Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Trường TH Chu Điện II - Tuần 24

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. TuÇn 24 TUẦN 24 Thứ hai TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I. Mục tiêu : - Biết đọc đúng một bản tin – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài. - Nắm được nội dung chính của bản tin : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). * Giáo dục kĩ năng sống : - Xác định giá trị cá nhân. – Tư duy sáng tạo. - Đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học : 1. Giáo viên : Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng. 2. Học sinh : SGK III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 1. Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2. Kiểm tra bài cũ 3 HS đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ , trả lời các câu hỏi SGK. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung a). Hướng dẫn luyện đọc I. Luyện đọc - GV ghi bảng: UNICEF. - UNICEF - GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo - 50 000 - UNICEF Việt Nam và báo Trợ Nhi Đồng của liên Hợp Quốc - GV : 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt Thiếu niên tiền phong/ vừa những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vây, sau tổng kết … với chủ đề / “ khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này Em…” - Các họa sĩ … nai nạn/ mà rồi mới đọc vào bản tin. còn …hội họa / sáng tạo đến - Cho 2 HS đọc 6 dòng mở đầu. - Cho từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bất ngờ. bài. Đọc 2-3 lượt. - GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ, giúp các em hiểu các từ mới và khó trong bài. - Hướng dẫn HS cách đọc: ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong những câu văn khá dài. - Cho HS luyện đọc theo cặp, - Cho 2 HS đọc lại cả bài. KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 37 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. - GV đọc mẫu với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng những từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 4 tháng, phong phú, tưới tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ b). Tìm hiểu bài II. Tìm hiểu bài + CH1: Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?(Em muốn - Chủ đề: Em muốn sống an sống an toàn) toàn + CH2: Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào - Thiếu nhi hưởng ứng rất ?(Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của sôi nổi thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gởi về Ban Tổ - Nhận thức tốt Chức.) - Được ban giám khảo đánh + CH3: Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về giá cao chủ đề cuộc thi ?(Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặt biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là * Tóm tắt (dòng in đậm) tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn, Trẻ em - Gây ấn tượng không nên đi xe đạp trên đường, Chở ba người là - tóm tắt ngắn gọn không được… ) * Nội dung : cuộc thi vẽ Em + CH4: Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao muốn sống an toàn được khả năng thẩm mĩ của các em ? (Phòng tranh trưng thiếu nhi cả nước hưởng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ứng. Tranh dự thi cho thấy ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các các em có nhận thức đúng hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về về an toàn, đặc biệt là an phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện về ngôn ngữ toàn giao thông và biết thể hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.) hiện nhận thức của mình + CH5: Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì bằng ngôn ngữ hội hoạ. ? (Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin) c). Luyện đọc diễn cảm. - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn trong bản tin. III. Luyện đọc lại - GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một “Được phát động từ Kiên bản thông báo tin vui: nhanh gọn, rõ ràng. Giang” - GV đọc mẫu bản tin đoạn : “ Được phát động . Kiên Giang.” -Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin. 4. Tổng kết - Củng cố Khái quát ND bài 5. Dặn dò - GV nhận xét tiết học. Biểu dương HS học tốt. - Yêu cầu HS về nhà luyện đọc tiếp bản tin. TOÁN KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 38 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Thực hiện được phộp cộng hai phõn số, cộng một số tự nhiờn với phõn số, cộng một phõn số với số tự nhiờn. - Làm bài tập 1; 