<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

1

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC

<b>TRƯỜNG DTNT CẤP 2,3 TỈNH </b>

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM </b>

<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc </b>

<b>KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN HỌC </b>

<b>Mơn: NGỮ VĂN Khối lớp: 10 </b>

Cả năm: 37 tuần; 105 tiết

Học kì I : 18 tuần; 54 tiết

Học kì II:17 tuần; 51 tiết

<b>HỌC KÌ I</b>

<b>Tiết thứ </b> <b>Phân môn </b> <b>Tên bài học/chủ đề </b> <b>Yêu cầu cần đạt </b> <b>Hướng dẫn thực hiện </b>

1-2 <b>Đọc văn </b> Tổng quan văn học Việt
Nam

- Nắm được hai bộ phận lớn của văn học Việt Nam:
Văn học dân gian và văn học viết.

- Quá trình phát triển của văn học viết

- Hiểu được những nội dung thể hiện con người
Việt Nam trong văn học.

Giáo viên soạn giảng

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làủa văn học viết
VN (Học sinh tự học)

- Làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp

3-4 <b>Tiếng Việt </b> Hoạt động giao tiếp bằng
ngôn ngữ

- Nắm được kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp
bằng ngơn ngữ; năng cao kĩ năng phân tích, lĩnh
hội, tạo lập văn bản trong giao tiếp.

- Vận dụng kiến thức vào làm bài tập

Giáo viên soạn giảng

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp

5-6-7 <b>Đọc văn </b> Khái quát văn học dân
gian Việt Nam

Nắm được các đặc trưng cơ bản của văn học dân
gian và khái niệm về các thể loại của văn học dân
gian Việt Nam.

- Hiểu rõ vị trí, vai trị và những giá trị to lớn của
văn học dân gian trong mối quan hệ với văn học
viết và đời sống văn hóa dân tộc.

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp

8-9 <b>Làm văn </b> Văn bản

Nắm được khái niệm, đặc điểm cơ bản của văn bản
- Năng cao năng lực phân tích và thực hành tạo lập
văn bản.

Giáo viên soạn giảng

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm

10-11-12-
13-14-15-

<b>16-17-18-Chủ đề tích </b>
<b>hợp </b>

<i><b>Chủ đề: Truyện cổ dân </b></i>
<i><b>gian Việt Nam </b></i>

<i>- Chiến thắng Mtao Mxây. </i>

Nhận thức được: Lẽ sống, niềm vui của người anh
hùng sử thi chỉ có được trong cuộc chiến đấu vì
danh dự, hạnh phúc và sự thịnh vượng của cộng

Giáo viên soạn giảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2

19-20 <i>- Truyện An Dương Vương </i>

<i>và Mỵ Châu, Trọng Thuỷ. </i>
<i>- Tấm Cám . </i>

<i>- Chọn sự việc, chi tiết tiêu </i>
<i>biểu trong bài văn tự sự. </i>

<i>- Tóm tắt văn bản tự sự </i>
<i>(dựa theo nhân vật chính </i>

đồng.

- Nắm được đặc trưng cơ bản của truyền thuyết qua
việc tìm hiểu một tác phẩm cụ thể kể về thành Cổ
Loa, mối tình Mị Châu – Trọng Thủy và nguyên
nhân mất nước Âu Lạc.

- Nhận thức được bài học giữ nước ngụ trong một
câu chuyện tình yêu.

- Những mâu thuẫn, xung đột và sự biến hóa của
Tấm trong truyện Tấm Cám.

- Hiểu được giá trị nghệ thuật của truyện.

- Hiểu được cách tóm tắt văn bản tự sự và vận dụng
kiến thức đã học vào viết đoạn văn tự sự.

- Thực hiện trên lớp

21-22

<b>Đọc văn </b> Uy - lit - xơ trở về (trích Ơ
- đi - xê) ( Tự học có
hướng dẫn)

Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn và trí tuệ của người
hi Lạp qua cảnh đồn tụ gia đình của Uy-lix-xơ.
- Phân tích, lí giải được các đối thoại và diễn biến
tâm lí của nhân vật. Hiểu được đặc điểm nghệ thuật
sử thi Ô-đi-xê.

