Giáo án các môn khối 4 - Năm 2013 - 2014 - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 9 Ngày soạn : 02/11/2013 Ngày dạy : Thứ hai /04/11/2013 BUỔI CHIỀU – LỚP 4 Tiết 1 : Toán. ÔN TẬP I. MỤC TIÊU - Cñng cè cho HS về hai đường thẳng vuông góc. - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vë bµi tËp to¸n. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bài cũ: -Vë BT Kiểm tra VBT của một số HS. 3. Bµi míi: Giao viÖc: lµm c¸c bµi tËp 1,2 trong vë bµi tËp to¸n 4( trang 47,48). -GV yªu cÇu HS tù lµm bµi tËp. - Đọc yêu cầu bài * Bài 1: Đáp án đúng là: . Hình 1. - Làm bài , nêu miệng kết qủa C¸c cÆp c¹nh vu«ng gãc víi nhau trong * Bµi 2: Csuy nghĩ nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: AB - AD ; CB - CD , BA - BC ;DA - DC chữ nhật.. - Đọc yêu cầu bài * Bµi 3: Dùng ê ke để xác định được trong mỗi - Làm bài , nêu miệng kết qủa hình góc nào là góc vuông, rồi từ đó a.AB - AE ; AE - ED. nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc b.GE - GH ; HG - HI. với nhau có trong mỗi hình đó. * Bµi 4: Bµi tËp dµnh cho HS kh¸ , giái: HS đọc đề -Tóm tắt đề. Mét h×nh ch÷ nhËt cã chu vi lµ 68 cm - Gi¶i bµi vµo vë. .ChiÒu dµi h¬n chiÒu réng 16 cm. Tinh - 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi- Líp nhËn xÐt. diện tích hình chữ nhật đó. Bµi gi¶i: - GV hướng dẫn HS giải bài toán dựa Nöa chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ:68:2=34(cm) vµo c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ: - GV chÊm bµi - nhËn xÐt ( 34+16):2=25(cm) ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ : 34-25=9 ( cm ) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ : 25 x 9 = 225 ( cm 2 ) 4. Cñng cè- dÆn dß: §¸p sè: 225 cm 2 -Tæng cña hai sè lµ sè lín nhÊt cã hai ch÷ sè, hiÖu cña hai sè lµ sè lín nhÊt cã một chữ số. Tìm hai số đó?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 2 :Tiếng việt (ôn) ÔN LUYỆN VỀ VĂN KỂ CHUYỆN I . MUÏC TIEÂU: Giúp HS ôn tập củng cố phát triển câu chuyện Biết kể chuyện đúng nội dung yêu cầu và biết phát triển câu chuyện dựa vào câu chuyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động :Lớp hát 2. Baøi cuõ: Đọc đoạn văn đã hoàn thành ở tiết trước - Nhận xét - Học sinh thảo luận nhóm trình bày các sự việc 3. Bài mới: - Học sinh đọc kỹ yêu cầu Giới thiệu: - Thảo luận nhóm để làm bài B GV ghi đề - Một số làm phiếu lớn, mỗi em viết một đoạn Đọc lại các phần của từng đoạn câu văn ở từng tranh, lớp làm vào vở chuyện Vào nghề - Học sinh trình bày bài viết viết lại nội dung câu chuyện - Lớp nhận xét bổ sung Thực hành : Ví dụ : Gv cho học sinh đọc và nêu nhận - Hè năm ấy Va-li-a được bố mẹ cho đi xem xiếc. xét về trình tự thời gian của đoạn - Buổi biểu diễn hôm ấy có rất nhiều tiết mục văn,. hay, nhưng em thích nhất là tiết mục cô gái phi Làm vào vở ngựa đánh đàn…. Giáo viên theo dõi giúp đỡ chú ý - Học sinh nêu cách xây dựng đoạn văn kc. học sinh phải chú ý thứ tự các sự - HS nêu vai trò & trình tự thời gian của đoạn việc diễn ra - Về trình tự có thể sắp xếp các sự việc theo Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm thời gian - Đọc bài văn kể chuyện của mình 4 Củng Cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Hướng dẫn ôn luyện ở nhà chuẩn bị tiết sau . Nhận xét giờ học -----------------------------------Tiết 3 : HĐNGLL CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 3) I.MỤC TIÊU Giúp HS - Biết nên làm gì để giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn. - Biết xử lí khi bản thân gặp khó khăn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Sách Bài tập thực hành Kĩ năng sống.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Bài tập tình huống:  Bài tập 5 (SBTTHKNS- trang 12) - Đọc yêu cầu _ Gọi 1 vài HS đọc yêu cầu và các đáp án Em hãy quan sát các tranh dưới đây và - Làm bài vào vở nhận xét về việc làm của các bạn nhỏ - chọn đáp án và nêu lí do chọn đáp án đó trong tranh. - Y/C HS tự suy nghĩ và làm bài vào vở. - Tổ chức cho HS nêu ý kiến và thảo luận - Đọc yêu cầu - GV chốt đáp án đúng nhất. - Suy nghĩ và kể lại.  