Giáo án các môn lớp 4 - Tuần học số 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 26 tháng 8 năm 2013 Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo ) – (T3) I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt, nghỉ hơi đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng tình huống biến chuyển của truyện. - Hiểu nội dung : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn. GD hs tình đoàn kết, thân ái, sẵn sàng giúp bạn lúc khó khăn . II. Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh, bảng phụ . III. Các hoạt động dạy học :. HĐGV 1. Ổn định : (1’) 2. Kiểm tra : (3’)KT tra 2 Hs - GV theo dõi, nhận xét và ghi điểm 3. Bài mới : 3.1: Giới thiệu bài – ghi bảng: (1’) 3.2 : Luyện đọc : (9’) - Nêu giọng đọc đoạn văn này ? - GV hướng dẫn giọng đọc . - Tổ chức đọc nối tiếp nhóm 3. . - Đọc toàn bài . - Giúp hs hiểu nghĩa của từ khó + Giải nghĩa thêm các từ :chóp bu , nặc nô 3.3 : Tìm hiểu bài : (7’) - Truyện có những nhân vật nào ? - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ?. HDHS - 2 hs đọc thuộc lòng và TLCH bài Mẹ ốm . - HS nhận xét . - Nghe và nhắc đề . - 1 hs đọc , cả lớp theo dõi - Hs nêu. - Nghe . - 3 hs đọc nối tiếp trong nhóm-trình bày(2nh) - 1 hs. - Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện . -Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi sự công bằng . - Hs đọc thầm đoạn 1 . - Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như - Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia thế nào? đường sừng sững giữa lối đi.... - Bọn nhện mai phục để làm gì? - để bắt Nhà Trò phải trả nợ . - Nêu nội dung đoạn 1 ? -Trận địa mai phục của bọn nhện thậtđáng sợ - Hs đọc thầm đoạn 2 . - Dế Mèn làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - Dế Mèn chủ động hỏi : “ Ai đứng chóp bu bọn mày ra đây ta nói chuyện ”.... - Dế Mèn đã dùng từ ngữ nào để ra oai ? - Thái độ của bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn -Dùng lời lẽ thách thức : chóp bu bọn mày,... - Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra ngang hàng, ? đanh đá , nặc nô, sau đó co rúm lại... - Đoạn này có nội dung gì ? - Dế Mèn ra oai với bọn nhện . - HS đọc đoạn 3 - Dế Mèn thét lên so sánh bọn nhện giàu có , - Dế Mèn nói như thế nào để bọn nhện nhận ra béo múp béo míp....... lẽ phải ? - Thật đáng xấu hổ, có phá hết vòng vây đi không? - Dế Mèn kết luận như thế nào ? - Chúng sợ hãi , rã tan, ....... - Nghe Dế Mèn nói thế bọn nhện làm gì? - Mèn giúp bọn nhện nhận ra lẽ phải . - Đoạn 3 nói điều gì ? - Hs đặt và giải thích - Đặt cho Dế Mèn một danh hiệu ? - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu . - Tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ? Hs nhắc lại nội dung . 3.4 : Thi đọc diễn cảm : (9’) - GV tổ chức thi đọc diễn cảm. - Thi cá nhân đoạn 3. - Thi theo nhóm đọc phân vai .. 4. Củng cố - Dặn dò : (5’) - Câu chuyện cho em biết điều gì ?. - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu . - Hs nêu . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Em học được điều gì ở Dế Mèn ? - Đọc bài và tìm truyện này đọc . Xem bài Truyện cổ nước mình ; GV nhận xét tiết học .. ************************************ Toán: CÁC SỐ CÓ 6 CHỮ SỐ (T6) I. Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập về các hàng liền kề : 10đơn vị= 1chục, 10chục= 1trăm, 10trăm= 1nghìn, 10nghìn = 1chục nghìn, 10chục nghìn= 1trăm nghìn. -Rèn luyện kỹ đọc viết số của hs . -Giáo dục hs tính cẩn thận , say mê học toán. II. Đồ dùng dạy học : GV :Bảng phụ III Các hoạt động dạy học :. HĐGV. HĐHS. 1 Ổn định : (1’) 2. Kiểm tra: (3’)- Gọi 2hs lên bảng, chấm vở 3hs - GV theo dõi , nhận xét , ghi điểm 3. Bài mới : 3.1: Giới thiệu bài : (1’) 3.2 : Ôn tập về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn . (5’) - GV tổ chức :hs quan sát nhóm đôi và trả lời theo tranh . - Số 100000 có mấy chữ số ? - GV nhận xét và kết luận. 3.3 Giới thiệu số có 6 chữ số (6’) - GV treo bảng phụ a.Số 432516 - GV hướng dẫn hs hình thành số - Em viết số 432516 như thế nào ? - Em hãy đọc số 432516 ? - Nêu cách đọc ? b. Gv ví dụ thêm vài số khác . 3.4. Luyện tập : (15’) Bài 1:Gọi hs nêu yêu cầu - GV tổ chức học cá nhân. - GV nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu - GV tổ chức học nhóm 3 thi đua tiếp sức - GV theo dõi và kết luận . Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu - GV tổ chức nhóm đôi . - Gv tổ chức chữa bài .. - 2hs lên bảng , 3hs nộp vở - Lắng nghe và nhắc đề. -Hs quan sát và trả lời: 10đơn vị= 1chục, 10chục = 1trăm,... - có 6 chữ số - HS quan sát - HS dùng thẻ hình thành số 432516 - HS lên bảng viết cấu tạo số 432516 và viết số 432516 - Ta bắt đầu viết từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp. - bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu . - Đọc từ trái sang phải . - HS theo dõi - HS nêu yêu cầu . - HS tự gắn số và đọc a. 313214: ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn . b. 523453: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba. - Hs nhận xét và đọc lại - Hs nêu yêu cầu - 2 nhóm thi đua tiếp sức điền theo mẫu ở bảng phụ : - Hs nhận xét và bình chọn nhóm đúng và nhanh - Hs nêu yêu cầu - HS đọc các số theo cặp : 96315, 796315 , 106315 , 106827 - Hs đọc nối tiếp các số. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bài 4 : Gọi hs nêu yêu cầu - GV tổ chức viết số :. - HS nêu yêu cầu - 1 hs đọc và 4 hs thi đua viết số ở bảng – còn lại viết vào vở : 63115, 723916, 943103, 810372 - Hs nhận xét. - GV theo dõi , tuyên dương . 