Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Trường tiểu học Triệu Sơn - Tuần 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch dạy học lớp 4B. Trường tiểu học Triệu Sơn. TUẦN 16 Tập đọc: Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học thuộc bài ở nhà của học sinh. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc *MT: HS đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài, đọc với giọng sôi nổi, hào hứng. *PP:thực hành,giải thích. *ĐD: bảng phụ HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *MT: Hiểu các từ ngữ trong bài và hiểu các tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc. *PP: Đàm thoại,miêu tả,quan sát. *ĐD: tư liệu,tranh. HĐ3. Đọc diễn cảm *MT: Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung. *PP: luyện tập,thực hành,mẫu *ĐD: bảng phụ HĐ4:Củng cố - Dặn dò:. KÉO CO Hoạt động cụ thể - GV gọi 2 em đọc TL bài “ Tuổi Ngựa ”, câu hỏi 2,3: -Trưng bày tranh câu 5 - GV nhận xét và ghi điểm cho từng em. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. - GV chia đoạn và gọi HS đọc nối tiếp 2 – 3 lượt. - GV kết hợp hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ( nhanh, tự nhiên ) trong câu sau: Hội thi làng Hữu Trấp...bên nữ thắng.Phát âm từ hs sai -GV giúp HS hiểu từ : thượng võ, giáp,ganh đua,tục, - HS luyện đọc theo cặp , 1 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng sôi nổi, hào hứng. - 1 em đọc đoạn 1, cả lớp quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, trả lời: Câu 1:Qua phần đầu đoạn văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?(gọi hs miêu tả trò chơi kéo co) Câu 2: HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. Câu 3: 1 em đọc đoạn 3, cả lớp theo dõi, trả lời câu hỏi: + Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? * Em hãy miêu tả trò chơi kéo co của địa phương mình? ( nhiều em nói) +Theo em, vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui? Câu 4:Ngoài kéo co,em còn biết trò chơi dân gian nào khác? (cho hs kể, ,gv kể thêm, có thể minh hoạ bằng tranh ảnh) - 1 em đọc toàn bài - 3 em tiếp nối đọc từng đoạn của bài. - Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc phù hợp. - GV treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc để HS luyện đọc theo cặp: Hội làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh...... hò reo khuyến khích của người xem hội. - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn - Nội dung? Gdục hs theo nội dung,chú trọng trò chơi dân gian trong nhà trường - GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Toán:. Trường tiểu học Triệu Sơn. LUYỆN TẬP. Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: (4p) *MT: Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của học sinh. HĐ2: Luyện tập (28p) *MT: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số và kĩ năng giải bài toán có liên quan. *PP:thực hành.luyện tập,trò chơi *ĐD: Bảng lớp, SGK.. HĐ3. Củng cố - dặn dò(3p) *MT: Củng cố nội dung tiết học. Hoạt động cụ thể - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. Bài 1: -1 em đọc yêu cầu của bài tập, trả lời câu hỏi: -GV cho cả lớp tự làm bài vào vở sau đó gọi 4 em nêu cách tính của mình. -GV nhận xét và ghi điểm cho từng học sinh. 1a/4725:15=3141 1b/ 35136:18=1952 4674:82=57 18408:52=354 Bài 2: -Cả lớp đọc thầm yêu cầu của đề -Y/Chs tóm tắt đề vào nháp 25 viên: 1m 1050 viên: ….m? - HS tự làm bài vào vở - GV theo dõi HS làm bài, gọi HS đọc bài làm,chữa sai. Bài 3: (K,G) HS đọc đề bài. GV hỏi: -Nhận dạng đề? (tìm số TB cộng) +Muốn tìm tổng ta tìm ntn?(3 tháng cả 25 người làm bao nhiêu sản phẩm) + Thực hiện y/c của bài toán ntn?(lấy tổng chia cho 25 người) - Gọi 1 em đọc bài giải đúng cho cả lớp cùng biết và làm theo. Giải Số sản phẩm cả đội làm trong ba tháng là: 855 + 920 + 1350 = 3125 ( sản phẩm ) Trung bình mỗi người làm được là: 3125 : 25 = 125 ( sản phẩm ) Đáp số: 125 sản phẩm. Bài 4: (K.G) Trò chơi AI NHANH HƠN Nhóm4 hs nhanh chóng tìm ra sai ở đâu -Nhận xét thi đua - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà làm phần bài tập ở nhà.. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Chính tả: (nghv). Trường tiểu học Triệu Sơn. KÉO CO. Các hoạt động Hoạt động cụ thể HĐ1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc luyện - GV gọi 3 em lên bảng lớp viết, cả lớp viết vào vở viết chính tả của HS. nháp:tàu thu,ỷ thả diều, nhảy dây, ngã ngửa, ngất ngưỡng, kĩ năng... - GV nhận xét ,ghi điểm HĐ2: Hướng dẫn viết chính - Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết tả. *MT: HS nắm được đoạn văn học cần viết và nội dung đoạn văn Bước 1: Trao đổi về nội dung đoạn văn đó. -1 em đọc đoạn văn trang 155 / sgk,Lớp đọc thầm *PP: Thực hành,luyện tập - Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt? *ĐD: Bảng nhóm Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó. -GV yêu cầu HS tìm trừ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết bảng nhóm: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích, trai tráng... Bước 3: Viết chính tả - GV đọc cho HS viết. - GV đọc lại cho HS soát bài. - GV chấm, sửa lỗi cho HS. HĐ3: Bài tập *MT: Tìm và viết đúng các từ GV lựa chọn câu a. ngữ theo nghĩa cho trước có - GV gọi HS đọc yêu cầu âm đầu r/ d/ gi hoặc vần ât/ - GV phát bút dạ cho một số cặp HS. Yêu cầu HS tự âc. tìm từ. ( 2 em ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu ) *PP: Đàm thoại, thực hành. - GV gọi 1 cặp lên dán phiếu, đọc các từ tìm được, *ĐD: Bút dạ khổ to những HS khác bổ sung, sửa. Đáp án: nhảy dây, múa rối, giao bóng. -Hsghi bài đúng vào vở HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được ở bài tập 2. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B. Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ ba ngày. Toán: Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: MT:Kiểm tra bài tập ở nhà. HĐ2: Phép chia 9450 : 35 (Trường hợp có chữ số 0 ở hàng đơn vị của thương ) MT: HS biết thực hiện các phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở hàng đơn vị của thương. PP: Thực hành,hướng dẫn ĐD: Bảng A3 HĐ3: Phép chia 2448 : 24 (Trường hợp có chữ số 0 ở hàng chục của thương ) MT: Biết thực hiện cácphép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở hang chục của thương. PP:Thực hành cá nhân .hdẫn ĐD:Bảng lớp.bảng con HĐ4. Thực hành: MT: Thực hành chia PP:T/H ĐD:Vở,bảngA3. HĐ5. Củng cố - Dặn dò:. tháng. năm 20…. THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 Hoạt động cụ thể - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học. GV viết lên bảng phép chia 9450 : 35 -Yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính. -Cả lớp làm bài vào phiếu A3 sau đó trình bày và nêu cách tính. - GV hướng dẫn lại cho HS cách đặt tính như nội dung SGK. 9450 35 - Chia theo thứ tụ từ trái sang 245 270 phải ( như SGK ). 000 Phép chia 9450:35 là phép chia hết hay phép chia có dư? GV nhấn mạnh: lần chia cuối cùng 0 chia 35 được 0, viết 0 vào thương ở bên phải của 7. -GV viết lên bảng phép chia 2448 : 24 Gọi 1 em lên bảng, cả lớp đặt tính vào nháp. - GV theo dõi HS làm bài. Nếu thấy HS làm đúng GV cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp, nếu sai GV hỏi các HS khác trong lớp có cách làm khác không? - GV hướng dẫn lại cách đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày. 2448 24 0048 102 00 Phép chia2448:24 là phép chia hết hay phép chia có dư? GV nhấn mạnh: lần chia thứ hai 4 chia 24 được 0 viết vào thương ở bên phải của 1. - Bài tập 1:a/8750:35=250 b/2996:28=107 23520:56=420 2420:12=201(dư8) -GV theo dõi, hướng dẫn, chấm, chữa. -Bài 2,3: GVhướng dẫn,hs làm theo nhóm 4 2/ Đổi 1giờ 12phút =?phút rồi tính 3/Nhận dạng?(tổng- hiệu)từ đó có cách tìm chiều dài,chiều rộng->P=?->S=? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm phần bài tập ở nhà. Xem trước bài chia cho số có ba chữ số.. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Luyện từ và câu:. Trường tiểu học Triệu Sơn. Mở rộng vốn từ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI. Các hoạt động Hoạt động cụ thể HĐ1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 em đặt câu hỏi: *MT: Kiểm tra việc học + Một câu với người trên. thuộc bài ở nhà của học sinh. + Một câu với bạn. + Một câu với người ít tuổi hơn mình. - Lớp nhận xét xem bạn đã đặt câu có đạt mục đích không? Có giữ phép lịch sự khi hỏi không? GV chốt câu đúng và ghi điểm cho từng HS. HĐ2: Bài tập1 - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. *MT: HS nêu được một số trò Bài1: HS đọc yêu cầu của bài tập. chơi rèn luyện sức mạnh, sự - GV (HS cả lớp) nói cách chơi một số trò chơi các em có khéo léo, trí tuệ của con thể chưa biết: Ô Ăn quan; lò cò; xếp hình... người. - Từng cặp HS trao đổi, làm bài. GV phát phiếu cho các *PP: Thảo luận. nhóm. *ĐD: Phiếu học tập và bút dạ Trò chơi rèn luyện sức mạnh kéo co, vật Trò chơi rèn luyện sự khéo léo nhảy dây,lò cò, đá cầu Trò chơi rèn luyện trí tuệ. . HĐ3: Bài tập 2 *MT: Hiểu nghĩa một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm. *PP: luyện tập,thảo luận *ĐD:6phiếu Ao để các nhóm thi làm bài. HĐ4. Bài tập 3 *MT: Biết sử dụng các thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 2 trong những tình huống cụ thể. *PP:thảo luận,sắm vai *ĐD: SGK, vở bài tập. HĐ5: Củng cố - Dặn dò:. ô ăn quan,cờ tướng, xếp hình. Đại diện các nhóm trình bày kết quả phân loại từ. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng,ghivở -1 em đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm -Giúp hs hiểu thành ngữ em chưa hiểu -Thảo luận N4 ghi phiếu -Lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Vài em đọc lại các thành ngữ, tục ngữ. - HS nhẩm HTL, thi HTL các thành ngữ, tục ngữ. -Làm vào vở - HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn.N2 sắm vai -GV nhắc hs:+Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ. + Có tình huống có thể dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn. - Hs trình bày nói lời khuyên bạn. nhận xét.ghi điểm - HS viết vào vở bài tập câu trả lời đầy đủ. - GV nhận xét tiết học. - Về HTL 4 thành ngữ, tục ngữ trong bài.CBB sau. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Kể chuyện:. Trường tiểu học Triệu Sơn. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶCTHAM GIA. Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ:. HĐ2: Hướng dẫn HS phân tích đề *MT: HS nắm được mục tiêu của đề yêu cầu. *PP:đàm thoại. *ĐD:Bảng lớp , SGK.. HĐ3: Gợi ý kể chuỵên. *MT: Chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh dựa vào lời gợi ý trong SGK *PP: Đàm thoại. *ĐD: SGK HĐ4. Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện. *MT: HS biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện. *PP: Kể chuyện. HĐ5. Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố và nhận xét nội dung tiết học.. Hoạt động cụ thể - GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. - GV nhận xét, ghi điểm. - GV giới thiệu bài nêu mục tiêu cần đạt của tiết học. - 1 em đọc đề trong SGK. -GV gắn bảng phụ ghi đề ,giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề bài,gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài, Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh. GV nhắc HS: Câu chuyện của mỗi em phải là câu chuyện có thực, nhân vật trong câu chuyện là em hoặc bạn bè. Lời kể giản dị, tự nhiên. - Ba em tiếp nối nhau đọc ba gợi ý, đọc cả mẫu - GV nhắc HS chú ý: + GV nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. Em có thể kể theo một trong 3 hướng đó. + Khi kể nên dùng từ xưng hô – tôi ( kể chuyện cho bạn ngồi bên, kể cho cả lớp ). - 1 số em tiếp nối nhau nói hướng xây dựng cốt truyện của mình. - Bước 1: Kể chuyện theo cặp + Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về đồ chơi. + GV đến từng nhóm nghe HS kể, GV hướng dẫn, góp ý. - Bước 2: Thi kể chuyện trước lớp + HS thi kể chuyện trước lớp. Mỗi em kể xong có thể nói ý nghĩa câu chuyện, hoặc trả lời câu hỏi của cô, các bạn về câu chuyện của mình. - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất. - GV nhận xét tiết học. -Y/cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân, hoặc viết vào vở câu chuyện các em đã kể miệng ở lớp. -Dặn HS xem trước bài Một phát minh nho nhỏ.. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Khoa học:. Trường tiểu học Triệu Sơn. KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?. Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra sự hiểu biết của các em qua tiết học trước. HĐ2: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí. *MT: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của không khí. *PP: Hỏi đáp,giảng giải. HĐ3: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí. *MT: Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định. *PP: Đàm thoại, thảo luận. *ĐD: Các quả bóng có hình dạng khác nhau.. HĐ4. Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí. *MT: Biết không khí có thể bị nén lại và giãn ra. Nêu một số về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời ... *PP: Thực hành. *ĐD: Bơm tiêm HĐ5:Củng cố - Dặn dò:. Hoạt động cụ thể + Lớp không khí bao quanh Trái Đất được gọi là gì? + Tìm ví dụ chứng tỏ không khí ở xung quanh ta và không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật. - GVgiới thiệu bài nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và. GV nêu câu hỏi HS trả lời: + Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? + Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì? +Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không?Cho ví dụ. KL: Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị. - GV chia lớp thành 4 nhóm. - GV phổ biến luật chơi. - HS đem bóng ra thổi. Nhóm nào thổi được bóng đảm bảo các tiêu chuẩn đã nêu trên là thắng cuộc. - Đại diện các nhóm mô tả hình dạng của các quả bóng vừa được thổi. - GV lần lượt đưa ra các câu hỏi: + Cái gì chứa trong quả bóng và làm cho chúng có hình dạng như vậy? KL:không khí có hình dạng nhất định không? + Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định. - GV chia nhóm, các nhóm đọc mục quan sát T65 / SGK.GV làm thí nghiệm cho hs thấy - HS N2 quan sát và mô tả hiện tượng xảy ra ở TNvà sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất không khí qua thí nghiệm này. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả KL:Không khí có thể nén lại hoặc giản ra -Nêu ứng dụng thực tế - GV yêu cầu cả lớp trả lời 2 câu hỏi trong SGK - HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK. ứng dụng - GV nhận xét tiết học. -Dặn HS chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK bài 32. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B. Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ năm ngày. Toán:. năm 20…. LUYỆN TẬP(87). Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: *MT:Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của học sinh. HĐ2. Hướng dẫn luyện tập *MT:Rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có ba chữ số, giải bài toán bằng hai phép tính. *PP: Luyện tập,thực hành, *ĐD: Bảng A3,Vở,bảng phụ. HĐ3: Củng cố - Dặn dò:. tháng. Hoạt động cụ thể - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS.chú ý các em tiết trước học chưa tốt. - GV nhận xét, ghi điểm. -GV giới thiệu bài.nêu mục tiêu cần đạt của tiết học Bài tập 1- 1 em đọc yêu cầu đề -Cả lớp làm bài vào vở sau đó gọi 3 em đọc kết quả Làm bài 1a,hs KG làm tiếp 1b +kết quả:1a/708:352=2 b/704:234=2 7552:236=32 8770:365=24(dư10) 9060:453=20 6260:156=40(dư20) -Cả lớp theo dõi, đối chiếu,nhận xét. -GV nhận xét và ghi điểm cho HS. Bài tập 2 - HSđọc đề bài. - HS trả lời câu hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết cần tất cả bao nhiêu hộp loại mỗi hộp 160 gói kẹo ta cần biết trước gì?