Giáo viên ra đề

- Học sinh viết bài (trên lớp)
-Viết bài văn tự sự.

23 <b>Đọc văn </b> Tam đại con gà; Nhưng nó
phải bằng hai mày

Hiểu được bản chất là dốt nhưng lại làm ra vẻ là
giỏi, cố tình giấu dốt nhưng càng ra sức che đậy thì
bản chất dốt nát càng bị lộ tẩy (Truyện Tam đại con
gà).

- Thấy được sự phê phán của nhân dân đối với nhân
vật thầy lí và thái độ giễu cợt với Cải (Truyện
Nhưng nó phải bằng hai mày)

- Nắm được nghệ thuật “tự bộc lộ” trong truyện
cười.

Giáo viên soạn giảng

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp

24-25 <b>Đọc văn </b>

Ca dao than thân, yêu
thương, tình nghĩa (Bài
1,4,6).

Tiếng hát than thân và tiếng hát yêu thương tình
nghĩa của người bình dân trong xã hội phong kiến
xưa qua nghệ thuật riêng đậm màu sắc dân gian của
ca dao.

Giáo viên soạn giảng

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm.
26-27 <b>Làm văn </b>

Bài kiểm tra giữa kì

- Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng
được qui định trong chương trình mơn Ngữ văn lớp
10

Giáo viên soạn giảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

3

28 <b>Tiếng việt </b> Đặc điểm của ngơn ngữ

nói và ngơn ngữ viết.

Những đặc điểm, các mặt thuận lợi, hạn chế của
ngôn ngữ nói và ngơn ngữ viết để diễn đạt tốt khi
giao tiếp.

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm.
29 <b>Đọc văn </b> Ca dao hài hước (Chỉ dạy

bài 1,2)

Tiếng cười lạc quan trong ca dao qua nghệ thuật
trào lộng thơng minh, hóm hỉnh của người bình dân
cho dù cuộc sống của họ cịn nhiều vất vả, lo toan.

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm..

30 <b>Đọc văn </b> Lời tiễn dặn (Trích Tiễn

dăn người yêu) - Đặc điểm nội dung và nghệ thuật của truyện thơ

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
31 <b>Đọc văn </b> Ơn tập văn học dân gian

Việt Nam

Hệ thống hóa các tri thức đã học về văn học dân
gian Việt Nam.

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
32 <b>Làm văn </b> Trả bài kiểm tra giữa kì

Ơn tập, củng cố kiến thức về văn tự sự; văn nghị
luận

Nhận xét ưu điểm, khuyết điểm của bài kiểm tra.

- Giáo viên chấm bài, trả bài
- Thực hiện trên lớp

33-34-35 <b>Đọc văn </b>

Khái quát văn học Việt
Nam từ thế kỷ X đến hết
thế kỷ XIX.

- Các thành phần chủ yếu và các giai đoạn phát triển
của văn học viết Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ
XIX.

- Nắm vững một số đặc điểm lớn về nội dung và
hình thức của văn học trung đại Việt Nam trong quá
trình phát triển.

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp

36 <b>Tiếng việt </b>

Phong cách ngôn ngữ sinh
hoạt

- Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách

ngôn ngữ sinh hoạt với những đặc trưng cơ bản
của nó, luyện tập

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp. Chỉ dạy
Phần 3- mục I; Mục II,
BT1,2 Mục III

37-38 <b>Đọc văn </b> Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão)

Vẻ đẹp của hình tượng người anh hùng vệ quốc
hiên ngang, lẫm liệt với lí tưởng và nhân cách lớn
lao; vẻ đẹp của thời đại với sức mạnh và khí thế hào
hùng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

4

39-40 <b>Đọc văn </b> Cảnh ngày hè (Nguyễn

Trãi).

- Vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và tâm hồn
yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước
của Nguyễn Trãi

- Nghệ thuật của thơ Nôm Nguyễn Trãi: bình dị, tự
nhiên, đan xen câu lục vào thơ thất ngôn.

- Giáo viên soạn giảng

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp.

41-42 <b>Đọc văn </b> Nhàn (Nguyễn Bỉnh
Khiêm).

