Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 25 Ngày soạn: 24 / 2 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011.. Toán:. Phép nhân phân số I/ Mục đích –yêu cầu : - HS biết thực hiện phép nhân 2 phân số - Hs làm đúng, nhanh, thành thạo các bài tập 1,3. HS khá, giỏi làm thêm bài 2. - GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm. II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa như SGK. Học sinh : Giấy bìa . III/ Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 3 . - 1HS lên bảng giải bài . - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . HS nhận xét bài bạn . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giảng bài:- Gv giới thiệu ghi đề. - Lắng nghe . - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + GV ghi bảng bài toán : * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào + Ta lấy chiều dài nhân chiều hình vẽ . rộng ( cùng một đơn vị đo ) 4 2 + Treo hình vẽ như SGK lên bảng . + Ta lấy : x . 5 3 * Phát hiện qui tắc nhân hai phân số . - Gv hướng dẫn Hs cách tính S hình chữ + Quan sát hình vẽ . nhật dựa vào hình vẽ. - Hình vuông bên có diện tích là bao nhiêu - Hình vuông có diện tích là 1 m2 . ? - Hình vuông chia thành mấy ô? Mỗi ô có - Hình vuông có 15 ô , mỗi ô có 1 diện tích là bao nhiêu ? diện tích là m2 . 15. - Phần tô màu có mấy ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu ? -Từ trực quan , em nêu cách tính S hình chũ nhật đó? - Muốn nhân 2 phân số ta làm như thế nào? c) Luyện tập : Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con. - Gọi hai em lên bảng sửa bài.. - Hình chữ nhật tô màu chiếm 8 ô vuông . + Diện tích hình chữ nhật tô 8 2 m . 15 4 2 4 2 8 - x = = 5 3 5  3 15. màu là :. - Hs nêu quy tắc. - Một em nêu đề bài . - Lớp làm vào bảng con.. - Hai học sinh làm bài trên bảng. 684. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm .. a/ Tính b/ Tính :. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : HS khá giỏi - GV nêu yêu cầu đề bài . + GV lưu ý HS đề bài yêu cầu rút gọn rồi tính - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính vào vở nháp. - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm - Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh . Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? Yêu cầu ta tìm gì ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài . - GV chấm bài - nx 3) Củng cố - dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài - Chuẩn bị : Luyện tập.. 2 1 2  9  2 18. 4 6 4  6 24  x = 5  7 35 5 7 2 1 x = 9 2. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em đọc thành tiếng . + HS tự làm vào vở nháp - 4 HS lên bảng làm bài .. 11 5 11 1 11  1 11  x = x  2 9  2 18 9 10 9. Các bài còn lại tương tự. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Diện tích hình chữ nhật là : 6 3 18 x = m2 . 5 7 35. + HS nhận xét bài bạn . - 2HS nhắc lại. - HS lắng nghe.. Đạo đức:. Thực hành kĩ năng giữa học kì 2 . I / Mục đích – yêu cầu - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học trong suốt thời gian đầu học kì II . - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong thực tế cuộc sống . - Gd Hs có ý thức đạo đức tốt. II .Chuẩn bị: GV : nội dung HS : sgk III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học. Võ Thị Huyền. Lop4.com. 685.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1..Bài mới: *Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài học đã học? GV nhận xét 2.Bài mới a. Giới thiệu bài : b. Giảng bài Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học - Gv yêu cầu lớp kể một số câu chuyện liên quan đến : Kính trọng biết ơn người lao động . - GV nêu yêu cầu để HS nhớ và nêu lại kiến thức đã học : - Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao? a/. Nông dân b/. Bác sĩ c/. Người giúp việc trong (nhà) gia đình d/. Lái xe ôm đ/. Giám đốc công ty e/. Nhà khoa học g/. Người đạp xích lô h/. Giáo viên i/. Kẻ buôn bán ma túy k/. Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em l/. Kẻ trộm m/. Người ăn xin n/. Kĩ sư tin học o/. Nhà văn, nhà thơ .. - Nhắc lại tên các bài học : - Kính trọng biết ơn người lao động - Lịch sự với mọi người Giữ gìn các công trình công cộng . - HS lắng nghe - HS kể, nhận xét.. + Tiếp nối phát biểu : + Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay). + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội.. + Các việc làm a, c, d, đ, e, là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người - Những hành động, việc làm nào dưới lao động. đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn + Các việc làm b, h, đ là thiếu kính người lao động; trọng người lao động. a/. Chào hỏi lễ phép b/. Nói trống không c/. Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d/. Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì đ/. Học tập gương những người lao động e/. Quý trọng sản phẩm lao động h/. Chế giễu người lao động nghèo, người - HS lựa chọn theo 2 thái độ: tán lao động chân tay * Bài : Lịch sự với mọi người thành, không tán thành. - Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a/. Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi. - HS thảo luận về sự lựa chọn của b/. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành mình và giải thích lí do sự lựa phố, thị xã. chọn. c/. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, 687. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> không phân biệt già- trẻ, nam- nữ. đ/. Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần thiết. - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. * Bài giữ gìn các công trình công cộng . - Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/. Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình. b/. Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình. c/. Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an. - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - Giáo viên rút ra kết luận . 3.Củng cố - dặn dò: - Liên hệ - giáo dục. - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.. - Một số em đại diện lên nói về ý kiến của bản thân trước các ý kiến trước lớp - HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết. + Ý kiến a là đúng + Ý kiến b, c là sai. - HS giải thích.. HS lắng nghe.. Tập đọc:. Khuất phục tên cướp biển. I/ Mục đích – yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn :vạm vỡ ,trắng bệch ,điềm tĩnh , dữ dội Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, biễn biến sự việc. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn ( Trả lời được các câu hỏi sgk) Võ Thị Huyền. Lop4.com. 688.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ , gườm gườm . - GD học sinh tinh thần dũng cảm, rèn hs kĩ năng tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, ra quyết định, ứng phó thương lượng, tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích. II. Chuẩn bị GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . Tranh minh hoạ trong SGK HS : đọc trước bài. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối - 2 em lên bảng đọc và trả lời câu nhau đọc thuộc lòng bài " Đoàn thuyền hỏi. đánh cá " và trả lời câu hỏi 1 sgk. - 1 hs nêu nội dung - 1 hs nêu, nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài 1 hs đọc - GV phân đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo ..toà sắp tới . + Đoạn 3 : Trông bác sĩ ... như thóc . - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - 3 HS đọc - Luyện phát âm - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú - 3 HS đọc giải - 3 HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 3 - HS đọc theo nhóm - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 HS đọc. - 1 hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc mẫu * Tìm hiểu bài: thầm -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu Đập tay xuống bàn quát mọi người hỏi. im ; thô bạo quát bác sĩ Ly : " Có + Tính hung hãn của tên chúa tàu được câm mồm không? " Rút soạt dao ra thể hiện qua những chi tiết nào ? , lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly . . + Sự hung hãn thô bạo của tên chúa + Đoạn 1 cho em biết điều gì? tàu -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu - HS đọc thầm - Ông là người rất hiền hậu , điềm hỏi. - Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho đạm Nhưng cũng rất cứng rắn , dũng cảm ... thấy ông là người như thế nào ? + Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch : + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai một bên thì đức độ , hiền từ mà hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly nghiêm nghị . Một bên thì hung ác , và tên cướp biển ? dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trong chuồng . 689. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?. + Nói lên sự cứng rắn , dũng cảm dám đối đầu , chống cái xấu , cái ác - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , trả lời câu , bất chấp nguy hiểm của bác sĩ Ly - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc hỏi. - Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên thầm bài . - Vì bác sĩ Ly bình tĩnh , kiên quyết cướp biển hung hãn ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? bảo vệ lẽ phải . - Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện + Tên cướp biển phải khuất phục - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều trước bác sĩ Ly . gì? HS quan sát tranh, gv giảng tranh. - Hs tiếp nối nhau nêu . *Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc - HS nêu cách đọc. hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS nêu đọc : đoạn 1 Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn - 3 HS luyện đọc - nx - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai - 3 HS thi đọc phân vai – nhận xét các nhân vật trong truyện . - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: 1 hs nêu - Bài văn giúp em hiểu điều gì? HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Chuẩn bị: Đọc và trả lời câu hỏi bài : Bài thơ về tiểu đội xe không kính.. Buổi chiều. Lịch sử. Trịnh - Nguyễn phân tranh. I.Mục đích – yêu cầu: - HS biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: Từ thế kỉ XVI triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước bị chia cắt, nguyên nhân của việc chia cắt, cuộc trnah giành quyền lực giữa 2 tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nd ngày càng cực khổ. - Dùng lược đồ VN chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài- Đàng Trong. - GD học sinh ham tìm hiểu. II. Chuẩn bị : GV : nội dung, lược đồ VN HS : sgk III. Hoạt động dạy học : Võ Thị Huyền. Lop4.com. 690.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động dạy 1.Bài cũ: Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, Lê đóng đô ở đâu ? Tên gọi nước ta các thời đó là gì ? GV nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: ghi tựa b.Giảng bài : *Hoạt động cả lớp: - Gv yêu cầu hs đọc sgk và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình hậu lê từ đầu thế kỉ XVI GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà lê từ đầu thế kỉ xvi Gv giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn”. GV : Trước sự suy sụp của nhà hậu lê, nhà mạc đã cướp ngôi nhà lê .chúng ta cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà mạc. *Hoạt động cả lớp : GV cho hs đọc sgk và trả lời các câu hỏi sau: - Mạc đăng dung là ai ?. Hoạt động học - HS trả lời câu hỏi . - HS khác nhận xét. - HS theo dõi sgk và trả lời.. - HS lắng nghe .. - Là một quan võ dưới triều nhà hậu lê . - Nhà mạc ra đời như thế nào ? triều đình - 1527 lợi dụng tình hình suy thoái nhà mạc được sử cũ gọi là gì ? của nhà hậu lê, mạc đăng dung ….lập ra triều mạc.sử cũ gọi là bắc triều. - Nam triều là triều đình của dòng họ nào - Họ lê... vua lê được họ nguyễn giúp pk nào ? ra đời như thế nào ? sức, lập một triều đình riêng ở vùng thanh hóa, nghệ an (lịch sử gọi là nam triều) - Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ? - Nam triều và bắc triều đánh nhau - Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao - Cuộc nội chiến kéo dài hơn 50 năm nhiêu năm và có kết quả như thế nào ? . GV kết luận. * Hoạt động cá nhân : - GV cho hs trả lời các câu hỏi + Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ? - HS trả lời. + Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như thế nào? + Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn ra sao ? - GV nhận xét và kết luận: đất nước bị chia làm 2 miền, đời sống nhân dân vô - HS lắng nghe. 691. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> cùng cực khổ. đây là một giai đoạn đau thương trong ls dân tộc. * Hoạt động nhóm: GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi : - Chiến tranh nam triều và bắc triều, cũng như chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? - Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ? GV :Vậy là hơn 200 năm các thế lực pk đánh nhau, chia cắt đất nước ra làm 2 miền. trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân ta cực khổ trăm bề . Dùng lược đồ VN chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài- Đàng Trong. 