23 -GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính. -HS theo dõi và thực hiện phép -Vaäy 36 x 23 baèng bao nhieâu ? nhaân. * Hướng dẫn đặt tính và tính: -GV nêu Để tính 36 x 23, theo cách tính trên, như 36 vaäy raát maát coâng. x -Để tránh phải t/hiện nhiều bước tính ta t/ hành 23 đ/tính và thực hiện tính nhân theo cột dọc. Dựa vào 108 cách đ/tính nhân với số có 1 chữ số, bạn nào có thể 72 ñaët tính 36 x 23 ? 828 -GV nêu cách đặt tính đúng:: +Lần lượt nhân từng chữ số của 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái:+Vậy 36 x 23 = 828 -GV giới thiệu: HD HS  108 gọi là tích riêng thứ nhất. 72 gọi là tích riêng thứ hai. Tích riêng thứ hai được viết lùi sang laøm baøi. bên trái một cột -GV yêu cầu HS đặt tính và thực Giaûng hieän laïi pheùp nhaân 36 x 23. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp giải cụ -GV yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân. thể từng laøm baøi vaøo baûng con. c. Luyện tập, thực hành: t/ hợp -HS neâu nhö SGK. Baøi 1a,b: -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV chữa bài, khi chữa bài yêu cầu 2 HS lần lượt nêu cách tính của từng phép tính nhân. -Ñaët tính roài tính. Baøi 2: (HS khaù gioûi) -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức 45 x a -HS khá giỏi nêu. với những giá trị nào của a ? Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -GV yêu cầu HS tự làm bài. 4.Hoạt động nối tiếp -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp 1c,d vaø chuaån bò baøi cho tieát sau. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. Toán Tieát 60 LUYEÄN TAÄP I..Muïc tieâu :Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : -Thực hiện được nhân với số có hai chữ số . -Vận dụng được vào giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số .Btcần làm: 1 ( a, b, c )bài 3 - Tính toán chính xác, cẩn thận II. Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: 1.KTBC : -Gọi 2 HS lên bảng cho làm các bài tập 1c,d của tiết 59 , kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác . 2. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tg HTÑB a) Giới thiệu bài -Neâu yeâu caàu cuûa tieát hoïc roài ghi teân leân baûng . b) Các hoạt động: Hướng dẫn luyện tập HD HS Baøi 1a,b,c laøm baøi. -Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính . -Hs laøm vaøo PBT Giaûng -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu rõ cách tính của giaûi cuï mình . thể từng -Nhaän xeùt , cho ñieåm HS . -HS đọc . t/ hợp -2 HS lên bảng , HS cả lớp làm vào Baøi 3 vở. -Gọi 1 HS đọc đề bài . Baøi giaûi -Yêu cầu HS tự làm bài . 24 giờ có số phút là : Baøi giaûi 60 x 24 = 1440 ( phuùt ) Số lần tim người đó đập trong 1 giờ là : Số lần tim người đó đập trong 24 giờ 75 x 60 = 4500 ( laàn ) laø: Số lần tim người đó đập trong 24 giờ là 75 x 1440 = 108 000 ( laàn ) 4500 x 24 = 108 000 ( laàn ) Đáp số : 108 000 lần Đáp số : 108 000 lần -GV nhaän xeùt , cho ñieåm HS. Baøi 2 Giaønh cho HS khaù gioûi -Kẻ bảng số như bài tập lên bảng , yêu cầu HS HS làm bài sau đó đổi chéo vở để nêu nội dung của từng dòng trong bảng . kieåm tra baøi cuûa nhau . -Làm thế nào để tìm được số điền vào ô trống trong baûng ? -Điền số nào vào ô trống thứ nhất ? -Yeâu caàu HS ñieàn tieáp vaøo caùc phaàn oâ troáng coøn laïi . 4.Hoạt động nối tiếp : -Củng cố giờ học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Daën doø HS veà nhaø laøm baøi taäp 1c,4/69,70 vaø chuaån bò baøi sau .. Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: -Biết được con cháu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ sinh thành nuôi dạy mình. HS kha giỏi hiểu được con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà cha mẹ đêđáp công lao ông bà cha meï sinh thaønh nuoâi daïy mình. -Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ bằng những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ô/ bà, cha mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gđình -Kính yeâu oâng baø, cha meï. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức lớp 4 -Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”. -Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu. III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 1 1 .KTBC:-GV nêu yêu cầu kiểm tra:+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời giờ”. +Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày của bản thân. -GV nhận xét . 2. Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB a. Giới thiệu “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” b. Các hoạt động * Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và -HS trả lời. lời: Phạm Trọng Cầu. -HS xem tieåu phaåm do moät soá baïn trong -GV hoûi:+Baøi haùt noùi veà ñieàu gì? lớp đóng. *Hoạt động 1: Thảo luận TP “Phần thưởng” GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong tiểu gợi ý cho phẩm “Phần thưởng”. HS trả lời -GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm. +Đối với HS đóng vai Hưng. VS em lại tặng bà gói bánh ngon em vừa đïc thưởng? +Đối với HS đóng vai bà của Hưng:  “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa -Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử. cháu đối với mình? ( GD kĩ năng xác định giá trị tcảm của Hưng dành cho bà ) -HS trao đổi trong nhóm (4 nhóm) -GV keát luaän: Höng yeâu kính baø, chaêm soùc baø, Giuùp HS Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. trả lời cho * Hoạt động 2: Th.luận nhóm (Bài tập 1- SGK) đúng nội -GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 1: dung + Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao? -GV mời đại diện các nhóm trình bày. Nhoùm 1 : Tranh 1 -GV keát luaän: + (Tình huoáng b); (Tình huoáng d), (Tình huoáng ñ) Nhoùm 2 : Tranh 2 -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. + (Tình huoáng a) (Tình huoáng c) * Hoạt động 3: Th.luận nhóm (Bàitập 2- SGK) -GV chia 2 nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> (KN xác định giá trị tcảm của ông bà chs mẹ dành cho con cháu ) -GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung. 3.Hoạt động nối tiếp -Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20). LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝù I.Muïc tieâu : -HS biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý : Nhiều vua Ly theo đạo Phật, Thời Lý chùa được xây dựng ở nhiều nơi; nhiều nhà sư được giữ những chức quan trong triều đình - Biết được một số ngôi chùa trong SGK là được XD thời Lý./ HS khá mô tả được ngôi chùa mà các em thấy - Gìn giữ những di tích lịch sử II.Chuẩn bị :Ảnh chụp phóng to chùa Dâu ,chùa Một Cột , tượng phật A- di –đà.PHT của HS . III.Hoạt động trên lớp : 1.KTBC : “Nhà Lý dời đô ra Thăng Long”. Sau khi lên ngôi, Lý Công Uẩn đã làm gì? + Khi Công Uẩn lên làm vua, Thăng Long được xây dựng như thế nào? 2. Bài mới : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB ’ 1 1.Giới thiệu bài : Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ . Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của dân ta 25- 2. Các hoạt động 28’ *Hoạt động 1:Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh -HS trả lời . điều ác. (Hoạt động cả lớp) : + Được lên làm vua … tên nước là Đại -GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật ….thịnh đạt.” gợi ý cho -GV hỏi :Vì sao nói : “Đến thời Lý, đạo Phật trở nên Việt. + Thăng Long có nhiều lâu … ngày một HS trả lời phaùt trieån nhaát ?” -GV nhận xét kết luận : Đạo Phật có nguồn gốc từ đông. Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ. Vì -HS khác nhận xét . giáo lí của đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân dân ta nên sớm được nhân -HS lắng nghe. daân tieáp nhaän vaø tin theo. Yeâu caàu *Hoạt động 2 Sự phát triển của đạo phật dưới thời caùc em Lý (Hoạt động nhóm) : GV phát PHT cho HS cuøng thaûo -GV đưa ra một số ý phản ánh vai trò , tác dụng của HS đọc. luaän vaø chùa dưới thời nhà Lý . Qua đọc SGK và vận dụng -Dựa vào nội dung SGK ,HS thảo luận cho ý kiến hiểu biết của bản thân , HS điền dấu x vào ô trống và đi đến thống nhất : Nhiều vua đã sau những ý đúng : từng theo đạo Phật . Nhân dân theo đạo +Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö  Phaät raát ñoâng . Kinh thaønh Thaêng Long +Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật  vaø caùc laøng xaõ coù raát nhieàu chuøa . +Chuøa laø trung taâm vaên hoùa cuûa laøng xaõ  -HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñieàn daáu X +Chùa là nơi tổ chức văn nghệ  vaøo oâ troáng. -GV nhaän xeùt, keát luaän. -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. *Hoạt động 3: Chùa trong đời sống sinh hoạt của -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhân dân (Hoạt động cá nhân) : hoàn chỉnh. -GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật A- -Hs mô tả lại di-đà (Trên ảnh phóng to) và khẳng định chùa là một công trình kiến trúc đẹp. -GV nhaän xeùt vaø keát luaän. 3.Hoạt động nối tiếp : -Cho HS đọc khung bài học.