Giáo án các môn khối 4 - Tuần 26 năm 2014 - 2015

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo aùn. Lớp 4. KẾ HOẠCH BAØI HOÏC TUAÀN 26: NGAØY. MOÂN Chào cờ MĨ thuật Thứ 2 Thể dục 09/3/201 Toán Tập đọc 5. TIEÁT 26 26 51 126 51. TEÂN BAØI DAÏY Chào cờ Thường thức mĩ thuật: Xem tranh thiếu nhi Luyện tập Thắng biển. Thể dục Chính tả Anh văn Toán Đạo đức LT&câu. 52 26 51 127 26 51. Toán Tập đọc Địa lí Lịch sử Kể chuyện Anh văn. 128 52 26 26 26 52. Luyện tập chung Ga-vrốt ngoài chiến lũy Ôn tập Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Toán TLV Thứ 5 LT&câu 12/3/201 Khoa học Kĩ thuật 5. 129 51 52 52 26. Luyện tập chung ( Tiếp theo) LT xây dựng Kết bài trong bài văn miêu tả cây cối MRVT: Dũng cảm Nóng, lạnh và nhiệt độ (Tiếp theo) Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. Toán Âm nhạc Thứ 6 TLV 13/3/201 Khoa học 5 SHL. 130 26 52 52 26. Luyện tập chung ( Tiếp theo). Thứ 3 10/3/201 5. Thứ 4 11/3/201 5. Trường Tiểu học “C” Long Giang. Nghe-viết: Thắng biển Luyện tập Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1) Luyện tập về câu kể Ai là gì?. Luyện tập miêu tả cây cối Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt Sinh hoạt cuối tuần. 1 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. TUAÀN 26 Thứ hai, ngày 09 tháng 03 năm 2015. CHAØO CỜ ____________________________. BÀI 26: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT. XEM TRANH CỦA THIẾU NHI I.Mục tiêu. -Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích. -Hiểu nội dung của tranh qua hình ảnh, cách sắp xếp và màu sắc. *Biết cách mô tả, nhận xét khi xem tranh về đề tài sinh hoạt. II. Chuẩn bị. Giáo viên. - Sưu tầm một vài bức tranh của thiếu nhi Việt Nam và quốc tế (in trên sách, báo). - Một vài bức tranh của học sinh những năm trước. Học sinh. - Sưu tầm tranh của thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế (nếu có điều kiện). III. Các hoạt động. Hoạt động của giáo viên Giới thiệu bài.. Hoạt động của học sinh -Học sinh theo dõi.. - Giới thiệu một vài bức tranh thiếu nhi Việt Nam để học sinh nhận biết: Thiếu nhi Việt Nam cũng như thiếu nhi quốc tế rất thích vẽ tranh và vẽ được những bức tranh đẹp. Hoạt động 1: Xem tranh. 1. Thăm ông bà. Tranh sáp màu của Thu Vân. - Giới thiệu tranh Thăm ông bà (Tranh sáp màu của Thu Vân) và nêu các câu hỏi ngắn nhằm gợi ý cho học sinh quan sát, suy nghĩ và tìm câu trả lời: + Trong tranh vẽ những gì? + Cảnh thăm ông bà diễn ra ở đâu? + Trong tranh có những hình ảnh nào? Miêu tả hình dáng của mỗi người trong từng công việc? + Em hãy kể những màu được sử dụng trong bức tranh? + Em có thích bức tranh này không? Vì sao? - Bổ sung ý kiến trả lời của học sinh và hệ thống lại nội dung: Bức tranh Thăm Trường Tiểu học “C” Long Giang. -Quan sát, nhận xét và trả lời các câu hỏi của giáo viên theo cảm nhận của mình.. HS HT. 2 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. ông bà thể hiện tình cảm của các cháu với ông bà. Tranh vẽ hình ảnh ông bà, các cháu với các dáng hoạt động rất sinh động thể hiện tình cảm thân thương và gần gũi của những người ruột thịt. Màu sắc trong tranh tươi sáng, gợi lên không khí ấm cúng của cảnh sum họp gia đình. 2. Chúng em vui chơi. Tranh sáp màu của Thu Hà. - Cho xem tranh và gợi ý học sinh tìm hiểu tranh: + Bức tranh vẽ về đề tài gì? + Hình ảnh nào trong tranh là hình ảnh chính, phụ? + Các dáng hoạt động của các bạn nhỏ trong tranh là gì? + Màu sắc trong tranh như thế nào? - Bổ sung ý kiến trả lời của học sinh và hệ thống lại nội dung: Bức tranh Chúng em vui chơi là bức tranh đẹp thể hiện cảnh vui chơi của thiếu nhi với những hình ảnh sinh động: em cầm hoa, em cầm bóng chạy nhảy tung tăng. Màu sắc tươi sáng, rực rỡ càng làm cho bức tranh thêm đẹp và vui tươi. 3. Vệ sinh môi trường chào đón Sea Game 22. Tranh sáp màu của Phương Thảo. - Cho xem tranh và gợi ý học sinh tìm hiểu tranh: + Tên của bức tranh này là gi? Bạn nào vẽ bức tranh này? + Trong tranh vẽ những hình ảnh nào? + Hình ảnh nào trong tranh là hình ảnh chính, phụ? + Bức tranh vẽ về đề tài gì? + Các dáng hoạt động được vẽ trong tranh diễn ra ở đâu? Vì sao em biết? + Màu sắc trong tranh như thế nào? + Em có nhận xét gì về bức tranh? - Bổ sung ý kiến trả lời của học sinh và hệ thống lại nội dung: Bức tranh của bạn Thảo vẽ về đề tài sinh hoạt của thiếu nhi: làm vệ sinh môi trường để chào đón ngày Hội thể thao Đông Nam Á lần thứ Trường Tiểu học “C” Long Giang. -Quan sát, nhận xét và trả lời các câu hỏi của giáo viên theo cảm nhận của mình. HS HT. -Quan sát, nhận xét và trả lời các câu hỏi của giáo viên theo cảm nhận của mình. HS HT. 3 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. 