Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 6 - Trường tiểu học Cát Lâm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. NỘI DUNG GIẢNG DẠY TRONG TUẦN. Thứ/ngày. 2 30 -9. 3 1 - 10. 4 2- 10. 5 3 - 10. 6 4 - 10. Môn học. Tên bài dạy. Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức HĐTT. Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca. Luyện tập. Khởi nghĩa Hai Bà Trưng. Bày tỏ ý kiến ( tiết 2) Chào cờ. Chính tả L.từ và câu Toán Khoa học Kể chuyện. Nghe – viết: Người viết truyện thật thà. Danh từ chung và danh từ riêng. Luyện tập chung. Một số cách bảo quản thức ăn. Kể chuyện đã nghe, đã đọc.. Tập đọc Toán Âm nhạc Tập L văn Kĩ thuật. Chị em tôi. Luyện tập chung ( tiếp theo). Tập đọc nhạc: TĐN số 1; Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc. Trả bài văn viết thư. Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tiết 1). LT&C Toán Mĩ thuật Thể dục Thể dục. Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng. Phép cộng. Vẽ theo mẫu: Vẽ quả dạng hình cầu. Tập hợp hàng ngang, dóng hàng đi đều vòng phải,vòng trái.T/c: “Kết bạn” Đi đều, vòng phải,vòng trái. T/C “Ném bóng trúng đích”. Địa lí Tập L. văn Toán Khoa học HĐTT. Tây Nguyên. Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. Phép trừ. Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. Sinh hoạt lớp Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2013 Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. Tập đọc. NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/ Mục tiêu : 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vat với lời người kể chuyện. - Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2 - Giáo dục: - Có ý thức trách nhiệm với những người thân. Kĩ năng sống : - Giao tiếp : Ứng xử lịch sự trong giao tiếp. - Thể hiện sự thông cảm. - Xác định giá trị. II/ Đồ dùng dạy học : -GV : -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. -HS : -Sách giáo khoa. III/Các hoạt động dạy học : TL 5’. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Mời 3HS lần lượt đọc thuộc lòng bài Gà -3HS lần lượt đọc bài và trả lời câu Trống và Cáo trả lời câu hỏi trong SGK. hỏi -GV nhận xét và ghi điểm. 30’ 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : -GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng. -HS lắng nghe. b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu : Luyện đọc : -GV yêu cầu 3HS đọc nối tiếp từng đoạn. -3HS đọc nối tiếp bài (3 lượt HS đọc). -GV sữa lỗi phát âm cho HS và giảng các từ -HS chú ý lắng nghe. khó. -Cho HS luyện đọc theo cặp. -HS luyện đọc theo cặp. -2HS đọc toàn bài. -2HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu toàn bài. -HS theo dõi. Tìm hiểu bài: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời: HS đọc đoạn 1. “Từ đầu….mang về nhà” +Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy +An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi,em tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ? sống cùng ông và mẹ ông đang ốm nặng. +Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông +An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay. thái độ của An-đrây-ca thế nào ? +An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua +An-đrây-ca được các bạn đang chơi. 2. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. thuốc cho ông ?. NĂM HỌC: 2013 - 2014. bóng đá rủ nhập cuộc. Mải chơi nên quên lời mẹ dặn .Mãi sau mới nhớ ra chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về + Ý đoạn 1: An –đrây-ca mải chơi quên mua thuốc cho ông.. -Giảng từ : nhập cuộc + Nêu ý đoạn 1? -GV viên nhận xét và bổ sung. GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 . +Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà ? +An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ?. HS đọc đoạn 2 . +An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời. + An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đã qua đời, bạn cho rằng chỉ vì mình -GV nhận xét và bổ sung. mải chơi, mua thuốc về muộn nên ông đã qua đời. . . + Nêu ý đoạn 2? + Ý đoạn 2: Nỗi dằn vặt của Anđrây-ca. -Cho cả lớp đọc thầm cả bài và trả lời câu -HS đọc cả bài và trả lời câu hỏi. hỏi: +Câu chuyện cho thấy An-Đrây-ca là một +An-đrây-ca rất yêu thương ông, cậu bé như thế nào ? không tha thứ cho mình vì ông sắp chết còn mãi chơi bóng, mang thuốc về muộn. Đọc diễn cảm : -Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc cả bài. -2HS đọc nối tiếp cả bài. -GV dán đoạn văn đọc diễn cảm lên bảng. -HS theo dõi. -GVđọc mẫu toàn bài. -HS đọc theo cặp. -HS luyện đọc theo cặp. -Cho HS đọc diễn cảm theo cách phân vai. -HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai. (người dẫn chuyện, ông, mẹ, An-đrây-ca ). -GV nhận xét ghi điểm. 5’ 3.Củng cố – dặn dò: Kỉ năng sống: - Giao tiếp: Ứng xử lịch sự trong giao tiếp. - Thể hiện sự thông cảm. - Xác định giá trị. -Cho HS nhắc lại nội dung bài . -HS nhắc lại. -Cho HS đặt tên cho truyện theo ý nghĩa của -Chú bé trung thực.Chú bé giàu tình truyện. cảm.Tự trách mình. -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết -HS chú ý lắng nghe. sau  Rút knh nghiệm: ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Toán – Tiết 26:. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ . Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. - HS làm bài tập 1; 2. các bài còn lại HS khá giỏi làm. II. Đồ dùng dạy-học : - Các biểu đồ trong bài học. III.Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm của tiết trước, đồng thời kiểm -HS lên bảng làm bài tập. tra vở bài tập về nhà của 1 số HS. -GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho HS. 2. Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng. 31’ b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu đề bài. - Đây là biểu đồ biểu diễn gì? -Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và số vải trắng đã bán trong tháng 9. -Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và -Sai vì tuần 1 cửa hàng bán được 1m vải trắng, đúng hay sai? 200m vải hoa và 100m vải trắng. -Tuần 3 cửa hàng bán dược 400m vải đúng -Đúng vì 100 x 4 = 400m hay sai? Vì sao? -Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán -Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 là được nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét? 100m vải hoa. -GV hướng dẫn HS các phần còn lại. Bài 2: -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và hỏi: -HS quan sát biểu đồ và trả lời. -Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng của năm 2004 -Các tháng được biểu diễn là những tháng -Là các tháng 7, 8, 9. nào? -Gọi HS giải bài tập. Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng 9 là: 15 - 3 = 12 ( ngày) Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là: ( 18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày) -GV gọi HS nhận xét bài của bạn. -HS nhận xét bài của bạn. -GV nhận xét ghi điểm. 3’ 3. Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm. -Chuẩn bị bài sau.  Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................ ......................................................................................................................... Lịch sử: 4. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I.Mục tiêu: - Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa ) + Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại ( trả nợ nước, thù nhà ) + Diễn biến : Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa…. Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, trung tâm của chính quyền đô hộ . + Ý nghĩa : Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta. - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. - HS biết : Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa? Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa II. Đồ dùng dạy – học: -Hình trong SGK phóng to -Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập của HS. III. Các hoạt động dạy – học: TL 4’. Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS nêu bài học trước. -GV nhận xét ghi điểm. 28’ 2. Bài mới * Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu bài dạy.  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. -GV giải thích khái niệm Quận Giao Chỉ Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ . -GV đưa ra vấn đề yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý: + Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến: - Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái Thú Tô Định. - Do Thi Sách, chồng của Bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại. -Gọi các nhóm báo cáo kết quả.  Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra khởi nghĩa. -Yêu cầu HS dựa vào lược đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa.  Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -GV yêu cầu cả lớp thảo luận xem : Khởi nghĩa Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. Hoạt động của HS -2HS nêu. -HS lắng nghe.. -Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả.. -Các nhóm lên báo cáo kết quả.. -HS dựa vào lược đồ và nội dung của bài trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa. + Cả lớp thảo luận và nối tiếp 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. 3’. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì? nhau nêu ý nghĩa. -GV chốt lại ý nghĩa: Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân -HS lắng nghe. dân ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm. 3. Củng cố - dặn dò: -Gọi HS nhắc lại ý nghĩa thắng lợi của cuộc -2HS nhắc lại. khởi nghĩa Hai Bà Trưng. -Nhận xét tiết học . -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bài tiết sau : Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938)..  Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Đạo đức:. BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 2 ) I.Mục tiêu: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Biết được :Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. * Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. * Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác. 2 . Giáo dục: - Biết tôn trọng ý kiến của những người khác. GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường lớp học, trường học; về môi ở cộng đồng địa phương,… Kĩ năng sống : - Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học. - Kĩ năng lắng nghe nười khác trình bày ý kiến . - Kĩ năng kiềm chế cảm xúc. - Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin. SDNLTK&HQ ( Liên hệ ) : - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng - Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiện và hiệu quả năng lượng. II.Đồ dùng dạy – học -SGK đạo đức 4, 1 số đồ vật, hoặc bức tranh. -Mỗi HS chuẩn bị 2 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh. III.Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của GV 4’ 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS đọc thuộc ghi nhớ. 6. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. Hoạt động của HS -2 HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. -GV nhận xét ghi điểm. 28’ 2. Bài mới *Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu bài học. -HS lắng nghe.  Hoạt động 1: Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa. -GV chọn 3 HS thực hiện tiểu phẩm : -3 HS đóng vai : Hoa, bố Hoa, mẹ -Yêu cầu 3 HS đóng vai : Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa. Hoa lên bảng thực hiện tiểu phẩm :Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa. -Yêu cầu HS xem tiểu phẩm và thảo luận theo -Cả lớp xem và thảo luận trả lời -HS tiếp nối nêu nhận xét. gợi ý sau: + Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa ? + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không? + Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết như thế nào? * GVKL: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó khăn riêng. Là con cái, các em nên cùng bố -HS chú ý nghe. mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là về những vấn đề có liên quan đến các em, ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng . Đồng thời các em cần phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ.  Hoạt động 2: -Trò chơi” Phóng viên” -HS thay nhau làm phóng viên + Cho HS xung phong đóng vai phóng viên và Thực hiện trò chơi. phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3 SGK . +GVKL: Mỗi người đều có quyền có những suy -HS lắng nghe. nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình.  Hoạt động 3: -HS trình bày tranh vẽ, bài viết (BT4) -HS trình bày. 3’ 3. Củng cố - dặn dò: GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình ; về môi trường lớp học, trường học; về môi ở cộng đồng địa phương,… -Cho HS nhắc lại bài học. -HS nhắc lại. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau : Tiết kiệm tiền của.  Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................... ................................................................................................................................ Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. I/ Mục tiêu:  Nhắc nhở HS một số công tác trong tuần, Những công việc hằng ngày.  Dặn dò công tác học tập, bảo vệ tài sản của nhà trường.  Giáo dục HS về An toàn giao thông-phòng bệnh mùa mưa –Thực hiện tốt vệ sinh trường lớp II/ Tiến hành:  Tiến hành nghi thức lễ chào cờ.  Giáo viên triển khai công tác trọng tâm trong tuần: Vệ sinh trường lớp, vệ sinh trong vui chơi và bảo đảm an toàn. Cần chuẩn bị bai chu đáo trước khi đến lớp.  Giáo dục HS an toàn giao thông, Lễ phép với ông bà, cha mẹ và người lớn….  Dặn dò học sinh công tác chăm sóc và bảo vệ cây xanh.Triển khai dạy phụ đạo cho HS yếu.  Phát động phong trào vui học tập tốt, chăm ngoan thành những con ngoan trò giỏi.  Kiểm việc thực hiện nội quy, quy chế của HS.  