<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần 4

Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2019

<b>Buổi sáng</b>

<b> Chào cờ đầu tuần</b>

<b>Ting Vit (2 tiết)</b>

<b>QUY TC CHNH T</b>

Theo sách thiết kế

<b>Toán</b>

<b> Bằng nhau. dấu =</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Giúp học sinh nhận biết về sự bằng nhau, mỗi số bằng chính số đó.

- BiÕt sư dơng tõ b»ng nhau, dÊu = khi so s¸nh c¸c sè.
- HS say mê học toán.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Chun b cỏc mơ hình, đồ vật phù hợp với các tranh vẽ của bài.

- Sách giáo khoa, vở bài tập toán.

<b>III. Các hoạt động dạy học </b>

:

<b> 1. KiĨm tra bµi cị:</b>

- Giáo viên đọc cho học sinh viết dấu >

; < và “3 bé hơn 5”, 4 lớn hơn 2

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Häc sinh viết bảng con

<b> 2. Bài mới:</b>

<b> a. Giíi thiƯu bµi:</b>

- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

<b> b. Nhận biết quan hệ bằng nhau:</b>

* Híng dÉn häc sinh nhËn biÕt: 3 = 3

- Cho häc sinh quan sát tranh vẽ của bài học
trả lời câu hỏi

+ Có mấy con hơu? Có mấy nhóm cây?

- HS nắm yêu cầu

- Cú 3 con hu, cú 3 khúm cõy.C

mi con hơu ta nối với 1 khóm cây

và ngợc lại. Nếu số khóm cây 3 thì

số con hơu là 3 thì số lợng 2 nhóm

đồ vật là bằng nhau: 3 = 3

+ Có mấy chấm tròn xanh? mấy chấm tròn

trắng?

- Cã 3 chÊm tròn xanh và 3 chấm

_{tròn trắng. Vậy ta có 3 = 3}

- Giáo viên giới thiệu Ba bằng ba viết

nh sau: 3 = 3

- Học sinh đọc 3 = 3

* Híng dÉn häc sinh nhËn biÕt 4 = 4

- Giáo viên nêu: Ta đã biết 3 = 3. Vậy

4 = 4 hay không?

- Giáo viên tiếp bằng tranh vẽ 4 cái cốc và 4
cái thìa.

- Hc sinh c 4 = 4 (Bốn bằng bốn)

- GV kết luận: Mỗi số bằng chính số đó và
ngợc lại, nên chúng bằng nhau

<b> c. Híng dÉn HS lµm bµi tập:</b>

Bài 1: Hớng dẫn học sinh viết dấu =

- Giáo viên lu ý học sinh viết dấu = vào giữa
2 số, không viết quá cao, quá thấp

- Viết dấu = vào bảng con và vào vở

- Bài 2: Viết theo mẫu

- Học sinh làm vào sgk

- Hàng trên có 2 hình tam giác, hàng dới
có 2 hình tam giác, ta viÕt 2 = 2

T¬ng tù: 1 = 1 ; 3 = 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

5 > 4 1 < 2 1 = 1

3 = 3 2 > 1 3 < 4

2 < 5 2 = 2 3 > 2

- Giáo viên chấm bài cho học sinh

<b>3. Củng cố - dặn dò.</b>

- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ.

- Về nhà viết 2 dòng dÊu =, lµm bµi tËp 4 (32)

- Xem tríc bµi: Lun tËp.

<b>Bi chiỊu </b>

<b>Tiếng Việt</b>

<b>Lun</b>

<b> : QUY TẮC CHÍNH TẢ</b>

Theo s¸ch thiÕt kÕ

<b>Đạo đức</b>

<b> Gọn gàng, sạch sẽ</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

- Học sinh hiểu thế nào là gọn gàng, sạch sẽ.

-

í

ch lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

- Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Bài hát: Rửa mặt nh mèo

- Sáp màu, lợc chải đầu

<b>III. Hot ng dy v học :</b>

<b> 1. Kiểm tra bài cũ:</b>

- Hái: Quần áo đi học phải nh thế nào?

