Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 6 - Quách Thị Cẩm Vân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 6 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 06/HKI: 2013 – 2014 ******** Chủ Đề: “Cá khống ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ chăm đường con hư” Ngày Hai 30/9/2013. Ba 1/10/2013. Tư 2/10/2013. Năm 3/10/2013. Sáu 4/10/2013. Bảy 5/10/2013. MÔN Tập đọc Toán Chính tả Anh văn Chào cờ Toán Luyện từ & câu Thể dục Anh văn Lịch sử Tập đọc Toán Khoa học Anh văn Mĩ thuật Toán Kể chuyện Thể dục Anh văn Tập làm văn Toán Luyện từ và câu Tập làm văn Âm nhạc Địa lí Khoa học Kĩ thuật Đạo Đức HĐNGLL HĐTT. BÀI DẠY Nỗi dằn vặt của An – đrây - ca Luyện tập Người viết truyện thật thà (Nghe – viết) Sinh hoạt dưới cờ Luyện tập chung Danh từ chung và danh từ riêng Khởi nghĩa hai Bà Trưng Chị em tôi Luyện tập chung Một số cách bảo quản thức ăn Phép cộng Kể chuyện đã nghe ,đã đọc Trả bài văn viết thư Phép trừ Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trong Luyện tập xậy dựng đoạn văn kể chuyện Tây Nguyên Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh… Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu… Biết bày tỏ ý kiến (t2) Vòng tay bạn bè Sinh hoạt tuần 2 - ATGT - Bài 2. 1 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngày soạn: 23/09/2013 Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2013 ----------------Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA I. Mục tiêu - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng phù hợp. Đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung câu chuyện: Nói lên tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc của An- đrây- ca. - Học sinh có ý thức chịu trách nhiệm với việc làm của mình. II. Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ - HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên * ổn định 1. Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của học sinh - Kiểm tra sĩ số, hát - 3 h/s đọc thuộc bài thơ: Gà Trống và Cáo nêu ý nghĩa của truyện.. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: SGV trang 131 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và - Nghe , mở sách quan sát tranh tìm hiểu bài *Mục tiêu: Đọc trơn toàn bài. Biết đọc - Nghe , theo dõi sách diễn cảm bài văn với giọng phù hợp. Đọc - 1-2 em đọc đoạn 1(từ đầu đến mang phân biệt lời người kể với lời nhân vật. về nhà) - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung câu chuyện: Nói lên tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc của An- đrây- ca. *Tiến hành: *) Luyện đọc: GVđọc diễn cảm cả bài *)Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - GV treo tranh minh hoạ - Quan sát và nêu nội dung tranh - Hướng dẫn luyện phát âm tên riêng - Luyện phát âm - 1 em đặt câu với từ : dằn vặt nước ngoài: An- đrây- ca - Giúp h/s hiểu nghĩa từ: dằn vặt - 2 em trả lời - Câu chuyện xảy ra khi nào? - Mải chơi bỏ đi đá bóng 2 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Khi đi mua thuốc An-đrây-ca đã làm? - 2 em đọc diễn cảm đoạn 1 - GV đọc mẫu, luyện đọc diễn cảm *)Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 - 1 em đọc đoạn 2(còn lại) - GV luyện phát âm, giọng đọc cho h/s - Chọn giọng phù hợp - Khi mang thuốc về nhà cậu bé thấy? - Mẹ đang khóc, ông đã qua đời. - Cậu tự dằn vặt mình như thế nào? - Cậu khóc, nhận lỗi, kể hết cho mẹ. - Theo em An- đrây- ca là người ntn? - Nhiều em trả lời - GV luyện tìm giọng đọc diễn cảm Hoạt động 3: Thi đọc diễn cảm cả bài *Mục tiêu : Giọng đọc phù hớp với từng nhân vật *Tiến hành: - 1 HS đọc lại toàn bài. - 2 em đọc diễn cảm đoạn 2 - GV đọc mẫu. - GV hướng dẫn đọc theo vai - Từng nhóm 4 h/s đọc theo vai - Nhận xét và bổ xung C. Củng cố - dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài mới. ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………. TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : Giúp HS : - Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ . - Thực hành lập biểu đồ . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán trong tháng 9” - HS: SGK, VBT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - Bài cũ: Biểu đồ (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét III. Các hoạt động. 3 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động thực hành Bài tập 1: - HS đọc và tìm hiểu đề toán. - HS đọc. - Sau đó cho một số HS trả lời. - HS trả lời. - GV nhận xét. Bài tập 2: - Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán, so sánh với - HS tìm hiểu. biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu cầu kĩ năng của bài này. - HS lên bảng làm - HS làm bài. - HS làm vào vở. - GV nhận xét. Bài tập 3: - Treo bảng phụ bài tập 3 - HS quan sát. - Gọi vài học sinh lên bảng làm vào bảng phụ. - HS làm bài. - Cả lớp làm vào vở. - GV nhận xét. C. Củng cố - Dặn dò: -So sánh ưu & khuyết điểm của hai loại biểu đồ? -GV chốt lại -Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực hiện (do phải vẽ hình), chỉ làm với số lượng nội dung ít… -Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều… - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung. - Làm bài trong VBT. ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………. ---------------------------Chính tả (nghe - viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I. Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện: Người viết truyện thật thà. - Biết tự phát hiện lỗi, sửa lỗi trong bài chính tả. - Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x hoặc ?/ ~ 4 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II. Đồ dùng dạy- học - GV: Sổ tay chính tả. Bảng phụ chép bài tập 2. Bảng lớp chép bài tập 3 - HS: VBT. III. Các hoạt động dạy- học** Ổn định lớp. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * ổn định - Hát 1. Kiểm tra bài cũ - 2 HS đọc các tiếng bắt đầu bằng l/n - 2 em viết bảng lớp, lớp viết nháp 2. Dạy bài mới - 1-2 em nhận xét * Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc 1 lượt bài chính tả: Người viết - Học sinh theo dõi SGK - 1 em đọc lại truyện. Cả lớp lắng nghe truyện thật thà - Nói cho học sinh biết về Ban- dắc(1 - Nghe GV giới thiệu về Ban- dắc - Cả lớp đọc thầm lại chuyện nhà văn nổi tiếng thế giới) - Luyện viết chữ khó ra nháp - GV nhắc học sinh cách trình bày đoạn - Luyện viết tên riêng nước ngoài : văn có dẫn lời nói trực tiếp Pháp, Ban- dắc. - GV đọc từng câu, mỗi câu đọc 2-3 - Viết bài vào vở - Đổi vở soát lỗi lượt - GV đọc lại toàn bài * Hướng dẫn bài tập chính tả - 1 em đọc yêu cầu BT 2, lớp đọc thầm Bài tập 2(phát hiện lỗi và sửa lỗi) - 1 em làm vào bảng phụ - GV treo bảng phụ - Lớp làm bài cá nhân vào phiếu - GV hướng dẫn hiểu yêu cầu - Vài em đọc bài làm - Lớp nhận xét - GV gọi học sinh chữa bài, đồng thời chấm 10 bài của học sinh, nhận xét - Nghe GV nhận xét Bài tập 3 - GV lựa chọn phần 3a - 1 em đọc yêu cầu bài 3 phần a - GV dưa ra mẫu, giải thích - 1 em đọc mẫu, lớp theo dõi sách - GV treo bảng phụ - 1 em chữa trên bảng phụ - GV nhận xét - 1 em đọc bài làm C. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài mới. ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 5 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ ba, ngày 1 tháng 10 năm 2013 ---------------TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập củng cố về : - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên . - Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian . - Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ. - HS: VBT, bảng con. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ** Ổn định lớp. A.Kiểm tra bài cũ: B.Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài mới. - Ghi bảng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Luyện tập: Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc. - HS làm bài. - HS làm bảng con câu a và b. - HS trả lời miệng. - Làm miệng câu c. - GV nhận xét. Bài 2: - HS đọc yêu cầu. - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm bài. - Yêu cầu HS phân tích cách làm. - GV chốt lại Bài 3: - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS làm bài. - HS quan sát và trả lời miệng. - GV nhận xét. Bài 4: - HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS làm bài. - HS tự làm rồi chữa bài. - GV nhận xét. Bài 5: - HS đọc. - Tìm số tròn trăm x biết : 540 < x < 870 - HS làm bài. - Lưu ý HS cách trình bày: 6 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là 600, 700, 800 Vậy x là : 600 ; 700 ; 800 C. Củng cố, dặn dò - Bài tập về nhà: Làm trong VBT - Chuẩn bị bài mới. ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Luyện từ và câu DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I. Mục tiêu 1. Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệuvề ý nghĩa khái quát của chúng. 2. Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng vàbước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế. 3. Có ý thức dùng từ đúng ngữ pháp. II. Đồ dùng dạy- học - GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Phiếu bài tập ghi nội dung bài 1( nhận xét). Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1 luyện tập. - HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * ổn định - Hát 1. Kiểm tra bài cũ - 1 em nêu ghi nhớ tiết trước 2. Dạy bài mới - 1 em làm lại bài 2 a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu b. Phần nhận xét - Nghe, mở sách Bài tập 1 - GV phát phiếu bài tập - 1 em đọc bài, lớp đọc thầm , trao đổi - Nhận xét, chốt lời giải đúng cặp - GV treo bản đồ tự nhiên VN - 2 em làm bài trên bảng Bài tập 2 - Làm bài đúng vào vở - GV hướng dẫn h/s trả lời - Chỉ trên bản đồ sông Cửu Long. - GV nêu: Tên chung của 1 loại sự vật - 1 em đọc yêu cầu bài 2 - Lớp trả lời miệng được gọi là danh từ chung. - Tên riêng của 1 sự vật nhất định gọi là - Nêu ví dụ: sông, Cửu Long danh từ riêng. Bài tập 3 - Nêu ví dụ: vua, Lê Lợi - GV gợi ý để h/s nêu nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài 7 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Phần ghi nhớ - DT riêng phải viết hoa - Yêu cầu h/s học thuộc - 2 em đọc ghi nhớ * Phần luyện tập - Luyện học thuộc Bài 1: GV treo bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải đúng - 1 em đọc yêu cầu của bài +Danh từ chung: Núi, dòng, sông, dãy, - Lớp làm bài cá nhân, nêu trước lớp mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà,… + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên - 1-2 em đọc bài đúng Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ. Bài 2: Cho h/s thực hành 2 em viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở. - Nhận xét và bổ xung C. Củng cố - dặn dò: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Về nhà tự tìm 10 danh từ chung, 10 danh từ riêng ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… LỊCH SỬ KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I. Mục tiêu: - Học xong bài này HS biết vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa. - Tường thuật trên lược đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa. - Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình trong SGK phóng to, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập. - HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu – ghi đầu bài: 2. Các hoạt động: * HĐ1: Thảo luận nhóm. 8 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ. - GV đưa câu hỏi cho các nhóm thảo luận: - Khi tìm hiểu nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có 2 ý kiến: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định. + Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại. Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao? HS: Nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của hai bà. * HĐ2: Làm việc cá nhân. - GV giải thích cho HS cuộc khởi nghĩa HS: Dựa vào lược đồ và nội dung của bài Hai Bà Trưng diễn ra trên diện rộng. để trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa. - 1 – 2 em lên bảng trình bày dựa trên lược đồ. * HĐ3: Làm việc cả lớp. ? