Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 20 năm học 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 20 Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: Tập đọc ; TCT: 39 BOÁN ANH TAØI (tt) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài: núc nác, núng thế - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. 2.Kó naêng: - HS đọc lưu loát toàn bài. - Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh. - Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết. 3. Thái độ: - Cảm phục tài năng, tình đoàn kết của bốn anh em Cẩu Khây. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Chuyện cổ tích về loài người - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi & trả lời câu hỏi về nội dung bài - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài - HS xem tranh minh hoạ trong SGK miêu tả trận đấu quyết liệt của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa cuûa boán anh em Caåu Khaây. Phaàn tieáp theo seõ cho các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài như thế nào để diệt trừ yêu tinh. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - HS neâu:  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài + Đoạn 1: 6 dòng đầu tập đọc + Đoạn 2: phần còn lại  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - Lượt đọc thứ 2:  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> baøi  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Giọng hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn sau; trở lại nhịp khoan thai ở đoạn kết. Chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: vắng teo, lăn ra ngủ, hé cửa, thò đầu, lè lưỡi, đấm một cái, gãy gần hết, quật túi bụi, hét lên, nổi ầm ầm, tối sầm, như mưa, be bờ, tát nước ầm aàm, khoeùt maùng, quy haøng Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai & đã được giúp đỡ như thế nào? Yeâu tinh coù pheùp thuaät gì ñaëc bieät?. + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài. - HS nghe. Anh em Caåu Khaây chæ gaëp moät baø cuï coøn soáng soùt. Baø cuï naáu côm cho hoï aên vaø cho họ ngủ nhờ. - Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em - Yêu tinh có phép thuật phun nước như choáng yeâu tinh? mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, - Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được làng mạc. yeâu tinh? - HS thi keå laïi Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm noù phaûi quy haøng.  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong baøi - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các - GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc đoạn trong bài baøi vaên - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 cho phù hợp đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa ……… đất trời tối - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc saàm laïi) phù hợp - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo dieãn caûm (ngaét, nghæ, nhaán gioïng) caëp - GV sửa lỗi cho các em - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn,  Cuûng coá bài) trước lớp - YÙ nghóa cuûa caâu chuyeän naøy laø gì? HS nêu: Câu chuyện này ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân Daën doø: baûn cuûa boán anh em Caåu Khaây. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc luyeän taäp thuaät lại thật hấp dẫn câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 2: Toán; TCT: 96 PHAÂN SOÁ. -. -. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: Giúp HS Bước đầu nhận biết về phân số; về tử số & mẫu số. 2.Kó naêng: - Biết đọc, viết phân số (dạng phân số thực sự) II.CHUAÅN BÒ: Các mô hình hoặc hình vẽ theo các hình vẽ trong SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu phân số - GV ñöa hình veõ baèng bìa caùi baùnh hình troøn coù keû thaønh 4 phaàn baèng nhau - GV lấy 3 phần cái bánh bỏ qua một bên. Vậy đã laáy ñi maáy phaàn cuûa caùi baùnh? - Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi - GV giới thiệu: + Ba phaàn tö vieát thaønh 3 4 (viết số 3, viết gạch ngang, rồi viết số 4 dưới gạch ngang & thẳng cột với số 3) + 3 laø phaân soá (yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi) 4 + Phân số 3 có tử số là 3, mẫu số là 4 4 (yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi) - Mẫu số là số tự nhiên như thế nào? - Mẫu số được viết ở vị trí nào? - Maãu soá cho bieát caùi gì? - Tử số là số như thế nào? - Tử số được viết ở đâu? - Tử số cho biết cái gì? Làm tương tự như vậy đối với các phân số 1 , 2 , 4 . Cho HS tự nêu nhận xét như. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. -. HS quan saùt.. -. Laáy ñi ba phaàn tö. Vaøi HS nhaéc laïi.. -. Vaøi HS nhaéc laïi.. - Mẫu số là số tự nhiên khác không. - Mẫu số viết dưới gạch ngang. - Mẫu số cho biết cái bánh được chia thaønh 4 phaàn baèng nhau. - Tử số là tự nhiên. - Tử số được viết số trên gạch ngang - Tử số cho biết đã lấy 3 phần bằng nhau đó. - HS nêu tương tự..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2 3 8 phần in đậm trong SGK. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 1 roài laøm baøi & chữa bài. Baøi taäp 2: - Cho HS nêu cách đọc phân số, viết cách đọc phân số đã cho rồi tô màu vào hình cho phù hợp với phân số đã cho.  Cuûng coá - Daën doø: - Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia số tự nhiên.. -. HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả. -. HS laøm baøi HS sửa. Tiết 3 : Đạo đức; TCT: 20 KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 ). I - Muïc tieâu - Yeâu caàu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1. 2 - Kó naêng : - HS biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động . .3 - Thái độ : - HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động .. II - Đồ dùng học tập GV : HS :. - SGK - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. - SGK. III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng, biết ơn người lao động. - Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động. - Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào ? 3 - Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 4 ) - HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai. - Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm thảo - Đại diện từng nhóm lên đóng vai . Cả lớp luận và chuẩn bị đóng vai một tình huống trong trao đổi , nhận xét . bài tập ở SGK. - GV phỏng vấn các HS đóng vai . + Thảo luận lớp : - Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? - Em thấy như thế nào khi ứng xử như vậy ? - HS trình baøy saûn phaåm cuûa mình. => Kết luận về cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình - Cả lớp nhận xét.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> huoáng . c - Hoạt động 3 : Trình bày sản phẩm ( Bài tập 5 , 6 SGK ) - GV nhaän xeùt chung . => Keát luaän chung 4 - Cuûng coá – daën doø - HS đọc ghi nhớ - Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bị : Lịch sự với mọi người . Tiết 4: Khoa hoïc; TCT: 39 KHOÂNG KHÍ BÒ OÂ NHIEÃM I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức - Kĩ năng: Sau baøi hoïc, HS bieát: - Phaân bieät khoâng khí saïch (trong laønh) vaø khoâng khí baån (khoâng khí bò oâ nhieãm). - Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí . 2. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ khộng khí II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 78, 79 SGK - Söu taàm caùc hình veõ, tranh aûnh veà caûnh theå hieän baàu khoâng khí trong saïch, baàu khoâng khí bò oâ nhieãm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Baøi cuõ: Gioù nheï, gioù maïnh, phoøng choáng baõo - Neâu taùc haïi do baõo gaây ra Nêu 1 số cách phòng chống bão mà địa phương - HS trả lời - HS nhaän xeùt em đã áp dụng - HS trả lời - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm - HS nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và khoâng khí saïch Mục tiêu: HS phân biệt được không khí sạch (trong laønh) vaø khoâng khí baån (khoâng khí bò oâ nhieãm) Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS lần lượt quan sát các hình trang 78, 79 SGK vaø chæ ra hình naøo theå hieän baàu khoâng khí trong saïch? Hình naøo theå hieän baàu khoâng khí - HS quan saùt tranh vaø thaûo luaän caâu hoûi theo caëp bò oâ nhieãm? Bước 2: Làm việc cả lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV goïi 1 soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc theo - HS trình baøy keát quaû laøm vieäc: caëp  Hình 2 cho bieát nôi coù khoâng khí trong saïch, caây coái xanh töôi, khoâng gian thoáng đãng…  Hình cho bieát nôi coù khoâng khí bò oâ nhieãm: Hình 1: nhieàu oáng khoùi nhaø maùy đang nhả những đám khói đen trên bầu trời, những lò phản ứng hạt nhân đang nhả khói; Hình 3: cảnh ô nhiễm do đốt chất thải ở nông thôn; Hình 4: cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô to, xe máy đi lại xả khí thải và tung bụi, nhà cửa san sát, phía xa nhà máy GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất của đang hoạt động nhả khói trên bầu trời. không khí, từ đó rút ra nhận xét, phân biệt không khí saïch vaø khoâng khí baån Keát luaän cuûa GV: - Khoâng khí saïch laø khoâng khí trong suoát, khoâng màu, không mùi, không vị, chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với một tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ con người. - Khoâng khí baån hay oâ nhieãm laø khoâng khí coù chứa một trong các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ con người và các sinh vật khác. Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyên nhân gaây oâ nhieãm khoâng khí Mục tiêu: HS nêu được những nguyên nhân gây nhieãm baån khoâng khí Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: nguyeân nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm? Keát luaän cuûa GV: Nguyeân nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm: - Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do - HS nêu hoạt động của con người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi - HS nhận xét phoùng xaï, buïi than, xi maêng…) - Do khí độc: sự lên men thối của xác sinh vật, rác thải, sự cháy của than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học  Cuûng coá – Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuaån bò baøi: Baûo veä baàu khoâng khí trong saïch Thứ ba ngày 15 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: Chính taû; TCT: 20 CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP (Nghe – Viết). I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. 2.Kó naêng: - Phaân bieät tieáng coù aâm, vaàn deã laãn: ch/tr, uoât/uoâc. 3. Thái độ: - Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUAÅN BÒ: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3a. - Tranh minh họa truyện ở BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Baøi cuõ: - GV mời 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết viết vào giấy nháp những từ ngữ có hình thức CT bảng con - HS nhaän xeùt tương tự những từ ngữ ở BT3 tiết CT tuần 19. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & viết nhanh ra nháp những từ ngữ mình dễ viết sai, - HS theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết những tên riêng tiếng nước ngoài. - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng daãn HS nhaän xeùt - HS nêu những hiện tượng mình dễ - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào viết sai - HS nhaän xeùt baûng con - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - HS luyện viết bảng con - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi - HS nghe – viết vở soát lỗi cho nhau - HS soát lại bài - GV nhaän xeùt chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính taû Baøi taäp 2b - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b - GV yêu cầu HS tự làm vào vở - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ - HS đọc yêu cầu của bài tập troáng. - GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lại lời - HS tự làm vào vở nháp - 3 HS leân baûng thi ñieàn nhanh giải đúng. Caøy saâu cuoác baãm. Mua daây buoäc mình. - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài Thuốc hay tay đảm. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Chuoät gaëm chaân meøo. Baøi taäp 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ troáng. - GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lại lời giải đúng. đãng trí, chẳng thấy, xuất trình. - Mời 1 HS đọc lại truyện, nói về tính khôi hài của truyeän. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chuyện cổ tích về loài người.. -. HS đọc yêu cầu của bài tập - HS tự làm vào vở nháp - 3 HS leân baûng thi ñieàn nhanh Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Tính khoâi haøi cuûa truyeän: nhaø baùc học đãng trí tới mức phải đi tìm vé đến toát mồ hôi, không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ mình ñònh xuoáng ga naøo.. Tiết 2: Toán; TCT: 97 PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS nhận ra rằng - Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác số 0) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên. - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia & mẫu số là số chia. II.CHUAÅN BÒ: Mô hình hoặc hình vẽ như SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Baøi cuõ: Phaân soá - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: - Chia đều 8 quả cam cho 4 em, mỗi em nhận - 8 : 4 = 2 (quả cam)] được mấy quả cam? - Thương là số tự nhiên. - Thöông laø soá nhö theá naøo? - Đây là trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) nhận được thương là số tự nhiên. - Ngoài ra còn có trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) không nhận được thương là số tự nhiên. Ví dụ: Chia đều 3 quả cam cho 4 em, ta phải thực hiện phép chia như thế nào? Vì 3 không chia được cho 4 nên không tìm được - Ta lấy 3 : 4. Vì 3 không chia được cho 4 neân ta laøm nhö sau: thương là số tự nhiên. - Chia đều 3 quả cam cho 4 em, mỗi em được bao + Chia mỗi quả cam thành 4 phần bằng nhau rồi chia đều cho mỗi em một phần. nhieâu quaû cam? Sau 3 lần chia cam như thế, mỗi em được 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3 quaû cam. 4 3 Ta vieát 3 : 4 = (quaû cam) 4 Số bị chia là 3, là tử số. - Soá chia laø 4, laø maãu soá.. phần, tức là. Ba phaàn tö vieát nhö theá naøo? Như vậy ta đã viết kết quả phép chia 3 3 : 4 thaønh phaân soá . 4 3 - Phaân soá coù soá bò chia laø soá naøo? Soá chia laø soá 4 naøo? - Tương tự như trên, cho HS nhận xét & tự nêu caùch vieát keát quaû cuûa pheùp chia 8 : 4 thaønh phaân soá 8 4 - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhieân (khaùc soá 0) coù theå vieát nhö theá naøo? - Yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Yeâu caàu HS laøm theo maãu Baøi taäp 2: - Yeâu caàu HS khaù gioûi laøm maãu Baøi taäp 3: - Khi chữa bài, cần cho HS thấy rằng mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng một phân số có maãu soá baèng 1.  Cuûng coá - Daën doø: - Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt). - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia & mẫu số là số chia. - HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS neâu laïi maãu - HS laøm baøi - HS sửa HS laøm baøi - HS sửa bài. Tiết 3; Luyện từ và câu: TCT: 39 LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØM GÌ? I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức & kĩ năng sữ dụng câu kể Ai làm gì?. - Tìm được các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn. - Xác định được bộ phận CN, VN trong câu. 2.Kó naêng: - Thực hành viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Phiếu rời viết từng câu văn trong BT1. - Bút dạ & 3 tờ giấy trắng để HS làm BT3. - Tranh minh họa cảnh làm trực nhật lớp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Baøi cuõ: MRVT: Taøi naêng - GV yeâu caàu HS laøm laïi BT2, BT3 - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm câu kể Ai làm gì? Baøi taäp 1:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS laøm baøi - Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? - HS phaùt bieåu. - GV dán bảng các phiếu rời, mời 1 HS lên bảng - 3 HS đánh dấu kí hiệu (*) trước các câu keå. đánh dấu (*) trước các câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (các câu 3, 4, - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 5, 7) Hoạt động 2: Xác định bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm đựơc Baøi taäp 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời 3 HS lên bảng xác định bộ phận CN, VN - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài cá nhân, đọc thầm từng câu trong từng câu văn đã viết trên phiếu. vaên 3, 4, 5, 7, xaùc ñònh boä phaän CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được – các em đánh dấu (//) phân cách hai bộ phận, sau đó gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, gạch 2 gạch dưới bộ phận VN. - HS phaùt bieåu. - 3 HS lên bảng lớp xác định bộ phận CN, VN trong từng câu văn đã viết trên phiếu Hoạt động 3: Thực hành viết 1 đoạn văn có dùng rời. kieåu caâu keå Ai laøm gì? Baøi taäp 3: - GV treo tranh minh họa HS đang làm trực nhật lớp, nhắc HS: + Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu (không viết cả bài) kể về công việc trực nhật lớp của tổ em (cả tổ, không phải một mình em). Em caàn vieát ngay vaøo phaàn thaân baøi, keå veà công việc cụ thê của từng người, không cần viết hoàn chỉnh cả bài. + Đoạn văn phải có một số câu kể Ai làm gì? - GV phaùt rieâng buùt daï & giaáy traéng cho moät soá HS. - GV mời những HS làm bài trên giấy có đoạn văn viết tốt dàn bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - GV nhận xét, chấm bài; khen những HS có đoạn văn viết đúng yêu cầu, viết chân thực, sinh động.. Lop4.com. - HS đọc yêu cầu đề bài - HS xem tranh aûnh minh hoïa. - HS viết đoạn văn vào nháp, 3 HS viết đoạn văn vào giấy trắng. - HS laøm baøi treân giaáy daùn baøi leân baûng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe.. lớp, đọc kết quả - HS nhaän xeùt.. Thứ tư ngày 1 5 tháng 01 năm 2012 Tiết 1: Tập đọc; TCT: 40 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta. 2.Kó naêng: - HS đọc lưu loát toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi. 3. Thái độ: - Tự hào về truyền thống văn hoá lâu đời của dân tộc. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Baøi cuõ: Boán anh taøi (tt) - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Năm 1924, một ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sông Mã (Thanh Hoá) mấy thứ đồ cổ bằng đồng trồi lên trên đất bãi. Ngay sau đó, các nhà khảo cổ đã đến đây khai quật & sưu - HS nghe tầm được thêm hàng trăm cổ vật đủ loại. Các cổ vật này thể hiện trình độ văn minh của người Việt xưa. Địa điểm này thuộc đất huyện Đông Sơn, Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi là văn hoá Đông Sơn. Trong bài đọc hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về một cổ vật đặc sắc của văn hoá Đông Sơn: đó là trống đồng Đông Sơn. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc HS neâu:  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài + Đoạn 1: từ đầu ……… hươu nai có gạc tập đọc + Đoạn 2: phần còn lại Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc Lượt đọc thứ 1: theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: + GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. + Yêu cầu HS đặt câu với từ: chính đáng, nhân baûn + GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát ảnh trống đồng  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài Giọng tự hào. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi trống đồng Đông Sơn, ca ngợi những hoa văn trang trí trên trống đồng thể hiện vẻ đẹp, tính nhân bản của nền văn hoá Việt cổ xưa: chính đáng, hết sức phong phú, đa dạng, nổi bật, lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, thuần hậu, hiền hoà, nhân bản Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?. - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải. - 1, 2 HS đọc lại toàn bài. - HS nghe.  HS đọc thầm đoạn 1. - Trống đồng Đông Sơn đa dạng cả về - Hoa văn trên mặt trống đồng Đông Sơn được hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang taû nhö theá naøo? trí, saép xeáp hoa vaên - GV nhaän xeùt & choát yù - Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhaûy muùa, cheøo thuyeàn, hình chim bay,  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm höôu nai coù gaïc……… đoạn còn lại  HS đọc thầm đoạn còn lại - Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng? - Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh troáng, thoåi keøn, caàm vuõ khí baûo veä queâ hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến coâng, caûm taï thaàn linh, gheùp ñoâi nam - Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị nữ……… trí nổi bật trên hoa văn trống đồng? - Vì những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn. Những hình ảnh khác chỉ góp phần thể hiện con người – con người lao động làm chủ, hoà mình với thiên nhiên; con người nhân hậu; con người khao khaùt cuoäc soáng aám no, haïnh phuùc. - Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn của người Việt Nam ta? trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản - GV nhaän xeùt & choát yù ánh trình độ văn minh của người Việt cổ xưa, là một bằng chứng nói lên rằng dân toäc Vieät Nam laø moät daân toäc coù neàn vaên Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm hoá lâu đời, bền vững.  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong baøi - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn (GV có thể hỏi cả lớp bạn đọc như thế có đúng chưa, cần đọc đoạn văn đó, lời những nhân vật đó với giọng như thế nào?)  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc dieãn caûm ( Noåi baät treân hoa vaên ……… mang tính nhaân baûn saâu saéc) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc dieãn caûm (ngaét, nghæ, nhaán gioïng) - GV sửa lỗi cho các em Cuûng coá - Em haõy neâu noäi dung yù nghóa cuûa baøi?  Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghóa. -. trong baøi - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp. - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS neâu. Tiết 2: Toán; TCT: 98 PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS - Viết thương thành phân số trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số. - Bước đầu so sánh phân số với đơn vị. II.CHUAÅN BÒ: Mô hình hoặc hình vẽ như trong SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS viết thương thành phân số trong trường hợp tử số lớn hơn maãu soá. 1 - GV nêu vấn đề: Ăn 1 quả cam & quả cam. 4 Viết phân số chỉ số phần quả cam đã ăn? - Nếu HS không tự giải quyết được vấn đề, GV lấy mô hình & hướng dẫn HS theo các bước sau: + Mẫu số cho biết quả cam được chia thành. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> những phần bằng nhau là bao nhiêu phần? + Tử số cho biết đã lấy mấy phần bằng nhau đó laø bao nhieâu? 1 - GV choát: Vaäy aên 1 quaû cam & aên quaû cam 4 5 laø aên quaû cam. 4 - GV tiếp tục nêu vấn đề: Chia đều 5 quả cam cho 4 người. Tìm phần cam của mỗi người? - GV cũng hướng dẫn như trên để HS nêu lên nhận xét: chia đều 5 quả cam cho 4 người thì 5 mỗi người nhận được quả cam. 4 - Thông qua hai vấn đề nêu trên, GV nêu câu hỏi để HS nhận biết: 5 + quaû cam laø keát quaû cuûa pheùp chia 5:4. 4 5 1 + quaû cam goàm 1 quaû cam & quaû cam. 4 4 5 + Đơn vị ở đây là 1 quả cam. Nên > 1. Vaäy 4 nếu phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó so với 1 đơn vị thì như thế nào? 4 + Tương tự: giúp HS tự nêu được: phân số coù 4 tử số bằng mẫu số, phân số đó bằng đơn vị, và 4 vieát = 1. 4 1 + Phaân soá có tử số bé hơn mẫu số (1<4), 4 1 phân số đó bé hơn đơn vị, và viết < 1. 4 - Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùc nhaän xeùt treân, caû lớp đọc thầm để thuộc nhận xét. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Chuù yù: khi HS laøm baøi, chöa yeâu caàu ruùt goïn 12 phaân soá 8 Baøi taäp 2: - Tương tự bài 1  Cuûng coá - Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. -. Laø 4. -. Lấy 5 phần bằng nhau đó.. -. Vaøi HS nhaéc laïi.. -. HS neâu nhaän bieát cuûa mình.. -. Lớn hơn 1. HS nhaéc laïi caùc nhaän xeùt treân. -. HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả. HS laøm baøi - HS sửa. Tiết 3: Keå chuyeän; TCT: 20 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Muïc ñích yeâu caàu + Reøn kó naêng noùi:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HS biết kẻ tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. + Reøn kó naêng nghe: - HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học + Một số chuyện viết về người có tài. + Giaáy khoå to vieát daøn yù. + Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) + Gọi HS kể câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần - Ngọc, Lâm lên kể, mỗi em kể một lần, lớp theo dõi và nhận xét bạn kể. neâu yù nghóa cuûa chuyeän. - HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề baøi. ( 15 phuùt) + Lần lượt 2 HS đọc. + Gọi HS đọc đề bài và gợi ý1 và 2. * GV lưu ý: HS chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc + HS lắng nghe để thực hiện. hoặc đã nghe về một người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở mặt nào đó ( trí tuệ, sức khoẻ). + Yêu cầu HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện của mình, nói rõ câu chuyện kể về ai, tài năng đặc biệt của + HS nối tiếp giới thiệu tên chuyện mình keå. nhân vật, em đã nghe hoặc đã đọc chuyện đó. * Hoạt động 2: HS thực hành kể, trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän. ( 15 phuùt) + Trước khi kể GV cho HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện. + Yêu cầu HS kể trong nhóm bàn, trao đổi về ý nghĩa + 2 HS đọc. caâu chuyeän. + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. + GV treo bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể + HS kể trong nhóm. chuyện. Yêu cầu HS theo dõi đánh giá khi bình chọn + Moãi nhoùm 1 em coù khaû naêng keå ngang + Moãi HS keå xong, neâu yù nghiaõ caâu chuyeän cuûa mình. nhau, lớp theo dõi và đánh giá theo tiêu + GV gợi ý HS hỏi bạn vừa kể: chuaån. H: Baïn thích chi tieát naøo trong caâu chuyeän? H: Vì sao baïn thích nhaân vaät trong caâu chuyeän? + HS thực hiện yêu cầu. H: Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? + Cả lớp và GV nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn đã neâu. * Lưu ý: HS chọn chuyện ngoài sách được cộng thêm + HS vừa kể trả lời câu hỏi của bạn. ñieåm. 