Bài tập 6 (SBTTHKNS- trang 12) - Em đã gặp khó khăn trong cuộc sống và được ai đó quan tâm , chia sẻ, giúp đỡ chưa? Người đó là ai? Họ quan tâm , giúp đỡ như thế nào? Khi đó em cảm thấy ra sao? -GV kết luận chung: Khi em gặp khó khăn mà được người khác giúp đỡ sẽ thấy mình được quan tam, sự khó khăn có vẻ nhẹ nhàng hơn. 3. Củng cố , dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS nên quan tâm tới mọi người xung quanh nhiều hơn. ********************************************** Ngày soạn : 03/11/2013 Ngày dạy: Thứ ba /05/11/2013 BUỔI SÁNG – LỚP 4 Tiết 1: Toán. HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. MỤC TIÊU - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. - Nhận biết được hai đường thẳng song song. - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 3 ý a. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Êke, thước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo kiểm tra đ ường thẳng vuông góc trên dõi để nhận xét bài làm của bạn. hình vẽ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b.Giới thiệu hai đường thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình. -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau. -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại của hình chữ nhật là AD và BC - Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được hai đường thẳng song song không ? - Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau. -GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có trong thực tế cuộc sống. -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song c.Luyện tập, thực hành : *Bài 1 -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau. - Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau ? -GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuông MNPQ. *Bài 2 -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE. -GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED).. -HS nghe. -Hình chữ nhật ABCD. -HS theo dõi thao tác của GV. A B D C -Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta cũng được hai đường thẳng song song. -HS nghe giảng. -HS tìm và nêu. Ví dụ: 2 mép đối diện của quyển sách hình chữ nhật, 2 cạnh đối diện của bảng đen, của cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, … A -Quan sát hình. B. C. D. -Cạnh AD và BC song song với nhau. -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP. -1 HS đọc. -Các cạnh song song với BE là AG,CD. A B C. G E -Đọc đề bài và quan sát hình.. D. -Cạnh MN song song với cạnh QP. -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> DG song song với IH. *Bài 3 ý a -GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong bài. -Trong hình MNPQ có các cặp cạnh HS nêu: hai đường thẳng song song là hai nào song song với nhau ? đường thẳng không bao giờ gặp nhau. -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh -HS cả lớp. nào song song với nhau ? -GV có thể vẽ thêm một số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau. 4.Củng cố- Dặn dò - Hai đường thẳng như thế nào được gọi là hai đuờng thẳng song song? -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. -------------------------------------------Tiết 2: Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. - Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.(HS khá - giỏi khâu được các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị rúm. - GD HS có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu đột thưa để áp dụng vào cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG: Hộp đồ dùng kỹ thuật. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định:Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Chuẩn bị dụng cụ học tập. - Kiểm tra dụng cụ của HS. 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa. b) HS thực hành khâu đột thưa: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa ? Các bước thực hiện cách khâu đột thưa. - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực - GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu hiện các thao tác khâu đột thưa. mũi đột thưa qua hai bước: + Bước 1:Vạch dấu đường khâu. - HS lắng nghe. + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu. - GV hướng dẫn thêm những điểm cần lưu ý - HS thực hành cá nhân khi thực hiện khâu mũi đột thưa. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu - HS trưng bày sản phẩm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thời gian yêu cầu HS thực hành. - GV quan sát uốn nắn thao tác cho những - HS lắng nghe. HS còn lúng túng hoặc chưa thực hiện đúng. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá các sản phẩm theo thực hành. - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: các tiêu chuẩn trên. + Đường vạch dấu thẳng, cách đều cạnh dài của mảnh vải. + Khâu được các mũi khâu đột thưa theo - HS cả lớp.chó ý l¾ng nghe đường vạch dấu. + Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm. + Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau và cách đều nhau. + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. - GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS. -----------------------------------------------Tiết 3: Chính tả:(Nghe - viết). THỢ RÈN I. MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ. Không mắc quá 5 lỗi chính tả. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/ b, hoặc bài tập do giáo viên chọn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - HS thực hiện theo yêu cầu. - Gọi HS lên bảng đọc cho 3 HS viết - điện thoại, yên ổn, bay liệng,… bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp. - Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và vở chính tả. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài thơ: -Gọi HS đọc bài thơ. +Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn rất vả: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Những từ ngữ nào cho em biết nghề ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ thợ rèn rất vất vả? mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai. + Nghề thợ rèn có những điểm gì vui +Nghề thợ rèn vui như diễn kịch, già trẻ nhộn? như nhau, nụ cười không bao giờ tắt. + Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn? + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả nhưng có nhiều niềm vui trong lao động. * Hướng dẫn viết từ khó: -Các từ: trăm nghề, quai một trận, bóng - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, nhẫy, diễn kịch, nghịch,… dễ lẫn khi viết chính tả. * Viết chính tả: * Thu, chấm bài, nhận xét: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:a – Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng. - Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. -Nhận đồ dùng và hoạt động trong nhóm. Yêu vầu HS làm trong nhóm. -Chữa bài. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè - Gọi HS đọc lại bài thơ. Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe. 4. Củng cố- dặn dò -2 HS đọc thành tiếng. - Nhận xét chữ viết của HS . - Nhận xét tiết học. -------------------------------------------------Tiết 4: Luyện từ và câu:. MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. MỤC TIÊU - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với ước mơ, bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ ( BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh họa về một loại ước mơ ( BT4 ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ -2 HS ở dưới lớp trả lời. -Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? -Nhật xét bài làm, cho điểm từng HS . 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: -1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ghi vào vở nháp những từ ngữ đồng nghĩa và tìm từ. -Các từ: mơ tưởng, mong ước. với từ ước mơ. -Gọi HS trả lời. -Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết -Mong ước có nghĩa là gì? tha điều tốt đẹp trong tương lai. Em mong ước mình có một đồ chơi đẹp -Đặt câu với từ mong ước. trong dịp Tết Trung thu. “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và -Mơ tưởng nghĩa là gì? tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai. *Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu BT -Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS . Yêu -Nhận đồ dùng học tập và thực hiện cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ. theo yêu cầu. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Viết vào vở bài tập. bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để Bắt đầu bằng Bắt đầu bằng hoàn thành một phiếu đầy đủ nhất. Tiếng ước tiếng mơ -Kết luận về những từ đúng. Ước mơ, ước Mơ ước mơ Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước , muốn, ước ao, tưởng, mơ mộng. đoán, ước ngưyện, mơ màng…GV có thể ước mong, ước giải nghĩa từng từ để HS phát hiện ra sự vọng. không đồng nghĩa hoặc cho HS đặt câu với những từ đó. Ước hẹn: hẹn với nhau. Ước đóan:đoán trước một điều gì đó. Ước nguyện: mong muốn thiết . Mơ màng: thấy phản phất, không rõ ràng, trong trạng thái mơ ngủ hay tựa như mơ, Ước lệ: quy ước trong biểu diễn nghệ thuật. *Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ -1 HS đọc thành tiếng. ngữ thích thích hợp. -Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, -Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải ghép từ. đúng. -Viết vào VBT. *Bài 4: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ -1 HS đọc yêu cầu BT. minh hoạ cho những ước mơ đó. -4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận viết ý kiến của các bạn vào vở nháp. 4. Củng cố- dặn dò: HS lần lượt trả lời . -Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm Lớp theo dõi nhận xét . ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ. GV nhận xét tiết học . HS nghe .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> BUỔI CHIỀU – LỚP 1B Tiết 1: Toán (ôn) ¤n tËp vÒ phÐp céng i .Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Làm được phép cộng các số trong phạm vi đã học. - So s¸nh c¸c sè, nh×n tranh viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. ii. §å dïng d¹y - häc : Vë bµi tËp to¸n. iii. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Hướng dẫn HS làm các bài tập Bµi 1: - TÝnh - Bµi yªu cÇu g× ? - HS lµm bµi råi lªn b¶ng ch÷a: - Hướng dẫn HS làm bài - HS đổi vở, kiểm tra bài. - Cho HS kiÓm tra kÕt qu¶ cña nhau - GV nhËn xÐt. Bµi 2: - Yêu cầu HS đọc đề toán. - TÝnh - Cho HS lµm bµi. - HS lµm råi lªn b¶ng ch÷a. - GV nhËn xÐt. Bµi 3: - HS nªu: §iÒn sè - Bµi yªu cÇu g× ? - HS lµm bµi råi lªn b¶ng ch÷a: - Hướng dẫn HS làm bài - HS đổi vở, kiểm tra bài. - Cho HS kiÓm tra kÕt qu¶ cña nhau - GV nhËn xÐt. Bµi 4: - ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. - Nh×n vµo bµi ta ph¶i lµm g× ? - Quan sát tranh, đặt đề toán theo tranh rồi viết - Làm thế nào để viết được phép tính phép tính tương ứng. thÝch hîp ? - HS lµm bµi råi lªn b¶ng ch÷a - GV nhËn xÐt. 2- Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt chung giê häc. - HS nghe. -------------------------------------------------Tiết 2: Tiếng Việt (ôn) luyện đọc: ay, ây I. Môc tiªu: - Giúp HS nắm chắc vần ay, ây, đọc được các tiếng, từ có vần ôi, ơi. - Làm đúng các bài tập trong vở bài tập. II. §å dïng DẠY HỌC: - Vë bµi tËp . II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức - HS luyện đọc: cá nhân, nhóm,lớp. 2. ¤n tËp: ay, ©y - GV ghi b¶ng: ay, ©y, m¸y bay, nh¶y d©y, cèi xay, ngµy héi, v©y c¸, c©y cèi,.... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giê ra ch¬i, bÐ trai thi ch¹y, bÐ g¸i thi nh¶y d©y. - GV nhËn xÐt. 3. Hướng dẫn làm bài tập: - 1 HS nªu: nèi ch÷. a. Bµi 1: - HS nªu miÖng kÕt qu¶  nhËn - Gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi. xÐt. - Cho HS tù lµm bµi. - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS. b. Bµi 2: - Cho HS xem tranh vÏ. - HS xem tranh BT. - Gäi 3 HS lµm bµi trªn b¶ng. - 1 HS lµm bµi → ch÷a bµi → nhËn - GV nhËn xÐt. xÐt. c. Bµi 3: - Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng. - HS viÕt bµi: m¸y bay ( 1 dßng) - GV quan sát, nhắc HS viết đúng. nh¶y d©y ( 1 dßng) 4. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc. - HS nghe vµ ghi nhí. - Dặn: luyện đọc, viết bài --------------------------------------------------Tiết 3: Luyện viết «i, ¬i I. Môc tiªu: - Gióp HS n¾m ch¾c vÇn «i, ¬i, viÕt ®­îc c¸c tiÕng, tõ cã vÇn «i, ¬i. - Làm đúng các bài tập trong vở bài tập. II. §å dïng: - Vë bµi tËp . II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ôn định tổ chức 2. Viết bài * Vieát: cái chổi, thổi còi. - GV YC HS kh¸ , giái nªu c¸ch viÕt - HS kh¸, giái chữ .(các chữ có độ cao như thế nào?) - HS viÕt vµo vë BT - HD vieát ch÷ : trái ổi, bơi lội. löu yù neùt noái - HS nghe vµ ghi nhí. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc. - Dặn: luyện đọc, viết bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn : 04/11/2013 Ngày dạy : Thứ tư /06/11/2013 BUỔI SÁNG – LỚP 5B Tiết 1: Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.. -Giáo dục HS tính chính xác ,cẩn thận,ham học. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 – GV : Bảng mét vuông ( có chia ra các ô đề-xi-mét vuông ) 2 – HS : VBT . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định t/c: 2. KiÓm tra bµi cò: - Nêu thứ tự các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé. Mối quan hệ giữa các đơn vị đo diÖn tÝch liÒn kÒ. - GVnhËn xÐt ,ghi ®iÓm. 3. Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: HS nhắc lại đơn vị đo diện tích, lớp b) Néi dung bµi: nhËn xÐt , bæ sung. * Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo diện - HS lªn b¶ng hoµn thµnh nèt b¶ng tÝch đơn vị đo còn lại , lớp quan sát, nhận xét, đánh giá. - GV ghi b¶ng: km2, hm2( ha), dam2, - HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị m2, dm2, cm2, mm2. đo liền kề dựa vào bảng đơn vị đo diÖn tÝch - HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị ®o diÖn tÝch km2, ha víi m2. Quan hÖ gi÷a km2 vµ ha * Hướng dẫn viết số đo diên tích dưới d¹ng sè thËp ph©n - HS th¶o luËn cÆp ®iÒn vµo chç chÊm a. VÝ dô 1: Gv nªu vÝ dô: ViÕt sè thÝch hîp vµ nªu c¸ch lµm, 1 cÆp lµm b¶ng phô. vµo chç chÊm: 3 m2 5 dm2 = ... m2. - HS th¶o luËn (TG 3'). - Hs g¾n bµi, líp nhËn xÐt, bæ sung - HS nªu c¸ch lµm - GV theo dõi HS làm bài, giúp đỡ HS lóng tóng. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: 3m2 5 dm2 = 3. 5 m2 = 3,05 m2 100. 3m2 5 dm2 = 3,05 m2. b. VÝ dô 2: - GV ghi b¶ng VD. 42 dm2 = …m2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - HS thùc hiÖn nh¸p, 1 HS lµm b¶ng líp. - HS nhËn xÐt, ch÷a bµi.. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: 42 dm2 =. 42 2 m = 0,42 m2 100. 42dm2 =0,42 m2. - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - HS lµm nh¸p + 2 HS lµm b¶ng phô. - HS gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá. - HS nªu c¸ch lµm.. c. Thùc hµnh * Bµi 1 ( Tr 47): - GV theo dõi HS làm bài, giúp đỡ HS lóng tóng. - GV nhËn xÐt ch÷a bµi: a) 0,56 m2; b) 17,23 m2; c) 0,23 dm2; d) 2,05 cm2. * Bµi 2( Tr 57):. - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - HS th¶o luËn cÆp( TG 4'). C¸c cÆp lµm nh¸p + 1 cÆp lµm b¶ng phô. - HS g¾n bµi, líp nhËn xÐt, nªu c¸ch lµm ý a 1ha = 10000 m2 nªn 1m2 =. - GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng.. 1 ha 10000. - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: a) 0,1654 ha ; b) 0,5 ha; 2 c) 0,01 km ; d) 0,15 km2. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tÝch liÒn kÒ. - GV nhËn xÐt giê häc. - Häc bµi, chuÈn bÞ tiÕt 44 TR 47. do đó 1654 m2 =. 1654 ha = 0,1654 10000. ha. VËy : 1654 m2 = 0,1654 ha.. --------------------------------------Tiết 2: Kể chuyện ÔN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. - HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. - Qua bài mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số câu truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên: Truyện cổ tích; ngụ ngôn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5( nếu có). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - 2 HS kể - HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện Cây cỏ nước Nam 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS kể chuyện: - HS đọc đề. H.dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề: Kể một câu truyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với - Mời 1 HS đọc yêu cầu của đề. - GV gạch chân những chữ quan trọng thiên nhiên - HS đọc. trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng lớp) - Mời 1 HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK. - GV nhắc HS: Những chuyện đã nêu ở gợi ý 1 là những chuyện đã học, có tác dụng giúp các em hiểu yêu cầu của đề bài. - HS (K - G) kể chuyện ngoài SGK. - HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện sẽ kể. - HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể. c. HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội - HS nêu cách bảo vệ thiên nhiên dung câu truyện, trả lời câu hỏi: Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi - HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với tươi đẹp? với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về câu chuyện. nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện . - GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. -GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình - HS thi kể chuyện trước lớp. tự hướng dẫn trong gợi ý 2. Với những - Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa truyện dài, các em chỉ cần kể 1- 2 đoạn. câu chuyện. - Cho HS thi kể chuyện trước lớp: +Đại diện các nhóm thi kể. +Mỗi HS thi kể - trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện. - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm; bình chọn HS tìm được chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện nhất. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS đọc trước nội dung của tiết kể chuyện tuần 10. -----------------------------------------Tiết 3: Mỹ thuật (GV chuyên dạy). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tiết 4 : Lịch sử CÁCH MẠNG MÙA THU I. MỤC TIÊU: - Học sinh kể lại được sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19 -8 – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại nhà hát lớn và thành phố. Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù: Phủ Khâm sai, Phủ Mật thám… chiều ngày 19 -8 – 1945 cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội giành thắng lợi. - Biết cách mạng tháng 8 nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả. + Tháng 8/ 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn. - Ngày 19 – 8 trở thành ngày kỷ niệm Cách mạng tháng Tám HS khá giỏi biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội. Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về cách mạng tháng 8 ở địa phương. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Gi¸o viªn: néi dung bµi, - Häc sinh: s¸ch, vë, phiÕu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức - 2 HS nêu 2.Kiểm tra bài cũ - Em hãy kể lại cuộc biểu tình ngày - HS nhận xét 12/9/1930 ở Nghệ An ? - GV nhận xét , đánh giá. 3. Bµi míi. a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) * Giới thiệu bài , kết hợp bản đồ. + Nªu nhiÖm vô häc tËp cho häc sinh(sgk). - Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng - Nêu nội dung bài giờ trước. T¸m lµ cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë - NhËn xÐt. Hµ Néi, HuÕ vµ Sµi Gßn. - Ngµy 19-8 trë thµnh ngµy kØ niÖm C¸ch mạng thánh Tám ở nước ta. -ý nghÜa lÞch sö cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m. b) Hoạt động 2: (làm việc cả lớp) * Líp theo dâi. - GV nªu nh÷ng sù kiÖn chÝnh. * §äc thÇm néi dung (sgk). c) Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) - Nªn diÔn biÕn chÝnh vµ kÕt qu¶. - GV nªu c©u hái th¶o luËn. - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. - NhËn xÐt bæ xung. *Thảo luận bài tập theo nhóm đôi. + C¸c nhãm th¶o luËn vµ ghi k/q ra nh¸p. + B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. d/ Hoạt động 4: ( làm việc cả lớp ) * HS lµm viÖc c¸ nh©n, nªu kÕt qu¶. - HD häc sinh t×m hiÓu ý nghÜa. - §äc to néi dung chÝnh trong sgk. - GV kÕt luËn. - HD rót ra bµi häc (sgk). - 2, 3 em nªu. 4. Củng cố , dặn dò - Tãm t¾t néi dung bµi. - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngày soạn : 05/11/2013 Ngày dạy : Thứ năm/07/11/2013 BUỔI CHIỀU – LỚP 5B Tiết 1: Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I . MỤC TIÊU: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV & gia đình của họ. II . CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : -Kĩ năng xác định giá trị bản thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS. - Kĩ năng thể hiện, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV. -GDHS biết yêu thương đồng bào ,biết thông cảm và chia sẻ với những người không may bị nhiễm bệnh thế kỉ . III . CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : - Trò chơi - Đóng vai - Thảo luận nhóm IV . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1 – GV :.Hình trang 36, 37 SGK .5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV” 2 – HS : Giấy & bút màu . V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ : “ Phòng tránh HIV/AIDS” - 2 HS trả lời - Nêu các đường lây truyền HIV .(HSTB) -Chúng ta phải làm gì để phòng tránh - HS nghe . HIV /AIDS ?(HSK) - Nhận xét 3. Bài mới : a. Khám phá : “ Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS “ b. kết nối : 2 – Hoạt động : a) Hoạt động 1 - HS theo dõi . c. Thực hành : - Các đội cử đại diện lên chơi : Lần lượt - Trò chơi tiếp sức “ HIV lây truyền hoặc từng người tham gia chơi của mỗi đội lên dán các tấm phiếu mình rút được vào cột không lây truyền qua …” Mục tiêu: HS xác định được các hành tương ứng trên bảng vi tiếp xúc thông thường không lây - HS không tham gia chơi kiểm tra lại Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nhiễm HIV . Cách tiến hành-Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn -Bước 2:Tiến hành chơi -Bước 3: Cùng kiểm tra -GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại từng tấm phiếu hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột xem đã đúng chưa GV yêu cầu các đội giải thích đối với một số hành vi -GV tuyên dương các đội làm đúng Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường như bắt tay , ăn cơm cùng mâm b)Hoạt động 2 :.Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV Mục tiêu: Giúp HS : -Biết được trẻ em bị nhiễm HIV có quuyền được học tập , vui chơi & sống chung cùng cộng đồng . - Không phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV Cách tiến hành: -Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn GV giao nhiệm vụ cho các bạn còn lại sẽ theo dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận coi cách ứng xử nào nên cách ứng xử nào không nên -Bước 2: Đóng vai & quan sát - Bước 3: Thảo luận cả lớp GV hướng dẫn cả lớp thảo luận các câu hỏi + Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận như thế nào trong mỗi tình huống GV theo dõi nhận xét c) Hoạt động 3 : Quan sát & thảo luận * Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng thể hiện, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV. Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm . GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : + Nói về nội dung của từng hình + Theo bạn các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đối với những người bị. từng tấm phiếu hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột xem đã đúng chưa . - Các đội giải thích đối với một số hành vi . - HS nghe .. - 5 HS tham gia đóng vai theo sự hướng dẫn của giáo viên . - Các bạn còn lại sẽ theo dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên cách ứng xử nào không nên - HS thảo luận & trả lời .. - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình tr. 36,37 SGK & trả lời câu hỏi : +HS nói về nội dung của từng hình + HS trả lời +Nếu là em , em sẽ chơi với các bạn đó vì : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường + Đại diện từng nhóm trình bày kết quả; các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nhiễm HIV/AIDS & gia đình họ + Nếu các bạn ở hình 2 là những người quen của bạn bạn sẽ đối xử với họ như thế nào? tại sao ? -Bước2: Đại diện từng nhóm trình bày - 2 HS nêu . HS lắng nghe kết quả Kết luận: HIV không lây qua tiếp - Xem bài trước . xúc thông thường. Những người bị nhiễm HIV , đặc biệt là trẻ em có quyền & cần được sống trong môi trường có sự hỗ trợ , thông cảm & chăm sóc của gia đình , bạn bè , làng xóm ; không nên xa lánh & phân biệt đối xử với họ . Điều đó sẽ giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh , có ích cho bản thân , gia đình & xã hội . 4. Củng cố dặn dò Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học . -Chuẩn bị bài “ Phòng tránh bị xâm hại” -----------------------------------------Tiết 2: Toán ( ôn ). LuyÖn tËp chung I. MỤC TIÊU : -Luyện kĩ năng viết số khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân. - HS làm được các bài tập trong Vở thực hành. - HS giỏi làm được bài tập 5. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gi¸o viªn: néi dung bµi, - Häc sinh: s¸ch, vë, phiÕu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức 2. Bài ôn Bài 1: ( HS TB). .Yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS lên bảng làm bài. Lớp làm vào sau đó nêu kết quả. vở. - GV HD cách làm cho HS yếu. 3205g = 3,205kg 3kg 25g = 3,025kg Bài 2:( cả lớp)Viết số thập phân thích 8kg 5g = 8,005kg 12kg 3dag = 12,03kg - HS làm bài theo nhóm vào phiếu. Sau hợp vào chỗ chấm: 2 2 2 a, 32 dm = ... m b, 2503cm = đó các nhóm dán bài trên bảng và chữa 2 ...dm a, 32 dm2=0,32 m2 b, 2503cm2 = 25,03dm2 c,35 cm2 = ...dm2 d, 3607 mm2 = ...cm2 c,35cm2=0,35 dm2 d, 3607mm2=36,07 cm2 - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm vào phiếu. Sau đó các nhóm dán bài trên bảng và chữa. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Yêu cầu HS chọn đáp án đúng Bài 3:(cả lớp)Đúng ghi Đ, sai ghi S vào Đáp án : a) S b) S c) S ô trống: GV nêu đáp án, HS chọn đáp án bằng cách giơ thẻ màu. - Yêu cầu HS nêu cách làm Bài4 :(K-G) - 2 HS đọc bài. - Yêu cầu HS nêu bài toán - 1 HS lên bảng trình bày bài giải. Lớp giải vào vở. - Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày bài giải. Lớp giải vào vở để GV chấm. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại bài. ----------------------------------------Tiết 3: Tiếng việt (ôn) MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN I. MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên; nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiªn trong mét sè thµnh ng÷, tôc ng÷ -HS K-G tìm được từ ngữ chỉ không gian, tả sông nước và đặt câu với 1 từ ngữ tìm ®­îc ë mçi ý a, b, c cña BT3, BT4 .II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức: 2. Hoạt động 1: HDHS thực hành. Bài 1a: (cả lớp)- Tìm những từ ngữ tả - HS mở VTH. - HS làm bài và chữa bài. bầu trời thể hiện: - Sự so sánh: - Đáp án đúng: - Sự nhân hóa: -Sự so sỏnh: Xanh như mặt nước mệt mỏi - HS thảo luận nhóm đôi và làm trong ao. bài. -Sự nhân hóa:MÖt mái trong ao ®­îc röa mÆt sau c¬n m­a/ dÞu buån / buån b· / trÇm - GV HD thêm cho HS yếu. ng©m nhí tiÕng h¸t cña bÇy chim s¬n ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống nắng nghe để t×m xem chim Ðn ®ang ë trong bôi c©y hay n¬i nµo. Bài 1b:( K-G) Dựa theo cách dùng từ ngữ ở mẩu chuyện trên, viết một đoạn văn khoảng 5 câu tả một cảnh đẹp ở - 3 HS lên bảng làm bài. Lớp làm vào quê em hoặc nơi em sinh sống. vở sau đó đứng tại chỗ trình bày - Gọi 2 HS lên bảng trình bày. Lớp viết miệng. vào vở . Gọi một số HS đọc bài viết. - Yêu cầu lớp nhận xét. - GV nhận xét và ghi điểm. 3. Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS ôn tập thêm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày soạn : 06/11/2013 Ngày dạy : Thứ sáu /08/11/2013. BUỔI SÁNG - LỚP 3B Tiết 1: To¸n LuyÖn tËp I. MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo ( nhỏ hơn đơn vị đo kia). * Bài tập cần làm: Bài 1b(dòng 1, 2,3 ) , bài 2, bài 3 (cột 1) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : B¶ng con, vë « li III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. KTBC - 2 em lªn b¶ng - Nêu bảng đơn vị đo độ dài? 3. LuyÖn tËp - HS nªu Bµi 1: Gäi hs nªu yc - Yc HS nªu l¹i b, (dßng 1, 2, 3) - HD mÉu: c¸ch lµm 3 m 4 dm = 30 dm + 4dm = 34dm 3m 4 cm = 300cm + 4cm = 304cm - Lµm b¶ng con. - PhÇn cßn l¹i yc lµm b¶ng con - Gäi 1 em lªn ®iÒn. Bµi 2: TÝnh - Yc hs lµm ra b¶ng con. Mçi d·y thùc hiÖn 2 phÐp tÝnh ë mçi phÇn. - 2 em lªn b¶ng lµm - Gäi 2 hs lªn ch÷a bµi. - Chốt lại cách thực hiện các pt đối với - Mỗi dãy làm 2 phép tính. số đo độ dài Bµi 3:(cét 1)Gäi hs nªu yc - HD hs phải chuyển đổi về cùng đơn vị - Thực hiện như đối với stn. - 1 em nªu đo để so sánh mới điền dấu. - Lµm vµo vë - YC lµm vµo vë. NX. - Lµm vµo vë 4. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - Dặn HS chuẩn bị bài sau -----------------------------------------------Tiết 2: Thể dục ( GV chuyên dạy ) -------------------------------------------------Tiết 3: Tập làm văn ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 ( Tiết 8 ) I. MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày sạch sẽ, đúng hình thức bài thơ (hoặc văn xuôi); tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Viết đợc đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT Tiếng việt Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 Thời gian làm bài : 40 phút I. ChÝnh t¶: ( Nghe viết ) bài thơ: Hai bàn tay em II. Tập làm văn: Hãy viết một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu) kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân đối với em (thời gian làm bài khoảng 28 phút). ----------------------------------------Tiết 4: Thủ công ¤n tËp chƯ¬ng I: Phèi hîp gÊp, c¾t, d¸n h×nh I. MỤC TIÊU - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi. - Làm đợc ít nhất hai đồ chơi đã học (HS khéo tay: Làm đợc ít nhất ba đồ chơi đã häc; Cã thÓ lµm ®ưîc s¶n phÈm míi cã tÝnh s¸ng t¹o). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức 2. KTBC 3. Bài mới Hoạt động 1: Hệ thống bài học. - Nêu các bài thủ công chúng ta đã - Gọi học sinh nêu quy trình gấp, cắt các học? (Gấp tàu thuỷ; Gấp con ếch; sản phẩm đã học. C¾t, d¸n ng«i sao n¨m c¸nh vµ l¸ - C¸c nhãm th¶o luËn, nhí l¹i quy tr×nh cờ đỏ sao vàng; Gấp, cắt, dán bông gấp, cắt. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn nh×n vµo quy hoa) tr×nh nh¾c l¹i c¸c bưíc. - HS tiÕn hµnh lµm theo nhãm. Hoạt động 2: Thực hành - HS thùc hµnh lµm s¶n phÈm: GÊp con Õch: gÊp tµu thuû. - GV theo dâi, hưíng dÉn thªm. Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh trưng bµy s¶n phÈm. - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. 4.Củng cố , dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc. VÒ nhµ tiÕp tôc «n tËp, chuÈn bÞ cho giê sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>