22 được tổ chức ở nước ta năm 2003 tại Hà Nội. Bức tranh có bố cục rõ trọng tâm, hình ảnh sinh động, màu sắc tươi sáng, thể hiện được không khí lao động sôi nổi, hăng say. * Ba bức tranh được giới thiệu trong bài là những bức tranh đẹp của các bạn thiếu nhi. Các bạn đã vẽ về những hoạt động khác nhau nhưng đều rất quen thuộc đối với lứa tuổi nhỏ. Nếu thường xuyên quan sát cuộc sống xung quanh, các em sẽ tìm được nhiều đề tài lý thú để vẽ thành những bức tranh đẹp. Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.. -Học sinh theo dõi.. Nhận xét tiết học: - Tinh thần, thái độ học tập của lớp. - Khen ngợi một số học sinh có ý kiến phát biểu. Dặn dò. - Sưu tầm tranh và tập nhận xét về nội dung, cách vẽ tranh, vẽ màu. - Quan sát hình dáng, màu sắc một số loại cây trong thiên nhiên. ________________________________________________ MÔN: THỂ DỤC ________________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 126: I/ Muïc tieâu:. LUYỆN TẬP. - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 Bài 3* vaø baùi 4* dành cho HS khá, giỏi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Pheùp chia phaân soá - Muoán chia phaân soá ta laøm sao? - Goïi hs leân baûng tính. Hoạt động học 3 hs thực hiện theo yc - Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược 5 6 5 8 40 5 :  x   8 8 8 6 48 6 9 3 9 2 18 6 :  x   7 2 7 3 21 7. -Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe seõ laøm moät soá baøi taäp veà pheùp nhaân phaân soá, pheùp chia phaân soá, aùp duïng pheùp nhaân, pheùp. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 4 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. chia phân số để giải các bài toán có liên quan - 1 hs đọc yêu cầu 2) HD luyeän taäp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Thực hiện Bảng (HS CHT) 4 4 3 1 3 - YC hs thực hiện Bảng a) ; ; b) ; ;2 5 3 2 2 4 - Tìm x - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết Baøi 2: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Ta laáy SBC chia cho thöông - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao? - Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện) - Muoán tìm soá chia ta laøm sao? 20 5 - YC hs tự làm bài ; b) x  a)x= 21 8 - Tự làm bài (HS HT) 2 3 6 *Bài 3: Gọi 3 hs lên bảng tính, cả lớp làm x  1 vào vở 3 2 6 a) 4 7 4 x7 1 2 2 - Em có nhận xét gì về phân số thứ hai với ; b) x   1; c) x   1 phân số thứ nhất trong các phép tính trên? 7 4 7 x4 2 1 2 - Nhân hai phân số đảo ngược với nhau thì - Phân số thứ hai là phân số đảo ngược của keát quaû baèng maáy? phân số thứ nhất - Baèng 1 - 1 hs đọc đề bài *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Ta laáy dieän tích chia cho chieàu cao - Muốn tính độ dài đáy của hình bình hành ta - Tự làm bài(HS HT) laøm sao? Độ dài đáy của hình bình hành là: - YC hs tự làm bài sau đó nêu kết quả trước 2 2 :  1(m) lớp Đáp số: 1 m 5 5 C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________________________. Tieát 51:. Môn: TẬP ĐỌC THẮNG BIỂN. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hieåu noäi dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. ( Trả lời đươcï các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK). KNS*: - Giao tiếp: hể hiện sự cảm thông. - Ra quyết định , ứng phó. - Đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học:. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 5 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Qua A/ KTBC: Bài thơ về tiểu đội xe không kính Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi baøi tinh thaàn duõng caûm, laïc quan cuûa caùc chieán sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Lòng dũng cảm của con - Lắng nghe người không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, trong đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ trong cuộc đấu tranh choáng thieân tai. Baøi vaên Thaéng bieån caùc em hoïc hoâm nay khaéc hoïa roõ neùt loøng duõng caûm ấy của con người trong cuộc vật lộn với con bão biển hung dự, cứu sống quãng đê. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (mỗi - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài lần xuống dòng là 1 đoạn) + Lượt 1: Luyện phát âm: một vác củi vẹt, - Luyện cá nhân cứng như sắt, cọc tre, dẻo như chão + Lượt 2: giảng nghĩa từ: mập, cây vẹt, xung - Lắng nghe, giảng nghĩa kích, chaõo - Câu đầu đọc chậm, những câu sau nhanh - Bài đọc với giọng như thế nào? dần. Đoạn 2 giọng gấp gáp, căng thẳng. Đoạn 3 giọng hối hả, gấp gáp hơn. - HS luyện đọc theo cặp - Y/c hs luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Gọi hs đọc cả bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Các em đọc lướt cả bài để trả lời câu hỏi: - Theo trình tự: Biển đe dọa (đoạn 1) - Biển Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão tấn công (đoạn 2) - Người thắng biển (đoạn 3) biển được miêu tả theo trình tự như thế nào? - Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm từ (HS CHT) ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe dọa - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏnh mảnh cuûa côn baõo bieån? KNS*: - Giao tiếp: hể hiện sự cảm thông. như con mập đớp con cá chim nhỏ bé. - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc tấn - Được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua theá naøo? những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: Một bên là biểnđoàn, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng. Một bên là hàng ngàn người... với tinh thần quyết tâm chống giữ.