(tổng số gói kẹo) + Thực hiện phép tính gì để tính số gói kẹo? - HS làm bài vào vở, GV theo dõi, chấm, chữa. Giải Số gói kẹo có tất cả là: 120 x 24 = 2880 ( gói ) Nếu mỗi hộp có 160 gói kẹo thì cần số hộp là: 2880 : 160 = 18 ( hộp ) Đáp số: 18 hộp Bài tập 3: (K,G)Cho hs làm theo nhóm 4 -Nhận dạng,hổ trợ nhau làm vào phiếu A3 N1,2,3 bài 3a: C1/2205:(35x7)=2205:245=9 C2/ =2205: 35:7=9 N4,5,6 bài 3b: C1/3332:(4X49)=3332:196=17 C2/ =3332:4:49=17 Nhận xét,chấm,ghi vào vở - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm phần bài tập ở nhà.Rèn k/n chia -Xem trước bài chia cho số có ba chữ số ( tt ).. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Luyện từ và câu:. Trường tiểu học Triệu Sơn. CÂU KỂ. Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: MT:K/tr các từ chỉ đồ chơi, trò chơi đã học ở tuần trước. HĐ2: Phần nhận xét *MT:HS hiểu được thế nào là câu kể.Tác dụng của câu kể *PP: Thảo luận, đàm thoại. *ĐD: Phiếu học tập và bút dạ. Hoạt động cụ thể Nêu tên một số đồ chơi, trò chơi mà em biết. Những đồ chơi, trò chơi nào mà bạn nam thích chơi? Đồ chơi, trò chơi nào mà bạn gái thích chơi? -GV Giới thiệu bài, nêu mục tiêu cần đạt của tiết học *Bài 1-1 em đọc yêu cầu của bài. -Cả lớp đọc thầm đoạn văn suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - GV nhận xét, chốt lại: Câu được in đậm trong đoạn văn đã cho là câu hỏi về một điều chưa biết. Cuối câu có dấu chấm hỏi. *Bài 2 - 1 em đọc yêu cầu của bài. GV nhắc HS đọc lần lượt từng câu xem những câu đó được dùng làm gì? - HS suy nghĩ, phát biểu yư kiến. GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi lời giải, chốt ý đúng và khẳng định : Đó là các câu kể. *Bài 3 - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. GV nhận xét,dán tờ phiếu ghi lời giải, chốt lại ý kiến đúng. +Câu 1:kể về Ba-ra-ba +Câu 2:kể về Ba-ra-ba,nhưng kết thúc bằng dấu(:)do nó còn có nhiệm vụ báo hiệu +Câu 3:câu kể nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba ->Ghi nhớ: đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK. .HĐ3. Phần luyện tập *Bài 1-HS đọc yêu cầu, trao đổi theo cặp. GV phát phiếu *MT: Biết tìm câu kể trong đã ghi sẵn các câu văn cho mỗi nhóm. đoạn văn, biết đặt một vài câu -Đại diện nhóm trình bày kết quả.lớp và GV nhận xét, kể để kể, tả, trình bày ý kiến. chốt lại lời giải.+Câu 1:câu kể lại sự việc *PP: Toàn lớp. +Câu 2:câu kể miêu tả *ĐD: SGK, vở bài tập. +Câu 3:câu kể về sự việc,nói lên tâm tư tình cảm +Câu 4:câu kể miêu tả +Câu 5: câu kể nêu ý kiến,nhận định *Bài 2- HS đọc yêu cầu của bài tập - một em làm mẫu: Ýc: Em nghĩ rằng tình bạn rất cần thiết với mỗi người. Nhờ có bạn, em thấy cuộc sống vui hơn... - HS làm bài cá nhân - Tiếp nối nhau trình bày. HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà hoàn chỉnh bài. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Tập đọc. Trường tiểu học Triệu Sơn. TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”. Hoạt động H Đ1:Kiểm tra bài cũ H Đ2:Luyện đọc MT:Đọc rõ ràng, trôi chảy các tên riêng nước ngoài trong bài. PP:Quan sát,luyện tập,làm mẫu ĐD:Bảng phụ chép từ luyện đọc. H Đ3:Tìm hiểu bài MT:Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh dùng mưu để biết nơi giấu chìa khoá vàng. PP:Thảo luận, đàm thoại,giảng giải ĐD:Phiếu A3,tranh. HĐ4:Đọc diễn cảm MT:Biết giọng đọc gây tình huống bất ngờ, phân biệt lời người đọc với lời các nhân vật. PP: thực hành,luyện tập ĐD:Bảng phụ H Đ5: Củng cố, dặn dò. Hoạt động cụ thể -3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn bài Kéo co - TLCH 2, 3 trong bài Giới thiệu bài: GVgiới thiệu chuyện Chiếc chìa khoá vàng hay chuyện li kì của Bu-ra-ti -nô 1em đọc phần giới thiệu truyện -HS nối tiếp đọc theo 3đoạn đọc 2 l ượt: Đ1/Biết là…lò sưởi này Đ2/…..Các-lô ạ. Đ3/ (Còn lại) -GV kết hợp luyện phát âm tên riêng nước ngoài.Quan sát,xác định tên nhân vật,nêu tên các nhân vật trong tranh -Hướng dẫn giọng đọc theo nhân vật -HS luyện đọc theo cặp,1 em đọc bài. -GV đọc diễn cảm cả bài -Chia lớp thành nhóm 4, đọc thầm,trả lời 4 câu hỏi. Ghi kết quả thảo luận vào phiếu -Hoạt động chung cả lớp.Đại diện nhóm trả lời câu hỏi 1/Bu-ra-ti-nô cần biết bí mật gì? Nơi để chìa khoá vàng 2/Chú ta làm thế nào để biết bí mật đó? Nấp trong bình, hét lên doạ 2 tên độc ác. 3/Chú bé gỗ gặp nguy hiểm gì? Bị mèo và cáo phát hiện, bị ném vỡ bình -Chú đã thoát ra như thế nào? Thừa cơ bọn chúng bị bất ngờ chú chạy đi? 4/Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, lí thú trong bài? -HS tự tìm và nêu -Câu truyện này có mấy nhân vật? Có 7 nhân vật -Đọc đoạn 3 cần có mấy vai? Cần 4 vai -H ướng dẫn 4 em đọc theo vai. Lớp chia nhóm 4 luyện đọc theo vai. -Thi đọc theo vai -Nhận xét,ghi điểm -Nêu nội dung chính của truyện? Chú bé gỗ thông minh dùng mu để biết bí mật về kho báu. -Giáo dục hs qua nội dung và ý nghĩa câu chuyện -Dặn dò học sinh kể lại truyện.Chuẩn bị bài sau. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Tập làm văn. Trường tiểu học Triệu Sơn. LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG. Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ(4P). Hoạt động cụ thể - 1 em nhắc lại ghi nhớ (QS ĐV) - 1 em đọc dàn ý tả 1 đồ chơi HĐ2: Bài tập(8P) Giới thiệu bài,nêu MĐYC của tiết học Bài 1:1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm MT: Biết giới thiệu tập quán - Lớp đọc bài kéo co -Bài kéo co giới thiệu trò chơi của những địa phương kéo co của 2 địa phơng Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh) và nào? - Làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh. Tích Sơn(Vĩnh Yên,Vĩnh - Làng Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc Phúc) dựa vào bài đọc Kéo co. -Gọi 2 em thuật lại trò kéo co ở làng Hữu Trấp,làng Tích Sơn PP:Hỏi đáp,thực hành -So sánh sự khác nhau của trò chơi kéo co ở 2 nơi đó? -Nhân xét về cách giới thiệu của tác giả? ĐD:Bảng phụ,bài Kéo co,tranh *Gv chốt ý: Bài 2- HS đọc yêu cầu HĐ3:Thực hành giới thiệu a)Xác định yêu cầu của đề bài - Quan sát 6 tranh minh hoạ Nói tên các trò chơi, : lễ hội (20P) có trong tranh MT:Biết giới thiệu 1 trò chơi +Trò chơi: thả bồ câu, đu bay, ném còn +Lễ hội: đua thuyền, cồng chiêng, quan họ. hoặc 1 lễ hội ở quê em. -Ở địa ph ương em có những trò chơi, lễ hội nào mà PP:thực hành nói trong tranh thể hiện ?không thể hiện? - HS kể về lễ hội, trò chơi ở địa phương:Không gói gọn ĐD:Tranh minh hoạ trò chơi lễ trong thôn xã mà có thể ở vùng lân cận mà em biết +Chú ý cách trình bày theo dàn ý sau hội ,Bảng phụ.VBT,tư liệu +GT tên địa phương mình và trò chơi cần giới thiệu +Miêu tả trò chơi,cách chơi +Ý nghĩa của trò chơi đó,cảm nhận của mình - Lớp thực hiện bài làm vàoVBT - Lần lượt nhiều em làm miệng -Thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội của quê mình. - Bạn góp ý,GV nhận xét,ghi điểm HĐ4.Củng cố, dặn dò(3p) -Giáo dục hs qua lễ hội và trò chơi dân gian, ý thức xây MT:Giáo dục dựng và bảo tồn di sản văn hoá đó. - Dặn HS viết lại bài -Thực hiện,vận động mọi người cùng chơi trò chơi dân gian vào các dịp lễ của địa phương -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B. Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ sáu ngày tháng. Toán:. năm 20…. CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TT ). Hoạt động Hoạt động cụ thể HĐ1.Kiểm tra bài cũ:(4p) - GV cho hs điểm số 1,2,3 làm 3 bài tập sau *MT: Kiểm tra việc làm bài tập 4515:129=(35) ; 8680:248=(35) ; ở nhà của HS. 7455:213=(35) - GV theo dõi, chấm, chữa. Nhận xét. HĐ2: Phép chia 41535 : 195 Giới thiệu bài:Tiếp tục chia cho số có 3 chữ số - GV viết lên bảng phép chia 41535 : 195 (5p) *MT: HS thực hiện được phép -Lớp làm tính vào bảng A3sau đó gọi 1 em lên tình chia cho số có ba chữ số ( bày. Cả lớp theo dõi, nhận xét. Trường hợp chia hết ) -GV hướng dẫn lại cho HS cách đặt tính và tính như *PP: thực hành. nội dung SGK 41535 195 *ĐD: BảngA3 0253 213 0585 000 - Đây là phép chia hết hay phép chia có dư? -GV chú ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương để chia. HĐ3: Phép chia 80120 : 245 - GV viết phép chia lên bảng 80120 : 245=(327dư5) - 1 em đọc phép chia trên (5p) *MT: HS thực hiện được phép -HS thực hiện phép chia trên A3theo các bước (lưu ý chia cho số có ba chữ số ( trường là phép chia có dư bao giờ cũng bé hơn thương.) hợp có dư ) - HS lắng nghe GV hướng dẫn tập ước lượng: *PP: thực hành + 801 : 245 có thể ước lượng 80 : 25 = 3 ( dư 5 ) *ĐD: Bảng A3 + 662 : 245 có thể ước lượng 60 : 25 = 2 ( dư 10 ) + 1720 : 245 = có thể ước lượng 175 : 25 = 7 HĐ4. thực hành(18p) -Hs nêu y/c bài tập,tự làm bài vào vở Bài1,2b HS khá *MT:Vận dụng cách chia cho số giỏi làm thêm các bài còn lại. có ba chữ số để làm tính và giải -Chú ý các bài thương có chữ số 0 -GV theo dõi chấm theo năng lực hs. toán.chú ý thương có chữ số 0 *PP: Luyện tập,thực hành 1a/ 62 321:307=(203) 1b/81 350:187=(435 dư5) *ĐD: SGK, vở 2/ HS nhớ lại cách tìm thừa số,số chia 2a/ x=213 2b/ x=306 3/ Giúp hs nhận dạng toán:Tìm số trung bình cộng Đáp số:162 sản phẩm HĐ5. Củng cố - Dặn dò(3p) -Rèn kĩ năng chia cho hs yếu kém,tính nhẩm chậm *MT: Củng cố nội dung bài học -Về nhà tiếp tục hoàn thành bài tập -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Tập làm văn:. Trường tiểu học Triệu Sơn. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. Các hoạt động Hoạt động cụ thể HĐ1.Kiểm tra bài cũ(3p) *MT: Kiểm tra việc chuẩn bị ở -GV gọi 2 em giới thiệu về lễ hội hoặc trò chơi dân nhà của HS. gian của địa phương mình.(không nhìn bài đã viết) -GV nhận xét, ghi điểm. -GV kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của HS. HĐ2: Hướng dẫn viết bài(5p) *MT: HS nắm được yêu cầu -GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu cần đạt của tiết học của đề bài và xây dựng được Bước 1: Tìm hiểu bài - GV viết đề bài lên bảng: dàn ý cho đề văn. *PP: Đàm thoại. Đề bài: Hãy tả một đồ chơi mà em thích *ĐD: Bảng lớp. - GV gọi vài em đọc đề bài. - 4 em đọc 4gợi ý. - 2 em đọc dàn ý của mình đã làm ở tiết trước Bước 2: Xây dựng dàn ý + Em chọn cách mở bài nào? + Vài HS nêu mở bài của mình.