Giáo án giảng dạy lớp 4 - Tuần 14 - Trường Tiểu học Hộ Độ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. TuÇn 14. Thø 2 ngµy 6 th¸ng 12 n¨m 2010 To¸n chia Mét tæng cho mét sè I. Môc tiªu:. - HS biÕt chia mét tæng chia cho mét sè vµ mét hiÖu chia cho mét sè. - áp dụng tính chất một tổng (một hiệu) chia cho một số để giải các bài toán có liªn quan. II. Hoạt động dạy và học:. A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp luyÖn thªm - GV nhËn xÐt - Ghi ®iÓm B. D¹y bµi míi *H§1: Giíi thiÖu bµi *H§2: So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: (35 + 21) : 7 vµ 35: 7 + 21 : 7 - Yªu cÇu HS thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc trªn. Ta cã: ( 35 + 21 ) : 7 = 56 : 7 = 8; 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8 - So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc (35+21):7 vµ 35:7 + 21:7 . - GV vËy ta cã thÓ viÕt: (35 + 21): 7 = 35 : 7 + 21 : 7 3. Rót ra kÕt luËn vÒ mét tæng chia cho mét sè - GV nêu câu hỏi để HS nhận dạng của phép tính.( Dạng: 1tổng: 1 số, biểu thức 2 35 vµ 21 lµ sè h¹ng; 7 sè bÞ chia) - Khi thực hiện chia một tổng cho một số, nếu số hạng của tổng đều chia hết cho sè chia ta cã thÓ chia tõng sè h¹ng cho sè chia råi céng c¸c kÕt qu¶ l¹i vµ t×m ®­îc víi nhau 4. LuyÖn tËp, thùc hµnh - Yªu cÇu häc sinh lµm 1,2 ( Bµi 3 dµnh cho HS kh¸ giái) Bµi 1: a, TÝnh b»ng hai c¸ch ( 15 + 35 ) : 5 ( 80 + 4 ) : 4 - Hai HS lªn b¶ng lµm bµi – c¶ líp lµm bµi vµo vë - GV giúp đõ HS làm bài - Ch÷a bµi – yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch chia mét tæng cho mét sè b, TÝnh b»ng hai c¸ch ( Theo mÉu ) - GV hướng dẫn HS làm bài mẫu ( SGK) - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë: 18 : 6 + 24 : 6 60 : 3 + 9 : 3 - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi –c¶ líp lµm vµo vë - NhËn xÐt- ch÷a bµi Bµi 2: TÝnh b»ng hai c¸ch ( Theo mÉu ) - GV hướng dẫn HS làm bài mẫu ( SGK) ( 35 – 21 ): 7 - Nêu câu hỏi gợi ý để HS rút ra tính chất: Khi một hiệu chia cho 1 số nếu số bị trõ vµ sè trõ chia hÕt cho sè bÞ chia th× ta cã thÓ lÊy sè bÞ trõ vµ sè trõ chia cho sè chia råi trõ cho nhau Gi¸o ¸n líp 4. 1Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë: (27 – 18 ) : 3 (64 – 32 ) : 8 - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi –c¶ líp lµm vµo vë - GV giúp đỡ HS yếu, chấm 1 số bài - Ch÷a bµi Bµi 3: HS ( HS kh¸ giái) gi¶i b»ng 2 c¸ch C1. HS líp 4A: 32 : 4 = 8 nhãm C2: HS 4A+ 4B: 32+ 28 = 60 (HS) HS líp 4B: 28 : 4 = 7 nhãm Sè nhãm 2 líp: 60 : 4 = 15 (nhãm) HS 2 líp: 8+7 =15 nhãm §¸p sè: 15 nhãm §¸p sè: 15 nhãm 3. Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ lµm bµi tËp luyÖn thªm vµ häc thuéc TÝnh chÊt ( sgk) -------------------------------------------------------------------. Tập đọc Chú đất nung ( Tiết 1) I. Môc tiªu:. - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời người kể chuyện với lời nhân vật. - Đọc đúng các tiếng, từ khó: Đất nung, lầu son, chăn trâu, khoan khoái, lùi lại kị sĩ rất bảnh, cưỡi ngựa, đoảng, sưởi… - Hiểu nghĩa của các từ ngữ: Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, … - Hiểu được nội dung câu chuyện: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. - Qua bài học , GD cho HS các kĩ năng sống: Xác định giá trị; Tự nhận thức bản th©n; ThÓ hiÖn sù tù tin II. §å dïng d¹y häc:. - Tranh minh ho¹ trong sgk trang 135, b¶ng phô III. Hoạt động dạy và học:. A. KiÓm tra bµi cò: - Gọi học sinh đọc nối tiếp nhau, đọc từng đoạn bài tập đọc Văn hay chữ tốt và tr¶ lêi c©u hái - GV nhËn xÐt - Ghi ®iÓm B. D¹y bµi míi: *H§1:Giíi thiÖu bµi *HĐ2:Hướng dẫn l/đ và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu, từng đoạn, đọc cả bài (GV sửa lỗi phát âm cho HS) - Chú ý đọc các câu văn + Chất còn một đồ chơi nữa… + Chú bé đất..... - Yêu cầu 1 HS đọc chú giải - HS luyện đọc nhóm đôi Gi¸o ¸n líp 4. 2. Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. - GV đọc mẫu (chú ý cách đọc) b. T×m hiÓu bµi - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi -Đoạn 1 trong bài cho em biết điều gì? (Giới thiệu đồ chơi của cu dắt) -Yêu cầu HS đọc đoạn 2. Trao đổi và trả lời câu hỏi - Đoạn 2 nói lên điều gì? (Cuộc làm quen giữa cu Đất và 2 người bột) - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 và trao đổi trả lời câu hỏi. + Chi tiết “Nung trong lửa” tượng trưng cho ta điều gì? (Tượng trưng cho gian khổ và thử thách mà con người vượt qua để…) - Đoạn 3 nói lên điều gì? ( Kể lại việc chú bé qđ trở thành đát nung) - Câu chuyện nói lên điều gì? (Ca ngợi chú bé Đất can đảm…) c. §äc diÔn c¶m - Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn truyện, chú bé đất, chàng kị sĩ, ông hòn rÊm - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Thi luyện