Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 8 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. TuÇn 8 Thø hai ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 1:. Tập đọc NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹. I. Mục đích yêu cầu : - Đọc trơn cả bài đọc đúng nhịp thơ, biết đọc diễn cảm một đoạn bài thơ. - Hiểu nội dung của bài nói về ước mơ của những bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn.Trả lời câu hỏi 1,2,4 HSgiỏi biết đọc diễn cảm cả bài trả lời câu hỏi 3 II. Các hoạt động yêu cầu; A. KiÓm tra bµi cò; -2 nhóm HS phân vai đọc 2 màn kịch , trả lời câu hỏi SGK. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung: a. Luyện đọc. - 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ (gộp khổ 4 – 5) 2 – 3 lượt. - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cách ngắt nhịp thơ. NÕu chóng …..chíp m¾t/ thµ hå / ngon lµnh. NÕu ……tr¸i bom/ … bi trßn. - HS luỵên đọc theo cặp. - 1-2 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. T×m hiÓu bµi. - HS đọc thành tiếng đọc thầm bài thơ , trả lời các câu hỏi. GV: C©u th¬ nµo ®­îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn trong bµi? (NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹). GV: ViÖc lÆp l¹i nhiÒu lÇn Êy nãi lªn ®iÒu g×? - HS đọc thầm cả bài thơ, trả lời câu hỏi 2, 3. GV: Mçi khæ th¬ nãi lªn mét ®iÒu ­íc, nh÷ng ®iÒu ­íc Êy lµ g×? Khổ 1: Ước muốn cây mau lớn để cho quả. Khổ 2: Ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc. Khổ 3: Ước trái đất không còn mùa đông. Khổ 4: Ước trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chøa toµn kÑo víi bi trßn. - HS đọc lại khổ 3-4 giải thích nghĩa của các cách nói. GV: NguyÔn V¨n §øc. 1. Trường Tiểu học Nhân nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. Ước không còn mùa đông: ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, tai hoạ đe doạ con người. Ước trái bom biến thành trái ngon: ước thế giới không còn bom đạn chiến tranh - HS nhận xét về những ước mơ (đó là những ước mơ cao đẹp…) GV: Em thÝch ­íc m¬ nµo? V× sao? VD : Em thÝch ­íc m¬ h¹t võa gieo…v× em rÊt thÝch ¨n hoa qu¶, ... Em thÝch ­íc m¬: h¸i triÖu…v× em thÝch mïa hÌ. c. Hướng dẵn hs đọc diễn cảm. - 4 HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ. - GV hướng dẵn hướng dẵn luỵên đọc và thi đọc diễn cảm 2-3 khổ - HS nhÈm häc thuéc lßng bµi th¬. - HS thi häc thuéc lßng tõng khæ c¶ bµi th¬. 3. Cñng cè dÆn dß: - GVhái vÒ ý nghÜa bµi th¬. - VÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬. TiÕt 2:. To¸n luyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS «n tËp, cñng cè vÒ: - Tính tổng của 3 số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tæng mét c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: B. LuyÖn tËp: Bài 1. - HS đọc và nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính tổng. - HS lµm theo 2 d·y, 2 HS lªn b¶ng lµm. - NhËn xÐt. * Nªu c¸ch céng nhiÒu sè tù nhiªn. Bài 2. - HS đọc và nêu yêu cầu: Tính bằng cách thuận tiện nhất: - HS tù lµm - Ch÷a, nªu c¸ch lµm tõng phÇn. VD: 96 + 78 +4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 - HS nªu c¸ch tÝnh nhanh, tÝnh chÊt vËn dông. GV: NguyÔn V¨n §øc. 2. Trường Tiểu học Nhân nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. Bµi 3. (HSgiái) - HS nªu yªu cÇu: T×m x. - HS tù lµm bµi vµo vë. C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. …..……………………………………………………. TiÕt 3:. Đạo đức TiÕt kiÖm tiÒn cña (TiÕt 2). I. Môc tiªu: Gióp HS 1. BiÕt nh÷ng viÖc lµm nµo lµ tiÕt kiÖm tiÒn cña, viÖc lµm nµo lµ l·ng phÝ tiÒn cña. 2. Biết vận dụng kiến thức để thực hành xử lí tình huống. 3. Giáo dục HS đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm tiền của; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của. KNS: kü n¨ng b×nh luËn, phª ph¸n viÖc l·ng phÝ tiÒn cña; kü n¨ng lËp kÕ ho¹ch sö dông tiÒn cña b¶n th©n. II. ChuÈn bÞ: SGK, …. III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: PhÇn ghi nhí tiÕt tríc. B. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi 1. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4). - HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - HS tù lµm bµi tËp. - Một số HS trả lời và giải thích. Cả lớp nhận xét, trao đổi. - GV kÕt luËn: ViÖc lµm (a), (b), (g), (h), (k) lµ tiÕt kiÖm tiÒn cña. ViÖc lµm (c), (d), (®), (e), (i) lµ l·ng phÝ tiÒn cña. - Liên hệ: Em đã làm được những việc gì để tiết kiệm tiền của? - Gọi một số HS nªu, GV nhËn xÐt, khen. 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bàn. (Bài tập 5) - 1 HS đọc yêu cầu và đọc các tình huống. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huèng. - HS các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. - Gọi một số nhóm lên đóng vai. - Th¶o luËn c¶ líp vÒ c¸ch øng xö cña nhãm b¹n: + Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? + B¹n c¶m thÊy thÕ nµo khi øng xö nh­ vËy? GV: NguyÔn V¨n §øc. 3. Trường Tiểu học Nhân nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. - GV kÕt luËn chung. C. Cñng cè, dÆn dß: - HS nªu l¹i phÇn ghi nhí. - GV nhËn xÐt giê häc. TiÕt 4:. LÞch sö ¤n tËp. I. Môc tiªu; - Gióp HS biÕt. - Tõ bµi 1- bµi 5 häc vÒ 2 giai ®o¹n lÞch sö : Buổi đầu dựng nước và giữ nước, hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập. KÓ tªn nh÷ng sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu trong hai thêi kú nµy råi thÓ hiÖn nã trªn trôc vµ b»ng thêi gian. II. Các hoạt động dạy – học; A. KiÓm tra bµi cò; - KÓ l¹i diÔn biÕn chÝnh cña trËn B¹ch §»ng. B. Bµi míi; 1. Hoạt động 1: Lµm viÖc c¶ líp. - GV treo b¶ng thêi gian yªu cÇu HS ghi (g¾n) néi dung cña mçi giai ®o¹n. - Tæ chøc cho c¸c em lªn ghi néi dung. - Líp cïng GV nhËn xÐt ch÷a bµi. 2. Hoạt động 2: - Lµm viÖc theo nhãm. GV treo trôc thêi gian (theo SGK) lªn b¶ng ph¸t cho mçi nhóm một tờ phiếu ghi trục thời gian yêu cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục khoảng 700 năm trước CN, 179 TCN, 938. - C¸c nhãm b¸o c¸o khi th¶o luËn xong. 3. Hoạt động 3 : - Lµm viÖc c¸ nh©n . - Yªu cÇu c¸c em chuÈn bÞ c¸ nh©n theo yªu cÇu cña môc 3 trong SGK. - GV tổ chức cho một số em báo cáo kết quả làm việc của mình trước lớp. 4. Cñng cè dÆn dß; - GV nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - VÒ nhµ «n l¹i bµi. GV: NguyÔn V¨n §øc. 4. Trường Tiểu học Nhân nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. - Dặn HS thực hiện tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ chơi, điện, nước…trong cuộc sèng hµng ngµy. TiÕt 5: ¢m nh¹c (GV chuyªn d¹y) ……………………………………………….…………………………………… Thø ba ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 1:. ThÓ dôc. quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. I. Môc tiªu - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: quay sau, đi đều đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, theo đúng khÈu lÖnh. - Trß ch¬i "KÕt b¹n". Yªu cÇu HS biÕt c¸ch ch¬i, tËp trung chó ý, ph¶n x¹ nhanh, tham gia chơi tương đối chủ động, hào hứng. II. ChuÈn bÞ - Địa điểm: Sân trường. - Phương tiện: 1 còi... III. hoạt động dạy - học. A. PhÇn më ®Çu: (6 phót) - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung vµ yªu cÇu giê häc. - HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Trß ch¬i "Lµm theo hiÖu lÖnh". B. PhÇn c¬ b¶n (20 phót) 1. Ôn tập đội hình đội ngũ: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. (14 phút) - TËp toµn líp 1 lÇn do GV ®iÒu khiÓn, GV theo dâi vµ gióp HS söa sai. - Chia tæ luyÖn tËp do tæ trëng ®iÒu khiÓn, GV quan s¸t, nhËn xÐt, söa ch÷a sai sãt cho tõng tæ. - TËp hîp c¶ líp, cho tõng tæ thi ®ua tr×nh diÔn. GV quan s¸t, nhËn xÐt, biểu dơng tổ tập đẹp. - Cả lớp tập 1 lần do GV điều khiển để củng cố. 2. Trß ch¬i “KÕt b¹n” (6 phót) - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi. - Cho 1 tæ ch¬i thö. GV: NguyÔn V¨n §øc. 5. Trường Tiểu học Nhân nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. - Cả lớp cùng chơi. GV theo dõi, đánh giá. C. PhÇn kÕt thóc (5 phót). - Đi thường theo nhịp, vừa đi vừa hát. - Đứng tại chỗ thực hiện động tác thả