-Vì sao dưới thời nhà Lý nhiều chùa được xây dựng? -Em hãy nêu những đóng góp của nhà Lý trong việc phát triển đạo phật ở Việt NamLop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Các ngôi chùa cổ ở nước ta giờ vẫn còn khá nhiều, vậy các em phải làm gì để bảo vệ di sản văn hoá của dân tộc? ( Hướng cho HS có ý thức trân trọng di sản văn hoá, hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường ) Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai”.. Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2011 ÑÒA LÍ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I..Muïc tieâu : - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ: + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng bằng lớn thứ hai của nước ta. + Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là bờ biển +Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết được vị trí của Đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ ( lược đồ ) địa lý tự nhiên Việt Nam - Chỉ một số sông chính trên bản đồ, lược đồ: S Hồng và S Thái Bình II.Chuẩn bị :Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .-Tranh, ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông (st) III.Hoạt động trên lớp : 1.KTBC : -Nêu đặc điểm thiên nhiên ở HLS .-Nêu đặc điểm thiên nhiên ở Tây Nguyên.-Nêu đặc điểm địa hình ở vùng trung du Bắc Bộ. 2.Bài mới : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB 1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu cần đạt 2. Các hoạt động -HS tìm vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ . 1. Đồng bằng lớn ở miền Bắc : *Hoạt động cả lớp :GV treo BĐ Đ/lí tự nhiên -HS lên bảng chỉ BĐ. lên bảng và chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ .Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng -HS lắng nghe. bằng Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK .GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ gợi ý cho -GV chỉ BĐ và nói cho HS biết đồng bằng Bắc -HS trả lời câu hỏi . HS trả lời Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì , -HS khác nhận xét . cạnh đáy là đường bờ biển . *Hoạt động cá nhân :cho HS dựa vào ảnh đồng bằng Bắc Bộ, kênh chữ trong SGK, trả lời các câu hỏi sau :Đồng bằng Bắc Bộ do sông nào bồi đắp nên ?ĐBBB có d/tích lớn thứ mấy trong các đ/ bằng của nước ta ?Đ/hình của đồng bằng có -HS lên chỉ và mô tả . ñaëc ñieåm gì ? -GV cho HS lên chỉ BĐ địa lí VN về vị trí, giới hạn và mô tả tổng hợp về hình dạng, diện tích, -HS quan sát và lên chỉ vào BĐ . Yeâu caàu sự hình thành và đặc điểm địa hình của ĐBBB caùc em 2. Soâng ngoøi vaø heä thoáng ñeâ ngaên luõ : cuøng thaûo * Hoạt động cả lớp:GV yêu cầu HS trả lời câu luaän vaø hỏi (q/sát hình 1…) của mục 2, sau đó lên bảng -HS lắng nghe . -Nước sông dâng cao thường gây ngập cho ý chæ treân BÑ soâng Hoàng vaø soâng Thaùi Bình. luï t ở đồng bằng . kieán -GV chæ treân BÑ VN soâng Hoàng vaø soâng Thaùi Bình, đồng thời mô tả sơ lược về sông Hồng: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết của mình trả -Mùa hạ . lời câu hỏi: Khi mưa nhiều, nước sông, ngòi, hồ, -Nước các sông dâng cao gây lũ lụt . ao như thế nào ?Mùa mưa ở đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào trong năm ?Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như thế nào ? -GV nói về hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc -HS thảo luận và trình bày kết quả . Boä *Hoạt động nhóm : +Ngaên luõ luït . -Cho HS dựa vào kênh chữ trong SGK và vốn +Hệ thống đê … tưới tiêu cho đồng hiểu biết của mình để thảo luận theo gợi ý: ruoäng. +Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì ? Yeâu caàu +Hệ thống đê ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? caùc em +Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để cuøng thaûo sử dụng nước các sông cho sản xuất ? luaän vaø -3 HS đọc . -GV nói thêm về tác dụng của hệ thống đê, ảnh -HS trả lời câu hỏi . cho yù hưởng của hệ thống đê đối với việc bồi đắp ĐB. kieán Sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ở ĐB Bắc Boä . 3.Hoạt động nối tiếp: - GV cho HS đọc phần bài học trong khung.ĐB Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp nên.Trình bày đặc điểm ñòa hình vaø soâng ngoøi cuûa ÑB Baéc Boä . GV yêu cầu HS lên chỉ BĐ và mô tả về ĐB sông Hồng, về sông ngòi và hệ thống đê ven sông hoặc nối các mũi tên vào sơ đồ nói về quan hệ giữa khí hậu, sông ngòi và hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân ĐB Bắc Bộ .VD: Mùa hạ mưa nhiều  nước sông dâng lên nhanh gây lũ lụt  đắp đê ngăn lũ . -Về xem lại bài, chuẩn bị bài tiết sau: “Người dân ở ĐB Bắc Bộ”. -Nhaän xeùt tieát hoïc .