Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 13 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 13. Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 Tập đọc : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : -Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biến các sự việc. -Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3b) 2/ GD : Thấy được tầm quan trọng và có ý thức bảo vệ rừng II) Chuẩn bị : -Tranh minh họa bài đọc trong SGK -Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Kiểm tra bài cũ: 4-5’  Bầy ong tìm mật ở những nơi nào?  Qua 2 câu cuối bài, nhà thơ muốn -HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nói lên điều gì? 2,Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2 : Luyện đọc: 10-12’ -Hướng dẫn cách đọc nhấn giọng ở các từ ngữ chỉ hoạt động -1 HS giỏi đọc toàn bài -HS đọc nối tiếp từng đoạn ( 2lần) -GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ +HS luyện đọc. ngữ: loanh quanh, bành bạch, cuộn, lửa +HS đọc phần chú giải đốt… -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc cả bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2 : Tìm hiểu bài: 8-10’ Theo lối đi tuần rừng , bạn nhỏ phát -HS đọc đoạn 1 *Bạn nhỏ thắc mắc: hai ngày nay đâu hiện điều gì? có đoàn khách tham quan nào;bạn nhỏ nhìn thấy hơn chục cây bị chặt,nghe thấy: bọn trộm gỗ bàn nhau dùng xe để Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chuyển gỗ... Kể những việc làm của bạn nhỏ cho -HS đọc đoạn 2 *Thông minh :Thắc mắc khi thấy dấu thấy bạn là người thông minh? chân người lớn trong rừng; lần theo dấu chân..., lén chạy theo đường tắt, gọi điện báo công an. Việc làm nào cho thấy bạn nhỏ là người *Chạy đi gọi điện báo công an, phối dũng cảm? hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ. Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt -HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời: * Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung ai bọn trộm gỗ? cũng có trách nhiệm bảo vệ… Em học tập ở bạn nhỏ điều gì? *- Học được sự thông minh, dũng cảm, ý thức bảo vệ rừng… HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm : 7-8’ -HS đọc cả bài -GV đưa bảng phụ ghi đoạn 3 hướng -HS luyện đọc đoạn dẫn luyện đọc: nhanh, hồi hộp, gấp -Thi đọc diễn cảm đoạn 3 gáp. 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ Theo ý em ý nghĩa của truỵện này là gì? * Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi - Kể những việc làm thể hiện ý thức bảo vệ rừng cho bạn nghe -Nhận xét tiết học -Đọc trước bài “ Trồng rừng ngập mặn” Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: 1/KT: Thực hiên phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân. 2/KN: Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân. 3/GD: Yêu thích môn Toán II. Chuẩn bị : - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài mới : HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành : 28-30’. Hoạt động của trò - 1HS lên làm BT2.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bài 1: Củng cố về phép cộng, phép trừ và - Bài 1:HS tự thực hiện các phép tính rồi phép nhân các số thập phân. chữa bài. 1 số HS nêu cách tính. Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm một số Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài, đọc kết thập phân với 10, 100, 1000,... và nhân quả tính nhẩm nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001;... Bài 3: Cho HS tự giải bài toán rồi chữa bài. Bài 3: HS tự giải bài toán rồi chữa bài. Dành cho HSKG Bài giải: Giá tiền 1kg đường là: 38500 : 5 = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Đáp số: 26950 đồng Bài 4: Bài 4a: a) GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. GV vẽ bảng (như trong SGK) lên bảng phụ để HS chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên hướng dẫn để tự HS nêu a) (2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 (6,5 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 Từ đó nêu nhận xét: (a + b) x c = a x c + b x c b) Cho HS tự tính rồi chữa bài. b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) Dành cho HSKG = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x (7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 35 3. Củng cố dặn dò : 1-2’ - Dặn HS về nhà xem lại bài Đạo đức : KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( TIẾT 2) Đã soạn ở tiết 1 ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. .. ******************************************************************** **. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ. NGHE- VIẾT: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Phân biệt âm đầu s/x I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : - Nhớ - viết đúng bài chính tả CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát. - Làm được BT (2) a / b hoặ BT (3) a / b . 2/ GD : Yêu thích sự phong phú của TV II) Chuẩn bị : -Các phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng( hay vần) theo cột dọc ở BT 2a để HS bốc thăm -Bảng lớp viết những dòng thơ có chữ cần điền BT 3a III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Kiểm tra bài cũ: 4-5’ -GV đọc cho HS viết: san sẻ, sung -HS viết sướng, xum xuê, xa xỉ -GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2 : Hướng dẫn chính tả: -HS đọc toàn bài chính tả ở SGK. -2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối. -Cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ ở SGK. - Bài chính tả gồm mấy khổ thơ? Viết * Gồm 2 khổ thơ, viết theo thể lục bát. theo thể thơ nào? - Hãy nêu cách trình bày thể thơ lục bát? - Câu 6: lùi vào 2-3 ô, câu 8: lùi vào 1-2 ô - HD viết từ khó: rong ruổi,nối liền,lặng - HS luyện viết. thầm. -HS nhớ, viết -GV chấm từ 5-7 bài -HS đổi vở chấm theo cặp HĐ 3 : HD HS làm bài tập chính tả: *BT 2a: -HS đọc yêu cầu BT2a Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -HS lần lượt bốc thăm và đọc cặp tiếng có trong phiếu rồi tìm từ ngữ có tiếng đó -Cả lớp làm bài vào vở -HS khác bổ sung các từ mới. -GV theo dõi -GV nhận xét , chốt lại các từ ngữ đúng *BT 3:. -GV nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học -Làm lại vào vở BT 2a. -HS đọc yêu cầu BT3a * Cả lớp làm bài và trình bày kết quả Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều còn sót lại. Tập đọc : TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học. - Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn ; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phuc hồi. (Trả lời câu hỏi trong SGK) 2/GD : Có ý thức bảo vệ rừng ở quê hương. II) Chuẩn bị : -Ảnh về rừng ngập mặn III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Hoạt động của GV 1,Kiểm tra bài cũ: Những việc làm nào chứng tỏ bạn nhỏ là một người bạn thông minh và dũng cảm? Em học tập ở bạn nhỏ đó điều gì? 2,Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2 : Luyện đọc: - GV đưa tranh , hướng dẫn HS quan sát về rừng ngập mặn - Gv lưu ý HS nhấn giọng ở những từ ngữ: ngập mặn , hậu quả, tuyên truyền, nhanh chóng, phấn khởi -Hướng dẫn đọc từ khó: ngập mặn, xói Lop4.com. Hoạt động của HS -2 HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi. - 1 Hs đọc cả bài - HS đọc nối tiếp từng đoạn. +HS luyện đọc từ khó..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> lở , lân cận. +HS phần chú giải -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc lại cả bài. -GV đọc diễn cảm cả bài HĐ 3 : Tìm hiểu bài: 10-12’ Hãy nêu nguyên nhân và hậu quả của -HS đọc đoạn 1 *Do chiến tranh,các quá trình quai đê lấn việc phá rừng ngập mặn? biển,làm đầm nuôi tôm...Hậu quả:lá chắn bảo vệ đê biển không còn,đê điều dễ bị xói lở,bị vỡ khi có gió bão. Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào -1 HS đọc đoạn 2 * Làm tốt công tác thông tin tuyên trồng rừng ngập mặn? truyền để mọn người hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đ/v việc bảo vệ đê điều. Các tỉnh nào có phong trào trồng rừng * Minh Hải, Bến Tre,Trà Vinh,Sóc ngập mặn? Trăng , Nghệ An, Thái Bình,... Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi -1 HS đọc đoạn 3. * Có tác dụng bảo vệ vững chắc đê được hồi phục điều,tăng thu nhập cho người dân,các loài chim nước trở nên phong phú. HĐ 4 : Luyện đọc diễn cảm : 7-8’ -3 HS đọc nối tiếp từng đoạn - HDHS đọc diễn cảm đoạn đoạn 3 -Luyện đọc đoạn 3 -Thi đọc diễn cảm 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ Bài văn cung cấp cho em những thông tin gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS đọc trước bài “ Chuỗi ngọc lam” Toán : Luyện tập chung I.Mục tiêu: 1/KT, KN : - Thực hiện về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân. - Vận dụng tính chất nhân một số thập một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính. 2/GD: Cẩn thận, tự giác trong khi làm bài II. Chuẩn bị : III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của thầy 1.Bài cũ : 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Thực hành : 29-30’ GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1: Cho HS tính rồi chữa bài, lưu ý. Hoạt động của trò - 1HS lên làm BT4a.. Bài 1:HS tính rồi chữa bài -1 HS nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính. 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 Bài 2: Cho HS tính rồi chữa bài. Bài 2: HS tính rồi chữa bài a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 Làm tương tự với phần b). Bài 3: Bài 3b: b) HS tự tính nhẩm rồi nêu kết quả. 9,8 . x = 6,2 x 9,8; x = 6,2 (vì tích này bằng nhau, mỗi tích đều có hai thừa số, trong đó đã có một thừa số bằng nhau nên thừa số còn lại cũng bằng nhau). Bài 4: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán Bài 4: -2 HS đọc đề rồi giải và chữa bài. Bài giải: Giá tiền mỗi mét vải là: 60000 : 4 =15000 (đồng) 6,8m vải nhiều hơn 4m vải là: - Chấm nhanh 10 bài 6,8 - 4 = 2,8 (m) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải là: 15000 x 2,8 = 42000 (đồng) Đáp số: 42000 đồng Chú ý: Có thể tính số tiền mua 6,8m vải rồi tính số tiền phải tìm. 3. Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem trước bài Chia một số thập phân… Khoa học : NHÔM I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Nhận biết 1 số tính chất của nhôm. - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong đời sống và sản xuất. - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2/ GD : Biết cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình. II. Chuẩn bị : - Hình và thông tin trang 52, 53 SGK. - Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra: 4-5’ Em hãy nêu tính chất của đồng và hợp -2HS trả lời kim của đồng? 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (1') Hoạt động 2: Làm việc với các thông tin, Một số đồ dùng bằng nhôm tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được.(8-10’) + Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các - HS làm việc theo nhóm. đồ dùng bằng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu Em còn biết những dụng cụ nào làm bằng - Các đồ dùng được làm bằng nhôm: nhôm ? soong, nồi, thau, mâm,... - HS trình bày kết quả. Kết luận: (SGV) Hoạt động 3: Làm việc với vật thật.(8’) HS hoạt động theo nhóm. + Phát cho mỗi nhóm một số đồ dùng - HS quan sát vật thật, đọc thông tin trong bằng nhôm. SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh về nguồn gốc tính chất giữa nhôm và hợp kim của nhôm. - HS trình bày kết quả quan sát và thảo luận. - Một nhóm báo cáo kết quả thảo luận, lớp bổ sung và thống nhất ý kiến. - GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung. - GV nhận xét kết quả thảo luận của HS. Hoạt động 4: Làm việc với SGK.( 8-9’) * Nguồn gốc và tính chất của nhôm + Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu? + Nhôm có những tính chất gì?. - Nhôm được sản xuất từ quặng nhôm. - Nhôm có tính chất: màu trắng bạc, có Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ánh kim, nhẹ hơn sắt và đồng; có thể kéo thành sợi, dát mỏng. Nhôm không bị gỉ, tuy nhiên, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm. Nhôm có tính dẫn điện, dẫn nhiệt. + Nhôm có thể pha trộn với những kim - Nhôm có thể pha trộn với kim loại khác loại nào để tạo ra hợp kim của nhôm? như đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm. Kết luận: (SGV) 3. Củng cố, dặn dò: (2') Ở gia đình, các em phải bảo quản các đồ - HS trả lời. dùng bằng nhôm ntn ? - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài tiếp. ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. .. ********************************************************************. Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : - Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1 ; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp vào BT2 ; viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3. 