4. Củng cố - Dặn dò : (4’) -Nêu cách đọc và viết số có 6 chữ số ? - Về nhà học bài chuẩn bị bài Luyện tập - Gv nhận xét tiết học .. - Hs nêu. ********************************* Lịch sử: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo) (T2) I. Mục tiêu :Giúp hs : - Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ,xem bảng chú giải,tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí,đặc điểm của đối tượng trên bản đồ;dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi,cao nguyên, đồng bằng,vùng biển II. Đồ dùng : -GV : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam . - HS : sgk III. Hoạt động dạy- học :. HĐGV. HĐHS. 1. Ổn định: 1’ 2.Kiểm tra: 4’ - Bản đồ là gì ? -Đính bản đồ +yêu cầu : + Nêu các yếu tố của bản đồ? + Nêu tên, phương hướng, tỷ lệ của bản đồ? - GV nhận xét , ghi điểm . 3. Bài mới : 28’ 3.1. GTB : GV GT và ghi tên bài 3.2. Các hoạt động Hoạt động 1 :Cách sử dụng bản đồ - Gv treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự : Địa lí tự nhiên, Hành chính. Yêu cầu hs: - Đọc tên bản đồ cho ta biết điều gì? -Gv kết luận: Tên bản đồ cho ta biết tên của khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó được thể hiện trên bản đồ. - Đọc bảng chú giải để làm gì? - Tìm đối tượng lịch sử, địa lí trên bản đồ ta dựa vào đâu ? - Hai việc trên là các bước xem bản đồ , vậy em hãy nêu các bước sử dụng bản đồ?. - 2-3 hs nêu. -nghe và nhắc đề - Hs thảo luận cặp đôi và trình bày : - Hs đọc tên các bản đồ treo trên bảng - Cho ta biết phạm vi lãnh thổ địa lí nước ta. - Để biết kí hiệu đối tượng lịch sử hoặc địa lí. - Ta dựa vào các kí hiệu trên bảng chú giải. - Muốn sử dụng bản đồ ta phải đọc tên bản đồ , xem bảng chú giải và tìm đối tượng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ .. Hoạt động 2 : Thực hành - Làm bài tập a (SGK) quan sát hình 1 em hãy: - Hs quan sát H1 và TL nhóm (5’) -trình bày . - Chỉ hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên lược đồ? -Hoàn thành bảng sau vào phiếu: Đối tượng lịch sử Kí hiệu thể hiện Đối tượng lịch sử Kí hiệu thể hiện ....................... Quân ta tấn công. Quân ta mai phục .......................... ........................ - Làm bài tập b: Quan sát hình 2 em hãy: - Đọc tỷ lệ của bản đồ?. Quân ta tấn công Địch tháo chạy. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Hoàn thành bảng sau? -Tỉ lệ bản đồ là :1 : 9 000 000 Đối tượng địa lí Kí hiệu thể hiện -Đại diện nhóm lên trình bày kết quả ...................... Đối tượng địa lí Kí hiệu thể hiện Sông ................... Biên giới quốc gia Thủ đô .................. Sông - Chỉ đường biên giới quốc gia trên bản đồ? Thủ đô - Kể tên các nước láng giềng và biển, đảo, quần đảo của Việt nam? - Đại diện nhóm lên chỉ trên bản đồ. - Các nước láng giềng của Việt Nam: Trung Quốc, Lào, Cam-Pu-Chia. Biển Đông, - Kể tên một số con sông được thể hiện trên bản Hoàng Sa, Trường Sa, Côn Đảo, Phú Quốc, Cát Bà... đồ? - GV theo dõi bổ sung và KL - Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hoạt độnh 3 : Tìm phương hướng Hậu.... - GV treo bản đồ và yêu cầu hs xác định - HS quan sát và thực hành chỉ trên bản đồ + Các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây + Vị trí của Tỉnh , Thành phố , Huyện mình - Gv nhận xét và kết luận . đang sống . 4. Củng cố, dặn dò: 3' - Chốt ND tiết học - 3 hs nhắc lại phần ghi nhớ . - GV dặn dò và HD chuẩn bị bài sau: Nước Văn - Lắng nghe và ghi nhớ Lang - GV nhận xét tiết học. ******************************** BUỔI CHIỀU Chính tả: ( Nghe – Viết ) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC (T2) I. Mục tiêu: -Viết đúng và đẹp đoạn văn : Mười năm cõng bạn đi học .Viết đúng đẹp tên riêng và quy tắc chính tả x/s , ăn/ ăng . - Rèn luyện kĩ năng viết chính tả . - Giáo dục hs ý thức rèn luyện nét chữ nết người . II. Chuẩn bị : - GV: bảng lớp viết bài tập 2 III. Hoạt động dạy và học :. HĐGV 1. Ổn định : (1’) 2. Kiểm tra : (4’) - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới : 3.1 : Giới thiệu bài : (1’) 3.2 : Chuẩn bị viết : (4’) - GV yêu cầu.... - Đoạn văn cho em biết điều gì ? - Em nhận xét gì về bạn Sinh ? - GV tổ chức hs viết từ khó cá nhân 3.3: HS viết bài : (15’) - Gv đọc đoạn viết - Gv đọc cụm từ - Gv đọc - Gv treo bảng phụ - Gv chấm vở tổ 2- nhận xét 3.4: Bài tập chính tả : (7’) Bài 2: - GV tổ chức học cá nhân :. HĐHS - hát 3hs viết bảng + chắc nịch , nóng nực , ... - hs nhắc đề - 1 hs đọc bài - Bạn Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm - Bạn Sinh là người tốt biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn ….. - HS viết từ khó ở giấy nháp . - nghe - HS viết bài - HS soát bài - HS đổi vở chấm lỗi - HS rút kinh nghiệm - HS nêu yêu cầu . - HS làm vào vở , 3hs làm ở bảng lớp Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + GV tổ chức chữa bài . - Gv nhận xét . 4. Củng cố - Dặn dò : (3’) - Giờ chính tả rèn luyện cho em điều gì ? - GV liện hệ giáo dục viết chữ cho học sinh. - Về nhà sửa lỗi sai và ghi nhớ . Xem bài Cháu nghe câu chuyện của bà; Gv nhận xét tiết học.. + sau- rằng- chăng- xin- băn khoăn- xem- sao - HS nhận xét - Rèn kĩ năng viết chính tả ..... - HS rút kinh nghiệm - nghe và ghi nhớ .. ********************************** Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT (T3) I. Mục tiêu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : thương người như thể thương thân . Hiểu nghĩa một số từ , đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách sử dụng các từ đó . - Rèn kĩ năng sử dụng từ, viết văn cho hs . - Giáo dục hs yêu Tiếng Việt .