Giáo án môn Toán 4 - Bài: Nhân với 10, 100, 1000, . . . chia cho 10, 100, 1000, . .

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Toán NHÂN VỚI 10, 100, 1000, . . . CHIA CHO 10, 100, 1000, . . . I. MUÏC TIEÂU:. - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 100... và chia số troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn cho 10, 100, 1000... II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giaùo vieân 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Viết công thức và phát biểu tính chất giao hoán của phép nhân. - Gọi 1 HS lên bảng sửa bài tập 4/58. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 10, chia soá troøn chuïc cho 10 a) Nhân một số với 10 - GV vieát leân baûng 35 × 10 - Dựa vào tính chất giao hoán của phép nhaân, em naøo cho bieát 35 × 10 baèng gì? - 10 goïi laø maáy chuïc? - Vaäy 10 × 35 = 1 chuïc × 35. - 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu? - 35 chuïc laø bao nhieâu? - Vaäy 10 × 35 = 35 × 10 = 350. - Em có nhận xét gì về thừa số 35 và keát quaû cuûa pheùp nhaân 35 × 10? Vậy khi nhân một số với 10 chúng ta có theå vieát ngay keát quaû cuûa pheùp tính nhö theá naøo? - Hãy thực hiện: 12 × 10; 78 × 10; 457 × 10; 7891 × 10. b) Chia soá troøn chuïc cho 10 - Vieát leân baûng pheùp tính 350 : 10 - H·ythực hiện phép tính. - Ta coù 35 × 10 = 350, vaäy khi ta laáy tích chia cho một thừa số thì kết quả sẽ laø gì? - Vaäy 350 chia cho 10 baèng bao nhieâu? - Coù nhaän xeùt gì veà soá bò chia vaø thöông trong pheùp chia 350 : 10 = 35? + Ruùt ra keát luaän.. Lop4.com. Hoïc sinh ( 2 em ) - 1 HS lên bảng viết công thức và phát biểu tính chất giao hoán của phép nhân. - 1 HS lên bảng sửa bài tập 4/58.. + Laéng nhge. - Đọc phép tính.. - HS neâu: 35 × 10 = 10 × 35 - Laø 1 chuïc. - Baèng 35 chuïc. - Laø 350. - Keát quaû cuûa pheùp nhaân 35 × 10 chính là thừa số thứ nhất 35 thêm một chữ số 0 vaøo beân phaûi. - Khi nhân một số với 10 ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó. - HS nhaåm vaø neâu keát quaû.. - HS suy nghó. - Lấy tích chia cho một thừa số thì được kết quả là thừa số còn lại. - HS neâu 350 :10 = 35 - Thöông chính laø soá bò chia xoùa ñi moät chữ số 0 ở bên phải. - Vaäy khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta chỉ việc bỏ bớt một chữ số 0 ở bên phải.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo vieân - Hãy thực hiện: 70 : 10; 140 : 10; 2170, … Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 100, 1000, …. chia soá troøn traêm, troøn nghìn, … cho 100, 1000,… - GV hướng dẫn tương tự như nhân một số tự nhiên với 10, chia một số tròn traêm, troøn nghìn, . . . cho 100, 1000, . . . + Ruùt ra keát luaän nhö SGK. Luyeän taäp Baøi 1 - GV yêu cầu HS tự viết kết quả của các phép tính trong bài, sau đó nối tiếp nhau đọc kết quả trước lớp. Baøi 2 - GV vieát leân baûng 300kg = . . . taï vaø yêu cầu HS thực hiện phép đổi. - GV yeâu caàu HS neâu caùch laøm. Hướng dẫn các bước đổi như SGK. + 100 kg baèng bao nhieâu taï? + Muốn đổi 300 kg thành tạ ta nhẩm 300 : 100 = 3 taï. Vaäy 300 kg = 3 taï. - GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi. HS giải thích cách đổi của mình. - GV chữa bài và cho điểm HS.. Hoïc sinh số đó. - HS nhaåm vaø neâu keát quaû.. + HS đọc kết luận từ 3 – 5 em.. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.. - HS neâu 300 kg = 3 taï.. + 100 kg = 1 taï - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. HS giải thích cách đổi của mình. 70 kg = 7 yeán 120 taï = 12 taán 800 kg = 8 taï 5000 kg = 5 taán 300 taï = 30 taán 4000 g = 4 kg 3. Củng cố, dặn dò: Nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, . . . ta có thể viết ngay keát quaû cuûa pheùp nhaân nhö theá naøo? Cho ví duï. - Khi chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn, . . . cho 10, 100, 1000, . . . ta coù theå vieát ngay keát quaû cuûa pheùp chia nhö theá naøo? Cho ví duï. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. ------------------------------Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I. MUÏC TIEÂU: - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giaùo vieân 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Đổi chỗ các thừa số để tính theo caùch thuaän tieän nhaát : 5 × 745 × 2 ; 1250 × 623 × 8. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu tích chất kết hợp của pheùp nhaân a) So sánh giá trị của các biểu thức - GV viết lên bảng biểu thức: (2 × 3) × 4 vaø 2 × (3 × 4) GV yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa hai biểu thức, rồi so sánh giá trị của hai biểu thức này với nhau. - GV làm tương tự với các cặp biểu thức khác: (5 × 2) × 4 vaø 5 × (2 × 4) (4 × 5) × 6 vaø 4 × (5 × 6) b) Giới thiệu tính chất kết hợp của pheùp nhaân. - GV treo baûng phuï. - Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu thức (a × b) × c và a × (b × c) trong từng trường hợp để điền vaøo baûng. a 3 5 4. b 4 2 6. c 5 3 2. (a × b) × c (3 × 4) × 5 = 60 (5 × 2) × 3 = 30 (4 × 6) × 2 = 48. - Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a × b) × c với giá trị của biểu thức a × (b × c) khi a = 3, b = 4 vaø c = 5? - Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a × b) × c với giá trị của biểu thức a × (b × c) khi a = 5, b = 2 vaø c = 3? - Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a × b) × c với giá trị của biểu thức a ×. Lop4.com. Hoïc sinh (2 em ) + HS leân baûng laøm baøi taäp sau, caû lớp làm vở nháp. - Theo doõi, nhaän xeùt.. - HS tính vaø so saùnh. (2 × 3) × 4 = 6 × 4 = 24 vaø 2 × (3 × 4) = 2 × 12 = 24 Vaäy (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) - HS tính giá trị của các biểu thức (5 × 2) × 4 = 5 × (2 × 4) (4 × 5) × 6 = 4 × (5 × 6). - Đọc bảng số. - 3 em leân baûng laøm baøi, moãi HS thực hiện tính ở một cột để hoàn thaønh baûng.. a × (b × c) 3 × (4 × 5) = 60 × (2 × 3) = 30 2 5bieå u thức biểu 4 × (6 × 2) = 48. - Giaù trò cuûa này đều bằng 60.. thức. - Giá trị của 2 biểu thức biểu thức này đều bằng 30. - Giá trị của 2 biểu thức biểu thức này đều bằng 48. - Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của biểu thức (a × b) × c luôn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo vieân (b × c) khi a = 4, b = 6 vaø c = 2? - Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của biểu thức (a × b) × c luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức a × (b × c)? - Ta coù theå vieát (GV ghi baûng): (a × b) × c = a × (b × c) Luyeän taäp: Baøi 1:- Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - GV viết lên bảng biểu thức: 2 × 5 × 4 - Biểu thức có dạng là tích của mấy soá? - Có những cách nào để tính giá trị của biểu thức?. Hoïc sinh bằng giá trị của biểu thức a × (b × c). - HS đọc : (a × b) × c = a × (b × c). - Tính baèng hai caùch. - Biểu thức 2 × 5 × 4 có dạng là tích cuûa ba soá. - Coù hai caùch: + Lấy tích của số thứ nhất và số thứ hai nhân với số thứ ba. + Lấy số thứ nhất nhân với tích của số thứ hai và số thứ ba. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 2 × 5 × 4 = (2 × 5) × 4 = 10 × 4 = 40 2 × 5 × 4 = 2 × (5 × 4) = 2 × 20 = 40 - Yêu cầu HS tính giá trị của biểu - HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kieåm tra baøi nhau. thức theo hai cách. 1 HS đọc. - Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát. - Thực hiện - Chữa bài - nhận xét - Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn ( Daønh cho HS khaù, gioûi) laïi cuûa baøi. - Có 8 lớp, mỗi lớp có 15 bộ bàn ghế, Bài 2: Y/c HS đọc đề moãi boä baøn gheá coù 2 HS. - Baøi yeâu caàu gì? - Số học sinh của trường. - Y/c H tự làm bài. - Em đã áp dụng tính chất gì để làm baøi? Bài 3: - Gọi HS đọc đề. - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì? - Yeâu caàu HS suy nghó vaø giaûi baøi toán bằng hai cách.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo vieân. Hoïc sinh. Baøi giaûi Soá boä baøn gheá coù taát caû laø:. Baøi giaûi Số học sinh của mỗi lớp. laø: 15 × 8 = 120 (boä). 2 × 5 = 30 (hoïc sinh) Soá hoïc sinh coù taát caû laø: Số học sinh trường đó có là: 2 × 120 = 240 (hoïc sinh) 30 × 8 = 240 (hoïc sinh) Đáp số: 240 học sinh Đáp số: 240 học sinh. - GV chữa bài và cho điểm HS. 3. Cuûng coá, daën doø: - GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và qui tắc của tính chất kết hợp của pheùp nhaân. - Về nhà luyện tập thêm về tính chất kết hợp của phép nhân.- Làm bài tậChuẩn bị bài: Nhân với số có tận cùng là chữ số 0. - Nhận xét tiết học. -------------------------------------------Toán ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG I. MUÏC TIEÂU: - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. - Biết được 1 dm2 = 100 cm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2ø sang cm2 và ngược lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vuông cạnh 1 dm đã chia thành 100 ô vuông , mỗi ô có diện tích 1 2 cm . III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giaùo vieân Hoïc sinh 1. Kieåm tra baøi cuõ: HS 1: Điền số tròn chục vào ô trống : - Gọi 3 HS lên bảng mỗi em thực hiện × 3 < 9 × 4 < một yêu cầu. Cả lớp theo dõi, nhận xét. HS 3: Sửa bài tập 4/ 62. 100 HS 2: Tính 120 × 40 × 20 740 × 200 × 30 GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Đề xi mét - HS veõ ra giaáy nhaùp. OÂn taäp veà xaêng-ti-meùt vuoâng - GV yeâu caàu: veõ moät hình vuoâng coù - HS: 1 cm2 laø dieän tích cuûa hình vuoâng dieän tích laø 1 cm2. -1 cm2 laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù coù caïnh daøi 1 cm. caïnh laø bao nhieâu cm? Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm2 ). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo vieân a) Giới thiệu đề-xi-mét vuông. - GV treo hình vuoâng coù dieän tích laø 1 dm2 và giới thiệu: để đo diện tích các hình người ta còn dùng đơn vị là đề-ximét vuông. - Hình vuoâng treân baûng coù dieän tích laø 1 dm2 . Vaäy caïnh cuûa hình vuoâng laø bao nhieâu dm? - Vaäy 1 dm2 chính laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1 dm. - Xaêng-ti-meùt vuoâng kí hieäu nhö theá naøo? - Dựa vào cách kí hiệu xăng-ti-mét vuoâng, em naøo coù theå neâu caùch kí hieäu của đề-xi-mét vuông? - GV nêu: đề-xi-mét vuông kí hiệu là dm2 GV vieát treân baûng caùc soá ño dieän tích: 2 cm2, 3 dm2 , 24 dm2 vaø yeâu caàu HS đọc các số đo trên. b) Mối quan hệ giữa xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét vuông. Bài toán: Hãy tính diện tích của hình vuoâng coù caïnh daøi 10 cm. - 10 cm bằng bao nhiêu đề-xi-mét? - Vaäy hình vuoâng caïnh 10 cm coù dieän tích baèng dieän tích hình vuoâng caïnh 1dm. Hình vuoâng caïnh 10 cm coù dieän tích laø bao nhieâu? - Hình vuoâng coù caïnh 1 dm coù dieän tích laø bao nhieâu? - Vaäy 100 cm2 = 1 dm2 . - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thaáy hình vuoâng coù dieän tích 1 dm2 baèng 100 hình vuoâng coù dieän tích 1 cm2 xeáp laïi. - GV yeâu caàu HS veõ hình vuoâng coù dieän tích 1 dm2 . Luyeän taäp Bài 1; 2:HĐ cả lớp, trả lời. - GV viết các số đo diện tích có trong đề baøi vaø moät soá caùc soá ño khaùc, chæ ñònh. Lop4.com. Hoïc sinh - Quan saùt.. - Caïnh cuûa hình vuoâng laø 1 dm - Theo dõi và ghi nhớ. - Xaêng-ti-meùt vuoâng kí hieäu laø cm2. - HS nêu: dm2 là kí hiệu của đề-ximét vuông viết thêm số 2 ở phía trên, beân phaûi. - Nhieàu HS nhaéc laïi. - Một số HS đọc trước lớp.. - HS tính vaø neâu: 10 cm × 10 cm = 100 cm2 - 10 cm = 1 dm - Laø 100 cm2. - Laø 1 dm2 - HS đọc 100 cm2 = 1 dm2. - HS veõ vaøo giaáy coù keû saün caùc oâ vuoâng 10 cm × 10 cm.. - HS thực hành đọc các số đo diện tích có đơn vị là đề-xi-mét vuông.. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo vieân HS bất kì đọc trước lớp. Bài 3:Làm vào vở. - Yêu cầu HS tự điền cột đầu tiên trong baøi. - GV vieát leân baûng: 48 dm2 = . . . cm2 - Vì sao em điền được 48 dm2 = 4800 cm2? - GV vieát tieáp leân baûng: 2000 cm2 = dm2 yêu cầu HS suy nghĩ để điền số thích hợp vào chỗ trống. - Vì sao em điền được: 2000 cm2 = 20 dm2. Hoïc sinh vào vở. 1 dm2 = 100 cm2 100 cm2 = 1 dm2 - HS ñieàn: 48 dm2 = 4800 cm2 - Vì ta coù: 1 dm2 = 100 cm2 Nhaåm 48 × 100 = 4800 Vaäy 48 dm2 = 4800 cm2 - HS ñieàn: 2000 cm2 = 20 dm2. - HS neâu: Ta coù: 100 cm2 = 1 dm2 Nhaåm 2000 : 100 = 20 Vaäy 2000 cm2 = 20 dm2 - HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kieåm tra baøi nhau.. - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại. 3. Cuûng coá, daën doø: - 1 dm2 = . . . cm2 100 cm2 = . . . dm2 - Veà nhaø laøm baøi taäp 2/64. - Chuaån bò baøi: Meùt vuoâng - Nhaän xeùt tieát hoïc. ------------------------------------------To¸n. MEÙT VUOÂNG I. MUÏC TIEÂU: - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết được "mét vuông", "m2". - Biết 1 m2 = 100 dm2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vuông cạnh 1 m đã chia thành 100 ô vuông, mỗi oâ coù dieän tích 1 dm2. Baûng phuï veõ saün hình baøi taäp 4. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giaùo vieân Hoïc sinh 1. Kieåm tra baøi cuõ: - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu - Gọi 1 HS lên bảng sửa bài tập 4/64. của GV. Cả lớp theo dõi, nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu mét vuông (m2) - GV treo leân baûng hình vuoâng coù dieän tích là 1 m2 và được chia thành 100 ô vuoâng nhoû, moãi hình coù dieän tích laø 1 - HS quan saùt hình. dm2 .