_{- HS trả lời}

- GV và lớp nhận xét

<b> 2. Bµi míi:</b>

<b> *. Hoạt động 2</b>

: Học sinh làm bài

tập 3

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh
bài tập 3 và trả lời câu hỏi

+ Bạn nhỏ trong tranh làm gì?

+ Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không?

+ Em có muốn làm nh bạn không ?

- Giáo viên ghi kết luận: Chúng ta nên làm
theo các bạn trong tranh.

- Học sinh lên trình bày trớc lớp.
- Líp nhËn xÐt bỉ sung tõng tranh mét

<b> * Hoạt ng 3:</b>

- Cả lớp hát bài: Rửa mặt nh mèo

- Giáo viên hỏi lớp ta có ai giống mèo
không?, chúng ta đừng ai ging mốo.

- Lớp hát bài : Rửa mặt nh mÌo
- HS tr¶ lêi.

*. Hoạt động 4:

- Giáo viên hớng dẫn Học sinh đọc 2

câu thơ

Đầu tóc em chải gọn gàng

Quần áo sạch sẽ em càng thêm yêu

- Hc sinh đọc 2 câu thơ cá nhân, ng
thanh.

3. Củng cố - dặn dò:

- HƯ thèng néi dung bµi

- NhËn xÐt giê

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi 3

<b>Đạo đức</b>

<b>Lun:</b>

<b> GỌN GÀNG, SẠCH SẼ </b>

<b>I. Mục tiêu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

- Học sinh biết sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

Tranh minh hoạ SGK;

III. Các ho t

ạ độ

ng d y v h c

ạ

à ọ

<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>

- Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch

sẽ?

- Mặc quần áo gọn gàng, sạch sẽ có

ích lợi gì?

<b>2. Bài mới</b>

<b>a. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay chúng ta đi luyện tập bài:

Gọn gàng, sạch sẽ

<b>b. Họat động 1: </b>

ôn lại BT3

- Gắn tranh.

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Chúng ta nên học tập bạn trong

tranh nào.

<b>=></b>

<i>Chúng ta nên làm nh các bạn</i>

<i>nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8.</i>

<b>c. Họat động 2:</b>

Ôn lại BT 4.

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Chia nhóm đơi.

- Giáo viên tun dương đơi bạn làm

tốt.

<b>d. Hoạt động 3: </b>

Ôn lại BT 5

- Quần áo sạch, tóc chải mượt, …

- QS tranh và trả lời câu hỏi.

- Tranh 1: Bạn đang chải đầu

- Tranh 2: Bạn đang ăn kem, mút tay.

- Tranh 3: Bạn đang tắm.

- Tranh 4: Bạn đang sửa quần áo.

- Tranh 5: Bạn đang cắt móng tay.

- Tranh 6: Bạn đang bôi bẩn lên quần

áo.

- Tranh 7: Bạn đang buộc dây giày.

- Tranh 8: Bạn đang rửa tay.

- Tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8.

- HS nhắc lại.

- Đang chải tóc cho nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- HS hát bài rửa mặt như mèo.

- Lớp chúng mình có bạn nào giống

“ mèo” không?

<b>đ. Hoạt động 4: </b>

HS đọc thơ.

<b>3. Củng cố, dặn dị.</b>

- Tổng kết bài

- Ln giữ gìn quần áo, sách vở gọn

gàng.

- 1 lần

- HS tự nêu

- Đọc đồng thanh.

Đầu tóc em chải gọn gàng

Áo quần sạch sẽ trông càng thêm

yêu.

<b> </b>

<b> Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2019</b>

<b>Buổi sáng</b>

<b>Toán</b>

<b> LUYệN TậP</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Giúp HS củng cố về khái niệm ban đầu về bằng nhau

- So sánh các số trong phạm vi 5 ( sư dơng c¸c dÊu <, > = )

<b>II. đồ dùng dạy học: </b>

- Tranh minh họa các nhóm đồ vật trong sách giáo khoa.

- S¸ch gi¸o khoa, vở bài tập toán

III. Cỏc hot ng dạy học:

<b> 1. KiĨm tra bµi cị:</b>

- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS.

- GV nhËn xÐt.