(ĐC) II. Chuẩn bị : - GV :Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ III. Các hoạt động dạy học:. HĐGV 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra: (4’) - Nêu câu thơ có tiếng bắt vần ? - GV nhận xét , ghi điểm 3. Bài mới : 3.1. Giới thiệu bài : (1’) 3.2 Bài tập :25’) Bài 1 : - GV tổ chức học nhóm đôi - Gv tổ chức chữa bài . - Gv nhận xét, hệ thống từ ngữ . Bài 2 : Mời hs đọc yêu cầu . - Gv tổ chức học cá nhân. - Gv tổ chức chữa bài - Gv nhận xét , ghi điểm . Bài 3 : - GV tổ chức học nhóm đôi - Gv tổ chức chữa bài . - GV theo dõi, nhận xét .. HĐHS 2 hs - Hs nêu - Lắng nghe và nhắc đề . - HS nêu yêu cầu . - Từng cặp thảo luận và làm vào vở 2 cặp hs làm giấy khổ to . a. lòng nhânái, lòng vị tha, tình thân ái, .... b. hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo,.... - 2 nhóm trình bày thảo luận . - Hs nêu yêu cầu - Hs học cá nhân – 2 hs làm ở khổ giấy lớn a. nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài. b. nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - 2 hs trình bày ; Hs nhận xét bài bạn - hs nêu yêu cầu - HS học nhóm đôi. + Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước. + Bà em rất nhân hậu - HS trình bày . -Hs nhóm khác nhận xét. - Hệ thống , mở rộng một số từ ngữ về Nhân hậu – đoàn kết .. - Gv nhận xét và tuyên dương . 4. Củng cố - Dặn dò : (4’) - Nêu nội dung học bài hôm nay ? - Về nhà học và xem bài: Dấu hai chấm Gv nhận xét tiết học .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Khoa học (Tiết 3): TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI .( Tiếp theo ) I. Mục đích, yêu cầu: - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: Tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết. - Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết. - Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ các cơ quan của cơ thể , rèn luyện sức khoẻ .(ĐC) II. Chuẩn bị : - Gv :Các hình minh hoạ SGK . Phiếu học tập theo nhóm. Bộ đồ chơi ghép chữ. - HS : Học bài cũ , xem trước bài ở nhà. III Hoạt động dạy học: HĐGV 1. Ổn định :1’ 2. Kiểm tra : 3’ - Trao đổi chất là gì ? - GV nhận xét , đánh giá . 3. Bài mới :27’ Giới thiệu bài ghi bảng * Hoạt động1:Chức năng của các cơ quan - Chia lớp thành nhóm 4 quan sát h8 và trả lời câu hỏi:. HĐHS - Lớp hát . - 2 hs - Trao đổi chất là quá trình .... - HS nhận xét - Hs nghe và nhắc đề - Hs thảo luận các câu hỏi: + Cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn,… + Cơ quan tiêu hoá có chức năng trao đổi thức ăn. + Cơ quan hô hấp thực hiện quá trình trao đổi khí….. - Các nhóm trình bày; Hs nhận xét, bổ sung. - Yc các nhóm trình bày thảo luận. - Gv nhận xét kết quả thảo luận của nhóm * Hoạt động 2 : Biểu hiện của quá trình trao đổi chất . - GV chia nhóm và phát phiếu cho hs học - HS học nhóm 4 hoàn thành phiếu bài tập. nhóm . - 3 nhóm trình bày phiếu bài tập . Lấy vào Tên cơ quan Thải ra trực tiếp thực hiện .... Thức ăn, Tiêu hoá Phân nước Khí ô-xi Hô hấp Khí các-bôníc .............. .............. ............. - Gv tổ chức trình bày : - 3 nhóm trình bày phiếu bài tập;Hs nhóm - GV theo dõi, nhận xét , kết luận . khác nhận xét . * Hoạt động 3 :Phối hợp thực hiện giữa các cơ quan . - GV tổ chức trò chơi ghép chữ vào hình, - Lớp chia thành 4 nhóm để ghép các tấm gv nêu luật chơi và yc khi chơi thẻ vào hình 5 . - Tổ chức 2 đội chơi thi đua : - 2 đội trình bày tranh ghép hình của nhóm mình . - GV theo dõi, nhận xét , sửa sai . - Hs nhóm khác nhận xét . 4. Củng cố :2’ - Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi -Nhờ sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> chất ở bên trong cơ thể được thực hiện . - Nếu một trong các cơ quan ngừng hoạt động thì cơ thể như thế nào? + Liên hệ giáo dục : Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn những điều kiện đó? 5. Dặn dò : 1’ - Về nhà học bài. - Chuẩn bị bài Các chất…. Gv nhận xét tiết học .. quan hô hấp , tiêu hoá, tuần hoàn và bài tiết - Nếu một trong các cơ quan ngừng hoạt động thì cơ thể sẽ chết - Hs nêu. - Lắng nghe và ghi nhớ.. *********************************** Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2013 Toán (Tiết 7 ) LUYỆN TẬP . I. Mục đích yêu cầu: - Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số. - Rèn kĩ năng đọc và viết số nhanh, đúng, chính xác . - Giáo dục hs tính cẩn thận . II. Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ , phấn màu . III. Hoạt động dạy học : HĐGV 1. Ổn định :1’ 2. Kiểm tra:3’ - Gọi 2hs lên bảng - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới :28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Luyện tập . Bài 1 : Gọi HS nêu YC bai - Gv tổ chức học cá nhân .. - Gv theo dõi , nhận xét, ghi điểm Bài 2 :Goi HS nêu YC - GV tổ chức đọc số nối tiếp. - Chữ số 5 thuộc hàng gì ? - GV nghe , kết luận, ghi điểm Bài 3 a,b,c): Gọi HS nêu YC - GV tổ chức viết số .. – HS : Học bài cũ . HĐHS. - Lớp hát . - 2 hs viết số bài 4a,b - Hs lớp nhận xét bài bạn . - HS nhắc nối tiếp đề bài . - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài vào vở – 1 hs làm ở bảng phụ viết số TN CN N T C ĐV Đọc số 653267 6 5 3 2 6 7 Sáutrăm năm mươi ba nghìnhai trămsáu .... .... .... .. ... .. .... mươi bảy . ... - HS nhận xét và đọc . - HSnêu yêu cầu - Hs đọc số nối tiếp . a. Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba ; Sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba ; … b. Chữ số 5 thuộc các hàng chục, nghìn, trăm và chục nghìn . - Hs nhận xét - HS nêu yêu cầu - 6 hs nối tiếp đọc số – 3 hs viết ở bảng . a. 4300 b. 24316 c. 24301 - Hs lớp nhận xét Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS nêu yêu cầu - Gv nhận xét và ghi điểm cho hs . - 5 hs lên bảng thi đua viết nhanh. Bài 4 a,b): Gọi HS nêu YC a. 600000 ; 700000 ; 800000. - Mời hs so sánh các số với nhau và xếp b. 380000 ; 390000 ;400000 . : - Vì là số tròn trăm nghìn, …. - Hs nhận xét - Vì sao em viết được như thế ? - Nghe - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm 4. Củng cố:2’ - Nghe và ghi nhớ. - Gv hệ thống toàn bài . 