Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 17 - Nguyễn Thị Loan - Trường Tiểủ học Hộ Độ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. TUẦN7: Thứ Hai, ngày 3 tháng 10 năm 2011 Tập đọc : TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu : 1 Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung. 2. Hiểu nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của dất nước. (Trả lời được các câu hỏi SGK ). KNS: - Thể hiện sự biết ơn anh bộ đội. - Tự nhận thức về bản than. II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 HS lên bảng đọc phân vai truyện - 4 HS lên bảng thực hiện y/c Chị em tôi và trả lời câu hỏi: 2. Bài mới : HĐ1/ Luyên đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (3 lượt - HS đọc nối tiếp theo trình tự + Đoạn 1: Đêm nay … đến của các em HS đọc) - Gọi 1 HS đọc từng đoạn + chú giải + Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến vui tươi - GV đọc mẫu toàn bài + Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến các em - HS đọc toàn bài HĐ2/Tìm hiểu bài : + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? + Trăng ngàn gió núi bao la. Trăng soi sang xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý. + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, trong những đêm trăng tương lai ra sao? làng mạc, núi rừng. + Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì + Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước khác so với đêm trung thu? còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá. Còn + Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều. lên điều gì? + Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát + Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống triển ntn? tươi đẹp trong tương lai HĐ3/ Đọc diễn cảm - Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm với trẻ em và đất nước - Thi đọc toàn truyện - 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi tìm ra 3. Củng cố - Dặn dò: cách đọc hay - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. - Xem trước bài Ở Vương quốc tương lai Địa lý: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết: - Một số dân tộc ở Tây Nguyên. - Trình bày được những đặc điểm về dân cư buôn làng, sinh hoạt lễ hội ở Tây Nguyên 2. Kĩ năng: - Dựa vào bản đồ: tranh ảnh để tìm kiến thức. 3. Thái độ: - Yêu quý và tôn trọng các dân tộc Tây Nguyên. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh SGK - HS: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên và tìm trên bản đồ các cao nguyên ở Tây Nguyên. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân a) Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống: - Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK rồi trả lời câu hỏi: + Kể tên các dân tộc ở Tây Nguyên (Gia – rai, Ê – đê, Ba – na, Xơ – đăng, Mông, Tày, Nùng). + Nêu đặc điểm riêng biệt của mỗi dân tộc ở Tây Nguyên? - Quan sát hình H1; 2; 3 * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm b) Nhà Rông ở Tây Nguyên - Chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo các câu hỏi: + Mỗi buôn ở Tây Nguyên có ngôi nhà gì đặc biệt? (Nhà Rông) + Nhà Rông được dùng để làm gì? (để tổ chức các sinh hoạt tập thể của buôn làng như hội họp, tiếp khách) * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân c) Trang phục, lễ hội. - Cho HS quan sát mục 3, kết hợp quan sát hình 1; 2; 3; 5; 6; trả lời câu hỏi: Lop4.com. Hoạt động của trò - Hát - 1 HS. - Cả lớp theo dõi. - 1 HS đọc, trả lời câu hỏi. - Quan sát hình - Thảo luận theo 4 nhóm, đọc thông tin trong SGK để trả lời các câu hỏi. - Quan sát hình, đọc mục 3 trả lời câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. + Người dân ở Tây Nguyên mặc như thế nào? (nam đóng khố, nữ mặc váy) + Lễ hội được tổ chức khi nào? (Mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch) + Kể tên một số lễ hội ở Tây Nguyên? (Lễ hội cồng chiêng; đua voi; hội xuân; hội đâm trâu; ăn cơm mới) + Ở Tây Nguyên người dân thường dùng loại nhạc cụ nào? (cồng; chiêng; đàn tơ – rưng; đàn krông pút…) * Ghi nhớ: (SGK) - Cho HS đọc 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5. Dặn dò: - Dặn học sinh về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.. - 2 HS đọc. Chính tả: ( Nhớ- Viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng bài tập(2) a/ b, hoặc(3) a/b, hoặc bài tập do GV soạn. II/ Đồ dung dạy - học : - Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Viết các từ - Đọc các từ ngữ cho 3 HS viết + Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ 2. Bài mới : ngợi, phè phỡn … HĐ1/Giới thiệu bài : - Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ2/ Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ - 3 đến 5 HS đọc thuộc đoạn thơ + Lời lẽ của Gà nói với cáo thể hiện điều gì? - Thể hiện Gà là một con vật thông minh - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí … - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết hoa Gà, Cáo khi lời nói trực tiếp, và là - Viết, chấm, chữa bài nhân vật - HS viết bài vào vở HĐ3/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2/67 a) - Y/c HS đọc đề bài - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì - Thảo luận cặp đôi và làm bài vào SGK - Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức lên - Thi điền từ trên bảng bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng b) - Tiến hành tương tự như phần a) - Nhận xét chữa bài vào SGK. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. Bài 3/68 a)- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - Gọi HS nhận xét -Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm được - Nhận xét câu của HS b) Tiến hành tương tự như phần a) 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau Trung thu độc lập. Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phực, vũ trụ, chủ thân - 2 HS đọc thành tiếng - 2 HS cùng bàn và thảo luận để tìm từ - 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ. Lời giải: ý chí – trí tuệ - Đặt câu: + Bạn Nam có ý chí vươn lên trong học tập + Phát triển trí tuệ và mục tiêu của giáo dục …. Thứ Ba, ngày 4 tháng 10 năm 2011 Kĩ thuật: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG(T2) I/ Mục tiêu: HS biết cách khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường -Khâu ghép được 2 mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. II/ Đồ dùng dạy học: Vật mẫu - Vật liệu và dụng cụ: 2 mảnh vải giống nhau, mỗi mảnh có kích thước 20cm x 30cm,len, chỉ khâu, kim khâu... - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm (SGV/27) III/Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra: Kiểm tra vật liệu dụng cụ - HS đặt dụng cụ vật liệu lên bàn HS 2/ Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1: HS thực hành khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường - Vài HS nhắc lại (phần ghi nhớ SGK) - GV gọi HS nhắc lại quy trình khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường - GV nhận xét và nêu các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường: +Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu lược +Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi - HS thực hành khâu ghép 2 mép vải bằng khâu thường. mũi khâu thường. - HS trưng bày sản phẩm thực hành. b/ HĐ2: Đánh giá kết quả học tập của HS - 1 HS đọc tiêu chuẩn đánh giá. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. - GV treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. - HS tự đánh giá sản phẩm trưng bày. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 3/ Củng cố dặn dò: - Tiết sau: Khâu đột thưa. TUẦN 7. Thứ ba, ngày 4 tháng 10 năm 2011 Luyện từ và câu : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM. I/ Mục tiêu : - Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam ( BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam( BT3). II/ Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành chính địa phương III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng và làm miệng theo y/c - Gọi 3HS lên bảng. Mỗi HS đặt câu với 2 từ: Tự tin, tự kiêu, tự hào, tự trọng, tự ái,.. 2.Bài mới: HĐ1/Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp. Y/c HS quan sát và - Quan sát thảo luận cặp đôi, nhận xét cách nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, viết. Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây - Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải - viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng viết ntn? tạo thành tên đó. HĐ2/ Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - 3 HS đọc thầm để thuộc ngay tại lớp + Tên người VN thường gồm những thành phần + Họ, tên đệm, tên riêng. Ta cần chú ý nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. HĐ3/ Luyện tập: tiếng là bộ phận của tên người. Bài 1/68: Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao phải - HS đọc yêu cầu và nội dung viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi - 3 HS lên bảng viết, lớp làm vào vở Bài 2/68: Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao lại viết - Tên người tên địa lí VN phải viết hoa hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? chữ cái đầu của tiếng tạo thành tên đó. Bài 3/68: Y/c HS tìm trong nhóm ghi vào phiếu - HS đọc đọc yêu cầu - 3 HS lên bảng viết- lớp làm vào vở thành 2 cột a và b - Treo bảng đồ. Gọi HS lên đọc và tìm các - HS đọc y/c quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di - Làm việc nhóm tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố mình đang ở - Tìm trên bản đồ 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Xem bài Luyện tập viết...địa lý Việt Nam Kể chuyện :. LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ Mục tiêu : - Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ(SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyệnLời ước dưới trăng (do GV kể). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người. II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69, SGK - Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn - Giấy khổ lớn và bút dạ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS kể lại câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã - HS lên bảng thực hiện y/c được nghe 2. Bài mới : HĐ1/GV kể chuyện : - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và - Câu chuyện kể về 1 cô gái tên là thử đoán xem câu chuyện kể về ai. Nội dung truyện là Ngàn bị mù. Cô cùng các bạn cầu gì? ước 1 điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp. - GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng chi tiết - Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa chỉ vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh. HĐ2/ Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể chuyện trong nhóm - Chia nhóm 4 HS, mỗi nhóm kể về nội dung một bức - Kể trong nhóm đảm bảo HS nào tranh, sau đó kể toàn truyện cũng được tham gia. Khi 1 HS kể, c) Kể trước lớp các em khác lắng nghe, nhận xét, Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận trong nhóm và trả lời câu hỏi - Gọi 1 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình 3. Củng cố - Dặn dò: - Qua câu truyện em hiểu điều gì? - Trong cuộc sống chúng ta nên có long nhân ái bao la, biết thông cảm và sẽ chia những đau khổ của người khác. Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho mọi người - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. góp ý cho bạn - 4 HS nối tiếp nhau kể theo nội dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể) - Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu - 3 HS tham gia thi kể - 2 HS đọc thành tiếng - Hoạt động trong nhóm. Tập đọc : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/ Mục tiêu : 1. Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên. - Hiểu nội dung: Ước mơ của bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK). - KNS:- Tự nhận thức về bản thân. - Thể hiện ước mơ lớn của mình bằng việc học tập và rèn luyện. II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò. 1. Kiểm tra bài cũ : - 2HS lên bảng và thực hiện theo y/c - Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Trung thu độc lập và trả lời câu hỏi về nội dung bài 2. Bài mới : HĐ1/ H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : * Màn 1: Trong công xưỏng xanh a. Luyện đọc - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - GV phân đoạn. 3 HS nối tiếp nhau đọc. - Đọc thầm - HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự + Đ1: Lời thoại của Mi-tin với em bé thứ nhất + Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. từng đoạn câu chuyện (3 lượt HS đọc). bé thứ nhất và em bé thứ hai + Đ3: Lời thoại của em bé thứ ba thứ tư, thứ GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc toàn màn 1 năm - 3 HS đọc màn 1 HĐ2/Tìm hiểu màn 1, màn 2 - HS giới thiệu - Y/cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới + Câu chuyện diễn ra trong ở trong công thiệu từng nhân vật có mặt trong màn 1 + Câu chuyện diễn ra ở đâu? xưởng xanh + Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những với những bạn nhỏ sắp ra đời + Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ai? + Vì sao nơi đó có tên là vương quốc ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta Tương Lai? + Các bạn sáng chế ra: + Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh . Vật làm cho con người hạnh phúc . Ba mươi vị thuốc trường sinh sáng chế ra những gì? . Một loại ánh sáng kì lạ . Một chiếc máy biết bay như chim . Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng. - Màn 1 nói lên những phát minh của các bạn + Màn 1 cho em biết điều gì? thể hiện ước mơ của con người. * Màn 2: Trong khu vườn kì diệu. - Quan sát và 1 HS giới thiệu + Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì điệu. + Những trái cây to và rất lạ.. + Câu chuyện diễn ra ở đâu?. + Những trái cây Tin-tin và Mi-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường? + Em thích gì ở vương quốc tương lai? Vì - HS trả lời theo ý mình sao? - Màn 2 cho em biết điều gì? - Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương lai - Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì? - Đoạn trích nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai HĐ3/ Đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - 8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, 5 em - Tìm ra nhóm đọc hay nhất bé, người dẫn truyện 3 Củng cố - Dặn dò: - Gọi những HS đã thuộc lời thoại tham gia trò chơi, đóng vai các nhân vật trong đoạn trích Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. + Vở kịch nói lên điều gì? - Nhận xét lớp học. Dặn vể nhà học thuộc lời thoại trong bài ………………………………………………………………………………………………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu : - Dựa vào hiểu biết của đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt tuyện).- Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam trong mọi bản II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu; truyện Vào nghề trang 7 SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS kể 2 - HS lên bảng thực hiện theo y/c bức tranh truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện 2. Dạy và học bài mới : HĐ1/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1/72 - 3 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc cốt truyện - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối - Y/c HS đọc thầm và nêu sự việc chính của nhau trả lời. từng đoạn. Mỗi đoạn là 1 lần xuống dòng. + Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn. + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồn ngựa. + Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồn ngựa - Gọi HS đọc lại các việc chính sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn. Bài 2/72 + Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành một diễn - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh viên giỏi như em hằng mong ước. 1 HS đọc thành tiếng của truyện - Chỉnh sửa lỗi dung từ, lỗi về câu cho từng -4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng nhóm. - Hoạt động trong nhóm - Y/c các nhóm đọc các đoạn văn cho hoàn - Dán phiếu nhận xét bổ sung phiếu của chỉnh các nhóm GV chốt: Mỗi đoạn văn đều có Mở đầu - Diễn - Theo dõi sửa bài biến - Kết thúc. Khi viết xong một đoạn văn - 4 HS nối tiếp nhau đọc phải chấm xuống dòng. 3. Củng cố - Dặn dò: -Dặn HSvề nhà viết lại 4 đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau: Luyện tập phát riển câu chuyện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/ Mục tiêu : - Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1; Viết đúng một vài tên riêng trong BT2. II/ Đồ dùng dạy học : - Phiếu in sẵn bài ca dao - Bản đồ địa lí Việt Nam - Giấy khổ to kẻ sẵn 4 hàng ngang III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Em hãy - 1 HS lên bảng nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ? - Gọi 1 H lên bảng viết tên và địa chỉ của gia đình em, 1 HS viết tên các danh làm thắng - 2 HS lên bảng viết cảnh mà em biết. 2. Bài mới: 2 Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1/74 - 2 HS đọc thành tiếng - GV yêu cầu HS : Bài ca dao có một số tên - Hoạt động trong nhóm theo hướng riêng viết không đúng quy tắc chính tả, viết dẫn lại cho đúng chính tả. - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Quan sát Bài ca dao cho em biết điều gì? + Long Thành có nghĩa là gì? Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 Bài 2/75 những phố cổ của Hà Nội. - Gọi HS đọc y/c + thành Thăng Long, nay là Hà Nội. - Treo bảng đồ địa lí Việt Nam lên bảng. - Các em sẽ đi du lịch, đến khắp mọi miền. - 1 HS đọc thành tiếng Đi đến đâu nhớ viết lại tên tỉnh thành phố - Quan sát mà em đã thăm. - Cho các nhóm đi du lịch trên bảng đồ - Nhận đồ dùng học tập và làm việc - Y/c HS thảo luận làm việc theo nhóm trong nhóm. 3. Củng cố - Dặn dò: - Viết tên các địa danh vào vở: Sơn La, - Dặn HS về nhà ghi nhớ tên địa danh vừa Lai Châu, thành phố Hồ Chí Minh,… tìm được và tìm hiểu tên thủ đô của 10 nước trên thế giới. - Xem bài Cách viết tên người,tên địa lí nước ngoài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. Tập làm văn :. LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I/ Mục tiêu : - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sáp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ truyện hai mẹ con và bà tiên trang 64, SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc 1 đoạn văn đã viết - 3 HS lên bảng thực hiện y/c hoàn chỉnh của truyện Vào nghề 2. Bài mới : HĐ1/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu HĐ2/ Tìm hiểu ví dụ - GV ghi đề - 2 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đề bài - GV đọc đề bài phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân dưới các từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian - Y/c HS đọc gợi ý - 2 HS đọc thành tiếng - Hỏi và ghi nhanh từng câu trả lời của HS - Tiếp nối nhau trả lời dưới mỗi câu hỏi gợi ý - Em thực hiện điều ước ntn? - Em nghĩ gì khi thức giấc? - Y/c HS tự làm bài. Sau đó 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể về nội dung truyện - Nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu và cách thể hiện. GV sửa lỗi câu, từ cho từng HS - Nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố - D ặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện theo GV đã sửa và kể cho người thân nghe - Xem trước bài: Luyện tập phát triển câu chuyện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Loan. TUẦN 7. Trường Tiểủ học Hộ Độ. Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010 NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “HỌC TẬP CHĂM NGOAN” BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ. I/ Mục tiêu: - HS hiểu ngày 20-10: ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ VN. - Hưởng ứng phong trào thi đua học tập chăm ngoan chào mừng ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ VN. - Củng cố các kiến thức về 5 nhóm biển báo hiệu giao thông đường bộ đã học. - HS nhớ lại ý nghĩa, tác dụng của các biển báo. - HS có ý thức thực hiện theo quy định của biển báo hiệu khi đi đường. II/ Đồ dùng dạy học: Tài liệu về ngày 20-10 Các biển báo thuộc 5 nhóm biển báo hiệu giao thông đường bộ. -Tên các biển báo. III/ Hoạt động dạy học: HĐ thầy HĐ trò a/ HĐ1: Ý nghĩa ngày 20-10. MT: Học sinh biết được ý nghĩa ngày 20-10 - Đó là ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ - Em hiểu ngày 20-10 như thế nào? Việt Nam. ( 20-10-1930) - Ngày 20-10, em thường làm gì để tặng mẹ, HS trả lời tự do. chị, em gái? b/ HĐ2: Phátđộng thi đua học tập chăm HS thảo luận đưa ra nội dung thi đưa: ngoan chào mừng 20-10 a/ HĐ3: Củng cố các kiến thức về 5 nhóm biển báo hiệu giao thông đường bộ đã học. - Em hãy kể tên các nhóm biển báo giao - Biển báo cấm, Biển báo nguy hiểm, Biển thông đường bộ em đã học? hiệu lệnh, Biển chỉ dẫn, Biển phụ - GV lần lượt đính từng biển báo cấm lên - HS lần lượt lên bảng đính. (biển báo : cấm xe đạp; dừng lại) bảng. Y/c HS lên đính tên từng biển báo. - Các biển báo này thuộc nhóm biển báo nào? - Biển báo cấm. Biển báo cấm có tác dụng gì? … Để báo những điều cấm. - Em hãy nêu lai đặc điểm của biển báo - Vậy - Hình tròn khi đi đường gặp biển báo cấm em phải làm Màu trắng có viền đỏ (riêng biển cấm đi gì? ngược chiều có nền màu đỏ , ở giữa có vạch -Tương tự GV hướng dẫn HS ôn các nhóm trắng. Có hình vẽ màu đen biểu thị nội dung cấm. biển báo giao thông đường bộ còn lại: biển - Em phải chấp hành những điều cấm mà báo hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn. biển đã báo. 3.Củng cố - dặn dò TUẦN 7. Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 Toán : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ. - Biết tìm một thành phần chưa biét trong phép cộng , phép trừ. Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi tập nhận xét bài làm của bạn - Kiểm tra bài tập ở nhà của một số HS 2. Bài mới : HĐ1/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1/40 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào a) GV viết lên bảng phép tính: giấy nháp 2416 + 5164 = ? - 2 HS nhận xét - y/c HS đặt tính và thực hiện tính - GV hướng dẫn HS thử lại bằng cách lấy - Cho học sinh nêu lại cách thực hiện tổng trừ đi một số hạng , nếu được kết quả là số hạng còn lại tức là phép tính cộng đã làm đúng. b) Cho học sinh tự làm phép cộng ở bài 1b Bài 2/40 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp - GV viết lên bảng phép tính: 6839 - 482 = ? - 2 HS nhận xét ? - y/c đặt tính và thực hiện tính - HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại - GV y/c HS thử lại phép trừ trên H/ Muốn thử lại phép trừ ta làm thế nào? - Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. - GV y/c HS làm phần b - HS làm vào vở Bài 3/40 - Tìm x a)X + 262 = 4848 b) X – 707 = 3535 - GV gọi HS nêu y/c của BT X = 4848 - 262 X = 3535+ 707 - Y/c HS tự làm bài, khi chữa bài y/c HS X = 4586 X = 4242 - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép giải thích cách tìm x của mình cộng, số bị trừ chưa biết trong phép trừ để giải HĐ2/Củng cố - Dặn dò: thích cách tìm x dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và bài tập 4; 5 SGK chuẩn bị bài sau: Biểu thức có chứa hai chữ TUẦN 7 Thứ ba,ngày 4 tháng 10 năm 2011 Toán : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I/ Mục tiêu : Giúp HS: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. - Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ. - Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập - 2 HS lên bảng làm bài, 2. Bài mới : HĐ1/ Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a) Biểu thức có chứa hai chữ - GV y/c HS đọc đề toán ví dụ - Ta thực phép tính cộng số con cá của anh + Muốn biết cả 2 anh em câu được bao nhiêu câu được và số con cá của em câu được - Nếu anh câu được 3 con cá em câu được 2 con cá ta làm thế nào ? + Treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được 3 con cá thì 2 anh em câu được 3 + 2 con cá con cá và em câu được 2 con cá thì 2 anh em - HS nêu số con cá của 2 anh em trong từng câu được mấy con cá ? - GV làm tương tự trường hợp - Giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa 2 chữ b) Giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ - Nếu a = 3, b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3, b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta - Mỗi lần thay chữ số a và b bằng số ta tính tính được gì? được một giá trị của biểu thức a + b HĐ2/ Luyện tập: Bài 1/42 - Gọi HS đọc y/c - Tính giá trị của biểu thức - Biểu thức c + d Bài 2a,b/42 - GV y/c HS đọc đề bài sau đó tự - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài làm bài vào VBT + Mỗi lần thay các chữ số a và b bằng các số - Tính được 1 giá trị của biểu thức a – b chúng ta được gì? Bài 3/42 - Treo bảng số như phần BT SGK - HS đọc đề bài - Khi thay các giá trị a và b vào biểu thức - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài chúng ta cần chú ý thay 2 giá trị a,b ở cùng vào VBT một cột 3. Củng cố - Dặn dò: - Về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và bài tập 4 SGK/ 42 Chuẩn bị bài sau: Tính chất giao hoán của phép cộng. TUẦN 7. Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. Toán : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu : Giúp HS: - Biết tính chất giao hoán của phép cộng. - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính. II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng - 1 HS lên bảng làm bài 4 2. Bài mới : HĐ1/Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng - GV y/c thực hiện tính giá trị của biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng - HS đọc bảng số - Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b với - 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một cột để hoàn thành bảng b + a khi a = 20 và b = 30 - Vậy giá trị biểu a + b với b + a ntn? - Giá trị của biểu thức a + b và b + a - Ta có thể viết a + b = b + a đều bằng 50 - Khi đổi chỗ các số hạng a + b thì tổng thế - Hai giá trị luôn bằng nhau - Thì tổng không thay đổi nào? - GV y/c HS đọc lại KL trong SGK - HS đọc HĐ2/Hướng dẫn luyện tập: Bài 1/43 - Mỗi HS nêu kết quả của 1 phép tính - Y/c HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả của các phép tính cộng trong - Vì chúng ta biết 468 + 379 = 487, mà bài - Hỏi: Vì sao em khẳng định 379 + 468 = khi ta đổi chỗ các số hạng trong một số 847? thì tổng của nó không thay đổi - HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại - Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ Bài 2/43 chấm - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? b) m + n = n + m - GV nêu y/c HS tiếp tục làm bài 84 + 0 = 0 + 84 - Y/c HS tự làm bài a + 0 = o + a = a. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 3SGK/ 43 Chuẩn bị bài Biểu thúc có chứa ba chữ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. Thứ năm, ngày 6 tháng 10 năm 2011 Toán : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I/ Mục tiêu : Giúp HS: - Nhận biết đựơc biểu thức đơn giản có chứa ba chữ. - Biết cách tính giá trị của biểu thức đơn giản có chứa ba chữ. II/ Đồ dùng dạy và học : - Đề bài toán chép sẵn trênn bảng phụ hoặc băng giấy - Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bài tập - 3 HS lên bảng làm bài 3/43 2. Bài mới : HĐ1/Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a) Biểu thức có chứa ba chữ: - GV y/c HS đọc bài toán VD - 1 HS đọc H/Cả 3 bạn câu được bao nhiêu con cá ta - Ta thực hiện phép tính cộng số con cá làm thế nào ? của ba bạn với nhau + GV treo bảng số và hỏi: Nếu An câu được - Cả ba bạn câu được 2 + 3 + 4 con cá 2 con cá, Bình câu đượcc 3 con cá, cường 4 - HS nêu tổng số cá của ba người - Cả ba người câu được a + b + c con cá con cá thì cả 3 bạn câu được mấy con ? - GV làm tương tự với các trường hợp khác - GV nêu vấn đề - Giới thiệu: a + b + c được gọi là biểu thức có chứ ba chữ b) Giá trị của biểu thức có chứa ba chữ: - Nếu a = 2, b = 3 và c = 4 thì a + b + c - Hỏi và viết lên bảng: nếu a = 2, b = 3 và c = 2 + 3 + 4 = 9 = 4 thì a + b + c bằng bao nhiêu ? - GV làm tương tự với các truờng hợp còn lại 1.3 Luyện tập - HS tính giá trị của biểu thức a + b + c Bài 1: y/c chúng ta làm gì ? *Nếu a = 5, b = 7,c = 10 thì a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22 *Nếu a = 12, b = 15, c = 9 thì a + b + c Bài 2:Y/c HS đọc đề bài sau đó tự làm bài = 12 + 15 + 9 = 36 - GV: Mọi số nhân với đều bằng gì? - Mỗi lần thay các chữ a,b,c bằng các số - Mọi số nhân với 0 đều bằng 0 - Tính được a x b x c chúng ta tính được gì? 3. Củng cố - Dặn dò: - HS thực hiện vào vở - Nhận xét tiết học - Làm bài tập 3;4SGK/ 44 -Xem trước bài Tính chất kết hợp của phép Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. Thứ sáu, ngày 7 tháng 10 năm 2011 Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu: - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng. - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính. II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới: - 4 HS lên bảng làm bài 3;4/44 HĐ1/Giới thiệu tính chất của phép cộng - GV treo bảng số - HS đọc bảng số - Y/c HS thực hiện tính giá trị của biểu thức - 3 HS lên thực hiện, mỗi HS thực hiện (a + b) + c và a + (b + c) trong từng trường tính một truờng hợp. - Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 15 hợp để diền vào bảng - Hãy so sánh giá trrị của biểu thức (a + b) + c với a + (b + c) khi a = 5, b = 4, c = 6 - Vậy khi ta thay đổi số thì giá trị của biểu - Khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của thức (a + b) + c và a + (b + c) ntn? biểu thức luôn bằng nhau. - Vậy