Giáo án lớp 1E_Tuần 24_GV: Trần Thị Mai Hồng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (135.18 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 24

Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2019
Chào cờ

Tập trung toàn trường

Đạo đức

ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊNH ( GDKNS )
I. Mục tiêu

- Học sinh hiểu rằng phải đi bộ trên vỉa hè, nếu đường không có vỉa hè thì phải
đi sát lề đường. Khi qua đường ở ngã ba, ngã tư phải đi theo đèn tín hiệu và đi
vào vạch qui định. Đi bộ đúng qui định là đảm bảo an toàn cho bản thân và cho
mọi người.

- Học sinh thực hiện đi bộ đúng qui định.

- GDHS kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành viđi bộ không đúng quy
định.

II. Đồ dùng dạy học
- GV: Giáo án, SGK.
- HS: SGK.

III. Các hoạt động dạy học
1’ A. Ổn định tổ chức

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh

Khi đi bộ trên đường ở nông thôn, ta đi ở đâu?
28’ C. Bài mới

1. GTB + Ghi bảng
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Làm bài tập 3

- GV chia nhóm đơi và giao việc - Học sinh thảo luận cặp đôi
- Quan sát tranh

- Trả lời câu hỏi

+ Các bạn nhỏ đi bộ đã đúng qui định chưa?
+ Điều gì có thể xảy ra? Vì sao?

+ Em sẽ làm gì khi thấy bạn mình như thế ?

- GV cho học sinh trình bày - Học sinh trình bày
- GV nhận xét, kết luận: Đi dưới lịng đường

là sai qui định, có thể gây nguy hiểm cho bản
thân và cho người khác.

* Hoạt động 2: Làm bài tập 4

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

- Quan sát tranh - Học sinh quan sát

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Nối tranh đã tô màu với bộ mặt cười
- GV cho học sinh làm bài

- GV nhận xét, kết luận: Đi bộ đúng qui định
là tự bảo vệ mình và bảo vệ người khác.
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi

- GV hướng dẫn học sinh chơi - Học sinh nghe và nhớ
- Học sinh đứng thành hàng ngang

- Hai đội đứng đối diện và cách nhau khoảng
2 - 5 bước chân

- Khi quản trị hơ hiệu lệnh, tất cả thực hiện
theo: Đèn xanh quay tay nhanh, đèn vàng
quay từ từ, đèn đỏ tay không quay.

- GV cho học sinh chơi - Học sinh chơi vui vẻ
- GV nhận xét và cho học sinh đọc đồng

thanh 2 câu thơ cuối bài
- GV kết luận

2’ D. Củng cố - Dặn dị
- Tóm tắt nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học.

Tiếng Việt

LUYỆN TẬP VẦN CÓ ÂM CUỐI THEO CẶP M/P, NG/C
STK trang 230, tập hai

Tiếng Việt

LUYỆN TẬP VẦN CÓ ÂM CUỐI THEO CẶP M/P, NG/C
Ôn việc , việc

Đạo đức

ÔN ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊNH (GDKNS)
I. Mục tiêu

- HS hiểu rằng phải đi bộ trên vỉa hè, nếu đường khơng có vỉa hè thì phải đi sát
lề đường. Khi qua đường ở ngã ba, ngã tư phải đi theo đèn tín hiệu và đi vào
vạch qui định. Đi bộ đúng qui định là đảm bảo an toàn cho bản thân và cho mọi
người.

- Học sinh thực hiện đi bộ đúng qui định.

- GDHS kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy
định.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

III. Các hoạt động dạy học
1’ A. Ổn định tổ chức

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh

Khi đi bộ trên đường ở thành phố, ta đi ở đâu?
28’ C. Bài mới

1. GTB + Ghi bảng
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Ơn lại kiến thức đã học

- GV chia nhóm và giao việc - Học sinh thảo luận
+ Nếu đi bộ khơng đúng qui định thì điều gì

có thể xảy ra? Vì sao?

+ Em sẽ làm gì khi thấy bạn mình đi chưa
đúng qui định ?

+ Nêu qui định của đèn giao thơng?

