Giáo án Lớp 4 - Tuần 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án giảng dạy lớp 4. Toán:. PHÉP NHÂN PHÂN SỐ. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. ở nhà của học sinh. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa của - GV đưa ra ví dụ: Tính diện tích căn phòng hình chữ phép nhân phân số thông qua nhật. Biết căn phòng có chiều dài 4 m và chiều rộng 5 cách tính diện tích hình chữ 2 nhật m. *MT: HS biết ý nghĩa phép nhân 3 hai phân số thông qua tính diện - 1 em đọc ví dụ - Cả lớp đọc thầm. - GV hỏi: tích hình chữ nhật +Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế *PP: Đàm thoại. nào? *ĐD: Bảng lớp. + Hãy nêu phép tính để tính diện tích của hình chữ nhật trên. GV ghi bảng phép tính:. 4 2  5 3. GV hướng dẫn HS cách tìm kết quả qua đồ dùng trực quan: Diện tích hình chữ nhật bằng. 8 2 m 15. GV cho HS quan sát trên hình để phân tích rồi đi đến kết luận: Khi muốn nhân hai phân số với nhau, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. HĐ2Thực hành *MT: HS vận dụng cách nhân hai phân số để làm tính *PP: Quan sát *ĐD: Mô hình của hình chữ nhật HĐ3Củng cố - dặn dò: *MT: Củng cố nội dung tiết học. - GV yêu cầu HS làm vào vở bài tập 1; 2; 3/ SGK - GV theo dõi, chấm, chữa. - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà làm phần bài tập ở nhà.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Tập đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học - GV gọi 2 em HS đọc thuộc lòng bài thơ “Đoàn thuyền thuộc bài ở nhà của học sinh. đánh cá” và trả lời câu hỏi trong bài. - GV nhận xét và ghi điểm cho từng em. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc *MT: HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. *PP: Thực hành. *ĐD: SGK.. HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *MT: HS nắm được nội dung và ý nghĩa câu chuyện. *PP: Động não, đàm thoại *ĐD: SGK. HĐ3. Hướng dẫn đọc diễn cảm. *MT: HS biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. *PP: Thực hành. *ĐD: SGK HĐ4:Củng cố - Dặn dò:. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. - 1 hs đọc toàn bài.- GV chia đoạn : 3 đoạn. - Hs tiếp nối đọc 3 đoạn của bài ( 3 lần ): + Lần 1: gv kết hợp kuyện đọc từ khó. + Lần 2: Hdẫn hs đọc đúng câu hỏi trong bài: Có câm mồm không? Anh bảo tôi phải không? + Lần 3: gv kết hợp giải nghĩa từ: hung hãn. - HS luyện đọc theo cặp – 2 cặp trình bày trước lớp. - Gv đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi: + Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào? + Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào? + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của baácsĩ Ly và tên cướp biển? + Vì sao bác sĩ ly khuất phục được tên cướp hung hãn? - Gv hỏi thêm: Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? - Hs đọc lướt toàn bài, nêu nội dung – gv chốt, ghi bảng: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược. - 3 hs đọc truyện theo cách phân vai. - GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật. - Gv hướng dẫn hs luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp theo cách phân vai: + GV đọc mẫu cho HS nhận thấy cách đọc. + HS luyện đọc theo cách phân vai. - Vài nhóm thi trình bày trước lớp. - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Chính tả ( nghe- viết ):. KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - 1 em đọc nội dung bài tập 2a của tiết chính tả trước *MT: Kiểm tra kiến thức đã học. cho 2 bạn viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con.. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học . HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết -Gv đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Khuất chính tả. phục tên cướp biển. *MT: HS nghe - viết đúng chính Cả lớp theo dõi trong SGK tả , trình bày đúng một đoạn - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết. trong truyện Khuất phục tên - GV nhắc các em chú ý cách trình bày lời đối thoại, cướp biển. những từ ngữ dễ viết sai: đứng phắt, rút soạt, quả quyết *PP: Thực hành. , nghiêm nghị. *ĐD: Bảng lớp, SGK. - Hs gấp SGK - GV đọc từng câu, từng bộ phận của câu cho HS viết. - GV đọc lại cho