đọc theo vai từng đoạn, cả bài *Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò- GVnhận xét giờ học -------------------------------------------------------------------------. LuyÖn To¸n LuyÖn tËp mét tæng chia cho mét sè I. môc tiªu:. - Cñng cè tÝnh chÊt chia mét tæng cho mét sè - VËn dông tÝnh chÊt trªn vµo phÐp tÝnh II. hoạt động dạy học:. *HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập ở VBT ( Bài 1, 2 – mỗi em chỉ giải 1 cách , 3b, 4- HS kh¸ giái) Bµi 1: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc theo hai c¸ch a, ( 25 + 45 ) : 5 b, 24 : 6 + 36 : 6 Bµi 2: Líp 4 A cã 28 häc sinh , chia thµnh c¸c nhãm, mçi nhãm cã 4 häc sinh . Líp 4B cã 32 häc sinh còng chia thµnh c¸c nhãm, mçi nhãm 4 häc sinh. Hái c¶ hai líp cã t¸t c¶ bao nhiªu nhãm Bµi 3:( b) So s¸nh gi¸ trÞ hai biÓu thøc: (50 – 15 ): 5 vµ 50 : 5 – 15 : 5 Bµi 4: TÝnh 3 x 17 + 3 x 25 – 3 x 2 *H§2: LuyÖn tËp thªm Bµi 2( kh¸, giái ): Gi¶i bµi to¸n b»ng 2 c¸ch Số sản phẩm của các phân xưởng Một, Hai , Ba lần lượt là: 105, 110, 85. Số sản phẩm này được đóng vào hộp, mỗi hộp có 5 sản phẩm. Hỏi số sản phẩm của cả ba phân xưởng đóng góp được bao nhiêu hộp? Bµi 3: T ìm bốn số chẵn liên tiếp .Biết trung bình cộng của bốn số ấy là 9 *H§3: Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi ---------------------------------------------------------------------------. Thø 3 ngµy 7 th¸ng 12 n¨m 2010 Gi¸o ¸n líp 4. 3Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. Khoa häc Một số cách làm sạch nước I. Môc tiªu:. - HS nêu được một số cách làm sạch nước và hiệu quả của từng cách mà gia đình, đã phương đã áp dụng: lọc, khử trùng, đun sôi. - Biết được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống. - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. - Luôn có ý thức giữ sạch nguồn nước ở mỗi gia đình, địa phương. II. §å dïng d¹y- häc. - Các hình minh hoạ trang 56-57 sgk, dụng cụ thực hành nước đục, hai chai nhựa, giÊy läc, c¸t, than, bét, phiÔu. III. Hoạt động dạy và học:. A. KiÓm tra bµi cò: - Yêu cầu HS lên bảng trả lời:nguyên nhân tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm - GV nhËn xÐt - Ghi ®iÓm B. D¹y bµi míi *. Giíi thiÖu bµi *Hoạt động 1: Các cách làm sạch nước thông thường - Yêu cầu HS nêu cách để làm nước sạch - Người ta thường làm sạch bằng các cách sau: + Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc + Bình lọc, bông lót ở phễu để lọc, phén chua, than củi… -Những cách làm đó đem lại hiệu quả như thế nào? *Hoạt động 2: Tác dụng của lọc nước - Yªu cÇu HS thùc hµnh theo nhãm - Yªu cÇu c¸c nhãm nªu kÕt qu¶ + Than bột có tác dụng khử mùi và màu của nước. + Cát hay sỏi có tác dụng loai bỏ các chất không tan trong nước. Kết luận: Nước được sản xuất từ các nhà máy đảm bảo được 5 tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan trong nước và sát trùng * Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống - Yêu cầu HS nêu nước đã được lọc đã uống được chưa? Vì sao?Làm như thế nào để uống nước? ( Nước đã học chưa uống được, vì chưa diệt hết vi khuẩn, phải đun sôi trướckhi uống ) - Để thực hiện giữ vệ sinh khi dùng nước các em phải làm gì? (Giữ vệ sinh nguồn nước, nước tại gia đình) C. Cñng cè, dÆn dß: - Về nhà đọc mục bạn cần biết - nhận xét tiết học ---------------------------------------------------------------. To¸n Chia cho sè cã mét ch÷ sè I. Môc tiªu:. Gi¸o ¸n líp 4. 4. Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. - HS thùc hiÖn ®­îc phÐp tÝnh chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho mét sè cã mét ch÷ sè . - áp dụng phép chia cho số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan II. Hoạt động dạy - học:. A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1,2 luyÖn tËp thªm - GV nhËn xÐt - Ghi ®iÓm B. Bµi míi: *H§1:Giíi thiÖu bµi *HĐ2: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia a. PhÐp chia : 128472 : 6 - Yêu cầu HS đọc, đặt tính rồi tính - Yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiÖn ph¸p chia 128472 6 Chia theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i 08 21412 -12 chia 6 ®­îc 2 viÕt 2 24 - H¹ 8, 8 chia 6 ®­îc 1 viÕt 1 07 - H¹ 4, 24 chia 6 ®­îc 4 viÕt 4 12 - H¹ 7, 7 chia 6 ®­îc 1 viÕt 1 0 - H¹ 2, 12 chia 6 ®­îc 2 VËy 128472 : 6 = 21412 - PhÐp chia 128472 : 6 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d­? b. PhÐp chia 230859 : 5 - Yêu cầu HS thực hiện đặt tính rồi tính -PhÐp chia 230859 lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d­? - Víi phÐp chia cã d­ chóng ta ph¶i l­u ý ®iÒu g×? (- Sè d­ lu«n nhá h¬n sè chia ) - Yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh phÐp chia (cã d­ - kh«ng d­) *H§3: LuyÖn tËp thùc hµnh: Bµi 1 : ( Dßng 1-2) §Æt tÝnh råi tÝnh