- GV cho học sinh trình bày - Đại diện nhóm trình bày
- GV kết luận

* Hoạt động 2: Vẽ tranh

- GV cho học sinh vẽ tranh theo ý thích với
chủ đề: Đi bộ an tồn

- HS vẽ theo sự tưởng tượng của mình
- GV quan sát, hướng dẫn thêm

- GV cho học sinh trình bày
- GV nhận xét

2’ D. Củng cố - Dặn dị
- Tóm tắt nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học.

Thể dục

BÀI THỂ DỤC. ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
I. Mục tiêu

- Học sinh được học bài thể dục và chơi trò chơi vận động .

- HS thực hiện đúng các động tác. Yêu cầu học sinh tập hợp đúng, nhanh, trật tự
và tham gia vào trò chơi chủ động hơn.

- HS u thích mơn học.
II. Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường an tồn, sạch sẽ.
- Phương tiện: Cịi, giáo án.

III. Các hoạt động dạy - học
7’ A. Phần mở đầu

- HS tập trung, xếp thành 2 hàng dọc, khởi động.
- GV phổ biến nội dung buổi tập

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

* Hoạt động 1: Khởi động

- GV cho HS đứng vỗ tay và hát.

- Dậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2, 1-2.

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên 30 - 40 m
- GV cho lớp trưởng điều khiển.

* Hoạt động 2: Học bài thể dục phát triển chung
- GV cho học sinh nhắc lại bài thể dục

- Học sinh tập dưới sự điều khiển của lớp trưởng
- GV quan sát, nhận xét bài tập của học sinh
* Hoạt động 3: Nhắc lại cách điểm số

- GV cho học sinh nhắc lại cách điểm số

- Học sinh tập dưới sự điều khiển của lớp trưởng
- GV quan sát , nhận xét bài tập của học sinh

* Hoạt động 4: Ơn trị chơi: “Chuyền bóng tiếp sức, Diệt các con vật có hại ”
- Giáo viên hướng dẫn trò chơi .

- Cho học sinh chơi 1, 2 lần.

- Học sinh thực hành chơi dưới sự chỉ đạo của giáo viên hoặc lớp trưởng.
 8’ C. Phần kết thúc

- Cho học sinh tập những động tác hồi sức.
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1- 2, 1- 2
- Đứng vỗ tay và hát.

Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2019
Tiếng Việt

VẦN /OI/, /ÔI/, /ƠI/

STK trang 231, tập hai - SGK trang 120-121, tập hai

Tự nhiên xã hội
CÂY GỖ (GDKNS)
I. Mục tiêu

- Học sinh biết kể tên một số cây gỗ và nơi sống của chúng. Biết quan sát, phân
biệt và nói tên các bộ phận chính của cây gỗ.

- Học sinh nói được ích lợi của việc trồng gỗ.

- Học sinh có ý thức bảo vệ cây cối, không bẻ cành, hái lá.
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Giáo án, SGK.
- HS: SGK.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh
Kể tên một số cây hoa mà em biết?
28’ C. Bài mới

1. GTB + Ghi bảng
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát cây gỗ

- GV chia nhóm và giao việc - Học sinh chia nhóm và thảo luận
+ Kể tên cây lấy gỗ có trong sân trường? + Cây bạch đàn, xà cừ, tre...
+ Cây có những bộ phận nào? + Rễ , thân, lá, ....

+ Em có nhìn thấy rễ của cây khơng? + Rễ chìm trong đất
+ Thân cây có đặc điểm gì (cao hay thấp, to

hay nhỏ, cứng hay mềm so với cây rau, cây
hoa đã học)?

+ Thân cây to, cao

- GV cho học sinh trình bày - Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, kết luận: Giống như các cây

đã học, cây gỗ cũng có rễ, thân, lá, hoa.
Nhưng cây gỗ có thân to, cao cho ta gỗ để
dùng, cây gỗ còn có nhiều cành và lá cây làm
thành tán tỏa bóng mát.

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- GV cho học sinh quan sát tranh trong SGK - HS quan sát và nhận xét
- GV cho học sinh trả lời các câu hỏi - Học sinh trả lời

+ Cây gỗ được trồng ở đâu ?

+ Kể tên một số cây gỗ có ở địa phương?
+ Kể tên các đồ dùng được làm bằng gỗ?

+ Nêu lợi ích khác của cây gỗ?