3. II- Cỏc hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: Bài 1: Tớnh - GV viết lờn bảng: 3 + 4 5 ? Ta phải thực hiện phộp cộng này ntn?. - Làm bài cỏ nhõn 3=3 1 Vậy : 3 + 3 = 3 + 4 = 15 + 4 = 19 4 1 5 5 5 5 HS làm phần a,b,c vào vở.. - HS đọc bài toỏn, túm tắt bài toỏn Bài 3: - Cả lớp làm bài vào vở. ? Nờu cỏch tớnh chu vi hỡnh chữ nhật? Tớnh nửa chu vi hỡnh chữ nhật ? - Gọi HS nờu cỏch làm và GV chữa bài. * Củng cố, dặn dũ:- NX chung tiết học. LỊCH SỬ ON TẬP I. Mục tiêu : - Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê(thế kỷ XV)(tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện) Ví dụ: năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê(thế kỷ XV) II.Đồ dùng dạy-học: Băng thời gian phóng;Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19. KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 39 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới gtb. *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV phát cho các nhóm băng thời gian và yêu cầu HS ghi nôi dung, sự kiện tiêu biểu của từng giai đoạn tương ứng với mốc thời gian. -Tổ chức cho các em trình bày kết quả - GV ghi nội dung - HS nhắc lại ND chính Bài tập 1: Ghi các giai đoạn lịch sử vào băng thời gian: NĂM 938 1226 1009 1400 Thế kỉ XV CÁC Nước Đại Nước Đại GIAI Buổi đầu Nước Đại Việt buổi Việt thời độc lập Việt thời Lý đầu thời ĐOẠN Trần Hậu Lê LỊCH SỬ Bài tập 2: Hoàn thành bảng thống kê a). Các triều đại VN từ 938 đến thế kỉ XV Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô 968 - 980 Nhà Đinh …………….. …………….. Nhà Tiền Lê b). Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ Buổi đầu độc lập đến Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê Thời gian Tên các sự kiện lịch sử -…………. - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - ………… - ……………………………. -…………. - Chiến thắng Chi Lăng *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị nội dung (mục 2 và 3 SGK)theo nhóm 4 (5’) -Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV chốt: * Hoạt động 3: Thi kể các sự kiện lịch sử đã học 4.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Biểu dương HS học tốt. KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 40 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. Đạo Đức Giữ GìN CáC CÔNG TRìNH CÔNG CộNG (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng . - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng. - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. * Giáo dục kĩ năng sống : - Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng. - Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. II. Tài liệu và phương tiện : Mỗi HS 3 tấm bìa: xanh, đỏ, vàng. III. Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động : Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ : HS đọc phần ghi nhớ. 3. Bài mới : gtb * Hoạt động 4: HS báo cáo về kết quả điều tra về công trình công cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung thêm cột về ích lợi của công trình công cộng. - Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả - Lớp nhận xét, thảo luận về các bản báo cáo: + Làm rõ, bổ sung ý kiến về thưc trạng các công trình công cộng ở địa phương, nêu nguyên nhân … + Bàn cách bảo, giữ gìn sao cho thích hợp. - GV kết luận: * Hoạt động 5: Bày tỏ ý kiến ( BT 3- SGK): - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa: + Màu đỏ: tán thanh + Màu xanh : phản đối + Màu trắng : phân vân, lưỡng lự - HS đọc thầm từng tình huống trong SGK, suy nghĩ … - GV lần lượt nêu từng tính huống, HS biểu lộ thái độ của mình theo quy ước - Yêu cầu HS giải thích rõ lí do - Thảo luận chung cả lớp. - GV kết luận: Thứ ba KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 46 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. Chính tả ( ng - v) Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân I. Mục tiêu : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: tr/ ch; dấu hỏi/ dấu ngã. II. Đồ dùng dạy – học : Bảng lớp, bảng phụ III. Các HĐ dạy học : 1- Kiểm tra bài cũ: -Viết các từ: hoạ sĩ, màu xanh, mực nước, hộp mứt.. - Viết vào giấy nháp. - Đọc các từ viết được.. 2- Bài mới: a- Giới thiệu bài. b- Hướng dẫn nghe – viết. GV đọc bài viết. -> 1,2 học sinh đọc lại - Chú ý cách trình bày bài và từ ngữ mình dễ viết sai.. - GV đọc từng câu. - Viết bài vào vở. - Đổi bài, kiểm tra lỗi.. -> Chấm 5 - 8 bài c- Làm bài tập chính tả B2: Lựa chọn a) âm đầu chuyên / truyện ; dấu hỏi/ dấu ngã.. - Làm bài cá nhân. B3: HĐ nhóm. - HS đọc yêu câùu của bài. - GV hướng dẫn - Phát phiếu cho các nhóm. - HS làm bài vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ xung. 3-Củng cố, dặn dò: NX tiết học. KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. - Chuẩn bị bài sau.. 47 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. TOáN PHéP TRừ PHÂN Số I. Mục tiêu : - Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số - Bài tập cần làm: 1; 2(a, b) II. Đồ dùng dạy – học : Bảng lớp, bảng phụ 1. Giáo viên SGK, băng giấy HCN 2. Học sinh: HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng 4 cm, thước chia vạch, kéo. III. Các HĐ dạy học : 1. ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2. Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng thực hành. 1 1 4 3  ;  , gọi HS nói cách làm, 2 3 5 4. tính và nêu kết quả. GV nhận xét và sửa bài co HS. 3.Bài mới: gtb Hoạt động của thầy và trò Nội dung a). Thực hành trên băng giấy 1. Thực hành trên băng giấy - GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng - Có 5 băng giấy cắt đi 3 6 6 thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy 2 một băng, cắt lấy 5 phần. GV hỏi : Có bao nhiêu băng giấy còn băng giấy 6 phần của băng giấy? - GV cho HS cắt lấy. 3 5 của từ băng giấy đặt 6 6. phần còn lại lên băng giấy nguyên. Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy ? -HS thực hiện , so sánh trả lời 2. Trừ hai phân số cùng - GV kết luận: b). Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu mẫu số 5 3 số Tính : 6 6 - GV ghi lên bảng: 5 3 53 2 - GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thảo  - = luận nhóm đôi để tìm kết quả đúng là. 2 6. 6 6. 6. 6. * Kết luận : (SGK). - GV cho HS nêu , cả lớp lắng nghe, GV ghi - GV hỏi: Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào? - GV cho HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng 3. Thực hành: mẫu số, gọi HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số Bài tập 1: Củng cố trừ hai phân số cùng mẫu số cùng mẫu số. c). Thực hành Bài tập 1: HS nêu yêu cầu BT KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 48 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. - GV gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số. - Cho HS tự làm vào vở, Gọi HS lên bảng làm. Bài tập 2: Làm quen trừ hai - GV nhận xét kết quả bài làm của HS và sửa bài phân số khác mẫu số a). lên bảng lớp. 2 3 2 1 1 Bài tập 2: HS đọc, nêu yêu cầu     2 3 3 9 3 3 3 - Câu a: GV ghi phép trừ  , rồi hỏi HS b. Hs tự làm 3 9 +Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số cùng mẫu số được không, bằng cách nào ? - GV hướng dẫn HS rút gọn trước khi trừ - Cho HS tự làm các bài b, c, d vào vở 4. Tổng kết - Củng cố : GV nhận xét tiết học. Biểu dương HS học tốt. Luyện từ và câu Câu kể: Ai là gì ? I - Mục tiêu : - Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình(BT2, mục III).- Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai là gì ? II- Đồ dùng dạy học : Bảng lớp, bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học : 1- KT bài cũ: 2 - Bài mới:. - Một đọc 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết LTVC tuần trước.. a - Giới thiệu bài. -> 4 học sinh đọc.. b - Phần NX - Bốn HS đọc Y/C bìa tập 1,2,3,4 Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm , T/ C với trạng thái của các sự vật? ? Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta? ? Đây là ai? ? Ai là HS cũ của trường tiểu học Thành Công? KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 49 Lop4.com. - HS đọc : “ Đây là Diệu Chi…hoạ sĩ nhỏ đấy” - Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta - Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta - Bạn Diệu Chi là HS cũ của trường tiểu học Thành Công - Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. - Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II ? Ai là hoạ sĩ nhỏ ?. §ç V¨n T©m. - 4,5 HS đọc phần ghi nhớ. - HS đọc Y/C của bàI. ? Bạn ấy là ai? c – Ghi nhớ. - Tạo nhóm 4, làm bài.. d - Luyện tập:. - HS phát biểu ý kiến. Bài 1: - GV chữa bàI chốt ý.. - Nêu yêu cầu của bài.. Bài 2: Kể các bạn trong tổ em, có sử dụng câu kể Ai là gì ?. - Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể.. -> GV nhận xét, đánh giá 3- Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học. Kể CHUYệN Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA I. Mục tiêu : - Chọn được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia(hoặc đã chứng kiến) để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp. Biết sắp xếp các sự việc hợp lí để kể lại rõ ràng. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. * Giáo dục kĩ năng sống : Giao tiếp. – Thể hiện sự tự tin. – Ra quyết định.- Tư duy sáng tạo. II. Đồ dùng dạy- học: -Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý của bài kể. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 1. ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2. Kiểm tra bài cũ :2 HS lần lượt kể lại chuyện đã được nghe hoặc đã chứng kiến ca ngợi cái đẹp hoặc phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp vơi cái xấu, cái thiện vơi cái ác. 3. Bài mới : gtb Hoạt động của thầy và trò Nội dung a). Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của Đề bài ( SGK) đề bài - GV viết đề bài lên bảng lớp, gạch chân những từ ngữ quan trọng như : Em, đã làm gì, xanh, sạch, đẹp. - 3 HS tiếp nối nhau lần lượt đọc yêu cầu 1, 2, 3. - HS tiến hành kể chuyện thực người KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 50 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. thực(Ví dụ: Tuần vừa qua, cống ở phố Thực hành kể chuyện tôi bị tắc, nước cống dền lên, tràn ngập * Giới thiệu chuyện: lối đi. Các cô chú công nhân phải VD: Tôi muốn kể cho cô và các xuống máy hút bùn, khơi thông cống. bạn nghe về phong trào quét dọn Tôi muốn kể việc cả xóm cùng làm để đường phố vào mỗi buổi chiều thứ giúp đỡ công nhân thông cống.) bảy. b). Thực hành kể chuyện - ở xóm tôi cứ đến 29 hàng tháng các - GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý anh chị thanh niên lại tổ chức bài KC, nhắc HS chú ý kể chuyện có quét dọn… đầu, diễn biến, kết thúc. * Kể chuyện theo dàn ý: - KC theo cặp. GV đến từng nhóm, * ý nghĩa của chuyện: nghe HS kể, hướng dẫn góp ý. -Thi kể chuyện trước lớp: +Một vài HS tiếp nối nhau thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu. + Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất 4.Củng cố – dặn dò: - Khái quát ND bài - GV nhận xét tiết học. Biểu dương HS học tốt. --------------------------------------------------------------------------ÂM NHẠC ON TẬP BÀI HÁT: CHIM SÁO ON TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 5, SỐ 6. I/ Mục tiêu: - HS hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết kết hợp vận động phụ họa. Biết đọc nhac và ghép lời ca. II/ Chuẩn bị: - GV:+ ĐT múa phụ hoạ cho bài hát. - HS : thanh phách. III/ Các HĐ dạy- học: 1. ổn định tổ chức - Cả lớp hát 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc bài TĐN số 6 - 3 em lên bảng thể hiện - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: - Giờ học hôm nay các em sẽ ôn tập lại - Học sinh lắng nghe bài hát chim sáo và bài TĐN số 5, số 6 KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 51 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II b. Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn bài hát “Chim sáo” - Cho học sinh luyện thanh o, a - Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp ôn lại bài hát dưới hình thức cả lớp, dãy, tổ, nhóm - Gọi một vài cá nhân hoặc nhóm lên thể hiện trước lớp - Hướng dẫn học sinh tập một số động tác phụ họa. Giáo viên làm mẫu phân tích động tác rồi cho học sinh làm theo - Tổ chức biểu diễn phụ họa trước lớp * Hoạt động 2: Ôn bài TĐN số 5 - Cho học sinh luyện tiết tấu - Yêu cầu học sinh lấy thanh phách ra luyện tiết tấu. - Cho học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách. * Hoạt động 3: - Cho học sinh luyện tiết tấu - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc nhạc, hát lời bài TĐN số 6 giáo viên bao quát nghe và sửa sai cho học sinh - Cho học sinh ôn kết hợp bài TĐN số 5 và bài TĐN số 6 - Tổ chức cho học sinh thi đọc nhạc và hát lời 2 bài hát theo hình thức cá nhân, nhóm 4. Củng cố dặn dò - Cho cả lớp hát lại bài hát chim sáo 1 lần. - Nhận xét tinh thần giờ học. §ç V¨n T©m. - Học sinh luyện thanh o, a - Ôn lại bài hát, cả lớp, dãy, tổ, nhóm. - Học một số động tác phụ họa - Cá nhân, nhóm - Học sinh luyện tiết tấu. - Học sinh đọc, hát lời bài TĐN số 5. - Học sinh lấy thanh phách ra luyện tiết tấu - Ôn kết hợp cả 2 bài - Thi đọc nhạc và hát lời giữa cá nhân với cá nhân, nhóm và nhóm.. Thứ tư TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào. - Hiểu ND bài thơ : Ca ngợi vẽ huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK. Học thuộc lòng 1,2 khổ thơ yêu thích trong bài thơ). II/ Chuẩn bị: KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 52 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. Tranh minh hoạ trong SGK phóng to, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, cảnh những đoàn thuyền đang đánh cá, đang trở về hay đang ra khơi. III/ Các HĐ dạy- học: 1. Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2. Kiểm tra bài cũ : 2 HS đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn và trả lời câu hỏi 3. Bài mới : gtb Hoạt động của thầy và trò Nội dung a). Luyện đọc I. Luyện đọc - 1 HSG đọc toàn bài - Sập cửa , luồng sáng - HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ; đọc 2-3 lượt. GV kết - K1: ngắt nhịp 5/3 hợp sửa lỗi phát âm, hướng dẫn HS xem ảnh, tranh minh - Gõ thuyền/ đã … sao hoạ bài thơ; giúp HS hiểu nghĩa trong bài; hướng dẫn - Hát rằng // cá bạc… lặng HS biết nghỉ hơi tự nhiên, đúng nhịp trong mỗi dòng thơ - Sao mờ /kéo … sáng nhịp 4/3 hoặc 2/5. - HS luyện đọc theo cặp. - Cho 2 cặp HS đọc bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhịp nhàng, khẩn trương. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng của những người đánh cá. b). Tìm hiểu bài II.Tìm hiểu bài +CH1: Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào ? 1. Vẻ đẹp huy hoàng của những câu thơ nào cho biết điều đó ?(Lúc hoàng hôn. biển Câu: Mặt trời xuống biển như hòn lửa: Mặt trời xuống - Màu sắc : biển là lúc mặt trời lặn.) - ánh sáng của mặt trời +CH2: Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ?( … vào lúc bình minh. Câu thơ : Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng; mặt trời đội biển nhô màu mới cho biết điều đó) +CH3: Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp của biển? (Mặt trời xuống biển như hòn lửa – sóng đã cày then, đêm sập cửa – Mặt trời đội biển nhô màu mới – Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.) * Nội dung thứ nhất của bài là gì ? (*) Đọc thầm toàn bài và trả lời CH4: +CH4: Công việc lao động của người đánh cá được 2. Ca ngợi vẻ đẹp của miêu tả đẹp như thế nào ? những con người lao động - Đoàn thuyền ra khơi tiếng hát của những người đánh trên biển cá cùng gió làm căng những cánh buồm: Câu hát căng - Tiếng hát : buồm cùng gió khơi – Hát rằng: cá bạc biển đông lặng - Kéo lưới : nuôi lớn đời ta tự buổi nào (+) Nêu nội dung của bài thơ ( Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp * Nội dung : Ca ngợi vẽ KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 53 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II của biển, vẻ đẹp của những người lao động trên biển.) c). Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ - 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. GV hướng dẫn các em tìm giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu cảm. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong đoạn sau( bảng phụ) “Mặt trời xuống biển như hòn lửa .. tự buổi nào. - GV đọc mẫu, HS nghe, xác định giọng đọc, từ cần nhấn - Cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ và đọc diễn cảm trong nhóm đôi. §ç V¨n T©m. huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động.. III. Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng “ Mặt trời xuống biển tự buổi nào”. - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ, cả bài thơ. 4. Củng cố, dặn dò :- GV nhận xét tiết học. Biểu dương HS học tốt. TOÁN PHẫP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo) I. Mục tiêu : - Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số. - Bài tập cần làm: 1; 3 II. Đồ dùng dạy – học : SGK, bảng phụ, vở. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng thực hiện Tính :. 11 6 5 3  ;  25 25 12 12. - HS dưới lớp làm nháp, nêu cách làm và tính. GV nhận xét và sửa bài cho lớp. 3. Bài mới: : gtb Hoạt động của thầy và trò Nội dung a). Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu 1. Trừ hai phân số khác mẫu VD:Bài toán : số 4 2 - GV nêu ví dụ trong SGK dưới dạng bài toán. Muốn  5 3 tính số đường còn lại ta làm thế nào ? *Quy đồng mẫu số hai phân số: + Muốn thực hiện được phép trừ ta làm thế nào 4 12 2 10 - GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số  ;  5 15 3 15 - Cho cả lớp thực hiện trừ hai phân số đã quy 4 2 12 10 2 đồng, cho HS thực hành vào vở nháp, nêu kết     5 3 15 15 15 quả, GV nhận xét và sửa bài lên bảng lớp. + Trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? (Ta 2. Thực hành đưa về phép trừ phân số cùng mẫu số.) Bài tập1: Củng cố kĩ năng trừ b). Thực hành KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 54 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. Bài tập 1: hai phân số khác mẫu số - HS đoc, nêu