<b> 2. Bµi míi:</b>

<b>a. Giíi thiƯu bµi:</b>

<b>b. Ôn lại các biểu tợng về bÐ</b>

<b>h¬n, lín h¬n, b»ng nhau </b>

<b>c. Híng dÉn HS lµm bµi tËp:</b>

Bµi 1: dÊu > < = ?

- GV nhËn xét và chữa bài.
Bài 2 : viết theo mẫu

- So sánh số bút máy và số bút chì

( số bút máy nhiều hơn số bút chì và ngợc lại
)

- Tơng tự :so sánh số bút với số vở

- Số ¸o so víi sè qn

- Sè mị so víi sè bạn

+ GV chữa bài và nhận xét

- HS mở vở bài tập về nhà.

- Đọc yêu cầu.

- HS lên bảng lµm nèi tiÕp.

3...2 4...5 2...3

1….2 4……4 3…..4

2…..2 4……3 2..4

- HS nêu yêu cầu.

- Nêu cách làm và lên bảng điền.

3 > 2 2 < 3

5 > 4 4 < 5

3 = 3 5 = 5

<b>3. Cđng cè- dỈn dò</b>

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà làm bài tập trong vë BT to¸n.

<b>MÜ thuËt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Tiếng Việt (2tiÕt)</b>

<b>ÂM / G /</b>

Theo s¸ch thiÕt kÕ

<b>Bi chiỊu To¸n</b>

<b>Lun: B»ng nhau. dÊu =</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

- Giúp học sinh nhận biết sự bằng nhau về số lượng mỗi số bằng chính con số đó

(Bỏ bài tập 3)

- Biết sử dụng các từ “bằng nhau”, dấu =” khi so sánh các đồ vật.

- Giáo dục học sinh ham thích học tốn.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

Vở BTT

III. Các ho t

ạ độ

ng d y v h c

ạ

à ọ

<b>1. Kiểm tra bài cũ.</b>

- Ghi bảng lớp.

3 … 1 4 … 5 2 … 1

2 … 4 5 … 1 3 … 2

- HS làm bảng tay.

3 > 1 4 < 5 2 > 1

2 < 4 5 > 1 3 >2

<b>2. Bài mới.</b>

<b>a. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay luyện bài

<i><b>Bằng nhau, dấu =</b></i>

<b>b. Hướng dẫn HS làm bài tập.</b>

* Bài 1:

- Hướng dẫn viết dấu bằng.

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

kém.

- Viết 1 dòng dấu bằng.

* Bài 2:

- Hướng dẫn mẫu.

- Đếm số chấm tròn và so sánh.

4 > 3 4 < 5 4 = 4

3 < 4 5 > 4

* Bài 3:

- Hướng dẫn mẫu.

- Thu bài nhận xét.

- Lần lượt điền:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Hướng dẫn mẫu.

- Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức.

- Thực hiện chơi.

- Học sinh khác cổ vũ.

<b>3. Củng cố – Dặn dò.</b>

- Gọi HS đếm và so sánh các nhóm có

số

lượng các đồ vật khác nhau, bằng nhau.

- Hướng dẫn chuẩn bị bi sau.

<b>Thủ công</b>

<b> Xé, dán hình vuông, hình tròn </b>

<b>I. Mơc tiªu:</b>

- HS làm quen với kỹ thuật xé dán giấy để tạo hình.

- Xé đợc hình vng hình trịn, biết dán cho cân đối.

- Rền đơi tay khéo léo cho HS.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

Giấy TC, Keo dán

III. Các hoạt động dạy học:

<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>

- GV kiểm tra sự chuẩn bị cđa HS.

<b> 2. Bµi míi:</b>

<b> a. Giíi thiƯu bµi: </b>

- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

<b>*Hoạt động1</b>

: GV cho HS quan sát v

nhn xột

- GV cho HS quan sát bài mẫu và giới thiệu
hình vuông , hình tròn.

- Quan sỏt 1 số đồ vật xung quanh có dạng
hình vng, hình trịn.