+ Để giữ gìn và bảo vệ cây lấy gỗ ta làm gì?
+ Nếu thấy người chặt cây, bẻ lá em sẽ làm gì?
- GV nhận xét, kết luận: Cây gỗ được trồng
để lấy gỗ, làm đồ dùng và làm nhiều việc
khác. Cây gỗ có bộ rễ ăn sâu và tán lá cao, có
tác dụng giữ đất, chắn gió, tỏa bóng mát. Vì
vậy cây gỗ thường được trồng thành rừng
hoặc ở những khu đô thị để có bóng mát làm
cho khơng khí trong lành

2’ D. Củng cố - Dặn dò
- Tóm tắt nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố về đọc, viết, so sánh các số tròn chục.

- Bước đầu nhận ra “ cấu tạo ” của các số tròn chục (từ 10 đến 90). Chẳng hạn,
số gồm 3 chục và 0 đơn vị.

- Học sinh u thích mơn học.
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Giáo án, SGK.
- HS: SGK.

III. Các hoạt động dạy học
1’ A. Ổn định tổ chức

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh
Đọc các số tròn chục đã học.
33’ C. Bài mới

1. GTB + Ghi bảng
2. Nội dung

Bài 1

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài
+ Đọc kĩ yêu cầu của bài

+ Quan sát hình vẽ

+ Nối số với cách đọc thích hợp
Bài 2

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc kĩ yêu cầu của bài a. Số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị
+ Nhận biết và nhớ cấu tạo số tròn chục b. Số 70 gồm 7 chục và 0 đơn vị
+ Điền số còn thiếu vào chỗ chấm c. Số 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị
d. Số 80 gồm 8 chục và 0 đơn vị
- GV nhận xét chữa bài

Bài 3

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc kĩ yêu cầu của bài a. 70 40 50 30
+ Xác định số lớn nhất, số bé nhất

+ Khoanh theo yêu cầu
- GV nhận xét chữa bài

b. 10 80 60 70
Bài 4

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài
+ Đọc kĩ yêu cầu của bài a. 20, 50, 70, 80, 90
+ Xác định số lớn nhất, số bé nhất b. 80, 60, 40, 30, 10
+ Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, lớn

đến bé

2’ D. Củng cố - Dặn dị
- Tóm tắt nội dung bài.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- GV nhận xét giờ học.

Tiếng Việt
VẦN /OI/, /ÔI/, /ƠI/

Ôn việc , việc

Thứ tư ngày 27 tháng 2 năm 2019

Tốn

CỘNG CÁC SỐ TRỊN CHỤC
I. Mục tiêu

- HS biết cộng một số tròn chục với một số trịn chục trong phạm vi 100 ( đặt
tính, thực hiện phép tính )

- HS tập cộng nhẩm một số tròn chục với một số tròn chục trong phạm vi 100.
- Học sinh u thích mơn học.

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Giáo án, SGK, bộ đồ dùng dạy học toán.
- HS: SGK, bảng con.

III. Các hoạt động dạy học
1’ A. Ổn định tổ chức

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh

Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : 10, 70, 50, 20, 90, 80.
33’ C. Bài mới

1. GTB + Ghi bảng
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Cách cộng các số tròn chục

- GV hướng dẫn thao tác trên que tính - Học sinh cộng bằng que tính

+ GV cho HS lấy 3 bó que tính (30 que) + Học sinh lấy que tính

+ Cho học sinh nhận biết:
30 có 3 chục và 0 đơn vị

Viết 3 ở cột chục, viết 0 ở cột đơn vị

+ GV cho học sinh lấy tiếp 2 bó que tính + HS xếp 2 bó que dưới 3bó que
tính

+ Cho học sinh nhận biết:
20 có 2 chục và 0 đơn vị
Viết 2 ở cột chục, dưới 3
Viết 0 ở cột đơn vị, dưới 0

- GV hướng dẫn thực hiện làm tính cộng - Học sinh nghe và nhớ
Đặt tính:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị
. Viết dấu cộng

. Kẻ vạch ngang
Tính :

30 . 0 cộng 0 bằng 0, viết 0
20 . 3 cộng 2 bằng 5, viết 5
50

Vậy : 30 + 20 = 50

- GV cho học sinh nhắc lại các bước cộng - Học sinh nhắc lại
* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu 40 50 30 10 20
+ Nhắc lại cách thực hiện 30 40 30 70 50
+ Tính và ghi kết quả

- GV nhận xét, chữa bài

70 90 60 80 70
Bài 2

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu 50 + 10 = 60 40 + 30 = 70
+ Lấy chữ số hàng chục cộng chữ số hàng

chục 20 + 30 = ?