2/ GD Có lòng yêu quý,ý thức BVMT,có hành vi đúng với môi trường xung quanh HS. II) Chuẩn bị : - Tranh ảnh về một số hoạt động bảo vệ môi trường -Bảng phụ hay 2-3 tờ giấy trình bày nội dung BT2 III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’. Hoạt động của HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Đặt một câu có quan hệ từ và cho biết - 2 HS trả lời từ ấy nối với những từ nào trong câu ? Đặt câu với các từ: mà, thì 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2: HD HS làm bài tập: 28-30’ *BT 1:. -HS lắng nghe. -GV theo dõi và giúp đỡ các HS yếu. -HS tự chọn đề tài và viết -HS trình bày bài viết -Cả lớp trao đổi, nhận xét. -HS đọc bài tập 1. -Đọc chú giải: rừng nguyên sinh,loài lưỡng cư,.. Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh *Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu học? giữ được nhiều loại động vật và thực vật… -HS thảo luận nhóm 4 để trả lời. -GV lưu ý : dựa vào số liệu thống kê và (55 loài có vú,hơn 300 loài chim,40 loài nhận xét về các loại động vật , thực vật bò sát) -Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại các ý chính: *BT 2: -HS đọc yêu cầu BT2 -GV phát giấy, bút cho các nhóm -Hs thảo luận nhóm -Đại diện 2 nhóm trình bày +Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng. +Hành động phá hoại môi trường : bắn thú rừng, chặt cây, xả rác, phá rừng,.. -GV chốt lại lời giải đúng *BT 3: -HS đọc yêu cầu BT3 Mỗi em chọn một cụm từ ở BT 2 làm đề tài rồi viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu về đề tài đó. -GV nhận xét, khen các em viết hay 3)Củng cố , dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS về hoàn chỉnh đoạn văn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : - Nêu được chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1). - Biết lập dàn ý một bài văn tả người thương gặp (BT2). 2/ GD: Biết quan tâm, thể hiện tình cảm đối với người tả. II) Chuẩn bị : -Bảng phụ hay giấy khổ to ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà( bài Bà tôi); của nhân vật Thắng ( bài Chú bé vùng biển) -Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn tả người -Hai tờ giấy khổ to và bút dạ để HS viết dàn ý , trình bày trước lớp III)Các hoạt động dạy -học: Hoạt động của GV 1,Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập về nhà: quan sát và ghi lại kết quả quan sát về ngoại hình của một người em thường gặp -GV chấm vở 3 HS 2,Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2 : HD HS luỵện tập: 27-29’ Bài 1: -GV chia nhóm: nhóm lẻ làm bài 1a, nhóm chẵn làm bài 1b, rồi phát giấy bút +Nhóm lẻ: Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình của bà ? Tóm tắt các chi tiết ở từng câu. Hoạt động của HS -3 HS nạp vở. -2 HS đọc BT1 -HS đọc yêu cầu bài tập của nhóm mình. *Tả mái tóc của bà qua con mắt quan sát của một cậu bé 3 tuổi. * Câu1: gt bà ; câu 2 : tả khái quát mái tóc; câu 3 : Tả độ dày của mái tóc. Các chi tiết đó quan hệ với nhau như * Quan hệ chặt chẽ với nhau,câu sau làm thế nào? rõ cho câu trước. +Nhóm chẵn: Đoạn văn sau tả những đặc điểm nào *Tả chiều cao, nước da, thân hình, cặp về ngoại hình của Thắng? mắt, cái miệng,cái trán dô. Những đặc điểm đó cho biết điều gì ...Thông minh, bướng bỉnh, gan dạ. về tính tình của Thắng? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -HS làm việc theo nhóm -HS trình bày ý kiến -Cả lớp nhận xét, bổ sung -Gv chốt lại các ý kiến đúng - Khi tả nhân vật ta cần phải tả như thế - Ta cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu , nào? những chi tiết đó có quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho nhau - Ta cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu , những chi tiết đó có quan hệ chặt chẽ, bổ sung cho nhau *Bài 2: -Hs đọc BT2 -GV nhắc lại yêu cầu -HS rà soát lại kết quả quan sát đã chuẩn bị. -GV theo dõi -1 số HS trình bày kết quả -GV đưa bảng phụ có ghi sẵn dàn ý khái quát của bài văn tả người -HS làm bài vào vở -2 HS trình bày dàn ý đã lập -Cả lớp nhận xét , bổ sung -GV theo dõi -GV nhận xét, tuyên dương các em làm dàn ý hay 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học -Dặn về nhà hoàn chỉnh dàn ý.Chuẩn bị -HS lắng nghe cho tiết TLV sau Toán : Chia một số thập phân cho một số tự nhiên I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng trong thực hành tính. 2/ GD: Cẩn thận, tự giác trong khi làm bài. II. Chuẩn bị : III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 4-5’ - 2HS lên làm BT3b 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ HĐ 2 : Hướng dẫn HS thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên : 9-10’ a) GV nêu ví dụ 1 để dẫn tới phép chia - Quan sát và ghi vở Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 8,4 : 4 = ? (m). Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên (bằng cách chuyển về phép chia hai số tự nhiên để HS nhận ra 8,4 : 4 = 2,1 (m)) (như phần đầu của ví dụ 1 trong SGK). Tiếp đó, GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính (vừa viết vừa nói như SGK) để có: 8,4 04. 4 2,1 (m). 0. b) GV nêu ví dụ 2 rồi cho HS tự đặt tính, HĐ 3 : Thực hành : 18-20’ Bài 1: Bài 2: Cho HS tự làm rồi chữa bài.. - HS nêu nhận xét về cách thực hiện phép chia 8,4 : 4 - Đặt tính. - Tính: + Chia phần nguyên (8) của số bị chia (8,4) cho số chia (4). + Viết dấu phẩy vào bên phải 2 ở thương. + Tiếp tục chia: Lấy chữ số (4) ở phần thập phân của số bị chia để tiếp tục thực hiện phép chia. Tương tự như ví dụ 1. - HS nêu qui tắc Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài. a) x . 3 = 8,4 b) 5x = 0,25 x = 8,4 : 3 x = 0,25 : 5 x = 2,8 x = 0,05 Bài 3: HS đọc thầm đề và tự làm bài Bài giải: Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi được là: 126,54 : 3 = 42,18 (km) Đáp số: 42,18km - Xem trước bài Luyện tập.. Bài 3: Dành cho HSKG. 3. Củng cố dặn dò : 1-2’. Khoa học : ĐÁ VÔI I.Mục tiêu: 1/ KT,KN : - Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi. - Quan sát, nhận biết đá vôi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2/GD : Thích tìm hiểu, khám phá các công trình thiên nhiên do đá vôi tạo nên. Có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên. II. Chuẩn bị : - HS sưu tầm các tranh ảnh về hang, động đá vôi : Động Phong Nha, vịnh Hạ Long - Đá vôi, … III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ (4-5’): - Hãy nêu tính chất của nhôm ? - 3 HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét. - Khi sử dụng những đồ dùng bằng nhôm cần lưu ý những điều gì? 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài (1’) HĐ 2: Một số vùng núi đá vôi của nước ta. (6-7’) - HS quan sát hình minh họa trang 54 SGK, đọc tên các vùng núi đá vôi đó. Em còn biết ở vùng nào nước ta có - HS tiếp nối nhau kể tên nhũng địa danh mà nhiều đá vôi và núi đá vôi? mình biết - HS quan sát tranh động Phong Nha, vịnh Hạ Long Kết luận: Ở nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với những hang động, di tích lịch sử. HĐ 3:Tính chất của đá vôi(9-10’) HS hoạt động theo nhóm, cùng làm thí nghiệm như sau: TN 1 : Cọ xát 2 hòn đá vào nhau. Quan sát chỗ cọ xát và nhận xét. - Gọi một nhóm môt tả hiện tượng và kết quả thí nghiệm, các nhóm khác bổ sung. TN 2 : Dùng bơm tiêm hút giấm trong lọ. + Nhỏ giấm vào hòn đá vôi và hòn đá cuội + Quan sát và mô tả hiện tượng xảy ra. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành một nhóm cùng làm thí nghiệm theo hướng dẫn. - Đại diện nhóm lên trình bày. Qua 2 thí nghiệm trên, em thấy đá vôi - Qua 2 thí nghiệm trên chứng tỏ: Đá vôi có tính chất gì? không cứng lắm, có thể làm vỡ vụn. Trong giâïm chua có axít. Đá vôi có tác dụng với axít tạo thành một chất khác và khí các-bôníc bay lên tạo thành bọt. Có những tính chất như vậy nên đá vôi có nhiều ích lợi trong đời Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> sống. - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: đá vôi được dùng để làm gì? - Có nhiều loại đá vôi. Đá vôi có nhiều ích lợi trong đời sống. Đá vôi được dùng để lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tượng, làm mặt bàn ghế, đồ lưu niệm, ốp lát, trang hoàng nhà ở, các công trình văn hóa, nghệ thuật. - Đọc nội dung chính. HĐ 4: Ích lợi của đá vôi ( 7-8’). 3. Củng cố, dặn dò: (3-4’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc mục “Bạn cần biết”, ghi lại vào vở và chuẩn bị bài sau. Kĩ thuật : CẮT KHÂU THÊU TỰ CHỌN ( tiết 2) Đã soan ở Tiết 1 ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. .. ******************************************************************** **. Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 KỂ CHUYỆN :. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : Kể được một việc tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh 2/ GD : Qua câu chuyện , thể hiện được ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm II) Chuẩn bị : -Bảng lớp viết 2 đề bài trong SGK III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Hoạt động của GV 1,Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hãy kể một câu chuyện mà em đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường 2,Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2 : HD HS hiểu yêu cầu của đề bài: 810’ -GV: Câu chuyện phải là chuyện về một việc làm tốt hay 2 hành động dũng cảm về bảo vệ môi trường -GV mời 1 số HS nêu tên câu chuyện em sẽ kể -HD HS tự xây dựng dàn ý câu chuyện HĐ 3 : Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 18-19’. -2 HS lần lượt kể. -HS đọc 2 đề bài - HS đọc gợi ý ở SGK -HS nối tiếp nêu tên đề tài câu chuỵện -HS tự làm dàn ý Từng cặp HS kể và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất. -GV theo dõi -GV tuyên dương các em có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Xem trước tranh minh hoạ Pa-xtơ và em bé. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : - Nhận biết đươc các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của BT1 - Biết sử dụng căp quan hệ từ phù hợp (BT2) ; bước đầu nhận biết được tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3). 1/ GD: Yêu thích sự phong phú của TV II) Chuẩn bị : -Hai tờ giấy khổ to, mỗi tờ viết một đoạn văn ở BT2 -Bảng phụ viết 1 đoạn văn ở BT 3b III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1,Kiểm tra bài cũ: 4-5’ -GV gọi HS đọc đoạn văn về bảo vệ môi -2 HS trình bày trường ở BT2 -GV nhận xét, ghi điểm 2,Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2 : HD HS làm bài tập: 28-29’ *Bài 1: Hãy đọc và tìm quan hệ từ trong -HS đọc bài tập 1 -HS trả lời câu a và b -Lớp nhận xét -Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng a> Nhờ…mà… b> Không những…mà còn… *Bài 2: -HS đọc bài tập 2 Chuyển 2 câu thành 1 câu bằng cách lựa -HS làm việc theo cặp rồi lên chữa bài ở chọn và sử dụng 1 trong 2 cặp từ đã cho. bảng kết hợp nói lên mối quan hệ vè ý nghĩa giữa các câu *Bài 3: Hai đoạn văn trên có gì khác nhau? Đoạn -HS đọc bài tập 3 -HS làm việc theo cặp nào hay hơn? Vì sao? -HS trình bày ý kiến -Gv chốt lại : So với đoạn a, đoạn b có thêm 1 số quan hệ từ và các cặp từ quan hệ. Đoạn a hay hơn đoạn b, vì các quan hệ từ ở đoạn b làm cho câu văn nặng nề. Vì vậy cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ 3)Củng cố, dặn dò: 1-2’ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn HS xem lại các kiến thức đã học về danh từ , đại từ. Toán : Luyện tập I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : Biết chia số thập phân cho số tự nhiên 2/ TĐ : Yêu thích môn Toán II. Chuẩn bị : III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò - 1HS lên làm BT2.. 1.Bài cũ : 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành : 29-30’ Bài 1:. Bài 1: HS làm bài rồi chữa bài. Kết quả các phép tính là: a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203 Bài 3: Gọi 2 HS lên bảng, mỗi em chữa 1 Bài 3: HS lên bảng, mỗi em chữa 1 câu câu đặt tính rồi tính. đặt tính rồi tính. Kết quả các phép tính: a) 1,06; b) 0,612 Bài 4: Bài 4: Dành cho HSKG - HS đọc đề toán, tóm tắt đề toán: 8 bao cân nặng: 243,2 kg 12 bao cân nặng: ..........kg? Một bao cân nặng số ki-lô-gam : 243,2 : 8 = 30,4 (kg) 12 Bao cân nặng : 12 x 30,4 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8kg. 3. Củng cố dặn dò : 1-2’ - Về nhà làm bài 4 vào vở. Lịch sử : “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I. Mục tiêu ; 1.KT,KN: - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp. - Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta. - Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến. - Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trên toàn quốc. 2.GD: Tự hào về truyền thống lịch sử của dân tộc ta. II. Chuẩn bị : - Các hình ảnh minh hoạ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ : 4-5’ + Vì sao nói: ngay sau Cách mạng tháng - 2 HS lên bảng trả lời Tám, nước ta ở trong tình thế”nghìn cân treo sợi tóc”. 