Quan niệm sống nhàn và cảm nhận được vẻ đẹp
nhân cách của Nguyễn Bỉnh Khiêm.

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
43-44 <b>Đọc văn </b> Đọc “Tiểu Thanh ký”

(Nguyễn Du)

- Sự đồng cảm của Nguyễn Du với số phận nàng
Tiểu Thanh có tài văn chương mà bất hạnh.

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp

45-46 <b>Tiếng việt </b> Thực hành phép tu từ ẩn
dụ và hoán dụ

- Nâng cao hiểu biết về phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ.
- Có kĩ năng phân tích giá trị biểu đạt và sử dụng

hai phép tu từ.

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp

47 <b>Đọc văn</b>

Tại Lầu Hoàng Hạc tiễn
Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng
Lăng (Lý Bạch)

- Đặc trưng phong cách thơ tứ tuyệt của Lý Bạch:
ngôn ngữ giản dị, hình ảnh tươi sáng, gợi cảm.
- Tình bạn chân thành, trong sáng của tác giả

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp
48 <b>Đọc văn </b> Cảm xúc mùa thu (Đỗ

Phủ) Bức tranh mùa thu và tấm long của nhà thơ

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
49-50 <b>Làm văn </b> Bài kiểm tra cuối kì

Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng được
qui định trong chương trình mơn Ngữ văn lớp 10

- Giáo viên ra đề
- Thực hiện trên lớp

51 <b>Làm văn </b> Trình bày một vấn đề Yêu cầu và cách thức trình bày một vấn đề

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp

52 <b>Làm văn </b> Lập kế hoạch cá nhân

Mục tiêu, định liệu kế hoạch khoa học và viết thành
văn bản kế hoạch cá nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

5

53 <b>Đọc văn</b> Thơ Hai - kư của Ba – Sô

Cảm nhận được cái hay cái đẹp của thể thơ Haikư.
Nắm đựợc những đặc điểm nghệ thuật cơ bản của
thể loại.

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp (Chỉ
dạy bài 1,2,3,6)

54 <b>Làm văn </b> Trả bài kiểm tra cuối kì - Nhận xét ưu điểm, nhược điểm về bài kiểm tra. - Giáo viên chấm bài, trả bài
- Thực hiện trên lớp

HỌC KỲ II
55 <b>Làm văn </b> Các hình thức kết cấu của

văn bản thuyết minh

- Các hình thức kết cấu của vb thuyết minh – XD
được kêt cấu cho văn bản phù hợp với đối tượng
thuyết minh.

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
56 <b>Làm văn </b> Lập dàn ý bài văn thuyết

minh

- Vận dụng những kiến thức đã học về thuyết minh
và kĩ năng lập dàn ý để lập được dàn ý cho một bài
văn thuyết minh.

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm

57-58 <b>Đọc văn </b> Phú sơng Bạch Đằng
(Trương Hán Siêu)

- Cảm nhận được nội dung yêu nước và tư tưởng

nhân văn của bài Phú sông Bạch Đằng qua hoài
niệm về quá khứ và lòng tự hào về truyền thống dân
tộc của tác giả;

- Nắm được đặc điểm cơ bản của thể phú.

- Thực hiện trên lớp

59-60 <b>Làm văn </b> Đại cáo bình Ngơ (Phần 1:
Tác giả)

- Nắm được nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn
học của Nguyễn Trãi: nhà văn chính luận kiệt xuất,
nhà thơ khai sáng văn học tiếng Việt.

- Giáo viên soạn giảng

61-62-63 <b>Đọc văn </b> Đại cáo bình Ngơ (Phần 2:
Tác phẩm)

- Cảm nhận được lòng yêu nước và tinh thần tự hào
dân tộc thể hiện tập trung ở tư tưởng nhân nghĩa
xuyên suốt bài cáo. Thấy rõ đây là yếu tố quyết
định làm nên thắng lợi trong chiến tranh chống xâm
lược.

- Nhận thức được vẻ đẹp của áng "thiên cổ hùng
văn" với sự kết hợp hài hoà của sức mạnh lí lẽ và
giá trị biểu cảm của hình tượng nghệ thuật.