20 + 20 = 40 20 + 60 = 80
30 + 50 = 80 70 + 20 = 90
Nhẩm: 2 chục + 3 chục = 5 chục

Vậy : 20 + 30 = 50
+ Nhẩm tính và ghi kết quả
- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc u cầu Bài giải

+ Bài tốn cho biết gì? Cả hai thùng có tất cả số gói bánh là

+ Bài tốn hỏi gì? 20 + 30 = 50 (gói bánh)

+ Muốn tìm cả hai thùng có bao nhiêu gói
bánh ta làm thế nào?

- GV nhận xét, chữa bài

Đáp số: 50 gói bánh

2’ D. Củng cố - Dặn dị
- Tóm tắt nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học.

Thủ cơng

CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT
I. Mục tiêu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật.

- HS kẻ, cắt, dán được hình chữ nhật theo hướng dẫn.
- HS u thích mơn học.

II. Đồ dùng dạy - học

- GV: Giáo án, SGK, giấy, kéo, hồ dán.
- HS: SGK, giấy, kéo, hồ dán.

III. Các hoạt động dạy học
1’ A. Ổn định tổ chức

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh
Kẻ các đoạn thẳng cách đều.
28’ C. Bài mới

1. GTB + Ghi bảng
2. Nội dung

*Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu

- GV hướng dẫn quan sát và nhận xét - HS quan sát vật và nhận xét

+ Kể tên những vật có dạng hình chữ nhật? + Quyển sách, quyển vở.
+ Hình chữ nhật có đặc điểm gì? + Hình chữ nhật có 4 cạnh

Có 2 cạnh dài bằng nhau (7 ô), 2
cạnh ngắn bằng nhau(5 ô)

- GV nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 2: Hướng dẫn và làm mẫu

- GV làm mẫu - HS quan sát và nhớ

- GV hướng dẫn kẻ hình chữ nhật
+ Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng

+ Lấy một điểm A trên mặt giấy kẻ ô. Từ
điểm A đếm xuống dưới 5 ô theo đường kẻ ta
được điểm D

+ Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo đường
kẻ ta được điểm B và C

+ Nối lần lượt các điểm A -> B, B -> C, C -> D,
D -> A, ta được hình chữ nhật ABCD

- GV hướng dẫn cắt rời hình chữ nhật và dán
+ Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA ta được
hình chữ nhật

+ Bôi một lớp hồ mỏng ,dán cân đối, phẳng
* Hoạt động 3 : Thực hành

- GV cho HS thực hành kẻ, cắt, dán - Học sinh thực hành theo các bước.
- Giáo viên quan sát, sửa sai.

Lưu ý: Khi dán cần đặt hình vào vị trí sao
cho cân đối.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- GV nhận xét giờ học.

Tiếng Việt
VẦN /UI/, /ƯI/

STK trang 235, tập hai, SGK trang 122-123 tập hai

Tiếng Việt
VẦN /UI/, /ƯI/
Ơn việc ,việc

Tốn

ƠN LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu

- Giúp học sinh tiếp tục củng cố về đọc, viết, so sánh các số tròn chục.
- Học sinh biết “ cấu tạo ” của các số tròn chục ( từ 10 đến 90 ).

- Học sinh yêu thích mơn học.
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Giáo án, VBT.
- HS: VBT.

III. Các hoạt động dạy học
1’ A. Ổn định tổ chức

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh

Đọc các số tròn chục đã học ?
33’ C. Bài mới

1. GTB + Ghi bảng
2. Nội dung

Bài 1: GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài
+ Đọc kĩ yêu cầu của bài

+ Quan sát hình vẽ

+ Nối số với cách đọc thích hợp
Bài 2

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc kĩ yêu cầu của bài a. Số 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị
+ Nhận biết và nhớ cấu tạo số tròn chục b. Số 90 gồm 9 chục và 0 đơn vị
+ Điền số còn thiếu vào chỗ chấm c. Số 60 gồm 6 chục và 0 đơn vị
Bài 3

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc kĩ yêu cầu của bài a. 60 50 90 40
+ Xác định số lớn nhất, số bé nhất

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Khoanh theo yêu cầu b. 40 70 20 50
Bài 4

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài
+ Đọc kĩ yêu cầu của bài a. 10, 30, 40, 60, 80
+ Xác định số lớn nhất, số bé nhất b. 90, 70, 50, 40, 20
+ Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, lớn

đến bé
Bài 5

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài
+ Đọc kĩ yêu cầu của bài 50 < 60 < 70
+ Xác định số tròn chục cần điền

+ Điền số thích hợp

2’ D. Củng cố - Dặn dị.
- Tóm tắt nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học.