(nghe mẫu) - GV gọi HS đọc phần thân bài của mình (cho hs nghe mẫu) + Em chọn kết bài theo hướng nào? Hãy nêu phần kết bài của em. (HS trình bày kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng ). -Nhận xét uốn nắn(cho hs nghe mẫu) HĐ3:Thực hành viết bài(25p) *MT: HS tự viết được bài văn -GVgắn dàn bài chung của bài văn miêu tả đồ chơi tả về đồ chơi mà em yêu thích. *MB:Giới thiệu đồ chơi,hoàn cảnh để em có nó *PP: Thực hành. *TB:+Tả bao quát *ĐD: vở ô li +Tả chi tiết +Cách chơi,em đã chơi với nó như thế nào *KB:Cảm nghĩ của em về đồ chơi đó - HS tự viết bài vào vở - GV theo dõi - Cuối giờ thu bài chấm và nêu nhận xét chung. HĐ4. Củng cố - Dặn dò(2p) -Về nhà vận dụng tả một đồ chơi của bạn hoặc nhìn *MT: Củng cố nội dung tiết thấy ở nơi khác.Tả đồ vật khác để chuẩn bị KT học kì 1 - GV nhận xét tiết học. học. Định hướng ôn bài -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Khoa học:. Trường tiểu học Triệu Sơn. KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?. Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra kiến thức HS đã học ở tiết trước. HĐ2: Phát hiện thành phần chính của không khí. *MT: Làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của không khí là khí ô-xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy. *PP: Thí nghiệm, thảo luận. *ĐD: Hình trang 66- 67, lọ thuỷ tinh, nến, chậu thuỷ tinh, vật liệu dùng làm kê lọ, nước vôi trong.. HĐ2:Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí. *MT: Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn những thành phần khác. *PP:kiểm nghiệm, thảo luận,giải thích. *ĐD: 2 lo nước vôi trong chuẩn bị tiết khoa thứ2,tranh. HĐ3: Củng cố - Dặn dò:. Hoạt động cụ thể - HS trả lời câu hỏi: + Không khí gồm những tính chất nào? +Ví dụ CM không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra. - GV giới thiệu bài Bước 1:Nhóm trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị đồ dùng của nhóm mình. -HS đọc thầm sgk mụcThí nghiệm tr66 để biết cách làm. -HS làm thí nghiệm theo nhóm,GV theo dõi hổ trợ các nhóm .Trình bày vào phiếu Hiện tượng xảy ra Giải thích vì sao 1/ 1/ 2/ 2/ Kết luận: +Thí nghiệm trên cho ta thấy,không khí gồm mấy thành phần chính? Bước 2-Đại diện các nhóm trình bày -GV tóm lại nội dung chính như mục BCBtrang 66. -Giải thích thêm cho hs biết tỉ lệ của ô xi trong không khí - Bước 1: GV cho HS báo cáo kết quả 2 lọ nước vôi trong. Xem nước vôi có còn trong nữa không? -HS thực hiện chỉ dẫn của GV, quan sát hiện tượng, thảo luận và giải thích hiện tượng. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả và cách lí giải các hiện tượng xảy ra qua thí nghiệm. -Bước 2:GV yêu cầu HS nêu ví dụ chứng tỏ trong không khí có hơi nước.(nền nhà hay tường xi măng khi thời tiết thay đổi thì ướt,hiện tượng bay hơi của nước tức hơi nước đã hoà vào không khí để bay lên cao...) - HS quan sát hình 4, 5 trang 67 SGK và kể thêm những thành phần khác có trong không khí. - GV làm thí nghiệm cho HS thấy bụi trong không khí. - GV gọi một số em trả lời câu hỏi: Không khí gồm những thành phần nào? GV kết luận: Không khí gồm hai thành phần chính...và.. -Liên hệ,vận dụng - GV nhận xét tiết học. - HS Chuẩn bị để tiết sau ôn tập.. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B Lịch sử:. Trường tiểu học Triệu Sơn. CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN. Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học bài cũ ở nhà của HS. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Ýchí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần. *MT: Thấy được sự quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần. *PP: Đàm thoại. HĐ2: Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến. *MT: HS nắm được kết quả của cuộc kháng chiến và những kế sách hay của vua tôi nhà Trần. *PP: Thảo luận *ĐD: Phiếu giao việc.. HĐ3. Nêu tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản. *MT: Kể về tấm gương yêu nước Trần Quuốc Toản và tự hào về truyền thống... *PP: Kể chuyện. *ĐD: Sách tham khảo HĐ4: Củng cố - Dặn dò:. Hoạt động cụ thể + Những sự kiện nào cho thấy sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần. + Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt? - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. - 1 em đọc từ Lúc đó, quân Mông – Nguyên tung hoành khắp châu Âu và châu Á... thích vào tay mình hai chữ “ sát thát”. Cả lớp theo dõi bài trong SGK. - GV nêu câu hỏi: Tìm hiểu những sự việc cho thấy vua tôi nhà Trần rất quyết tâm đánh giặc. GV kết luận: Cả ba lần xâm lược nước ta, quân Mông – Nguyên phải đối đầu với ý chí đoàn kết, ... - GV chia mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS cùng đọc SGK và thảo luận: + Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu? + Việc cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi Thăng Long có tác dụng như thế nào? - Đại diện cac nhóm trình bày. GV kết luận về kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần. - GV yêu cầu HS đọc tiếp SGK và hỏi: + Kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta? + Theo em, vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang này? - GV tổ chức cho HS cả lớp kể những câu chuyện đã tìm hiểu được về tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản. - GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu nước Trần Quốc Toản: Sinh năm 1267 và mất năm 1285, sinh ra và lớn lên trong không khí cả nước náo nức chuẩn bị kháng chiến chống quân Nguyên xâm lược... - 1 em đọc phần tóm tắt nội dung trong SGK. - GV nhận xét tiết học.