Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 31 - Trần Thị Nguyệt

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n tuÇn 31. TrÇn ThÞ NguyÖt. M«n tiÕng viÖt Thø hai ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2009 Tập đọc : Công việc đầu tiên I. MỤC TIÊU: 1. Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến câu chuyện. Hiểu nội dung bài. Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới. Hoạt động của giáo viên - Kiểm tra 2 HS. Hoạt động của học sinh - Đọc bài cũ + trả lời câu hỏi. - Nhận xét + cho điểm - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. HĐ 1: Cho HS đọc toàn bài:. - 1 HS đọc toàn bài. - GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về. - HS quan sát + lắng nghe. 1 Giới thiệu bài 1’. tranh 2 Luyện đọc 11’ – 12’. HĐ 2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp. - HS đánh dấu trong SGK. - GV chia 3 đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc. - Cho HS đọc đoạn nối tiếp. - HS đọc các từ ngữ khó. - Luyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai HĐ 3: Cho HS đọc trong nhóm. - HS đọc theo nhóm 3. - Cho HS đọc theo nhóm 3. - HS đọc cả bài + chú giải. - Cho HS đọc cả bài. - HS lắng nghe. HĐ 4: GV đọc diễn cảm toàn bài Đoạn 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. + Công việc đầu tiên anh Ba giao cho - HS trả lời 3 Tìm hiểu bài 10’ – 11’. chị Ut là gì? + Những chi TIẾT nào cho thấy chị út - HS trả lời rất hồi hộp khi nhận công việc đầu - HS trả lời. tiên? + Chị Ut đã nghĩ ra cách gì để rải hết. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31. TrÇn ThÞ NguyÖt. truyền đơn?. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. Đoạn 3: Cho HS đọc to + đọc thầm. - HS trả lời. + Vì sao chị Ut muốn được thoát li? - Cho HS đọc diễn cảm 4 Đọc diễn cảm 5’ – 6’. - 3 HS nối tiếp đọc. - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện - Đọc theo hướng dẫn GV đọc. - HS thi đọc. - Cho HS thi đọc. - Lớp nhận xét. - Nhận xét + khen những HS đọc hay 5. - Nhận xét TIẾT học. - HS lắng nghe. Củng cố, dặn do 2’. Thø ba ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2009 ChÝnh t¶ : Tµ ¸o dµi ViÖt Nam I. MỤC TIÊU: 1. Nghe – viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam. 2. Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bút dạ và một vài tờ phiếu viết BT2. - Giấy khổ to viết tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương được in nghiêng ở BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cu 4’ Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’. 2 Hướng dẫn nghe–viết 20’ – 22’. 3 Làm BT 9’ - 10’. Hoạt động của giáo viên - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm - GV giới thiệu bài. Hoạt động của học sinh - HS lên bảng viết theo lời đọc của GV - HS lắng nghe. HĐ 1: Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả một lượt - Theo dõi trong SGK - Lưu ý HS những từ ngữ dễ viết sai - Lắng nghe HĐ 2: Cho HS viết chính tả - GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu để - HS viết chính tả HS viết. HĐ 3: Chấm, chữa bài - Đọc lại toàn bài một lượt - HS soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi - Chấm 5  7 bài - Lắng nghe - Nhận xét chung HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - GV giao việc - HS lắng nghe - Cho HS làm bài. Phát phiếu cho 3 HS - HS làm bài. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31. 4 Củng cố, dặn dò 2’. TrÇn ThÞ NguyÖt. - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - Cho HS làm bài. Dán phiếu lên bảng lớp - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Nhận xét TIẾT học. - Dặn HS ghi nhớ cách viết tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương, học thuộc lòng bài thơ Bầm ơi cho TIẾT sau.. - HS trình bày - Lớp nhận xét -. 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Lắng nghe HS làm bài Lớp nhận xét HS lắng nghe HS thực hiện. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Nam vµ N÷ I. 1. 2. II. III.. MỤC TIÊU: Mở rộng vốn từ: Biết được các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. Tích cực hóa vốn từ bằng cách đặt câu với câu tục ngữ đó. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bút dạ và một vài tờ giấy kẻ bảng nội dung BT1a. Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’. 2 Làm BT 30’ – 31’. 3 Củng cố, dặn dò 2’. Hoạt động của giáo viên - Kiểm tra 3 HS - Nhận xét + cho điểm - GV giới thiệu bài. Hoạt động của học sinh - Tìm ví dụ về cách dùng dấu phẩy - HS lắng nghe. HĐ 1: Cho HS làm BT1: (9’ – 10’) - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Cho HS làm bài. Phát phiếu + bút dạ cho HS - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 2: Cho HS làm BT2: (9’ – 10’) - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài+ trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 3: Cho HS làm BT3: (10’) - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài+ trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Nhận xét TIẾT học - Dặn HS hiểu đúng và ghi nhớ những từ ngữ, tục ngữ vừa được cung cấp qua TIẾT học. 3 Lop4.com. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Trình bày - Lớp nhận xét -. 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Lắng nghe Làm bài + trình bày Lớp nhận xét. -. 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Lắng nghe Làm bài + trình bày Lớp nhận xét. - HS lắng nghe - HS thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31. TrÇn ThÞ NguyÖt Thø t­ ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2009 LuyÖn tõ vµ c©u «n tËp vÒ dÊu c©u( dÊu phÈy ). I. MỤC TIÊU: 1. Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy. 2. Hiểu sự tai hại nếu dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng khi dùng dấu phẩy. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ ghi 3 tác dụng của dấu phẩy - 3 tờ phiếu để HS làm BT1 - 2 tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’. 2 Làm BT 30’ – 31’. 3 Củng cố, dặn dò 2’. Hoạt động của giáo viên - Kiểm tra 3 HS - Nhận xét + cho điểm - GV giới thiệu bài. Hoạt động của học sinh - Đặt câu với nội dung các câu tục ngữ GV đọc - HS lắng nghe.  HĐ 1: Cho HS làm BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc 2 câu a, b - GV đưa bảng phụ ghi 3 tác dụng của dấu phẩy lên - Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3 HS - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng  HĐ 2: Cho HS làm BT2: (Cách tiến hành tương tự BT1) - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng  HĐ 3: Cho HS làm BT3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - Cho HS làm bài. GV dán 2 tờ phiếu lên bảng - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Nhận xét TIẾT học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về dấu phẩy, có ý thức sử dụng đúng các dấu phẩy. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát + 1 HS đọc trên bảng phụ - HS làm bài - HS trình bày - Lớp nhận xét - Lớp nhận xét -. 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Lắng nghe Làm bài Lớp nhận xét. - HS lắng nghe - HS thực hiện. Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2009 Tập đọc : bầm ơi I. MỤC TIÊU:. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31. TrÇn ThÞ NguyÖt. 1. Đọc trôi trảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể hiện cảm xúc yêu thương mẹ rất sâu nặng của anh chiến sĩ Vệ quốc quân. 2. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi người mẹ và tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ngoài tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương con nơi quê nhà. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới. Hoạt động của giáo viên - Kiểm tra 2 HS. Hoạt động của học sinh - Đọc bài cũ + trả lời câu hỏi. - Nhận xét + cho điểm - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe.  