Thứ năm ngày 28 tháng 2 năm 2019
Tiếng Việt

VẦN /UÔI/, /ƯƠI/

STK trang 238, tập hai - SGK trang 224-225, tập hai

Thủ cơng

ƠN CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT

I. Mục tiêu

- Học sinh được củng cố cách cắt, dán hình chữ nhật.
- HS cắt, dán được hình chữ nhật theo hướng dẫn.
- HS u thích môn học.

II. Đồ dùng dạy - học

- GV: Giáo án, SGK, giấy, kéo, hồ dán.
- HS: SGK, giấy, kéo, hồ dán.

III. Các hoạt động dạy học
1’ A. Ổn định tổ chức
3’ B. Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng của HS.
29’ C. Bài mới

1. GTB + Ghi bảng
2. Nội dung

*Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức bài trước

- GV hướng dẫn HS nhắc lại kiến thức cũ - Học sinh nhớ và nhắc lại

+ Hình chữ nhật có đặc điểm gì? + Hình chữ nhật có 4 cạnh

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

cạnh ngắn bằng nhau (5 ô)
+ Nêu các bước xé, dán hình chữ nhật? + HS nêu

. Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng

. Lấy một điểm A trên mặt giấy kẻ
ô. Từ điểm A đếm xuống dưới 5 ô
theo đường kẻ ta được điểm D
. Từ A và D đếm sang phải 7 ô
theo đường kẻ ta được điểm B và C
. Nối lần lượt các điểm A -> B, B ->
C, C -> D, D -> A, ta được hình chữ
nhật ABCD

. Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA
ta được hình chữ nhật

. Bôi một lớp hồ mỏng ,dán cân
đối, phẳng

* Hoạt động 2: Thực hành

- GV cho học sinh tự cắt hình chữ nhật - HS quan sát, nhớ và cắt
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách dán

- GV cho HS thực hành kẻ,cắt và dán - HS thực hành theo các bước.
- Giáo viên quan sát, sửa sai.

2’ D. Củng cố - Dặn dị
- Tóm tắt nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học.

Toán
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu

- Học sinh được củng cố cách cộng (đặt tính, tính) và cộng nhẩm các số trịn
chục trong phạm vi 100 .

- HS được củng cố về tính chất giao hốn của phép cộng. Ơn về giải tốn.
- Học sinh u thích mơn học.

II. Đồ dùng dạy học
- GV: Giáo án, SGK.
- HS: SGK.

III. Các hoạt động dạy học
1’ A. Ổn định tổ chức

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh

Viết các số tròn chục từ 10 đến 90 theo thứ tự từ lớn đến bé.
33’ C. Bài mới

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13></div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu 40 30 10 50 60
+ Nhắc lại cách đặt tính 20 30 70 40 20
+ Nhắc lại cách thực hiện 60 60 80 90 80
+ Tính và ghi kết quả

Bài 2

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu a.30 + 20 = 50 40 + 50 = 90
+ Nhắc lại cách nhẩm 20 + 30 = 50 50 + 40 = 80
+ Nhẩm tính và ghi kết quả 10 + 60 = 70 60 + 10 = 70

b. 30 cm + 10 cm = 40 cm
40 cm + 40 cm = 80 cm
50 cm + 20 cm = 50 cm
20 cm + 30 cm = 50 cm
Bài 3

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu Bài giải

+ Bài toán cho biết gì ? Cả hai bạn hái được số bơng hoa là:

+ Bài tốn hỏi gì ? 20 + 10 = 30 (bông hoa)

+ Muốn biết cả hai bạn hái được bao nhiêu
bông hoa ta làm thế nào?

Đáp số: 30 bông hoa
Bài 4

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài
+ Đọc yêu cầu
+ Tính kết quả từng phép tính

+ So sánh và nối
2’ D. Củng cố - Dặn dị.