3. Cuûng coá, daën doø:( 5 phuùt) + GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho tiết kể + Nhận xét đánh giá bạn kể. HS lắng nghe và thực hiện. chuyeän tuaàn sau. Tiết 4: Ñòa lí; TCT: 20 ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HS biết đồng bằng Nam Bộ: - Là đồng bằng châu thổ lớn nhất của cả nước. - Là nơi có mạng lưới sông ngòi dày đặc. 2.Kó naêng: - HS chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu, Đồng Tháp Mười, U Minh, Mũi Cà Mau trên bản đồ Việt Nam - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ. - Xác định mối quan hệ giữa khí hậu biển hồ với sông ngòi, sông ngòi với đất đai ở mức độ đơn giản. 3.Thái độ: - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người. II.CHUAÅN BÒ: - Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam. - Bản đồ đất trồng Việt Nam. - Tranh ảnh thiên nhiên về đồng bằng Nam Bộ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Baøi cuõ: Thuû ñoâ Haø Noäi. - Chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của thủ đô Hà - HS trả lời - HS nhaän xeùt Noäi - Taïi sao noùi Haø Noäi laø trung taâm chính trò, vaên hoá, khoa học, kinh tế lớn của cả nước. - Hãy nêu tên các di tích lịch sử, viện bảo tàng, danh lam thaéng caûnh cuûa Haø Noäi? - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu: Ở phía Nam nước ta có một đồng bằng rộng lớn. Đó là đồng bằng Nam Bộ, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về đồng bằng này xem nó có gì giống & khác với đồng bằng Bắc Bộ. Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS quan sát hình ở góc phải SGK & chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ. - GV chỉ sông Mê Công trên bản đồ thiên nhiên treo tường & nói đây là một sông lớn của thế giới, đồng bằng Nam Bộ do sông Mê Công & một số - HS quan sát hình & chỉ vị trí đồng bằng sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi Nam Bộ. ñaép neân. - Nêu đặc điểm về độ lớn, địa hình của đồng bằng Nam Boä. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ, hãy: - Tìm & nêu vị trí, giới hạn của đồng bằng Nam - HS neâu. Bộ, vị trí của Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau? - Cho biết đồng bằng có những loại đất nào? Ở đâu? Những loại đất nào chiếm diện tích nhiều hôn?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GV mô tả thêm về các vùng trũng ở Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ, hãy: - Tìm & kể tên các sông lớn của đồng bằng Nam Boä. - Nêu nhận xét về mạng lưới sông ngòi của đồng baèng Nam Boä (nhieàu hay ít soâng)? - Vì sao ở nước ta sông lại có tên là Cửu Long? (GV có thể hỏi: Cửu Long là gì? Laø soâng coù chín cửa) - GV chæ laïi vò trí soâng Meâ Coâng, soâng Tieàn, soâng Haäu, Bieån Hoà. - Ở Nam Bộ trong một năm có mấy mùa? Đặc ñieåm cuûa moãi muøa? - Giải thích vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân khoâng ñaép ñeâ? - Sông ngòi ở Nam Bộ có tác dụng gì? - GV moâ taû theâm veà caûnh luõ luït vaøo muøa möa, tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô ở đồng bằng Nam Boä. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời  Cuûng coá - So sánh sự khác nhau giữa đồng bằng Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ về các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai.  Daën doø: - Chuẩn bị bài: Người dân ở đồng bằng Nam Bộ.. - Các nhóm trao đổi theo gợi ý của SGK - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.. - HS quan sát hình & trả lời câu hỏi - HS dựa vào SDK để nêu đặc điểm về soâng Meâ Coâng, giaûi thích: do hai nhaùnh soâng Tiền Giang & Hậu Giang đổ ra biển bằng chín cửa nên có tên là Cửu Long. - HS trả lời các câu hỏi. -. HS so saùnh.. Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2012 Tiết 1: Taäp laøm vaên; TCT: 39 MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật – bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh họa một số đồ vật trong SGK; một số ảnh đồ vật, đồ chơi khác. - Giấy, bút để HS làm bài. - Bảng lớp viết đề bài & dàn ý của bài văn tả đồ vật. 1. Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả. 2. Thaân baøi: Tả bao quát toàn bộ đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo...) Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật. (có thể kết hợp thể hiện tình cảm, thái độ của người viết đối với đồ vật) 3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật đã tả.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HS làm bài- GV quan sát hướng dẫn ************************* Tiết 2: Toán; TCT: 99 LUYEÄN TAÄP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS - Củng cố những hiểu biết ban đầu về phân số: đọc, viết phân số. - Nhận biết rõ hơn về đặc điểm của các phân số lớn hơn (bé hơn, bằng) đơn vị. II.CHUẨN BỊ:Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS nhìn các số đo đại lượng, đọc rồi HS làm bài viết vào chỗ trống. Khi chữa bài, yêu cầu HS - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quaû phaûi giaûi thích 1 1 - Trong soá ño giờ, phân số cho bieát gì? 4 4 Baøi taäp 2: - Khi chữa bài, phải yêu cầu HS đọc phân số. - Chú ý: Cần phải cho HS trao đổi ý kiến về - HS làm bài cách tìm tử số của phân số cần viết (Lấy số đã - HS sửa cho nhân với 3) Baøi taäp 3: - Lưu ý: Khi chữa bài, cần phải cho HS giải HS laøm baøi thích. - HS sửa bài  Cuûng coá - Daën doø: - Chuaån bò baøi: Phaân soá baèng nhau Tiết 2: Luyện từ và câu; TCT: 40 MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Mở rộng & tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe của HS. - Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe. 2.Kó naêng: - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu & chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm. 