Giáo án giảng dạy các môn khối 4 - Tuần 19 - Trường Tiểu học Hải Vĩnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Năm học: 2010 - 2011. Trường Tiểu học Hải Vĩnh. Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN ………………………………………....... TẬP ĐỌC : BỐN ANH TÀI I. Mục đích – yêu cầu 1. Đọc thành tiếng: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. Đọc đúng các tiếng Nắm tay đóng cọc, Lấy tai tát nước, móng tay đục máng,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. 2. Hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây, yêu tinh, thông minh,… - ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.KNS - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm III. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . IV. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài mới: a. Giới thiệu bài. - Quan sát tranh và lắng nghe. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của -5 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. bài (3 lượt HS đọc). - Gọi HS đọc phần chú giải. -1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc cả bài. -2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, lời câu hỏi. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài + Cẩu Khây nhỏ ... bằng trai 18 . + 15 tuổi đã tinh .... trừ diệt cái ác . năng đặc biệt của Cẩu Khây ? Giáo án lớp 4. Lop4.comVõ. Thị Bé. 205.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Năm học: 2010 - 2011. Trường Tiểu học Hải Vĩnh +Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ? + Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với những ai ? + Nội dung đoạn 2,3 và 4 cho biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi. Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? - Ý chính của đoạn 5 là gì? -Câu truyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. Ngày xưa , ....ổi đã tinh thông võ nghệ . - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 2. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài.. + Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây . - 2 HS nhắc lại. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. + Yêu tinh xuất hiện bắt ... , có nhiều nơi không còn một ai sống sót . + Cẩu Khây cùng ... và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh - HS trả lời -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Đoạn 5 nói lên sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây . + Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé -5 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn). -1 HS đọc thành tiềng. - HS luyện đọc theo cặp.. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc toàn bài. - HS cả lớp .. ………………………………………....... TOÁN. KI - LÔ - MÉT VUÔNG I/ Mục tiêu : - Ki- Lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- Lô-mét vuông. - Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. - GD HS tính cẩn thận khi làm toán. Giáo án lớp 4. Võ Thị Lop4.com. Bé. 206.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dạy - học m2 III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: -Chấm tập hai bàn tổ 2. - Nhận xét ghi điểm từng học sinh . 2.Bài mới a) Giới thiệu bài b) Khai thác: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét . - Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ trong hình vuông có diện tích - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông . - Đọc là : ki - lô - met vuông . - Viết là : km2 *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài . c) Luyện tập : *Bài 1 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài . + GV kẻ sẵn bảng như SGK . - Gọi học sinh lên bảng điền kết quả - Nhận xét bài làm học sinh . - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài 2 : HS giỏi làm - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh . *Bài 3 : HS giỏi làm - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập . - Gọi 1 em lên bảng làm bài ,cả lớp làm vào vở . - Giáo viên nhận xét bài học sinh . Bài 4 Giáo án lớp 4. Lop4.comVõ. Năm học: 2010 - 2011. Hoạt động của trò - HS thực hiện yêu cầu . - Học sinh nhận xét bài bạn . - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông. - Nắm về tên gọi và cách đọc , cách viết đơn vị đo này . - Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình -Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2. + Đọc là : Ki - lô - mét vuông. - Hai học sinh đọc thành tiếng . + Viết số hoặc chữ vào ô trống . -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông. - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai em đọc đề bài . - Hai em sửa bài trên bảng . 1km2 = 1000 000 m2 ; 1000000 m2 = 1km2 - Hai học sinh nhận xét bài bạn . - Hai học sinh đọc thành tiếng . - Lớp thực hiện vào vở . Giải : Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là : 3 x 2 = 6 ( km2 ) Đáp số : 6 km2 Thị Bé. 207.