Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần lễ 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 23 Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2013 Lịch sử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I- MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc hoïc sinh bieât - Đến thời hậu lê văn học và khoa học phát triển rực rở hơn hẵn các triều đại trước. - Tên một số tác phẩm và tác giả thời hậu lê. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoïa trong SGK( GTB) - GV vaø HS söu taàm thoâng tin veà caùc taùc phaåm vaên hoïc, khoa hoïc veà caùc nhaø thô nhà khoa học thời hậu lê(Nguyễn Trãi, Lê thánh Tông , Lương thế Vinh)( HĐ 2,3). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I. Kieåm tra baøi cuõ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời caâu hoûi cuûa baøi 18 - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS II. Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài: GV yêu cầu HS quan sát chân dung Nguyễn Trãi và nói những gì em bieát veà Nguyeãn Traõi 2/ Văn học thời Hậu Lê - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhoùm - Yêu cầu hs đọc SGK và hoàn thành bảng thoáng keâ veà caùc taùc giaû vaø caùc taùc phaåm thời Hậu Lê. - GV yeâu caàu caùc nhoùm baùo caùo keát quaû thaûo luaän. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV.. - HS quan saùt. - HS chia thaønh caùc nhoùm nhoû thaûo luaän - HS laøm theo nhoùm vaø neâu keát quaû.. - Caùc nhoùm daùn phieáu thaûo luaän baùo cáo kết quả trước lớp, cả lớp theo dõi vaø boå sung yù kieán. - GV nhaän xeùt veà keát quaû laøm vieäc cuûa caùc nhóm, sau đó yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu trả lời các câu hỏi : * Các tác phẩm văn học thời kì này được - Các tác phẩm văn học thời kì này được viết băng chữ gì? viết bằng cả chữ Hán và chữ Nôm * GV giới thiệu chữ hán và chữ nôm: - Chữ Hán là chữ của người Trung Quốc - Chữ Nôm là chữ viết do người Việt ta sáng tạo dựa trên hình dạng của chữ hán. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Haõy keå teân caùc taùc giaû , taùc phaåm vaên học lớn thời kì này? * Nội dung của các tácphẩm thời kì này nói leân ñieàu gì? - GV như vây, các tác giả tác phẩm văn - Nghe GV đọc, đồng thời một số em học thời kì này đã cho ta thấy cuộc sống trình bày hiểu biết về các tác phẩm, tác của xã hội thời Hậu Lê. giả văn học thời hậu Lê mà mình tìm hiểu được. - GV đọc cho HS nghe một số đoạn thơ, đoạn văn của các nhà thơ thời kì này(lựa choïn trong muïc IV tham khaûo cuûa GV) 3/ Khoa học thời hậu lê - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS chia thành các nhóm nhỏ thảo luận để hoàn thành phiếu. - GV yeâu caàu caùc nhoùm baùo caùo keát quaû - HS laøm theo caùc nhoùm thaûo luaän - GV nhaän xeùt veà keát quaû laøm vieäc cuûa caùc nhóm sau đó yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu trả lời các câu hỏi: - Kể tên các lãnh vực khoa học đã được - Thời kì Hậu Lê các tác giả đã nghiên tác giả quan tâm nghiên cứu trong thời kì cứu về lịch sử, địa lý, toán học , y học Haäu Leâ - Haõy keã teân caùc taùc giaû ,taùc phaåm tieâu - HS noâi nhau phaùt bieåu yù kieán biểu trong mỗi lãnh vực nêu trên. - GV dưới thời kì Hậu Lê văn học và khoa học nước ta phát triển rực rở hơn hẳn các thời kì trước - GV hỏi qua nội dung tìm hiểu em thấy - HS trao đổi với nhau và thống thất caùc taùc giaû naøo laø taùc giaû tieâu bieåu trong Nguyeãn Traõi vaø Leâ Thaùnh Toâng laø hai thời kì này? tác giả tiêu biểu cho thời kì này - GV tổ chức cho HS giới thiệu về các tác - Cá nhân (hoặc nhóm học sinh) giới giả, tác phẩm lớn thời hậu lê (Nguyễn thiệu trước cả lớp. Trãi , Lương Thế Vinh ….) mà các em đã sưu tầm được III. Củng cố - dặn dò: GV khen ngợi các HS có phần sưu tầm tiếp và giới thiệu các em có thể tìm hiểu về các tác giả, tác phẩm thời kì này và các thời kì khác - GV tổng kết giờ học , dặn dò HS về nhà học thuộc bài làm bài tập tự đánh giá kết quả học tập (nếu có) và ôn lại các bài lịch sử đã học đễ chuẩn bị cho bài 20. ____________________________________________ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thể dục BẬT XA. TRÒ CHƠI: CON SÂU ĐO I- MUÏC TIEÂU: - Học kĩ thuật bật xa. Yêu cầu biết được cách thực hiện động tác tương đối đúng. - Trò chơi “con sâu đo” yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. - Học sinh hứng thú, say mê học tập. II. ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN - Địa điểm:trên sân trường.vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện. - Phöông tieän:chuaån bò coøi, duïng cuï phuïc vuï taäp baät xa, keû saün vaïch chuaån bò vaø cho xuaát phaùt troø chôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Phần mở đầu: 6-10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ hoùc . - Taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung . - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” . - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên . 2 Phaàn cô baûn : 18-22 phuùt a) Baøi taâp 5 RLTTCB - Hoïc kó thuaät baät xa - GV nêu tên bài tập, hướng dẫn, giải thích kết - HS khởi động kĩ lại các khớp, tập hợp làm mẫu cách tạo đà(tại chổ), cách bật xa bật nhảy nhẹ nhàng trước, yêu cầu rồi cho HS bật thử và tập chính thức. HS khi chân tiếp đất cần làm động tác chùng chân (hoãn xung). Yêu cầu HS bật hết sức rơi xuống hố cát hoặc đệm. -Tránh tuyệt đối để các em dùng hết sức bật xa rơi xuống sân gạch hoặc trên nền cứng. - GV hướng dẫn các em thực hiện phối hợp bài tập nhịp nhàng, chú ý bảo đảm an toàn. b) Trò chơi vận động - Laøm quen troø chôi” con saâu ño” GV neâu teân trò chơi , giới thiệu cách chơi thứ nhất (xem phaàn moät) - Cho moät nhoùm HS ra laøm maãu , giaûi thích -1 nhóm chơi , cả lớp theo dõi , nhận xét ngắn gọn cách chơi. Cho HS chơi thử 1 lần để - Cả lớp cùng chơi theo hướng dẫn biết cách chơi, sau đó chơi chính thức. Cho HS Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> tập theo 2-4 hàng dọc có số người bằng nhau mỗi hàng trở thành một đội thi đấu. - Một số hướng dẫn phạm quy: - Di chuyển trước khi có lệnh hoặc người trước chưa về đến nơi. Không thực hiện di chuyển theo qui ñònh - Bị ngồi xuống đất . 3. Phaàn keát thuùc: 4 - 6phuùt - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu. - Đứng theo 4 hành ngang - GV cuøng HS heä thoáng baøi . - lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học . - GV giao baøi taäp veà nhaø oân baät xa. ______________________________________________ GI¸O DôC NGOµI Giê L£N LíP T23. EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM THI TRÒ CHƠI DÂN GIAN I .Môc tiªu : - HS biết cách chơi và chơi thành thạo một số trò chơi dân gian. - Rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn cho người chơi. - Giáo dục các em tinh thần đoàn kết, tính tập thể khi tổ chức trò chơi. II.Tài liệu và phương tiện .- Một số dụng cụ có liên quan đến trò chơi. III. Néi dung : Hoạt động dạy. T. HĐ1: Chuẩn bị: -GV phổ biến cho HS nắm được: + ND: thi các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi. + Hình thức thi: mỗi tổ cử ra một đội chơi gồm từ 5-7 người số HS còn lại là cổ động viên - Thành lập ban tổ chức cuộc thi: gồm GVCN, lớp trưởng, các tổ trưởng. HĐ2: Tiến hành cuộc thi. - Người dẫn chương trình: - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu khách mời. - Gt ND chương trình cuộc thi. - GT ban giám khảo tiêu chí chấm điểm.. 5’. Hoạt động học -HS phân công trang trí, kê bàn ghế, phụ trách tặng phẩm phần thưởng cho đội chơi và cổ động viên. - Chuẩn bị chương trình văn nghệ. - Các đội chơi dăng kí môn chơi với ban tổ chức.. - HS tổ chức thi các trò chơi dân gian theo 27’ hình thức ghi điểm trực tiếp. Đội nào giành số điểm cao hơn ở mỗi phần thi sẽ là đội chiến thắng. - Các đội thi thực hiện các ND thi theo đăng kí.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu các đội tiến hành bốc thăm để lựa chọn thứ tự thi. HĐ3:Tổng kết–đánh giá. 3’ - Đại diện các nhóm lên nhận giải thưởng. - Công bố điểm các đội ghi được. - Trao giải thưởng. - NhËn xÐt ,tuyªn dư¬ng -Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt. _________________________________________________________________________ Thứ tư ngày 30 tháng 1 năm 2013 Khoa học ÁNH SÁNG I- MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . - Làm thí nghiệm để xác định được các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho aùnh saùng truyeàn qua . - Nêu ví dụ hoặc tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng . - Nêu ví dụ hoặc tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Học sinh chuẩn bị theo nhóm : hộp cát- tông kín, đèn pin, tấm kính, nhựa trong tấm kính mờ, tấm gỗ, bìa cát-tông ( HĐ 3, HĐ 4). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. I. Kieåm tra baøi cuõ - GV kiểm tra 2 HS lên bảng trả lời câu hoûi : 1. Tiếng ồn có tác hại gì đối với con người ? 2. Hãy nêu những biện pháp để phòng choáng oâ nhieãm tieáng oàn - Nhận xét câu trả lời và cho điểm học sinh . II. Dạy bài mới 1/ Giới thiệu : Aùnh sáng quan trọng đối với cuộc sống của mọi sinh vật như thế nào ? Các em tìm hiểu trong bài học này . 2/ Vật tự phát sáng và vật được phát sáng - Yêu cầu : quan sát hình minh hoạ 1,2 trang 90/sgk, trao đổi và viết tên những vật tự phát sáng và những vật được phát. -. 2 học sinh lên bảng lần lượt trả lời câu hoûi - Cả lớp nhận xét. - Laéng nghe. - 2 hoïc sinh ngoài cuøng baøn quan saùt hình minh hoạ, trao đổi và viết ra giấy kết quaû laøm vieäc , trình baøy, caùc HS khaùc boå. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> saùng . sung neáu coù yù kieán khaùc . - Goïi hoïc sinh trình baøy, nhận xét - Laéng nghe - Keát luaän : 3/ Ánh sáng truyền theo đường thẳng - GV phổ biến thí nghiệm 1 : Đứng ở giữa - Học sinh nghe GV phổ biến thí nghiệm lớp và chiếu đèn pin, theo em ánh sáng và dự đoán kết quả . - Hoïc sinh quan saùt của đèn pin sẽ đi đến những đâu ? - GV tiến hành thí nghiệm . Lần lượt Trả lời : Ánh sáng đến được điểm dọi đèn chiếu đèn vào 4 góc của lớp học (GV vào . chú ý vặn cho ánh sáng đèn pin tụ lại caøng nhoû caøng toát ) . - GV hoûi tieáp : Nhö vaäy aùnh saùng ñi theo đường thẳng hay đường cong ? Thí nghieäm 2 : - GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1/90 - HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm sgk - Một số HS trả lời theo suy nghĩ của từng - Hỏi : Hãy dự đoán xem ánh sáng qua em. khe coù hình gì ? - HSlaøm thí nghieäm theo nhoùm - GV yeâu caàu hoïc sinh laøm thí nghieäm - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí - GV goïi hoïc sinh trình baøy keát quaû . nghieäm - Hỏi : Qua thí nghiệm trên em rút ra kết - Aùnh sáng truyền theo đường thẳng luận gì về đường truyền của ánh sáng ? - GV nhaéc laïi keát quaû : AÙnh saùng truyeàn theo đường thẳng . 4/ Vaät cho aùnh saùng truyeàn qua vaø vaät khoâng cho aùnh saùng truyeàn qua - Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm - 4 học sinh ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành trang 91/sgk . 1 nhoùm . - Làm theo hướng dẫn của GV . 1 học sinh ghi teân vaät vaøo 2 coät . Keát quaû : Vaät cho aùnh saùng Vaät khoâng cho truyeàn qua aùnh saùng truyeàn qua - Gọi đại diện nhóm HS trình bày, yêu - Thước kẻ bằng -Taám bìa, hoäp caàu caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán nhựa trong, tấm sắt, quyển vở . - Nhaän xeùt keát quaû thí nghieäm cuûa HS kính thuyû tinh . - Trình baøy keát quaû thí nghieäm - Laéng nghe . - Hỏi : Ứng dụng liên quan đến các vật - HS trả lời : Ứng dựng sự liên quan người cho ánh sáng truyền qua và những vật ta đã làm các lại cửa bằng kính trong, kính không cho ánh sáng truyền qua người ta mờ hay làm cửa gỗ . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> đã làm gì ? - Keát luaän : AÙnh saùng coù theå truyeàn qua một số chất: trong suốt. Ứng dụng tính chất này người ta đã chế tạo ra các loại kính vừa che bụi mà vẫn có thể nhìn được, hay chúng ta có thể nhìn thấy cá bơi, ốc bò dưới nước . . . 5/ Maét nhìn thaáy vaät khi naøo ? - GV hoûi : Maét ta nhìn thaáy vaät khi naøo ? - Tieán haønh theo nhoùm thí nghieâm 3 trang 91, yêu cầu HS suy nghĩ và dự đoán xem keát quaû thí nghieäm nhö theá naøo ?. - Laéng nghe .. - HS lần lượt trả lời - Học sinh đưa ra các dự đoán . - Khi đèn trong hộp chưa sáng, ta không nhìn thaáy vaät . - Khi đèn sáng, ta nhìn thấy vật . - Chắn mắt bằng một cuốn vở, ta không nhìn thấy vật nữa . - Hoûi : Maét ta coù theå nhìn thaáy vaät khi - Maét ta coù theå nhìn thaáy vaät khi coù aùnh naøo ? sáng từ vật đó truyền vào mắt - Laéng nghe , nhắc lại - Keát luaän : ( như mục Bạn cần biết) III. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - AÙnh saùng truyeàn qua caùc vaät nhö theá naøo ? - Khi naøo maét ta nhìn thaáy vaät ? - Nhận xét câu trả lời của học sinh, khen những học sinh hiểu bài, thuộc bài ngay tại lớp . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau, mỗi học sinh mang đến lớp 1 đồ chôi . ___________________________________________ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC - MUÏC TIEÂU: 1. Reøn kó naêng noùi : - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu truyện, đoạn truyện đã nghe,đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu truyện. 2. Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn 3.GDHS yêu thích và say mê đọc truyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV I. Kieåm tra baøi cuõ - GV kiểm tra một HS kể lại một –2 đoạn của caâu truyeän con vòt xaáu xí, noùi yù nghóa caâu truyeän. - GV nhận xét, đánh giá II.Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS kể truyện a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài (đã viết trên bảng lớp): kể một câu truyện em đã được nghe được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu cái thiện với cái ác. - GV hướng dẫn HS quan sát trang minh họa các truyeän naøng baïch tuyeát vaø baûy chuù luøn, caây tre trăm đốt trong SGK. - GV nhắc HS : Trong các truyện được nêu làm ví duï, truyeän Con vòt xaáu xí, Caây kheá, Gaø Ttroáng vaø Cáo trong SGK, những câu truyện khác ở ngoài SGK, các em phải tự tìm đọc. Nếu không tìm được câu truyện ngoài SGK, em có thể dùng truyện đã học ( ngoài các truyện trên , còn có : người mẹ, người bán quạt may mắn, nhà ảo thuật, ……). Kể câu truyện đã có trong SGK, các em sẽ không được tính điểm cao bằng bạn tự tìm được truyện.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1 HS lên bảng, lớp theo dõi bổ sung.. - 1HS đọc đề bài . - 2HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2,3 . Cả lớp theo dõi trong SGK. - Một số HS tiếp nối nhau giới thieäu teân caâu truyeän cuûa mình , nhaân vaät trong truyeän. - b. Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV nhắc HS : KC phải có đầu có cuối để các - HS thực hành kể truyện, trao đổi bạn hiểu được. ( có thể kết thúc theo lối mở và ý nghĩa câu truyện roäng : noùi theâm veà tính caùch cuûa nhaân vaät vaø yù nghĩa truyện để các bạn cùng trao đổi. Với những truyện khá dài, các em có thể chỉ kể một –2 đoạn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Cho HS kể truyện trong nhóm. - Từng cặp HS kể truyện cho nhau nghe. - Cá nhân thi kể - Cả lớp cùng trao đổi , nhận xét. - Kể chuyện trước lớp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. - Nhận xét cách kể chuyện : treo bảng ghi tiêu chuẩn kể chuyện để HS dựa vào nhận xét III. Củng cố - Dặn dò: - GV biểu dương những HS kể truyện tốt, HS nhaän xeùt chính xaùc. - Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc luyeän keå caâu chuyện và kể ở lớp cho người thân. - Nhắc nhở và giúp đỡ những hs yếu kém cách luyện tập ở nhà để đạt yêu cầu của BT kể chuyeän. Dặn HS đọc trước nội dung của btập KC được chứng kiến hoặc tham gia –SGK, tuần 24 tr .58 __________________________________________________. KÜ thuËt TRỒNG CÂY RAU, HOA (TIẾT 2) I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng. 2. Kĩ năng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu. 3. Thái độ - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Các cây con rau, hoa. Túi chứa đất, cuốc, dầm xới, bình tưới nước( HĐ 3) . - Học sinh: SGK Kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài 2. Bài mới * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây con. - Yêu cầu HS nhắc lại các bước và cách thực - Nhắc lại. hiện quy trình kĩ thuật trồng cây con. - GV nhận xét và hệ thống các bước trồng cây - Theo dõi. con: + Xác định vị trí trồng. + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây. + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây. - GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ thực hành của HS. - Yêu cầu các nhóm thực hành thao tác lên - Thực hành. luống. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm. - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. - Tự đánh giá sản phẩm. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. _________________________________________________________________________. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>