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý HS: Thảo luận và đại diện nhóm trả lời: Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước nghĩa gì ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm.. Thứ tư, ngày 2 tháng 10 năm 2013 -------------Tập đọc CHỊ EM TÔI I. Mục tiêu 1. Đọc trơn cả bài, đọc đúng các tiếng khó phát âm. Đọc diẽn cảm phù hợp với từng nhân vật về tính cách. 9 Quách Thị Cẩm Vân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2. Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài. Hiểu ý nghĩa , nội dung câu chuyện: khuyên h/s không được nói dối. 3. Có ý thức trung thực trong học tập. II. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ chép từ cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. * ổn định 1. Kiểm tra bài cũ 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: SGV(141) b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Hoạt động 1: Luyện đọc *Mục tiêu: Đọc trơn cả bài, đọc đúng các tiếng khó phát âm *Tiến hành: - Gọi HS đọc bài - GV kết hợp giải nghĩa từ - Luyện phát âm chuẩn. - Hát - 2 em đọc thuộc bài Gà Trống và Cáo trả lời câu hỏi 3,4 SGK - Nghe giới thiệu- mở sách. - Học sinh nối tiếp nhau đọc 2 lượt - 1 em đọc chú giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - 2 em đọc cả bài - Nghe, theo dõi SGK - Học sinh đọc tiếng, đọc thầm + TLCH. - GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài. Hiểu ý nghĩa , nội dung câu chuyện: khuyên h/s không được nói dối. *Tiến hành: - Cô chị xin phép ba cho đi đâu? - Đi học nhóm(2 em nêu) - Cô có đi học thật không? - Không, Cô đi chơi với bạn - Cô đã nói dối nhiều lần chưa? - Rất nhiều lần chị nói dối - Vì sao mỗi lần nói dối cô chị lại thấy - Vì thấy có lỗi với ba buồn ? - Cô em đã làm gì? - Tức giận bỏ về - Thái độ của chị thế nào? - Cô không bao giờ nói dối để đi - Vì sao cách làm của em làm chị tỉnh ngộ? chơi - Cô chị đã thay đổi thế nào? - Không được nói dối - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS trả lời - Đặt tên cho chị và em theo tính cách - Nhiều em tham gia đặt tên Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm *Mục tiêu: Đọc diẽn cảm phù hợp với từng nhân vật về tính cách. *Tiến hành: 10 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV hướng dẫn h/s chọn giọng đọc - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét và bổ xung. - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn - Lớp luyện đọc diễn cảm theo đoạn - Đọc cả bài 1- 2 em - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc. C. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dăn HS về nhà học bài và xem trước bài mới. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập củng cố hoặc tự kiểm tra về : Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số , xác định số lớn nhất (hoặc bé nhất ) trong một nhóm các số . Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng hoặc đo thời gian . Thu thập và xử lí một số thông tin trên biểu đồ. Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ. - HS: SGK, VBT. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Luyện tập: Bài 1: HS làm bài - Khoanh tròn vào phần trả lời đúng. HS chữa bài. - HS tự làm rồi chữa bài. HS làm bài - GV nhận xét. HS chữa bài Bài 2: Lấy tổng số mét bán trong ba ngày chia cho 3. - 1 HS đôc yêu cầu. - HS làm miệng. Chưa. - GV kết luận. Số mét bán ngày thứ nhất cộng số mét bán ngày hai, cộng số Bài 3: mét bán ngày thứ ba. - HS đọc đề và tóm tắt đề toán. - Muốn biết trung bình mỗi ngày cửa hàng đã bán Ngày 1 đã biết, ngày 2 và 3 chưa bao nhiêu mét vải ta làm thế nào? biết. - Số mét bán trong 3 ngày biết chưa ? Ngày thứ hai: 120 : 2 - Ta tìm số mét bán trong 3 ngày như thế nào? Ngày thứ ba: 120 x 2 - Số mét bán ngày nào đã biết ngày nào chưa biết? HS làm bài. - Tìm số m bán ngày 2, ngày 3 như thế nào? HS làm bài và chữa bài 11 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Củng cố- Dặn dò Nhận xét tiết học. Làm trong VBT ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………. KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUAN THỨC ĂN I. Mục tiêu: - Kể tên cách bảo quản thức ăn. - Nêu ví dụ 1 số loại thức ăn và cách bảo quản chúng. - Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã được bảo quản. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ, tranh ảnh. - HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: ** Ổn định lớp. A.Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các biện pháp thực hiện an toàn vệ sinh thực phẩm? - GV nhận xét cho điểm. B.Dạy bài mới: - GV ghi bảng, y/c HS nhắc lại tên bài. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Họat động 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn *Mục tiêu: Kể tên cách bảo quản thức ăn. *Tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK/ 24, 25 và trả lời các câu hỏi: chỉ và nói các cách bảo quản thức ăn - HS quan sát. trong hình. - HS trình bày. - Đại diện nhóm lên trình bày. - GV nhận xét. Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn *Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. *Tiến hành: - Gv giảng: các loại thức nă tươi co nhiều chất dinh dưỡng - HS lắng nghe. là môi trường thích hợp cho các loại vi sinh vật phát triển. 12 Quách Thị Cẩm Vân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Vì vậy muốn bảo quna chúng ta phải làm thế nào? - GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi: Nguyên tắc chung của - HS thảo luận. các cách bảo quản thức ăn là gì? - GV giúp HS Rút ra kết luận. - HS lắng nghe. - GV cho HS làm bài tập. Hoạt động 3: Tìm hiểu 1 số cách bảo quản thức ăn ở nhà. *Mục tiêu: HS liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình áp dụng. *Tiến hành: - GV phát phiếu học tập cho cá nhân. - HS làm việc với phiếu học tập… - HS làm bài. - Một số HS trình bày. - HS trình bày. - GV chốt lại. C/Củng cố -Dặn dò. - Giáo dục HS biết bênh vực những bạn yếu ở trường cũng như ở những nơi khác. - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và xem trước bài mới. ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………. Thứ năm, ngày 3 tháng 10 năm 2013 -------------TOÁN PHÉP CỘNG I - MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về : Cách thực hiện phép cộng không nhớ và có nhớ . Kĩ năng làm tính cộng . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ. - HS: SGK, VBT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét chung về bài làm của HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: 13 Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động1: Củng cố kĩ thuật làm tính cộng GV gắn bảng thẻ số có ghi phép tính: 48 352 + 21 026 Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, 1 HS lên bảng lớp để thực hiện. HS nhắc lại: Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực Cách đặt tính: Viết số hạng hiện phép tính cộng? này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng cột với nhau, sau đó viết dấu + & kẻ gạch ngang. Cách tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái. Vài HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực hiện phép tính Trong phép tính này, những số nào là số hạng, số nào là tổng? (Củng cố cách cộng có nhớ) GV đưa tiếp ví dụ: 367 859 + 541 728, yêu cầu HS thực hiện Trong phép tính này, những số nào là số hạng, số nào là tổng? GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ ở trên. GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý dùng phấn màu ở những hàng có nhớ) Để thực hiện được phép tính cộng, ta phải tiến hành những bước nào? GV chốt lại Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - HS làm bảng con. - Đặt tính & tính Bài tập 2: - HS làm vào vở. Bài tập 3: - HS đọc đề, tóm tắt bài toán và giải. HS nêu, vài HS nhắc lại HS thực hiện HS nêu Phép cộng ở ví dụ trên không có nhớ, phép cộng ở ví dụ dưới có nhớ Ta phải tiến hành 2 bước: bước 1 là đặt tính, bước 2 là thực hiện phép tính cộng từ phải sang trái.. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài. Bài tập 4: - Tìm x.. HS làm bài 14 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Cho HS nêu lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa HS sửa bài biết. Sau đó làm bảng con. Củng cố - Dặn dò: - HS nêu lại cách thực hiện phép tính cộng. - Chuẩn bị bài: Phép trừ - Làm bài trong VBT ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng . - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện . II.