<b>* Hoạt động 2</b>

: Hớng dẫn mẫu

a. VÏ và xé hình vuông
- Hớng dẫn HS xé hình vuông

- Hớng dẫn xé hình vuông theo dòng kẻ
b, Vẽ và xé hình tròn

- Vẽ hình vuông trớc

- Xé dời hình vuông ra khỏi tờ giấy

- Xộ 4 góc theo đờng cong để đợc hình trịn.
c. Hớng dẫn dán hình

- Xếp hình cân đối trớc khi dán
- Dán bằng hồ mỏng

- GV uấn nắn giúp đỡ những học sinh cũn
lỳng tỳng

<b> 3. Củng cố- dặn dò:</b>

- Nhận xét chung.

- Đánh giá sản phẩm

- Chuẩn bị giờ sau thực hành trên giấy thủ
công.

- HS nắm yêu cầu

- Viên gạch hoa , khăn tay

- Ông trăng , cái đĩa ,...

- HS vÏ vµ xÐ hình vuông trên giấy nháp

- HS tập làm theo hớng dẫn của GV và
thực hiện trên giấy nháp

- HS thực hành trên giấy nháp

<b> Thủ công</b>

<b>luyện:Xé, dán hình vuông, hình tròn</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

- Giúp học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Giáo dục học sinh ham học hỏi.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

Giấy màu, hồ dán

III. Các ho t

ạ độ

ng d y v h c

ạ

à ọ

<b>1. Kiểm tra .</b>

- Đồ dùng, dụng cụ học tập của

HS.

<b>2. Bài mới</b>

<b>a. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay học bài

<i><b>Xé, dán hình </b></i>

<i><b>vng, hình trịn.</b></i>

<b>b. Hướng dẫn mẫu và xé dán hình</b>

<i><b>vng</b></i>

- Hình vng có cạnh 8 ơ.

- Xé từng cạnh.

*

<i><b>Vẽ và xé dán hình trịn</b></i>

-Vẽ hình vng cạnh 8 ơ, xé thành

hình vuông, xé 4 góc, chỉnh thành

hình trịn

- Xếp hình cân đối trước khi dán, bơi

hồ mỏng, đều.

<b>c. Học sinh thực hành.</b>

- HD HS dùng giấy mầu, xé, dán.

- GV theo dõi, HD

- Đánh giá sản phẩm

<b>3. Củng cố – Dặn dò.</b>

- Nhận xét chung giờ học.

- Chuẩn bị bài: Xé quả cam

- HS QS, lấy giấy nháp đánh dấu, vẽ

và xé hình vng.

- Học sinh lấy giấy xé nháp

- Xé, dán:

+ Hình vng.

+ Hình trịn

- Dán vào vở thủ cụng

Thứ t ngày 2 tháng 10 năm 2019

<b>Buổi sáng</b>

<b>Ting Anh</b>

GV chuyên ngành soạn giảng

<b> </b>

<b> Tiếng Việt (2tiÕt)</b>

<b>ÂM / H /</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Toán</b>

<b>Luyện tập chung</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Giúp học sinh củng cố về:

+ Khái niệm ban đầu về bÐ h¬n , lín h¬n , b»nh nhau ’’

+ So sánh các số trong phạm vi 5.

- Giúp HS say mê học toán.

<b>II. dựng dy hc: </b>

Tranh minh hoạ sách giáo khoa, Vở bài tập toán.

III. Các hoạt động dạy học:

<b>1. KiĨm tra bµi cị: </b>

- KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS.

<b>2. Bµi míi:</b>

<b>a.</b>

<b>Giíi thiƯu bµi:</b>

- Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học.

<b>b. Híng dÉn HS luyện tập:</b>

*Ôn dÊu <, > = ?

* Lun tËp

Bµi 1 : Lµm cho b»ng nhau

a. vÏ thêm .

- GV cho HS quan sát trong sách giáo khoa và
trả lời miệng.

- Phần b hớng dẫn tơng tự phần a.

- Phần c:

Bài 2: Nối víi sè thÝch hỵp

- Nhắc lại cách đọc viết các dấu
- Học sinh nêu yờu cu.