5. Dặn dò :1’ - Chuẩn bị bài Hàng và lớp - Gv nhận xét tiết học. ********************************* Kể chuyện ( Tiết 2): KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC . I. Mục đích, yêu cầu : - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. - Giáo dục học sinh lòng nhân ái, biết yêu thương con người . II. Đồ dùng dạy học : - GV :tranh minh hoạ . – HS: học bài cũ III. Hoạt động dạy học : HĐGV. HĐHS. 1. Ổn định :1’ - Lớp hát . 2. Kiểm tra :4’ - Kể và nêu ý nghĩa chuyện Sự tích hồ Ba - 2 hs kể và nêu ý nghĩa ...... Bể - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm . - Hs nhận xét . 3. Bài mới : 26’ GV giới thiệu bài mới từ tranh - Quan sát ,nghe, nhắc đề * Tìm hiểu câu chuyện: - GV đọc bài thơ Nàng tiên ốc - Hs nghe . + 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn thơ . - Bà lão nghèo làm gì để sống ? - Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc - Nó rất xinh vỏ biêng biếc xanh, không. - Con ốc bà bắt có gì lạ ? - Thấy ốc đẹp bà thả vào chum nước . - Bà lão làm gì khi bắt được ốc ? - Đi làm về bà thấy nhà cửa đã quét sạch ... - Từ khi có ốc bà lão thấy điều gì kì lạ ? - Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước… - Khi rình xem bà lão thấy gì ? - Bà bí mật đập vỏ ốc , rồi ôm lấy nàng tiên - Bà lão và nàng tiên sống rất hạnh phúc ... - Khi đó bà lão đã làm gì ? - Là em đóng vai người kể để kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện . - Câu chuyện kết thúc như thế nào ? - HS kể theo nhóm 3 * Hướng dẫn kể từng đoạn : - 2 nhóm thi đua kể nối tiếp . - Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của - Lắng nghe và nhận xét . em? - Tổ chức hs kể theo nhóm . - Cá nhân thi đua kể trước lớp . - Gọi đại diện các nhóm kể . - Hs theo dõi, nhận xét Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV theo dõi và nhận xét * Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện : -HS nêu. - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp . - Gv nhận xét, ghi điểm . - Lắng nghe và ghi nhớ . 4. Củng cố : 3’ - Câu chuyện cho em biết điều gì ? 5. Dặn dò :1’ - Về nhà kể lại câu chuyện. Xem bài Một nhà thơ chân chính; - Gv nhận xét tiết học. ******************************** Thứ tư ngày 28 tháng 8 năm 2013 Toán (Tiết 8): HÀNG VÀ LỚP . I. Mục đích, yêu cầu : - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn . - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - Biết viết số thành tổng theo hàng. - Giáo dục hs tính cẩn thận, nhanh nhẹn và thích học toán . II. Chuẩn bị : - Gv :Bảng phụ . – Hs : học bài cũ . III. Hoạt động dạy học : HĐGV. HĐHS. 1. Ổn định :1’ 2. Kiểm tra :3’ - 2 Hs lên bảng làm bài 2,3 - GV theo dõi ,nhận xét ,ghi điểm 3. Bài mới : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Lớp đơn vị , lớp nghìn : - Nêu thứ tự các hàng em đã học từ nhỏ đến lớn ? - GV giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn - GV đưa bảng phụ kẻ sẵn GV đọc số : 321 , 654000 , 654321. - Gv tổ chức chữa bài . - Gv nhận xét, tuyên dương . * Thực hành : Bài 1 : - GV tổ chức học cá nhân – 2hs làm ở bảng phụ kẻ sẵn . - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm . Bài 2 : Bài tập yêu cầu làm gì ? - Gv tổ chức hs đọc số nối tiếp và cho biết chữ số 3 thuộc hàng nào, lớp nào ? - GV nhận xét , ghi điểm. - Lớp hát . - 2 hs làm bài 2, 3 - HS nhận xét - Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài . - Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Hs theo dõi . - HS quan sát ;1hs viết và phân tích ở bảng , lớp làm vào vở Số Lớp nghìn Lớp đơn vị htn hcn hn ht hc hđv 321 3 2 1 654000 6 5 4 0 0 0 654321 6 5 4 3 2 1 - Hs trình bày bảng phụ; nhận xét bài bạn - 2 hs đọc đề bài, lớp theo dõi SGK . - 2 hs làm ở bảng phụ , lớp làm vào vở . - 2 hs trình bày . - Hs nhận xét bài bạn . - Hs nêu yêu cầu bài 2 . - Hs trình bày miệng : - Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 3 : Bài tập yêu cầu làm gì ? - Tổ chức hs học cá nhân. - Hs tự làm bài – 2hs lên bảng . 52 314 = 50 000 +2 000 + 300 + 10 + 4 503060 = 500000 + 3000 + 60 …. - Hs nhận xét. - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm 4. Củng cố :2’ - Hàng và lớp . - Hôm nay chúng ta học bài gì ? 5. Dặn dò :1’ - Lắng nghe và ghi nhớ . - Về học bài và xem So sánh các số… Gv nhận xét tiết học . ********************************** Tập đọc(Tiết 4) : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH . I. Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. - Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của ông cha. - Giáo dục HS tự hào về truyện cổ nước mình . II. Chuẩn bị :- GV : Tranh minh hoạ , tập truyện cổ Việt Nam. -HS : Học bài cũ và xem bài mới III. Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định : 1’ 2. Kiểm tra :4’ - Gọi 2 hs đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - 2 hs đọc và trả lời các câu hỏi SGK bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . - GV nhận xét và ghi điểm - HS nhận xét 3. Bài mới :26’ GV dùng tranh giới thiệu và ghi đề . - HS nghe và nhắc đề - Gv đọc mẫu cả bài thơ, HD HS đọc bài - HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS phát hiện bạn đọc sai và sửa - GV tổ chức đọc trong nhóm . - 5 hs đọc nối tiếp từng khổ thơ , sau đó 2 nhóm thi đua trình bày. - Gọi 1 hs đọc chú giải - 1 hs đọc chú giải - GV theo dõi và giảng nghĩa từ – có thể - Hs nêu từ chưa hiểu nghĩa giảng nghĩa thêm: vàng cơn nắng, trắng cơn mưa (cha ông trải qua bao mưa dãi dầu),… * Tìm hiểu bài : - Gv tổ chức tìm hiểu bài theo nhóm đôi các - Hs học nhóm đôi , thảo luận các câu hỏi ở câu hỏi ở SGK . SGK. - Gv nêu câu hỏi : - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi : + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình ? + Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu , ý nghĩa rất sâu xa, đề cao phẩm chất … + Nội dung đoạn thơ này? +Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ nước mình + Bài thơ gợi cho em nhớ những truyện cổ + Tấm Cám; Đẽo cày giữa đường nào? + Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện + Cây tre trăm đốt , Cậu bé thông minh , sự nhân hậu của người Việt Nam ta ?Nêu ý Nàng tiên ốc, Sự tích hồ Ba Bể ; Hs tự nêu ý nghĩa của câu chuyện đó. nghĩa của câu chuyện . + Em hiểu như thế nào về 2 câu thơ cuối ? + Hai câu thơ là lời răn dạy con cháu đời sau: Hãy sống nhân hậu, độ lượng, + Nội dung bài thơ ? + Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ Việt Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nam. Đó là những câu chuyện đề cao… * Đọc thuộc lòng bài thơ : - GV tổ chức luyện đọc :. - 5hs đọc nối tiếp bài thơ - Hs thi đọc diễn cảm từng khổ thơ - Hs thi đọc diễn cảm toàn bài - Hs thi đọc thuộc lòng(khổ thơ, bài thơ) - Hs tự nêu. 4. Củng cố :3’ - Trong bài thơ em thích khổ thơ nào ? Vì -Nghe sao? - GV giáo dục hs -Nghe và ghi nhớ . 5. Dặn dò :1’ - Về nhà học bài và xem bài Thư thăm bạn; - GV nhận xét tiết học. ******************************** BUỔI CHIỀU Luyện toán: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I. Mục tiêu: - Củng cố cách tính giá trị của biểu thức ( biểu thức có chứa 1 chữ) - Ôn đọc, viết số có 6 chữ số. II. ĐDDH : Hệ thống BT III. Hoạt động dạy học:. HĐGV. HĐHS. 1. Kiểm tra: ( 2’) - YC nêu quy tắc tính giá trị trong một biểu thức . 2. Hướng dẫn ôn luyện:(26’) Bài 1:a) Đọc các số sau: 209301, 400356, 256742. b) Viết các số sau: - Bốn trăm năm mươi tám nghìn ba trăm mười một. - Hai trăm bảy mươi sáu nghìn hai trăm bốn mươi mốt. - Ba trăm mười hai nghìn bốn trăm linh một. Bài 2: Viết tiếp các số thích hợp vào chỗ chấm: a) 34 750, 34 751, 34752, …, …, … . b) 20 000, 21 000, 22 000, …, …, … . c) 19 100, 19 200, 19 300, …, …, … . Bài 3: Tính giá trị biểu thức: a) x + 235, với x = 68, x = 72. b) a x 8, với a = 124, a = 376 Bài 4: Tính giá trị của biểu thức sau: a) 10 429+ 5 273 – 5 215 x 3 b) 2 459 x 2 + 7 500 : 3 – ( 3 185 + 2 533 ) 3. Tổng kết: (7’) - Chấm, chữa bài - Nhận xét tiết học. -1-3 HS - Nêu miệng: 3-6 học sinh - 3 HS lên bảng: 458 311 276 241 312 401 - Thi tiếp sức 2 tổ: a)… , 34 753, 34 754, 34 755. b) … , 23 000, 24 000, 25 000. c) 19 400, 19 500, 19 600 . - Lớp làm vở, 2 HS lên bảng a) Với x = 68 thì x + 235 = 68 + 235 = 303 … b) Với a = 124 thì a x 8 = 124 x 8 = 992… - Thi đua 2 đội: a) = 10 429 + 5 273 – 15 645 = 15 702 – 15 645 = 57 b) = 4 918 + 2 500 – 5 718 = 7 418 – 5 718 = 1 700. ********************************** Luyện Tiếng Việt: MRVT : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I. Mục tiêu: Giúp HS Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Thương người như thể thương thân. - Hiểu nghĩa và biết cách dùng từ ngữ theo chủ điểm. - Biết dùng các từ ngữ theo chủ đề để đặt câu. II. ĐDDH: Phiếu bài tập IV. Hoạt động dạy học:. HĐGV. HĐHS. 1. Kiểm tra:(4’) - KT vở bài tập 5HS - 2 HS đọc - Nêu các câu TN ở BT 4 2. Bài mới : a GTB ghi đề.(1’) - Thảo luận cặp đôi và làm PBT. b. HD làm bài tập: ( 28’) “ Nhân “: người : nhân chứng, nhân công, nhân Bài 1. Tìm các từ ngữ có tiếng “nhân” cùng danh, nhân khẩu, nhân kiệt, nhân quyền, nhân nghĩa vật, bệnh nhân, thương nhân. “ Nhân” có nghĩa là thương người VD: Nhân nghĩa, nhân đạo,… - T/c HS trình bày kết quả thảo luận và giải - Đặt câu – nối tiếp đọc: . Nhà em gồm 4 nhân khẩu. nghĩa các từ vừa tìm được. Bài 2. Yêu cầu HS chọn 2 từ đặt 2 câu (Từ vừa . Bố Lan là dt chuộng Nhân nghĩa - Tiếp nối ý nghĩa các câu TN tìm ở BT1) + Khuyên chúng ta phải biết yêu thương, đùm Bài 3. Nêu ý nghĩa các câu tục ngữ bọc lẫn nhau. a. Lá lành đùm lá rách + Khuyên biết đoàn kết, chia sẻ với nhau - 1-4 HS đọc ( có thể nêu ý nghĩa) b. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ - Y/c HS tìm một số câu TN – ca dao chủ đề “ Thương người như thể thương thân” - Hệ thống các từ ngữ thuộc chủ đề. 3. Củng cố, dặn dò:(2’) - Y/c HS sưu tầm thêm các câu TN thuộc chủ đề. ******************************** Địa lí: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN (T2) I .Mục tiêu: giúp hs nắm - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình,khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn : + Dãy núi cao và độ sộ nhất Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn,sườn núi rất dốc,thung lũng thường hẹp và sâu. + Khí hậu ở những nơi cao thường lạnh quanh năm. - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7. * HS K,G : + Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc bộ + GT vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía bắc II. Đồ dùng: - Gv : Bản đồ Việt Nam , trang ảnh . HS : sgk . III. Hoạt động dạy- học:. HĐGV 1. Ổn định: 1’ 2. Kiểm tra : 3’ - Cách xem bản đồ ,đối tượng địa lí? - GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới : 27’ 3.1. GTB : GV GT và ghi tên bài 3.2.Các hoạt động Hoạt động 1 : Vị trí , đặc điểm - Gv treo lược đồ hình 1. HĐHS - 2 hs nêu. - nghe và nhắc đề - Hs quan sát và đọc tên lược đồ. - HS nêu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc của - Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài nhất . nước ta ? Dãy núi nào dài nhất ? * HS khá, giỏi :Chỉ và đọc tên 5 dãy núi chính ở Bắc bộ: dãy Đông Triều, dãy Bắc Sơn, dãy - Gv HD chỉ trên lược đồ. Ngân Sơn, dãy Sông Gâm, dãy Hoàng Liên Sơn. - GV tổ chức TL nhóm - Hs TL và trình bày . + Dãy núi Hoàng liên Sơn nằm ở đâu? + Hoàng Liên Sơn nằm ở giữa sông Hồng và sông Đà . + Đặc điểm của dãy nui Hoàng Liên