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Gọi 1 HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài . GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh . +Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải. - GV nhận xét và cho điểm HS. d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học bài và làm bài.. Năm học: 2010 - 2011 - 1 HS đọc thành tiếng . + Lớp làm vào vở . + Một HS làm trên bảng . a/ Diện tích phòng học : 40 m 2 b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km2 - Học sinh nhắc lại nội dung bài. -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. ………………………………………....... CHÍNH TẢ:. KIM TỰ THÁP AI CẬP I. Mục đích – yêu cầu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). - GD HS ngồi viết đúng tư thế. -GDMT: -HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới. II. Đồ dùng dạy học: -Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập2 . III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết - HS thực hiện theo yêu cầu. bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp: viết thư , việc làm , thời tiết , xanh biếc, thương tiếc , biết điều .... - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. - Lắng nghe. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:" Kim tự tháp Ai Cập " - Lắng nghe. và làm bài tập chính tả. b. Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói lên điều gì ? trang 5, STV4 T2. - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn -Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên khi viết chính tả và luyện viết. chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận - Nghe viết chính tả. chuyển ,... -Dò lỗi chính tả. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc thành tiếng. Giáo án lớp 4. Võ Thị Lop4.com. Bé. 208.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 - Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm, -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên phiếu. bảng. - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các -Bổ sung. nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận các từ đúng. + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ Bài 3: - xứng đáng . a/ –Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. -3 HS lên bảng thi tìm từ. từ. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài . - 1 HS đọc từ tìm được. - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. - HS làm BT- chữa bài - Yêu cầu hs làm BT nâng cao. -Em thấy Kim Tự Tháp như thế nào? - Đẹp kì vĩ. - Những cảnh đẹp như vậy ,em cần làm - Yêu,bảo vệ những cảnh đẹp của nước gì? ta và trên thế giới. 3. Củng cố – dặn dò: - HS cả lớp . - Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. ………………………………………....... CHIỀU: LỊCH SỬ: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I. Mục tiêu: - Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều đình một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước. + Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh. - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly – một đai thần của vua nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu. II. Chuẩn bị: - PHT của HS; Tranh minh hoạ ở SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: Cho HS hát. - Cả lớp hát. 2. KTBC: - Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược - HS trả lời câu hỏi. quân Mông- Nguyên của quân dân nhà Trần - HS nhận xét. được thể hiện như thế nào? - Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? Giáo án lớp 4. Lop4.comVõ. Thị Bé. 209.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Năm học: 2010 - 2011. Trường Tiểu học Hải Vĩnh - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Phát triển bài: * Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho các nhóm. Nội dung của phiếu: Vào giữa thế kỉ XIV: + Vua quan nhà Trần sống như thế nào? + Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao?. - HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày kết quả. + Ăn chơi sa đoạ. + Ngang nhiên vơ vét của nhân dân để làm giàu. + Vô cùng cực khổ. + Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, + Cuộc sống của nhân dân như thế nào? sự bóc lột của vua quan, nông dân và + Thái độ phản ứng của nhân dân với triều nô tì đã nổi dậy đấu tranh. + Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi. đình ra sao? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Nguy cơ ngoại xâm như thế nào? - 1 HS nêu. - GV nhận xét, kết luận. - GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của đất nước ta cuối thời Trần. * Hoạt động cả lớp: - GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi: + Hồ Quý Ly là người như thế nào? + Là quan đại thần của nhà Trần. + Ông đã làm gì? + Ông đã thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng những người thực sự có tài, … + Hành động truất quyền vua của Hồ Quý + Hành động truất quyền vua là hợp Ly có hợp lòng dân không? Vì sao? lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần - GV cho HS dựa vào SGK để trả lời./ HS chỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình thảo luận và trả lời câu hỏi./ HS khác nhận đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý xét, bổ sung. Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ.. 