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Bút dạ; một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3. - Vở. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Baøi cuõ: Luyeän taäp veà caâu keå Ai laøm gì? - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các câu Ai làm - 2 HS đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét gì? trong đoạn viết. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Sức khỏe Baøi taäp 1:. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Từ ngữ chỉ những hoạt động có lợi cho sức khỏe: tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí…… b) Từ ngữ chỉ những đặc điểm của một cơ thể khỏe mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, chắc nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn…… Baøi taäp 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc cả mẫu) - HS đọc thầm lại yêu cầu của bài tập, trao đổi theo nhóm đôi để làm bài - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ chỉ tên caùc moân theå thao. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút dạ, - Các nhóm lên bảng thi tiếp sức. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả làm bài. mời 3 HS nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Toå troïng taøi & GV nhaän xeùt, bình choïn - Toå troïng taøi & GV nhaän xeùt, bình choïn nhóm thắng cuộc – nhóm tìm được đúng & nhóm thắng cuộc – nhóm tìm được đúng & nhiều từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. nhiều từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. - HS viết vào vở ít nhất 15 từ ngữ chỉ tên các môn thể thao: bóng đá, bóng chuyền, boùng chaøy, boùng baàu duïc, caàu loâng, quaàn vợt, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bắn súng, bơi, đấu vật, đấu kiếm, đấm bốc, cử tạ, xà đơn, xà kép, nhảy ngựa, trượt tuyết, đua mô tô, đua ngựa………… Hoạt động 3: Học một số câu thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm Baøi taäp 3: HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS đọc bài tập. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút dạ, - Các nhóm lên bảng thi tiếp sức. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả làm bài. mời 3 HS nhóm HS lên bảng thi tiếp sức. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Toå troïng taøi & GV nhaän xeùt, bình choïn - Toå troïng taøi & GV nhaän xeùt, bình choïn nhoùm thaéng cuoäc nhoùm thaéng cuoäc. - HS đọc thuộc các thành ngữ sau khi đã hoàn chỉnh các từ ngữ; viết vào vở lời giải đúng: a) Khoûe nhö voi (traâu, huøm) b) Nhanh như cắt (gió, chớp, điện, sóc) Baøi taäp 4: HS đọc yêu cầu đề bài GV gợi ý: + Người “không ăn không ngủ” được là người - HS phát biểu ý kiến. - HS nhaän xeùt. nhö theá naøo? + “Không ăn không ngủ được” khổ như thế naøo? + Người “Ăn được ngủ được” là người như thế naøo? + “Ăn được ngủ được là tiên” là gì? GV nhaän xeùt, choát laïi: + Tiên: những nhân vật trong truyện cổ tích, sống nhàn nhã, thư thái trên trời, tượng trưng cho sự sung sướng (Sướng như tiên) + Ăn được ngủ được nghĩa là có sức khỏe tốt. + Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tieân.  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuaån bò baøi: Caâu keå Ai theá naøo? Tiết 4: KHOA HỌC; TCT: 40 BAÛO VEÄ BAÀU KHOÂNG KHÍ TRONG SAÏCH I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức - Kĩ năng: Sau baøi hoïc, HS bieát: - Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch. - Cam kết thực hiện bầu không khí trong sạch. - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bầu không khí trong sạch. 2. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 80, 81 SGK - Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí. - Giấy khổ lớn đủ cho các nhóm, bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động  Baøi cuõ: Khoâng khí bò oâ nhieãm - Thế nào là không khí sạch và thế nào là không khí - HS trả lời - HS nhaän xeùt bò oâ nhieãm? - Nêu những nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm - HS trả lời - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>