ta có thể viết lên bảng - HS đọc (a + b) + c = a + (b + c) * (a + b) Gọi là tổng của 2 số hạng, biểu - Một vài HS đọc trước lớp thức (a + b) + c gọi là tổng của 2 số hạng cộng với số thứ 3 - Y/c HS nhắc lại KL đồng thời ghi KL lên - Bài tập y/c chúng ta tính giá trị của bảng biểu thức bằng cách thuận tiện nhất HĐ2/Luyện tập: a) 4367 + 199 + 501 = 4367 + 700 Bài 1: Bài tập y/c chúng ta làm gì ? = 5067 - GV: Áp dụng tính chất kết hợp của phép b) 921 + 898 + 2079 = 3000 + 921 = 3921 cộng, khi cộng nhiều số hạng với nhau các em nên chọn tổng của các số tròn (chục, - Chúng ta thực hiện tính tổng số tiền trăm, nghìn …) để tiện cho việc tính toán của cả ba ngày với nhau Bài 2: GV y/c HS đọc đề bài Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận được - Muốn biết cả 3 ngày nhận được bao nhiêu số tiền là:75500000 + 86950000 = tiền ta làm ntn? 162450000(đồng) - Y/c HS làm bài Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận được số tiền là:162450000 +14500000= 3. Củng cố - Dặn dò: 176950000(đồng) - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập 3/ 45 chuẩn bị bài sau Biểu thức có chứa ba chữ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Thị Loan. TUẦN 7. Trường Tiểủ học Hộ Độ. Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2011 Đạo đức : (Tiết 7) TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(TIẾT 1). I/ Mục tiêu : - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong cuộc sống hằng ngày. II/ Đồ dung dạy học:- Đồ dùng để chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Tìm hiểu thông tin - GV tổ chức cho HS làm việc cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi. + Ở nhiều cơ quan công sở hiện nay ở nước ta, có - HS lần lượt đọc cho nhau các thông tin rất nhiều bảng thông báo: Ra khỏi phòng nhớ tắc và xem tranh, cùng bàn bạc trả lời câu điện hỏi + Ở Đức người ta bao giờ cũng ăn hết không bao - HS trả lời câu hỏi giờ để thừa thức ăn - Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó ? + Theo em có phải do nghèo nên các dân tộc cường + Không phải do nghèo quốc phải tiết kiệm không? + Họ tiết kiệm để làm gì ? + Tiết kiệm là thói quen của họ. Có tiết kiệm mới có nhiều vốn để giàu có. + Tiền của do đâu mà có ? +Tiền của là do sức lao động của con người mà có. + GV kết luận - Lắng nghe và nhắc lại HĐ2: Thế nào là tiết kiệm tiền của ? - GV y/c làm việc theo nhóm - HS chia nhóm + Y/c HS chia thành các nhóm phát bìa , đỏ xanh - HS nhận các miếng bìa màu + Hỏi: Thế nào là tiết kiệm tiền của ? + Lắng nghe câu hỏi của GV HĐ3: Em có biết tiết kiệm? . Nếu tán thành: Gắn bảng đỏ - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân . Không tán thành: gắn biển xanh + Y/c mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết . Phân vân: không gắn biển - Sử dụng đúng mục đích, hợp lí, có ích kiệm tiền của và 3 việc là chưa tiết kiệm - HS làm việc cá nhân, viết ra các ý kiến Trong ăn uống, cần phải tiết kiệm ntn? - Mỗi HS lần lượt nêu 1 ý kiến của mình . Có nhều tiền chi tiêu thế nào cho tiết kiệm? . Vừa đủ, không thừa thải . Sử dụng đồ đạc thế nào là tiết kiệm . Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại cất đi, Vậy những việc tiết kiệm là những việc nên làm, hoặc gửi tiết kiệm còn những việc gây lãng phí là chúng ta không nên . Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cho hỏng mới làm mua đồ mới Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học- Dặn HS về nhà Chuẩn bị bài sau: Tiết kiệm tiền của (T2) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Thị Loan. Trường Tiểủ học Hộ Độ. SINH HOẠT LỚP I/Đánh giá công tác tuần 7 : -Dọn vệ sinh lớp sạch sẽ. -Truy bài đầu giờ nghiêm túc, chép bài và làm bài về nhà đầy đủ -Học thuộc bài, phát biểu xây dựng bài tốt -Hoàn thành tốt ủng hộ bạn nghèo -Tác phong Đội viên tốt. * Tuyên dương: Lan Huệ, Tô Linh, Thùy Linh, Tiến Mạnh… *Tồn tại : Còn nói chuyện trong giờ học . Hoàng, Phượng, Sang, Quyền. Chép bài còn chậm : Đặng Mạnh, Hưng, Sang. II/Công tác tuần 8 : -Tiếp tục rèn chữ giữ vở -Kiểm tra cửu chương HS yếu và bộ vở HS -Kiểm tra tác phong HS và nề nếp thưa gởi -Thực hiện theo 5 Điều Bác Hồ dạy và theo câu Cách ngôn III/ Văn nghệ:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>