yêu cầu BT - Gọi hai HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở Bài tập 3: Vận dụng trừ hai nháp. - Nhận xét, GV chốt: Bài tập 3: - HS đoc, nêu yêu cầu BT phân số khác MS để giải toán 16 -HS nêu tóm tắt bài toán, tự làm vào vở, 1 HS Đáp số: diện tích 35 lên bảng - Gọi một số HS nêu kết quả. GV nhận xét và sửa bài lên bảng 4. Tổng kết - Củng cố : - ND bài, Nhận xét giờ học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIấU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu : - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS để viết một đoạn văn(còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh(BT2). II. Đồ dùng dạy – hoc : Bảng phụ, Tranh, ảnh cây chuối tiêu. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2. Kiểm tra bài cũ : HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết trước. 3. Bài mới: gtb Hoạt động của thầy và trò Nội dung Bài tập 1: Bài tập 1: - HS đọc dàn ý bài văn miêu tả - Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần cây chuối tiêu. mở bài) + Từng ý trong dàn ý trên thuộc - Đoạn 2,3 : tả bao quát, tả từng bộ phận của cây phần nào trong cấu tạo của bài chuối tiêu (thuộc phần thân bài) văn tả cây cối ? - Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (thuộc phần - GV nhận xét và kết luận kết luận) Bài tập 2: Bài tập 2: Ví dụ : - GV nêu yêu cầu của bài tập và *Đoạn 1: Hè nào em cũng được về quê thăm bà nhắc nhở HS : ngoại. Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: nào na, - Bốn đoạn văn của bạn Hồng nào ổi, nhưng nhiều hơn cả là chuối. Em thích nhất chưa được hoàn chỉnh. Các em một cây chuối tiêu sai quả trong bụi chuối ở gốc giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn vườn. bằng cách viết thêm ý vào chỗ * Đoạn 2: Nhìn từ xa, cây chuối như một chiến ô có dấu ba chấm… xanh mát rượi. Thân cao hơn đầu người, mọc - Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả thẳng, không có cành, chung quanh là mấy cây bốn đoạn con đứng sát thành bụi. Đến gần, mới thấy rõ - Cho cả lớp đọc thầm 4 đoạn thân chuối như cột nhà. Sờ vào thân thì không KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 55 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II văn chưa hoàn chỉnh của đoạn văn và làm vào vở bài học của mình. - HS tiếp nối nhau đọc một đoạn mà các em đã hoàn chỉnh trước lớp. Gv nhận xét và khen đoạn hay nhất. -Tiến hành tương tự đối với các đoạn còn lại. - Cuối giờ, GV chọn 2 bài đã viết hoàn chỉnh đọc mẫu trước lớp và chấm điểm.. §ç V¨n T©m. còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng của cây đã hơi khô. * Đoạn 3: Cây chuối có nhiều tàu lá, có tàu đã già, khô, bị gió đánh rách ngang, và ruc xuống gốc. Các tàu lá còn xanh thì liền tấm, to như cái máng nước úp sắp. Những tàu lá ở dưới màu xanh thẫm. Những tàu lá ở trên màu xanh mát, nhạt dần. Đặc biệt nhất là buồn chuối dài lê thê, nặng chĩu với bao nhiêu nải sát nhau khiến cây như oằn xuống.. * Đoạn 4: Cây chuối dường như không bỏ thứ gì. Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn, lá chuối gói giò, gói bánh, hoa chuối làm nộm. Còn quả chuối chín ăn vừa ngọt vừa bổ. Còn gì thú vị hơn sau … 4. Tổng kết - Củng cố : - Khái quát ND. - Nhận xét giờ học KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I. Mục tiêu : Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống. II. Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ, Hình trang 94,95 SGK. III. Các HĐ dạy - học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2. Kiểm tra bài cũ : Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào ? có thể làm cho bóng tối của một vật thay đổi bằng cách nào ? 3. Bài mới : gtb Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với 1. Vai trò của ánh sự sống của thực vật sáng đối với đời sống - GV cho tập chung nhóm, yêu cầu các nhóm trưởng thực vật - ngoài vai trò giúp cây điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK - GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ. GV gợi ý : quang hợp, ánh sáng ngoài vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh còn ảnh hưởng đến quá hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như hút trình sống khác của nước, thoát hơi nước, hô hấp … thực vật như hút nước, thoát hơi nước, hô hấp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét và kết luận ( mục Bạn cần biết SGK * ánh sáng duy trì sự *Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực sống vật - GV đặt vấn đề : Cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều càn một thời gian chiếu sáng như KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 56 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như 2. Nhu cầu về ánh nhau không ? sáng của thực vật - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận theo nhóm đôi - Mỗi loài cây khác +Tại sao có một số cây chỉ sống được ở những nơi rừng nhau thì nhu cầu ánh thưa, các cánh đồng … được chiếu sáng nhiều ? một số sáng khác nhau loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động ? +Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số * Liên hệ : Trồng xen cây cây cần ít ánh sáng. +Nêu một số ứng dung về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt. - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét, kết luận: hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ thu hoạch cao. - Cho HS đọc ghi nhớ bài THỂ DỤC TRề CHƠI “ KIỆU NGƯỜI” I. Mục tiờu : Trũ chơi “ Kiệu người” . Yờu cầu biết cỏch chơi và tham gia chơi chủ động. II. Địa điểm và phương tiện : + Dọn vệ sinh sõn trường, bảo đảm an toàn luyện tập. III. Nội dung và phương phỏp Nội dung Phương phỏp 1. Phần mở đầu + Lớp trưởng tập hợp lớp. + Tập hợp lớp + GV phổ biến nội dung bài học. + Khởi động. + Khởi động cỏc khớp cổ tay, chõn, đi đều 1 vũng trũn, chạy chậm trờn địa hỡnh tự nhiờn. + Trũ chơi “ Làm theo hiệu lệnh” 2. Phần cơ bản * Trũ chơi vận động: (Kiệu * GV nờu trũ chơi và phổ biến cỏch chơi. + Yờu cầu HS khởi động trước khi chơi để đảm người ) bảo an toàn. + Cho một nhúm ra làm mẫu đồng thời giải thớch ngắn gọn cỏch chơi. + Cho HS tập động tỏc kiệu người thử mới cho cỏc em tập chớnh thức. Chỳ ý giữ kỉ luật tập KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 57 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. luyện và đảm bảo an toàn cho HS. + HS đi theo vũng trũn thả lỏng , hớt thở sõu. + GV nhận xột ,đỏnh giỏ kết quả giờ học, dặn HS ụn nhảy dõy kiểu chụm hai chõn... 3. Phần kết thỳc + Hồi tĩnh. + Tập hợp lớp.. Thứ năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ Gè ? I. Mục tiêu : - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết VN trong câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ). - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? bằng cách ghép hai bộ phận của câu(BT1, BT2, mụcIII), biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2, 3 từ ngữ cho trước(BT3, mục III). II. Đồ dùng dạy – học : 1. Giáo viên: bảng phụ viết 4 câu văn ở phần nhận xét, Bảng lớp viết các VNở cột B 2. Học sinh : SGK, vở. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2. Kiểm tra bài cũ : 2 HS lên bảng làm bài tập III.2 3. Bài mới : gtb Hoạt động của thầy và trò Nội dung a). Phần nhận xét I. Nhận xét: - 3 HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK. - Đoạn văn này có 4 câu - GV nêu : Để tìm vị ngữ trong câu, phải xem - Câu có dạng ai là gì ? là : Em là bộ phận nào trả lời câu hỏi ai là gì? cháu bác Tự - HS đọc thầm các câu văn, trao đổi với bạn, * Vị ngữ trong câu kể Ai là gì do : lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK. DT hoặc cụm DT tạo thành - GV nhận xét và sửa bài: - HS xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được: +Trong câu này bộ phận nào trả lời câu hỏi Ai là gì? (là cháu bác Tự) +Bộ phận đó gọi là gì? (Vị ngữ) -Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai là gì? (do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành). b). Phần ghi nhớ: - HS đọc thầm ghi nhớ trong SGK. c). Phần luyện tập Bài tập 1: KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 58 Lop4.com. II. Ghi nhớ(SGK) III. Luyện tập Bài tập 1: Xác định VN trong câu kể Ai là gì ? Người // là Cha, là Bác, là Anh. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II. §ç V¨n T©m. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm - HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Quê hương // là chùm khế ngọt. Quê hương // là đường đi học. * Từ “là”: từ nối CN với VN nằm ở VN Bài tập 2: Bài tập2 : - Chim công / nghệ sĩ múa hát tài ba. - HS đọc yêu cầu của bài tập - Đại bàng/ là dũng sĩ của rừng xanh. - HS làm VBT, nêu miệng - Sư tử / là chúa sơn lâm. - Gà trống / sứ giả của bình minh. - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: Bài tập 3: a/ Hải Phòng/ Cần Thơ ….. là một thành phố lớn. - HS đọc yêu cầu của bài tập. b/ Bắc Ninh / là quê hương của - Cho HS tiếp nối nhau đặt câu những làng điệu dân ca quan họ. - GV nhận xét và ghi kết quả bảng c/ Xuân Diệu/ Trần Đăng Khoa ../ là nhà thơ. d/ Nguyễn Du/ Nguyễn Đình Thi ……/ là nhà thơ lớn của Việt Nam. 4. Tổng kết - Củng cố : - Khái quát ND bài. - Nhận xét giờ học TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho phân số phân số cho một số tự nhiên. - Bài tập cần làm: 1; 2(a, b, c); 3. II. Đồ dùng dạy – học : SGk, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học : 1. Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở. , trừ một. 4 5. 2. Kiểm tra bài cũ : HS nêu cách tính và thực hiện bài toán sau: . 2 3. 3. Bài mới : gtb Hoạt động của thầy và trò Nội dung Bài tập 1: Bài tập 1: Củng cố kĩ năng trừ hai phân - HS đọc, nêu yêu cầu BT số - Cho cả lớp làm bài vào vở, sau đó đổi vở để kiểm tra. - 1 HS lên bảng làm, nhận xét: Bài tập 2- HS đọc, nêu yêu cầu BT - HS làm bài vào vở rồi chữa bài. Bài tập 2: Củng cố kĩ năng trừ hai,ba Bài tập 3: phân số khác mẫu số - HS đọc, nêu yêu cầu BT KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 59 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II -GV ghi phép tính lên bảng lớp : 2 . 3 4. -GV hỏi : Có thể thực hiện phép trừ trên như thế nào ? -GV nêu : Viết dưới dạng hai phân số. -Tương tự cho HS làm vào vở câu b,c. §ç V¨n T©m. Bài tập 3: Củng cố kĩ năng trừ số TN cho phân số 2. 3 2 3 8 3 5      4 1 4 4 4 4. 4. Tổng kết - Củng cố : Khái quát ND bài, Nhận xét giờ học ĐỊA Lí THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I – Mục tiờu : Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của TPHCM : - Vị trớ : nằm ở ĐBNB, ven sụng Sài Gũn. - Thành phố lớn nhất cả nước. - Trung tõm kinh tế, văn húa, khoa học lớn : cỏc sản phẩm cụng nghiệp của thành phố đa dạng; hoạt động thương mại rất phỏt triển. - Chỉ được TPHCM trờn bản đồ(lược đồ). II- Đồ dựng dạy học : - Tranh, ảnh minh hoạ cho bài. - Bản đồ, lược đồ Việt Nam. III- Cỏc hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới : a/Thành phố lớn nhất cả nước - GV chỉ vị trớ của TP HCM trờn bản đồ Việt Nam. - HĐ nhúm: GV phỏt phiếu. ? TP nằm bờn sụng nào ? ? TP đó cú bao nhiờu tuổi? ? TP được mang tờn Bỏc từ khi nào? - Y/C HS trả lời cõu hỏi trong mục 1SGK.. - Cỏc nhúm thảo luận - Đại diện cỏc nhúm trả lời. - Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ xung.. b/ Trung tõm kinh tế văn hoỏ, khoa học lớn. KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 60 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV:. Trường TH Chu Điện II - GV cho HS quan sỏt tranh ảnh, bản đồ. ? Kể tờn cỏc ngành cụng nghiệp của TP HCM? ? Nờu những dẫn chứng thể hiện TP HCM là trung tõm kinh tế lớn nhất của cả nước ? ? Nờu những dẫn chứng thể hiện TP HCM là trung tõm văn hoỏ, khoa học lớn ? - GV chốt bài. *Củng cố, dặn dũ: NX chung tiết học.. §ç V¨n T©m. - Điện, luyện kim, cơ khớ, điện tử, hoỏ chất, SX vật liệu xõy dựng, dệt may. - TP HCM cú nhiều chợ, siờu thị lớn, sõn bay, cảng biển lớn nhất cả nước. - TP HCM cú nhiều viện nghiờn cứu, trường đại học… - Vài học sinh đọc phần ghi nhớ. KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiếp theo) I. Mục tiêu : Nêu vai trò của ánh sáng - Đối với đời sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ. - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù. II- Đồ dùng dạy học : Hình trang 96, 97 SGK. III- Các hoạt động dạy – học : 1. Ổn định tổ chức : Lớp hát, chuẩn bị sách vở 2.Kiểm tra bài cũ : Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật 3.Bài mới : gtb Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với 1. Vai trò của ánh sáng đời sống của con người đối với con người - GV yêu cầu cả lớp mỗi người tìm ra một ví dụ về vai - ánh sáng giúp ta: nhìn trò của ánh sáng đối với đời sống của con người. thấy mọi vật, phân biệt - HS nêu miệng, GV ghi được màu sắc, phân biệt được các loại thức ăn… - GV cùng HS sắp xếp các ý kiến theo các nhóm: +Nhóm 1: ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc - ánh sáng giúp con nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc. người khỏe mạnh, sưởi +Nhóm 2: Nhóm ý kiến về vai trò của ánh sáng đối với ấm sức khoẻ con người. - GV nêu kết luận như mục Bạn cần biết *Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với 2. Vai trò của ánh sáng đời sống động vật đối với động vật - GV cho HS tập trung theo nhóm thảo luận các câu hỏi - Di chuyển tìm thức ăn, sau: tìm nước uống… +Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật đó - Phát hiện ra nguy hiểm KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4C. 61 Lop4.com. N¨m häc: 2012_2013.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>