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 6 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. + Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện pháp + Tác giả dùng biện pháp so sánh: như con nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? mập đớp con cá chim - như một đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hóa: biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh; biển, gió giận dữ ñieân cuoàng. + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng (HS HT)+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, gì? sinhd 9ộng, gây ấn tượng mạnh mẽ. + Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Những từ ngữ, hình một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn người trước cơn bão biển? Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, những KNS*: - Ra quyết định , ứng phó. bàn thay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại. c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, suy nghĩ tìm những từ cần nhaán gioïng - Kết luận giọng đọc, những TN cần nhấn gioïng (muïc 2a) - HD hs đọc diễn cảm đoạn 3, nhấn giọng những từ ngữ: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuoáng, quaät, haøng raøo, nguïp xuoáng, troài leân, cứng như sắt, dảo như chão, quấn chặt, sống laïi... - YC hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt. C/ Cuûng coá, daën doø: - Baøi vaên coù yù nghóa gì?. - 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài - Lắng nghe, trả lời theo sự hiểu. - Luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhaän xeùt - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. - Lắng nghe, thực hiện. - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. - Bài sau: Ga-vrốt ngoài chiến lũy. Thứ ba, ngày 10 tháng 3 năm 2015 MÔN: THỂ DỤC ____________________________________________ Moân: CHÍNH TAÛ (Nghe – vieát) Tieát 26: I/ Muïc tieâu:. Trường Tiểu học “C” Long Giang. THẮNG BIỂN 7 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích. - Laøm đúng baøi tập chính taû phương ngữ (2) b. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs lên bảng viết, cả lớp viết vào B: mênh - Hs thực hiện theo yêu cầu moâng, leânh ñeânh, leânh kheânh. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài viết 2) HD hs nghe-vieát - Gọi hs đọc 2 đoạn văn cần viết trong bài - 2 hs đọc to trước lớp Thaéng bieån - Các em đọc thầm lại đoạn văn, tìm những từ - Đọc thầm, nối tiếp nhau nêu những từ ngữ khoù vieát khoù deã vieát sai, caùc trình baøy. - HD hs phân tích và viết lần lượt vào B: Lan - Lần lượt phân tích và viết vào B rộng, dữ dội, điên cuồng, mỏnh manh - Vài hs đọc lại - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong khi vieát chính taû, caùc em caàn chuù yù - Nghe-vieát-kieåm tra ñieàu gì? - YC hs gấp sách, GV đọc cho hs viết theo qui - Viết bài ñònh - Soát bài - Đọc lại bài - Đổi vở nhau kiểm tra - Chấm chữa bài, YC hs đổi vở kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD hs laøm baøi taäp 2b) Ở từng chỗ trống, dựa vào nghĩa của tiếng - Lắng nghe, thực hiện cho sẵn, các em tìm tiếng co vần in hoặc inh, sao cho tạo ra từ có nghĩa. - Dán 3 tờ phiếu, gọi đại diện của 3 nhóm lên - hs lên thi tiếp sức (HS HT) thi tiếp sức. (mỗi nhóm 5 em) - Đọc kết quả: lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, - Mời đại diện nhóm đọc kết quả nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, hoïc sinh, gia ñình, thoâng minh. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà sao lỗi, viết lại bài. Tìm 5 từ có vần - Lắng nghe, thực hiện in, 5 từ có vần inh. - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính (nhớ-viết) - Nhaän xeùt tieát hoïc _________________________________________________ MÔN: ANH VĂN ________________________________________________ Môn: TOÁN Tieát 127:. Trường Tiểu học “C” Long Giang. LUYỆN TẬP 8 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. I/ Muïc tieâu: Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe seõ tieáp tuïc laøm caùc baøi taäp luyeän taäp veà pheùp chia phaân soá B/ HD luyeän taäp - Tính roài ruùt goïn Baøi 1: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Thực hiện B ( HS CHT) - Yc hs thực hiện B 5 4 2 1 ; b) ; c ) ; d ) a) 14 27 3 3 - HS theo doõi Bài 2: GV thực hiện mẫu như SGK/137 - HS lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào - YC hs lên bảng thực hiện, cả lớp tự làm bài vở nháp 21 ; b)12; c)30 a) 5 *Bài 3: Gọi 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm - Tự làm bài ( HS HT) a) Caùch 1: ( vào vở 1 1 1 5 3 1 8 1 8 4  )x  (  )x  x   3 5 2 15 15 2 15 2 30 15 Caùch 2: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 6 16 4  )x  x  x       3 5 2 3 2 5 2 6 10 60 60 60 15 b) Caùch 1: ( 1 1 1 5 3 1 2 1 2 1  )x  (  )x  x   3 5 2 15 15 2 15 2 30 15 Caùch 2: ( 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1  )x  x  x     3 5 2 3 2 5 2 6 10 60 15 - Áp dụng tính chất: một tổng nhân với một số; một hiệu nhân với 1 số - YC hs neâu caùch tính C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc ________________________________________. Môn: ĐẠO ĐỨC Tieát 26:. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 1). I/ Muïc tieâu: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường và công cộng. KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo. TT.HCM@: Loøng nhaân aùi, vò tha.. II/ Đồ dùng dạy-học: Trường Tiểu học “C” Long Giang. 9 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Mỗi hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phieáu ñieàu tra theo maãu. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống, có những người không may gặp phải khó khăn, hoạn nạn, chúng ta cần phải chia sẻ, giúp đỡ họ để họ giảm bớt những khó khăn. Vậy chúng ta có thể làm gì để giúp đỡ họ? Các em cùng tìm hiểu qua baøi hoïc hoâm nay. B/ Bài mới: * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin (thông tin SGK/37) - Gọi hs đọc thông tin SGK/37 - Caùc em haõy laøm vieäc nhoùm 4, noùi cho nhau nghe những suy nghĩa của mình về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chòu do thieân tai, chieán tranh gaây ra? Vaø em coù thể làm gì để giúp đỡ họ? - Goïi hs trình baøy. Hoạt động học - Laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Laøm vieäc nhoùm 4 - Lần lượt trình bày * Những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh: không có lương thực để ăn, không có nhà để ở, sẽ bị mất hết tài sản, nhà cửa, phải chịu đói, chịu rét... * Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhịn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn ở vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ mọi người... Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị - Lắng nghe thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khoù khaên, thieät thoøi. Chuùng ta caàn phaûi thoâng cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ học. Đó là một hoạt động nhân đạo. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/38) KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo. - 3 hs nối tiếp nhau đọc - Gọi hs đọc yc và nội dung BT - 2 em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với nhau xem - Làm việc nhóm đôi caùc vieäc laøm treân vieäc laøm naøo theå hieän loøng nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày a) Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp a) Việc làm của Sơn thể hiện lòng nhân đạo. Vì Sơn biết nghĩ có sự thông cảm, chia đỡ các bạn hs các tỉnh đang bị thiên tai. sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình. b) Trong buổi quyên góp giúp đỡ các bạn nhỏ b) Việc làm của Lương không đúng, vì miền Trung bị bão lụt, Lương đã xin Tuấn quyên góp là tự nguyện, chứ không phải để nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy nâng cao hay tính toán thành tích. thaønh tích.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 10 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. c) Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiến được mừng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó. Kết luận: Việc làm của Sơn, Cường là thể hiện. c) Việc làm của Cường thể hiện lòng nhân đạo. Vì Cường đã biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mình phù hợp với khaû naêng cuûa baûn thaân. - Laéng nghe. lòng nhân đạo, xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với những người không may gặp khoù khaên. Coøn vieäc laøm cuûa Löông laø sai, vì baïn chæ muốn lấy thành tích chứ không phải là tự nguyện.. * Hoạt động 3: BT3 SGK/39 - Gọi hs đọc yc và nội dung - Sau moãi tình huoáng coâ neâu ra, neáu caùc em thấy tình huống nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vaøng. a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc laøm cao caû. b) Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức. c) Ñieàu quan troïng nhaát khi tham gia vaøo caùc hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích kæ. d) Cần giúp đỡ nhân đạo không chỉ với người ở địa phương mình mà còn cả với người ở địa phương khác, nước khác. Kết luận: Ghi nhớ SGK/38 TT.HCM@: Loøng nhaân aùi, vò tha. C/ Cuûng coá, daën doø: - Tham gia vào quỹ Vì bạn nghèo của trường để giúp đỡ các bạn khó khăn