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài mới: 1’ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> H Đ 2 :Làm việc cá nhân: 6-7’. - HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành + Ngay sau khi Cách mạng tháng Tám công, thực dân Pháp đã có hành động gì? thành công, thực dân Pháp đã quay lại nước ta: Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam bộ. Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng. Ngày 18-12-1946 chúng gửi tối hậu thư, đòi Chính phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng, nếu không chúng sẽ tấn công Hà Nội. + Những việc làm của chúng thể hiện dã + Chúng muốn xâm lược nước ta một lần tâm gì? nữa. + Nhân dân ta không còn con đường nào + Trước hoàn cảnh đó, Đảng, chính phủ khác là phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ nền độc lập dân tộc. và nhân dân ta phải làm gì? HĐ 3: Làm việc cả lớp: 7-8’ - Cả lớp đọc thầm trong SGK. + Trung ương Đảng và chính phủ quyết + Đêm 18, rạng sáng 19-12-1946. định phát động toàn quốc kháng chiến khi nào? + Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra? + Đài tiếng nói Việt Nam phát đi lời kêu gọi toàn quốc kháng chieán của Chủ tịch Hồ Chí Minh. GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng lời kêu - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. gọi của Bác Hồ trước lớp. + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của + Cho thấy tinh thần quyết tâm chiến đấu Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì? hi sinh vì độc lập, tự do của nhân dân ta. + Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định + Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện rõ không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ. nhất? HĐ 4: Làm việc nhóm: 12-13’ - HS làm việc theo nhóm 4, đọc SGK và quan sát hình minh hoạ + Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và - HS thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm 4 dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng. HS, lần lượt từng em thuật trước nhóm, các bạn bổ sung ý kiến - GV tổ chức cho 3 HS thi thuật lại cuộc - 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ở Hà Nội, chiến đấu của nhân dân các tỉnh, lớp bổ 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ở Huế, 1 HS sung ý kiến. thuật lại cuộc chiến đấu ở Đà Nẵng. + Quan sát hình 1 và cho biết hình chụp + Nhân dân dựng chiến luỹ để ngăn cản cảnh gì? quân Pháp. + Việc quân và dân Hà Nội chiến đấu + Bảo vệ cho hàng vạn đồng bào và chính giam chân địch gần 2 tháng trời có ý nghĩa phủ rời thành phố về căn cứ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> như thế nào? + Hình 2 chụp cảnh gì? Cảnh này thể hiện điều gì? + Ở các địa phương, nhân dân ta đã chiến đấu với tinh thần như thế nào?. + Chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch. + Cuộc chiến đấu chống quân xâm lược cũng diễn ra quyết liệt. Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài.. GV kết luận: Hưởng ứng lời kêu gọi của Bác Hồ, cả dân tộc Việt Nam đã đứng lên kháng chiến với tinh thần “thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ”. 3. Củng cố –dặn dò:1-2’ - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà - Đọc lại phần ghi nhớ. học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài sau. ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. . ................................................................................................................................................................................................................................................. .. ******************************************************************************** **. Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hình) I)Mục tiêu : 1/ KT, KN : Viết được đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có. 2/ GD : Biết thể hiện thái độ, tình cảm đối với người tả. II) Chuẩn bị : -Bảng phụ viết yêu cầu của BT1 -Dàn ý bài văn tả một người em thường gặp ; kết quả quan sát và ghi chép III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1,Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Hãy trình bày dàn ý bài văn tả người mà -2 HS trình bày Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>