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Khoa hoïc :. SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN. I. Muïc tieâu:Giuùp HS - Hoàn thành sơ đồ vòg tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Maây. Maây. Möa. Hơi nước. Nước. - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên II. Đồ dùng dạy- học:Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK (phóng to). -Các tấm thẻ ghi: Bay hơi Möa Ngöng tuï III. Hoạt động dạy- học: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:+ Mây được hình thành như thế nào ?Hãy nêu sự tạo thành tuyết ?Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ? 2. Dạy bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB a/ Giới thiệu bài: . b/ Các hoạt động: *H/động1: Vòng t/hoàn của nước trong tự nhiên. Mục tiêu: Biết chỉ vào sơ đồ và nói sự bay hơi, ngưng tụ -HS hoạt động nhóm. -HS vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ. của nước trong tự nhiên. Cách tiến hành:GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo * Dòng sông nhỏ chảy ra sông lớn, bieån. định hướng. * Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước. -YC HS qsát hình minh hoạ 48 / SGK và thảo luận * Nước từ suối, làng mạc chảy ra sông, 1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ ? bieån … -Giúp đỡ 2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ? -HS boå sung, nhaän xeùt. caùc nhoùm 3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó ? gaëp khoù -Goïi 1 nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc bsung, nxeùt khaên, -Hỏi: Ai có thể viết tên thể của nước vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước ? Vậy làm gì để nước khơng bị ơ -HS lên bảng viết tên. nhiễm? Maây ñen Maây traéng - GDMT: Các em thấy sự liên hệ giữa các thể của nước Möa Hơi nước ở dạng lỏng, khí, rắn. Do đó, cần bảo vệ nguồn nước ở Nước tất cả các dạng, đặc biệt ở dạng lỏng và khí -GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng. * Keát luaän: -Thaûo luaän ñoâi. * Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước -Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu. trong tự nhiên”. -Veõ saùng taïo. -GV giuùp Mục tiêu: HS viết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn -1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tưởng đỡ các em của nước trong tự nhiên. gaëp khoù cuûa nhoùm mình. Caùch tieán haønh: khaên. -GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi. -HS leân baûng gheùp. -2HS ngồi cùng bàn thảo luận, quan sát hình minh hoạ -HS nhận xét. trang 49 và thực hiện yêu cầu vào giấy A4. -Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ 2 mũi tên và các hiện tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ. -GV nhận xét, t/dương các nhóm vẽ đẹp, đúng -Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào s/đồ vòng tuần hoàn của nước trên bảng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai. 3.Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn của nước.. Khoa hoïc : NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Muïc tieâu: -Nêu vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt : + Nước giúp cơ thể hấp thu được những chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật. Nước giúp thải các chất độc hại. + Nước được sử dụng trong đời sôngs hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp - Có ý thức bảo vệ và giữ gìn nguồn nước địa phương. - GDMT: Tích hợp toàn phần, lồng ghép giáo dục tiết kiệm nước vào cả bài II/ Đồ dùng dạy- học:HS chuẩn bị cây trồng từ tiết 22.Các hình minh hoạ SGK trang 50, 51 phóng to . -Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên trang 49 / SGK. III/ Hoạt động dạy- học: 1.Kiểm tra bài cũ: 1 HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước.2 HS trình bày vòng tuần hoàn của nước. 2 Dạy bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB a/Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thêm về vai trò của nước. b/Các hoạt động * H/động 1: V/trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật. Mục tiêu: Nêu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật. Caùch tieán haønh: thaûo luaän theo nhoùm. -Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm 1 nội dung. -Yêu cầu các nhóm quan sát hình minh hoạ theo