Giáo án môn Khoa học 1 - Học kì I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Khoa häc Bài 1: Con người cần gì để sống A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh: - Nêu được những yếu tố và con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống - Kể ra được một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống - BiÕt quý träng nh÷ng yÕu tè cÇn cho sù sèng B. §å dïng häc tËp: - H×nh trang 4, 5 s¸ch gi¸o khoa. PhiÕu häc tËp. C. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tæ chøc II. KiÓm tra: III. D¹y bµi míi: H§1: §éng n·o * Môc tiªu: Häc sinh liÖt kª nh÷ng g× em cÇn cho cuéc sèng * C¸ch tiÕn hµnh B1: GV nªu yªu cÇu - Kể những thứ các em cần hàng ngày để duy tr× sù sèng - Nhận xét và ghi các ý kiến đó lên bảng B2: GV tãm t¾t ý kiÕn vµ rót ra kÕt luËn H§2: Lµm viÖc víi phiÕu häc tËp vµ SGK * Môc tiªu: Ph©n biÖt nh÷ng yÕu tè mµ con người, sinh vật khác cần để duy trì sự sốmg của mình với yếu tố mà chỉ có con người míi cÇn * C¸ch tiÕn hµnh B1: Lµm viÖc víi phiÕu theo nhãm - GV ph¸t phiÕu B2: Ch÷a bµi tËp ë líp B3: Th¶o luËn t¹i líp - GV đặt câu hỏi - NhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn SGV trang 24 HĐ3: Trò chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh kh¸c ” * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học và những điều kiện cần để duy trì sự sống * C¸ch tiÕn hµnh B1: Tæ chøc - Chia líp thµnh c¸c nhãm vµ ph¸t phiÕu B2: hướng dẫn cách chơi và thực hành chơi B3: Th¶o luËn - NhËn xÐt vµ kÕt luËn IV. Hoạt động nối tiếp : 1) Cñng cè: ? Con người cũng như những sinh vật khác cần gì để sống? 2) DÆndß:-VÒ nhµ tiÕp tôc t×m hiÓu vµ chuÈn bÞ bµi 2. - H¸t. - Sù chuÈn bÞ cña häc sinh. - Häc sinh l¾ng nghe. - Häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi - §iÒu kiÖn vËt chÊt: QuÇn, ¸o, ¨n, uèng - Điều kiện tinh thần: tình cảm, gia đình, b¹n bÌ... - NhËn xÐt vµ bæ xung - Häc sinh nh¾c l¹i. - Häc sinh lµm viÖc víi phiÕu häc tËp - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy - Con người và sinh vật khác cần: Không khí, nước, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn - Con người cần: nhà ở, tình cảm, phương tiện giao thông, bạn bè, quần áo, trường, sách, đồ chơi... - Häc sinh nhËn xÐt vµ bæ xung - Häc sinh më s¸ch gi¸o khoa vµ th¶o luËn hai c©u hái - NhËn xÐt vµ bæ xung - Häc sinh chia nhãm vµ nhËn phiÕu - Häc sinh thùc hiÖn ch¬i theo yªu cÇu cña gi¸o viªn - Tõng nhãm so s¸nh kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch - Vµi häc sinh nªu.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Khoa häc Bài 2: Trao đổi chất ở người A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh biÕt: - Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống - Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất - Viết hoặc vẽ được sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường B. §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 6,7 s¸ch gi¸o khoa C. Các hoạt động dạy và học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tæ chøc II. Kiểm tra: Con người cần những điều kiện gì để duy trì sự sống? III. D¹y bµi míi: HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người * Môc tiªu: KÓ ra nh÷ng g× h»ng ngµy c¬ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sèng. * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 1 SGK B2: Cho häc sinh th¶o luËn - GV theo dõi kiểm tra giúp đỡ các nhóm B3: Hoạt động cả lớp: - Gäi häc sinh lªn tr×nh bµy. B4: Hướng dẫn học sinh trả lời. - H¸t. - Hai em tr¶ lêi. - NhËn xÐt vµ bæ xung.. - Học sinh kể tên những gì vẽ trong hình 1Để biết sự sống của con người cần: ánh sáng, nước, thức ăn. Phát hiện những thứ con người cần mà không vẽ như không khí, - Tìm xem con người thải ra trong môi trường những gì trong quá trình sống - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ xung - Häc sinh tr¶ lêi - Trao đổi chất là quá trình cơ thểlấy thức - Trao đổi chất là gì? ăn, nước uống, khí ô xi và thải ra những - Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với chÊt thõa cÆn b· con người, thực vật và động vật - Con người, thực vật và động vật có trao - GV nhËn xÐt vµ nªu kÕt luËn đổi chất với môi trường thì mới sống được. HĐ2: Thực hành viết, vẽ sơ đồ sự trao đổi... * Môc tiªu: Hs tr×nh bµy mét c¸ch s¸ng t¹o những kiến thức đã học về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường - Học sinh vẽ sơ đồ theo trí tưởng tượng * C¸ch tiÕn hµnh cña mình: Lấy vào: khí ô xi, thức ăn, nước; B1: Lµm viÖc c¸ nh©n Thải ra: Khí cácbôníc, phân, nước tiểu, mồ - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ h«i - GV theo dõi và giúp đỡ học sinh B2: Tr×nh bµy s¶n phÈm - Häc sinh lªn vÏ vµ tr×nh bµy - Yªu cÇu häc sinh lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ xung - GV nhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn IV. Hoạt động nối tiếp 1-Cñng cè: - Vµi HS tr¶ lêi. - Thế nào là quá trình trao đổi chất? 2- DÆn dß:VÒ nhµ häc bµ ivµ thùc hµnh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Khoa häc Bài 3: Trao đổi chất ở người ( tiếp theo ) A. Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã kh¶ n¨ng: - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể - Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan: Tiêu hoá...trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường B. §å dïng d¹y häc:H×nh trang 8, 9-SGK; phiÕu häc tËp C. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tæ chøc: II. Kiểm tra: Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thÓ III. D¹y bµi míi: HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp... * Môc tiªu: KÓ nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi qu¸ trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. Nêu được vai trò của cơ quan t/ hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong c¬ thÓ. * C¸ch tiÕn hµnh: + Phương án 1: Quan sát và thảo luận theo cặp B1: Cho HS quan s¸t H8-SGK B2: Lµm viÖc theo cÆp - Hướng dẫn HS thảo luận B3: Lµm viÖc c¶ líp - Gäi HS tr×nh bµy. GV ghi KQu¶(SGV-29) + Phương án 2: Làm việc với phiếu học tập B1: Ph¸t phiÕu häc tËp B2: Ch÷a bµi tËp c¶ líp - GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi B3: Th¶o luËn c¶ líp+ §Æt c©u hái HS tr¶ lêi - Dùa vµo k/q ë phiÕu h·y nªu nh÷ng b/hiÖn... - Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó - Nªu vai trß cña c¬ quan tuÇn hoµn H§2: T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¬ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người * Môc tiªu: Tr×nh bµy ®­îc sù phèi hîp ho¹t động giữa các cơ quan tiêu hoá... trong việc... * C¸ch tiÕn hµnh:Trß ch¬i ghÐp ch÷ vµo chç ... trong sơ đồ. B1: Phát đồ chơi và hướng dẫn cách chơi B2: Tr×nh bµy s¶n phÈm B3: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy mèi quan hÖ. - H¸t - 2 HS tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ sung. - HS quan s¸t tranh - Th¶o luËn theo cÆp ( nhãm bµn ) - §¹i diÖn mét vµi cÆp lªn tr×nh bµy KQu¶ - NhËn xÐt vµ bæ sung HS lµm viÖc c¸ nh©n HS tr×nh bµy kÕt qu¶ NhËn xÐt vµ bæ sung Biểu hiện: Trao đổi khí, thức ăn, bài tiết Nhê cã c¬ quan tuÇn hoµn mµ m¸u ®em chÊt dinh dưỡng, ô-xi tới các cơ quan của cơ thể. - HS th¶o luËn - Tù nhËn xÐt vµ bæ sung cho nhau - 1 sè HS nãi vÒ vai trß cña c¸c c¬ quan. - Gọi HS đọc SGK - HS thùc hµnh ch¬i theo nhãm - C¸c nhãm treo s¶n phÈm cña m×nh - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy IV. Hoạt động nối tiếp: 1 - Củng cố: Hệ thóng bài và nhận xét bài học. 2- Dặn dò:Về nhà học bài và xem trước bài 4.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Khoa häc Bài 4: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.. Vai trß cña chÊt bét ®­êng A. Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã thÓ : - Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó - Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường. Nhận ra nguồn gốc của thức ăn đó B. §å dïng d¹y häc: H×nh trang 10, 11-SGK; phiÕu häc tËp. C. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò - H¸t - 2 em tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ sung. I. Tæ chøc: II. KiÓm tra: Nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¬ quan trong việc thực hiện trao đổi chất ở người III. D¹y bµi míi: H§1: TËp ph©n lo¹i thøc ¨n * Môc tiªu: HS s¾p xÕp c¸c thøc ¨n h»ng ngµy vµo nhãm thøc ¨n cã nnguån gèc thùc vËt. Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có - HS thực hiện trảo đổi nhóm nhiÒu trong thøc ¨n. - Rau..., thịt..., cá..., cơm..., nước... * C¸ch tiÕn hµnh: - HS nèi tiÕp lªn b¶ng ®iÒn B1: Cho HS hoạt động nhóm 2 - HS nªu l¹i - Nêu tên các thức ăn, đồ uốn hằng ngày? - Treo bảng phụ và hướng dẫn làm câu hỏi 2 - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Người ta phân loại thức ăn theo cách? - NhËn xÐt vµ bæ sung B2: Lµm viÖc c¶ líp - Gọi đại diện một số nhóm trình bày - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn H§2: T×m hiÓu vai trß cña chÊt bét ®­êng * Môc tiªu: Nãi tªn vµ vai trß cña thøc ¨n chøa - HS quan s¸t SGK vµ tù t×m hiÓu nhiÒu chÊt bét ®­êng * C¸ch tiÕn hµnh: - HS tr¶ lêi B1: Lµm viÖc víi SGK theo cÆp - G¹o, ng«, b¸nh, ... - Cho HS quan sát SGK và trao đổi - HS nªu B2: Lµm viÖc c¶ líp - Nãi tªn thøc ¨n giµu chÊt bét ®­êng ë SGK? - KÓ thøc ¨n chøa chÊt b/®­êng mµ em thÝch? - ChÊt bét ®­êng lµ nguån cung cÊp n¨ng - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn lượng chủ yếu cho cơ thể HĐ3: Xác định nguồn gốc của thức ăn... * Môc tiªu: NhËn ra c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chất bột đường đều có nguồn gốc thực vật. * C¸ch tiÕn hµnh B1: Ph¸t phiÕu HTËp - B2: Ch÷a bµi tËp c¶ líp - HS lµm viÖc víi phiÕu - Gäi HS tr×nh bµy KQu¶ - Mét sè HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn: C¸c thøc ¨n - NhËn xÐt vµ bæ sung có chứa... đều có nguồn gốc từ thực vật IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè: Nªu vai trß cña chÊt bét ®­êng? Nguån gèc cña chÊt bét ®­êng 2. DÆn dß: VÒ nhµ «n l¹i bµi cò vµ chuÈn bÞ cho bµi 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Khoa häc Bài 5: Vai trò của chất đạm và chất béo A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ - Kể tên một số thức ăn có nhiều chất đạm và chất béo - Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể - Xác định được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và chất béo B. §å dïng d¹y häc - H×nh trang 12, 13 s¸ch gi¸o khoa; phiÕu häc tËp C. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - H¸t I. Tæ chøc - Hai häc sinh tr¶ lêi II. KiÓm tra: KÓ tªn thøc ¨n cã chÊt bét - Líp nhËn xÐt vµ bæ xung ®­êng. Nªu nguån gèc cña chÊt bét ®­êng III. D¹y bµi míi HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm , chất béo * Môc tiªu: Nãi tªn vµ vai trß cña thøc ¨n chøa nhiều chất đạm, chất béo * C¸ch tiÕn hµnh B1: Lµm viÖc theo cÆp - Häc sinh quan s¸t s¸ch gi¸o khoa vµ th¶o - Cho häc sinh quan s¸t SGK vµ th¶o luËn luËn theo nhãm B2: Lµm viÖc c¶ líp - Häc sinh tr¶ lêi - Nói tên thức ăn giàu chất đạm có ở trang 12 - ThÞt..., ®Ëu..., trøng..., c¸..., t«m..., cua... SGK ? - Kể tên thức ăn có chứa chất đạm em dùng - Häc sinh nªu hµng ngµy ? - T¹i sao chóng ta cÇn ¨n thøc ¨n chøa nhiÒu - Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể chất đạm ? - Nãi tªn thøc ¨n giµu chÊt bÐo trang 13 SGK? - Mì..., dÇu thùc vËt..., võng, l¹c, dõa - KÓ tªn thøc ¨n chøa chÊt bÐo mµ em dïng hµng ngµy ? - Häc sinh nªu - Nªu vai trß cña thøc ¨n chøa chÊt bÐo ? - Chất béo giàu năng lượng giúp cơ thể hấp - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn thô vitamim HĐ2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo * Môc tiªu: Ph©n lo¹i c¸c thøc ¨n... * C¸ch tiÕn hµnh B1: Ph¸t phiÕu häc tËp - Häc sinh lµm bµi c¸ nh©n vµo phiÕu. - Hướng dẫn học sinh làm bài - §¹i diÖn häc sinh lªn tr×nh bµy B2: Ch÷a bµi tËp c¶ líp - Líp nhËn xÐt vµ ch÷a. - Gäi häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè : - Vµi HS. - Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với