Sơn? + ....dài 180km . ....30km … + Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên hình 1 và cho - Độ cao 3 143m biết độ cao của nó? Phan-xi-păng – là đỉnh núi cao nhất của nước ta + Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng đươc gọi nên được gọi là “ nóc nhà” của Tổ quốc Đỉnh núi Phan-xi-păng nhọn, xung quang có là”nóc nhà” của Tổ quốc? - GV kết luận: Dãy HoàngLiên Sơn là một trong mây mù che phủ những dãy núi chính ở phía bắc nước ta và nó nằm ở giữa sông Hồng và sông Đà. Hoạt động 2 : Khí hậu . - Gv tổ chức TL, trả lời: đọc mục 2 và cho biết -Đọc sgk,TL: khí hậu ở những nơi cao của Hoàng Liên Sơn - Khí hậu lạnh quanh năm , mưa nhiều, có gió như thế nào ? mạnh . - Gv nhận xét và giảng thêm. - Nêu vị trí, của Sa Pa trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ? - 2 hs chỉ và nêu - Em có nhận xét gì về khí hậu ở Sa Pa ? - Sa Pa có khí hậu lạnh , mát mẻ quanh năm Dựa vào bảng số liệu trong SGK, cho biết nhiệt -Nhiệt độ trung bình của Sa Pa tháng 1 : 90C; độ trung bình của Sa Pa vào tháng 1 và thàng 7 tháng 7 : 200C - Sa Pa có nhiều cây rau và hoa... là bao nhiêu? - Em có hiểu biết gì về Sa Pa ? - GV giới thiệu tranh về Sa Pa - Hs quan sát * Y/cầu HS khá, giỏi : Giải thích vì sao Sa Pa - Vài hs khá, giỏi giải thích trở thành nơi du lịch,nghỉ mát nổi tiếng của vùng núi phía Bắc -GV KL 4. Củng cố-Dăn dò: 4’ - Chốt ND tiết học - HS nêu Ghi nhớ - GV dặn dò và HD chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học. ********************************** Thứ năm ngày 29 tháng 8 năm 2013 Toán(Tiết 9) : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ. I. Mục tiêu : - So sánh được các số có nhiều chữ số . - Biết sắp xếp 4 STN có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Rèn kĩ năng so sánh và tìm số . - GD hs tính cẩn thận , thích học môn toán . II. Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ ,phấn màu HS : Xem trước bài ở nhà III. Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định :1’ - HS hát 2. Kiểm tra :3’ - Ghi bảng, YC 2 hs lên bảng làm bài 2b - 2 Hs làm bài 2b Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới :27’ Giới thiệu bài ghi bảng * So sánh các số có nhiều chữ số a. So sánh 2 số có nhiều chữ số khác nhau 99578 và 100 000 - Vì sao em điền 99 578 < 100 000 b. So sánh số có số chữ số bằng nhau : - GV nêu :693251 và 693100 - Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số ?. - GV nhận xét kết luận . * Luyện tập Bài 1: bài tập yêu cầu ta làm gì ? - GV tổ chức học cá nhân - Gv tổ chức chữa bài. - GV nhận xét, ghi điểm Bài 2 :Bài này yêu cầu em làm gì ? - Gv tổ chức học nhóm đôi. - GV nhận xét và ghi điểm Bài 3: Gọi Hs đọc yêu cầu của bài - GV tổ chức cá nhân . - GV nhận xét , ghi điểm . 4. Củng cố :3’ - Nêu cách so sánh các số có nhiều chữ số? Gv giáo dục hs say mê học toán. 5. Dặn dò :1’ - Chuẩn bị bài Triệu và lớp triệu; - Gv nhận xét tiết học. - Hs nhận xét - HS nhắc đề lại đề bài - HS làm bảng con : 99 578 < 100 000 - HS nêu -HS làm bảng con : 693251 > 693100 - Đối với số có số chữ số khác nhau thì số có nhiều chữ số là số lớn hơn ; Đối với số có số chữ số bằng nhau thì ta so sánh các hàng bắt đầu từ hàng lớn nhất . - HS nghe - HS nêu yêu cầu . - 2 hs lên bảng - lớp làm vào vở . 9999 < 10000 653211 = 653211 99999 < 100000 43256 < 432510 - Hs giải thích vì sao điền dấu đó; HS nhận xét . - HS nêu yêu cầu . - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày . 59876 , 651321 , 499873 , 902011 . - HS giải thích vì sao chọn được số lớn nhất; Hs nhận xét . - HS nêu yêu cầu . - Hs tự làm và đổi vở kiểm tra 2467 , 28092 , 943567 , 932018 . - HS nhận xét . - HS nêu - Nghe và ghi nhớ .. ***************************** Tập làm văn (Tiết 3): KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG NHÂN VẬT . I. Mục đích yêu cầu: 1. HS hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật . 2. Hs biết xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu và sắp xếp theo trình tự thời gian. 3. Giáo dục hs say mê học tiếng việt. II. Chuẩn bị : - Gv : bảng phụ. - HS : Học bài cũ. III. Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS 1. Ôn định : 1’ - Hát 2. Kiểm tra :3’ - Thế nào là văn kể chuyện ? - Văn kể chuyện là….. - Nhân vật có đặc điểm gì ? - Nhân vật có thể là người ………. - GV nhận xét, ghi điểm - Hs nhận xét Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3. Bài mới :28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - Gv gọi hs đọc câu chuyện . - Gv tổ chức học nhóm 4. - Nghe và nhắc đề. - Gv tổ chức chữa bài: + Mỗi hành động thể hiện điều gì ở cậu bé ? - Gv theo dõi, kết luận * Ghi nhớ : - Hành động của nhân vật thể hiện điều gì? * Luyện tập : Bài 1: - Gv gợi ý : - GV tổ chức học nhóm đôi. - 1 hs đọc yêu cầu - 2 Hs đọc câu chuyện - Hs thảo luận nhóm 4 và ghi vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm 0. - Hs trình bày. a. Giờ làm bài: không viết nộp giấy trắng b. Giờ trả bài : im lặng mãi mới nói . c. Lúc ra về : khóc khi bạn hỏi + Thể hiện tình yêu với cha và tính trung thực - Hs nhận xét - Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật,… 3 Hs đọc ghi nhớ ở SGK. -1 Hs nêu yêu cầu - Hs nghe - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày . - Gv theo dõi nhận xét, kết luận . 1- 5- 2- 4- 7- 3- 6- 8-9 - Em hãy kể lại câu chuyện theo dàn ý đã - Hs nhận xét sắp xếp ? - 4 hs thi kể lại câu chuyện . - GV theo dõi , nhận xét và ghi điểm . 