nội dung của nhóm mình thảo luận và trả lời câu hỏi: +N/dung 1: Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu cuoäc soáng cuûa con người thiếu nước ? +N/dung 2: Điều gì sẽ xảy ra nếu cây cối thiếu nước +N/dung 3: Neáu ko coù nc cuoäc soáng ñ/vaät seõ ra sao ? * Keát luaän: -Gọi 3 HS đọc mục Bạn cần biết. * H/động 2:V/tròcủa nc trg1so h/động của con người. Mục tiêu: Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong saûn xuaát noâng nghieäp, coâng nghieäp vaø vui chôi giaûi trí. Cách tiến hành: hoạt động cả lớp. -Hỏi: Trong cuộc sống hàng ngày con người còn cần nước vào những việc gì ? -GV ghi nhanh caùc yù kieán khoâng truøng laäp leân baûng. -Nước cần cho mọi hoạt động của con người. Vậy nhu cầu sử dụng nước của con người chia ra làm 3 loại đó là những loại nào ?Yêu cầu HS sắp xếp các dẫn chứng sử dụng nước của con người vào cùng nhóm. -Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 / SGK.. -HS thaûo luaän.. -Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. -Giúp đỡ -HS boå sung vaø nhaän xeùt. -HS laéng nghe.. caùc nhoùm gaëp khoù khaên,. -HS đọc.. -GV giuùp đỡ các em -HS trả lời. gaëp khoù -Con người cần nước để sinh hoạt, vui khăn. chôi, saûn xuaát noâng nghieäp, coâng nghieäp. -Goïi 6 HS leân baûng, chia laøm 3 nhoùm, mỗi nhóm 2 HS, 1 HS đọc cho 1 HS ghi leân baûng.. * Keát luaän: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Hoạt động 3: Thi hùng biện: Nếu em là nước.. 3.Hoạt động nối tiếp: -GV nhận xét giờ học - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát. Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2011 Thể dục: Bài 23 HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNGTRÒ CHƠI “CON CÓC LAØ CẬU ÔNG TRỜI” I. Muïc tieâu : - Thực hiện được động tác thể dục đã học cu ảbài TD phát triển chung -Bước đầu thực hiện được động tác thăng bằng của bài TD phát triển chung Trò chơi : “Con cóc là cậu ông trời” Ycầu HS biết cách chơi và tham gia chơi được II. Ñòa ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập. đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän : Chuaån bò 1- 2 coøi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Tg. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 6– 10. Hoạt động 1: Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh, báo cáo. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. Ycầu HS Khởi động Hoạt động 2. Phần cơ bản: a) Baøi theå duïc phaùt trieån chung: * Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung +Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS, dừng lại để sửa nếu nhịp nào coù nhieàu HS taäp sai. +Lần 2: Mời cán sự lên hô nhịp Xen kẽ giữa các lần taäp GV neân nhaän xeùt * Học động tác thăng bằng +Lần 1:GV nêu tên động tác. GV làm mẫu cho HS hình dung được động tác. GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải từng nhịp để HS bắt chước. +Lần 2: GV đứng trước tập cùng chiều với HS, HS tập riêng các cử động của động tác thăng bằng +Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn bộ động tác và quan sát HS tập. +Lần 4: Cho cán sự lớp lên vừa tập vừa hô nhịp cho cả lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai cho các em. -GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn cả 5 động tác cùng một lượt (Xen kẽ mỗi động tác tập GV có nhận xeùt). -GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ. b) Troø chôi : “Meøo ñuoåi chuoät” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. Nêu tên trò chơi. GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi. -GV quan saùt, nhaän xeùt, bieåu döông Hoạt động 3. Phần kết thúc: -HS đứng vỗ tay và hát. Thực hiện các động tác thả loûng. GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -Khởi động: +Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. +Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh saân taäp. +Troø chôi: “Troø chôi hieäu leänh”.. 18 – 22 12. 4– 6. Lop4.com. HTÑB. HS taäp. Cán sự lên hô nhịp cho cả lớp tập,. Quan saùt vaø laéng nghe. Giúp đỡ HS tập toàn bộ động tác và quan sát HS HS khó khăn. Sửa tập. GV quan sát để sửa sai cho HS cử động cho caùc em -Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để HS thực hiện chuaån cả lớp tập.. -Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực hiện đúng quy định của trò chơi. -Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt vui vớ những HS phạm luật. HS đứng vỗ tay và hát.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>