hơn mình. - Veà nhaø söu taàm caùc thoâng tin, truyeän, taám göông, ca dao, tục ngữ về các hoạt động nhân đạo.. - 4 hs nối tiếp nhau đọc - Lắng nghe, thực hiện. a) đúng b) sai c) sai. d) đúng. - Vài hs đọc to trước lớp. - Laéng nghe - Lắng nghe, thực hiện. - Giáo dục: Tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng. - Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2) ______________________________________Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 51 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Muïc tieâu: - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? Đã tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Một bảng nhĩm viết lời giải BT1 - Bốn bảng nhĩm-mỗi bảng viết 1 câu kể Ai là gì? ở BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 11 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. A/ KTBC: MRVT: Duõng caûm - Gọi hs nói nghĩa của 3-4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm , làm BT4. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu Mđ, Yc của tiết học 2) HD hs laøm BT Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Các em đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể Ai là gì có trong đoạn văn và nêu tác dụng cuûa noù. - Gọi hs phát biểu, dán bảng nhĩm đã ghi lời giaûi leân baûng, keát luaän Caâu keå Ai laø gì? Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. OÂng Naêm laø daân nguï cö cuûa laøng naøy. Caàn truïc laø caùnh tay kì dieäu cuûa caùc chuù coâng nhaân. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Caùc em haõy xaùc ñònh boä phaän CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được. - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán. - Gọi hs có đáp án đúng lên bảng làm bài. - 2 hs thực hiện theo yêu cầu Anh Kim Đồng là một người liên lạc rất can đảm. Tuy không chiến đấu ở mặt trận, nhöng nhieàu khi ñi lieân laïc, anh cuõng gaëp những giây phút hiểm nghèo. Anh hi sinh, nhöng taám göông saùng cuûa anh vaãn coøn soáng maõi.. - Laéng nghe - 1 hs đọc yc - Tự làm bài (HS CHT) - Lần lượt phát biểu. Taùc duïng Câu giới thiệu caâu neâu nhaän ñònh câu giới thiệu caâu neâu nhaän ñònh - 1 hs đọc yc - Tự làm bài. - Lần lượt phát biểu - Vaøi hs leân baûng laøm baøi Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Noäp OÂng Naêm laø daân nguï cö cuûa laøng naøy. Caàn truïc laø caùnh tay kì dieäu cuûa caùc chuù Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu coâng - Gợi ý: Mỗi em cần tưởng tượng tình huống - 1 hs đọc yc mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu. Gặp - Lắng nghe, tự làm bài ( HS HT) bố mẹ Hà, trước hết cần chào hỏi, nói lí do em và các bạn đến thăm Hà bị ốm. Sau đó, giới thiệu với bố mẹ Hà từng bạn trong nhóm. Khi giới thiệu các em nhớ dùng kiểu câu Ai là gì? Các em thực hiện BT này trong nhoùm 5 theo caùch phaân vai (baïn hs, boá Haø, mẹ Hà, các bạn Hà) , các em đổi vai nhau để mỗi em đều là người nói chuyện với bố mẹ - Thực hành trong nhóm 5 Haø. - Gọi lần lượt từng nhóm hs lên thể hiện. - Vài nhóm lên thể hiện. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 12 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. (nêu rõ các câu kể Ai là gì có trong đoạn Khi chúng tôi đến, Hà nằm trong nhà , vaên. bố mẹ Hà mở cửa đón chúng tôi. Chúng tôi leã pheùp chaøo hai baøc. Thay maët caû nhoùm, tôi nói với hai bác: - Thöa hai baùc, hoâm nay nghe tin baïn Haø ốm, chúng cháu đến thăm Hà. Cháu giới thiệu với hai bác (chỉ lần lượt vào từng bạn): đây là Thuý - lớp trưởng lớp cháu. Đây là bạn Trúc, Trúc là hs giỏi toán nhất lớp cháu. Coøn chaùu laø baïn thaân cuûa Haø, chaùu teân laø Ngaøn aï. - Nhaän xeùt - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai chân thực, sinh động. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà làm BT 3 vào vở - Baøi sau: MRVT: Duõng caûm - Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ tư, ngày 11 tháng 3 năm 2015 Môn : Toán Tieát 128: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một số. Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 4 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về pheùp chia phaân soá B/ HD luyeän taäp - Thực hiện B ( HS CHT) Bài 1: YC hs thực hiện Bảng con 35 3 ; b) a) 36 5 - Theo doõi Bài 2: Thực hiện mẫu như SGK/137 - Thực hiện B - YC hs tiếp tục thực hiện Bảng con 5 5 5  a) : 3  7 7 x3 21 1 1 1  b) : 5  2 2 x5 10 - Ta thực hiện: nhân, chia trước; cộng, trừ *Bài 3: Ghi bảng biểu thức, gọi hs nêu cách sau. - Tự làm bài ( HS HT) tính. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 13 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Gọi 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào a) 3 2 1 3x 2 1 1 1 1 2 3 1 vở nháp x          4 9 3 4 x9 3 6 3 6 6 6 2 1 1 1 1 3 1 3 1 3 2 1 b) :   x       4 3 2 4 1 2 4 2 4 4 4 - 1 hs đọc to trước lớp + Tính chieàu roäng Bài 4: Gọi hs đọc đề bài + Tính chu vi - Gọi hs nêu các bước giải + Tính dieän tích - Tự làm bài Chiều rộng của mảnh vườn là: - YC hs làm bài vào vở ( 1 hs lên bảng làm) 3 60 x  36(m) 5 Chu vi của mảnh vườn là: (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: 192 m; 2160 m2 - Đổi vở nhau kiểm tra - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chấm bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø laøm baøi taäp trong VBT (neáu coù) - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tieát 52: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I/ Muïc tieâu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lịng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Ra quyeát ñònh. - Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 3 hs đọc và trả lời A/ KTBC: Thaéng bieån Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi: 1) Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển 1) Cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có được miêu tả như thế nào? sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: ...Một bên là hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống giữ.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 14 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. 2) Những hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển? 3) Cuộc chiến đấu giữa con người với con bão biển được miêu tả theo trình tự như thế naøo? Baøi vaên noùi leân ñieàu gì?. 2) Hơn hai chục thanh niên...dẻo như chảo đám người không sợ chết đã cứ được quãng ñeâ soáng laïi. 3) Biển đe doạ - biển tấn công - người thắng biển. Bài văn Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh choáng thieân tai, baûo veä con ñeâ, baûo veä cuoäc soáng bình yeân.. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Caùc em haõy quan saùt tranh SGK, mieâu taû - Tranh veõ moät em thieáu niên ñang chaïy trong bom đạn với cái giỏ trên tay. Những những gì thể hiện trong bức tranh? tiếng bom rơi, đạn nổ bên tai không thể làm tắt đi nụ cười trên gương mặt chú bé. - Tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ gaëp moät chuù - Laéng nghe beù raát duõng caûm teân laø Ga-vroát. Ga-vroát laø nhân vật trong tác phẩm nổi tiếng Những người khốn khổ của nhà văn Pháp Huy-gô. Chúng ta sẽ tìm hiểu một đoạn trích trong tác phaåm treân 2) HD đọc và tìm hiểu bài: - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài a) Luyện đọc + Đoạn 1: Từ đầu...mưa đạn - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 2: Tiếp theo ... Ga-vrốt nói + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: Ga-vrốt, Ăng - - Luyện cá nhân gioân-ra, Cuoác-phaây-raéc. - HD hs đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, câu - Chú ý đọc đúng khieán trong baøi. + Lượt 2: Giảng từ: chiến lũy, nghĩa quân, - Lắng nghe, giải nghĩa thieân thaàn, uù tim. - Giọng Ăng-giôn-ra bình tĩnh. Giọng Cuốc- Bài đọc với giọng như thế nào? KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên, sau lo lắng. Gioïng Ga-vroát luoân bình thaûn, hoàn nhieân, nhaân. tinh nghòch. - Luyện đọc trong nhóm đôi - YC hs luyện đọc trong nhóm đôi - 1 hs đọc cả bài - Gọi hs đọc cả bài - laéng nghe - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi KNS*: - Ra quyeát ñònh. - Đảm nhận trách nhiệm - Yc hs đọc lướt phần đầu truyện, trả lời: Ga- (HS CHT) - Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì? ngoài chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu. - YC hs đọc thầm đoạn còn lại, trả lời: Những (HS HT) - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga- ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 15 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. vroát?. dưới làn mưa đạn của địch; Cuốc-phây-rắc giuïc caäu quay vaøo chieán luõy nhöng Ga-vroát vẫn nán lại để nhặt đạn; Ga-vrốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đan giặc chơi trò ú tim với cái cheát. - YC hs đọc thầm đoạn cuối bài, trả lời: Vì (HS HT) + Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một thiên thần? hiện trong làn khói đạn như thiên thần. + Vì đạn đuổi theo Ga-vrốt nhưng chú bé nhanh hơn đạn, chú chơi trò ú tim với cái cheát. + Vì hình aûnh Ga-vroát baát chaáp hieåm nguy, len lỏi giữa chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân là một hình ảnh rất đẹp, chú bé có phép như thiên thần, đạn giặc không đụng tới được. - Neâu caûm nghó cuûa em veà nhaân vaät Ga-vroát? + Ga-vroát laø moät caäu beù anh huøng + Em raát khaâm phuïc loøng duõng caûm cuûa Gavroát + Em rất xúc động khi đọc truyện này. c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi hs đọc theo cách phân vai - 4 hs tiếp nối nhau đọc truyện theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Ga-vrốt, Ănggiôn-ra, Cuốc-phây-rắc) - Yc hs theo dõi, lắng nghe, tìm những từ cần - Lắng nghe, trả lời nhaán gioïng trong baøi - HD hs luyện đọc 1 đoạn. + YC hs luyện đọc trong nhóm 4 theo cách + Luyện đọc trong nhóm 4 phaân vai + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc - Nhận xét toát. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi 1 hs đọc lại toàn bài - 1 hs đọc toàn bài - Baøi noùi leân ñieàu gì? - Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- Về nhà đọc lại bài nhiều lần. vroát. - Bài sau: Dù sao trái đất vẫn quay. __________________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ Tieát 26: ÔN TẬP I/ Muïc tieâu: - Chỉ hoặc điền được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam. - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ. - Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 16 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. @Giảm tải: không yều hệ thống lại đặc điểm, chỉ nêu một số đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi,.. của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Địa lí TN VN, bản đồ hành chính VN - Lược đồ trống VN treo tường III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Thaønh phoá Caàn Thô 1) Nêu những dẫn chứng cho thấy thành phố Caàn Thô laø trung taâm kinh teá, vaên hoùa vaø khoa học quan trọng của đồng bằng sông Cửu Long?. Hoạt động học. Trường Tiểu học “C” Long Giang. Laâm Thò Thanh Thuyù. 2 hs trả lời 1) + Caàn Thô laø nôi saûn xuaát maùy noâng nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu. Nơi đây tiếp nhaän caùc haøng noâng saûn, thuyû saûn cuûa caùc vùng ĐBSCL xuất đi các nơi khác ở trong nước và thế giớ. + Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, các trung tâm dạy nghề đã và đang góp phần đào taïo cho ÑBSCL nhieàu caùn boä KHKT, nhieàu lao động có chuyên môn giỏi, có viện nghiên cứu lúa tạo ra nhiều giống lúa mới… 2) Nhờ đâu thành phố Cần Thơ trở thành trung 2) Nhờ TP cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu ở taâm kinh teá, vaên hoùa, khoa hoïc quan troïng? trung tâm của ĐBSCL. Nhờ có vị trí thuận lợi, Cần Thơ đã trở thành trung tâm iknh tế, - Nhaän xeùt, cho ñieåm vaên hoùa, khoa hoïc quan troïng. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ ôn tập - Lắng nghe để nắm chắc những kiến thức về ĐBBB và ĐBNB cùng với một số thành phố ở 2 đồng baèng naøy. 2) Ôn taäp: Hoạt động 1: câu 1 SGK - Caùc em haõy laøm vieäc trong nhoùm ñoâi chæ treân - Laøm vieäc nhoùm ñoâi bản đồ 2 vùng ĐBBB, ĐBNB và chỉ các dòng sông lớn tạo nên đồng bằng đó. - YC hs leân baûng chæ - 2 hs leân baûng (HS CHT) + HS1: Chæ ÑBBB vaø caùc doøng soâng Hoàng, soâng Haäu + HS2: chỉ ĐBNB và các dòng sông Đồng Nai, soâng Tieàn, soâng Haäu Keát luaän: Soâng Tieàn vaø soâng Haäu laø 2 nhaùnh - Laéng nghe lớn của sông Cửu Long (còn gọi là sông Mê Công). Chính phù sa của dòng Cửu Long đã tạo nên vùng ĐBNB rộng lớn nhất cả nước ta. - Vì sao có tên gọi là sông Cửu Long? (Vì có 9 - Cửa Tranh Đề, Bát Xắc, Định An, Cung nhánh sông đổ ra biển. Gọi hs lên bảng chỉ 9 Hầu, Cổ Chiên, Hàm Luông, Ba Lai, Cửa cửa đổ ra biển của sông Cửu Long Đại và cửa Tiểu. Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên của @Giảm tải: khơng yều hệ thống lại đặc ÑBBB vaø ÑBNB (caâu 2 SGK) điểm, chỉ nêu một số đặc điểm tiêu biểu về. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. thien nhien, địa hình, khí hậu, sông ngòi,.. của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ. - YC hs làm việc theo nhóm 6, dựa vào bản đồ - Chia nhóm 6 làm việc tự nhiên, SGK và kiến thức đã học tìm hiểu về đặc điểm tự nhiên của ĐBBB và ĐBNB và ñieàn caùc thoâng tin vaøo baûng (phaùt phieáu hoïc taäp) - Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 - Các nhóm lần lượt trình bày (HS HT) ñaëc ñieåm) - YC caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp hs - Lần lượt lên bảng điền đền đúng các kiến thức vào bảng. Kết luận: Tuy cũng là những vùng đồng bằng - Lắng nghe song các điều kiện tự nhiên ở hai đồng bằng vẫn có những điểm khác nhau. Từ đó dẫn đến sinh hoạt và sản xuất của người dân cũng khác nhau. Hoạt động 3: câu 3 SGK/134 - Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung câu 3 trước - 1 hs đọc to trước lớp lớp - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø cho bieát - Thaûo luaän nhoùm ñoâi trong các câu trên thì câu nào đúng, câu nào sai, vì sao? - Lần lượt trình bày - Gọi đại diện các nhóm trình bày a) ÑBBB laø nôi saûn xuaát nhieàu luùa gaïo nhaát nước ta (sai) vì ĐBBB có diện tích đất nông nghiệp ít hơn ĐBNB, ĐBBB là vựa lúa lớn thứ hai sau ĐBNB. b) ÑBNB laø nôi saûn xuaát nhieàu thuyû saûn nhaát cả nước. (đúng) vì ĐBNB có mạng lưới sông ngoøi chaèng chòt. c) TP Hà Nội có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước. (sai) vì TP Hà Nội DT là 921 km2, số dân là 3007 nghìn người, DT nhỏ hơn Hải Phòng, Đà Nẵng, TPHCM, Cần Thơ, soá daân ít hôn TP HCM. đ) TP HCM là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước. (đúng) vì nơi đây có nhiều nhieàu ngaønh coâng nghieäp: ñieän, luyeän kim, cơ khí, điện tử... Kết luận: ĐBNB là vựa lúa lớn nhất cả nước, - Lắng nghe ĐBBB là vựa lúa lớn thứ hai. ĐBNB có nhiều keânh raïch neân laø nôi saûn xuaát nhieàu thuyû saûn nhất đồng thời là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước. Còn ĐBBB là trung tâm văn hóa, chính trị lớn nhất nước.. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 18 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. - Lắng nghe, thực hiện C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø tìm hieåu kó hôn veà ñaëc ñieåm cuûa ÑBBB vaø ÑBNB qua saùch, baùo - Bài sau: Dải đồng bằng duyên hải miền Trung - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 26:. ____________________________________________ Môn: Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG. I/ Muïc tieâu: - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long. + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược chỉ ra vùng đất khẩn hoang. II/ Đồ dùng học tập: - Bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII - Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs trả lời A/ KTBC: Trònh-Nguyeãn phaân tranh 1) Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm 1) Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng vào thời kì bị chia cắt? cho nên đất nước ta lâm vào thời kì bị chia caét. 2) Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây 2) Hậu quả là đất nước bị chia cắt. Đàn ông phải ra trận chém giết lẫn nhau. Vợ phải xa ra những hậu quả gì? chồng. Con không thấy bố, đời sống của - Nhaän xeùt, cho ñieåm nhân dân vô cùng cực khổ. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Đến cuối TK XVII, địa Lắng nghe phận Đàng Trong được tính từ sông Gianh đến hết vùng Quảng Nam. Vậy mà đến TK XVIII, vùng đất Đàng Trong đã mở rộng đến hết vùng Nam Bộ ngày nay. Vì sao vùng đất Đàng Trong lại được mở rộng như vậy? Việc mở rộng đất đai này có ý nghĩa như thế nào? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: Hoạt động 1: Xác định địa phận Đàng Trong trên bản đồ - Treo bản đồ và xác định. - YC hs lên bảng chỉ vùng đất Đàng Trong - Theo dõi tính đến TK XVII và vùng đất Đàng Trong từ - 2 hs lên bảngc hỉ: (HS CHT) + Vùng đất thứ nhất từ sông Gianh đến TK XVIII. Quaûng Nam + Vùng đất tiếp theo từ Quảng Nam đến hết. Trường Tiểu học “C” Long Giang. 19 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaùo aùn. Lớp 4. Hoạt động 2: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang - YC hs dựa vào SGK làm việc theo nhóm 4 (qua phieáu hoïc taäp) Đánh dấu x vào trước ý trả lời đúng nhaát. 1. Ai là lực lượng chủ yếu của cuộc khẩn hoang? (Nông dân, quân lính, tù nhân, tất cả các lực lượng kể trên ) 2) Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện phaùp gì giuùp daân khaån hoang? Dựng nhà cho dân khẩn hoang Caáp haït gioáng cho daân gieo troàng. Cấp lương thực trong nửa năm và một số noâng cuï cho daân khaån hoang. 3) Đoàn người khẩn hoang đã đi đến những ñaâu? Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà Họ đến vùng Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyeân Họ đến cả đồng bằng SCL ngày nay. Tất cả các nơi trên đều có người đến khaån hoang. 4) Người đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến? Lập làng. lập ấp mới Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn baùn. Taát caû caùc vieäc treân - Dựa vào kết quả làm việc và bản đồ VN, em hãy mô tả cuộc hành trình của đoàn người khẩn hoang vào phía Nam. (Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra như thế nào?) - Gọi đại diện nhóm trình bày. Kết luận: Trước TK XVI, từ sông Gianh vào phía nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt. Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam. Trường Tiểu học “C” Long Giang. Nam Boä ngaøy nay. - Chia nhoùm 4 laøm vieäc. (HS CHT)1. noâng daân, quaân lính. (HS HT)2. Cấp lương thực trong nửa năm và moät soá noâng cuï cho daâ khaån hoang. 3. Tất cả các nơi trên đều có người đến khẩn hoang.. 4. Lập làng, lập ấp mới. - Lực lượng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang là nông dân và quân lính. Họ được chính quyền Nhà Nguyễn cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ để khẩn hoang. Đoàn người khẩn hoang chia thành từng đoàn, đi khai phá đất hoang. Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh Hòa đến Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, đoàn người lại tiếp tục tiến sâu vào vùng đồng bằng SCL ngày nay. Đi đến đâu họ lập làng, lập ấp mới. Công cuộc khẩn hoang đã biến một vùng đất hoang vắng ở phía Nam trở thành những xóm làng đông đúc và trù phú. - Laéng nghe. 20 Lop4.com. Laâm Thò Thanh Thuyù.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>