3.Củng cố - dặn dò: GV cho hs đọc bài học . - Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI ,nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt ? - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “cuộc khẩn hoang ở đàng trong”.. - HS các nhóm thảo luận và trả lời : - Các nhóm khác nhận xét .. - HS lắng nghe.. - 2 hs đọc và trả lời câu hỏi . - HS lắng nghe.. Luyện :Chính tả. Đoàn thuyền đánh cá. I.Mục đích – yêu cầu:. - HS viết đúng chính tả của bài: Đoàn thuyền đánh cá ( viết bốn khổ thơ đầu ) không mắc quá 4 lỗi trong bài. HS khá giỏi không mắc quá 3 lỗi trong bài. Viết đúng: sóng, xoăn tay, Biển Đông. Làm đúng bài tập phân biệt vần in với inh. - Rèn HS viết đúng chính tả, viết chữ đẹp. - Giáo dục HS cần có tính cẩn thận khi viết, giữ vở sạch sẽ. II.Chuẩn bị: GV: nội dung , sgk HS: vở luyện. III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi HS viết: Tô Ngọc Vân, nghệ 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng sĩ. con - nx GV nhận xét, bổ sung. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài - GV đọc đoạn viết - HS đọc thầm và trả lời - nx - Đoàn thuyền đánh các ra khơi vào lúc nào? - Đoàn thuyền ra khơi vào lúc Những câu thơ nào cho biết điều đó? hoàng hôn. Câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó Võ Thị Huyền. Lop4.com. 692.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - HS viết từ khó vào vở nháp - HS viết vào vở nháp, 3 hs lên GV nhận xét bảng viết - GV đọc đoạn văn chậm rãi theo từng câu - HS viết vào vở cho HS viết - Đọc cho HS dò lại bài chính tả. - HS dò bài - HS dò bài bạn - Đổi chéo vở trong bàn, dò chính - Chấm bài HS. Nhận xét. tả. Bài tập: Gọi hs đọc yêu cầu bài HS nêu yêu cầu. Tìm tiếng có vần in hay inh - nhường..... – lặng..... - giữ...... - học...... - HS thi làm tiếp sức: mỗi dãy 3 - rung.... – thông.... em, nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương. 3.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. Ghi nhớ những từ còn - HS lắng nghe. viết sai về nhà viết lại. Chuẩn bị bài sau: Nhớ viết: Chợ Tết.. Ngày soạn: 25 / 2 / 2011. Ngày giảng: Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011. Toán:. Luyện tập . I/ Mục đích – yêu cầu - Giúp HS biết thực hiện phép nhân 2 phân số, nhân phân số với số tự nhiên , nhân số tự nhiên với phân số. - Hs làm đúng, thành thạo các bài tập 1,2, 4 a .HS khá giỏi làm thêm bài 3,4b - Gv Hs vận dụng tính toán thực tế . II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Nội dung . - Học sinh : sgk . III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 1c,d . - Muốn nhân hai phân số ta làm như thế - 2 HS lên bảng làm –nhận xét - 1 HS đứng tại chỗ trả lời nào ? - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe . đề. c) Luyện tập : Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Một em nêu đề bài . + Hướng dẫn HS cách thực hiện như + Quan sát GV hướng dẫn mẫu . SGK . 693. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2 2 5 2  5 10  x5 = x = 9 1 9 1 9 9. + Ta có thể viết gọn như sau : 2 2  5 10  x5 = 9 9 9. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bảng con. - Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài . + Hướng dẫn HS cách thực hiện như SGK . 2 x. 3 7. =. 2 3 23 6  x = 1 7 7 1 7. - Hai học sinh làm bài trên bảng 9 9  8 72  x 8= 11 11 11 5 5  7 35  b/ x 7 = 6 6 6. a/. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em nêu đề bài . + Quan sát GV hướng dẫn mẫu .. + Ta có thể viết gọn như sau : 2 x. 3 23 6  = 7 7 7. -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm .. - Lớp làm vào vở . - Hai học sinh làm bài trên bảng a/. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 : HS khá, giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp. - Gọi hai em lên bảng sửa bài.. b/. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề . Lớp làm bài vào vở . - Hai học sinh làm bài trên bảng 2 5. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 4 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Lưu ý HS rút gọn kết quả sau khi tìm được - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài . HS khá giỏi làm thêm bài b - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.. 6 4  6 24  = 7 7 7 4 3  4 12  3x = 11 11 11. 