Các em về nhà nhớ học bài và chuẩn bị bài thật chu đáo trước khi đến lớp, tuyệt đối không được bỏ quên sách vở, đồ dùng học tập. Nhớ làm bài tập ở VBT. Thư 3 ngày 1 tháng 10 năm 2013. Chính tả (nghe – viết ):. NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I. Mục đích,yêu cầu : - Nghe - viết đúng và trình bày đúng bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài. - Làm đúng BT2 ( CT chung ). BT chính tả phương ngữ ( 3 ) a/b hoặc BT do GV soạn . II. Đồ dùng – dạy học : -GV : +Sổ tay chính tả . +Một vài tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2 , BT3a ,3b phát cho HS sửa lỗi. -HS : + SGK. III. Các hoạt động dạy – học : TL Hoạt động của giáo viên 5’ 1. Kiểm tra bài cũ : -Mời 2HS lên bảng viết các từ bắt đầu bằng l/n hoặc có vần en / eng. -GV nhận xét ghi điểm. 30’ 2. Bài mới : a.Giới thiệu bài : -GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng. b.Giảng bài :  Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc một lượt bài viết chính tả. -GV mời 1 em đọc lại bài “ Người viết truyện thật thà” +Nhà văn Ban-dắc có tài gì ? 8. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. Hoạt động của học sinh -2 HS lên bảng viết : ( lang ben, cái kẻng, leng keng, len lén, hàng xén …) . -HS lắng nghe. -HS theo dõi trong SGK. -1HS đọc lại bài. + Ông có tài khi viết truyện ngắn,.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. truyện dài. +Trong cuộc sống ông là người như thế nào? +Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng. +Em hãy tìm các từ khó viết trong truyện ? +Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn. -Cho HS đọc và luyện viết các từ khó viết trên -HS đọc và luyện viết từ khó. bảng . -GV nhắc nhở HS trước khi viết bài. -HS lắng nghe. Ghi tên bài vào giữa dòng. Đầu câu phải viết hoa,viết lùi vào 1o vở, lời nói trực tiếp của các nhân vật viết sau dấu hai chấm xuống dòng, gạch đầu dòng . -GV đọc từng câu cho HS viết . -HS viết bài vào vở. -GV đọc lại toàn bài viết cho HS soát lỗi.  Hướng dẫn HS làm bài tập : -BT2 : Tập phát hiện và sửa lỗi chính tả. +Mời đọc nội dung bài tập 2 . -2 HS đọc yêu cầu BT2. +GV nhắc nhở HS sửa tất cả các lỗi trong bài . + Cho HS tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình. -HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. +GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. +GV thu 7-10 bài chấm. -7-10HS nộp bài. -BT3 : Lựa chọn. +GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. -2HS đọc nội dung BT3. + Thế nào là từ láy ? -…Phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần giống nhau. +GV phát phiếu cho các nhóm để làm BT. -HS làm bài tập vào phiếu . +Mời đại diện các nhóm lên trình bày. -Đại diện các nhóm lên trình bày. -Lớp nhận xét và bình chọn nhóm +Cả lớp và GV nhận xét và bình chọn nhóm thắng cuộc. thắng cuộc (nhóm tìm đúng,nhiều từ láy). 5’ 4.Củng cố – dặn dò : -Nhận xét tiết học . -HS lắng nghe. -Dặn HS về nhà xem trước bài tiết sau: “ Nhớ – viết : Gà Trống và Cáo”.  Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................... ............................................................................................................................ Luyện từ & câu:. DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I. Mục đích,yêu cầu : - Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng 9 Nội dung ghi nhớ ). - Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng ( BT1, mục III ); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT2 ) II. Đồ dùng dạy – học : -GV : + Hai tờ phiếu khổ to viết noi dung BT1 (phần nhận xét ). + Một số phiếu viết nội dung phần luyện tập (BT1). Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. + Bản đồ tự nhiên Việt Nam. -HS : + SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy – học : TL Hoạt động của giáo viên 1’ 1.Ổnđịnh : 4’ 2. Kiểm tra bài cũ : -Mời 1 HS lên trả lời câu hỏi. +Danh từ là gì ? cho ví du ? -GV nhận xét ghi điểm. 31’ 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài : -GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng. b. Giảng bài : *Phần nhận xét : BT1: Cho 1HS đọc yêu cầu của bài tập. +Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và tìm từ đúng .. Hoạt động của học sinh -HS trả lời.. -HS lắng nghe.. -HS đọc yêu cầu của bài tập. -HS thảo luận theo cặp, tìm từ đúng + sông. + Cửu Long. +GV nhận xét và giới thiệu bằng bản đồ tự +Vua. nhiên Việt Nam,giới thiệu vua Lê Lợi, người +Lê Lợi. đã có công đánh đuổi giặc Minh lập ra nhà Hậu Lê. BT2: Mời 2HS đọc yêu cầu của bài tập. -2HS đọc yêu cầu của bài. +Cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. +HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời sông: tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn,trên đó thuyền bè đi lại được … +GV chốt lại : Cửu Long: tên riêng của một -Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật dòng sông có chí nhánh ở ĐBSCL. như sông,vua được gọi là danh từ chung . vua: tên chung chỉ người đứng -Những tên riêng của một sự vật nhất định đầu nhà nước phong kiến . Le Lợi: tên riêng của vị vuaở đầu