<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>1 </b>

<b>ĐÊ DÀNH CHO HỌC SINH KHỐI 10 </b>

<b>BÀI TẬP 1. </b>

<i><b>Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: </b></i>

<i>Có một lần tụ tập ăn uống cùng bạn bè, cô bạn tôi chẳng may làm đổ ly nước, hốt hoảng </i>
<i>kêu lên: “Chết rồi, làm thế nào bây giờ", cậu bạn ngồi cạnh bật cười: “Nước đổ mất rồi, còn </i>
<i>làm thế nào được nữa, lau đi thôi!". Câu chuyện trên chỉ là một tình huống nhỏ, nhưng lại </i>
<i>mang đến một triết lý ít người hiểu thấu: ly nước bị hất đổ là hiện thực, vậy hãy chấp nhận và </i>
<i>lau sạch nó. Thế nhưng trong thực tế cuộc sống, không nhiều người có thể nắm bắt được triết </i>
<i>lý này, khi ly nước bị đổ, nếu khơng tự ốn trách thì họ sẽ chuyển sang tìm nguyên nhân, tự </i>
<i>làm loạn suy nghĩ của mình, lãng phí thời gian và sức lực của bản thân, mà quên không làm </i>
<i>một động tác đơn giản đó là lau sạch nó. </i>

<i>Chấp nhận hiện thực là một phần rất quan trọng nhưng cũng rất khó thực hiện trong </i>
<i>cuộc sống. Dù bạn có thừa nhận hay khơng, cuộc sống vẫn biến mất khơng ngừng. Khi cịn </i>
<i>nhỏ, chúng ta sẽ mất đi răng sữa, lên trung học sẽ mất đi tuổi thơ, lớn thêm chút nữa thì mất </i>
<i>đi mối tình đầu, mất đi tuổi thanh xuân, mất người thân, mất đi sức khỏe... Khơng mất đi thì sẽ </i>
<i>khơng có tương lai. Mỗi lần đối diện với sự mất mát, nếu như chúng ta chỉ khư khư ôm lấy </i>
<i>những ký ức từng có trong q khứ, khơng muốn đối diện với thực tại, thì cuộc sống của </i>
<i>chúng ta cũng chẳng thể tiến về phía trước, chúng ta sẽ bỏ lỡ rất nhiều điều tốt đẹp hơn trong </i>
<i>tương lai. Sự đổi thay này là một môn học bắt buộc trong quá trình trưởng thành của đời </i>
<i>người. Chỉ khi chấp nhận sự thay đổi diễn ra trước mắt, chúng ta mới có được cuộc sống mới </i>
<i>mẻ hơn. Nếu như mãi khóc vì bỏ lỡ vầng dương, vậy bạn cũng sẽ bỏ lỡ bầu trời đầy sao. Nếu </i>
<i>như bạn khơng thể ngừng khóc khi bỏ lỡ mặt trời, vậy xin hãy lau khô nước mắt, chờ đợi bầu </i>
<i>trời đêm tràn ngập những ánh sao. </i>

(Trích <i>Sống chậm lại rồi mọi chuyễn sẽ ổn thôi</i>, Alpha book biên soạn, NXB Lao động
xã hội,2014, tr 27)

<b>Câu 1.</b> Xác định những phương thức biểu đạt được dùng trong văn bản.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>2 </b>

<b>Câu 3.</b> Anh/Chị hiểu như thế nào về triết lí được rút ra từ câu chuyện <i>Cô bạn tôi chẳng may </i>
<i>làm đổ ly nước</i> ?

<b>Câu 4.</b> Anh/Chị có đồng tình với câu nói: <i>Khơng mất đi thì sẽ khơng có tương lai</i> khơng ? Vì
sao ?

<b>BÀI TẬP 2. </b>

<i>Trước khi các em nghĩ đến chuyện bay cao bay xa, hãy tập làm bất cứ thứ gì, có thể cả </i>
<i>những thứ chẳng có ý nghĩa gì chứ khơng phải chỉ là điều các em thích hay cho là quan trọng. </i>
<i>Đừng bực bội vì những việc mà các em đã khơng tin tưởng, vì như thế các em sẽ cảm thấy </i>
<i>nhàm chán chính bản thân mình, cũng đừng đem bản thân so sánh một cách lệch lạc với </i>
<i>những người như Baltimore Orioles (tên đội bóng chày chuyên nghiệp của Mỹ). Hãy giết chết </i>
<i>cảm giác tự mãn và dễ dàng thỏa hiệp, cảm giác mọi thứ dường như đều có lí hay cảm giác tự </i>
<i>bằng lịng trong trạng thái tinh thần u mê. Hãy làm cho bản thân xứng đáng với những gì mà </i>
<i>các em đang cố gắng. Và hãy đọc, đọc mọi lúc, đọc như một nguyên tắc của bản thân và như </i>
<i>một cách để tôn trọng chính mình. Coi việc đọc như nguồn sống của cuộc đời. Hãy phát triển </i>
<i>và bảo vệ một giá trị đạo đức bằng cách đưa ra các lập luận để chấp nhận nó. Hãy mơ những </i>
<i>giấc mơ vĩ đại. Hãy làm việc cật lực. Hãy nghĩ cho bản thân mình. Hãy u tất cả tấm lịng </i>
<i>của mình. Và hãy làm tất cả những điều đó, như thể các em đang bị thúc giục, mỗi giây mỗi </i>
<i>phút, từng chút một. Hãy tin bữa tiệc nào rồi cũng tàn nhưng các em đừng bao giờ tham gia </i>
<i>vào một cuộc vui khi đã đến lúc tàn, cho dù buổi chiều hơm nay có rực rỡ đến thế nào. </i>

