Thiết kế bài giảng lớp 4 - Trường tiểu học Hải Hoà - Học kì II

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. TuÇn 19 Thø 2 ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2010 TiÕt 1: Chµo cê Tiết 2: Tập đọc: Bốn anh tài I. Môc tiªu: §äc tr«i ch¶y, l­u lo¸t toµn bµi. - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc liền mạch câc tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. - Biết đọc diễn cảm bài vănvới giọng kể khá nhanh: nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài n¨ng, søc khoÎ... - HiÓu c¸c tõ ng÷ míi trong bµi: CÈu Kh©y, tinh th«ng, yªu tinh... - HiÓu ®­îc ý nghÜa chuyÖn : Ca ngîi søc khoÎ, tµi n¨ng, lßng nhiÖt thµnh lµm viÖc nghÜa cña bèn anh em CÈu Kh©y. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KiÓm tra bµi cò: Kiªmt tra s¸ch vë cña h/s. 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Luyện đọc Cách tiến hành: - Cho1 Hs khá đọc toàn bài, Cả lớp theo dõi + Bước 1: H/s luyện đọc theo đoạn - Lần 1: 5 h/s đọc nối tiếp 5 đoạn của bài. - G/v kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m cho h/s: - Lần 2: Năm h/s nối tiếp đọc lại 5 đoạn của bài. - G/v hướng dẫn đọc câu dài và khó. G/v đưa ra những câu dài khó đọc - đọc mẫu h/s phát hiện cách đọc. - G/v đọc thể hiện lại các câu đó. Cả lớp nhận xét. - Lần 3: Năm h/s đọc lại 5 đoạn của bài g/v kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ: Cẩu Khây, tinh th«ng, yªu tinh... - G/v đọc mẫu bài. Cả lớp theo dõi. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: C¸ch tiÕn hµnh: - H/s đọc 6 dòng đầu truyện trả lời câu hỏi: - Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ? - Có chuyện gì xảy ra với que hương Cẩu Khây ?. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. - H/s đọc thầm đoạn còn lại. - CÈu Kh©y lªn ®­êng ®i trõ diÖt yªu tinh cïng nh÷ng ai ? - Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? - H/s đọc lướt toàn bộ truyện, tìm chủ đề truyện. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm. C¸ch tiÕn hµnh: - G/v mời 5 H/s đọc nối tiếp lại bài. - G/v hướng dẫn để các em đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện. - G/v h/d cả lớp đọc diễn cảm kĩ một đoạn. G/v đọc mẫu đoạn văn. - H/s luyện đọc diễn cảm theo đoạn. - H/s thi đọc diễn cảm trước lớp. Cả lớp nhận xét. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học ----------------------------------------------------TiÕt 3: To¸n Ki – L« - MÐt – vu«ng. I. Môc tiªu: - Gióp h/s :. - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki – lô - mét – vuông. - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki – lô - mét – vuông; biết 1 km2 = 1000 000 m2 và ngược lại. - Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích: cm2 ; dm2 và km2 II. Đồ dùng dạy học: Sử dụng bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng hoặc mặt phè, khu rõng hoÆc mÆt hå... KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Giới thiệu ki – lô- mét – vuông. C¸ch tiÕn hµnh: + Bước 1; G/v giới thiệu: Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng... người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki – lô - mét – vuông. + Bước 2: G/v dựa vào đồ dùng dạy học để h/s quan sát, hình dung về diện tíchcủa khu rừng hoặc cánh đồng. Từ đó g/v giới thiệu ki- lô - mát – vuông là diện tích hình vuông có c¹nh dµi 1 ki – l« - mÐt. + Bước 3: G/v giới thiệu cách đọc và viết ki – lô - mét – vuông. Ki – lo – mét – vuông viết t¾t lµ km2. - G/v giíi thiÖu 1km2 = 1000 000 m2 * Hoạt động 2: Thực hành. 2 Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. Cách tiến hành: H/s lần lượt làm bài tập. Bài 1,2: H/s đọc y/c bài. - H/s tù lµm bµi vµo vë - §æi vë kiÓm tra kÕt qu¶. Bài 3: H/s đọc y/c bài giải. - G/v hướng dẫn h/s hiểu y/c đề và làm bài. Bµi gi¶i: Diện tích khu rừng đó dài số km2: 3 x 2 = 6 (km2 §¸p sè: 6 km2 Bài 4: H/s đọc y/c đề. - G/v y/c h/s suy nghÜ vµ lµm bµi mÖng. - Gọi h/s nêu câu trả lời đúng. a/ DiÖn tÝch phßng häc 40 m2 b/ Diện tích nước Việt Nam 330 991 km2 - C¶ líp nhËn xÐt. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Làm bài tập ở nhà. -------------------------------------------------------TiÕt 4: Khoa hoc T¹i sao cã giã I. Môc tiªu: - Sau bµi häc, H/s biÕt: - Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió. - Gi¶i thÝch t¹i sao cã giã. - Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biÓn. II. §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 74, 75. Chong chãng. - Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: Hộp đối lưu như mô tả trong trang 74. - Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương. III. Các hoạt động dạy học: 1. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Chơi chong chóng. C¸ch tiÕn hµnh + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn. - G/v chia nhãm ch¬i. - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm mình chơi có tổ chức. - Trong qu¸ tr×nh ch¬i, t×m hiÓu xem:. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. - Khi nµo chong chãng kh«ng quay ? Khi nµo chong chãng quay ? - Khi nµo chong chãng quay nhanh ? Khi nµo chong chãng quay nhanh, quay chËm ? + Bước 2: Chơi ngoài sân theo nhóm. - H/s ra sân chơi theo nhóm. G/v kiểm tra bao quát hoạt động của các nhóm. + Bước 3: Làm việc trong lớp: - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ trong khi ch¬i vµ gi¶i thichs. - T¹i sao chong chãnh quay ? - T¹i sao chong chãng quay nhanh hay chËm ? + G/v kết luận: Khi ta chạy, không khí xung quang ta chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh và ngược lại. không có gió tác đông thì chong chóng không quay. * Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió. C¸ch tiÕn hµnh: + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn. - G/v chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ đùng để làm thÝ nghiÖm. + Bước 2: Các nhóm h/s làm thí nghiệm và thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý SGK. + Bước 3: Đại diện trình bày kết quả.+ G/v kết luận: Không hkhí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió. * Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiªn. C¸ch tiÕn hµnh: + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn. - H/s lµm viÖc theo cÆp, tr¶ lêi c©u hái: - Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển. + Bước 2: H/s thảo luận. + Bước 3: Đại diện 1 số nhóm trình bày. + G/v kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ban ngày và ban đêm. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhËn xÐt tiÕt häc --------------------------------------------------------. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. Thø ba ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2010 TiÕt 1: ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt ) kim tù th¸p ai cËp. I. Môc tiªu: 1. Nghe- viết viết đúng , trình bày đúng một đoạn trong bài Kim tự tháp Ai Cập 2.Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, iêc/iêt II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập để làm bài 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hoạt động 1: HD HS nghe - viết Cách tiến hành: - G/v đọc đoạn viết chính tả. - H/s đọc thầm đoạn viết. + Bước 1: Tìm hiẻu đoạn viết. - §o¹n v¨n nãi lªn ®iÒu g× ? + Bước 2: - G/v hướng dẫn h/s viết một số từ ngữ dễ viết sai: H/s viết vào nháp đổi nháp kiÓm tra kÕt qu¶. - G/v đọc chậm bài H/s viết. G/v đọc lại h/s soát lỗi. - G/v chÊm ch÷a mét sè bµi. Hoạt động 2: HD h/s làm BT chính tả: BT 2b -3 Cách tiến hành: Lần lượt làm bài tập. Bµi2b: G/v nªu y/c bµi tËp. H/s lµm vµo vë . H/s lµm phiÕu d¸n bµi trªn b¶ng líp. C¶ líp nhËn xÐt Bài 3: H/s làm vào vở. Sau đó đọc to K/q. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét biểu dương -------------------------------------------------------TiÕt 2: To¸n: LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - Gióp h/s rÌn kÜ n¨ng: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. - Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki – lô - mét – vuông. II. §å dïng d¹y häc:... III. Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: H/s lµm bµi 3 Sgk. 