4x. 2 2 2 + + 5 5 5 2 23 6  x3= 5 5 5 2 2 2 222 6  + + = 5 5 5 5 5 5 5 + Ta có : = 6 6. x 3 và. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm. - Lớp làm vào vở . - 2 học sinh làm bài trên bảng a/. 5 4 5  4 20 4   x = 3  5 15 3 3 5 Võ Thị Huyền. Lop4.com. 694.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . 3 .Củng cố - dặn dò: - Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài 5 - Chuẩn bị : Luyện tập.. b/. 2 3 23 6 2   x = 3  7 21 7 7 3. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. -1 hs nêu - HS lắng nghe.. Chính tả:. Khuất phục tên cướp biển . I. Mục đích – yêu cầu : - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu, vần dễ lẫn : bài 2 - Gd Hs giữ vở sạch, viết chữ đẹp . II. Chuẩn bị: GV : 3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2a , 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống . HS : sgk III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Cả lớp viết vào vở nháp. 2 HS viết trên bảng - nx kể chuyện , đọc truyện , cây đổ , xe đỗ - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b. Hướng dẫn viết chính tả: - Lắng nghe. - Gọi HS đọc bài : Khuất phục tên cướp biển - Đoạn này nói lên điều gì ? - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm . + Đoạn văn nói về sự hung hãn , thô bạo của tên cướp biển và ca ngợi sự gan dạ , -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn cương quyết của bác sĩ Ly . - Các từ : đứng phắt , rút soạt , quả quyết , khi viết chính tả và luyện viết. nghiêm nghị , vạm vỡ , GV nhận xét – sửa sai HS luyện viết vào bảng con. *Nghe viết chính tả: - Gv nhắc nhở Hs cách trình bày bài - HS lắng nghe. viết , tư thế ngồi viết. - GV đọc lại bài. - GV đọc hs viết - Gv đọc lại bài - Nghe và viết bài vào vở . - Gv chấm bài một số Hs . - Hs dò bài . 695. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng . - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 . - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện - Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS. - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của mình lên bảng .. - Hs còn lại đổi vở chữa lỗi cho nhau . - 1 HS đọc thành tiếng. - Quan sát , lắng nghe GV giải thích . - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu.. - 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ có âm đầu là r / d / gi cần chọn để điền là : a/ không gian ; bao giờ ; dãi dầu ; đứng gió; rõ ráng ;khu rừng .. + Thứ tự các từ có vần viết với ên / ênh - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn . là cần điền là : - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên b/ mênh mông;lênh đênh ;lên ;lên ; lênh dương những HS làm đúng và ghi điểm khênh ;ngã kềnh ( là cái thang ) từng HS 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ hay viết - HS lắng nghe. sai. - Chuẩn bị : Thắng biển.. Luyện từ và câu. Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? I.Mục đích – yêu cầu : - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? - Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ trong câu tìm được ( BT1, mục III ), biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học ( BT2 ),đặt được câu kể Ai là gì?với CN cho trước làm CN ( BT3). - GD học sinh vận dụng tốt vào viết câu. II. Chuẩn bị : GV: nội dung HS : sgk III. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Xác định vị ngữ trong 2 câu sau: Bạn Lan là học sinh giỏi của lớp 4c. - 2 HS xác định VN. Hoa phượng là loài hoa nở về mùa hè. - HS trả lời, nhận xét. Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? do từ Võ Thị Huyền. Lop4.com. 696.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ngữ như thế nào tạo thành. - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài-Ghi đề: b). Phần nhận xét: * Bài tập 1+2+3: - Cho HS đọc yêu cầu BT. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. * Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu nào có dạng Ai là gì ? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) Có 3 câu dạng Ai là gì ? Đó là: + Ruộng rẫy là chiến trường. + Cuốc cày là vũ khí. + Nhà nông là chiến sĩ. b) Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. * Gạch dưới bộ phận CN các câu vừa tìm được. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc yêu câu BT, cả lớp đọc thầm theo. - HS làm bài cá nhân. - HS trả lời. Lớp nhận xét.. - 4 HS lên gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu. - Lớp nhận xét. * CN trong các câu trên do những từ - Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo ngữ như thế nào tạo thành ? thành. Cụ thể. a) CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông. b) CN là cụm DT: Kim Đồng và các c). Ghi nhớ: bạn anh. - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ. - 2 hs nêu. - GV có thể chốt lại 1 lần nội dung cần ghi nhớ. d) Phần luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT 1. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - Cho HS làm bài. GV phát 3 phiếu - 3 HS làm bài vào phiếu, HS còn lại cho 3 HS. làm bài vào vở nháp. - Cho HS trình bày kết quả. - Một số HS phát biểu ý kiến. - 3 HS lên dán bài làm của mình trên bảng lớp. - GV nhận xét và chốt lại. - Lớp nhận xét. a). Câu kể Ai là gì ? và VN có trong câu văn là: + Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận. + Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy. + Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực 697. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> là nỗi niềm bông phượng. + Hoa phượng là hoa học trò. Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu của BT - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS có thể dùng viết chì nối trong 2. - Cho HS làm bài. SGK cũng có thể viết ra giấy nháp. - HS lên bảng làm bài. - Cho HS trình bày – GV đưa bảng phụ viết sẵn BT cho HS lên nối từ ngữ ở cột A với cột B sao cho đúng. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Trẻ em Là tương lai của đất - HS lắng nghe. nước. * Cô giáo Là người mẹ thứ hai của em. * Bạn Lan Là người Hà Nội. * Người Là vốn quý nhất. Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu của BT 3. - 1 HS đọc to. Lớp lắng nghe. - Cho HS làm vào vở - HS làm bài cá nhân. - Cho HS trình bày. - HS đặt câu. - GV nhận xét, chốt lại những câu HS - Lớp nhận xét. đặt - GV chấm bài -nx 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà làm lại các bài - HS lắng nghe. tập. - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : dũng cảm. Ngày soạn: 27 /2 / 2011 . Ngày giảng: Thứ tư ngày 2 tháng 3 năm 2011. Toán:. Luyện tập. I/ Mục đích – yêu cầu : - Giúp HS giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. . - Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản, làm đúng bài tập 2,3 .HS khá giỏi làm thêm bài 1. - Gd Hs vận dụng vào tính toán thực tế . II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Nội dung. Học sinh : sgk III/ Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Võ Thị Huyền. Lop4.com. 698.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1. Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 2 c,d - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi đề. b) Giảng bài * Tính chất giao hoán : + GV ghi phép tính :. - Lắng nghe .. 2 4 4 2 x và x 3 5 5 3. - Em có nhận xét gì về phép tính trên + Yêu cầu HS tính và so sánh hai kết quả . + Theo em đây là tính chất gì của phép nhân ? * Tính chất kết hợp : + GV ghi : (. - 2 HS lên làm - nx. 1 2 3 1 2 3 x ) x và x ( x ) 3 5 4 3 5 4. + Các thừa số của hai tích giống nhau nhưng khác nhau về vị trí . 2 4 8 4 2 8 x = và x = 15 3 5 15 5 3. + Tính chất giao hoán của phép nhân + Quan sát tìm cách tính .. + Yêu cầu HS tính và so sánh hai kết quả . + Thực hiện tính ra kết quả và so sánh . 1 2 3 2 3 6 x )x = x = 3 5 4 15 4 60 6 1 2 3 1 6 và x ( x ) = x = 3 5 4 3 20 60. (. + Em có nhận xét gì về hai kết quả trên ? + Theo em đây là tính chất gì của phép nhân ? * Hãy nêu tính chất kết hợp . * Tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số thứ ba : + GV ghi phép tính : (. + Vậy hai kết quả này bằng nhau . + Đây là tính chất kết hợp của phép nhân . + 2 HS nêu , lớp đọc thầm. 1 2 3 + ) x 5 4 5. + Phép tính này có dạng gì ? + Yêu cầu HS dựa vào cách tính như số tự + Phép tính có dạng nhân một nhiên để tính theo hai cách . tổng hai phân số với một phân số thứ ba . + Thực hiện tính ra kết quả theo yêu cầu . + Theo em đây là tính chất gì của phép 1 2 3 1 3 2 3 ( + ) x = x + x nhân ? 5 4 5 4 5 4 5 c) Luyện tập + Đây là tính chất nhân một Bài 1: HS khá, giỏi tổng hai phân số với một phân Gọi 1 em nêu đề bài . số thứ ba - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp - Gọi HS lên bảng sửa bài. - Một em nêu đề bài 699. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm . - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài . + Đề bài cho biết gì ? Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài . - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài . - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài . - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh GV chấm bài - nx 3) Củng cố - dặn dò: - Chúng ta vừa luyện những kiến thức nào? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học – chuẩn bị : tìm phân số của một số.. - Lớp làm vào vở nháp . - HS làm bài trên bảng 3 3 3 3  x 22 =  (  22) 22 11 22 11 3 66 198 9   = x 22 11 242 11. b/. - Học sinh khác nhận xét bài bạn. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . + Chu vi hình chữ nhật là : (. 4 2 44 + ) x2 = ( m) 5 3 15. + HS nhận xét bài bạn . + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài . Đáp số : 2 m vải - 2 HS nhắc lại. - HS lắng nghe.. Luyện toán. Thực hành : Phép nhân phân số. I.Mục đích –yêu cầu - Củng cố cách nhân phân số, giải toán có liên quan. - HS làm nhanh , thành thạo các bài tập. - GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài. II. Chuẩn bị GV : nội dung HS : vở luyện III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi 2 hs làm 2 hs làm – nhận xét 2 4 2 4 8  =  7 3 7  3 21 2 4 8  = 6 7 42. 2 4  7 3 2 4  6 7. Võ Thị Huyền. Lop4.com. 700.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới a.Giới thiệu bài –ghi đề: b.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tính: 4 2 5 3 4 b.  1 9. a. . HS làm bảng con 4 hs lên bảng làm. 5 7 7 7 ,8  9. ,. 4 2 8 5 35 , 7= 5 3 15 7 7 4 4 7 56 b.  1 = , 8  = 9 9 9 9. a.  . GV nhận xét – ghi điểm Bài 2: Tính bắng 2 cách.. HS nhận xét. 3 1 5 4 2 7 5 13 2 13 b.    7 21 7 21. a. (  ) . HS làm nháp – 2 hs lên bảng làm, nhận xét bài của bạn.. GV nhận xét – ghi điểm Bài 3 GV đọc đề Một tấm kính hình chữ nhật có chiều rộng. 3 m, chiều dài gấp đôi chiều rộng. 5. Tính diện tích tấm kính đó. Phân tích đề. Muốn tính dt tấm kính ta phải tìm gì? Yêu cầu hs tự làm bài vào vở Chấm bài – nhận xét. Chiều dài tấm kính - HS làm vở, 1hs lên bảng làm. 3 6 2  5 5. Diện tích: Bài 4 HS khá giỏi. Tính bằng hai cách 7 4 7 4    5 3 5 3. GV nhận xét. 3.Củng cố - dặn dò HS nhắc lại kiến thức vừa luyện. Về nhà làm lại các bài tập. Chuẩn bị : Luyện tập. 3 6 18  = 5 5 25. HS làm nháp 2 hs lên bảng làm, nhận xét. 7  5 7  5. 4 7   3 5 4 7   3 5. 4 7 4 14 8 82 = 2 2    3 5 3 5 3 15 4 7 4 41 82 = (  ) 2=  2  3 5 3 15 15. 1 hs nêu. HS lắng nghe.. Kể chuyện: 701. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Những chú bé không chết. I.Mục đích – yêu cầu: - Dựa theo lời kể của gv và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện : Những chú bé không chết rõ ràng , đủ ý ( BT1), kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện ( BT2) - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung. - GD học sinh tinh thần dũng cảm. II. Chuẩn bị: GV :Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Những chú bé không chết " Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện . HS : sgk III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ:- Gọi 2 HS kể đoạn câu chuyện có nội dung nói về việc em đã - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu – nhận làm hay chứng kiến người khác làm để xét. góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố , trường học ) xanh , sạch đẹp . - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Lắng nghe . b. Hướng dẫn kể chuyện . * GV kể câu chuyện " Những chú bé không chết " - GV kể lần 1 . - GV kể lần 2 , vừa kể vừa nhìn vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng - Lắng nghe. đọc phần lời ở dưới mỗi bức tranh , kết hợp giải nghĩa một số từ khó . - Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK . - 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . * Kể trong nhóm: - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi ở - Yêu cầu HS kể theo nhóm 4 người ( dưới mỗi bức truyện mỗi em kể một đoạn ) theo tranh . + Yêu cầu một vài HS thi kể toàn bộ - Thực hiện yêu cầu . - HS1 :+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì câu chuyện . + Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều ở các chú bé ? - HS2 : + Câu chuyện ca ngợi tinh thần trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 . + Một HS hỏi 1 HS trả lời . dũng cảm , sự hi sinh cao cả của các chiến - GV đi hướng dẫn những HS gặp khó sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược , bảo vệ tổ quốc khăn. Gợi ý: + Tại sao câu chuyện lại có tên là " Những + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân chú bé không chết "? - Vì 3 chú bé du kích trong truyện là 3 anh vật ở mỗi bức tranh . + Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa em ruột , ăn mặc giống nhau khiến tên sĩ Võ Thị Huyền. Lop4.com. 702.