Giáo án Lớp 4 - Tuần 5 (Tiếp theo) - Năm học 2008-2009 - Lê Quang Trung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. Thứ naêm ngày 25 tháng 9 năm 2008 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Luyện tập về cấu tạo của tiếng I. Mục tiêu. - Củng cố kiến thức về cấu tạo tiếng Việt - Phân tích đúng cấu tạo của tiếng trong câu, hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau - Giáo dục học sinh hiểu thêm về tiếng Việt II. Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng . III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC: Gọi HS lên bảng phân tích cấu tạo của tiếng trong câu: Uống nước nhớ nguồn B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS sử dụng vở BT để phân HS làm việc cá nhân, 1 em làm bài trên bảng phụ tích cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ - Treo bảng phụ, chữa bài Đọc yêu cầu của BT Bài tập 2: Tiếng ngoài và hoài Cho HS tự tìm GV có thể giải thích về những tiếng bắt vần với nhau là như thế nào? Bài tập 3: Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt - choắt, thoăn GV ghi lên bảng khổ thơ thoắt, xinh - xinh, nghênh - nghênh. Gọi 3 HS thi làm bài nhanh trên bảng Các cặp có vần giống nhau hoàn toàn: choắt lớp thoắt. Các cặp có vần giống nhau không hoàn toàn: xinh GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải nghênh Tiếp nối nhau phát biểu: Bài tập 4: Cho HS đọc yêu cầu Hai tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có vần giống Gọi HS phát biểu nhau hoàn toàn và không giống nhau hoàn toàn GV chốt lại ý kiến đúng Bài tập 5: Lời giải: út – ú - bút Gọi HS đọc câu đố Cho HS thi giải đố nhanh 3.Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Giáo án lớp 4/5. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. _____________________________________________ Tiết 2: KHOA HỌC. Trao đổi chất ở người I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể ra những gì hàng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra. - Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất. - Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường II. Đồ dùng dạy học: SGK, VBT, bút vẽ III. Các hoạt động dạy học A. KTBC: Con người cần gì để duy trì sự sống? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu của tiết học 2. Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người Mục tiêu: ý 1, 2 phần I Cho HS quan sát, thảo luận theo cặp Kể tên những gì vẽ ở hình 1, pháthiện những thứ quan Kiểm tra, giúp đỡ các nhóm trọng trong đời sống con người. Gọi 1 số HS trình bày kết quả Con người lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết và trả lời: Trao đổi chất là gì? Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con người, TV, ĐV. - GV kết luận HĐ 2: Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. - Yêu cầu HS viết hoặc vẽ sơ đồ ... HS làm vào vở BT - Yêu cầu 1 số HS lên trình bày ý Khí ô xi Khí cacbonic Cơ thể Phân tưởng của bản thân đã được thể hiện Thức ăn người Nước Nước tiểu qua hình vẽ. 3. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tieát 3 : HAÙT NHAÏC ( Thaày Long) Tiết 4: TOÁN. Biếu thức có chứa một chữ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết được biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ. - Biết cách tính giá ttrị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ. II. Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn bảng ở phần VD III. Các hoạt động dạy - học Giáo án lớp 4/5. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. A. KTBC: KT vở BT của HS B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ a. Biểu thức có chứa một chữ. GV nêu ví dụ, đưa ra các tình huống dẫn HS đọc, tự cho vào cột “ thêm” các số khác nhau đến biểu thức 3 + a ghi biểu thức tương ứng * 3 + a là biểu thức có chứa một chữ ( chữ: a) b. Giá trị của biểu thức có chứa một chữ. - Yêu cầu HS tính Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 Nếu a = 1 thì 3 + a = ... 4 là một giá trị của biểu thức 3 + a HS nhắc lại - Cho HS thực hiện với a = 2; a = 3 * Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức 3 + a 3. Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS làm phần a Thống nhất cách làm và kết quả Cho HS tự làm các phần còn lại b. 108 c. 95 Bài 2: Yêu cầu HS tự làm vào nháp rồi thống nhất kết quả 155; 225; ... GV cùng lớp nhận xét Bài 3: Cho HS làm và chữa phần a HS làm phần b vào vở b. 863; 873; ... 1. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _______________________________________________ Tiết 5: THỂ DỤC. Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2008 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN. Nhân vật trong truyện I. Mục tiêu. - Biết nhân vật là một đặc điểm quan trọng của kể chuyện. - Nhân vật trong truyện là người, là con vật, đồ vật, cây cối được nhân hoá. - Biết xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện. II. Đồ dùng dạy học: Baûng phuï III. Các hoạt động dạy - học Giáo án lớp 4/5. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Tìm hiểu ví dụ Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc yêu cầu HS trả lời: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể - Các em vừa học câu chuyện nào Làm việc trong nhóm và dán kết quả của nhóm mình. - Cho học sinh hoạt động nhóm 2 1 HS đọc kết quả đúng - Cho nhóm khác nhận xét bổ sung để Có thể là người, con vật ... có câu lời giải đúng - Hỏi: Nhân vật trong truyện có thể là ai? - Giáo viên kết luận 1 HS đọc đầu bài, Bài 2: HS thảo luận: - Gọi HS đọc yêu cầu, cho học sinh thảo - Các nhóm trả lời - nhận xét - Dựa vào lời nói, hành động, suy nghĩ luận nhóm 4. - Gọi các nhóm trả lời + Để có nhận xét về t/c nhân vật ta dựa vào đâu? 3. Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ 4. Luyện tập HS nêu Bài 1: Gọi học sinh đọc nội dung Tuy giống nhau về khuôn mặt nhưng hành động sau +Câu chuyện Ba anh em có nhân vật bữa ăn khác nhau. Học sinh trả lời rút ra nhận xét: Căn cứ vào hành nào? + Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy ba động của ba anh em mà đưa ra nhận xét anh em có gì khác nhau? + Bà nhận xét về T/c của từng cháu như thế nào? dựa vào căn cứ nào mà bà nhận Trao đổi, tranh luận về các sự việc diễn ra theo 2 xét như vậy hướng: - Giáo viên kết luận + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn sẽ Bài 2: chạy lại, nâng em bé ... Cho học sinh đọc nội dung BT + Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, Cho học sinh trao đổi, tranh luận về các bạn bỏ chạy hoặc tiếp tục chạy nhảy nô đùa. HS thi kể - cả lớp nhận xét cách kể của từng người. hướng sự việc có thể diễn ra. Cho HS kể - GV nhận xét 5. Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN. Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS: Giáo án lớp 4/5. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. - Củng cố về biểu thức có chứa một chữ, làm quen với các biểu thức có chứa một chữ có phép tính nhân. - Củng cố cách đọc và tính giá trị của biểu thức. - Củng cố bài toán về thống kê số liệu. II. Đồ dùng học tập: Bài 1 phần a và b, bài 3 chép sẵn ra bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC: KT vở BT của HS B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Luyện tập Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu của bài HS đọc thầm GV treo bảng phụ, gọi HS nêu cách làm Tiếp nối nhau trả lời GV chốt, cho HS tự làm phần còn lại 2 HS lên bảng làm bài Lớp làm vào vở BT Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách làm Lớp suy nghĩ, làm bài vào vở (thứ tự thực hiện) Gọi 2 HS chữa bài Chữa bài. VD: GV cùng lớp nhận xét a. 35 + 3  7 = 35 + 21 = 56 Chốt cách tính giá trị của biểu thức Bài 3: GV treo bảng phụ Quan sát Yêu cầu HS trình bày cách làm Làm bài vào nháp, tiếp nối nhau đọc kết quả Bài 4: Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình Kết quả a. 12 cm b. 20 dm vuông rồi tự làm bài vào vở GV chấm, nhận xét một số bài. c. 32 m. Tiết 3: LỊCH SỬ. Môn Lịch sử và Địa lí I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Vị trí địa lí, hình dáng của đất nước ta. - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc. - Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở 1 số vùng. III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung HĐ 1: Làm việc cả lớp với bản đồ Giáo án lớp 4/5. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. GV dùng bản đồ giới thiệu vị trí của HS trình bày lại và xác định vị trí của 1 số thành phố đất nước ta và các cư dân ở mỗi vùng. lớn và tỉnh Ñaêk laêk trên bản đồ hành chính VN. HĐ 2: Làm việc theo nhóm GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về Các nhóm làm việc sau đó trình bày trước lớp cảnh sinh hoạt của 1 dân tộc nào đó, yêu nhận xét: mỗi dân tộc sống trên đất nước VN đều có cầu HS tìm hiểu, mô tả tranh ảnh đó. nét văn hóa riêng. Kết luận: Các dân tộc đều có cùng 1 Tổ quốc, 1 lịch sử VN. HĐ 3: Làm việc cả lớp Kể 1 sự kiện chứng minh hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước của dân tộc HS nêu HĐ 4: GV nêu yêu cầu khi học môn học Hướng dẫn HS cách học 3. Tổng kết: Nội dung bài ________________________________________________________________. Giáo án lớp 4/5. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>