-Dặn HS về nhà xem trước bài. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B. Trường tiểu học Triệu Sơn Nước ta cuối thời Trần.. Đạo đức:. YÊU LAO ĐỘNG (T1). Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra thái độ thực hiện nội dung bài học trước của HS. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn bài mới: HĐ1: Liên hệ bản thân. *MT: HS nêu được những việc em đã làm hôm qua. *PP: Đàm thoại. HĐ2: Phân tích truyện “ Một ngày của Pê – chi – a ”. *MT: Hiểu được ý nghĩa của lao động: Giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân và mọi người xung quanh. *PP: Thảo luận. *ĐD: SGK.. HĐ3. Bày tỏ ý kiến. *MT: HS biết yêu lao động, yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn. Không đồng tình với những bạn lười lao động. *PP: Thảo luận, toàn lớp.. Hoạt động cụ thể - HS trả lời câu hỏi: + Hãy kể những việc em đã làm thể hiện thái độ biết ơn thầy giáo, cô giáo? + Vì sao em phải làm như vậy? - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. - GV hỏi: Ngày hôm qua, em đã làm được những công việc gì? - GV gọi vài em trả lời - GV nhận xét câu trả lời của HS rồi kết luận: Trong ngày hôm qua, nhiều bạn trong lớp ... - GV đọc một lần câu chuyện “ Một ngày của Pê – chi – a ” - 1 em đọc lại câu chuyện. - GV chia lớp thành 4 nhóm, HS tiến hành thảo luận theo nội dung câu hỏi trong SGK: + Hãy so sánh một ngày của Pê – chi – a với những người khác trong truyện. + Theo em, Pê – chi – a sẽ thay đổi như thế nào sau chuyện xảy ra? + Nếu là Pê – chi – a, em có làm như bạn không? Vì sao? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét câu trả lời của HS và kết luận: Lao động mới tạo ra được của cải, đem lại cuộc sống ấm no,... - 1 em đọc bài Làm việc thật là vui. - GV hỏi: Trong bài, em thấy mọi người làm việc như thế nào? GV tiểu kết: Trong cuộc sống và xã hội mỗi người đều có công việc của mình, đều phải lao động. - GV chia lớp thành 4 nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến về các tình huống 1, 2, 3, 4 mà GV đã chuẩn bị. - Đại diện các nhóm bày tỏ ý kiến của nhóm mình - GV nhận xét câu trả lời của HS. GV kết luận: Phải tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường và nơi ở phù hợp với sức khoẻ và hoàn cảnh. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B *ĐD: Các tình huống.. Địa lí Luyện Toán:. Trường tiểu học Triệu Sơn của bản thân.. LUYỆN THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0. Các hoạt động Hoạt động cụ thể A.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. ở nhà của học sinh. B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.. HĐ1: Bài tâp 1 *MT: HS biết thực hiện các phép - GV viết lên bảng chia cho số có hai chữ số trong Bài 1. Đặt tính rồi tính: 36570 : 49 22622 : 58 trường hợp thương có chữ số 0. 10278 : 94 *PP: Đàm thoại, toàn lớp - GV yêu cầu vài em đọc yêu cầu của đề. *ĐD: Bảng lớp, vở. - HS làm bài vào vở - GV theo dõi, chấm, chữa. HĐ2: Bài tập 2 *MT: Biết giải bài toán có liên - GV ra đề toán trên bảng: quan đến chia cho số có hai chữ Một khu đất hình chữ nhật có chu vi là 248m, chiều số có thương ở chữ số 0. dài hơn chiều rộng là 14m. Người ta chia khu đất *PP: Đàm thoại, động não. thành hai phần, một phần sáu diện tích để đào ao thả cá, phần còn lại trồng cây ăn quả. Tính diện tích của *ĐD: Bảng lớp. mỗi phần. - Vài em đọc đề - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tính diện tích của mỗi phần ta phải làm gì? - HS giải bài toán vào vở. - GV theo dõi, chấm, chữa. 4. Củng cố - Dặn dò:. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về xem lại bài. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B :. Trường tiểu học Triệu Sơn. THỦ ĐÔ HÀ NỘI CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ. 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra kiến thức HS + Kể tên một số nghề thủ công của người dân ở đồng đã học ở tiết trước. bằng Bắc Bộ. + Hãy mô tả quy trình làm ra một sản phẩm gốm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Vị trí của Thủ đô Hà - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam và lược đồ Thủ Nội - Đầu mối giao thông đô Hà Nội, yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm đôi quan trọng trả lời câu hỏi: *MT: Nêu và chỉ được vị trí + Hà Nội giáp ranh với những tỉnh nào? của Hà Nội trên bản đồ Việt + Từ Hà Nội có thể đi đến các tỉnh và các nơi khác Nam và nắm được vì sao Hà bằng những phương tiện gì? Nội được coi là đầu mối... - GV mời 1- 2 em lên bảng chỉ vị trí của Hà Nội trên *PP: Quan sát, thảo luận. bản đồ Việt Nam và lược đồ Hà Nội. *ĐD: Bản đồ hành chính Việt - GV chỉ trên