- Tóm tắt nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học.

Tự nhiên xã hội
ÔN CÂY GỖ (GDKNS)
I. Mục tiêu

- Học sinh được củng cố về tên một số cây gỗ và nơi sống của chúng. Biết quan
sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây gỗ.

- Học sinh nói được ích lợi của việc trồng gỗ.

- Học sinh có ý thức bảo vệ cây cối, không bẻ cành, hái lá.
II. Đồ dùng dạy học

- GV: Giáo án, VBT.
- HS: VBT.

III. Các hoạt động dạy học

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1’ A. Ổn định tổ chức

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh
Kể tên một số cây gỗ mà em biết?
28’ C. Bài mới

1. Giới thiệu bài
2. HDHS làm bài tập
Bài 1: Viết vào tên các bộ phận
của cây gỗ

- GV quan sát và hướng dẫn thêm
Bài 2: Hãy viết về ích lợi của cây gỗ.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm.

- Học sinh nêu yêu cầu

- HS viết tên các bộ phận của cây gỗ
vào

- HS nêu yêu cầu

- Cây gỗ được trồng để lấy gỗ, làm đồ
dùng và làm nhiều việc khác. Cây gỗ
có tác dụng giữ đất, chắn gió, tỏa
bóng mát. Vì vậy cây gỗ thường được
trồng thành rừng hoặc ở những khu đơ
thị để có bóng mát làm cho khơng khí
trong lành

+ Để giữ gìn và bảo vệ cây gỗ chúng ta
phải làm gì?

- Khơng chặt phá bừa bãi, khơng bẻ
cành, hái lá,....

- GV nhận xét, kết luận

2’ D. Củng cố - Dặn dị
- Tóm tắt nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học.

Trải nghiệm sáng tạo

CHỦ ĐỀ 6: DANH LAM THẮNG CẢNH QUÊ EM (T4)
Thứ sáu ngày 1 tháng 3 năm 2019

Tiếng Việt
VẦN /EO/, /ÊU/

STK trang 241, tập hai - SGK trang 126-127, tập hai
Tốn

TRỪ CÁC SỐ TRỊN CHỤC
I. Mục tiêu

- HS biết làm tính trừ hai số trịn chục trong phạm vi 100 (đặt tính, thực hiện phép
tính)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

II. Đồ dùng dạy học

- GV: Giáo án, SGK, bộ đồ dùng dạy học toán.
- HS: SGK, bảng con.

III. Các hoạt động dạy học

1’ A. Ổn định tổ chức

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh

Tính: 40 + 30 = 30 + 50 =
33’ C. Bài mới

1. GTB + Ghi bảng
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Cách trừ hai số tròn chục

- GV hướng dẫn thao tác trên que tính - Học sinh trừ bằng que tính
+ GV cho HS lấy 5 bó que tính (50 que) + Học sinh lấy que tính
+ Cho học sinh nhận biết:

50 có 5 chục và 0 đơn vị

Viết 5 ở cột chục, viết 0 ở cột đơn vị
+ GV cho HS tách ra 20 que tính (2 bó que
tính)

+ HS tách 2 bó ở 5 bó que tính
+ Cho học sinh nhận biết:

20 có 2 chục và 0 đơn vị
Viết 2 ở cột chục, dưới 5
Viết 0 ở cột đơn vị, dưới 0
Lưu ý :

Thao tác “tách ra” tương ứng với phép trừ
+ Số que tính cịn lại gồm 3 bó chục và 0
que rời, viết 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị

- GV hướng dẫn thực hiện làm tính trừ - Học sinh nghe và nhớ
Đặt tính:

. Viết 50 rồi viết 20 sao cho chục thẳng
cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị
. Viết dấu trừ

. Kẻ vạch ngang
Tính :

50 . 0 trừ 0 bằng 0, viết 0
20 . 5 trừ 2 bằng 3, viết 3
30

Vậy : 50 - 20 = 30

- GV cho học sinh nhắc lại các bước cộng - Học sinh nhắc lại
* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu 40 80 90 70 60

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-+ Nhắc lại cách thực hiện 20 50 10 30 60
+ Tính và ghi kết quả 20 30 80 40 0

Bài 2: GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu 40 - 10 = 30 80 - 40 = 40
+ Lấy chữ số hàng chục trừ chữ số hàng chục 70 - 20 = 50 90 - 60 = 30
50 - 30 = ? 90 - 10 = 80 50 - 50 = 0
Nhẩm: 5 chục - 3 chục = 2 chục

Vậy : 50 - 30 = 20
+ Nhẩm tính và ghi kết quả

Bài 3: GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc u cầu Bài giải

+ Bài tốn cho biết gì ? An có tất cả số cái kẹo là :

+ Bài tốn hỏi gì ? 30 + 10 = 40 ( cái kẹo )

+ Muốn tìm An có bao nhiêu cái kẹo ta
làm thế nào ?