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> của câu chuyện . quan phát xít nhầm tưởng những chú bé + Nói với các bạn về tính cách nhân vật đã bị hắn giết chết luôn sống lại . Điều này làm hắn kinh hoảng , khiếp sợ . , ý nghĩa của truyện . + Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng trong tâm trí mọi người ,họ bất tử . + Bạn thử đặt tên khác cho câu chuyện này ? - Những thiếu niên bất tử . - Những chú bé không bao giờ chết . +, Hs có thể nêu câu hỏi chất vấn bạn về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện . * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện . - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện. - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. nêu - Cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em - HS lắng nghe. nghe các bạn kể cho người thân nghe. - Chuẩn bị : Kể chuyện đã nghe, đã đọc.. Tập đọc:. Bài thơ về tiểu đội xe không kính. I.Mục đích – yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: xoa , kính, sao trời, buồng lái .Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - Đọc - hiểu:-Hiểu nội dung bài : ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( trả lời câu hỏi sgk, thuộc 1,2 khổ thơ - Hiểu nghĩa các từ ngữ : tiểu đội - Gd hs tinh thần lạc quan trong mọi trường hợp. II. Chuẩn bị : GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK .Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc. HS : đọc trước bài III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:- Gọi 3 HS lên bảng phân vai bài " Khuất phục tên cướp biển " và trả - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. lời câu hỏi 2 sgk. nhận xét 703. Võ Thị Huyền. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - 1 HS nêu nội dung chính của bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b. Luyện đọc:* Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài - GV phân đoạn ( mỗi khổ là một đoạn ) - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc 3 khổ khổ đầu trao đổi và trả lời câu hỏi. + Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần dũng cảm và hăng hái của các chiến sĩ lái xe ? + Khổ thơ 1,2,3 cho em biết điều gì?. 1 hs đọc - 4 HS đọc - HS đọc - 4 HS đọc - 4 HS đọc - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc.. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Bom giật , bom rung , kính vỡ đi rồi ; Ung dung buồng lái ta ngồi , nhìn đất , nhìn trời , nhìn thẳng ; không có kính ,... + Tinh thần gan dạ dũng cảm và lòng hăng hái của các anh chiến sĩ lái xe . -Yêu cầu HS đọc khổ thơ 4 trao đổi -1 HS đọc thành tiếng. + Tình đồng chí , đồng đội của các - Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới . Bắt tay qua của kính vỡ rồi chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào ? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Nói lên tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ lái xe rất sâu đậm . -Yêu cầu HS đọc cả bài - Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp . + Hình ảnh những chiếc xe không có - Các chú bộ đội lái xe rất vất vả và dũng kính vẫn băng băng ra trận giữa bom cảm . đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì - Các chiến sĩ lái xe thật gan dạ và lạc ? quan yêu đời . -Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều - Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của gì? các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng - Gv ghi bảng. kháng chiến chống Đế quốc Mĩ xâm lược . * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - 4 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. tìm cách đọc - Giới thiệu đoạn luyện đọc: khổ 1,2 - Tìm từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn - bom giật, bom rung, đột ngột. Võ Thị Huyền. Lop4.com. 704.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>