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

6

của văn bản thuyết minh; hấp dẫn. - Học sinh kết hợp làm việc

cá nhân và làm việc nhóm

65 <b>Đọc văn </b>

Hiền tài là nguyên khí của
quốc gia (Thân Nhân
Trung)

- Thấy được quan niệm đúng đắn về vai trò của
người hiền tài đối với vận mệnh đất nước và ý nghĩa
của việc khắc bia biểu dương họ;

- Hiểu được cách viết văn chính luận sắc sảo, lập
luận, kết cấu chặt chẽ, thuyết phục người đọc, người
nghe.

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm

66 <b>Tiếng việt </b> Khái quát lịch sử tiếng
Việt

- Nắm được các khái niệm họ, dịng, nhánh ngơn

ngữ nói chung và trong tiếng Việt nói riêng; hiểu
được quan niệm về nguồn gốc, các thời kì phát triển
của tiếng Việt, hệ thống chữ viết của tiếng Việt
cùng những đặc điểm của chữ quốc ngữ;

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm

67 <b>Làm văn </b> Phương pháp thuyết minh

- Tầm quan trọng của phương pháp thuyết minh và
những yêu cầu đối với việc vận dụng phương pháp
TM

- Nắm được một số ppTM cụ thể

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp

68-69 <b>Đọc văn </b> Chuyện chức phán sự đền
Tản Viên (Nguyễn Dữ)

- Thấy được phẩm chất dũng cảm, kiên cường,
trọng cơng lí, chính nghĩa và tinh thần dân tộc của
nhân vật Ngô Tử văn;

- Thấy được vẻ đẹp nghệ thuật truyện.

- Giáo viên soạn giảng
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
70 <b>Làm văn </b> Luyện tập viết đoạn văn

thuyết minh

- Biết vận dụng những kiến thức đã học về đoạn
văn, văn bản thuyết minh để viết được đoạn văn
thuyết minh có đề tài quen thuộc, gần gũi.

- Giáo viên soạn giảng.
- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
71-72 <b>Tiếng việt </b> Những yêu cầu sử dụng

tiếng Việt

- Nắm được những yêu cầu về sử dụng tiếng

- Vận dụng được những yêu cầu trên vào việc sử
dụng tiếng Việt, vào việc phân tích và sửa chữa lỗi
về tiếng Việt.

- Giáo viên soạn giảng.
- Thực hiện trên lớp.

73-74 <b>Đọc văn </b>

Đọc văn: Hồi trống Cổ
Thành (Trích Tam

Quốcdiễn nghĩa- La Quán
Trung);

- Hiểu được ý nghĩa nội dung đoạn trích và vẻ nghệ
thuật kể chuyện giàu kịch tính .

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

7

75-76-77 <b>Đọc văn </b>

Tình cảnh lẻ loi của người
chinh phụ (trích Chinh
phụ ngâm - Đặng Trần
Cơn, bản dịch của Đồn
Thị Điểm)

- Cảm nhận được tâm trạng cô đơn, sầu muộn của
người chinh phụ trong tình cảnh lẻ loi khi chồng đi
chinh chiến; thấy được tiếng nói tố cáo chiến tranh
phong kiến và đề cao hạnh phúc lứa đôi;

- Thấy được sự hài hòa, tinh tế trong nghệ thuật
miêu tả nội tâm nhân vật.

- Giáo viên soạn giảng
- Thực hiện trên lớp

78 <b>Làm văn </b> Lập dàn ý bài văn nghị

luận

- Tác dụng, yêu cầu của việc lập dàn ý khi viết bài
văn nghị luận.

- Các bước lập dàn ý bài văn nghị luận.

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
79-80 <b>Làm văn </b> Bài kiểm tra giữa kì - Viết bài văn nghị luận văn học. - Giáo viên ra đề

- Thực hiện trên lớp

81-82-83-84-85-86-

87-88

<b>Chủ đề </b>

<b>Chủ đề: Truyện Kiều </b>
<i>- Truyện Kiều (phần tác </i>
giả và tác phẩm) (2t)
<i>- Trao duyên (2t) </i>

<i>- Chí khí anh hùng (2t) </i>
<b>- </b>Thực hành các phép tu từ
<b>p</b>hép điệp, phép đối (2 tiết)

- Nắm được những yếu tố kết tinh nên thiên tài

Nguyễn Du.

