Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 17 - Dấu hiệu chia hết cho 2 - Năm học 2009-2010
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (62.92 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø t ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2009 To¸n. DÊu hiÖu chia hÕt cho 2 I. Môc tiªu: -BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ kh«ng chia hÕt cho 2. -BiÕt sè ch½n, sè lÎ.. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. KiÓm tra bµi cò -2 HS lên bảng đặt tính và tính 39870 : 123 25863 : 251 -GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B. D¹y bµi míi *GV giíi thiÖu bµi. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2. a. GV cho HS tù ph¸t hiÖn ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 2. - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi: Tự tìm vài số chia hết cho 2 vµ vµi sè kh«ng chia hÕt cho 2. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn cho HS ph¸t hiÖn ra dÊu hiÖu chia hÕt cho 2. +GV yªu cÇu mét sè HS lªn b¶ng viÕt kÕt qu¶ ( c¸c sè chia hÕt cho 2 vµ c¸c sè kh«ng chia hÕt cho 2 ) +GV cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh và rút ra kết luận về dấu hiệu dấu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ kh«ng chia hÕt cho 2. Ch¼ng h¹n: sè 32 cã ch÷ sè tËn cïng lµ 2. Sè 32 chia hÕt cho 2. GV cho HS nhÈm nhanh: sè 2, sè 12, sè 22, sè 42,…cã ch÷ sè tËn cïng lµ 2, c¸c sè nµy cũng chia hết cho 2. Từ đó rút ra kết luận nhỏ: các số có chữ số tận cùng là 2 th× chia hÕt cho 2. Các số có chữ số tận cùng là 0; 4; 6; 8 cũng tiến hành tương tự. -Yªu cÇu 2 -3 HS kh¸, giái ( Linh, Tïng, H©n) nªu kÕt luËn trong bµi häc: C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ: 0; 2; 4; 6; 8 th× chia hÕt cho 2. -GV tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện, nêu nhận xét: Các số cã ch÷ sè tËn cïng lµ 1; 3; 5; 7; 9 th× kh«ng chia hÕt cho 2 (c¸c phÐp chia đều có số dư là 1) -GV cho 1- 2 HS nªu l¹i kÕt luËn trong bµi häc. -GV chèt l¹i: Muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho 2 hay kh«ng chØ cÇn xÐt ch÷ số tận cùng của số đó. Hoạt động 2. GV giới thiệu cho HS số chẵn và số lẻ. - GV nªu: C¸c sè chia hÕt cho 2 gäi lµ c¸c sè ch½n. -HS lÊy vÝ dô vÒ sè ch½n, GVchän ghi b¶ng 5 vÝ dô vÒ sè ch½n. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> -HS nªu kh¸i niÖm vÒ sè ch½n: C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0; 2; 4; 6; 8 lµ c¸c sè ch½n. - GV nªu: C¸c sè khång chia hÕt cho 2 lµ sè lÎ. -HS nªu vÝ dô vÒ sè lÎ, GV chän ghi b¶ng 5 vÝ dô vÒ sè lÎ. -C¶ líp th¶o luËn vµ nhËn xÐt: C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 1; 3; 5; 7; 9 lµ c¸c sè lÎ. Hoạt động 3. Thực hành Bµi 1. HS nªu yªu cÇu cña BT a-GV cho HS chọn ra các số chia hết cho 2. Sau đó GV cho 2 HS yếu đọc bài làm của mình và giải thích vì sao chon các số đó. ( Tâm, Hoàng) b-GV cho HS chọn các số không chia hết cho 2. Sau đó 2 HS trung bình nêu kết quả.( Hạnh, Chương) Bài 2. GV cho HS đọc và nêu lại yêu cầu của bài. a, Viết bốn số có hai chữ số, mỗi số đều chia hết cho 2. b, Viết hai số có ba chữ số, mỗi số đều không chia hết cho 2. -HS tự làm bài vào vở ô li, sau đó HS đổi vở kiểm tra chéo. Bµi 3. (HS kh¸, giái) -HS tù lµm bµi vµo vë « li. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. -HS và GV nhận xét, chốt kết quả đúng: a, 346; 364; 436; 634. b, 365; 563; 653; 635. Bµi 4. (HS kh¸, giái) -GV cho HS tự làm bài, sau đó cho 2 HS lên bảng chữa bài. a, 340; 342; 344; 346; 348; 350. b, 8347; 8349; 8351; 8353; 8355; 8357.. C. Cñng cè, dÆn dß -NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