4. Củng cố: - GV cho HS đọc phần bài học trong SGK. - 3 HS đọc bài học. - Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà - HS trả lời câu hỏi. Trần? - Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì sao? 5. Tổng kết- Dặn dò: * Nhà Trần sụp đổ, Hồ Quý Ly lên ngôi, đất nước ta đứng trước âm mưu xâm lược - HS cả lớp. của giặc Minh. Tình hình nước Đại Việt thế kỉ XV ra sao các em sẽ thấy rõ trong bài học tới. - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: “ Chiến thắng Chi Lăng”. - Nhận xét tiết học. Giáo án lớp 4. Võ Thị Lop4.com. Bé. 210.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Năm học: 2010 - 2011. Trường Tiểu học Hải Vĩnh. ÔN LUYỆN. TOÁN:. I/Yêu cầu - Ôn các công thức toán đã học. thực hành làm một số bài tập.. - GD HS có ý thức học tập. II/Chuẩn bị: Soạn bài tập III/: Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1/Ổn định: 2/Bài mới: Hoạt động 1 : Ôn các công thức tính toán đã học : GV nêu câu hỏi , gọi HS trả lời bổ sung cho nhau . *Cho biết công thức tính chu vi , diện tích hình -Chữ nhật ? -Vuông ? *Cho biết công thức tìm 2 số khi biết tổng và hiÖu? *Cho biết cách nhân nhẩm với : 10 ; 100 ; 1000 ? *Cho biết cách nhân nhẩm với : 9 ; 11 ? *Cho biết bảng đo : -Đơn vị độ dài ? -Đơn vị đo khối lượng ? -Đơn vị đo diện tích ? *Cho biết quan hệ các đơn vị thời gian : Giây , phút , giờ , ngày , tuần, tháng , năm , thế kỉ ? Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 : Tính nhanh bằng cách thuận tiện nhất : 141 + 326 + 159 + 274 5937 + 4160 – 37 – 1160 379 x 21 359 x 75 + 359 x 25 Bài 2 : Tìm X X : 142 = 625 – 457 X + 136 = 11 x 192 -Gọi 2 HS lên bảng giải .Gọi một số học sinh trình bày -Thu chấm vở , nhận xét . 3/nhận xét tiết học: TIẾNG VIỆT:. -Thực hiện cá nhân , trả lời bổ sung cho nhau .. -HS thực hiện -HS thực hiện Nhận xét , lắng nghe . -Lắng nghe nhận xét ở bảng. ÔN LUYỆN: TLV LUYỆN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I- Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ năng viết bài văn miêu tả đồ chơi. Giáo án lớp 4. Lop4.comVõ. Thị Bé. 211.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 - Dựa vào dàn ý trong bài tập làm văn tuần 15, học sinh viết được 1 bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng 2 cách mở bài, 2 cách kết bài đ học. II- Đồ dùng dạy- học - Dàn ý bài văn tả đồ chơi,dùng học tập III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Ổn định A. Kiểm tra bi cũ B. Dạy bi mới 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2. Hướng dẫn luyện a) HD nắm vững yêu cầu đề bài. - 1 em đọc bài giới thiệu trò chơi, lễ hội - Nghe giới thiệu - 1 em đọc yêu cầu - 4 em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp đọc thầm dàn ý bi văn tả đồ chơi - 1-2 em đọc dàn ý - 1 em khá đọc to dàn ý. - GV gọi học sinh đọc dàn ý b)HD xây dựng kết cấu 3 phần của bi - Chọn cch mở bài(trực tiếp, gián tiếp).. - Viết từng đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) - Gọi học sinh dựa vo dn ý đọc thn bi - Chọn cách kết bài:mở rộng. 3. Học sinh viết bi - GV nhắc nhở ý thức làm bài 4. Củng cố, dặn dò - GV thu bài, chấm bài - Nhận xét - Đọc 1 số bài làm hay của học sinh - Gọi học sinh đọc bài làm. - 1 em làm mẫu mở bài trực tiếp(Trong những đồ chơi của mình, em thích nhất 1 ch gấu bông, cặp). - 1 em làm mẫu mở bài gián tiếp - Lớp nhận xt - 3 em làm mẫu 1- 2 em đọc - Lớp nhận xét - 2 em làm mẫu 2 cách kết bài mở rộng và không mở rộng( Em luôn mong ước có nhiều đồ chơi.Nếu trẻ em không có đồ chơi sẽ rất buồn). - học sinh làm bài vào vở ( sáng tạo trong bài làm) - Nộp bài , nghe nhận xét.. …………………………………………………………………………………………. Thứ ba, ngày 11 tháng 1 năm 2011 TOÁN Giáo án lớp 4. LUYỆN TẬP Võ Thị Lop4.com. Bé. 212.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh I. Mục tiêu : - Chuyển đổi các số đo diện tích. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột - GD HS thêm yêu môn học. II. Các hoạt động dạy- Học : Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: -Chấm tập hai bàn tổ 3. - Nhận xét ghi điểm từng học sinh . - Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài mới a) Giới thiệu bài. b) Luyện tập : *Bài 1 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài . - Gọi học sinh lên bảng điền kết quả. - Nhận xét bài làm học sinh . - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi 2 em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh . Bài 3 : ( bài 3a về nhà làm) - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. *Bài 4 : HS giỏi làm thêm - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập . - Gọi 1 em lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở . - Giáo viên nhận xét bài học sinh . Bài 5 - Gọi 1 HS đọc đề bài. Giáo án lớp 4. Lop4.comVõ. Năm học: 2010 - 2011. Hoạt động của trò - HS thực hiện yêu cầu . - Học sinh nhận xét bài bạn . - Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. - Hai học sinh đọc thành tiếng . + Viết số thích hợp vào chỗ trống . -2 HS lên bảng làm . 