- HS trả lời miệng

- Vẽ thêm bông hoa ở lọ 2

- Gạch bớt 1 con muỗi ở hình bên trái

- C1: Vẽ thêm 1 cái nấm ở hình 1
- C2: Gạch bớt 1 cái nấm ở hình 2
- Lên bảng chữa bài

< 2 < 3 < 5

1 2 3 4 5

Bµi 3: Nèi với số thích hợp

- HS nêu yêu cầu

- HS làm theo nhóm

-

Chia 3 nhóm

- G

V vit 1 số phép tính lên bảng

- GV động viên khen ngợi đội chiến

thắng.

2 > 3 > 4 >

1 2 3

- N

hận xét xem đội nào thắng

<b>3 . Củng cố - dặn dò:</b>

- Nhận xét giờ học- Về nhà ôn lại bài.

<b>Buổi chiều </b>

<b> Tiếng Việt </b>

<b>Lun : </b>

<b>ÂM / H /</b>

Theo s¸ch thiÕt kế

<b>Toán</b>

<b> Luyện : dấu >, <, =</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

<b>:</b>

- Luyn học sinh nhận biết về sự bằng nhau, mỗi số bằng chính số đó

- Vận dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các số

- Yªu thÝch môn Toán.

<b>II. dựng dy hc: </b>

- V bi tp toán, sách giáo khoa.

<b>III. Các hoạt động dạy học :</b>

<b>1. KiĨm tra bµi cị:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

trong SGK trang 32.

- GV nhËn xÐt.

<b>2. Bµi míi:</b>

<b> a. Giíi thiƯu bµi:</b>

- GV nêu mục đích, u cầu giờ học

<b> b. Hớng dẫn HS luyện tập:</b>

+ Cã mÊy chÊm trßn xanh? mÊy chÊm trßn

trắng? - Có 4chấm trịn xanh và 4 chấm trịn trắng.Vậy ta có 4 = 4
- GV kết luận: Mỗi số bng chớnh s ú v

ngợc lại, nên chúng bằng nhau

Bài 1: Hớng dẫn học sinh viết dấu =

- Giáo viên lu ý học sinh viết dấu = vào giữa
2 số, không viết quá cao, quá thấp

- Viết dấu = vào bảng con và vào vở

- Bài 2: Viết theo mẫu

- Học sinh làm vào sách bài tập toán.
- Ô vuông thứ nhất có 3 chấm tròn, ô vuông
thứ hai có 3 chấm tròn, ta viết 3 = 3

Tơng tự: 4 = 4 ; 5 = 5; 2 = 2; 1 = 1

Bài 3: Điền dấu > , < , = vào ô trống - Học sinh làm vào vở

4 < 5 1< 4 3 < 4 1= 1

2= 2 5 > 4 2< 4 5 > 3

3 > 2 3 = 3 2< 5 3< 5

- Giáo viên chấm và chữa bài cho học sinh

Bµi 4: Lµm cho b»ng nhau 5 = 5(theo

mÉu)

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở bài tập toán và lên bảng
nối.

- Lớp và nhận xét

<b>3. Củng cố- dặn dò:</b>

- Hệ thống nội dung bµi

- NhËn xÐt giê

- VỊ nhµ viÕt 3 dòng dấu =, 3 dòng

dấu > và 3 dòng dấu <

- Xem trớc bài: Luyện tập

<b>Giỏo dục ngoài giờ lên lớp</b>

<b> CHỦ ĐỀ 1</b>

(soạn vở riêng)

Thø năm ngày 3 tháng 10 năm 2019

<b>Buổi sáng</b>

<b>Toán</b>

<b>Số 6</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Giúp HS có khái niệm ban đầu về số 6

- Biết đọc viết số 6 , đếm và so sánh các số trong phạm vi 6, nhận biết số lợng

trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1- 6

<b>II.Đồ dùng dạy học: </b>

SGK, vở BTT, bảng con.

III. Các hoạt động dạy học:

<b>1. KiĨm tra bµi cị:</b>

- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS

<b>2. Bµi míi: </b>

<b> </b>

<b>a. Giíi thiƯu bµi:</b>

- GV nêu mục đích, u cầu giờ học

<b>b. Giới thiệu số 6</b>

+ LËp sè 6 : GV treo tranh có 5 em

đang chơi thêm 1 em nữa tất cả

có ...em ?