(Trích <i>Bài phát biểu tại buổi lễ tốt nghiệp trường trung học Welldesley</i> – David MeCullough,
theo , ngày 5/6/2012)

<b>Câu 1.</b> Xác định những phương thức biểu đạt của đoạn văn.

<b>Câu 2.</b> Nêu nội dung chính của đoạn văn.

<b>Câu 3.</b> Tác giả quan niệm như thế nào về việc đọc ?

<b>Câu 4.</b> Anh/Chị có đồng tình với ý kiến: <i>Hãy nghĩ cho bản thân mình</i> khơng ? Vì sao ?

<b>BÀI TẬP 3. </b>

<i><b>Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>3 </b>

<i>địa điểm các em đã đi qua và tự hào mình là con ngườii từng trải. Tập luyện những suy nghĩ </i>
<i>độc lập, sáng tạo và táo bạo không phải để mang lại sự thỏa mãn cho bản thân mà là để đem </i>
<i>lại lợi ích cho 6,8 tỷ người trên trái đất của chúng ta. Rồi các em sẽ phát hiện ra sự thật vĩ đại </i>
<i>và thú vị mà những kinh nghiệm trong cuộc sống mang lại, đó là lịng vị tha mới chính là điều </i>
<i>tốt đẹp nhất mà các em có thể làm cho bản thân mình. Niềm vui lớn nhất trong cuộc đời thực </i>
<i>ra lại đến vào lúc các em nhận ra các em chẳng có gì đặc biệt cả. Bởi tất cả mọi người đều </i>
<i>nhỏ thế. </i>

(Trích Bài phát biểu tại buổi lễ tốt nghiệp trương trung học Wellesley của thầy
Hiệu trường David McCullough – Theo , ngày 5/6/2012)

<b>Câu 1.</b> Xác định những phương thức biểu đạt đươc sử dụng trong đoạn trích.

<b>Câu 2.</b> Anh/Chị hiểu thế nào về câu nói: <i>Leo lên đỉnh núi khơng phải để cắm cờ mà là để vượt </i>
<i>qua thách thức, tận hưởng bầu khơng khí và ngắm nhìn quang cảnh rộng lớn xung quanh</i> ?

<b>Câu 3.</b> Theo anh/chị, vì sao tác giả cho rằng: <i>Niềm vui lớn nhất trong cuộc đời thực ra lại đến </i>
<i>vào lúc các em nhận ra các em chẳng có gì đặc biệt cả</i>.

<b>Câu 4.</b> Thơng điệp nào của đoạn trích trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị ?

<b>BÀI TẬP 4. </b>

<i><b>Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: </b></i>

<b>NGỤ NGÔN CỦA MỖI NGÀY </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>4 </b>

<i>Về cuộc sống vơ cùng </i>
<i>Tơi học lời chim chóc </i>
<i>Đang nói về bình minh </i>
<i>Và trong bia mộ đá </i>
<i>Lời răn dạy đời mình. </i>

(Đỗ Trung Quân)

<b>Câu 1.</b> Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào ? Phương thức biểu đạt chính là gì ?

<b>Câu 2.</b> Xác định và nêu tác dụng của phép tu từ nổi bật được sử dụng trong văn bản.

<b>Câu 3.</b> Theo anh/chị, tác giả đã học được những bài học gì trong các câu thơ sau ?
<i>Tơi học cây xương rồng </i>

<i>Trời xanh cùng nắng, bão </i>
<i>Tôi học trong nụ hồng </i>

<i>Màu hoa chừng rỏ máu. </i>

<b>Câu 4.</b> Đọc văn bản, anh/chị hiểu như thế nào vê’ ý nghĩa của nhan đề: “Ngụ ngôn của mỗi

<i>ngày” ? </i>

<b> HẾT </b>

<b>Mọi thắc mắc vui lòng liên hệ </b>

</div>

<!--links-->