4. Củng cố :2’ - Hs nhận xét - Nội dung của tiết học hôm nay? 5. Dặn dò :1’ - Kể lại hành độngcủa nhân vật … - Về nhà học bài. - Xem bài Tả ngoại hình của nhân vật. - - - Lắng nghe và ghi nhớ . Gv nhận xét tiết học . ************************** Luyện từ và câu (Tiết 4): DẤU HAI CHẤM I. Mục đích , yêu cầu : - Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu. - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn (BT2). - Giáo dục hs yêu Tiếng Việt, thích học . II. Đồ dùng dạy học : - GV: bảng phụ - HS: Xem trước bài ở nhà. III. Hoạt động dạy học : HĐGV 1. Ổn định :1’ 2. Kiểm tra :4’ - Gọi 2 hs trình bày bài 4 - Sgk - Gv nhận xét, ghi điểm . 3. Bài mới :27’ Giới thiệu bài ghi bảng * Tìm hiểu bài : - GV tổ chức :. HĐHS - Lớp hát . - 2 hs lên bảng lần lượt trả lời : - Hs nhận xét câu trả lời của bạn . Hs nhắc nối tiếp đề bài . - HS nêu yêu cầu phần nhận xét Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Trong các câu văn a, b,c dấu hai chấm có a.- Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời tác dụng gì? nói của Bác Hồ b. - Dấu hai chấm báo hiệu sau là lời nói của Dế Mèn c.- Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận sau là lời giải thích cho bộ phận trước. - Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói - Phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch của nhân vật phối hợp với dấu câu nào? đầu dòng. - GV theo dõi nhận xét tuyên dương - Hs nhận xét bài bạn 4 HS nêu ghi nhớ * Luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài 1 - GV tổ chức thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận và nối tiếp trả lời: a.-Dấu hai chấm thứ nhất báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của nhân vật tôi - Dấu hai chấm thứ hai báo hiệu phần sau là lời nói của cô giáo b.- Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho bộ phận đứng trước - GV nhận xét kết luận - Hs nhận xét Bài 2 : Gọi Hs đọc yêu cầu bài . -HS nêu yêu cầu bài 2 -Dấu hai chấm dùng để dẫn lời của nhân vật - …….Dấu ngoặc kép và dấu gạch đầu dòng có thể phối hợp với dấu câu nào? -Khi dùng dấu hai chấm để giải thích thì -Khi viết không cần phối hợp với dấu câu trình bày như thế nào? nào cả. - GVHD HS viết bài . - HS viết bài và trình bày -GV nhận xét tuyên dương - Hs nhận xét 4. Củng cố :2’ -Nêu cách sử dụng dấu hai chấm ? - HS nêu 5. Dặn dò :1’ - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau MRVT - Lắng nghe và ghi nhớ . Nhân hậu – Đoàn kết ; - GV nhận xét tiết học . ********************************** Khoa học ( Tiết 4 ): CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN . VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG . I. Mục đích, yêu cầu : - Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-tamin, chất khoáng. - Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn,… - Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể: cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể. - Giáo dục HS ý thức ăn uống đầy đủ các lại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống II. Chuẩn bị : - GV : Phiếu bài tập , thẻ chữ . - HS : Học bài cũ . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐGV HĐHS 1. Ôn định :1’ - Haùt 2. Kiểm tra :3’ - 2 Hs trả lời câu hỏi - Kể tên các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giải thích sơ đồ sự trao đổi chất ở người? - Gv theo dõi nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:28’ Giới thiệu bài ghi đề * HĐ1 : Phân loại thức ăn và nước uống . - GV giới thiệu tranh SGK/ 10 - Em hãy phân loại thức ăn theo nguồn gốc động vật , thực vật ?. - Caùc cô quan tham gia vaøo quaù trình trao đổi chất như: cơ quan tiêu hoá,… - Quá trình trao đổi chất…. - Hs nhaän xeùt - Lắng nghe và nhắc lại đề - HS quan sát và trả lời câu hỏi - 2 nhóm Hs xếp thẻ chữ và bảng .. Thực vật Động vật Đậu cô ve, Trứng, tôm, gà, - Gv theo dõi và kết luận cam,rau caûi, caù, cua,… - Gọi hs đọc phần bạn cần biết chuoái,… -Người ta còn có cách phân loại thức ăn nào - HS nhaän xeùt. ngoài cách trên? - HS đọc sách - Người ta phân loại thức ăn dựa vào các chất dinh dưỡng có trong thức ăn: + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường + Nhóm thức ăn có nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo - Vậy có mấy cách phân loại thức ăn? + Nhóm thức ăn nhiều vitamin và chất * HĐ2: Các loại thức ăn có nhiều chất bột khoáng đường và vai trò của chúng. - Có hai cách phân loại:… - Gv chia lớp thành nhóm 4 và nêu yêu cầu: quan sát tranh và kể tên những thức ăn giàu chất bột đường ở Sgk/11; rồi nêu - HS hoïc nhoùm theo yeâu caàu cuûa GV vaø vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đại diện HS trình bày: bột đường. + Những thức ăn có bột đường là: gạo,bánh mì, mì sợi, ngô, miến, khoai tây, chuoái,… + Hằng ngày em thường ăn các chất chứa nhiều bột đường là:… + Những thức ăn chứa nhiều chất bột -Gv theo doõi nhaän xeùt tuyeân döông. đường cung cấp năng lượng cần thiết cho 4. Cuûng coá: 2’ hoạt động sống của cơ thể. -Noäi dung cuûa baøi hoïc hoâm nay laø gì? - HS nhoùm khaùc nhaän xeùt - Hằng ngày em cần ăn thức ăn gì? Vì - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và sao? vai trò của chất bột đường - Gv kết hợp giáo dục hs ăn đủ chất . -HS neâu 5. Daën doø:1’ - Hoïc baøi vaø xem baøi “Vai troø cuûa chaát đạm và chất béo.” - Gv nhaän xeùt tieát hoïc. - Hs lắng nghe và ghi nhớ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ sáu ngày 30 thán 8 năm 2013 Toán (Tiết 10) : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I. Mục đích , yêu cầu : - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Biết viết các số đến lớp triệu. - Giáo dục tính cẩn thận và yêu thích môn Toán . II. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ , phấn màu . – HS :Học bài cũ và xem bài mới . III. Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định :1’ - Hát 2. Kiểm tra : 3’ - Gọi 2 hs lên bảng và chấm vở 3 hs - 2hs làm bài 2,3 - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm - Hs nhận xét 3. Bài mới :28’ Giới thiệu bài ghi bảng - Hs nhắc lại đề bài * Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu. - Kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ - hàng đơnvị, hàng chục, hàng trăm, hàng đến lớn? nghìn, hàng chục nghìn, trăm nghìn - Các hàng đó được sắp xếp vào lớp nào ? - lớp đơn vị, lớp nghìn - GV giới thiệu: 10 trăm nghìn = 1 triệu - HS nghe và viết bảng con : 1000000 - 1000000 gồm mấy chữ số? - Có 7 chữ số - GV nêu các hàng ở số 1000000 -Hs theo dõi - Tương tự GV giới thiệu chục triệu , trăm - HS theo dõi triệu, lớp triệu Bài 1 :Bài 1 yêu cầu em làm gì ? -1 hs nêu yêu cầu - GV tổ chức học cá nhân . - HS làm bài vào vở – 2 hs làm ở bảng phụ 1000000,2000000,3000000,… - HS nhận xét bài bạn và đọc đồng thanh - GV theo dõi nhận xét ghi điểm - Hs nêu yêu cầu Bài 2 : Bài 2 yêu cầu em làm gì ? - Một hs đếm- một hs viết bảng - GV tổ chức học nhóm đôi . 30 000 000 ; 40 000 000 ; 50 000 000 ; 60 000 000 ; 70 000 000 ; 80 000 000 ; 90 000 000 ; 100 000 000 ; 200 000 000 ; 300 000 000. - 1 nhóm trình bài; Hs nhận xét bài bạn - Gv tổ chức chữa bài - GV theo dõi, ghi điểm - 1 hs nêu yêu cầu Bài 3: - 2 hs lên bảng - lớp làm vào vở - GV tổ chức học cá nhân . + 50000 . có 5 chữ số và có 4 chữ số 0 + 7000000. có 7 chữ số và có 6 chữ số 0 + 36000000. có 8 chữ số và có 6 chữ số 0 + 900000000. có 9 chữ số và có 8 chữ số 0 - HS nhận xét - GV nhận xét , ghi điểm - Triệu và lớp triệu 4. Củng cố :2’ - Nội dung tiết học hôm nay ? - Nghe và ghi nhớ . 5. Dặn dò : 1’ - Học bài và xem trước bài:Triệu và lớp triệu(tt) - GV nhận xét tiết học . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tập làm văn (Tiết 4) : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I.Mục đích , yêu cầu : - Hiểu: trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật. - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2). - Giáo dục học sinh say mê học tập làm văn . II. Chuẩn bị : - GV :bảng phụ, tranh - HS : học bài cũ và xem bài mới . III. Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định :1’ Hát 2. Kiểm tra :3’ 1 hs - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú - ....cần chú ý kể những hành động tiêu biểu ý điều gì? của nhân vật - GV nhận xét ghi điểm - HS nhận xét 3. Bài mới :28’ Giới thiệu bài ghi bảng - HS nhắc lại đề bài * Tìm hiểu bài : - Gọi hs đọc đoạn văn - 3 hs nối tiếp đọc đoạn văn. - GV tổ chức học nhóm 4 - HS học nhóm 4 và hoàn thành bài1/VBT + Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình của Nhà Trò: gầy yếu quá, bé nhỏ, người bự những … + Ngoại hình Nhà Trò nói lên tính cách yếu đuối , thân phận tội nghiệp … - Gv tổ chức chữa bài. -đại diện 2 nhóm trình bày; HS nhóm khác nhận xét - GV theo dõi và kết luận. - Ngoại hình của nhân vật nói lên điều gì? - Ngoại hình của nhân vật nói lên tính cách , thân phận của nhân vật. * Luyện tập : - 2 hs nêu ghi nhớ Bài 1 : bài này yêu cầu em làm gì ? - GV tổ chức học nhóm đôi . - 2 hs nêu yêu cầu bài 1 - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày + Người gầy,tóc húi ngắn , hai túi áo trễ xuống, quần ngắn tới đầu gối, đôi bắp chân nhỏ, đôi mắt sáng và xếch + Nói lên hoàn cảnh là con của một gia đình - GV theo dõi nhận xét và kết luận . nghèo nhưng thông minh và gan dạ Bài 2: - Hs nhận xét - GV gợi ý từ tranh minh hoạ - Hs nêu yêu cầu - HS theo dõi - GV theo dõi, sửa sai, ghi điểm + 3 hs thi đua kể chuyện “ Nàng tiên Ốc” 4. Củng cố :2’ - HS nhận xét - Qua tiết học em cần ghi nhớ điều gì ? - Muốn tả ngoại hình nhân vật em chú ý - Ngoại hình nhân vật thể hiện tính cách... điều gì? - Vóc người, khuôn mặt, tóc, trang phục, cử - Gv giáo dục hs say mê học TLV chỉ, … 5. Dặn dò :1’ - Học bài và xem Kể lại lời nói…; Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV nhận xét tiết học .. - Nghe và ghi nhớ.. ************************************* BUỔI CHIỀU Luyện Tiếng Việt: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂCHUYỆN. I. Mục tiêu: - Củng cố về cách xây dựng nhân vật với hành động tieu biểu - Biết lựa chọn những chi tiết tiêu biểu để viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật trong văn kể chuyện -Viết sạch đẹp, đúng ngữ pháp II. Chuẩn bị: Đoạn văn mẫu III.Tiến hành ôn luyện: HĐGV HĐHS 1.Kiểm tra: (3’) -2 HS -Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý gì? - Vì sao khi tả ngoại hình chỉ nên tả những đặc điểm tiêu biểu? 2.Hướng dẫn ôn luyện: (28’) a) Củng cố xây dựng nhân vật với hành -thảo luận nhóm 4, đại diện mỗi nhóm kể động tiêu biểu. - Đề bài: Hãy kể lại hành động giúp bà lão qua đường của một bạn nhỏ. -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Hành động tiêu biểu nhất trong truyện là -Giúp bà lão qua đường gì? - Nhận xét, tuyên dương câu chuyện hay -1 HS kể vắn tắt lại truyện b) Viết đoạn văn. -Thực hành cá nhân - Đề bài: Em hãy viết một đoạn văn (8 – 10 -4 HS đọc bài viết câu ) miêu tả đặc điểm, ngoại hình của cô -Lớp nhận xét bài bạn Tấm trong truyện Tấm Cám khi cô từ trong -Bình chọn bạn có bài làm hay nhất quả thị bước ra. - GV đọc cho HS tham khảo thêm bài văn mẫu 3. Tổng kết: (4’) - Lưu ý HS cách chọn chi tiết tiêu biểu, đặc trưng *********************************. SINH HOẠT VUI CHƠI I/MỤC TIÊU :HS biết Yêu trường ,yêu lớp quí mến bạn bè .Tìm hiểu ôn lại ,phát huy truyền thống tốt đẹp của trường . -Phát động phong trào thi đua học tập . II/Chuẩn bị :Tranh ảnh các câu chuyện bài hát II/Các hoạt động dạy học HĐGV. HĐHS. 1.Vui văn nghệ (15’) -Ôn các bài hát về mái trường -Tổ chức cho các em hát đơn ca ,song ca -Nhận xét tuyên dương. Hát tập thể bài em yêu trường em . -Thi các bài hát có nội dung trên. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>