- Yêu cầu mỗi HS lấy 5 hình tròn thêm 1
hình tròn nữa

- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK

+ 5 chấm tròn thêm 1 chấm tròn

- HS quan sát tranh
- Có 5 em thêm 1 là 6

- Đếm số hình trịn vừa lấy đợc ( có 6 hỡnh
trũn )

- Tất cả có 6 chấm tròn
- TÊt c¶ cã 6 con tÝnh

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+ 5 con tÝnh thªm 1 con tÝnh

+ KL : Tất cả các nhóm này đều có số lợng là
6

+ Giíi thiƯu sè 6 in vµ sè 6 viÕt

<b> c. Híng dÉn HS lµm bµi tËp:</b>

Bµi 1 : Viết số 6

GV yêu cầu HS viết số 6.

- GV nhËn xÐt vµ sưa sai cho HS.
Bµi 2:ViÕt số thích hợp

+ Số sáu gồm có số mấy + sè mÊy
Bµi 3 : ViÕt vµo

- Tổ chức dới hình thức trị chơi xem ai điền
nhanh điền đúng.

- GV vµ líp nhËn xÐt

Bµi 4: >, < ,= ?

- GV cho HS lµm bài vào vở.
- Giáo viên chữa bài , nhận xét.

<b>3. Củng cố- dặn dò</b>

-Nhắc lại nội dung

- Híng dÉn HS lµm bµi tËp vµo vë bµi

tập toán

- Về nhà tập viết số 6.

- Số 6 đứng liền sau s 5

- Đếm xuôi từ 1 - 6, ngợc lại 6 - 1
- HS më s¸ch gi¸o khoa

- Viết 1 dòng số 6

+ HS dựa vào hình vẽ viết số thích hợp
- 6 gồm 5 và 1 ; 4 và 2 ; 3 và 3

- HS trả lời miệng
- Từng học sinh lên điền

- Làm lại bài vào vở
- HS làm bài vào vở
- Hai bạn lên chữa

<b>Âm nhạc</b>

Gi

áo viên

chuyờn ngnh s

oạn giảng

<b>Ting Vit (2tiết)</b>

<b>M / I /</b>

Theo s¸ch thiÕt kÕ

<b>Bi chiỊu </b>

<b>To¸n</b>

<b> lun: dÊu >, <, =</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Giúp học sinh củng cố

+ Khái niệm ban đầu về bé hơn , lớn hơn , bằng nhau

- So sánh các số trong phạm vi 5

- Thỏi yờu thớch mụn hc.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

Sách giáo khoa, vở bài tập toán .

<b>III. Cỏc hoạt động dạy học </b>

:

<b> 1. KiÓm tra bµi cị:</b>

- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS.

- GV nhËn xÐt.

<b> 2. Bµi míi:</b>

<b>a. Giíi thiƯu bµi:</b>

<b>b. Ôn lại các biểu tợng về bé</b>

<b>hơn, lớn hơn, bằng nhau </b>

<b>c. Híng dÉn HS lµm bµi tËp:</b>

Bµi 1: dÊu >, <, = ?

- GV nhận xét và chữa bài.
Bài 2 : Viết (theo mẫu)
- GV cho HS lên bảng làm

- HS mở vở bài tập.

- Đọc yêu cầu.

- HS lên bảng làm nối tiếp.

1< 2 4 > 3 2< 3 3 < 4
2 = 2 4 = 4 3 < 5 4 < 5
3 > 2 4 < 5 2 < 5 3 < 5
- HS nªu yêu cầu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- GV chữa bài .

Bài 3: Lµm cho b»ng nhau

- Sau khi HS nối yêu cầu HS đọc đợc
3 = 3, 4 = 4 ; 5 = 5

+ GV ch÷a bµi vµ nhËn xÐt

3 > 2 2 < 3

4 < 5 5 > 4

3 = 3 5 = 5

- HS lên bảng làm vàgiải thích tại sao lại
nối nh hình vẽ.