như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng. nhà Hậu Lê. BT3: Mời 1HS đọc yêu cầu của bài . -1HS đọc yêu cầu của bài. +Cho HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời. +HS thảo luận theo cặp. +Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận +HS trình bày kết quả thảo luận +GV chốt lại : -Danh từ riêng chỉ người,địa danh cụ thể luôn phải viết hoa. *Phần ghi nhớ : -Mời 2-3HS đọc phần ghi nhớ trong bài. -2-3HS đọc phần ghi nhớ. c. Luyện tập : BT1: Mơi 1HS đọc yêu cầu của bài. -1HS đọc yêu cầu của bài. +Cho HS thảo luận theo cặp. -HS thảo luận theo cặp. +Cho 3 cặp làm việc trên phiếu. -3 cặp làm việc trên phiếu. +Yêu cầu HS trình bày kết quả. -HS trình bày kết qua. +Danh từ chung: núi/dòng/sông/ dãy/ mặt/ sông/ ánh/ nắng/ đường/. 10. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. dãy/ nhà/ trái/phải/giữa/trước. + Danh từ riêng: Chung/Lam/Thiên Nhẫn/Trác/Đại Huệ/Bác Hồ. +Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải -Lớp nhận xét. đúng. BT2: + Mơi 1HS đọc yêu cầu của bài. -1HS đọc yêu cầu của bài. +Mời 2HS lên bảng viết tên 3 bạn nam, 3 -2HS lên bảng viết. (Lan, Mai, bạn nữ . Hoa, Đào… +Em hãy viết cả họ và tên của một bạn ? -Nguyễn Thị Cẩm +Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ - Là danh từ riêng vì chỉ một người chung hay danh từ riêng ? cụ thể. 4’ 4.Củng cố – dặn dò : -Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ. -HS nhắc lại . -Nhận xét tiết học . -HS lắng nghe. -Dặn HS về nhà học bài và xem trước bài tiết sau. “Mở rộng … tự trọng”.  Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Toán- Tiết: 27. LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một so. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Xác dịnhđược một năm thuộc thế kỉ nào. - HS làm bài tập: 1; 3 ( a, b, c); 4 ( a, b ). Các bài còn lại HS khá giỏi làm. II. Đồ dùng dạy –học: -SGK, bảng phụ. III.Các hoạt động dạy –học : TL Hoạt động của giáo viên 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập 2,3 tiết trước, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS. -GV chữa bài, nhận xét vầ ghi điểm cho HS. 32’ 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài. -Gọi 1HS lên bảng làm bài tập và cả lớp làm vào vở bài tập. GV hỏi HS cách tìm số liền sau.. Hoạt động của học sinh -2 HS lên bảng giải bài tập. -Một số HS nộp vở GV kiểm tra.. -HS đọc đề bài và HS lên bảng giải bài tập a/Số liền sau của 2 835 917 là: 2 835 918. b/Số liền trước của 2 835 917 là:. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. -GV chữa bài và ghi điểm cho HS. Bài 3: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ. -Biểu đồ biểu diễn gì? Gọi HS giải bài tập. + Trong khối 3, lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất? + Trung bình mỗi lớp ba có bao nhiêu học sinh giỏi?. NĂM HỌC: 2013 - 2014. 2 835 916. c/HS đọc số…. -HS nêu lại cách tìm số liền trước và số liền sau. -HS quan sát biểu đồ. -Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004-2005 +Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhiều nhất, lớp 3A có ít HS giỏi toán nhất. + Trung bình mỗi lớp 3 có số học sinh giỏi toán là: ( 18+ 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh). Bài 4: -Gọi HS làm bàivào vở -HS làm vào vở -GV gọi HS nêu ý kiến của mình sau đó a. năm 2000 thuộc thế kỉ XX b.Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI nhận xét và ghi điểm. -Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 . Bài 5: -GV yêu cầu HS đọc đề bài và hướng dẫn -HS đọc yêu cầu của đề bài. X= 600, 700, 800. HS giải -GV cho lớp nhận xét, GV nhận xét ghi -Lớp nhận xét bài của bạn. điểm. 3’ 4. Củng cố –Dặn dò : -GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. -Chuẩn bị bài sau.  Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Khoa học:. MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I.Mục tiêu: - Kể tên được các cách bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà. II. Đồ dùng dạy – học: -Hình trang 24,25. -Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của Thầy 4’ 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu : thế nào là thực phẩm sạch ? + Nêu cách chọn rau quả tươi, sạch. GV nhận xét ghi điểm. 28’ 2. Bài mới * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học 12. Hoạt động của Trò -HS nêu : Thực phẩm sạch là phải tươi, không ôi thiu, không héo, không nhiễm hoá chất …. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014.  Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn . + Mục tiêu:Kể tên các cách bảo quản thức ăn. + Cách tiến hành: B1: GV hướng dẫn HS quan sát các hình -HS quan sát các hình trang 24,25 trang 24,25 SGK và trả lời các câu hỏi : Chỉ SGK và nói những cách bảo quản thức và nói những cách bảo quản thức ăn trong ăn trong từng hình điền vào phiếu. từng hình điền vào phiếu. Hình Cách bảo quản 1 2 3 B2: Làm việc theo nhóm. -Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp  Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. + Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. + Cách tiến hành: B1: GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi : + Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì? GVKL: nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là : Làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn . B2: Cho HS làm bài tập : -Trong các cách bảo quản thức ăn dưới đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động ? cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm? a) Phơi khô, nướng, sấy. b) Ướp muối, ngâm nước mắm. c) Ướp lạnh d) Đóng hộp. e) Cô đặc với đường Gọi HS nêu kết quả.  Hoạt động 3: Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở nhà. + Mục tiêu:HS liên hệ thực tế cách bảo quản một số loại thức ăn ở gia đình áp dụng. + Cách tiến hành: B1: GV phát phiếu học tập cho cá nhân. -HS làm việc theo nhóm. -Đại diện nhóm trình bày. -Cả lớp thảo luận trả lời: + Làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn .. -HS trả lời. - Đáp án: + Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động: a; b; c; e. + Ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d.. -HS làm việc với phiếu học tập . một số HS trình bày, các HS khác bổ sung.. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. -Yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập . B2: Làm việc cả lớp. -HS trình bày – các em khác bổ sung. -Gọi một số HS trình bày, các HS khác bổ sung . 3’ 3. Củng cố - dặn dò: -HS nhắc lại. -Gọi HS nhắc lại 1 số cách bảo quản thức -HS lắng nghe. ăn. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau.  Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Kể chuyện:. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng . - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện . II.Đồ dùng dạy –học: -Bảng lớp viết sẵn đề bài. -Chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng. III. Các hoạt động dạy học TL 4’. Hoạt động của giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS kể câu chuyện về tính trung thực và nói ý nghĩa câu chuyện. -Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng 31’ b.Hướng dẫn kể chuyện: *Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề. -GV gạch chân một số từ quan trọng: Lòng tự trọng, được nghe, được đọc. -Gọi HS đọc tiếp phần gợi ý. -Thế nào là lòng tự trọng?. Hoạt độngcủa học sinh -HS kể chuyện và nêu ý nghĩa.. -HS lắng nghe. -HS đọc đề bài và phân tích đề. -HS đọc gợi ý. -Tự trọng là tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thường mình. -Em đã đọc những câu chuyện nào nói về -HS kể tên một số câu chuỵên mà các lòng tự trọng? em đã nghe hoặc đã đọc như : Buổi học thể dục, sự tích dưa hấu, sự tích con cuốc … -Em đọc câu chuyện đó ở đâu? -Em đọc trong truyện cổ tích Việt Nam, trong truyện đọc lớp 4,… -GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên. 15. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. 4’. GIÁO ÁN LỚP 4. bảng. * Kể chuyện theo nhóm: -GV chia lớp thành 4 nhóm -GV quan sát giúp đỡ từng nhóm. - HS kể theo đúng trình tự mục 3. + Trong câu chuyện mình kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Câu chuyện mình kể muốn nói với mọi người điều gì? +Bạn thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quí? * Thi kể chuyện : -Tổ chức cho HS thi kể -HS nhận xét bài kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. -GV ghi điểm cho HS. -Bình chọn : + Bạn có câu chuyện hay nhất + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất -GV tuyên dương các em kể hay. 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Khuyến khích HS nên đọc truyện. -Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “ Lời ước dưới trăng”.. NĂM HỌC: 2013 - 2014. + HS kể chuyện theo nhóm.. -HS kể theo câu hỏi:. +HS thi kể, cả lớp chú ý theo dõi và nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn. -HS bình chọn.. -HS lắng nghe..  Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2013. Tập đọc:. CHỊ EM TÔI I.Mục đích ,yêu cầu : 1 - Kiến thức &Kĩ năng : - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước diễn tả được nội dung câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa : Khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) 2 - Giáo dục : - Giáo dục HS không nói dối. * Kĩ năng sống : - Tự nhận thức về bản thân. - Thể hiện sự thông cảm. - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực. II.