lỏng. - GV cïng HS hÖ thèng bµi. - GV nhận xét đánh giá và dặn HS ôn tập. ………………………………………... TiÕt 2:. ChÝnh t¶ Nghe-viết: Trung thu độc lập. I. Mục đích yêu cầu : - Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng 1 đoạn trong bài: Trung thu độc lập. - Tìm viết đúng chính tả những từ bắt đầu bằng: r / d / gi II. Các hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra bµi cò: - 1–2 HS lên bảng lớp dưới lớp viết bảng con những từ bắt đầu bằng ch / tr B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc đoạn văn cần viết. - HS nh¾c thÇm l¹i ®o¹n v¨n. - GV nhắc HS chú ý cách trình bày, những từ ngữ dễ viết sai: mười lăm năm, tháo nước, phấp phới, nông trường…… - GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc cho HS soát lỗi. - GV chÊm ch÷a bµi vµ nªu nhËn xÐt. 3. Hướng dẵn làm các bài tập chính tả: Bµi 2: ( lùa chän) - GV nªu yªu cÇu cña bµi chän bµi cho HS. - Lớp đọc thầm nội dung truyện. - Lµm bµi vµo vë bµi tËp. a. Gi¾t, r¬i, dÊu, r¬i, g×, dÊu, r¬i, dÊu. - GV hái HS vÒ néi dung truyÖn vui ( ®o¹n v¨n) ( Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm xuống sông tưởng chỉ cần đánh dấu trên thuyÒn chç kiÕm r¬i lµ mß ®­îc kiÕm kh«ng biÕt r»ng thuyÒn ®i trªn s«ng nªn việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa gì) GV: NguyÔn V¨n §øc. 6. Trường Tiểu học Nhân nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. Bµi 3: - GV chän bµi cho HS. - HS đọc bài ròi làm bài tập vào vở. - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i. Thi t×m tõ nhanh. - Mêi 3 – 4 HS tham gia mçi em ®­îc ph¸t ba mÈu giÊy ghi lêi g¶i ghi tªn m×nh vµo mÆt sau giÊy rßi d¸n lªn dßng ghi nghÜa cña tõ ë trªn b¶ng. - 2 HS ®iÒu khiÓn cuéc ch¬i lËt b¨ng giÊy lªn tÝnh ®iÓm theo c¸c tiªu chuÈn : Lỗi đúng/ sai. Chính tả đúng/ sai. Gi¶i nhanh/ chËm. 4. Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi Thî rÌn. …………………………………………… TiÕt 3:. LuyÖn tõ vµ c©u. Cách viết tên người tên địa lí các nước ngoài I. Mục đích yêu cầu : - Nắm được cách viết tên người tên địa lí nước ngoài. - Biết vận dụng để viết đúng. - HS giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước . Làm BT3 II. Các hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra bµi cò: - 2 HS lªn b¶ng viÕt hai c©u th¬ sau, líp vµ GV nhËn xÐt c¸ch viÕt. Muèi Th¸i B×nh …, mÝa ®­êng tØnh Thanh. Tè H÷u. ChiÕu Nga S¬n … lôa lµng Hµ §«ng. Tè H÷u. B. Bµi míi: 1. PhÇn giíi thiÖu: 2. PhÇn nhËn xÐt: Bài 1: GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài hướng dẵn các bạn đọc đúng. -3 – 4 HS nhắc lại tên người tên địa lí nước ngoài. Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài lớp suy nghĩ trả lời miệng các câu hỏi : GV: Mçi tªn riªng gåm mÊy bé phËn, mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng? VD: LÐp T«n xt«i: gåm hai bé phËn: LÐp vµ T«i - xt«i. GV: NguyÔn V¨n §øc. 7. Trường Tiểu học Nhân nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. Bé phËn 1: gåm 1 tiÕng LÐp. Bé phËn 2: gåm hai tiÕng T«i / xt«i. Hi – ma – lay – a: gåm 1 bé phËn cã 4 tiÕng Hi/ma/lay/a. GV: Ch÷ c¸i ®Çu cña mçi bé phËn ®­îc viÕt nh­ thÕ nµo? (viÕt hoa) GV: C¸ch viÕt mçi tiÕng trong tõng bé phËn lµ nh­ thÕ nµo? (gi÷a c¸c tiÕng cã dÊu g¹ch nèi). 3. PhÇn ghi nhí: - 2 – 3 HS đọc nội dung ghi nhớ, cả lớp đọc thầm. - 2 HS lÊy VD minh ho¹ cho hai phÇn ghi nhí. 4. PhÇn luyÖn tËp: Bµi 1: Gv nh¾c HS c¸ch lµm bµi. - HS đọc nội dung bài làm việc cá nhân. - GV ph¸t phiÕu cho 3 – 4 HS. - Nh÷ng HS lµm bµi tËp trªn phiÕu d¸n phiÕu. - Líp vµ GV nhËn xÐt ch÷a bµi. GV: §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài làm bài cá nhân. - GV nhËn xÐt ch÷a bµi. - GV kết hợp và giải thích thêm về tên người tên địa danh. Bµi 3: Trß ch¬i du lÞch. - HS đọc bài quan sát tranh minh hoạ. - GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i. - GV cã thÓ tæ chøc cho HS lµm bµi theo c¸ch thi tiÕp søc. 5. Cñng cè dÆn dß: - 1 HS nh¾c l¹i ghi nhí trong bµi. - ChuÈn bÞ bµi DÊu ngoÆc kÐp. ……………………………………………. TiÕt 4:. To¸n Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. I. Môc tiªu: Gióp HS - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: ChÊm VBT vµi HS. GV: NguyÔn V¨n §øc. 8. Trường Tiểu học Nhân nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. B.Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi. 1. Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - GV nêu đề toán, cho HS phân tích đề toán. - GV hướng dẫn cách tóm tắt. - GV hướng dẫn cách giải: * Cách 1: Hướng dẫn HS dựa vào sơ đồ để tính 2 lần số bé, rồi tính số bé, số lín. Cho HS nªu bµi gi¶i, GV chèt vµ ghi. * Cách 2: Hướng dẫn HS dựa vào sơ đồ để tính 2 lần số lớn, rồi tính số lớn, số bÐ. Cho HS nªu bµi gi¶i, GV chèt vµ ghi. - HS nªu kh¸i qu¸t 2 c¸ch gi¶i bµi to¸n. - Khái quát 2 cách giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó: Cách 1: Tìm số bé trước. Sè bÐ = (Tæng - HiÖu) : 2 Cách 2: Tìm số lớn trước. Sè lín = (Tæng+ HiÖu) : 2 Lu ý HS: Khi gi¶i bµi to¸n, gi¶i b»ng mét trong 2 c¸ch. 2. Thùc hµnh. Bài 1. - HS đọc bài, phân tích đề bài. Cho HS xác định rõ tổng, hiệu 2 số. - HS tãm t¾t vµo vë, 1 HS tãm t¾t trªn b¶ng. - Nhận xét phần tóm tắt, 1 HS dựa vào sơ đồ đọc lại đề toán. - HS tù gi¶i, 1 HS lªn b¶ng lµm. - NhËn xÐt bµi trªn b¶ng, 1 HS nªu c¸ch gi¶i kh¸c. * 2 HS nªu kh¸i qu¸t 2 c¸ch gi¶i d¹ng to¸n. Bài 2. - HS đọc bài, phân tích đề bài. - HS tãm t¾t vµo vë vµ gi¶i theo 2 d·y: 1 d·y lµm c¸ch 1; 1 d·y lµm c¸ch 2 - 2 HS gi¶i trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi. (KÕt qu¶: 16 häc sinh trai; 12 häc sinh g¸i. ) C. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t 2 c¸ch gi¶i d¹ng to¸n. TiÕt 5: TiÕng Anh. (GV chuyªn d¹y). GV: NguyÔn V¨n §øc. 9. Trường Tiểu học Nhân nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. Thø t­ ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2011 To¸n. TiÕt 1:. luyÖn tËp I. Môc tiªu: 1. Gióp HS «n tËp, cñng cè vÒ gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña chóng. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: ChÊm VBT vµi HS. B.LuyÖn tËp: Bài 1. - HS đọc bài, nêu yêu cầu. - GV ghi bảng từng phần, dưới lớp 2 dãy giải theo 2 cách. - NhËn xÐt bµi trªn b¶ng, ch÷a bµi. * 2 HS nªu kh¸i qu¸t 2 c¸ch gi¶i d¹ng to¸n. Bài 2. - HS đọc bài, phân tích đề bài. - HS tãm t¾t vµo vë vµ gi¶i theo mét trong 2 c¸ch m×nh thÝch, gäi 2 HS gi¶i 2 c¸ch trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi. C¸ch 1: Tuæi em lµ: (36 – 8) : 2 = 14 (tuæi) Tuæi chÞ lµ: 14 + 8 = 22 (tuæi) C¸ch 2: Tuæi chÞ lµ: (36 + 8) : 2 = 22 (tuæi) Tu«Ø em lµ: 22 – 8 = 14 (tuæi) Bµi 4a :HS nªu yªu cÇu vµ gi¶i C. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t 2 c¸ch gi¶i d¹ng to¸n. - GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS lµm BT 4 vµ chuÈn bÞ bµi sau. …………………………………………… TiÕt 2: MÜ thuËt (GV chuyªn d¹y) Tiết 3: Tập đọc. §«i giµy ba ta mµu xanh I. Mục đích yêu cầu:. GV: NguyÔn V¨n §øc. 10 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. - Đọc lưu loát toàn bài, nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý, biết đọc diễn cảm một đoạn bài văn. - Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu làm cho cậu xúc động vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên. II. Các hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra bµi cò: - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi về nội dung bµi häc. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: -GV đọc diễn cảm toàn bài. a. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (từ đầu đến các bạn tôi). - HS đọc đoạn 1, GV kết hợp giúp hs hiểu từ chú giải cuối bài. 1 – 2 HS thi đọc lại đoạn 1. Tìm hiểu nội dung đoạn văn. - HS đọc thành tiếng, đọc thầm rồi trả lời câu hỏi Nhân vật tôi là ai? (chị phụ trách đội TNTPHCM) Ngày bé chị phụ trách đội từng ước mơ điều gì? Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ? Mơ ước của chị phụ trách đội ngày ấy có đạt được không? b. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2. - 2HS đọc đoạn 2 kết hợp sửa lỗi đọc và tìm hiểu nghĩa từ mới ở cuối bài : Từng cặp HS luyện đọc. - 1 – 2 hs đọc lại cả đoạn văn. Tìm hiểu nội dung đoạn văn. - HS ®o¹n thÇm ®o¹n 2 tr¶ lêi c©u hái sau cña GV. 3. Cñng cè dÆn dß: - GV hỏi về nội dung bài văn: Chị phụ trách đội có tấm lòng nhân hậu hiểu trẻ em nên đã vân động được cậu bé lang thang đi học, làm cậu bé súc động vui sướng vì được thưởng đôi giày mơ ước trong buổi đến lớp đầu tiên. - GV nhËn xÐt giê häc. TiÕt 4: KÓ chuyÖn. Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục đích yêu cầu: GV: NguyÔn V¨n §øc. 11 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. -Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe đã đọc nói về 1 ước mơ đẹp hoặc 1 ước mơ viển vông phi lí. -Hiểu chuyện , trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện. II. Các hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra bµi cò: -1 HS kể 1 đến 2 đoạn câu chuyện lời ước dưới trăng theo tranh, trả lời câu hỏi. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẵn HS kể chuyện: - Hướng dẵn HS hiểu yêu cầu của bài. - HS đọc đề bài, GV gạch dưới các từ được nghe, được đọc, ước mơ đẹp , viển v«ng, phi lÝ. -3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý lớp theo dõi. - HS đọc thầm gợi ý 1 - GV hái HS suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái Em sẽ chọn câu chuyện về ước mơ cao đẹp hay mơ ước viển vông phi lí? Nãi tªn chuyÖn em lùa chän? HS đọc thầm gợi ý 2 – 3. - GV l­u ý cho c¸c em. Phải kể có đầu có cuối đủ 3 phần. Kể xong cần trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa. ChuyÖn dµi cã thÓ kÓ 1 – 2 ®o¹n. - HS thực hành trao đổi ý nghĩa câu chuyện . - Kể chuyện theo cặp , trao đổi nội dung ý nghĩa. - Thi kể chuyện trước lớp. - Líp vµ GV nhËn xÐt b×nh chän. 3. Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 5: §Þa lÝ Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên I. Môc tiªu : - Häc xong bµi nµy hs biÕt. - Trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản suất của người dân ở Tây Nguyªn.Trång c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m vµ ch¨n nu«i gia sóc lín. - Dựa vào lược đồ , bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức. GV: NguyÔn V¨n §øc. 12 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. - Xác lập mối quan hệ đía lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với các hoạt động sản xuất của con người. II. Các hoạt động dạy - học : A. KiÓm tra bµi cò: - GV: M« t¶ nhµ r«ng ë T©y Nguyªn? B. Bµi míi: 1. Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan: a. Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm. - Dùa vµo kªnh ch÷ kªnh h×nh ë môc 1HS trong nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái KÓ tªn nh÷ng c©y trång chÝnh ë T©y Nguyªn, chóng thuéc lo¹i c©y g×? C©y c«ng nghiÖp l©u n¨m nµo ®­îc trång nhiÒu nhÊt ë ®©y? T¹i sao ë T©y Nguyªn lai thÝch hîp trång c©y c«ng nghiÖp? - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV nhËn xÐt söa ch÷a. - GV: Xưa kia nơi đây đã từng có núi lửa hoạt động … b. Hoạt động 2 : làm việc cả lớp. - HS quan s¸t tranh ¶nh vïng trång cµ phª ë Bu«n Ma Thuét (H2 SGK) nhËn xÐt vïng trång cµ phª Bu«n Ma Thuét. - HS lªn b¶ng chØ vÞ trÝ cña Bu«n Ma Thuét - GV hái HS tr¶ lêi: Kh«ng chØ ë Bu«n Ma Thuét mµ hiÖn nay ë T©y Nguyªn … C¸c em biÕt g× vÒ cµ phª Bu«n Ma Thuét? - GVgiíi thiÖu cho HS xem 1 sè tranh ¶nh vÒ s¶n phÈm cña cµ phª Bu«n Ma Thuét ( cµ phª h¹t, bét….) - GV hái HS tr¶ lêi: HiÖn nay khã kh¨n lín nhÊt trong viÖc trång c©y ë T©y Nguyªn lµ g×? Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này? 2. Chăn nuôi trên đồng cỏ: Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. - HS dùa vµo h×nh 1, b¶ng sè liÖu môc 2 trong SGK. - GV hái HS tr¶ lêi: KÓ tªn nh÷ng vËt nu«i chÝnh ë T©y Nguyªn? Con vËt nµo ®­îc nu«i nhiÒu ë T©y Nguyªn? Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu, bò? GV:ở Tây Nguyên voi được nuôi dể làm gì ? ( chuyên trở mgười, hàng hoá ) GV: NguyÔn V¨n §øc. 13 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. - GV nhËn xÐt söa ch÷a. 3. Cñng cè dÆn dß: - HS trình bày tóm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn ở Tây Nguyên. Thø n¨m ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 1:. To¸n Gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt. I. Môc tiªu: Gióp HS - Có biểu tượng ban đầu về góc nhọn, góc tù, góc bẹt. - Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt. II. ChuÈn bÞ: SGK, ª-ke cho GV vµ HS, ... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: KiÓm tra dông cô: ª-ke. B.Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi. 1. Giíi thiÖu gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt. a/ Gãc nhän: - GV vẽ góc nhọn lên bảng và giới thiệu: “Đây là góc nhọn”, đọc là: “Góc nhọn đỉnh O, cạnh OA, OB A - Gọi HS đọc lại tên góc. - GV vẽ một góc nhọn khác cho HS đọc. O B - GV áp ê-ke vào góc nhọn để HS quan sát và nhận xét: Góc nhọn bé hơn góc vu«ng. - HS nªu vÝ dô thùc tÕ vÒ gãc nhän. M b/ Gãc tï: - GV vÏ gãc tï lªn b¶ng vµ giíi thiÖu: “§©y lµ gãc tï”. - Gọi HS đọc tên góc tù. O N - GV vẽ một góc tù khác cho HS đọc. - GV áp ê-ke vào góc tù để HS quan sát và nhận xét: Góc tù lớn hơn góc vuông. - HS nªu vÝ dô thùc tÕ vÒ gãc tï. c/ Gãc bÑt: - GV vÏ gãc bÑt lªn b¶ng vµ giíi thiÖu: “§©y lµ gãc bÑt”. . - Gọi HS đọc tên góc bẹt. C O D. GV: NguyÔn V¨n §øc. 14 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. - Gọi 1 HS lên áp ê-ke vào góc bẹt để so sánh góc bẹt với góc vuông. Rút ta kết luËn: Gãc bÑt b»ng hai gãc vu«ng. - GV lưu ý HS: Xác định điểm I trên cạnh OC, điểm K trên cạnh OD ta có 3 ®iÓm I, O, K th¼ng hµng. 2. Thùc hµnh. Bài 1. - HS đọc bài và nêu yêu cầu: Góc nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bÑt. - Gọi HS đọc nối tên các góc trong SGK. - HS quan sát bằng mắt hoặc dùng ê-ke để kiểm tra rồi lần lượt nêu kết luËn (cã gi¶i thÝch). Bài 2. - HS đọc bài và nêu yêu cầu của bài. - GV hái tõng c©u, gäi HS tr¶ lêi – nhËn xÐt. + H×nh tam gi¸c nµo cã 3 gãc nhän? (Tam gi¸c ABC cã 3 gãc nhän). + H×nh tam gi¸c nµo cã gãc vu«ng? (Tam gi¸c DEG cã gãc vu«ng). Cho HS đọc tên góc vuông đó. + H×nh tam gi¸c nµo cã gãc tï? (Tam gi¸c MNP cã gãc tï). Cho HS đọc tên góc tù. - GV kÕt luËn: Tam gi¸c nÕu cã gãc tï hoÆc gãc vu«ng th× hai gãc cßn l¹i đều là góc nhọn. C. Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại tên góc nhọn, góc tù, góc bẹt ở phần lí thuyết và so sánh các góc đó với góc vuông. - GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. …………………………………………………… TiÕt 2: TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn I. MUÏC ÑÍCH,YEÂU CAÀU Cuûng coá khaû naêng phaùt trieån caâu chuyeän. - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian. - Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HÑ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS - Kiểm tra 3 HS: Mỗi em đọc bài làm trong tiết -3 HS lần lượt đọc bài HÑ 1 TLV trước. làm về vấn đề: Trong KTBC giấc mơ, em được bà - GV nhaän xeùt + cho ñieåm. 5’ tiên cho ba điều ước … Trong tieát TLV hoâm nay, caùc em seõ tieáp tuïc luyeän HÑ 2 Giới thiệu tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian. Và các em cũng sẽ được luyện cách viết câu baøi (1’) mở đoạn làm sao để nối kết được các đoạn văn với GV: NguyÔn V¨n §øc. 15 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8 HÑ 3 Laøm BT1 Khoảng 12’. HÑ 4 Laøm BT2 Khoảng 5’. HÑ 5 Laøm BT3 Khoảng 9’. HÑ 6 Cuûng coá, daën doø 3’. N¨m häc 2011 - 2012. nhau. - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - GV giao việc: BT1 yêu cầu các em dựa theo cốt truyện Vào nghề để viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn (SGK – trang 72) - Cho HS làm bài. GV phát 4 tờ giấy khổ to cho 4 HS laøm baøi. - Cho HS trình baøy. - GV nhận xét + khen những HS viết hay. - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV giao việc: BT2 yêu cầu các em đọc lại các đoạn văn vừa hoàn chỉnh và cho biết: a/ Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào? b/ Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy. - Cho HS laøm baøi. - Cho HS trình baøy. - GV nhận xét + chốt lại ý đúng. a/ Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự thời gian ( việc gì xảy ra trước kể trước, việc gì xảy ra sau keå sau). b/ Các câu mở đầu đoạn văn có vai trò: thể hiện sự tiếp nối về thời gian để nối đoạn văn đó với đoạn văn trước đó. - Cho HS đọc yêu cầu của BT3. - GV giao vieäc: Trong caùc tieát TÑ, KC, TLV caùc em đã được học một số truyện được sắp xếp theo trình tự thời gian. Em hãy kể lại một trong những câu chuyện đó. Khi kể các en cần chú ý làm nổi rõ trình tự tiếp nối nhau của các sự việc. - Cho HS laøm baøi. - Cho HS trình bày trước lớp.. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS đọc lại truyện -Moãi HS laøm baøi caù nhaân. -Lớp nhận xét.. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe.. -HS laøm baøi caù nhaân. -HS lần lượt phát bieåu. -Lớp nhận xét.. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe.. -HS chuaån bò caù nhaân. -Moät soá HS thi keå trước lớp. -Lớp nhận xét.. - GV nhận xét + khen những HS kể hay, biết chọn đúng câu chuyện được kể theo trình tự thời gian. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu HS ghi nhớ: có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa là việc nào xảy ra trước thì kể trước, việc kể sau thì kể sau.. TiÕt 3: ThÓ dôc (GV chuyªn d¹y) TiÕt 4: GV: NguyÔn V¨n §øc. Khoa häc 16 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. B¹n c¶m thÊy thÕ nµo khi bÞ bÖnh I. Môc tiªu: HS cã thÓ 1. NhËn biÕt dÊu hiÖu vµ t¸c h¹i cña bÖnh bÐo ph×. 2. Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh bÐo ph×. 3. Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì; xây dựng thái độ đúng đối với người bÐo ph×. - KNS: kỹ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể. Kỹ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh. II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: Nêu cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng? B. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi. 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu về bệnh béo phì. - GV hỏi, HS suy nghĩ và trả lời, GV chốt ý kiến đúng: + Khi nµo mét b¹n nhá cã thÓ ®­îc xem lµ bÐo ph×? (c©n nÆng qu¸ møc, m¸ phóng phÝnh, nhiÒu mì, ... ) + Bệnh béo phì có hại gì đối với người bị bệnh? (Khi lao động chóng mệt mái; cã nguy c¬ bÞ c¸c bÖnh: cao huyÕt ¸p, tiÓu ®­êng, ... ) - GV kÕt luËn vÒ dÊu hiÖu vµ t¸c h¹i cña bÖnh bÐo ph×. 2. Hoạt động 2. Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì. - GV chia nhãm bµn, giao nhiÖm vô c¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: + Nguyªn nh©n g©y nªn bÖnh bÐo ph× lµ g×? + Làm thế nào để phòng tránh béo phì? - HS th¶o luËn theo nhãm. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. - GV kÕt luËn. 3. Hoạt động 3. Liên hệ. - HS lµm viÖc c¸ nh©n: CÇn ph¶i lµm g× khi em, b¹n em hoÆc em em bÞ bÐo ph× hay cã nguy c¬ bÐo ph×? - HS ghi c¸c biÖn ph¸p. - Cho một vài HS đọc trước lớp, cả lớp cùng trao đổi. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t kiÕn thøc. - Nhắc HS: Thực hiện tốt các biện pháp đã nêu để phòng bệnh béo phì. GV: NguyÔn V¨n §øc. 17 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. TiÕt 5:. KÜ thuËt. Khâu đột thưa (TiÕt 1) I. Môc tiªu: - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch đấu. - H×nh thµnh thãi quen lµm viÖc kiªn tr× cÈn thËn. II. Các hoạt động dạy – học: 1. Giíi thiÖu bµi : 2. Hoạt động 1 : GV hướng dẵn hs quan sát và nhận xét mẫu. - GV giới thiệu mẫu HS quan sát các mũi khâu đột thưa ở mặt phải mặt trái kết hợp quan sát hình 1 SGK để trả lới các câu hỏi về đặc điểm của các mũi khâu đột thưa và so sánh ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường. - Kết luận về đặc điểm mũi khâu khâu đột thưa. - GV gợi ý để HS rút ra khái niệm về khâu đột thưa ( phần ghi nhí) - GV kÕt luËn. 3. Hoạt động 2: GV hướng dẵn thao tác kĩ thuật. - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa. - Hướng dẵn HS quan sát các hình 2, 3, 4 ,SGK để nêu các bước trên quy trình - HS quan sát hình 2 SGK để trả lời câu hỏi về cách vạch dấu vµ thùc hiÖn thao t¸c