530 dm2 = 530 00cm2 10 km 2 = 10 000 000 m2 1 000 000 m2 = 1 km 2 5 km2 = 5000 000 m 2 2 000 000 m2 = 2 km 2 -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích . - Hai em đọc đề bài . -2 em sửa bài trên bảng. - Hai học sinh nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc. Lớp làm vào vở. + Một HS làm trên bảng. b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé nhất. - Hai học sinh đọc thành tiếng . - Lớp thực hiện vào vở . Giải : Chiều rộng của khu đất là : 3 : 3 = 1 ( km ) Diện tích khu đất là : 3 x 1 = 3 ( km 2) Đáp số : 3 km2 - 1 HS đọc thành tiếng . + Lớp làm vào vở . + Một HS làm trên bảng . Thị Bé. 213.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài . GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh . + Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải đúng . - GV nhận xét và cho điểm HS. d) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét đánh giá tiết học . -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Dặn về nhà học bài và làm bài. ………………………………………....... LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. Mục đích – yêu cầu - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3). - GD HS tính tích cực trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét , đoạn văn ở bài tập1 ( phần luyện tập ) III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: Gọi 2 HS trả lời câu hỏi : 2 HS đứng tại chỗ đọc . -Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. - Lắng nghe. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo trả lời câu hỏi bài tập 1. luận cặp đôi . - Yêu cầu HS tự làm bài . +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu , HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . bảng - Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu câu Ai thế nào ? các em sẽ cùng tìm hiểu . Bài 2 : -1 HS làm bảng lớp , cả lớp gạch bằng - Yêu cầu HS tự làm bài . chì vào SGK . Giáo án lớp 4. Võ Thị Lop4.com. Bé. 214.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 - Gọi HS phát biểu. Nhận xét , chữa bài - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng . 1. Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi cho bạn mỏ về phía trước , định đớp bọn trẻ . + Nhận xét , kết luận lời giải đúng . 2. Hùng / đút vội khẩu súng vào túi quần ,chạy biến. Bài 3 : + Chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa + Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người , gì? của vật trong câu . + Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? chỉ + Lắng nghe . tên của người , con vật ( đồ vật , cây cối được nhắc đến trong câu ) Bài 4 : - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Một HS đọc thành tiếng . - Vị ngữ trong câu trên do danh từ và các - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi . - Gọi HS phát biểu và bổ sung từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng . thành . +Hỏi : Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì + Phát biểu theo ý hiểu . ? c. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. -2 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? -Tiếp nối đọc câu mình đặt. - Nhận xét câu HS đặt, khen những em * Hoa đang viết thư . * Con gà nhà em đang mổ giun. hiểu bài, đặt câu đúng hay. d. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . -1 HS đọc thành tiếng. -Chia nhóm 4 HS , phát phiếu và bút dạ - Hoạt động trong nhóm theo cặp . - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu . cho từng nhóm. Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Chữa bài (nếu sai) bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Trong rừng , chim chóc hót véo von . -Kết luận về lời giải đúng . -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước . Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . -1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS tự làm bài . -1HS lên bảng làm , HS dưới lớp làm vào SGK - Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữ bài trên bảng . + Các chú công nhân đang khai thác . than trong hầm sâu . + Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? thẳm . Bài 3 : - 1 HS đọc thành tiếng . - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . + Quan sát và trả lời câu hỏi . - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi . +Trong tranh những ai đang làm gì ? - Tự làm bài . - Yêu cầu học sinh tự làm bài . GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì Giáo án lớp 4. Lop4.comVõ. Thị Bé. 215.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 trong tranh chỉ hoạt động của mọi người - 3 - 5 HS trình bày . - Gọi HS đọc bài làm . GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt . 3. Củng cố – dặn dò: -Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ do từ - Thực hiện theo lời dặn của giáo viên . loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu) ………………………………………....... KỂ CHUYỆN. BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I. Mục đích – yêu cầu - Dựa theo lời kể của Gv, nói được lời thuyết minh cho từng trang minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2). - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện.- Dựa theo lời kể của Gv, nói được lời thuyết minh cho từng trang minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2). - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa phóng to. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 2 HS kể lại truyện " Một phát minh -2 HS kể trước lớp. nho nhỏ " . - Nhật xét về HS kể chuyện, đặt câu hỏi và cho điểm từng HS . 2ø. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần 1. + Lắng nghe . + Kể phân biệt lời của các nhân vật + Giải nghĩa từ khó trong truyện - GV kể lần 2 , vừa kể kết hợp chỉ từng bức tranh minh hoạ . - Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong + Lắng nghe kết hợp quan sát từng bức SGK và mô tả những gì em biết qua bức tranh minh hoạ. tranh. * Kể trong nhóm: -1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. GV đi chuyện. giúp đỡ các em yếu. * Kể trước lớp: Giáo án lớp 4. Võ Thị Lop4.com. Bé. 216.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Năm học: 2010 - 2011. Trường Tiểu học Hải Vĩnh -Tổ chức cho HS thi kể.. -5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện.. - Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện. - Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm từng chí đã nêu. HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. ………………………………………....... KĨ THUẬT: … I/ Mục tiêu:. ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA. - HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa. - Yêu thích công việc trồng rau, hoa. II/ Đồ dùng dạy- học: -Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa. -Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lợi ích của việc trồng rau và hoa. b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa. - GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát hình.Hỏi: + Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi của việc trồng rau? + Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn? + Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn ở gia đình? + Rau còn được sử dụng để làm gì? - GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác nhau. Có loại rau lấy lá, củ, Giáo án lớp 4. Hoạt động của học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập.. - Rau làm thức ăn hằng ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho con người, dùng làm thức ăn cho vật nuôi… - Rau muống, rau dền, … - Được chế biến các món ăn để ăn với cơm như luộc, xào, nấu. - Đem bán, xuất khẩu chế biến thực phẩm …. Lop4.comVõ. Thị Bé. 217.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp cơ thể con người dễ tiêu hoá. Vì vậy rau không thể thiếu trong bữa ăn hằng ngày của chúng ta. - GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi : + Em hãy nêu tác dụng của việc trồng rau và hoa ? - GV nhận xétvà kết luận. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta. * GV cho HS thảo luận nhóm: +Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? - GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời: +Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm ? - GV nhận xét bổ sung - GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ của HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. - GV tóm tắt những nội dung chính của bài học theo phần ghi nhớ trong khung và cho HS đọc. 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. -Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa”.. Năm học: 2010 - 2011. - HS nêu.. - HS thảo luận nhóm. -Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời.. - HS đọc phần ghi nhớ SGK.. - HS cả lớp.. ......................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 12. tháng 1 năm 2011. TẬP ĐỌC. CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I. Mục đích – yêu cầu 1. Đọc thành tiếng: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm được một đoạn thơ. 2. Đọc - hiểu: - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiểu biết, loài người Giáo án lớp 4. Võ Thị Lop4.com. Bé. 218.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 5 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. anh tài " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -1 HS đọc bài. -1 HS nêu nội dung chính của bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: - Quan sát, lắng nghe. a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu 7 HS tiếp nối nhau đọc từng - HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có). - Lưu ý học sinh ngắt nhịp. - Gọi HS đọc toàn bài. -1 HS đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , câu hỏi. trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Trong " câu chuyện cổ tích " này ai là +Trẻ em được sinh ....trụi trần , không người sinh ra đầu tiên ? dáng cây , ngọn cỏ . +Khổ 1 cho em biết điều gì? + Cho biết trẻ con là người được sinh ra trước tiên trên trái đất . - Ghi ý chính khổ 1. -2 HS nhắc lại. - Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, câu hỏi. trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Sau trẻ em sinh ra cần có ngay mặt trời +Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ . ? + Khổ 2 có nội dung chính là gì? + 1 HS nhắc lại . - Ghi ý chính khổ 2. + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 , trao đổi và trả lời câu hỏi . +Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế trả lời câu hỏi. + Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay bồng , chăm sóc . + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm người mẹ ? - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trả lời câu hỏi . + Bố giúp trẻ hiểu ....dạy trẻ biết nghĩ . trao đổi và trả lời câu hỏi. + Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì ? + Thầy dạy trẻ học hành . - Đó cũng chính là ý chính 2 khổ thơ còn -2 HS nhắc lại. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, lại . Giáo án lớp 4. Lop4.comVõ. Thị Bé. 219.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 - Ghi ý chính khổ 6 và 7 . trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi 4. -Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì? - 2 HS nhắc lại - Ghi ý chính của bài. * Đọc diễn cảm: - Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của -7 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc. - Yêu cầu HS đọc diễn cảm từng khổ thơ - HS luyện đọc trong nhóm 3 HS . + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ . -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng . khổ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả -2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ . bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. + HS cả lớp . ………………………………………....... TOÁN : HÌNH BÌNH HÀNH I/ Mục tiêu : - Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó. - Giúp HS thêm hứng thú trong học toán. II/ Chuẩn bị : - Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn một số hình : hình vuông , hình chữ nhật , hình bình hành , hình tứ giác . - Bộ đồ dạy - học toán lớp 4 . III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà . - HS thực hiện yêu cầu . -Chấm tập hai bàn tổ 4. - Học sinh nhận xét bài bạn . - Nhận xét ghi điểm từng học sinh . - Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về - Lớp theo dõi giới thiệu một hình mới đó là " Hình bình hành " b) Khai thác: + Hình thành biểu tượng về hình bình hành + Cho HS quan sát hình vẽ trong phần bài - Quan sát hình bình hành ABCD để học của SGK rồi nhận xét hình dạng của nhận biết về biểu tượng hình bình hành . Giáo án lớp 4. Võ Thị Lop4.com. Bé. 220.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh hình , từ đó hình thành biểu tượng về hình bình hành . - Hướng dẫn học sinh tên gọi về hình bình hành . *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài . + Nhận biết một số đặc điểm về hình bình hành : + Yêu cầu HS phát hiện các đặc điểm của hình bình hành . - Gọi 1 HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện , ở lớp đoc hình bình hành trong sách giáo khoa và đưa ra nhận xét. + Yêu cầu nêu ví dụ về các đồ vật có dạng hình bình hành có trong thực tế cuộc sống . + Vẽ lên bảng một số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên các hình là hình bình hành . * Hình bình hành có đặc điểm gì ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại . c) Luyện tập : Bài 1 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành . + GV vẽ các hình như SGK lên bảng . - Gọi 1 học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào vở. Năm học: 2010 - 2011 - 2HS đọc : Hình bình hành ABCD.. -1 HS thực hành đo trên bảng . - HS ở lớp thực hành đo hình bình hành trong SGK rút ra nhận xét . + Hình bình hành ABCD có : - 2 cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC . - Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC . - AB = DC và AD = BC . - HS nêu một số ví dụ và nhận biết một số hình bình hành trên bảng .. * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và bằng nhau . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Hai học sinh đọc thành tiếng . + 1 HS nhắc lại . -Một HS lên bảng tìm . H1 H3 H2. - Nhận xét bài làm học sinh . H4 H5 - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì -Các hình 1 , 2 , 5 là các hình bình hành . ? -Củng cố biểu tượng về hình bình hành . Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài . -1 em đọc đề bài . - Vẽ 2 hình như SGK lên bảng . - Quan sát hình , thực hành đo để nhận - Hướng dẫn HS nắm về các cặp cạnh đối dạng biết các cặp cạnh đối song song và bằng nhau ở tứ giác MNPQ . diện của tứ giác ABCD . Giáo án lớp 4. Lop4.comVõ. Thị Bé. 221.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học: 2010 - 2011 - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi 1 em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh . -1 em sửa bài trên bảng . * Bài 3 : HS giỏi - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu cả lớp vẽ vào vở . - Hai học sinh đọc thành tiếng . - Gọi 1 em lên bảng vẽ thêm các đoạn - Lớp thực hiện vẽ vào vở . thẳng để có các hình bình hành hoàn chỉnh . - Giáo viên nhận xét bài học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . - Học sinh nhắc lại nội dung bài. -Dặn về nhà học bài và làm bài. -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ………………………………………....... TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục đích – yêu cầu - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1). - Viết được đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2). - GD HS tính tự giác, sáng tạo trong khi làm bài. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn miêu tả đồ vật . Mở bài trực tiếp - Giới thiệu ngay đồ vật định tả . Mở bài gián tiếp - Nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả + Bút dạ , 3 - 4 tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2 III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về hai cách -2 HS thực hiện . mở bài trong bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp ) . - Nhận xét chung. +Ghi điểm từng học sinh . + GV mở bảng phụ đã viết sẵn 2 cách mở bài 2/ Bài mới : a. Giới thiệu bài : - Lắng nghe . b. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 2 : - Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài . - Yêu cầu trao đổi ,thực hiện yêu cầu . Giáo án lớp 4. Võ Thị Lop4.com. Bé. 222.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Năm học: 2010 - 2011. Trường Tiểu học Hải Vĩnh + Nhắc HS : - Các em chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em , đó có thể là chiếc bàn học ở trường hoặc ở nhà + Mỗi em có thể viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách khác nhau ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn . - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt . * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn : Tả chiếc cặp sách của em hoặc của bạn em -Dặn HS chuẩn bị bài sau. - 2 HS đọc thành tiếng . - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực hiện viết đoạn văn mở bài về tả chiếc bàn học theo 2 cách như yêu cầu . + Lắng nghe .. - Tiếp nối trình bày , nhận xét . + Cách 1 trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn ở trường thân thiết , gần gũi với tôi đã hai năm nay . + Cách 2 gián - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên …………………………………………………………………………………………. Thứ năm, ngày 13 tháng 1 năm 2011. TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I/ Mục tiêu : - Nhận biết đặc điểm của hình bình hành - Tính được diện tích , chu vi của hình bình hành - GD HS tính cẩn thận khi làm toán. II/ Chuẩn bị : - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ sách giáo khoa . - Bộ đồ dạy - học toán lớp 4 . - Giấy kẻ ô li , cạnh 1 cm , thước kẻ , e ke và kéo . III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà . - HS thực hiện yêu cầu . -Chấm tập hai bàn tổ 1. + Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : - Hình bình hành có đặc điểm gì ? - 2 HS trả lời . - Nhận xét ghi điểm từng học sinh . - Học sinh nhận xét bài bạn . - Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về diện - Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài. tích hình bình hành . Giáo án lớp 4. Lop4.comVõ. Thị Bé. 223.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Hải Vĩnh b) Khai thác: +Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành : + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vuông góc với CD . + Giới thiệu đến học sinh cạnh DC là đáy hình bình hành ; đoạn AH gọi à chiều cao của hình bình hành + Cho HS quan sát và kẻ được chiều cao AH vào hình hình bình hành , hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH và ghép lại ( như hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH . - Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thông qua tính diện tích hình chữ nhật . *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài . * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S . - Đáy hình bình hành là a . - Chiều cao là h . +Ta có công thức : S = a x h - Yêu cầu học sinh nhắc lại .. Năm học: 2010 - 2011. - Quan sát hình bình hành ABCD , thực gọi tên và nhận biết về cạnh đáy và chiều cao của hình bình hành . + Thực hành kẻ đường cáo AH sau đó cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH. + Hình chữ nhật ABHI có chiều dài bằng đáy hình bình hành và chiều rộng bằng chiều cao hình bình hành . + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD . + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao ) .. - 2HS nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm .. c) Luyện tập : Bài 1 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh các dự kiện và yêu cầu đề bài . + GV vẽ các hình với các số đo như SGK lên bảng . + Yêu cầu 1 HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành . - Gọi 3 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm học sinh . - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài 2 : HS giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh các dự kiện và yêu cầu đề bài .. -1 HS đọc thành tiếng . - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành . + 1 HS đọc thành tiếng . - HS ở lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào vở . + 3 HS lên bảng làm . -1 HS đọc thành tiếng . - Cho biết hình chữ nhật và hình bình hành và cho biết số đo chiều rộng , và chiều dài. + Em có nhận xét gì về diện tích hai hình - Hình chữ nhật và hình bình hành có này ? diện tích bằng nhau . - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? + Tính diện tích hình chữ nhật và hình Giáo án lớp 4. Võ Thị Lop4.com. Bé. 224.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>