- Cảm nhận được tình yêu sâu nặng và nỗi đau của
Kiều và ước mơ cơng lí của Nguyễn Du qua chí khí
lẫm liệt của Từ Hải;

- Nhận diện, cảm thụ và phân tích phép điệp và
phép đối trong tác phẩm nghệ thuật.

- Bước đầu biết sử dụng phép điệp và phép đối khi
cần thiết.

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
- Thực hiện trên lớp

89-90 <b>Tiếng việt </b> Phong cách ngôn ngữ nghệ
thuật

- Nắm được các khái niệm: ngôn ngữ nghệ thuật,
phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, các đặc trưng cơ
bản của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật;

- Giáo viên soạn giảng

91 <b>Làm văn </b> Lập luận trong văn nghị
luận

- Nắm vững yêu cầu và cách thức xây dựng lập luận
trong văn nghị luận;

- Xây dựng được lập luận trong bài văn nghị luận.

- Giáo viên soạn giảng

92 <b>Làm văn </b> Trả bài kiểm tra giữa kì - Nắm được kĩ năng viết được một bài văn thuyết
minh và sửa lỗi viết văn.

- Thực hiện trên lớp: chấm
bài, nhận xét, đánh giá....
93-94 <b>Đọc văn </b> Tổng kết phần văn học

- Hệ thống được những kiến thức đã học trong SGK
Ngữ Văn lớp 10.

- Có khả năng phân tích tác phẩm văn học theo từng
cấp độ

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm

95-96 <b>Tiếng việt </b> Ơn tập phần Tiếng Việt - Hệ thống hoá nội dung kiến thức về phần tiếng
Việt trong để củng cố và nâng cao nhận thức.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

8

97 <b>Làm văn </b> Ôn tập phần Làm văn

- Củng cố và hoàn thiện các kiến thức và kĩ năng về
các kiểu văn bản đã học ở THCS và nâng cao ở lớp
10; ôn tập các kiểu văn bản mới đã học.

- Giáo viên soạn giảng

98 <b>Lý luận văn </b>

<b>học </b> Văn bản văn học

- Nắm được những tiêu chí chủ yếu và cấu trúc của
một VBVH và vận dụng hiểu biết để tìm hiểu tác
phẩm văn học.

- Giáo viên soạn giảng

99 <b>Lý luận văn </b>
<b>học </b>

Nội dung và hình thức của
văn bản văn học

- Nắm vững các khái niệm về nội dung và hình thức
văn bản văn học.

- Thực hiện trên lớp

100 <b>Làm văn </b> Các thao tác nghị luận

- Hiểu thế nào là thao tác lập luận.

- Nắm được một số thao tác nghịluận thường gặp và
các yêu cầu đối với việc vận dung các thao tác đó.

- Giáo viên soạn giảng

101-102 <b>Làm văn </b> Bài kiểm tra cuối kì Viết một bài văn nghị luận. - Giáo viên ra đề
- Thực hiện trên lớp
103 <b>Làm văn </b> Luyện tập viết đoạn văn

nghị luận

- Biết viết đoạn văn nghị luận phù hợp với vị trí và
chức năng của chúng trong bài văn nghị luận.

- Học sinh kết hợp làm việc
cá nhân và làm việc nhóm
104 <b>Làm văn </b> Viết quảng cáo - Hiểu yêu cầu và cách viết quảng cáo

- Biết viết văn bản quảng cáo.

- Thực hiện trên lớp

105 <b>Làm văn </b>

Trả bài kiểm tra cuối kì
Hướng dẫn học tập trong
hè

- Nắm được kĩ năng viết được một bài văn nghị
luận và sửa lỗi viết văn.

- Hệ thống kiến thức cần ôn tập cho hs

- Thực hiện trên lớp: chấm
bài, nhận xét, đánh giá....
<b>Ban giám hiệu duyệt </b> <b>Tổ trưởng chuyên môn </b>

<b>Đỗ Thị Thu Hương </b>

<b>Giáo viên đề xuất </b>

</div>

<!--links-->