lược đồ và chốt: Thủ đô HN nằm ở trung Nam và lược đồ Hà Nội. tâm ĐBBB, có sông Hồng chảy qua, rất thuận lợi để thông thương với các vùng. Từ HN có thể đến nơi khác bằng nhiều phương tiện khác nhau... HĐ2: Hà Nội – Thành phố - HS đọc thầm thông tin SGK, thảo luận theo cặp: + HN được chọn làm kinh đô của nước ta từ năm nào? đang phát triển *MT: HS nắm được thành phố + Lúc đó HN có tên là gì? HN là một thành phố đang - GV cung cấp thêm thông tin về HN cho HS. ngày càng phát triển. - HS tiếp tục làm việc theo nhóm 4 với nội dung GV đã *PP: Đàm thoại, thảo luận. chuẩn bị ở phiếu. *ĐD: Phiếu khổ to cho HS - Đại diện 2 nhóm làm xong trước lên trình bày. GV mở rộng: HN có nhiều đường phố đẹp, hiện đại... thảo luận theo nhóm. HĐ3: HN trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và - HS quan sát hình 5, 6, 7, 8 và bằng những hiểu biết kinh tế lớn của cả nước. của mình, hãy tìm dẫn chứng thể hiện HN là trung tâm *MT: HS nắm được HN là chính trị, trung tâm kinh tế lớn, trung tâm văn hoá khoa trung tâm chính trị, kinh tế, văn học theo nhóm 4. hoá, y tế, khoa học hàng đầu - Các nhóm thi nhau trình bày trước lớp. - GV nhận xét, ghi điểm cho từng nhóm. nước ta. * PP: Quan sát HĐ4. Củng cố - Dặn dò: - HS thi hát những bài hát về thủ đô HN. *MT: Thi giới thiệu về thủ đô - GV nhận xét tiết học. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B HN và củng cố nội dung bài . Luyện Tiếng Việt:. Trường tiểu học Triệu Sơn - HS Chuẩn bị để tiết sau ôn tập.. MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra việc học bài + Thế nào là miêu tả? + Để miêu tả được một vật chúng ta cần phải làm gì? cũ ở nhà của HS. - GV nhận xét và chốt lại. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu của - GV viết đề bài lên bảng: Đề bài: Hãy tả cặp sách ( hoặc túi đựng sách ) của em. đề *MT: HS nắm được đối - GV gọi vài em đọc đề bài tượng đề bài yêu cầu miêu tả - GV gạch dưới những từ quan trọng theo các câu trả lời là gì? của HS: *PP: Đàm thoại. + Đề bài yêu cầu tả gì? *ĐD: Bảng lớp. + Tả chiếc cặp sách của ai? HĐ2: Lập dàn ý *MT: HS lập được một dàn ý chi tiết cho đề văn trên. *PP: Thảo luận, toàn lớp. *ĐD: Phiếu khổ to ghi sẵn dàn ý chung của các đề văn miêu tả đồ vật.. - GV yêu cầu HS nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật. - Vài em nêu. - GV đính dàn ý mà GV đã chuẩn bị trước lên bảng và yêu cầu vài em đọc lại. - GV yêu cầu HS dựa vào dàn ý trên để lập dàn ý riêng cho đề bài trên theo nhóm 2. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - GV nhận xét, góp ý cho HS về dàn ý các em vừa lập. - GV khen những nhóm lập được những ý hay. HĐ3. Trình bày văn miệng - HS dựa vào dàn ý vừa lập theo nhóm vừa rồi để phát trước lớp. triển thành một bài văn nói của riêng mình. *MT: Từ dàn ý vừa lập HS có - GV theo dõi, giúp đỡ các em phát triển ý. thể trình bày thành một bài - Vài em xung phong trình bày trước lớp. văn nói trước lớp. - GV nhận xét, ghi điểm cho từng em. *PP: Trình bày GV lưu ý HS: Để viết được một bài văn miêu tả được *ĐD: Sách tham khảo hay thì các em phải chú ý ngoài việc quan sát thật kĩ đồ vật định tả thì các em phải sử dụng một số nghệ thuật như: nhân hoá, so sánh,... dùng một số từ ngữ gợi tả. VD: Hằng ngày cặp cùng em đến trường, cùng chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với em trong học tập. Cặp giúp em rất nhiều việc như che mưa, che nắng..... HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - 1 em đọc phần tóm tắt nội dung bài miêu tả đồ vật trong SGK.. GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4B. Trường tiểu học Triệu Sơn - GV nhận xét tiết học.. SINH HOẠT LỚP Các hoạt động HĐ1.Đánh giá hoạt động tuần 16 *MT: -Đánh giá hoạt động, tổng kết điểm thi đua của tuần 16 *PP: Kiểm tra, đánh giá. HĐ2.Kế hoạch hoạt động tuần 17 *MT: -HS đề ra được kế hoạch hoạt động và giải pháp cho tuần 17 *PP: Toàn lớp. HĐ3. Văn nghệ: *MT: -Các em hát những bài hát, đọc những bài thơ mà các em thích. -Các em thấy thoải mái sau giờ sinh hoạt. *PP: Toàn lớp. Hoạt động cụ thể - Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua. - Tổ trưởng lên thông báo điểm của từng thành viên trong tổ. - Lớp trưởng tổng kết điểm của 3 tổ xem 3 bạn nào có số điểm cao nhất để biểu đương -Kế hoạch hoạt động: +Duy trì sĩ số 100% +Ôn tập chuẩn bị thi học kì +Bồi dưỡng học sinh giỏi chuẩn bị cuối tháng 12 thi ( mỗi lớp 4 em ) +Tiếp tục nộp các khoản tiền mà các em còn thiếu. +Tiếp tục bao bọc sách vở và đổi mới không gian lớp học. -Giải pháp thực hiện: +Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp. +Lớp trưởng tổ chức tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ +Các bạn luôn đoàn kết, bạn học khá giúp đỡ bạn yếu.. -Lớp phó văn thể điều khiển các bạn hát những bài hát mà các em yêu thích -Tuyên dương những bạn có ý thức tham gia góp vui văn nghệ.. HĐ4. Ý kiến đề xuất -Lớp trưởng điều khiển các bạn đề xuất ý kiến *MT: -Lớp trưởng chốt lại các ý kiến đề xuất của các bạn và -HS đề xuất những ý kiến của kết thúc buổi sinh hoạt lớp mình GV:Nguyễn Thị Duyên. Năm học 2009-2010 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>