v¹ch dÊu ®­êng kh©u. - HS đọc nội dung mục 2, quan sát hình 3a,b,c,d trả lời các câu hỏi về cách khâu các mũi khâu đột thua. - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, kh©u mòi thø 2. Gäi HS thùc hiÖn c¸c thao t¸c kh©u c¸c mòi tiÕp theo. - GV vµ HS quan s¸t nhËn xÐt. - GV hướng dẫn cách kết thúc đường khâu đột thưa. Khi hướng dẫn GV cần lưu ý 1 số điểm sau: +h©u tõ ph¶i sang tr¸i , theo quy t¾c “lïi 1, tiÕn 3” +Kh«ng rót chØ qu¸ chÆt hoÆc qu¸ láng. GV: NguyÔn V¨n §øc. 18 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. + Khâu đến cuối đường thì xuống kim kết thúc ®­êng kh©u. - Gọi 1 HS đọc mục hai của phần ghi nhớ. - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ vËt liÖu dông cô cña hs vµ tæ chøc cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li với các diểm cách đều 1 ô trên đường dÊu. 3. NhËn xÐt, dÆn dß: DÆn HS chuÈn bÞ vËt liÖu, dông cô cho giê sau thùc hµnh. Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 1:. LuyÖn tõ vµ c©u DÊu ngoÆc kÐp. I. Mục đích yêu cầu: - N¾m ®­îc t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp c¸ch dïng dÊu ngoÆc kÐp. - Biết vận dụng những hiểu biết trên để sử dụng dấu ngoặc kép trong khi viết. II. Các hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra bµi cò: - HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí. - HS viết 4-5 tên người, tên địa lí nước ngoài. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. PhÇn nhËn xÐt: Bài 1 - HS đọc yêu cầu của bài gv dán phiếu lên bảng lớp đọc thầm đoạn văn trả lêi c©u hái GV: Những từ ngữ và câu nào đặt trong dấu ngoặc kép? GV: Những từ ngữ và câu đó là lời của ai? GV: Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp Bµi 2: - HS đọc yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi. GV: Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập, khi nào được dùng phối hợp với dấu hai chấm? (dùng độc lập khi dẫn lời nói trực tiếp là 1 từ hay một cụm từ …) Bµi 3: - HS đọc yêu cầu của bài. - GV nãi vÒ con t¾c kÌ: mét con vËt nhá, h×nh d¸ng h¬i gièng con th¹ch sïng, thường kêu tắc …kè … GV hái hs tr· lêi: Từ lầu chỉ cái gì? (ngôi nhà cao tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ) T¾c kÌ hoa cã x©y ®­îc lÇu theo nghÜa trªn kh«ng? (kh«ng t¾c kÌ…) GV: NguyÔn V¨n §øc. 19 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng TuÇn 8. N¨m häc 2011 - 2012. Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm gì? (Đánh dấu từ đó là từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt (Gọi cái tổ bằng lầu để đề cao giá trị của cái tổ đó) 3. PhÇn ghi nhí: - 2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ . Nhắc HS học thuộc ghi nhớ 4. LuyÖn tËp: Bµi 1: - HS đọc yêu cầu của bài suy nghĩ trả lời câu hỏi. - GV d¸n 3-4 phiÕu khæ to mêi 3-4 HS lªn lµm. - Líp vµ GV nhËn xÐt. GV:Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?.... Bµi 2: - HS đọc yêu cầu của bài suy nghĩ trả lời câu hỏi. - GV gợi ý cho HS đề bài …có phải là những lời đối thoại trực tiếp không ? (không. Do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dßng. Bµi 3: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập lớp đọc thầm suy nghĩ về yêu cầu. - Gợi ý HS tìm những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt trong đoạn a, b đặt những từ ngữ đó vào trong dấu ngoặc kép. 5. Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 2:. To¸n. Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc I. Môc tiªu: Gióp HS - Có biểu tượng ban đầu về hai đường thẳng vuông góc. Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh. - Biết dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau hay kh«ng. II. ChuÈn bÞ: SGK, ª-ke cho GV vµ HS, ... III. Hoạt động dạy – học A. Kiểm tra: GV vẽ 3 loại góc, gọi HS lên đọc tên từng góc. B.Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi. 1. Giíi thiÖu hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. a/ GV vÏ h×nh ch÷ nhËt ABCD. GV: NguyÔn V¨n §øc. 20 Lop4.com. Trường Tiểu học Nhân nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>