a, 278157 : 3 b, 158735 : 3 304968 : 4 475908 : 5 - Yêu cầu HS đặt tính và tính vào vở - 4 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - Yªu cÇu mçi em nªu ®­îc c¸ch tÝnh cña m×nh - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bài 2: Người ta đổ đều 128610 l xăng vào 6 bể . Hỏi mỗi bể có bao nhiêu lít x¨ng? - Yªu cÇu c¶ líp lµm vµo vë – 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi Bµi 3: ( HS kh¸ giái) - Gọi HS đọc đề – Gv nêu câu hỏi gợi ý để HS rút ra cách giải - HS gi¶i vµo vë – Gv chÊm vë mét sè em *H§4: Cñng cè, dÆn dß: Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS làm bài luyện tập thêm ở nhà --------------------------------------------------------------------. Đạo đức Gi¸o ¸n líp 4. 5Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o I. Môc tiªu:. -HS biết ơn thầy cô giáo vì thầy cô giáo là người dạy dỗ chúng ta nên người. -Biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống “Tôn sư trọng đạo” dân tộc ta biết ơn thÇy c« gi¸o lµm t×nh c¶m thÇy trß lu«n g¾n bã. - Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo. Có ý thức vâng lời, giúp đỡ thầy cô giáo nh÷ng viÖc phï hîp. - Không đồng tình với những bài hiện không biết ơn thầy cô giáo. - Phê phán, nhắc nhở các bạn để thực hiện tốt vai trò của người HS. - Qua bµi häc, GD cho HS mét sè kÜ n¨ng sèng : KN l¾ng nghe lêi d¹y b¶o cña thÇy c«; KN thÓ hiÖn sù kÝnh träng, biÕt ¬n víi thÇy c« II. §å dïng d¹y häc: - Tranh vÏ c¸c t×nh huèng, b¶ng phô, giÊy mµu III. Hoạt động dạy - học:. 1.Giíi thiÖu bµi 2.Bµi míi: *Hoạt động 1: Xử lý tình huống + Yêu cầu HS đọc các tình huống, trả lời theo nhóm - Các nhóm đọc, trả lời các tình huống + Yêu cầu các nhóm lên đóng vai, xử lý tình huống - Các nhóm thi nhau đóng vai, xử lý tình huống * Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn thầy cô? - HS quan s¸t tranh sgk, tr¶ lêi c¸c t×nh huèng - HS quan s¸t tranh, c¸c cÆp tr¶ lêi t×nh huèng * Kết luận: Tranh 1,2,3 thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo là người vất vả dạy bảo chúng ta nên người. Trong tranh 3, việc làm của bạn HS chưa thể hiện sù kÝnh träng thÇy c«. - HS l¾ng nghe *Hoạt động 3: Hành động nào đúng + GV nªu c©u hái - HS dùng thẻ: Đồng ý giơ màu đỏ, không đồng ý giơ thẻ màu xanh *KÕt luËn: ViÖc chµo hái lÔ phÐp, häc tËp ch¨m chØ, còng lµ sù biÕt ¬n c¸c thÇy cô giáo, giúp đỡ thầy cô giáo những việc nhỏ cũng thể hiện sự biết ơn, không nên xa l¸nh thÇy c« gi¸o, kh«ng nªn ng¹i tiÕp xóc víi thÇy c« gi¸o. - HS l¾ng nghe - nh¾c l¹i *Hoạt động 4: Em có biết ơn thầy cô giáo không? + Yªu cÇu HS tù do nªu ý nghÜa, viÖc lµm cña m×nh. -HS tù do nªu +Kết luận: HS đã biết ơn thầy cô giáo hay chưa? + §éng viªn HS ch¨m ngoan h¬n. Hướng dẫn thực hành: + VÒ nhµ s­u tÇm c¸c chuyÖn nãi vÒ thÇy c« gi¸o + KÓ l¹i mét kû niÖm khã quªn víi thÇy c« gi¸o. Gi¸o ¸n líp 4. 6. Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. + S­u tÇm th¬, ca dao, tôc ng÷, nãi vÒ sù biÕt ¬n thÇy c« gi¸o. +Kết luận: HS đã biết ơn thầy cô giáo hay chưa? + §éng viªn HS ch¨m ngoan h¬n. Hướng dẫn thực hành: + VÒ hµ s­u tÇm c¸c chuyÖn nãi vÒ thÇy c« gi¸o + KÓ l¹i mét kû niÖm khã quªn víi thÇy c« gi¸o. + S­u tÇm th¬, ca dao, tôc ng÷, nãi vÒ sù biÕt ¬n thÇy c« gi¸o. ---------------------------------------------------------------------. LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ c©u hái I. Mục đích- yêu cầu: - Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu; nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy. - Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi II. §å dïng d¹y häc: - GiÊy khæ to , nhá, bót d¹ III. Hoạt động dạy - học:. A. KiÓm tra bµi cò: - Yêu cầu HS lên bảng nêu: Câu hỏi dùng để làm gì? Ví dụ + NhËn biÕt c©u hái nhê nh÷ng dÊu hiÖu nµo? VÝ dô B. Bµi míi: *H§1:Giíi thiÖu bµi *H§2: LuyÖn tËp: Bài1: Y/c HS đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm a,b,c,d - HS đặt câu hỏi a, H¨ng h¸i nhÊt, khoÎ nhÊt lµ ai? b,Trước giờ học các em thường làm gì? c, BÕn c¶ng nh­ thÕ nµo? d, Bän trÎ xãm em hay th¶ diÒu ë ®©u? Bài 2: Yêu cầu HS đặt 7 câu hỏi với từ đã cho : ai, cái gì, làm gì, thế nào, vì sao, bao giê, ë ®©u. - HS lµm bµi Ví dụ: Ai đọc hay nhất lớp? Bµi 3: T×m tõ nghi vÊn trong c©u a,b,c - C¸c tõ nghi vÊn a. Cã ph¶i - kh«ng b. Ph¶i kh«ng c. µ Bài 4: Yêu cầu HS đặt câu hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn vừa tìm được VD: Có phải bạn mượn sách của tớ không? Bµi 5: Yªu cÇu HS t×m c©u nµo kh«ng ph¶i lµ c©u hái, kh«ng ®­îc viÕt dÊu chÊm hái. - C©u c,e,b kh«ng ph¶i lµ c©u hái, kh«ng ®­îc dïng dÊu chÊm hái. *HĐ3: Củng cố, dặn dò: Về nhà đặt 2 câu dùng từ nghi vấn nhưng không phải là c©u hái, kh«ng ®­îc viÕt dÊu chÊm hái. Gi¸o ¸n líp 4. 7Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. LuyÖn To¸n: LuyÖn tËp chia cho sè cã mét ch÷ sè I. môc tiªu:. - Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã mét ch÷ sè II. hoạt động dạy học: *HĐ1: GV hướng dẫn HS làm VBT ( Bài 1, 2,3 – tr 78 – VBT ) Bài 1: Yêu cầu học sinh đặt tính rồi tính 256075 : 5 369090 : 6 498479 : 7 - HS nêu được các bước thực hiện phép chia của mình Bµi 2: Mét kho chøa: 305080 kg thãc LÊy ra. :. 1 Sè thãc 8. Cßn l¹i : ? kg - Hs nêu được các bước giải và giải bài tập vào vở Bµi 3: T×m x a, x x 5 = 106570 b, 450906 : x = 6 - HS nªu ®­îc c¸ch t×m thõa sèvµ sè chia ch­a biÕt *H§2: LuyÖn tËp thªm Bài 1: Tìm hai số biết tổng hiệu của chúng lần lượt là: a,90849 vµ 17039 b, 74526 vµ 20738 Bài 2 ( khá, giỏi ): Người bán hàng đổ gạo vào các túi để bán theo túi , mỗi túi có 50 kg gạo. Buổi sáng người đó bán được 35 kg gạo và buổi chiều bán được 65 kg gạo. Hỏi cả hai buổi người đó bán được bao nhiêu túi gạo? ( giải theo 2 cách ) *H§3: Gäi HS ch÷a bµi - GV nhËn xÐt giê häc --------------------------------------------------------------. LuyÖn TiÕng ViÖt ¤n tËp v¨n kÓ chuyÖn I- Môc tiªu: - Gióp HS còng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ v¨n kÓ chuyÖn;. - Kể được câu chuyện theo đề tài cho trước . II- hoạt động dạy học:. 1- GV ghi một số đề bài lên bảng: §Ò 1: H·y kÓ l¹i c©u chuyÖn Hai bµn tay (SGK, tËp 1 trang 114) b»ng c¸ch chuyÓn lêi dÉn trùc tiÕp thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp vµ chuyÓn tõ kÕt bµi kh«ng më réng thµnh kÕt bµi më réng. Đề 2: Là học sinh ai cũng từng gặp khó khăn trong học tập. Em cũng đã từng gặp trở ngại khi làm một bài toán khó, một bài tập làm văn hay, ... nhưng em đã cố gắng vượt qua. Hãy kể lại câu chuyện ấy. Đề 3: Em đã từng nhận được một món quà đặc biệt chứa đầy tình thương của người tặng. Hãy kể câu chuyện về câu chuyện đó . 2- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài. Gi¸o ¸n líp 4. 8. Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. 3- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i : - Bµi v¨n kÓ chuyÖn gåm cã mÊy phÇn? - Cã mÊy c¸ch më bµi ? §ã lµ nh÷ng c¸ch nµo ? - Cã mÊy kiÓu kÕt bµi ? §ã lµ nh÷ng c¸ch kÕi bµi nµo ? 4- HS chọn một trong ba đề bài trên để làm vào vở. GV giúp đỡ HS yếu 5- ChÊm ch÷a bµi. NhËn xÐt tiÕt häc ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø 4 ngµy 8 th¸ng 12 n¨m 2010 To¸n LuyÖn tËp ( Tr 78 ) I. Môc tiªu. - HS thùc hiÖn ®­îc phÐp tÝnh chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè. - Củng cố kỹ năng giải toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó, bài to¸n vÒ trung b×nh céng. - BiÕt vËn dung tÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè, mét hiÖu chia cho mét sè. III. Hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi luyÖn tËp thªm - GV nhËn xÐt B. Bµi míi *H§1:.Giíi thiÖu bµi *HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bµi1: §Æt tÝnh råi tÝnh a, 67494 : 7 b, 359361 : 9 b, 42789 : 5 238057 : 8 - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp - C¶ líp lµm vµo vë - 4HS lần lượt lên bảng làm và trình bày cách trính của mình - GV nhËn xÐt Bµi 2: T×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña chóng lµ: a, 42506 vµ 18472 b, 137895 vµ 85287 - HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - C¶ líp gi¶i vµo vë c©u a , HS kh¸ giái lµm vc¶ c©u b – 2 em lªn b¶ng gi¶i - GV chÊm mét sè vë vµ nhËn xÐt Bµi 4: TÝnh b»ng hai c¸ch: ( 33164 + 28528 ) : 4 - HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt chia mét tæng cho mét sè ; chia mét hiÖu cho mét sè - Hs lµm bµi vµo vë - Mét em lªn b¶ng ch÷a bµi Bµi 3: ( HS kh¸ giái ) - HS đọc đề bài – Gv nêu câu hỏi gợi ý để các em tìm ra cách giải *H§3: Cñng cè, dÆn dß: Gi¸o ¸n líp 4. 9Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. ChÝnh t¶ Nghe- viÕt: ChiÕc ¸o bóp bª Ph©n biÖt s/x, ©t/©c. I. Môc tiªu:. - Nghe, viết chính xác, đẹp đoạn văn Chiếc áo búp bê; trình bày đúng bài văn ng¾n - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc ât/âc - Tìm đúng, nhiều tính từ có âm đầu s/x hoặc vần ât/âc II. §å dïng d¹y häc:. - GiÊy, bót d¹, b¶ng phô III. Hoạt động dạy và học:. A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi häc sinh lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt vµo vë nh¸p: láng lÎo, nãng n¶y, lung linh, n«n nao, huyÒn ¶o, ch¬i chuyÒn - GV nhËn xÐt ch÷ viÕt- Ghi ®iÓm B. D¹y bµi míi: * H§1: Giíi thiÖu bµi *HĐ2:Hướng dẫn HS nghe, viết chính tả a. T×m hiÓu néi dung ®o¹n v¨n - Yêu cầu HS đọc đoạn văn trang 135 sgk và trả lời câu hỏi b. Hướng dẫn viết từ khó - Yªu cÇu HS t×m tõ khã, luyÖn viÕt c. ViÕt chÝnh t¶ d. So¸t lçi vµ chÊm bµi *HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1,2,3 - GV kiểm tra giúp đỡ HS yếu - Ch÷a bµi * H§4: Cñng cè - dÆn dß VÒ nhµ viÕt l¹i 10 tÝnh tõ trong sè c¸c tÝnh tõ t×m ®­îc -------------------------------------------------------------------. TËp lµm v¨n ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ I. Môc tiªu. - HS hiÓu thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ - T×m ®­îc nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ trong truyÖn Chó §Êt Nung. - Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngũ pháp, giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo. III. Hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò: - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo một trong 4 đề, 1 HS lên bảng kể bài đã chän ëBT2 B. D¹y häc bµi míi Gi¸o ¸n líp 4. 10. Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. *H§1:Giíi thiÖu bµi *H§2: T×m hiÓu vÝ dô phÇn nhËn xÐt a -Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập 1, đọc đoạn văn + Yªu cÇu t×m trong ®o¹n v¨n miªu t¶ nh÷ng sù vËt g×? (C©y sßi, c©y c¬m nguéi, lạch nước) + GV nhËn xÐt + Yªu cÇu HS nh¾c l¹i b-Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài tập 2. ViÕt vµo vë nh÷ng ®iÒu em h×nh dung ®­îc vÒ c¸c sù vËt trªn theo lêi miªu t¶ Thø tù Tªn sù vËt H×nh d¸ng Màu sắc Chuyển động Tiếng động - §äc c¸c cét trong b¶ng theo chiÒu ngang – Lµm bµi vµo vë bµi tËp - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ néi dung cña bµi lµm - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. c- Bài 3: Qua những nét miêu tả trên, em thấy tác giả đã quan sát sự vật bằng nh÷ng gi¸c quan nµo ? - Yêu cầu HS đọc bài tập 3 và trả lời câu hỏi + HS đọc và trả lời câu hỏi + Quan s¸t b»ng m¾t, tai, còng cã khi ph¶i sö dông nhiÒu gi¸c quan d, Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ và đặt một câu văn miêu tả đơn giản VD: + MÑ em h¬i gÇy + TiÕng l¸ c©y r¬i xµo x¹c *H§3: LuyÖn tËp thùc hµnh: Bài1: Tìm những câu văn miêu tả trong truyện chú đất nung . - Yêu cầu HS đọc thầm lại truyện Chú Đất Nung và tìm những câu văn miêu tả - HS đọc câu văn miêu tả mình tìm được : Truyện đất nung chỉ có một câu miêu t¶ lµ: “§ã lµ 1chµng kÞ sÜ.. lÊu son” Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập 2, đọc bài thơ - Yªu cÇu HS nªu râ em thÝch nh÷ng h×nh ¶nh nµo trong ®o¹n th¬. Chän mét h×nh ¶nh, viÕt 1 (2) c©u miªu t¶ - Gọi học sinh đọc câu văn miêu tả của mình - Gv nhËn xÐt söa ch÷a cho HS GV : Muốn miêu tả sinh động người, sự vật trong thế giới xung quanh, các em cần chú ý quan sát, học quan sát để có những hiểu biết phong phú, có khả năng miêu tả sinh động đối tượng *H§4: Cñng cè: - Yªu cÇu HS nªu ghi nhí - Trên đường về nhà tập trung quan sát một cảnh vật trên đường em tới trường. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø 5 ngµy 9 th¸ng 12 n¨m 2010 Tập đọc: Chó §Êt Nung ( tiÕt 2) Gi¸o ¸n líp 4. 11 Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. I. Môc tiªu:. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyện giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời c¸c nh©n vËt. - HiÓu ®­îc c¸c tõ trong bµi: Buån tªnh, ho¶ng hèt, nhòn, se, céc tuÕch… - Hiểu ND của câu chuyện: Chú đất nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác. - Qua bài học , GD cho HS các kĩ năng sống: Xác định giá trị; Tự nhận thức bản th©n; ThÓ hiÖn sù tù tin II. §å dïng d¹y häc:. - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sgk III. Hoạt động dạy - học:. A. KiÓm tra bµi cò - Yêu cầu HS đọc bài “Chú đất nung” và trả lời câu hỏi chú bé Đất đi đâu và gặp chuyÖn g×? B. D¹y bµi míi: *H§1:Giíi thiÖu bµi: *HĐ2:Hướng dẫn l/ đvà tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Yêu cầu HS chia đoạn - đọc nói tiếp đoạn ( 2 lượt ) - Sau khi đọc lượt 1, yêu cầu HS tìm từ khó - đọc từ khó: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, nước xoáy, cộc tuếch. - Yêu cầu HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc diễn cảm toàn bài (chú ý giọng đọc) b. T×m hiÓu bµi - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 - GV nªu c©u hái - Đoạn 1, 2 nói lên điều gì? (Kể lại tai nạn của 2 người bột ) - Yêu cầu HS đọc đoạn 3,4 - Yêu cầu HS đọc thêm và trả lời câu hỏi - §o¹n 3, 4 cuèi bµi kÓ l¹i chuyÖn g×? - Yêu cầu HS đặt tên khác cho chuyện. (Tốt gỗ hơn tốt nước sơn; Đất nung dũng c¶m.) - Nội dung chính của bài nói lên điều gì? (Muốn trở thành người có ích phải biết rÌn luyÖn, kh«ng sî gian khæ, khã kh¨n) c. §äc diÔn c¶m: - Yêu cầu HS đọc truyện theo vai (người dân chuyện, chàng kị sĩ, nàng công chóa, chó §Êt nung) *HĐ3: Củng cố, dặn dò:Về nhà học bài và kể lại chuỵên cho người thân nghe ------------------------------------------------------------------------. To¸n Chia mét sè cho mét tÝch Gi¸o ¸n líp 4. 12. Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. I. Môc tiªu:. - BiÕt c¸ch thùc hiÖn chia mét sè cho mét tÝch - áp dụng cách thực hiện chia một số cho một tích để giải các bài toán có liên quan. II. Hoạt động dạy - học:. A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp luyÖn thªm - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm B. D¹y bµi míi *H§1: Giíi thiÖu bµi *H§2: Giíi thiÖu t/c 1sè chia cho 1 tÝch. a. So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: 24: ( 3 x 2 ); 24 : 3 : 2 vµ 24 : 2 : 3 ta cã : 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4 24: (3 x 2) = 24 : 6 = 4 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4 -Yªu cÇu HS so s¸nh gi¸ cña 3 biÓu thøc trªn. VËy 24 : (3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 b. TÝnh chÊt mét sè cho mét tÝch - BiÓu thøc 24: (3 x 2) cã d¹ng nh­ thÕ nµo? - Yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc? - Khi thực hiện tính 1số chia 1tích ta có thể lấy số đó chia cho 1thừa số của tích, råi lÊy kÕt qu¶ t×m ®­îc chia cho thõa sè kia *H®3: LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi 1: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a. 50 : ( 2 x 5 ) b, 72 : ( 9 x 8 ) c, 28 : ( 7 x 2 ) - Yªu cÇu häc sinh nªu c¸ch tÝnh gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc - c¶ líp lµm bµi vµo vë - Gäi 3 em lªn b¶ng lµm bai - C¶ líp nhËn xÐt bµi trªn b¶ng – Gv gióp c¸c em nhËn ra c¸ch tÝnh thuËn tiÖn cña mçi bµi Bµi 2: ChuyÓn mçi phÐp chia sau ®©y thµnh phÐp chia mét sè cho mét tæng råi tÝnh - Gv hướng dẫn học sinh bài mẫu ( SGK) : 6 : 15 = 60 : (5 x 3) = 60 : 5 : 3 = - HS lµm bµi vµo vë. - 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi Bµi 3:( HS kh¸ gái) Yªu cÇu HS tãm t¾t vµ gi¶i to¸n theo 2 c¸ch *Hđ4: Củng cố, dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà làm bài luyện tập thêm ----------------------------------------------------------------. LuyÖn tõ vµ c©u Dùng câu hỏi vào mục đích khác I. Môc tiªu. - BiÕt thªm ®­îc mét sè t¸c dông kh¸c cña c©u hái. - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi ; Biết dùng câu hỏi vào mục đích khác: thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định, yêu cầu, mong muốn trong những tình huèng kh¸c nhau. Gi¸o ¸n líp 4. 13 Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. - Qua bài học , GD cho các em một số kĩ năng sống : Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiÕp; L¾ng nghe tÝch cùc II. §å dïng d¹y häc. - B¶ng líp, giÊy viÕt c¸c t×nh huèng ë bµi tËp 2 III. Hoạt động dạy - học. A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp - Câu hỏi dùng để làm gì? B. D¹y bµi míi: *H§1: Giíi thiÖu bµi *H§2:T×m hiÓu vÝ dô phÇn nhËn xÐt a, Bài1: + Yêu cầu HS đọc bài tập 1 -đọc đoạn trích trong truyện Chú Đất nung + Yêu cầu HS tìm các câu hỏi có trong đoạn trích vừa đọc - Sao chó mµy nh¸t thÕ? - Nung đấy à? - Chø sao? b, Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài tập 2 + Yêu cầu HS chỉ rõ 3 câu hỏi vừa tìm được, câu hỏi của ông Rấm có dùng để hỏi không? Những điều chưa biết không? Nêu không, dùng để làm gì? - ¤ng Hßn RÊm cã 2 c©u hái: Câu 1: Sao chú mày nhác thế? Câu này dùng để hỏi, để chê Cu Đất Câu 2: Chứ sao? Câu này không dùng để hỏi mà để khẳng định C,Bài3: HS đọc yêu cầu của bài tập3 - Cho biết câu hỏi “ Các cháu có thể nói nhỏ hơn được không ?” dùng để làm gì? (Câu hỏi đó dùng để yêu cầu ) *H§3: Ghi nhí - GV nêu câu hỏi gợi ý yêu cầu HS rút ra phần ghi nhớ : Ngoài tác dụng dùng để hỏi, câu hỏi còn dùng để thể hiện thái độ khen chê, khẳng định, phủ định, hay yêu cầu đề nghị một vấn đề gì đó. - Yêu cầu HS đặt câu để biểu thị một số tác dụng của câu hỏi - Em bÐ ngoan qu¸ nhØ? - Cậu cho tớ mượn bút được không? - Cã lµm bµi ®i kh«ng? *H§4: LuyÖn tËp thùc hµnh Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu các câu a,b,c,d, câu nào là câu hỏi để yêu cầu, để chê trách, để nhờ cậy ( Câu a: câu yêu cầu Câu b, c: để chê trách Câu d: để nhờ cậy ) Bài 2: Hs đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - đặt câu hỏi phù hợp với các tình huống - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. Bài 3:Yêu cầu HS nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi để: a- Tỏ thái độ khen, chê. b- Khẳng định – phủ định Gi¸o ¸n líp 4. 14. Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. *HĐ5:Củng cố dặn dò:- Yêu cầu HS nêu lại phần ghi nhớ và về nhà đặt câu với mét sè t×nh huèng ë bµi tËp. ------------------------------------------------------------------------. KÓ chuyÖn Bóp bª cña ai I. Môc tiªu:. -Dựa theo lời kể của GV, nói đúng lời thuyết minh cho dùng tranh minh hoạ truyện, bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời của Búp bê và kể được phần kết câu chuyện theo tình huống cho trước; phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi. II. §å dïng d¹y - häc:. - Tranh minh ho¹ truyÖn trong sgk, giÊy, bót d¹ III. Hoạt động dạy - học:. A. KiÓm tra bµi cò - Yªu cÇu HS lªn b¶ng B. D¹y bµi míi *H§1:Giíi thiÖu bµi *HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện a. Gi¸o viªn kÓ chuyÖn - GV kÓ chuyÖn (ch­a kÕt hîp tranh ) - Giäng kÓ chËm r·i, nhÑ nhµng, kÓ ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt. - GV kÓ chuyÖn lÇn 2 (kÕt hîp chØ tranh) * Yêu cầu HS đọc bài tập 1- GV nhắc HS tìm cho mối tranh 1 lời thuyết minh ng¾n gän - Yªu cÇu HS nªu kÕt qu¶ - Đại diện các cặp lần lượt nêu lời thuyết minh cho từng tranh - Thi kể chuyện trước lớp C. Còng cè dÆn dß: ? C©u chuyÖn muèn nãi víi c¸ em ®iÒu g× ? - NhËn xÐt tiÕt häc. ------------------------------------------------------------------------------------------------Thø 6 ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2010 TËp lµm v¨n Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật I. Môc tiªu. - HS nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tù miªu t¶ trong phÇn th©n bµi - Biết vận dụng kiến thức để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường. II. §å dïng d¹y häc. - Tranh vÏ c¸i cèi xay trang 144 sgk. III. Hoạt động dạy – học. A. KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? (Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của cảnh, của người, của vật Gi¸o ¸n líp 4. 15 Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. để giúp người nghe, người đọc hình dung được các đối tượng ấy) B.Bµi míi: *Hoạt động1: Tìm hiểu ví dụ a- Bài1: Yêu cầu HS đọc bài “Cái cối tân” + Bµi v¨n t¶ c¸i g×? ( Bµi v¨n t¶: C¸i cèi xay g¹o b»ng tre) + Yªu cÇu HS t×m phÇn më bµi, kÕt bµi mçiphÇn nãi lªn ®iÒu g×? - 2HS tr¶ lêi +PhÇn më bµi: “C¸i cèi xinh xinh… nhµ trèng (giíi thiÖu vÒ c¸i cèi) +Phần hết: “Cái cối xay… từng bước anh đi (kết thúc của bài. Tình cảm thân thiết giữa các đồ vật trong nhà với bạn nhỏ) * Phần kết bài, mở bài đó giống với những cách mở bài, kết bài nào? - Gièng c¸c kiÓu bµi kÕt, më bµi - KÕt bµi më réng, më bµi trùc tiÕp trong v¨n k/c + ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp, kÕt bµi më réng? - PhÇn th©n t¶ c¸i cèi theo tr×nh tù nh­ thÕ nµo? - Tả theo trình tự từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ, cái vành, 2 cái tai, hàng răng cối, cần cối, đầu cối, cái chốt, dây thừng buộc cần và tả công dụng của cái cối: dùng để xay lúa, tiếng cối vui cả lµng. b- Yêu cầu HS đọc bài tập 2 - Khi tả đồ vât ta cần tả những gì? (Muốn tả đồ vật tư tả từ bên ngoài vào trong, tả những đặc điểm nổi bật và thể hiện được tình cảm của mình với đồ vật ấy) - GV: Muốn tả đồ vật tinh tế, tỉ mỉ ta phải tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật, không miêu tả hết mọi chi tiết, mọi bộ phận v× nh­ vËy sÏ lan man, dµi dßng. *Hoạt động2: Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Gọi học sinh đọc đoạn văn tả cái trống trường ở SGk - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi: a, T×m c©u v¨n t¶ bao qu¸t c¸i trèng. b, Nªu tªn nh÷ng bé phËn cña c¸i trèng ®­îc miªu t¶. c, T×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ h×nh d¸ng, ©m thanh cña c¸i trèng - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - Yêu cầu HS viết thêm phần mở bài và phần kết bài để thành bài văn hoàn chỉnh - Gv chÊm mét sè bµi C. Cñng cè, dÆn dß - Khi viÕt v¨n miªu t¶ ta cÇn chó ý ®iÒu g×? -------------------------------------------------------------------. LÞch sö Nhµ TrÇn thµnh lËp I. Môc tiªu:. Gi¸o ¸n líp 4. 16. Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. - HS biết hoàn cảnh ra đời của nhà Trần; kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vÉn lµ §¹i ViÖt. - Về cơ bản, nhà Trần cũng giống nhà Lý về tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội. Đặc biệt là mối quan hệ giữa vua với quan, vua với dân rất gần gũi với nhau. II. §å dïng d¹y häc:. - PhiÕu häc tËp III. Hoạt động dạy – học:. * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi : ? Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỷ XII như thế nào? ? Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã thay thế nhà Lý ra sao? - GV tiÓu kÕt. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - GV đặt câu hỏi HS trả lời: Những sự việc nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua với quan và vua với dân dưới thời nhà Trần chưa có sự khác biệt quá xa? - GV chốt: Vua trần cho đặt chuông lớn ở thềm cung điện cho nhân dân đến đánh khi cã ®iÒu g× cÇu xin, oan øc . ë trong triÒu sau c¸c buæi yÕn tiÖc vua vµ c¸c quan cã khi n¾m tay nhau ca h¸t vui vÎ. * Hoạt động 3: HS đọc tóm tắt cuối bài - GV nhËn xÐt giê häc ------------------------------------------------------------------------. To¸n Chia mét tÝch cho mét sè I. Môc tiªu:. - HS biÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp chia mét tÝch cho mét sè - áp dụng phép chia một tích cho một số để giải các bài toán có liên quan II. Hoạt động dạy - học:. A. KiÓm tra bµi cò:- Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp luyÖn thªm. B. D¹y - häc bµi míi *H§1: Giíi thiÖu bµi *HĐ2:Hướng dẫn HS thựchiện phép tính a. So s¸nh gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc: - GV ghi VD : (9 x 15) : 3 ; 9 x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - Yªu cÇu HS tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc (9 x 15) : 3 = 135 : 3 = 45 ; 9 x (15 : 3) = 9 x 5 = 45 ; (9 : 3) x 15 = 3 x 5 = 45 - Gi¸ trÞ cña 3 biÓu thøc nh­ thÕ nµo víi nhau? - VËy ta cã: (9x 15) : 3 = 9x(15:3) = (9:3)x15 VÝ dô 2: (7 x 15) : 3 = 7 x (15 : 3) = - HS tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: (7 x 15) : 3 = 105 : 3 =35 7 x (15 : 3) = 7 x 5 = 35 Gi¸o ¸n líp 4. 17 Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. - Yêu cầu HS so sánh giá trị của 2 biểu thức: ( Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 35) b. TÝnh chÊt mét tÝch chia cho mét sè - Yªu cÇu HS nªu phÐp tÝnh: (9 x15) : 3 cã d¹ng nh­ thÕ nµo? - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt phÐp tÝnh ( 9 x 15 ) :3 = Cã d¹ng mét tÝch chia cho mét sè 135 lµ tÝch cña phÐp nh©n 9 x 15, lÊy tÝch: 135 : 3 = 45 - Khi thùc hiÖn mét tÝch chia cho mét sè ta lµm nh­ thÕ nµo? - Khi thực hiện một tích chia cho một số ta có thể lấy 1thừa số chưa cho số đó (nÕu chia hÕt), råi lÊy kÕt qu¶ t×m ®­îc nh©n víi thõa sè kia. - Chó ý: Chän sè chia hÕt cho sè chia sè chia *H§3:LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi 1: TÝnh b»ng hai c¸ch a, ( 8 x 23 ) : 4 b, ( 15 x 24 ) : 6 - Häc sinh nhËn d¹ng biÓu thøc vµ nªu c¸ch tÝnh. - C¶ líp lµm bµi vµo vë - Hai em lªn b¶ng ch÷a bµi Bµi 2: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt ( 25 x 36 ) : 9 - HS lµm bµi vµo vë - 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi - GV nhËn xÐt Bµi3:( HS kh¸ gái) - yªu cÇu HS gi¶i theo 2 c¸ch *H§4: Cñng cè, dÆn dß - Yªu cÇu HS nªu tÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè ----------------------------------------------------------------. Khoa häc Bảo vệ nguồn nước I. Môc tiªu:. - Nêu được một số biện pháp để bảo vệ nguồn nước. - Có ý thức bào vệ nguồn nước và tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng thực hiÖn. II. §å dïng d¹y häc:. - Hình minh hoạ trong sgk trang 58, 59; sơ đồ dây chuyền sản xuất và cungc ấp nước sạch của nhà máy nước III. Hoạt động dạy - học:. A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm B. D¹y - häc bµi míi Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Quan s¸t h×nh vµ m« t¶ néi dung cña h×nh vÏ - GV nªu c©u hái gîi ý gióp häc sinh rót ra ghi nhí Gi¸o ¸n líp 4. 18. Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Trường Tiểu học Hộ Độ. *Hoạt động 2: Liên hệ - Yêu cầu HS nêu được mình phải làm gì để bảo vệ nguồn nước * Hoạt động 3: Cuộc thi đội tuyên truyền giỏi: - Yªu cÇu HS vÏ tranh theo nhãm - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy néi dung bøc tranh - GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm * Hoạt động kết thúc - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt d¹y ------------------------------------------------------. LuyÖn viÕt: Khi mÑ v¾ng nhµ I- Môc tiªu:. - Giúp HS viết đúng kích thớc, cỡ chữ, trình bày đúng đẹp. Viết đúng các tiếng, từ khó ; trình bày đúng , đẹp bài thơ - Cã ý thøc trau dåi ch÷ viÕt, gi÷ g×n s¸ch vë . II. hoạt động dạy học:. 1. Hướng dẫn viết từ khó . - Gọi 1 HS đọc bài 1 lần. HS nêu các từ khó . - GV đọc những từ khó đó cho HS luyện viết vào giấy nháp : luộc , giã gạo 2. HS viÕt bµi . - GV đọc cho HS viết bài ... - GV theo dâi , uèn n¾n t­ thÕ ngåi cho HS - Viết xong cho HS đổi vở cho nhau để khảo bài . 3. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt chung giê häc. DÆn HS vÒ nhµ luyÖn viÕt thªm . ----------------------------------------------------------------. Hoạt động tập thể: Sinh ho¹t líp I- Môc tiªu. - Học sinh đánh giá kết quả đạt được trong tuần , ưu, nhược điểm chính xác công b»ng II- TiÕn hµnh. 1- Ban cán sự lớp đánh giá kết quả trong tuần 2- Bình bầu các bạn tiêu biểu tuyên dương trước cờ 3- C¸c b¹n bÞ phª b×nh trong tuÇn 4- BiÖn ph¸p kh¾c phôc tuÇn 14. Gi¸o ¸n líp 4. 19 Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Thị Hương Giang. Gi¸o ¸n líp 4. Trường Tiểu học Hộ Độ. 20. Lop4.com. N¨m häc 2009 – 2010.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>