Đồ dùng dạy – học : -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. II. Các hoạt động dạy – học : TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca và trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK. -GV nhận xét ghi điểm. 30’ 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài : -GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng. b. Luyện đọc và tìm hiểu bài : * Luyện đọc : - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 đến 3lượt ) -GV sữa lỗi sai cho HS,gải nghĩa một số từ khó (Ở phần chú thích ) -Cho HS luyện đọc theo cặp. -Gọi 2HS đọc cả bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài. *Tìm hiểu bài : -Cho HS đọc thầm đoạn 1: Từ đầu…..tặc lưỡi cho qua. +Cô chị xin phép ba đi đâu ? +Cô có đi học nhóm thật không ? Em đoán xem cô đi đâu ? +Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa?. NĂM HỌC: 2013 - 2014. 1’ 5’. -2 HS đọc và trả lời câu hỏi .. -HS lắng nghe. -HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. -HS luyện đọc theo cặp. -2HS đọc cả bài. -HS đọc đoạn 1.. +Cô chi xin phép ba đi học nhóm +Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn … +Cô nói dối ba nhiều lần đến nổi không biết lần nói dối nàylà lần thứ bao nhiêu . +Vì sao cô nói dối được nhiều lần như vậy? +Cô nói dối nhiều lần như vậy vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô. +Vì sao mỗi lần nói dối co chị lại thấy ân +Vì cô thương ba, biết mình đã phụ hận? lòng tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối . -HS đọc đoạn 2. -Cho HS đọc thầm đoạn 2 :Tiếp theo…cho nên người +Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? +HS trả lời. -Cho HS đọc thậm đoạn 3: Phần còn lại. -HS đọc đoạn 3. +Vì sao cách làm của cô em giúp được chị +Vì em nói dối hệt như chị khiến chị tỉnh ngộ? nhìn thấy thói xấu của chính mình. +Cô chị đã thay đổi như thế nào ? +Cô chị không bao giờ nói dối nữa. +Câu chuyện muốn nói với các em điều +Không được nói dối. +HS nêu nội dung của bài. gì? +Cho HS nêu nội dung chính của bài. + GV nghi bảng. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm : -Gọi 3HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn . -3HS tiếp nối đọc. -GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm. -Cho HS luyện đọc theo cặp . -HS luyện đọc theo cặp.. 17. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. -Cho HS thi đọc diễn cảm một đoạn truyện -HS thi đọc diễn cảm. theo cách phân vai. -GV nhận xét tuyên dương. 4’ 4. Củng cố – dặn dò : * Kĩ năng sống : - Tự nhận thức về bản thân. - Thể hiện sự thông cảm. - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực. -Cho HS nhắc lại bài. -HS nhắc lại nội dung bài. -Liên hệ thực tế. -Nhận xét tiết học. -HS lắng nghe. -Dặn HS về nhà học bài và chuản bị bài tiết sau : “Trung thu độc lập”.  Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Toán- Tiết 28:. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số. - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. - Tìm được số trung bình cộng. - HS làm bài tập 1, 2. Các bài còn lại HS khá giỏi làm. II. Chuẩn bị: - GV chuẩn bị bài kiểm tra đã được in sẵn cho HS làm. III.Các hoạt động dạy –học: TL 1’ 38’. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra dụng cụ của HS: - GV dặn dò HS trước khi làm bài. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -GV phát bài kiểm tra cho HS. -HS nhận bài kiểm tra Bài 1: Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng cho mỗi bài tập dưới đây: 1.Số bốn triệu bảy trăm linh tám nghìn sáu trăm ba mươi tư viết như sau: A. 400 708 634 B. 40 708 634 C. 4 000 708 634 D. 4 708 634 2.Số bé nhất trong các số 567 234; 567432; 576 432; 576342 là: A. 567234 B. 567432 C. 576432 D. 576342 3. SỐ nào trong các số dưới đây có chữ số 9 biểu thị cho 9000: A. 78921 B. 49 478 546 Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. 1’. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. C. 97 420 D. 781 219 346 4.Cho biết: 78214= 70 000+….+200+ 10 +4. Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A. 8214 B. 8000 C. 80 D. 8 -HS làm bài tập. 5. Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của: 5 tấn 34 kg =……….kg A. 534 kg B. 5340 kg C. 5034 kg D. 5043 kg Bài 2 : Dưới đây là biểu đồ nêu số ki- lô –gam giấy vụn đã thu được của các tổ HS lớp 4A trong đợt tham gia làm kế hoạch nhỏ: ( có biểu đồ trong bài làm) T1 T2 T3 T4 -Dựa vào biểu đồ hãy điền số thích hợp vào chỗ trống: a.Số ki-lô-gam giấy vụn các tổ thu được là: Tổ 1 …………………… Tổ 2: 35 kg Tổ 3: …………………. Tổ4: …………………… b. số ki-lô- gam giấy vụn cả lớp thu được là: ………………………………………………………  Cách đánh giá cho điểm Bài 1:( 5 điểm )Trả lời đúng mỗi câu cho 1 điểm. Bài 2: ( 2,5 điểm): câu a 1,5 điểm -HS nộp bài kiểm tra. Câu b: 1 điểm Bài 3: (2,5 điểm ) 4.Thu bài và nhận xét..  Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................................ ............................................................................................................................. Âm nhạc:. Tập đọc nhạc:TĐN số 1 Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc (gv chuyên dạy) Tập làm văn:. TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I.Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,….) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. * HS khá, giỏi: biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II. Đồ dùng dạy – học: -GV: +Bảng lớp viết sẵn 4 đề bài tập làm văn . 19. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. +Phiếu học tập cá nhân có sẵn nội dung. -HS: + SGK. III.Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của giáo viên 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : -GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS. -GV nhận xét. 30’ 2.Bài mới : .Giới thiệu bài : -GV ghi đề bài lên bảng 2.1 GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp: - GV viết đề bài KT lên bảng. -GV nhận xét kết quả bài làm của HS.  Ưu điểm : -GV nên tên những HS viết có bài viết tốt số điem cao nhất. -Nhìn chung cả lớp đã xác định đúng kiểu bài văn viết thư, bố cục lá thư, các ý diễn đạt. (GV nêu một số bài cụ thể)  Hạn chế : -Nêu những lỗi sai của HS. 2.2 Hướng dẫn HS chữa bài : - GV phát bài cho HS. -Phát phiếu cho từng HS.. Hoạt động của học sinh. -HS đọc lại. - HS lắng nghe.. -HS lắng nghe.. HS nhận bài. -HS nhận phiếu. -Đọc lời nhận xét của GV. -GV đến từng bàn quan sát theo dõi hướng dãn -Đọc các lỗi sai trong bài, viết và từng HS. sửa vào phiếu hoặc gạch chân và -GV ghi một số lỗi về dùng từ, về ý,về lỗi chữa vào vở. chính tả mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó -Đọc lỗi và chữa bài. gọi HS lên chữa bài. -HS theo dõi và lên bảng chữa bài -HS nhận xét bổ sung . -Gọi HS nhận xét bổ sung. 2.3 Hướng dẫn HS học tập những đoạn thư, - HS thảo luận tìm ra những đoạn lá thư hay: hay, bài hay. -Đọc những đoạn văn hay. -HS đọc những đoạn văn hay. -Gọi HS đọc những đoạn văn hay của các bạn trong lớp hay những bài đã sưu tầm được. -Sau mỗi bài gọi HS nhận xét. -HS nhận xét. 5’ 3.Củng cố ,đặn dò : -Cho HS nhắc lại kiểu bài, đề bà . -2HS nhắc lại. -Nhận xét tiết học. -HS theo dõi, lắng nghe. -Dặn HS về nhà học bài và xem bài tiết sau: “Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện”  Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Kĩ thuật: Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM. GIÁO ÁN LỚP 4. NĂM HỌC: 2013 - 2014. KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I.Mục tiêu: - Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau . Đường khâu có thể bị dúm. * Với HS khéo tay : Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường . Các mũi tương đối đều nhau . Đường khâu ít bị dúm. II./Đồ dùng dạy – học: -Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường. -Vật liệu : hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích thước 20cmx30cm. Len, sợi chỉ khâu, kim khâu, kéo, thước, phấn vạch. III.Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động của giáo viên 1’ 1.Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ học tập. 30’ 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. b)Hướng dẫn cách làm:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. -GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường và hướng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét (Đường khâu là các mũi khâu cách đều nhau. Mặt phải của hai mảnh vải úp vào nhau. Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải). -Giới thiệu một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải. Yêu cầu HS nêu ứng dụng của khâu ghép mép vải. -GV kết luận về đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng của nó:Khâu ghép hai mép vải được ứng dụng nhiều trong khâu, may các sản phẩm.Đường ghép có thể là đường cong như đường ráp của tay áo, cổ áo… Có thể là đường thẳng như đường khâu túi đựng, khâu áo gối,…  Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật. -GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. -Hướng dẫn HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường. -Yêu cầu HS dựa vào quan sát H1 SGK để nêu cách vạch dấu đường khâu ghép 2 mép vải. -Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác vạch dấu trên vải. 21. Nguyễn Văn Dũng Lop4.com. Hoạt động của học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập.. -HS theo dõi.. -HS nêu ứng dụng của khâu ghép mép vải.. -HS nêu các bước khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường. -HS quan sát hình và nêu. -HS nêu. -HS thực hiện thao tác..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>