Đồ dùng dạy –học: - GV: Bảng lớp viết sẵn đề bài. Chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng. - HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS kể câu chuyện về tính trung thực và nói ý nghĩa câu chuyện. -Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng b.Hướng dẫn kể chuyện: *Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề. -GV gạch chân một số từ quan trọng: Lòng tự trọng, được nghe, được đọc. -Gọi HS đọc tiếp phần gợi ý. -Thế nào là lòng tự trọng?. Hoạt độngcủa học sinh -HS kể chuyện và nêu ý nghĩa.. -HS lắng nghe. -HS đọc đề bài và phân tích đề. -HS đọc gợi ý. -Tự trọng là tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thường mình. -Em đã đọc những câu chuyện nào nói về -HS kể tên một số câu chuỵên mà lòng tự trọng? các em đã nghe hoặc đã đọc như : Buổi học thể dục, sự tích dưa hấu, sự tích con cuốc … 15 Quách Thị Cẩm Vân Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Em đọc câu chuyện đó ở đâu?. -Em đọc trong truyện cổ tích Việt Nam, trong truyện đọc lớp 4,…. -GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng. * Kể chuyện theo nhóm: -GV chia lớp thành 4 nhóm -GV quan sát giúp đỡ từng nhóm. - HS kể theo đúng trình tự mục 3. + Trong câu chuyện mình kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Câu chuyện mình kể muốn nói với mọi người điều gì? +Bạn thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quí? * Thi kể chuyện : -Tổ chức cho HS thi kể -HS nhận xét bài kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. -GV ghi điểm cho HS. -Bình chọn : + Bạn có câu chuyện hay nhất + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất -GV tuyên dương các em kể hay. 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Khuyến khích HS nên đọc truyện. -Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “ Lời ước dưới trăng”.. + HS kể chuyện theo nhóm.. -HS kể theo câu hỏi:. +HS thi kể, cả lớp chú ý theo dõi và nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn. -HS bình chọn.. -HS lắng nghe.. C.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Khuyến khích HS nên đọc truyện. -Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “ Lời ước dưới trăng”. ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I. Mục tiêu 16 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ 2. Biết tham gia chữa lỗi chung về ý, từ, câu, lỗi chính tả, bố cục bài. 3. Nhận thức về cái hay của bài được cô khen II. Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép sẵn đề bài tập làm văn - Phiếu học tập thống kê các lỗi III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. * ổn định 1. Kiểm tra: 2. Dạy bài mới: a. Nhận xét chung kết quả - GV treo bảng phụ - GV nhận xét kết quả bài làm + Ưu điểm: Xác địng đúng đề bài, kiểu bài viết thư, bố cục, ý… + Thiếu sót: Lỗi chính tả, chữ viết cẩu thả, dùng từ chưa đúng b. Hướng dẫn học sinh chữa bài - GV trả bài cho từng học sinh *)Hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Phát phiếu học tập - Yêu cầu đọc nội dung - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc *)Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu c. Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn thư, lá thư hay của học sinh trong lớp (hoặc sưu tầm). - GV hướng dẫn để học sinh tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn thư, lá thư. - Nhận xét và bổ xung. - Hát - Học sinh chọn đề bài em chọn làm - Nghe nhận xét. - Nhận bài, đọc bài, đọc lời nhận xét.. - Nhận phiếu học tập - 1 em đọc - Làm bài vào phiếu theo nội dung: + Lỗi về bố cục + Lỗi về ý + Lỗi về cách dùng từ + Lỗi đặt câu + Lỗi chính tả - Nghe GV đọc - Tham gia ý kiến nhận xét nội dung đoạn thư, lá thư GV đọc.. C. Củng cố dặn dò - Rút kinh nghiệm với những bài làm chưa tốt - Biểu dương những em có bài làm hay. 17 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày 4 tháng 10 năm 2013 ---------------TOÁN PHÉP TRỪ I - MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về : Cách thực hiện phép trừ không nhớ và có nhớ . Kĩ năng làm tính trừ . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ. - HS: SGK, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Phép trừ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Củng cố kĩ thuật làm tính trừ GV ghi phép tính: 865279 – 450237 Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, 1 HS đọc phép tính HS lên bảng lớp để thực hiện. Trong phép tính này, số 865237 được gọi là HS thực hiện gì, số 450237 được gọi là gì, số còn lại được HS nêu gọi là gì? HS nhắc lại: Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách Cách đặt tính: Viết số trừ dưới số bị trừ thực hiện phép tính trừ? sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng cột với nhau, sau đó viết dấu - & kẻ gạch ngang. Cách tính: trừ theo thứ tự từ phải sang trái. Vài HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực hiện phép tính 18 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Vậy trong phép tính trừ, số bị trừ là số lớn nhất. (Củng cố cách trừ có nhớ) GV đưa tiếp ví dụ: 647235 - 285749, yêu cầu HS thực hiện Yêu cầu HS nêu tên gọi của các số GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ ở trên. GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý dùng phấn màu ở những hàng có nhớ) Để thực hiện được phép tính trừ, ta phải tiến hành những bước nào? GV chốt lại Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS vừa thực hiện vừa nói lại cách làm. HS thực hiện HS nêu Phép trừ ở ví dụ trên không có nhớ, phép trừ ở ví dụ dưới có nhớ. Ta phải tiến hành 2 bước: bước 1 là đặt tính, bước 2 là thực hiện phép tính trừ và trừ từ phải sang trái.. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa. Bài tập 2: Thi đua: 3 HS làm xong trước sẽ lên bảng HS làm bài trình bày lại HS sửa bài Bài tập 3 và 4: HS đọc đề, phân tích đề toán và giải C. Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập Làm bài trong VBT ** Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Luyện từ và câu DANH TỪ I. Mục tiêu - Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật( người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị) - Nhận biết được danh từ trong câu, đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm, biết đặt câu với danh từ. - Học sinh có ý thức tự giác làm bài. II. Đồ dùng dạy- học 19 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV: Bảng lớp chép nội dung bài tập 1, 2( nhận xét). Tranh ảnh: con sông, rặng dừa, truyện. Bảng phụ chép nội dung bài 1( 53) - HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên * ổn định 1. Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của học sinh - Hát - 1 em làm bài 1, 1 em làm bài 2 - Lớp nhận xét. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC b. Phần nhận xét Bài tập 1 - Mở bảng lớp. - Nghe, mở sách. - Yêu cầu học sinh trao đổi cặp - GV chốt lời giải đúng (SGV 128) Bài tập 2 - Treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng (SGV 128) - Các từ chỉ sự vật nêu trên gọi là danh từ. - 1 em đọc nội dung bài 1. Lớp đọc thầm - Học sinh thực hiện theo bàn - Lần lượt nhiều em nêu kết quả - Lớp nhận xét - 1 học sinh điền đúng vào bảng - 1 em đọc yêu cầu - Học sinh làm bài cá nhân vào nháp - 1 em chữa bài trên bảng phụ - Lớp nhận xét - Lớp đọc bài đúng.Vài em nhắc lại. * Phần ghi nhớ - Thế nào là danh từ ? - Đọc ghi nhớ (SGK 53). - 2- 3 em trả lời - 1-2 em đọc , lớp đọc - Học sinh tìm. * Phần luyện tập Bài 1 - 1 em đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ - 1 em đọc các danh từ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng( điểm, - Học sinh làm bài đúng vào vở đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng) Bài 2 - GV ghi 1- 2 câu, phân tích - Học sinh tự đặt câu - Nhận xét và sửa - Lần lượt đọc các câu vừa đặt C. Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài mới. Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu 20 Lop4.com. Quách Thị Cẩm Vân.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>