HĐ 1: Cho HS đọc toàn bài:. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. 2.  HĐ 2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp. - 4 HS nối tiếp nhau đọc. Luyện đọc. - Luyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai. - HS đọc các từ ngữ khó.  HĐ 3: Cho HS đọc trong nhóm. - HS đọc theo nhóm 3. 1 Giới thiệu bài 1’. 11’ – 12’. - HS đọc cả bài + chú giải  HĐ 4: GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe.  Khổ 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. + Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? - HS trả lời Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? - GV đưa tranh minh họa và giới thiệu tranh. - Quan sát + lắng nghe. + Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện - HS trả lời 3 Tìm hiểu bài 10’ – 11’. tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng?  Khổ 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. + Anh chiến sĩ đã dùng cách nói như thế - HS trả lời nào để làm yên lòng mẹ? + Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em - HS trả lời nghĩ gì về người mẹ của anh? + Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em - HS trả lời nghĩ gì về anh?. 4. - Cho HS đọc diễn cảm. - 4 HS nối tiếp đọc. Đọc diễn cảm. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31 5’ – 6’. TrÇn ThÞ NguyÖt. - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện - Đọc theo hướng dẫn GV đọc. - HS nhẩm học thuộc lòng. - Cho HS học thuộc lòng. - HS thi đọc. - Cho HS thi đọc. - Lớp nhận xét. - Nhận xét + khen những HS đọc hay 5 Củng cố, dặn. - Nhận xét TIẾT học. - HS lắng nghe. - Dặn HS về tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. - HS thực hiện. dò. TËp lµm v¨n : «n tËp v¨n t¶ c¶nh I. MỤC TIÊU: 2. Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kỳ I. Trình bày được dàn ý của một trong những bài văn đó. 3. Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả của bài văn, nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi TIẾT, thái độ của người tả. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng liệt kê những bài văn tả cảnh HS đã học trong các TIẾT Tập đọc, Luyện từ và câu, Tập làm văn từ TUẦN 1 đến TUẦN 11 (sách Tiếng Việt 5, tập một). Hai tờ phiếu kẻ bảng chưa điền nội dung để HS làm bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’. 2 HS làm BT 33’ – 35’. 3 Củng cố, dặn dò 2’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe.  HĐ 1: Cho HS làm BT1: - GV giao việc: 2 việc - Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 2 HS - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng (dán tờ phiếu ghi lời giải lên bảng)  HĐ 2: Cho HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc bài Buổi sáng ở TP Hồ Chí Minh - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Nhận xét TIẾT học - Dặn HS về chuẩn bị bài cho TIẾT sau. -. 1 HS đọc yêu cầu BT1 HS lắng nghe HS làm bài HS trình bày Lớp nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi trong SGK - HS lắng nghe - HS làm bài - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hiện. Kể chuyện : kể chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31. TrÇn ThÞ NguyÖt. I. MỤC TIÊU: 2. Rèn kỹ năng nói: - HS kể lại được rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện có ý nghĩa nói về việc làm tốt của một bạn. - Biết trao đổi với các bạn về nhân vật trong truyện, trao đổi về cảm nghĩ của mình về việc làm của nhân vật. 3. Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp viết đề bài của TIẾT Kể chuyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’ 2 Tìm hiểu yêu cầu của đề bài 9’ – 10’ 2 Hướng dẫn HS kể chuyện 20’ – 21’ 3 Củng cố, dặn dò 2’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, cho điểm. - Kể chuyện về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. - Ghi đề bài lên bảng + gạch dưới những từ ngữ cần chú ý - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Gợi ý HS gạch ý chính trên giấy nháp để khi kể có thể dựa váo các ý chính đó  HĐ 1: Cho HS kể trong nhóm: - Theo dõi, uốn nắn  HĐ 2: HS thi kể chuyện: - Nhận xét + khen những HS kể hay. -. - Nhận xét TIẾT học - Dặn HS về chuẩn bị bài cho TIẾT sau. - HS lắng nghe - HS thực hiện. 1 HS đọc to, lớp lắng nghe HS đọc gợi ý trong SGK Nói về nhân vật trong truyện Gạch gợi ý. - Kể theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện + nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét. Thø s¸u ngµy 17 th¸ng 4 n¨m 2009 TËp lµm v¨n: «n tËp vÒ t¶ c¶nh I. MỤC TIÊU: 1. Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh – một dàn ý với ý của riêng mình. 2. Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh – trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp viết 4 đề văn. - Một số tranh ảnh (nếu có) phục vụ yêu cầu của đề. - Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý cho 4 đề. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm. - HS trình bày dàn ý 1 bài văn tả cảnh. - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31. TrÇn ThÞ NguyÖt. 1 Giới thiệu bài 1’. 2 HS làm BT. 3 Củng cố, dặn dò 2’.  HĐ 1: Cho HS làm BT1: (20’) - GV chép 4 đề bài a, b, c lên bảng lớp - GV giao việc - GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS ở nhà - Cho HS lập dàn ý. GV phát giấy cho 4 HS - Cho HS trình bày - Nhận xét + bổ sung, hoàn chỉnh 4 dàn ý của HS trên bảng  HĐ 2: Cho HS làm BT2: (10’ – 11’) - Cho HS đọc yêu cầu của BT - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS trình bày miệng dàn ý - Cho HS trao đổi, thảo luận về các vấn đề trong dàn ý - Nhận xét TIẾT học - Dặn những HS viết chưa đạt về viết lại để chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn trong TIẾT sau. 8 Lop4.com. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS làm bài - HS trình bày - Lớp nhận xét -. 1 HS đọc to, lớp đọc thầm HS lắng nghe HS trình bày miệng HS trao đổi, thảo luận. - HS lắng nghe - HS thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31. TrÇn ThÞ NguyÖt. M«n to¸n Thø hai ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2009 PHÉP TRỪ I. Muïc tieâu: - Giúp Hs củng cố kĩ năng thực hành phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cồng và phép trừ, giải bài toán có lời văn. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Yeâu caàu Hs laøm baøi taäp sau: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát: a. 457+ 218 +143; b. 346 + 412 + 188; 3,96 + 0, 32 + 0,68; 15,86 + 44,17 + 14,14; 8 14 1   9 27 9. 1 3 1   2 4 2. - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên 08’. Hoạt động của học sinh. HĐ 1: Củng cố kiến thức về phép trừ. -GV nêu câu hỏi để Hs trình bày những hiểu biết -Theo dõi, trả lời. về phép trừ như: các thành phần của phép trừ, các tính chất của phép trừ,… (như SGK).. 17’. HĐ 2: Củng cố kĩ năng thực hiện phép trừ các số tự nhiên, phân số, số thập phân. Baøi 1/159: -Yêu cầu Hs làm bài vào vở, tính và thử lại.. -Làm bài vào vở.. -Sửa bài. Nhấn mạnh ý nghĩa của việc thử lại.. -Sửa bài.. Baøi 2/160: -Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề.. -Đọc yêu cầu đề.. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Làm bài vào vở. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31 -Sửa bài. Yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc tìm số hạng,. TrÇn ThÞ NguyÖt -Sửa bài.. số bị trừ chưa biết. 08’. HĐ 3: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn liên quan đến phép trừ các số. Baøi 3/160: -GV gọi Hs đọc đề.. -Đọc đề.. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Làm bài vào vở.. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Nhaän xeùt.. HÑ 4: Cuûng coá, daën doø. 02’. -Yêu cầu Hs nêu các thành phần của phép trừ, các -Trả lời.. tính chất của phép trừ.. Thø. ba ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2009 LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: Giúp HS: Củng cố việc vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Yeâu caàu Hs laøm baøi taäp sau: Tìm x: a. x + 35,67 = 88,5; b. x+ 17,67 = 100 - 63,2; - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’. HĐ 1: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng và trừ. Baøi 1/160: -Đọc đề.. -GV gọi Hs đọc yêu cầu đề. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31 -Yêu cầu Hs làm bài vào vở.. TrÇn ThÞ NguyÖt -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt.. -Chấm, sửa bài, nhận xét. 10’. HÑ 2: Cuûng coá kó naêng vaän duïng tính chaát cuûa pheùp cộng và trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất. Baøi 2/160: -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu Hs nêu được các -Làm bài vào vở. tính chất giao hoán, kết hợp đã được sử dụng khi. -Nhận xét, trả lời.. tính. HĐ 3: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn liên 13’. quan đến phép cộng và trừ các số. Baøi 3/161: -GV gọi Hs đọc đề và nêu tóm tắt.. 02’. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Đọc đề, nêu tóm tắt.. -Chấm, sửa bài, nhận xét.. -Làm bài vào vở.. HÑ 4: Cuûng coá, daën doø.. -Nhaän xeùt.. -Yeâu caàu Hs veà nhaø hoïc laïi caùc tính chaát cuûa pheùp cộng và phép trừ. -Trả lời. Thø. t­ ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2009 PHEÙP NHAÂN. I.Muïc tieâu: - Giúp HS củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Yeâu caàu Hs laøm baøi taäp sau: 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31 Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát: a. 12371 - 5428 + 1429;. TrÇn ThÞ NguyÖt. b. 60 - 13,75 - 26,25;. c.. 9 17 3 7 (  ) 8 7 7 8. - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên 08’. Hoạt động của học sinh. HĐ 1: Củng cố kiến thức về phép nhân các số tự nhiên, phaân soá, soá thaäp phaân. -Nêu câu hỏi để Hs trình bày những hiểu biết về phép. -Theo dõi trả lời.. nhaân nhö: teân goïi, caùc thaønh phaàn vaø keát quaû, daáu pheùp tính, moät soá tính chaát cuûa pheùp nhaân,…(nhö SGK). HĐ 2: Củng cố kĩ năng thực hành phép nhân các số. 08’. Baøi 1/162: -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Sửa bài, nhận xét.. 10’. HÑ 3: Cuûng coá kó naêng vaän duïng tính chaát cuûa pheùp nhaân. -Làm bài vào vở.. để tính nhẩm, thuận tiện.. -Nhaän xeùt.. Baøi 2/162: -Yêu cầu Hs nêu cách nhân nhẩm với 10; 100; …; 0,1; 0,01;… -Neâu caùch nhaân nhaåm.. -Goïi Hs noái tieáp nhau laøm mieäng. Baøi 3/162:. -Laøm mieäng.. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu Hs nhắc lại các tính. -Làm bài vào vở.. chất đã sử dụng khi tính.. -Nhaän xeùt. Nhaéc laïi caùc 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31 HĐ 4: Củng cố kĩ năng giải bài toán chuyển động tính chất. 07’. TrÇn ThÞ NguyÖt. liên quan đến phép nhân. Baøi 4/162: -Gọi Hs đọc đề. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét.. -Đọc đề.. HÑ 5: Cuûng coá, daën doø.. -Làm bài vào vở.. -Yeâu caàu Hs neâu teân goïi caùc thaønh phaàn cuûa pheùp -Nhaän xeùt. 02’. nhaân, caùc tính chaát cuûa pheùp tính nhaân. -Trả lời. Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2009 LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: Giúp HS: Củng cố về ý nghĩa của phép nhân, vận dụng kĩ năng thực hiện phép nhân trong tính giá trị biểu thức và giải toán. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Yeâu caàu Hs laøm baøi taäp sau: Ñaët tính roài tính: a. 7285x 302;. b. 34,48 x 4,5;. - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên 14’. c.. 9 25  15 36. Hoạt động của học sinh. HĐ 1: Củng cố về ý nghĩa phép nhân và thực hành tính giá trị biểu thức. Baøi 1/162: -Làm bài vào vở.. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31 -Chấm, sửa bài, nhận xét. Khuyến khích Hs nêu. TrÇn ThÞ NguyÖt -Nhận xét và trả lời.. yù nghóa cuûa pheùp nhaân (laø pheùp coäng caùc soá haïng baèng nhau). Löu yù vieäc vaän duïng tính chaát nhaân một số với một tổng ở phần c. Baøi 2/162:. 18’. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Làm bài vào vở.. -Chấm, sửa bài, nhận xét.. -Nhaän xeùt.. HĐ 2: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn. Baøi 3/162: -GV gọi Hs đọc đề, nêu tóm tắt.. -Đọc đề, nêu tóm tắt.. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Làm bài vào vở.. -Chấm, sửa bài, nhận xét.. -Nhaän xeùt.. Baøi 4/162: -Yêu cầu Hs đọc đề.. -Đọc đề.. -GV giảng giải và hướng dẫn để Hs hiểu về. -Theo dõi, trả lời.. vaän toác cuûa thuyeàn maùy khi di chuyeån xuoâi trên dòng nước có vận tốc. -Làm bài vào vở.. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở.. -Nhaän xeùt.. -Chấm, sửa bài, nhận xét. 02’. HÑ 3: Cuûng coá, daën doø. -Yeâu caàu Hs neâu yù nghóa cuûa pheùp nhaân vaø caùc tính chaât cuûa pheùp nhaân.. 14 Lop4.com. -Trả lời..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31. TrÇn ThÞ NguyÖt Thø s¸u ngµy 17 th¸ng 4 n¨m 2009 PHEP CHIA. I.Muïc tieâu: Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vaän duïng trong tính nhaåm. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 2. Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Yeâu caàu Hs laøm baøi taäp sau: Cuối năm 2005 xã Kim Đường có 7500 người. Nếu tỉ lệ tăng dân số hàng năm của xã là 1,6% thì đến hết năm 2006 xã đó có bao nhiêu người. - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 08’ HĐ 1: Củng cố kiến thức về phép chia các số tự nhieân, phaân soá, soá thaäp phaân. -Theo dõi, trả lời. -GV nêu các câu hỏi để Hs trình bày những hiểu bieát veà pheùp chia nhö: Teân goïi caùc thaønh phaàn vaø keát quaû, daáu pheùp tính, moät soá tính chaát cuûa pheùp chia heát, ñaëc ñieåm cuûa pheùp chia coù dö. 25’ HĐ 2: Củng cố kĩ năng thực hành phép chia. Baøi 1/163: -Hs đọc đề và p. tích mẫu. -GV yêu cầu Hs đọc đề bài và phân tích mẫu. -Làm bài vào vở. -Yêu cầu Hs tính và thử lại vào vở. -Sửa bài, nhận xét. GV dẫn dắt để Hs tự nêu nhận -Nhận xét, trả lời. xeùt veà caùch tìm soá bò chia trong pheùp chia heát vaø pheùp chia coù dö (phaàn chuù yù SGK). Baøi 2/164: -Làm bài vào vở. -GV yêu cầu HS làm vào vở. -Nhaän xeùt. Neâu caùch chia hai -Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu Hs nêu cách Ps. chia hai Ps. Baøi 3/164: -Thaûo luaän nhoùm 4. -GV yêu cầu Hs trao đổi nhóm 4 để làm bài. -Đọc kết quả. -Gọi lần lượt Hs đọc kết quả theo dãy. -Sửa bài, trả lời. -Sửa bài. Yêu cầu Hs nêu lại cách chia nhẩm cho 0,1; 0,01; …; so sánh nhân nhẩm với 10, 100,… phần 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31 TrÇn ThÞ NguyÖt b, dẫn dắt để HS tìm được mối liên hệ giữa chia cho 0,25 và nhân với 4; chia cho 0,5 và nhân với 2 để thuaän tieän khi nhaân nhaåm. Baøi 4/164: -Làm bài vào vở. -GV yêu cầu Hs làm vào vở. -Nhaän xeùt. -Chấm, sửa bài, nhận xét. 02’ HÑ 3: Cuûng coá, daën doø. -Yêu cầu Hs nêu tên gọi các thành phần của phép -Trả lời. tính chia, moät soá tính chaát cuûa pheùp tính chia.. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31. TrÇn ThÞ NguyÖt KHOA HOÏC: Thø t­ ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2009. ÔN TẬP: THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hệ thống lại một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. 2. Kó naêng: - Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản của thực vật và động vật. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuaån bò: - GV: - Phieáu hoïc taäp. - HSø: - SGK. III. Các hoạt động:. TG. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1’ 4’. 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sự nuôi và dạy con của một số loài thuù. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập: Thực vật – động vật. 28’ 4. Phát triển các hoạt động: 12’  Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập. - Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học sinh làm bài thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học taäp. Số thứ tự. Teân con vaät. 1 2 3 4 5 6. Thoû Caù voi Chaâu chaáu Muoãi Chim EÁch. - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.. Hoạt động cá nhân, lớp. - Hoïc sinh trình baøy baøi laøm. - Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt.. Đẻ trứng Trứng trải Trứng nở ra qua nhieàu gioáng vaät giai đoạn trưởng thành. Đẻ con. x x x x x x 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31. TrÇn ThÞ NguyÖt.  Giaùo vieân keát luaän: - Thực vật và động vật có những hình thức sinh saûn khaùc nhau. 12’  Hoạt động 2: Thảo luận. Hoạt động nhóm, lớp. Phöông phaùp: Thaûo luaän. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản của - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi thực vật và động vật.  Giaùo vieân keát luaän: - Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vật - Học sinh trình bày. mới bảo tồn được nòi giống của mình.  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua kể tên các con vật đẻ trừng, đẻ con. 4’ 5. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi. - Chuẩn bị: “Môi trường”. 1’ - Nhaän xeùt tieát hoïc .. Thø s¸u ngµy 17 th¸ng 4 n¨m 2009. MÔI TRƯỜNG. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Hình thành khái niệm ban đầu về môi trường. 2. Kó naêng: - Liên hệ thực tế về môi trường địa phương nơi học sinh sống. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuaån bò: - GV: - Hình veõ trong SGK trang 118, 119. - HSø: - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 4’. 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập: Thực vật, động vật.  Giaùo vieân nhaän xeùt. 3. Giới thiệu bài mới: Môi trường. 1’ 4. Phát triển các hoạt động: 28’  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. 18 Lop4.com. - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31 TrÇn ThÞ NguyÖt 12’ Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän. Hoạt động nhóm, lớp. - Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm. + Nhóm 1 và 2: Quan sát hình 1, 2 và trả lời caùc caâu hoûi trang 118 SGK. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc. + Nhóm 3 và 4: Quan sát hình 3, 4 và trả lời - Địa diện nhóm trính bày. caùc caâu hoûi trang 119 SGK. Hình Phân loại môi trường 1 Môi trường rừng. 2. Phieáu hoïc taäp Các thành phần của môi trường. Môi trường hồ nước. 3. 4. - Thực vật, động vật (sống trên cạn và dưới nước) - Đất - Nước - Khoâng khí - AÙnh saùng - Thực vật và động vật sống ở dưới nước.. Môi trường làng quê. Môi trường đô thị. - Môi trường là gì?  Giaùo vieân keát luaän:. -. Nước Đất Khoâng khí AÙnh saùng Con người, thực vật, động vật Nhà cửa, máy móc, các phương tieän giao thoâng,… Ruộng đất, sông, hồ Khoâng khí AÙnh saùng Con người, cây cối Nhà cao tầng, đường phố, nhà maùy, caùc phöông tieän giao thoâng Đất Nước Kh«ng khÝ AÙnh saùng. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 31 TrÇn ThÞ NguyÖt - Môi trường là tất cả những gì có xung quanh chúng ta, những gì có trên Trái Đất - Học sinh trả lời. hoặc những gì tác động lên Trái Đất này.  Hoạt động 2: Thảo luận. Phöông phaùp: Thaûo luaän. + Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy liệt kê các thành phần của môi trường tự nhiên và nhân tạo có ở nơi bạn đang sống. Hoạt động lớp, cá nhân.  Giaùo vieân keát luaän: 12’  Hoạt động 3: Củng cố. - Học sinh trả lời. - Thế nào là môi trường? - Kể các loại môi trường? - Học sinh trả lời. - Đọc lại nội dung ghi nhớ. 5. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi. - Chuaån bò: “Taøi nguyeân thieân nhieân”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. 4’. 1’. 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>