c¬ thÓ? 2. DÆn dß: Häc bµi vµ thùc hµnh nh­ bµi häc. ChuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Khoa häc Bµi 6: Vai trß cña Vi- ta- min. ChÊt kho¸ng vµ chÊt x¬. A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ: - Nãi tªn vµ vai trß c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu vitamin, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ - Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng và chất xơ B. §å dïng d¹y häc: - H×nh 14, 15 s¸ch gi¸o khoa; b¶ng phô dïng cho c¸c nhãm C. Hoạt động dạy và học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - H¸t. I. Tæ chøc: II. Kiểm tra: Nêu vai trò của chất đạm và chất - Hai học sinh trả lời. - NhËn xÐt vµ bæ xung. béo đối với cơ thể? III. D¹y bµi míi: H§1: Trß ch¬i thi kÓ tªn c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu vitamin, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ * Môc tiªu: KÓ tªn thøc ¨n chøa nhiÒu vitamin chÊt kho¸ng vµ chÊt s¬. NhËn ra nguån gèc các thức ăn đó. - Lớp chia nhóm và hoạt động điền bảng phụ * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Tổ chức và hướng dẫn. - Chia nhóm và hướng dẫn học sinh làm bài - C¸c nhãm th¶o luËn vµ ghi kÕt qu¶ B2: Các nhóm thực hiện đánh dấu vào cột. - §¹i diÖn c¸c nhãm treo b¶ng phô vµ tr×nh B3: Tr×nh bµy. bµy kÕt qu¶ - Gäi c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. - Học sinh đánh giá và so sánh kết quả của - Nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc c¸c nhãm H§2: Th¶o luËn vÒ vai trß cña vitamin, chÊt khoáng, chất xơ và nước * Môc tiªu: Nªu ®­îc vai trß cña vitamin, chÊt - Häc sinh kÓ: Vitamin A, B, C, D khoáng, chất xơ và nước. * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Th¶o luËn vÒ vai trß cña vitamin. - Kể tên nêu vai trò một số vitamim em biết ? - Vitamin rất cần cho hoạt động sống của cơ - Nªu vai trß cña nhãm thøc ¨n chøa vitamin? thÓ nÕu thiÕu nã c¬ thÓ sÏ bÞ bÖnh VÝ dô - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn. - ThiÕu vitamin A bÞ bÖnh kh« m¾t, qu¸ng gµ B2: Th¶o luËn vÒ vai trß cña chÊt kho¸ng - Thiếu vitamin D sẽ bị bệnh còi xương ở trẻ - KÓ tªn vµ nªu vai trß cña mét sè chÊt - Häc sinh nªu: S¾t, can xi tham gia vµo viÖc kho¸ng mµ em biÕt ? x©y dùng c¬ thÓ. NÕu thiÕu c¸c chÊt kho¸ng c¬ - Nªu vai trß cña nhãm thøc ¨n chøa chÊt thÓ sÏ bÞ bÖnh khoáng đối với cơ thể ? - Chất xơ cần thiết để bộ máy tiêu hoá hoạt - GV nhËn xÐt. động qua việc tạo phân giúp cơ thể thải chất B3: Thảo luận về vai trò của chất xơ và nước cÆn b· - T¹i sao chóng ta ph¶i ¨n thøc ¨n cã chøa - Cần uống khoảng 2 lít nước. Vì nước chiếm chÊt x¬ ? 2/3 trọng lượng cơ thể và giúp thải các chất - Chúng ta cần uống bao nhiêu lít nước ? Tại thừa, độc hại ra ngoài sao cần uống đủ nước ? - GV nhận xét và KL IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: Nêu vai trò của vitamin, chất khoáng và chất xơ. Tại sao cần uống đủ nước 2. DÆn dß: VÒ nhµ häc bµi, thùc hµnh vµ chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Khoa häc Bµi 7:. T¹i sao cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n.. A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ: - Giải thích được lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường thay đổi món. - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế. B. §å dïng d¹y häc: - Hình trang 16, 17-SGK; sưu tầm các đồ chơi. C. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tæ chøc: II. KiÓm tra: Nªu vai trß cña vi-ta-min, chÊt khoáng, chất xơ và nước? III. D¹y bµi míi: H§1: Th¶o luËn vÒ sù cÇn thiÕt ph¶i ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n . * Môc tiªu: Gi¶i thÝch lý do cÇn ¨n phèi hîp * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Th¶o luËn theo nhãm - Hướng dẫn thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta nªn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n... B2: Lµm viÖc c¶ líp - Gäi HS tr¶ lêi. NhËn xÐt vµ kÕt luËn H§2: Lµm viÖc víi SGK t×m hiÓu th¸p dinh dưỡng cân đối * Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ... * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Lµm viÖc c¸ nh©n - Cho HS më SGK vµ nghiªn cøu B2: Lµm viÖc theo cÆp - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: Cần ăn đủ. Ăn vừa phải. Ăn có mức độ. Ăn ít. Ăn hạn chế B3: Lµm viÖc c¶ líp - Tæ chøc cho líp b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn H§3: Trß ch¬i ®i chî * Môc tiªu: BiÕt lùa chän thøc ¨n cho tõng b÷a mét c¸ch phï hîp vµ cã lîi cho Søc KhoÎ * C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV hướng dẫn cách chơi - Hướng dẫn HS chơi hai cách B2: HS thùc hµnh ch¬i B3: HS giới thiệu sản phẩm mình đã chọn - NhËn xÐt vµ bæ sung IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè: HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc. 2. DÆn dß: VÒ nhµ häc bµi vµ chu¶n bÞ bµi sau. Lop4.com. - H¸t. - 2 HS tr¶ lêi. - NhËn xÐt vµ bæ sung.. - HS chia nhãm vµ th¶o luËn - HS tr¶ lêi - Kh«ng mét lo¹i thøc ¨n nµo cã thÓ cung cÊp đầy đủ chất dinh dưỡng nên chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn... - HS më SGK vµ quan s¸t - Tự nghiên cứu tháp dinh dưỡng - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi - Thøc ¨n chøa chÊt bét ®­êng, vi-ta-min, chÊt khoáng và chất xơ cần được ăn đầy đủ. Thức ăn chứa nhiều chất đạm cần được ăn vừa phải - Thức ăn nhiều chất béo nên ăn có mục độ. - Không nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muèi. - HS l¾ng nghe - Thùc hiÖn ch¬i: Trß ch¬i ®i chî - Mét vµi em giíi thiÖu s¶n phÈm - NhËn xÐt vµ bæ sung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Khoa häc Bµi 8: T¹i sao cÇn ¨n phèi hîp đạm động vật và đạm thực vật A. Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã thÓ - Giải thích lý do cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật - Nªu Ých lîi cña viÖc ¨n c¸ B. §å dïng d¹y häc - H×nh 18, 19-SGK; phiÕu häc tËp C. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tæ chøc: II. KiÓm tra: T¹i sao nªn ¨n phèi hîp nhiÒu loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - GV nhận xét và đánh giá III. D¹y bµi míi: H§1: Trß ch¬i thi kÓ tªn c¸c mãn ¨n chøa nhiều chất đạm * Môc tiªu: LËp ®­îc d/ s¸ch tªn c¸c mãn ¨n * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Tæ chøc - GV chia lớp thành 2 đội B2: C¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - Cïng trong mét thêi gian lµ 10 phót thi kÓ B3: Thùc hiÖn - GV bấm đồng hồ và theo dõi HĐ2: Tìm hiểu lý do cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật * Mục tiêu: Kể tên món ăn vừa cung cấp đạm động vật và đạm thực vật. Giải thích tại sao... * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Th¶o luËn c¶ líp - Cho HS đọc danh sách các món ăn và hướng dÉn th¶o luËn B2: Lµm viÖc víi phiÕu häc tËp theo nhãm - GV chia nhãm vµ ph¸t phiÕu B3: Th¶o luËn c¶ líp - Tr×nh bµy c¸ch gi¶i thÝch cña nhãm - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn - Thi kể tên món ăn vừa cung cấp đạm động vật và đạm thực vật. - H¸t - 2 HS tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ sung. - Tổ trưởng 2 đội lên rút thăm đội nào được nói trước - 2 đội thi kể tên món ăn chứa nhiều chất đạm ( Gà, cá, đậu, tôm, cua, mực, lươn, ...,vừng lạc) NhËn xÐt vµ bæ sung. - Một vài em đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất đạm vừa tìm được ở HĐ1 - HS chia nhãm - NhËn phiÕu vµ th¶o luËn - Đạm động vật có nhiều chất bổ dưỡng quý nhưng thường khó tiêu. Đạm thực vật dễ tiêu nhưng thiếu một số chất bổ dưỡng. Vì vậy cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Đạm động vật thì có cá là dễ tiêu nên ta cần ăn - HS nhËn xÐt vµ bæ sung - HS tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ kÕt luËn. IV. Hoat động nối tiếp: 1. Củng cố: - Trong nhóm đạm động vật tại sao chúng ta nên ăn cá? - HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc 2. DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi vµ thùc hµnh - §äc vµ chuÈn bÞ cho bµi sau Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Khoa häc Bµi 9: Sö dông hîp lý c¸c chÊt bÐo vµ muèi ¨n A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ: - Giải thích lý do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và thực vật - Nãi vÒ lîi Ých cña muèi ièt. Nªu t¸c h¹i cña thãi quen ¨n mÆn B. §å dïng d¹y häc : - H×nh trang 20, 21 s¸ch gi¸o khoa; Tranh ¶nh qu¶ng c¸o vÒ thùc phÈm cã chøa ièt C. Hoạt động dạy và học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tæ chøc: II. Kiểm tra: Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? III. D¹y bµi míi: H§1: Trß ch¬i thi kÓ c¸c mãn ¨n cung cÊp nhiÒu chÊt bÐo * Môc tiªu: LËp ra ®­îc danh s¸ch tªn c¸c mãn ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo. * C¸ch tiÕn hµnh B1: Tæ chøc - Chia lớp thành hai đội chơi B2: C¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - Thi kÓ tªn mãn ¨n trong cïng thêi gian 10’ B3: Thùc hiÖn - Hai đội thực hành chơi - GV theo dâi.NhËn xÐt vµ kÕt luËn H§2: Th¶o luËn vÒ ¨n phèi hîp chÊt bÐo cã nguồn gốc động vật và thực vật * Môc tiªu: BiÕt tªn mét sè mãn ¨n võa cung cÊp...Nªu Ých lîi cña viÖc ¨n phèi hîp... * C¸ch tiÕn hµnh - Cho học sinh đọc lại danh sách các món ăn võa t×m vµ tr¶ lêi c©u hái: - T¹i sao chóng ta nªn ¨n phèi hîp chÊt bÐo động vật và thực vật H§3: Th¶o luËn vÒ Ých lîi cña muèi ièt vµ t¸c h¹i cña ¨n mÆn * Môc tiªu: Nãi vÒ Ých lîi cña muèi ièt. Nªu t¸c h¹i cña thãi quen ¨n mÆn - Cho häc sinh quan s¸t tr/ ¶nh t­ liÖu vµ HD - Làm thế nào để bổ xung iốt cho cơ thể - T¹i sao kh«ng nªn ¨n mÆn - NhËn xÐt vµ kÕt luËn. - H¸t. - Hai häc sinh tr¶ lêi. - NhËn xÐt vµ bæ xung.. - Lớp chia thành hai đội - Hai đội trưởng lên bốc thăm - Häc sinh theo dâi luËt ch¬i - Lần lượt từng đội kể tên món ăn ( Món ăn r¸n nh­ thÞt, c¸, b¸nh...Mãn ¨n luéc hay nÊu bằng mỡ như chân giò, thịt, canh sườn...Các mãn muèi nh­ võng, l¹c... - Mét häc sinh lµm th­ ký viÕt tªn mãn ¨n - Hai đội treo bảng danh sách - Nhận xét và tuyên dương đội thắng. - Học sinh đọc lại danh sách vừa tìm - Häc sinh tr¶ lêi - Cần ăn phối hợp chất béo động vật và thực vật để đảm bảo cung cấp đủ các loại chất béo cho c¬ thÓ - NhËn xÐt vµ bæ xung - Häc sinh quan s¸t vµ theo dâi - §Ó phßng tr¸nh c¸c rèi lo¹n do thiÕu ièt nªn ¨n muèi cã bæ xung ièt - Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao. IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè:- HÖ thèng kiÕn thøc cña bµi vµ nhËn xÐt giê häc. 2.DÆndß: - VÒ nhµ häc bµi vµ thùc hµnh.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Khoa häc Bµi 10: ¡n nhiÒu rau vµ qu¶ chÝn. Sö dông thùc phÈm s¹ch vµ an toµn. A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ: - Gi¶i thÝch v× sao ph¶i ¨n nhiÒu rau qu¶ chÝn hµng ngµy. Nªu ®­îc tiªu chuÈn cña thùc phÈm s¹ch vµ an toµn. KÓ ra c¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn vÖ sinh an toµn thùc phÈm B. §å dïng d¹y häc: - Hình trang 22, 23 sách giáo khoa; Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối. C. Hoạt động dạy và học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò - H¸t. - Hai häc sinh tr¶ lêi. - NhËn xÐt vµ bæ xung.. I. Tæ chøc: II. KiÓm tra: Nªu Ých lîi cña muèi Ý«t vµ t¸c h¹i cña viÖc ¨n mÆn? III. D¹y bµi míi: H§1: T×m lý do cÇn ¨n nhiÒu rau qu¶ chÝn * Môc tiªu: Häc sinh biÕt gi¶i thÝch v× sao ph¶i ¨n nhiÒu rau qu¶ chÝn hµng ngµy * C¸ch tiÕn hµnh - Học sinh quan sát tháp dinh dưỡng cân đối B1: Cho học sinh xem sơ đồ tháp dinh dưỡng để thấy được cả rau và quả chín đều được ăn - Hướng dẫn học sinh quan sát đủ với số lượng nhiều hơn thức ăn chứa chất B2: Hướng dẫn học sinh trả lời đạm chất béo. - KÓ tªn mét sè lo¹i rau qu¶ em h»ng ¨n? - Häc sinh nªu. - Nªu Ých lîi cña viÖc ¨n rau qu¶? - Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, quả để có đủ - NhËn xÐt vµ kÕt luËn. HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và vitamin và chất khoáng cho cơ thể. Các chất x¬ trong rau qu¶ cßn gióp tiªu ho¸. an toµn - Häc sinh quan s¸t tranh trong SGK. * Môc