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Thực hành.. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. Cách tiến hành: H/s lần lượt làm bài tập. Bài 1: H/s đọc y/c bài. ( Viết số thích hợp vào chỗ chấm ) - H/s tự làm bài vào vở. Sau đó g/v y/c h/s trình bày kết quả. 530 dm2 = ..... cm2 ; 84 6000 cm2 = ... dm2 Bài 2: G/v y/c h/s đọc kĩ y/c bài. H/s làm bài vào vở. - Gäi 2 h/s lªn b¶ng. C¶ líp nhËn xÐt. a/ Diện tích khu đất là : 5 x 4 = 20 ( km2 ) b/ Đổi 8000 m = 8 km, vậy diện tích khu đất là : 6 x 2 = 16 ( km2 ) Bài 4: H/s đọc y/c bài giải. H/s làm bài vào vở. Bµi gi¶i: Chiều rộng của khu đất là: 3 : 3 = 1 ( km ) Diện tích khu đất là : 3 x 1 = 3 ( km2 ) §¸p sè: 3 km2 - G/v chÊm bµi nhËn xÐt. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Làm bài tập ở nhà. ----------------------------------------------------TiÕt 3: ¢m nh¹c Häc h¸t bµi: Chóc mõng (Gi¸o viªn bé m«n so¹n vµ gi¶ng d¹y) ----------------------------------------------------Tiết 4: Đạo đức Kính trọng biết ơn người lao động I.Môc tiªu: - Häc xong bµi nµy h/s cã kh¶ n¨ng: - Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động. II. Đồ dùng dạy học: Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Thảo luận lớp.. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. C¸ch tiÕn hµnh - G/v đọc truyện. - H/s th¶o luËn theo 2 c©u hái Sgk. - G/v kết luận: Cầ phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi. ( Bài 1 Sgk ) C¸ch tiÕn hµnh: - G/v nªu y/c bµi tËp. - C¸c nhãm th¶o luËn. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp trao đổi nhận xét. - G/v kÕt luËn: * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. ( bài 2 ) C¸ch tiÕn hµnh: - G/v chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho mçi nhãm th¶o luËn vÒ mét tranh. - C¸c nhãm th¶o luËn. - Đại diện nhóm trình bày. G/v ghi lại trên bảng theo 3 cột. Cả lớp trao đổi nhận xét. - G/v kết luận : Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội. * Hoạt động 4: Làm việc cá nhân. ( bài 3) - G/v nªu y/c bµi tËp. - H/s trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi bổ sung.- G/v kết luận: IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài sau ........................................................................................ Thø t­ ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2010 TiÕt 1: To¸n H×nh B×nh hµnh I. Môc tiªu: - Gióp h/s : - Hình thành biểu tượng về hình bình hành. - Nhận biét một số đặc điểm của hình bình hành, từ đí phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học. II.§å dïng d¹y häc: - ChuÈn bÞ b¶ng phô cã kÏ s½n mét sè h×nh: h×nh vu«ng , ch÷ nhËt, h×nh b×nh hµnh, ch÷ nhËt... III. Các hoạt động dạy học:. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. 1. KiÓm tra bµi cò: H/s lµm bµi tËp 3 Sgk. 2. D¹y bµi míi:. Giíi thiÖu bµi. * Hoạt động 1: + Bước 1: Hình thành biểu tượng hình bình hành. - H/s quan sát hình vẻ trong phần bài học của SGk rồi nhận xét hình dạng của hình đó, từ đó hình thành biểu tượng về hình bình hành. - G/v giíi thiÖu tªn gäi h×nh b×nh hµnh. + Bước 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành. - G/v gợi ý dể h/s tự phát hiện các đặc điểm của hình bình hành ( thông qua việc đo độ dài của các cặp cạnh đối diện để giúp h/s thấy hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện bằng nhau ). H/s phát biểu thành lời: “ Hình bình hành có 2 cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau”. - H/s tự nêu một số ví dụ vè các đồ vật trong thực tiễn có hình dạng là hình bình hành và nhËn d¹ng mét sè h×nh vÏ trªn b¶ng phô. * Hoạt động 2: Thực hành. Cách tiến hành: H/s lần lượt làm bài tập. Bài 1: H/s đọc y/c bài. - H/s tù lµm bµi vµo vë - §æi vë kiÓm tra kÕt qu¶. Bài 2: G/v giới thiệu cho h/s biết các cặp cạnh đối diện của hình tứ giác ABCD. - H/s nhận dạng và nêu được hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song và b»ng nhau. Bài 3: H/s đọc y/c đề. - H/s tù lµm vµo vë – G/v chÊm bµi nhËn xÐt. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Làm bài tập ở nhà. .................................................................................. TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u chñ ng÷ trong c©u kÓ ai lµm g× ? I.Môc tiªu: - H/s hiÓu cÊu t¹o vµ ý nghÜa cña bé phËn chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g× ? - Biết xác định bộ phận chủ ngữ, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn. II. §å dïng d¹y häc: Mét sè tê phiÕu häc tËp viÕt ®o¹n v¨n ë phÇn nhËn xÐt. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét. Cách tiến hành: Một h/s đọc nội dung bài tập . Cả lớp đọc thầm đoạn văn. - Từng cặp h/s trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi .. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. - G/v dán lên bảng 2 – 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn văn, mời h/s lên bảngt làm bài. Các em đánh kí hiệu những câu kể, gạch một gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong câu , trả lời miệng các câu hỏi 3, 4. Cả lớp và g/v nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Rút ra ghi nhớ: H/s đọc ghi nhớ sgk. - G/v mêi 1 h/s ph©n tÝch 1 vÝ dô minh ho¹ néi dung ghi nhí. * Hoạt động 1: Cách tiến hành: Hướng dẫn làm bài tập phần luyện tập. Bài 1: H/s đọc y/c bài. - G/v tổ chức làm tương tự bài 1 phần nhận xét. Bài 2: H/s đọc y/c. ỗi h/s tự đặt 3 câu với 3 từ ngữ đã cho làm chủ ngữ. - Từng cặp h/s đổi vở chữa lỗi cho nhau. - H/s nối tiếp nhau đọc những câu văn đẫ đặt. + C¸c chó c«ng nh©n ®ang khai th¸c than trong hÇm s©u. + MÑ em lu«n dËy sím lo b÷a s¸ng cho c¶ nhµ . + Chim s¬n ca bay lªn tËn trêi xanh. - C¶ líp nhËn xÐt. Bài 3: H/s đọc y/c bài, quan sát tranh minh hoạ bài tập. - Một h/s khá giỏi làm mẫu: Nói 2 – 3 câu về hoạt động của mỗi người và vật được miêu tả trong tranh. C¶ líp suy nghÜ, lµm viÖc c¸ nh©n. - H/s nối tiếp nhau đọc đoạn văn. Cả lớp và g/v nhận xét. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài sau. .................................................................................. TiÕt 3: TËp lµm v¨n Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật.. I.Môc tiªu: - Củng cố nhận thức về hai kiểu mở bài ( trực tiếp và dán tiếp )trong bài văn tả đồ vật. - Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên. II.§å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt s½n néi dung cÇn ghi nhí. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - G/v gọi 2 h/s nhắc lại kiến thức về 2 cách mở bài trong bài văn tả đồ vËt. 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Hướng dẫn h/s luyện tập. Cách tiến hành: - H/s lần lượt làm các bài tập.. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. Bài 1: Hai h/s nối tiếp nhau đọc y/c của bài. - H/s làm việc nhóm đôi. Trao đổi , so sánh, tìm điểm giống nhau và khác nhau của các ®o¹n më bµi. - §¹i diÖn nhãm ph¸t biÓu ý kiÕn. C¶ líp nhËn xÐt, kÕt luËn: + Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trênđều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cÆp s¸ch. + Điểm khác nhau: Đoạn a, b mở bài trực tiếp.: Giới thiệu ngay vào đồ vật. Đoạn c ( mở bài gián tiếp ) Nói chuyện khác để dẫn vào đồ vật định tả. Bài 2: H/s đọc y/c bài tập.. G/v hướng dẫn h/s làm bài. - Mçi h/s luyÖn viÕt ®o¹n më bµi theo 2 c¸ch. - H/s nối tiếp nhau đọc bài viết. Cả lớp nhận xét. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Hoàn thành bài viết ở nhà. --------------------------------------------------------TiÕt 4: LÞch sö Nước ta cuối thời trần I.Môc tiªu: - Häc xong bµi nµy h/s cã biÕt: - C¸c biÓu hiÖn suy yÕu cña nhµ TrÇn vµo gi÷a thÕ kØ XIV. - V× sao nhµ Hå thay nhµ TrÇn. II. §å dïng d¹y häc: PhiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Thảo luận mhóm.. C¸ch tiÕn hµnh: G/v giao phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm. Néi dung cña phiÕu. + Vµo nöa sau thÕ kØ XIV: - Vua quan nhµ TrÇn sèng nh­ thÕ nµo ? - Nh÷ng kÎ cã quyÒn thÕ dèi xö víi d©n ra sao ? - Cuéc sèng cña nh©n d©n nh­ thÕ nµo ? - Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ra sao ? - Nguy c¬ ngo¹i x©m nh­ thÕ nµo ? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét. * Hoạt động2; Làm việc cả lớp: - Hồ Quý Ly là người như thế nào ? - Ông đã làm gì ? - Hành động truất quyền của Hồ quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì sao ? IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài sau.. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2010 TiÕt 1: To¸n diÖn tÝch h×nh B×nh hµnh I. Môc tiªu: - Gióp h/s : - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích HBH để giải các bài tập có liên quan. II.§å dïng d¹y häc: - ChuÈn bÞ c¸c m¶nh b×a cã h×nh d¹ng nh­ h×nh vÏ trong Sgk. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: H/s lµm bµi tËp 4 Sgk. 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành. - G/v vÏ trªn b¶ng h×nh b×nh hµnh ABCD; VÏ AH vu«ng gãc víi DC råi giíi thiÖu DC lµ đáy của hình bình hành; độ dài AH là chiều cao của HBH. - G/v đặt vấn đề: tính diện tích hình bình hành ABCD đã cho. - G/v gợi ý để h/s có thể kẻ được đường cao AH của HBH; sau đó cắt phần tam giác ADH và ghép lại (như hình vẽ sgk ) để được hình chữ nhậtABIH. - G/v y/c h/s nhËn xÐt vÒ diÖn tÝch HBH vµ HCN võa t¹o thµnh. - Từ đó g/v y/c h/s nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của 2 hình để rút ra công thức tÝnh HBH. G/v kÕt luËn vµ ghi c«ng thøc tÝnh HBH lªn b¶ng. S=axh * Hoạt động 2: Thực hành. Cách tiến hành: H/s lần lượt làm bài tập. Bài 1- 2: H/s đọc y/c bài. - H/s tù lµm bµi vµo vë - §æi vë kiÓm tra kÕt qu¶. Bài 3: H/s đọc y/c đề. - H/s tù lµm vµo vë – G/v chÊm bµi nhËn xÐt. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Làm bài tập ở nhà. -------------------------------------------------------Tiết 2: Tập đọc chuyện cổ tích về loài người I. Môc tiªu: §äc tr«i ch¶y, l­u lo¸t toµn bµi. - Đọc đúng các từ ngữ,khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết bµi.. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. - Hiểu được ý nghĩa chuyện : Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em. Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất. - Häc thuéc lßng bµi th¬. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: Hai h/s đọc bài Bốn anh tài, trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện. 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Luyện đọc Cách tiến hành: - Cho1 Hs khá đọc toàn bài, Cả lớp theo dõi + Bước 1: H/s luyện đọc theo khổ. - Lần 1: 7 h/s đọc nối tiếp 7 khổ của bài. - G/v kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m cho h/s: - Lần 2: Bẩy h/s nối tiếp đọc lại 7 khổ của bài. - G/v hướng dẫn cách ngắt và nghỉ hơi ở từng khổ. – G/v đọc mẫu h/s phát hiện cách đọc. - G/v đọc thể hiện lại các câu đó. Cả lớp nhận xét. - Lần 3: Bẩy h/s đọc lại 7 khổ của bài g/v kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ: - G/v đọc mẫu bµi. C¶ líp theo dâi. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: C¸ch tiÕn hµnh: - H/s đọc thầm khổ 1 trả lời câu hỏi: - Trong câu chuyện cổ tích này ai là người được sinh ra đầu tiên ? - H/s đọc thầm các khổ còn lại. - Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay mặt trời ? Vì sao cần có ngay người mẹ ? - Bè gióp trÎ em nh÷ng g× ? - ThÇy gi¸o gióp trÎ nh÷ng g× ? - H/s đọc thầm lại toàn bài thơ: Nói ý nghĩa của bài thơ. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm. C¸ch tiÕn hµnh: - G/v mời 7 H/s đọc nối tiếp lại bài. - G/v hướng dẫn để các em đọc giọng phù hợp với diễn biến của bài thơ. - G/v h/d cả lớp đọc diễn cảm kĩ một, hai khổ G/v đọc mẫukhổ 4 – 5. - H/s luyện đọc diễn cảm khổ 4 - 5. - H/s thi đọc diễn cảm trước lớp. Cả lớp nhận xét. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học -----------------------------------------------------. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. TiÕt 3: Mü ThuËt (Gi¸o viªn bé m«n so¹n vµ gi¶ng d¹y) ----------------------------------------------------TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u Më réng v«n tõ: Tµi n¨ng I.Môc tiªu: - Më réng vèn tõ cña h/s thuéc chñ ®iÓm trÝ tuÖ, tµi n¨ng - BiÕt mètè c©u tôc ng÷ g¾n víi chñ ®iÓm. II. §å dïng d¹y häc: PhiÓu häc tËp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ: H/s đặt câu có sẵn bộ phận chủ ngữ do g/v ra. 