<b>3. Củng cố- dặn dò:</b>

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà ôn bài vµ xem tríc bµi sau

<b>Tiếng Việt</b>

<b>lun: </b>

<b>ÂM / I /</b>

Theo sách thiết kế

<b> Tự nhiên và xà hội</b>

<b> Bảo vệ mắt và tai</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

+ Giỳp HS nhn biết đợc :

- Các việc gì nên làm và khơng nên làm để bảo vệ mắt và tai.

- Tự giác thực hành thờng xuyên các hoạt động vệ sinh để gi gỡn mt v tai sch s.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

- Các hình vẽ minh hoạ sách giáo khoa.
- Vở bài tập tự nhiên và xà hội.

III. Cỏc hot động dạy học:

<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>

- GV yêu cầu dùng tay nhận biết 1 số

đồ vật.

<b> 2. Bµi míi:</b>

*Khởi động :Cả lớp hát “Rửa mặt nh

mèo ’’

+

<b>Hoạt động 1</b>

: làm việc với sách giáo

khoa

- Giíi thiƯu tranh

- Những việc gì nên làm và khơng nên làm
để bo v mt

- KL : không nhìn trực tiếp vào mặt trời ,
không chọc tay vào mắt , không xem ti vi
quá gần.

<b>+ Hot ng 2</b>

: Nhng vic gì nên

làm và khơng nên làm để bảo vệ tai

- GV kết luận: khơng dùng vật nhọn để
ngốy tai, khơng nói to , nghe tiếng động
q gần tai

+

<b>Hoạt động 3</b>

: Đóng vai theo tình

huống

1.

Tình huống 1

: Hùng thấy em chơi

kiếm bằng que nhän , em lµ Hïng sÏ

sư trÝ nh thế nào?

2.

Tình huống 2

: Lan đang học bài ,

anh mở nhạc to. Nếu là Lan em làm

gì ?

<b> 3. Củng cố - dặn dò:</b>

- Củng cố lại nội dung bài học

- Cho HS liên hệ bản thân xem bạn nào có ý
thức giữ gìn vệ sinh mắt và tai.

- Về nhà làm bài tập trong vở bài tập

tự nhiên và xà hội.

- HS dùng tay để nhận biết một số đồ vật

- Quan sát tranh và trả lời theo từng nội
dung

- Vài HS nhắc lại

- Quan sát tranh và trả lời

- Giải thích cho em hiểu và khuyên không
cho em chơi nữa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Thứ sáu ngày 4 tháng 10 năm 2019

<b>Buổi sáng</b>

<b>Toán</b>

<b>LUYN</b>

<b> Số 6</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Giúp HS có khái niệm ban đầu về số 6

- Bit c vit s 6 , đếm và so sánh các số trong phạm vi 6, nhận biết số lợng trong phạm vi 6,
vị trí của số 6 trong dãy số từ 1- 6

<b>II.Đồ dùng dạy học:</b>

vở BTT, bảng con.

<b>III. Các hoạt độn</b>

g dạy học:

<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>

- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS

<b>2. Bµi míi: </b>

<b> </b>

<b>a. Giíi thiƯu bµi:</b>

- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

<b>b. Giới thiệu số 6</b>

<b> c. Híng dÉn HS lµm bµi tËp:</b>

Bµi 1 : Viết số 6

GV yêu cầu HS viết số 6.

- GV nhËn xÐt vµ sưa sai cho HS.
Bµi 2:ViÕt sè thích hợp

+ Số sáu gồm có số mấy + sè mÊy
Bµi 3 : ViÕt vµo

- Tổ chức dới hình thức trị chơi xem ai điền
nhanh điền đúng.

- GV vµ líp nhËn xÐt

Bµi 4: > < = ?

- GV cho HS lµm bµi vào vở.
- Giáo viên chữa bài , nhận xét.

<b>3. Củng cố- dặn dò</b>

-Nhắc lại nội dung

- Híng dÉn HS lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp
ttoán

- Về nhà làm bài tập viết số 6.