- GV neâu caùc caâu hoûi yeâu caàu HS nhaän xeùt veà hình vuoâng treân baûng. + Hình vuông lớn có cạnh dài bao - Hình vuông lớn có cạnh dài 1 m (10 dm). nhieâu?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo vieân + Hình vuông nhỏ có độ dài bao nhiêu? + Cạnh của hình vuông lớn gấp mấy lần caïnh cuûa hình vuoâng nhoû? + Moãi hình vuoâng nhoû coù dieän tích laø bao nhieâu? + Hình vuông lớn bằng bao nhiêu hình vuoâng nhoû gheùp laïi? + Vậy diện tích hình vuông lớn bằng bao nhieâu? - GV neâu: Vaäy hình vuoâng caïnh daøi 1 m coù dieän tích baèng toång dieän tích cuûa 100 hình vuoâng nhoû coù caïnh daøi 1 dm. - Ngoài đơn vị đo diện tích là cm2 và dm2 người ta còn dùng đơn vị đo diện tích laø meùt vuoâng. Meùt vuoâng chính laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1 m. - Meùt vuoâng vieát taét laø m2. - GV hỏi: 1 m2 bằng bao nhiêu đề-ximét vuông? - GV vieát leân baûng: 1 m2 = 100 dm2. - GV hoûi: 1 dm2 baèng bao nhieâu cm2? - Vaäy 1 m2 baèng bao nhieâu cm2? - GV vieát leân baûng: 1 m2 = 10 000 cm2 - GV yeâu caàu HS neâu laïi moái quan heä giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông và với xăng-ti-mét vuông. Luyeän taäp Baøi 1:Laøm baûng con. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - HS laøm baøi vaøo baûng con, 1 HS laøm trên bảng lớp. - HS vieát. - Thực hiện theo yêu cầu của GV.. - Gọi 5 HS lên bảng, đọc các số đo diện tích theo meùt vuoâng, yeâu caàu HS vieát. - GV chỉ bảng, yêu cầu HS đọc lại các số đo vừa viết. Bài 2: Làm vào vở. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV yeâu caàu HS giaûi thích caùch ñieàn soá cuûa mình. - GV lưu ý với HS: Cột đầu tiên của bài 2 nói lên quan hệ giữa các đơn vị m2 với. - 1 HS làm bài vµo b¶ng phơ, cả lớp làm bài vào vở. 1 m2 = 100 dm2 400 dm2 = 4 m2 100 dm2 = 1 m2 2110 m2 = 211000 dm2 1 m2 = 10000 cm2 15 m2 = 150000 cm2 10000 cm2 = 1 m2. Lop4.com. Hoïc sinh - Hình vuông nhỏ có độ dài là 1dm. - Gaáp 10 laàn - Moãi hình vuoâng nhoû coù dieän tích laø 1 dm2 . - Baèng 100 hình. - Baèng 100 dm2. - Theo doõi.. - HS dựa vào hình trên bảng và trả lời: 1 m2 = 100 dm2 - 1 dm2 = 100 cm2 - HS neâu: 1 m2 = 10 000 cm2. - HS neâu: 1 m2 = 100 dm2 1 m2 = 10 000 cm2..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo vieân. Hoïc sinh 10 dm22 cm2 = 1002 cm2. dm2 vaø cm2.. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài 3: Làm vào vở. - Gọi HS đọc đề. (1 HS đọc thành Baøi giaûi tiếng, cả lớp đọc thầm. ) Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laø: 30 × 30 = 900 (cm2) - Yeâu caàu HS laøm baøi. Diện tích của căn phòng đó là: 900 × 200 = 180000 (cm2) 180000 cm2 = 18 m2 - GV chữa bài và cho điểm HS. Đáp số: 18 m2 3. Củng cố, dặn dò: GV hỏi HS về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã hoïc. - Về nhà làm bài tập 4/65. Chuẩn bị bài: Nhân một số với một tổng. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Toán:. ---------------------------------NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ 0. I. MUÏC TIEÂU: - Biết cách nhân với số có tận cùng là nhaåm. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giaùo vieân 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Viết công thức và phát biểu tính chất kết hợp của phép nhân. - Gọi 1 HS lên bảng sửa bài tập 2 / 61. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số 0. a) Pheùp nhaân 1324 × 20 - GV vieát leân baûng pheùp tính 1324 × 20 - 20 có chữ số tận cùng là mấy? - 20 baèng 2 nhaân maáy? - Vaäy ta coù theå vieát : 1324 × 20 = 1324 × (2 ×10) - Haõy tính giaù trò cuûa 1324 × (2 × 10). chữ số 0, vận dụng để tính nhanh, tính. - Vaäy 1324 × 20 baèng bao nhieâu? - GV hoûi: 2648 laø tích cuûa caùc soá naøo?. Lop4.com. Hoïc sinh - 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. Cả lớp theo dõi, nhận xét.. - HS đọc phép tính. - Laø 0 - 20 = 2 × 10 =10 × 2 - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở: 1324 × (2 × 10) = (1324 × 2) × 10 = 2648 × 10 = 26480 - 1324 × 20 = 26480 - 2648 laø tích cuûa 1324 × 2..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo vieân - Nhaän xeùt gì veà soá 2648 vaø 26480?. Hoïc sinh - 26480 chính là 2648 thêm một chữ số 0 vaøo beân phaûi. - Số 20 có mấy chữ số 0 ở tận cùng? - Có một chữ số 0 ở tận cùng. - KL:Vậy khi thực hiện nhân 1324 × 20 - HS nghe giảng chúng ta chỉ việc thực hiện 1324 × 2 rồi viết thêm một chữ số 0 vào bên phải tích 1324 × 2. - GV: Hãy đặt tính và thực hiện tính - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài 1324 × 20 vào vở. - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện - HS nêu : nhân 1324 với 2, được 2648. pheùp nhaân cuûa mình. viết thêm một chữ số 0 vào bên phải 2648 được 26480. - GV yêu cầu HS thực hiện tính: 124 × - 3 HS lên bảng đặt tính và tính, sau đó 30; 1578 × 40; 5463 × 50 nêu cách tính như với 1324 × 20 - GV nhaän xeùt . b) Pheùp nhaân 230 × 70 HS đọc phép nhân. - GV vieát leân baûng pheùp nhaân 230 × 70 - HS neâu: 230 = 23 × 10 - GV yeâu caàu: Haõy taùch soá 70 thaønh - HS neâu: 70 = 7 × 10 tích của một số nhân với 10. - Vaäy ta coù: 230 × 70 = ( 23 × 10) × (7 × 10) - GV: Hãy áp dụng tính chất giao hoán - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài và kết hợp của phép nhân để tính giá trị vào nháp. của biểu thức (23 × 10) × (7 × 10) - (23 × 10) × (7 × 10) = (23 × 7) × (10 × 10) = 161 × 100 = 16100 - GV : 161 laø tích cuûa caùc soá naøo? - 161 laø tích cuûa 23 × 7 - Nhaän xeùt gì veà soá 161 vaø 16100? - 16100 chính là 161 thêm hai chữ số 0 vaøo beân phaûi. Luyeän taäp Baøi 1: Laøm baûng con. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài - Yêu cầu HS làm bài, sau đó nêu cách vào nháp. tính. - HS nêu: nhân 23 với 7, được 161. viết - GV chữa bài và cho điểm HS. thêm hai chữ số 0 vào bên phải được 16100. Bài 2: Làm vào vở. - 3 HS lên bảng đặt tính và tính sau đó - Yêu cầu HS tự làm bài. neâu caùch tính nhö 230 × 70. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS. vaøo baûng con. - HS làm bài sau đó nêu cách làm và keát quaû.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo vieân. Hoïc sinh 1326 × 300 = 397800 3450 × 20 = 69000 1450 × 800 = 1160000 Baøi giaûi Số ki-lô-gam gạo xe ô tô chỡ được là: 50 × 30 = 1500 (kg) Số ki-lô-gam ngô xe ô tô chỡ được là: 60 × 40 = 2400 (kg). Baøi 3: (Daønh cho HS khaù, gioûi) - Gọi HS đọc đề.. Số ki-lô-gam gạo và ngô xe ô tô chở được là:. - GV chữa bài và cho điểm HS.. 1500 + 2400 = 3900(kg) Đáp số: 3900 kg 3. Cuûng coá, daën doø: - Nêu cách thực hiện phép nhân với số tận cùng là chữ số 0. - Veà nhaø laøm baøi taäp 4/62. - Chuẩn bị bài: Đề-xi-mét vuông ; - Nhận xét tiết học.. --------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>