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Cách tiến hành: Hướng dẫn làm bài tập phần luyện tập. Bài 1: H/s đọc y/c bài. - Cả lớp đọc thầm, trao đổi, chia nhanh các từ có tiếng tài vào 2 nhóm. G/v phát phiếu h/s lµm bµi. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. a/ Tài có nghĩa ‘ có khả năng hơn người bình thường” tài hoa, tài gioởi, tài nghẹ, tài ba, tài đức, tài năng. b/ Tµi cã nghÜa lµ tiÒn cña: tµi nguyªn, t¶i trî, tµi s¶n. Bài 2: H/s đọc y/c. Mỗi h/s tự đặt 1 câu với một trong các từ ở bài tập 1. - Gọi 2 – 3 h/s lên bảng viết câu văn của mình. H/s tiếp nối nhau đọc nhanh câu của mình. G/v nhËn xÐt. Bài 3: H/s đọc y/c bài. - H/s suy nghÜ lµm bµi c¸ nh©n. - H/s phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét, kết luận ý kiến đúng. a/ Người ta là hoa của đất. b/ Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài sau. ---------------------------------------------------------. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. Thø s¸u ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2010 TiÕt 1: To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - Gióp h/s : - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh chu vi cña h×nh b×nh hµnh. - Biết vận dụng công thức tính chu vi và diện tích HBH để giải các bài tập có liên quan. II.§å dïng d¹y häc: - B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: H/s lµm bµi tËp 5 Sgk. 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Thực hành. Cách tiến hành: H/s lần lượt làm bài tập. Bài 1: H/s đọc y/c bài. - H/s làm việc cá nhân nhận dạng các hình: HCN, HBH, HTG sau đó nêu tên các cặp cạnh đối diện trong từng hình. Bài 2: H/s đọc y/c - Làm bài vào vở – Gọi 2 h/s lên làm bảng phụ. Độ dài đáy 7cm 14cm 23cm ChiÒu cao 16cm 13cm 16cm S h×nh b×nh 7 x 6 = 112 ( cm2) hµnh Bài 4: H/s đọc y/c đề. - H/s tù lµm vµo vë – G/v chÊm bµi nhËn xÐt. Bµi gi¶i: Diện tích mảnh đất là: 40 x 25 = 1000 ( dm2 ) §¸p sè: 1000 dm2 IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Làm bài tập ở nhà. --------------------------------------------------------TiÕt 2: TËp lµm v¨n: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văm miêu tả đồ vật.. I.Môc tiªu: - Củng cố nhận thức về hai kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng ) trong bài văn tả đồ vËt.. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. - Thực hành viết đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ . II.Đồ dùng dạy học: - Bút dạ; một số tờ giấy trắng để h/s làm bài 2. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - G/v gọi 2 h/s đọc các đoạn mở bài trực tiếp, gián tiếp cho bài văn miªu t¶ c¸i bµn häc. 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Hướng dẫn h/s luyện tập. Cách tiến hành: - H/s lần lượt làm các bài tập. Bài 1: Một h/s đọc y/c của bài. - H/s đọc thầm bài Cái nón, suy nghĩ làm việc cá nhân. - H/s phát biểu ý kiến. Cả lớp và g/v nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - C©u a: §o¹n kÕt lµ ®o¹n cuèi cïng trong bµi. - Câu b: Xác định kiểu kết bài. Bài 2: H/s đọc 4 đề bài. - Cả lớp suy nghĩ, chọn đề bài miêu tả. Một số em phát biểu. - H/s lµm bµi vµo vë - H/s nối tiếp nhau đọc bài viết. G/v nhận xét. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Hoàn thành bài viết ở nhà. ............................................................................ TiÕt 3: §Þa lÝ. §ång b»ng nam bé I. Môc tiªu: - Häc xong bµi nµy h/s biÕt: - Chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ Việt Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau. - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ. II. Đồ dùng dạy học: - Các bản đồ: Địa lí Tự nhiên Việt Nam. - Tranh, ảnh về tự nhiên của đồng bằng Nam Bộ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi A. Đồng bằng lớn nhất ở nước ta. * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. C¸ch tiÕn hµnh: G/v y/c h/s dùa vµo Sgk vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n, tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nước ? - Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điển gì tiêu biểu ?. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. - Tìm trên bản đồ Địa lí Tự niên Việt Nam vị trí đồng bằng Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiªn Giang, Cµ Mau, mét sè kªnh r¹ch. - H/s lần lượt trả lời. Cả lớp nhận xét. B. Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. * Hoạt động 2: C¸ch tiÕn hµnh: Lµm viÖc c¸ nh©n. + Bước 1; H/s quan sát hình trong SGK và trả lời câu hỏi mục 2. + Bước 2: H/s trình bày kết quả, chỉ vị trí sông lớn và một số kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. C¸ch tiÕn hµnh: + Bước 1: H/s dựa vào sgk , trả lời câu hỏi: - Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân không đắp đe ven sông ? - Sông ở đồng bằng Nam Bộ có tác dụng gì ? - Để khắc phục tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô, người dân nơi đây đã làm gì ? + Bước 2: H/s trình bày kết quả trước lớp, G/v giúp h/s hoàn thiện câu trả lời. + G/v kÕt luËn chung: IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học ........................................................................... TiÕt 4: ThÓ dôc đi vượt chướng ngại vật thấp – trò chơi “thăng bằng”. (Gi¸o viªn bé m«n so¹n vµ gi¶ng d¹y) ----------------------------------------------------------------. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. TuÇn 20 Thø hai ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2010 TiÕt 1: Chµo cê Tiết 2: Tập đọc: Bèn anh tµi ( tiÕp theo ). I. Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Biết thuật lại snh động cuộc chiến đấucủa bốn anh tài chống yeu tinh. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giäng linh ho¹t phï hîp víi diÔn biÕn c©u chuyÖn: håi hép ë ®o¹n ®Çu; gÊp g¸p, dån dËp ë đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết. - HiÓu c¸c tõ ng÷ míi trong bµi: nóc n¸c, nóng thÕ... - HiÓu ®­îc ý nghÜa chuyÖn : Ca ngîi søc khoÎ, tµi n¨ng, tinh thÇn ®oµn kÕt , hiÖp lùc chiÕn đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: H/s đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích về loài người. 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Luyện đọc Cách tiến hành: - Cho1 Hs khá đọc toàn bài, Cả lớp theo dõi + Bước 1: H/s luyện đọc theo đoạn - Lần 1: Hai h/s đọc nối tiếp 2 đoạn của bài. - G/v kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m cho h/s: - Lần 2:Hai h/s nối tiép đọc lại 2 đoạn của bài. - G/v hướng dẫn đọc câu dài và khó. G/v đưa ra những câu dài khó đọc - đọc mẫu h/s phát hiện cách đọc. - G/v đọc thể hiện lại các câu đó. Cả lớp nhận xét. - Lần 3: Hai h/s đọc lại 2 đoạn của bài g/v kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ: núc nác, núng thÕ... - G/v đọc mẫu bài. Cả lớp theo dõi. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Cách tiến hành: - H/s đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi: - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào ? - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh ? - V× sao bèn anh em CÈu Kh©y chiÕn th¾ng ®­îc yªu tinh ?. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. - ý nghÜa cña c©u chuyÖn lµ g× ? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm. C¸ch tiÕn hµnh: - G/v mời 2 H/s đọc nối tiếp lại bài. - G/v hướng dẫn để các em đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện. - G/v h/d cả lớp đọc diễn cảm kĩ một đoạn. G/v đọc mẫu đoạn văn. - H/s luyện đọc diễn cảm theo đoạn. - H/s thi đọc diễn cảm trước lớp. Cả lớp nhận xét. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học ----------------------------------------------------TiÕt 3: To¸n: ph©n sè I. Môc tiªu: - Gióp h/s : - Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số. - Biết đọc, viết phân số. II. §å dïng d¹y häc: - C¸c m« h×nh hoÆc h×nh vÏ trong Sgk. 1.KiÓm tra bµi cò: - Gäi 1 h/s lµm bµi 4 Sgk. 2. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Giới thiệu phân số. C¸ch tiÕn hµnh: + Bước 1: G/v hướng dẫn h/s quan sát một hình tròn, g/v có thể nêu câu hỏi để thông qua phÇn tr¶ lêi, H/s nhËn biÕt: - Hình tròn đã được chia làm 6 phần bằng nhau. - 5 phần ( trong số 6 phần bằng nhau đó) đã được tô màu. - G/v nêu: Chia hình tròn bằng 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần bằng nhau. Ta nói đã tô mµu n¨m phÇn s¸u h×nh trßn. - N¨m phÇn s¸u viÕt thµnh. 5 ( viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và 6. th¼ng cét víi sè 5 ) - G/v chØ vµo - Ta gäi. 5 cho h/s đọc: Năm phần sáu ( cho vài h/s đọc ) 6. 5 lµ ph©n sè. ( cho vµi h/s nh¾c l¹i ). 6. - Ph©n sè. 5 cã tö sè lµ 5, mÉu sè lµ 6 ( cho vµi h/s nh¾c l¹0.i.) 6. - G/v hướng dẫn h/s nhận ra: Mẫu số viết dưới gạch ngang. Mẫu số cho biết hình tròn được chia lµm s¸u phÇn b»ng nhau. 6 lµ sè tù nhiªn kh¸c 0. 18 Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. - Tử số viết trên gạch ngang. Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau đó. 5 là số tự nhiªn. + Bước 2: Làm tương tựvới các phân số. 1 3 4 ; ; . 2 4 7. * Hoạt động 2: Thực hành. Cách tiến hành: H/s lần lượt làm bài tập. Bài 1,2: H/s đọc y/c bài. - H/s tù lµm bµi vµo vë - §æi vë kiÓm tra kÕt qu¶. Bài 3: H/s đọc y/c. - H/s lµm bµi vµo vë . Gäi 5 h/s lªn b¶ng viÕt. - C¶ líp nhËn xÐt. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học – Làm bài tập ở nhà. -------------------------------------------------------TiÕt 4: Khoa häc Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm I. Môc tiªu: - Sau bµi häc, H/s biÕt: - Ph©n biÖt kh«ng khÝ s¹ch vµ kh«ng bÈn. - Nªu nh÷ng nguyªn nh©n g©y nhiÔm bÈn bÇu kh«ng khÝ. II. §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 78, 79. III. Các hoạt động dạy học: 1. D¹y bµi míi:.Giíi thiÖu bµi * Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch. C¸ch tiÕn hµnh + Bước 1: Làm việc theo cặp. - H/s quan s¸t c¸c h×nh 78, 79 vµ chØ ra h×nh nµo thÓ hiÖn bÇu khong khÝ trong s¹ch, « nhiÔm. + Bước 2: Làm việc cả lớp. - H/s tr×nh bµy kÕt qu¶. + G/v kÕt luËn: Kh«ng khÝ s¹ch lµ kh«ng khÝ trong suèt, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ, chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ con người. - Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa một trong các loại khói, khí đọc, các loại bụi, vi khuẩn, quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ con người và các sinh vật khác. * Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí.. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường tiểu học Hải Hoà. ThiÕt kÕ bµi gi¶ng líp 4. C¸ch tiÕn hµnh: - G/v y/c h/s liªn hÖ thùc tÕ vµ ph¸t biÓu. - Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm không khí ở địa phương bị ô nhiễm nói riêng ? + G/v kết luận: Do bụi ..., do khí độc... IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhËn xÐt tiÕt häc. ___________________________________ Thø ba ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2010 TiÕt 1: ChÝnh t¶ ( Nghe - viết ) cha đẻ của chiếc lốp xe đạp I. Môc tiªu: 1. Nghe- viết viết đúng , trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. 2.Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập để làm bài 2b III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hoạt động 1: HD HS nghe - viết Cách tiến hành: - G/v đọc đoạn viết chính tả. - H/s đọc bài viết. + Bước 1: Tìm hiẻu bàiviết. + Bước 2: - G/v hướng dẫn h/s viết một số từ ngữ dễ viết sai: Ví dụ: nẹp sắt, rất sóc, suýt ng·... - Tên nước ngoài: Đân – lớp. nước Anh... - H/s viết vào nháp đổi nháp kiểm tra kết quả. - G/v đọc chậm bài H/s viết. G/v đọc lại h/s soát lỗi. - G/v chÊm ch÷a mét sè bµi. Hoạt động 2: HD h/s làm BT chính tả: BT 2b-3 Cách tiến hành: Lần lượt làm bài tập. Bµi2b: G/v nªu y/c bµi tËp. H/s lµm vµo vë . H/s lµm phiÕu d¸n bµi trªn b¶ng líp. C¶ líp nhËn xÐt Bài 3: H/s làm vào vở. Sau đó đọc to K/q. IV. Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét biểu dương --------------------------------------------------------. Gv: Vò Träng §«ng Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>