tiªu: Gi¶i thÝch thÕ nµo lµ thùc phÈm - Häc sinh tr¶ lêi. s¹ch vµ an toµn. * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Cho HS më SGK vµ quan s¸t h×nh 3, 4 B2: Tr×nh bµy kÕt qu¶. - ThÕ nµo lµ thùc phÈm s¹ch vµ an toµn? - Thùc phÈm s¹ch vµ an toµn lµ ®­îc nu«i - Làm thế nào để thực hiện vệ sinh an toàn trång theo quy tr×nh hîp vÖ sinh. thùc phÈm? H§3: Tho¶ luËn vÒ c¸c biÖn ph¸p gi÷ vÖ sinh an toµn thùc phÈm * Môc tiªu: KÓ ra c¸c biÖn ph¸p thùc hiÖn vÕinh an toµn thùc phÈm. * C¸ch tiÕn hµnh: - Ba nhãm th¶o luËn vÒ c¸ch chän vµ nhËn ra B1: Lµm viÖc theo nhãm thực phẩm đảm bảo vệ sinh và an toàn - Chia líp thµnh ba nhãm vµ th¶o luËn B2: Lµm viÖc c¶ líp - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ xung - NhËn xÐt vµ kÕt luËn. IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè: Nªu tiªu chuÈn cña thùc phÈm s¹ch vµ an toµn? 2. DÆn dß: VÒ nhµ häc bµi vµ thùc hµnh theo bµi häc.. Khoa häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bµi 11: Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n. A. Môc tiªu: Sau bµi nµy HS biÕt: - KÓ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n. - Nªu vÝ dô vÒ mét sè lo¹i thøc ¨n vµ c¸ch b¶o qu¶n. - Những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn để bảo quản và sử dụng thức ăn đã bảo quản. B. §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 24, 25-SGK; phiÕu häc tËp. C. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tæ chøc: II. KiÓm tra: T¹i sao ph¶i ¨n nhiÒu rau qu¶ chÝn hµng ngµy? III. D¹y bµi míi: + H§1: T×m hiÓu c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n * Môc tiªu: KÓ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Cho HS quan s¸t h×nh 24, 25. - ChØ vµ nãi nh÷ng c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n trong tõng h×nh? B2: Lµm viÖc c¶ líp - Gọi đại diện HS trình bày. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn. H§2: T×m hiÓu c¬ së khoa häc cña c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n * Môc tiªu: Gi¶i thÝch ®­îc c¬ së khoa häc cña c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n. * C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV giải thích: Thức ăn tươi có nhiều nước và chất dinh dưỡng vì vậy dễ hư hỏng, ôi thiu. VËy b¶o qu¶n ®­îc l©u chóng ta cÇn lµm B2: Cho c¶ líp th¶o luËn - Nguyªn t¾c chung cña viÖc b¶o qu¶n lµ g×? - GV kÕt luËn B3: Cho HS lµm bµi tËp: Phơi khô, sấy, nướng. Ướp muối, ngâm nước mắm. Ướp lạnh. Đóng hộp. Cô đặc với đường. H§3: T×m hiÓu mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n * Môc tiªu: HS liªn hÖ thùc tÕ c¸ch b¶o qu¶n ë gia đình. * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Ph¸t phiÕu häc tËp. B2: Lµm viÖc c¶ líp.. - H¸t. - 2 HS tr¶ lêi. - NhËn xÐt vµ bæ sung.. - HS quan s¸t c¸c h×nh vµ tr¶ lêi: - Hình 1 -> 7: Phơi khô; đóng hộp; ướp lạnh; ­íp l¹nh; lµm m¾m ( ­íp mÆn ); lµm møt ( c« đặc với đường ); ướp muối ( cà muối ) - NhËn xÐt vµ bæ sung. - HS l¾ng nghe. - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi: - Làm cho thức ăn khô để các vi sinh không có môi trường hoạt động. - Lµm cho sinh vËt kh«ng cã ®iÒu kiÖn ho¹t động: A, b, c, e. - Ng¨n kh«ng cho c¸c sinh vËt x©m nhËp vµo thùc phÈm: D. HS lµm viÖc víi phiÕu. - Mét sè em tr×nh bµy. - NhËn xÐt vµ bæ sung.. D. Hoat động nối tiếp: 1. Cñng cè: KÓ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n? 2. DÆn dß: VÒ nhµ häc bµi vµ thùc hµnh theo bµi häc.. Khoa häc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bµi 12:. Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. A. Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã thÓ: - Kể được tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. - Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. B. §å dïng d¹y häc:- H×nh trang 26, 27-SGK. C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - H¸t. I. Tæ chøc: II. KiÓm tra: KÓ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n th/¨n? - 2 HS tr¶ lêi. - NhËn xÐt vµ bæ sung. III. D¹y bµi míi: + H§1: NhËn d¹ng mét sè bÖnh do thiÕu chÊt dinh dưỡng. * Mục tiêu: Mô tả đặc điểm bên ngoài của trẻ bị còi xương, suy dinh dưỡng, bệnh bướu cổ. Nêu được nguyên nhân gây ra các bệnh đó * C¸ch tiÕn hµnh: - HS quan s¸t c¸c h×nh SGK vµ m« t¶. B1: Lµm viÖc theo nhãm. - HS thảo luận về nguyên nhân dẫn đến bệnh. - Cho HS quan s¸t h×nh 1, 2 trang 6 vµ m« t¶ B2: Lµm viÖc c¶ líp. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV kết luận: Trẻ không được ăn đủ lượng và - Đại diện các nhóm lên trả lời. - NhËn xÐt vµ bæ sung. đủ chất sẽ bị suy dinh dưỡng. Nếu thiếu vi-tamin D sẽ bị còi xương… + H§2: Th¶o luËn vÒ c¸ch phßng bÖnh do thiếu chất dinh dưỡng. * Môc tiªu: Nªu tªn vµ c¸ch phßng bÖnh * C¸ch tiÕn hµnh: - Tæ chøc cho c¸c nhãm th¶o luËn - HS th¶o luËn theo nhãm - Ngoµi c¸c bÖnh trªn em cßn biÕt bÖnh nµo - HS tr¶ lêi do thiếu dinh dưỡng? Cần cho trẻ ăn đủ lượng và đủ chất. Nên điều - Nêu cách phát hiện và đề phòng? chØnh thức ăn cho hợp lý và đưa trẻ đến bệnh GV kết luận: Các bệnh do thiếu dinh dưỡng: - Bệnh quáng gà, khô mắt do thiếu vi-ta-minA viện để khám chữa trị - BÖnh phï do thiÕu vi-ta-min B . - BÖnh ch¶y m¸u ch©n r¨ng do thiÕu vitaminD + H§3: Ch¬i trß ch¬i: Phương án 2: Trò chơi bác sĩ - Các đội tiến hành chơi B1: GV hướng dẫn cách chơi - Một đội nói thiếu chất; đội kia nói bệnh sẽ B2: HS ch¬i theo nhãm m¾c B3: C¸c nhãm lªn tr×nh bµy HS thực hành chơi đóng vai bác sĩ khám bệnh D. Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè: - kể tên 1 số bẹnh do thiếu chất dinh dưỡng? - Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng? 2. Dặn dò: Về nhà học bài và xem trước bài 13.. Khoa häc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bµi 13: Phßng bÖnh bÐo ph× A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ: - NhËn biÕt dÊu hiÖu vµ t¸c h¹i cña bÖnh bÐo ph×. - Nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh bÐo ph×. - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì. Xây dựng thái độ đúng với đối với người bị béo phì. B. §å dïng d¹y häc:- H×nh trang 28, 29 s¸ch gi¸o khoa; PhiÕu häc tËp. C. Hoạt động dạy và học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tæ chøc: II. KiÓm tra: KÓ tªn mét sè bÖnh do thiÕu chất dinh dưỡng? III. D¹y bµi míi: + H§1: T×m hiÓu vÒ bÖnh bÐo ph×. * Môc tiªu: NhËn d¹ng dÊu hiÖu bÐo ph× ë trÎ em. Nªu ®­îc t¸c h¹i. * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Lµm viÖc theo nhãm. - GV chia nhãm vµ ph¸t phiÕu häc tËp. B2: Lµm viÖc c¶ líp. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn. + H§2: Th¶o luËn vÒ nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng chèng bÖnh bÐo ph×. * Môc tiªu: Nªu ®­îc nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV nªu c©u hái: - Nguyªn nh©n g©y nªn bÐo ph× lµ g× ? - Làm thế nào để phòng tránh bệnh béo phì ? - Em cÇn lµm g× khi cã nguy c¬ bÐo ph×? - Gäi c¸c nhãm tr¶ lêi. NhËn xÐt vµ kÕt luËn. + H§3: §ãng vai * Môc tiªu: Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng. * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Tổ chức và hướng dẫn. - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô. B2: Lµm viÖc theo nhãm: - C¸c nhãm th¶o luËn ®­a ra t×nh huèng. - C¸c vai héi ý lêi tho¹i vµ diÔn xuÊt. B3: Tr×nh diÔn. - Giáo viên nhận xét và tuyên dương.. - H¸t. - Ba em tr¶ lêi. - NhËn xÐt vµ bæ xung.. - Häc sinh chia nhãm. - NhËn phiÕu häc tËp vµ th¶o luËn. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - NhËn xÐt vµ bæ xung.. - Häc sinh tr¶ lêi. - Ăn quá nhiều, hoạt động ít... - Ăn uống hợp lý, năng vận động. - Ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao. - NhËn xÐt vµ bæ xung.. - Häc sinh chia nhãm vµ ph©n vai. - NhËn nhiÖm vô. - Các nhóm thực hiện đóng vai. HS lªn tr×nh diÔn. - NhËn xÐt. D. Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè: Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng tr¸nh bÖnh bÐo ph×? 2. Dặndò: Vè nhà họcbài và xẻmtước bài 14.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Khoa häc Bµi 14:. Phßng mét sè bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸.. A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ: - KÓ tªn mét sè bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸ vµ nhËn thøc ®­îc mèi nguy hiÓm cña bÖnh . - Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện. B. §å dïng d¹y häc: H×nh trang 30, 31 s¸ch gi¸o khoa. C. Hoạt động dạy và học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò - H¸t. - Vµi häc sinh tr¶ lêi. - NhËn xÐt vµ bæ sung.. I. Tæ chøc: II. KiÓm tra: Nªu c¸ch phßng bÖnh bÐo ph× ? III. D¹y bµi míi: + H§1: T×m hiÓu vÒ mét sè bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸. * Môc tiªu: KÓ tªn mét sè bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸ vµ mèi nguy hiÓm cña c¸c bÖnh nµy. * C¸ch tiÕn hµnh: - Häc sinh tr¶ lêi. - GV đặt câu hỏi: - Em nào đã từng bị đau bụng hoặc tiêu chảy? - Học sinh trả lời. - Häc sinh nªu. - KÓ tªn c¸c bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸ ? - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn. + H§2: Th¶o luËn vÒ nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸. * Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân và cách đề phßng mét sè bÖnh. * C¸ch tiÕn hµnh: - Líp chia nhãm. B1: Lµm viÖc theo nhãm. - Quan s¸t c¸c h×nh ë SGK. - Cho häc sinh quan s¸t c¸c h×nh 30, 31. - Häc sinh tr¶ lêi . - ChØ vµ nãi vÒ néi dung cña tõng h×nh. - Việc làm nào có thể dẫn đến bị lây bệnh qua - Hình 1, 2 vì uống nước lã và ăn mất vệ sinh. ®­êng tiªu ho¸ ? T¹i sao ? - Việc làm nào có thể đề phòng được?Tại sao? - Hình 3, 4, 5, 6 vì mọi người thực hiện giữ vệ sinh s¹ch sÏ. - Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh? - NhËn xÐt vµ bæ xung. B2: Lµm viÖc c¶ líp. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn. + HĐ3: Vẽ tranh cổ động. * Môc tiªu: Cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh phßng bệnh và vận động mọi người thực hiện. * C¸ch tiÕn hµnh: - Chia nhãm vµ thùc hµnh vÏ. B1: Tổ chức và hướng dẫn. - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô. - C¸c nhãm treo s¶n phÈm cña m×nh. B2: Thùc hµnh - NhËn xÐt. B3: Trình bày và đánh giá. - C¸c nhãm treo s¶n phÈm. - GV nhận xét và đánh giá. IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Cñng cè:Nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸. 2. DÆn dß: VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞbµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Khoa häc B¹n c¶m thÊy thÕ nµo khi bÞ bÖnh. A. Môc tiªu: Sau bµi häc HS cã thÓ: - Nªu ®­îc nh÷ng biÓu hiÖn cña c¬ thÓ khi bÞ bÖnh. - Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người khó chịu, không bình thường B. §å dïng d¹y häc: H×nh trang 32, 33-SGK. C. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - H¸t. I. Tæ chøc: - 2 HS tr¶ lêi. II. Kiểm tra: Nêu nguyên nhân và cách đề - NhËn xÐt vµ bæ sung. phßng mét sè bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸? III. D¹y bµi míi: + H§1: Quan s¸t h×nh trong SGK vµ kÓ /ch * Môc tiªu: Nªu ®­îc nh÷ng biÓu hiÖn cña c¬ thÓ khi bÞ bÖnh * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Lµm viÖc c¸ nh©n. - Cho HS thùc hiÖn yªu cÇu ë môc quan s¸t vµ - HS quan s¸t SGK vµ thùc hµnh. thùc hµnh trang 32-SGK. - HS chia nhóm đôi. B2: Lµm viÖc theo nhãm nhá. - HS s¾p xÕp h×nh trang 32 thµnh 3 c/ chuyÖn. - Häc sinh luyÖn kÓ chuyÖn trong nhãm. - LuyÖn kÓ trong nhãm. B3: Lµm viÖc c¶ líp. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn kÓ. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn kÓ. - NhËn xÐt vµ bæ xung. - GV nhận xét và đặt câu hỏi liên hệ. - GV kÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt - SGK. + HĐ2: Trò chơi đóng vai:“Mẹ ơi con...sốt” * Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường. * C¸ch tiÕn hµnh: - Häc sinh l¾ng nghe. B1: Tổ chức và hướng dẫn. - Häc sinh tù chän c¸c t×nh huèng. - B¹n Lan bÞ ®au bông vµ ®i ngoµi vµi lÇn ë trường. Nếu là Lan, em sẽ làm gì? - Đi học về, Hùng thấy người mệt, đau đầu, đau họng. Hùng định nói với mẹ nhưng thấy mÑ m¶i ch¨m em nªn Hïng kh«ng nãi g×. NÕu lµ Hïng, em sÏ lµm g×? - C¸c nhãm th¶o luËn theo t×nh huèng ®­a ra B2: Lµm viÖc theo nhãm. lêi tho¹i cho c¸c vai. - C¸c nhãm th¶o luËn vµ ®­a ra t×nh huèng Ph©n vai vµ héi ý lêi tho¹i . - Mét vµi nhãm lªn tr×nh diÔn B3: Tr×nh diÔn - NhËn xÎt vµ bæ xung - HS lên đóng vai - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn nh­ SGK-33 D. Hoạt động nối tiếp : 1. Cñng cè: - Nªu ®­îc nh÷ng biÓu hiÖn cña c¬ thÓ khi bÞ bÖnh. - Khi thấy các biểu hiện đó em cần làm gì? 2. DÆn dß: VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Khoa häc ¡n uèng khi bÞ bÖnh A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh biÕt: - Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh. - Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô- rê- dôn và chuẩn bị nước cháo muối. - Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. B. §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 34, 35 s¸ch gi¸o khoa. - Chuẩn bị theo nhóm: Một gói ô- rê- dôn, một cốc có vạch, một nắm gạo, ít muối, nước... C. Hoạt động dạy và học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - H¸t. I. Tæ chøc: - Hai häc sinh tr¶ lêi. II. Kiểm tra: Khi thấy trong người khó chịu - NhËn xÐt vµ bæ xung. em cÇn lµm g×? III. D¹y bµi míi: + HĐ1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường * Mục tiêu: Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường. - Häc sinh chia nhãm * C¸ch tiÕn hµnh - C¸c nhãm nhËn phiÕu B1: Tổ chức và hướng dẫn - Häc sinh nªu - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm - Kể tên thức ăn cần cho người mắc bệnh ....? - Người bệnh nặng nên ăn đặc hay loãng? - C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái - Người bệnh ăn quá ít nên cho ăn thế nào? B2: Lµm viÖc theo nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn bèc th¨m phiÕu vµ tr¶ B3: Lµm viÖc c¶ líp lêi c©u hái - §¹i diÖn c¸c nhãm bèc th¨m tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ xung - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn nh­ s¸ch trang 35 + H§2: Thùc hµnh pha dung dÞch «- rª- d«n vµ chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối * Mục tiêu: Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy. Biết cách pha dung ... - Học sinh quan sát và đọc lời thoại hình 4, 5 * C¸ch tiÕn hµnh trang 35 s¸ch gi¸o khoa B1: Cho HS quan sát và đọc lời thoại hình 4, 5 - Häc sinh tr¶ lêi - Bác sĩ khuyên người bệnh tiêu chảy ăn .... - Häc sinh theo dâi - NhËn xÐt vµ bæ xung - Các nhóm thực hành pha nước ô- rê- dôn B2: Tổ chức và hướng dẫn - GV hướng dẫn các nhóm pha - §¹i diÖn mét vµi nhãm lªn thùc hµnh B3: C¸c nhãm thùc hiÖn - Một nhóm học sinh đóng vai theo tình - GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm huèng B4: §¹i diÖn c¸c nhãm thùc hµnh - NhËn xÐt vµ gãp ý kiÕn + H§3: §ãng vai * Môc tiªu: VËn dông vµo cuéc sèng B1: Tổ chức và hướng dẫn B2: Lµm viÖc theo nhãm B3: Tr×nh diÔn D. Hoạt động nối tiếp: - Nêu chế độ ăn uống cho những người bị mắc những bệnh này? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. DÆn dß: VËn dông bµi häcvµo thùc tÕ cuéc sèng.. Khoa häc Phòng tránh tai nạn đuối nước A. Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ - Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - BiÕt mét sè nguyªn t¾c khi tËp b¬i hoÆc ®i b¬i - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện B. §å dïng d¹y häc - H×nh trang 36, 37 s¸ch gi¸o khoa C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - H¸t I. Tæ chøc - Hai häc sinh tr¶ lêi II. KiÓm tra: Khi bÞ bÖnh tiªu ch¶y cÇn ¨n - NhËn xÐt vµ bæ xung uèng nh­ thÕ nµo ? III. D¹y bµi míi + H§1: Th¶o luËn vÒ c¸c biÖn ph¸p phßng tránh tai nạn đuối nước * Môc tiªu: KÕ tªn mét sè viÖc nªn vµ kh«ng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước * C¸ch tiÕn hµnh - Häc sinh chia nhãm vµ th¶o luËn : Nªn vµ B1: Lµm viÖc theo nhãm không nên làm gì để phòng tránh đuối nước - Cho c¸c nhãm th¶o luËn trong cuéc sèng hµng ngµy B2: Lµm viÖc c¶ líp - Häc sinh tr¶ lêi - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ xung - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn + H§2: Th¶o luËn vÒ mét sè nguyªn t¾c khi tËp b¬i hoÆc ®i b¬i * Môc tiªu: Nªu mét sè nguyªn t¾c khi ®i b¬i hoÆc tËp b¬i * C¸ch tiÕn hµnh - Chia nhãm vµ th¶o luËn B1: Lµm viÖc theo nhãm - Häc sinh tr¶ lêi - Th¶o luËn: Nªn tËp b¬i hoÆc ®i b¬i ë ®©u B2: Lµm viÖc c¶ líp - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ xung - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn + HĐ3: Thảo luận ( Hoặc đóng vai ) * Môc tiªu: Cã ý thøc phßng tr¸nh tai n¹n ®uèi nước và vận động các bạn cùng thực hiện * C¸ch tiÕn hµnh - Häc sinh chia líp thµnh 3 nhãm B1: Tổ chức và hướng dẫn - C¸c nhãm th¶o luËn theo t×nh huèng - GV giao mçi nhãm mét t×nh huèng B2: Lµm viÖc theo nhãm - Đại diện các nhóm lên đóng vai - C¸c nhãm th¶o luËn theo t×nh huèng - NhËn xÐt vµ bæ xung B3: Lµm viÖc c¶ líp - Các nhóm học sinh lên đóng vai - NhËn xÐt vµ bæ xung D. Hoạt động nối tiếp : 1. Củng cố:- Nêu một số nguyên tắc khi đi bơi hoặc tập bơi? 2. Dặn dò :Vận dụng bài học, xem trước bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Khoa häc Ôn tập: Con người và sức khoẻ ( Tiết 1 ) A. Môc tiªu: Gióp häc sinh cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ - Sự trao đổi chất của người với cơ thể môi trường. Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸ Häc sinh cã kh¶ n¨ng: - ápdụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày - Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý B. §å dïng d¹y häc - Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề con người và sức khoẻ - Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống của học sinh trong tuần - Tranh ¶nh vµ m« h×nh hoÆc vËt thËt vÒ c¸c lo¹i thøc ¨n C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I. Tæ chøc II. KiÓm tra: Nªu ng/ t¾c khi b¬i hoÆc tËp b¬i? III. D¹y bµi míi + HĐ1: Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng ” * Môc tiªu: Häc sinh cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ .... * C¸ch tiÕn hµnh Phương án 1: Chơi theo đồng đội B1: Tæ chøc - Chia nhãm, cö gi¸m kh¶o B2: Phæ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - Chơi theo kiểu lắc chuông để trả lời B3: ChuÈn bÞ - Cho các đội hội ý B4: TiÕn hµnh - Khống chế thời gian để các đội chơi B5: §¸nh gi¸ tæng kÕt - NhËn xÐt thèng nhÊt ®iÓm vµ tæng kÕt + HĐ2: Tự đánh giá * Môc tiªu: Häc sinh cã kh¶ n¨ng ¸p dông những kiến thức đã học vào việc tự theo dõi và nhận xét về chế độ ăn uống hàng ngày * C¸ch tiÕn hµnh B1: Tổ chức hướng dẫn - GVphát phiếu cho học sinh đánh giá B2: Tự đánh giá B3: Lµm viÖc c¶ líp - Mét sè häc sinh lªn tr×nh bµy - GV nhËn xÐt vµ bæ xung. - H¸t - Hai häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ xung. - Líp chia thµnh 3 nhãm - Häc sinh cö 3 em gi¸m kh¶o - Häc sinh l¾ng nghe - Các đội hội ý câu hỏi - Häc sinh thùc hµnh ch¬i - Ban gi¸m kh¶o tæng kÕt ®iÓm. - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n - NhËn phiÕu vµ tù ®iÒn - Một số học sinh nêu tên các thức ăn đồ uống cña m×nh trong tuÇn - NhËn xÐt vµ bæ xung. D. Hoạt động nối tiếp 1. Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ học. 2. DÆn dß: Häc bµi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Khoa häc Ôn tập: Con người và sức khoẻ ( Tiết 2 ) A. Môc tiªu: Gióp häc sinh cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ - Sự trao đổi chất của người với cơ thể môi trường. Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸ Häc sinh cã kh¶ n¨ng: - áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày - Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý B. §å dïng d¹y häc - Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề con người và sức khoẻ - Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống của học sinh trong tuần - Tranh ¶nh vµ m« h×nh hoÆc vËt thËt vÒ c¸c lo¹i thøc ¨n C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I. Tæ chøc - Hai häc sinh tr¶ lêi II. Kiểm tra: Nêu các chất dinh dưỡng có - NhËn xÐt vµ bæ xung trong thøc ¨n vµ vai trß cña chóng III. D¹y bµi míi + H§3: Trß ch¬i “ Ai chän thøc ¨n hîp lý ” * Môc tiªu: Häc sinh cã kh¶ n¨ng ¸p dông những kiến thức đã học vào việc lựa chọn nh÷ng thøc ¨n hµng ngµy * C¸ch tiÕn hµnh - Häc sinh chia nhãm B1: Tổ chức hướng dẫn - C¸c nhãm thùc hµnh chän thøc ¨n cho mét - Cho các nhóm chọn tranh ảnh mô hình để b÷a ¨n tr×nh bµy mét b÷a ¨n ngon vµ bæ - Häc sinh thùc hµnh B2: Lµm viÖc theo nhãm - C¸c nhãm thùc hµnh B3: Lµm viÖc c¶ líp - §¹i diÖn mét sè nhãm lªn tr×nh bµy - C¸c nhãm tr×nh bµy b÷a ¨n cña m×nh - Học sinh nhận xét về dinh dưỡng - Thảo luận về chất dinh dưỡng - NhËn xÐt vµ bæ xung - NhËn xÐt vµ bæ xung + H§4: Thùc hµnh ghi l¹i vµ tr×nh bµy 10 lêi khuyên dinh dưỡng hợp lý * Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức đã học qua 10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp lý * C¸ch tiÕn hµnh - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n B1: Lµm viÖc c¸ nh©n - Häc sinh thùc hiÖn nh­ môc thùc hµnh SGK - Mét sè häc sinh tr×nh bµy trang 40 - NhËn xÐt vµ bæ xung B2: Lµm viÖc c¶ líp - Mét sè häc sinh tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ xung D. Hoạt động nối tiếp 1. Cñng cè: HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc. 2. DÆn dß:Häc bµi vµ vËn dông bµi häc vµo cuéc sèng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Khoa häc Nước có những tính chất gì ? A. Mục tiêu: HS có khả năng phát hiện ra một số tính chất của nước bằng cách: - Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của nước. Làm thí nghiệm chứng minh nước không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và có thể hoà tan một số chất B. §å dïng d¹y häc: - H×nh vÏ trang 42, 43 SGK - Nhóm chuẩn bị: 2 cốc thuỷ tinh(1 đựng nước, 1 đựng sữa); chai và một số vật chứa nước có hình dạng khác nhau; một tấm kính và một khay đựng nước; một miếng vải, bông, giấy thÊm...; mét Ýt ®­êng, muèi, c¸t...vµ th×a. C. Hoạt động dạy và học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò - H¸t. I. Tæ chøc: II. D¹y bµi míi: + HĐ1: Phát hiện màu, mùi, vị của nước * Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biÕt tÝnh chÊt kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ của nước. Phân biệt nước và các chất lỏng kh¸c - HS l¾ng nghe vµ theo dâi * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Tổ chức hướng dẫn - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm ở T 42 - C¸c nhãm thùc hµnh thÝ nghiÖm - Hướng dẫn HS trao đổi nhóm ý1 và 2 - Cốc nước thì trong suốt, không màu, có thể B2: Lµm viÖc theo nhãm vµ TLCH: nhìn rõ chiếc thìa. Cốc sữa màu trắng đục... - Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa ? - Nếm thì nước không có vị, sữa có vị ngọt - Làm thế nào để bạn biết điều đó ? - Ngửi nước không có mùi, sữa có mùi B3: Lµm viÖc c¶ líp - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - NhËn xÐt vµ bæ sung - GV ghi c¸c ý kiÕn lªn b¶ng (SGV-87) - GV nhận xét và kết luận: Nước trong suốt, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ + HĐ2: Phát hiện hình dạng của nước * Môc tiªu: HiÓu kh¸i niÖm h×nh d¹ng nhÊt định. BiÕt tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm t×m hiÓu h×nh - HS chuÈn bÞ dông cô: Chai, lä, cèc cã h×nh dạng của nước d¹ng kh¸c nhau... * C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV yªu cÇu c¸c nhãm lÊy dông cô thÝ - HS lần lượt làm thí nghiệm nghiÖm B2: GV nêu vấn đề để HS làm thí nghiệm B3: Các nhóm lần lượt làm thí nghiệm để rút ra kết luận nước có hình dạng nhất định không - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - NhËn xÐt vµ bæ sung B4: Lµm viÖc c¶ líp - §¹i diÖn nhãm nãi vÒ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiệm và nêu kết luận về hình dạng của nước - GV kết luận: Nước không có hình dạng nhất định Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>