Đáp số: 40 cái kẹo
Bài 4: GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu 50 - 10 > 20

+ Tính kết quả từng vế 40 - 10 < 40
+ So sánh rồi điền dấu

- GV nhận xét, chữa bài

30 = 50 - 20
2’ D. Củng cố - Dặn dị

- Tóm tắt nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học.

Tốn

ƠN LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu

- Học sinh tiếp tục được củng cố cách cộng ( đặt tính, tính ) và cộng nhẩm các
số tròn chục trong phạm vi 100 .

- HS được củng cố về tính chất giao hốn của phép cộng. Ơn về giải tốn.
- Học sinh u thích mơn học.

II. Đồ dùng dạy học
- GV: Giáo án, VBT.
- HS: VBT.

III. Các hoạt động dạy học
1’ A. Ổn định tổ chức

4’ B. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh

Tính: 40 + 50 = 60 + 20 =
33’ C. Bài mới

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu 20 40 10 60 50
+ Nhắc lại cách đặt tính 30 40 60 30 20
+ Nhắc lại cách thực hiện 50 80 70 90 70
+ Tính và ghi kết quả

Bài 2

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu a.40 + 20 = 60 10 + 70 = 80
+ Nhắc lại cách nhẩm 20 + 40 = 60 70 + 10 = 80
+ Nhẩm tính và ghi kết quả b. 40 cm + 10 cm = 50 cm

50 cm + 40 cm = 90 cm
60 cm + 20 cm = 80 cm
30 cm + 30 cm = 60 cm
Bài 3

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu Bài giải

+ Bài tốn cho biết gì ? Cả hai giỏ đựng được số quả cam là:

+ Bài toán hỏi gì ? 30 + 20 = 50 ( quả cam )

+ Muốn biết cả hai giỏ đựng được bao
nhiêu cam ta làm thế nào ?

Đáp số : 50 quả cam
Bài 4

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Đọc yêu cầu 10 0
+ Nhẩm tính kq để tìm hai số thích hợp

+ Nối hai số có kết quả là 60 30 50
40 30
60 20
2’ D. Củng cố - Dặn dị

- Tóm tắt nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học.

Tiếng Việt
VẦN /EO/, /ÊU/

Ôn việc , việc

Giáo dục kỹ năng sống

CHỦ ĐỀ 2: GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (T3)

Sinh hoạt
SƠ KẾT TUẦN 24

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. Mục tiêu

- Học sinh nắm được những ưu điểm, nhược điểm của mình, của lớp trong tuần và
có hướng phấn đấu trong tuần tới. Học sinh biết cách qua đường an toàn

- HS nắm chắc được phương hướng cần thực hiện trong tuần tới.

- HS có ý thức và bạo dạn khi sinh hoạt lớp .Có ý thức khi tham gia giao thơng
II. Nội dung

1. Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm trong tuần 
- Ưu điểm:

- Đa số các em ngoan có ý thức.

- Đi học đúng giờ, ra vào lớp xếp hàng đầy đủ và nhanh.
- Trong lớp chú ý nghe giảng phát biểu ý kiến xây dựng bài:
- Ý thức rèn chữ giữ vở tốt:

- Nhược điểm:

- Một số em ý thức tự giác học tập chưa cao: 
- Chữ viết chưa cẩn thận:

2 . Phương hướng tuần tới.

- Thi đua học tập hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- Ln ln có ý thức rèn chữ giữ vở.

- Tu dưỡng đạo đức để trở thành con ngoan.
- Thực hiện tốt nề nếp của trường của lớp đề ra.

3 . Ý kiến học sinh

</div>

Giáo án lớp 1E_Tuần 24_GV: Trần Thị Mai Hồng

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về