- Số 6 đứng liền sau s 5

- Đếm xuôi từ 1 - 6, ngợc lại 6 - 1
- HS mở sách giáo khoa

- Viết 1 dòng số 6

+ HS dựa vào hình vẽ viết số thích hợp

- 6 gồm 1 và 5 ; 2 vµ 4 ; 3 vµ 3

- HS trả lời miệng
- Từng học sinh lên điền

5

6 1

6 5

4

4

2 6

5 6

4

3 3 6

2 6

6

- Làm lại bài vào vở
- HS làm bài vào vở
- Hai bạn lên chữa

<b>Th dc:</b>

(giỏo viờn chuyờn ngnh son)

<b>Ting Vit (2tiÕt)</b>

<b>ÂM / GI /</b>

Theo s¸ch thiÕt kÕ

<b>Bi chiỊu </b>

<b>Tiếng Việt</b>

<b> LUYỆN:ÂM / GI /</b>

Theo s¸ch thiÕt kÕ

<b> </b>

<b> Tự nhiên và xà hội</b>

<b> luyện : Bảo vệ mắt và tai</b>

<b>I.</b>

<b>Mục tiêu:</b>

- Giúp HS nhận biết đợc :

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Tự giác thực hành thờng xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và tai sạch sẽ.
- u thích mụn hc.

<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>

Sách giáo khoa, vở bài tập tự nhiên và xà hội

<b>III. Cỏc hot ng dạy học: </b>

<b>1</b>

.

<b>Kiểm tra bài cũ:</b>

- KiÓm tra vë bµi tËp cđa HS

<b>2. Bµi míi</b>

:

<b> a. Giới thiệu bài </b>

- Nắm yêu cầu của bài.

<b>- </b>

Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài.

<b> b. Híng dÉn HS lun tËp</b>

* Hoạt động 1: Xử lớ tỡnh hung

- GV đa ra các tình huống

_{- HS thảo luận tìm cách xử lí}

+ T×nh huèng 1: Nhìn thấy các em

mẫu giáo nghịch cát , nÐm vµo mặt

nhau. Em sẽ làm gì ?

+ Giải thích cho các em hiểu và cấm

không cho các em chơi nữa

+ Tình huống 2: Em đang chơi ở nhà bà
ngoại, thì nhà bà Hồng là hàng xóm có chạy
máy nổ để đổ bê tơng trong vài giờ , em sẽ
làm gì ?

+ Em sẽ đóng kín các cửa nhà bà

ngoại lại và em chơi ở trong nhà để

giảm bớt tiếng ồn

- GV cho các nhóm lên trình bày - Các nhóm lên trình bày
- GV nhận xét, kết luận

* Hot ng 2: Nên và không nên
- GV đa ra câu hỏi

+ Mỗi lần đi bơi mẹ Thảo lại nhắc phải đeo

kớnh bơi, việc làm đó đúng hay sai ?

- HS trả lời

+ Chúng ta có nên làm việc đó

khơng ?

+ Những việc gì nên làm và khơng nên làm
để bảo vệ mắt ?

+ Có nên đứng gần máy nổ không ?
- GV nhận xét, kết luận

<b>3. Củng cố- dặn dò:</b>

<b>- </b>

Giáo viên nhận xét giờ häc.

- Về nhà ôn lại bµi vµ chuÈn bị bài

sau.

<b>Sinh hoạt</b>

<b>ATGT: B</b>

<b>àI 2( </b>

<b>Soạn vở riêng</b>

<b>)</b>

<b>Kiểm điểm trong tuần</b>

<b>I. Mc tiờu</b>

- HS thy c u, khuyết điểm của lớp mình trong tuần qua.

- Hướng phấn đấu tuần tới.

- Biện pháp thực hiện.

<b>II. Chuẩn bị </b>

: Nội dung sinh hoạt.

III. Các ho t

ạ độ

ng d y v h c

ạ

à ọ

<b>1. Kiểm điểm hoạt động trong tuần </b>

<i><b>a. Ưu điểm</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i><b>b. Tồn tại</b></i>

...

...

...

...

<b>2. Phương hướng tuần tới</b>

- Đi học đầy đủ, đúng giờ, học và làm đủ bài.

- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.

- Ôn lại bảng cộng, trừ đã học.

</div>

<!--links-->