HS soát bài. - GV chấm, sửa lỗi cho HS. HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập - GV lựa chọn câu a. - GV gọi HS đọc yêu cầu. Gv lưu ý hs: Tiếng điền vào chính tả. *MT: HS làm đúng các bài tập phải hợp với nghĩa của câu, phải viết đúng chính tả. chính tả phân biệt tiếng có âm Muốn tìm được tiếng thích hợp, em dựa vào nội dung đầu và vần dễ viết lẫn: r/d/gi, ên/ của câu , dựa vào nghĩa các từ đứng trước hoặc sau ô ênh. trống. *PP: Đàm thoại, thực hành. - Hs đọc thầm lại đoạn văn, trao đổ nhóm. *ĐD: Bút dạ , giấy khổ to. - Gv dán 3 tờ phiếu viết nội dung bài tập, mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức- điền tiếng thích hợp vào ô trống. đại diện nhóm đọc lại đoạn văn sau khi đã điền tiếmg hoàn chỉnh. Cả lớp và gv bình chọn nhóm thắng cuộc. HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Nhắc hs ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài. -----------------------------------------Hoạt động ngoài giờ: Toán:. AN TOÀN GIAO THÔNG – BÀI 5. LUYỆN TẬP. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. ở nhà của học sinh. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Bài tập 1; 2 *MT: Rèn kĩ năng nhân hai phân - HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV nhắc HS làm theo mẫu. số. *PP: Thực hành - HS tự làm vào vở bài tập 1; 2. *ĐD: SGK, bảng lớp. - GV theo dõi, chấm, chữa. Bài 2 24 12 5 ; ; ;0 7 11 4. HĐ2: Bài tập 3; 4 *MT: HS so sánh được giá trị của hai biểu thức. Thực hiện tính rồi rút gọn. *PP: Thực hành, động não. *ĐD: SGK HĐ2: Bài tập 5 *MT: HS tính được chu vi và diện tích hình vuông có số đo của cạnh là phân số. *PP: Thực hành, động não. *ĐD: SGK. - HS lần lượt làm các bài tập 3; 4 trong SGK vào vở. - GV theo dõi, chấm, chữa. Bài 4: 5 4 5 4 20 4 20 : 5  = = = = 3 5 3 5 11 3 15. - HS làm vào vở bài 5 - GV theo dõi, chấm, chữa. Chu vi hình vuông là: 5 20  4= (m) 7 7. Diện tích hình vuông là: 5 5 25  = (m2) 7 7 49 20 m 7 25 2 - Diện tích: m 49. Đáp số: - Chu vi:. HĐ3. Củng cố - Dặn dò:. Luyện từ và câu:. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm phần bài tập ở nhà. - HS xem trước bài “ Luyện tập”. CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học thuộc bài ở nhà của học sinh. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Phần nhận xét và phần ghi nhớ *MT: HS hiểu cấu tạo, ý nghĩa của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? *PP: Động não. *ĐD: Bảng lớp, SGK, băng giấy viết 4 câu kể ai là gì?. Hoạt động cụ thể - 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong bài tập 1 ở tiết LTVC trước. - GV nhận xét. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. *Phần nhận xét: - 1 em đọc nội dung phần nhận xét. Cả lớp đọc thầm các câu văn, câu thơ làm vào vở bài tập theo lần lượt từng yêu cầu trong SGK. - HS phát biểu ý kiến. - GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì? - GV mời 4 em lên bảng gạch dưới bộ phận chủ ngữ. - GV hỏi: Chủ ngữ trong các câu trên do các từ ngữ như thế nào tạo thành? *Phần ghi nhớ: - Vài em đọc phần ghi nhớ trong SGK - Vài em lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? Và xác định chủ ngữ trong câu. HĐ2: Phần luyện tập Bước 1: Bài tập 1 *MT: HS xác định đúng câu - HS đọc yêu cầu của bài, lần lượt thực hiện từng yêu cầu kể Ai là gì trong đoạn văn và trong SGK. nêu được tác dụng của các - GV phát phiếu riêng cho 1 em. câu kể đó. - Em làm bài trên phiếu trình bày kết quả trước lớp. *PP: Thực hành Bước 2: Bài tập 2 *ĐD: Vở bài tập - 1 em đọc yêu cầu của bài tập. - GV hướng dẫn, HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - GV chốt lại lời giải đúng: + Trẻ em là tương lai của đất nước + Cô giáo là người mẹ thứ hai của em. + Bạn Lan là người Hà Nội. + Người là vốn quý nhất. Bước3: Bài tập 3 -HS tự làm bài vào vở - GV theo dõi, chấm, chữa. HĐ3: Củng cố - Dặn dò:. Kể chuyện:. - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học. - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn ở bài tập 2. NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT. Các hoạt động. Hoạt động cụ thể. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra HS kể chuyện - 1 em kể lại việc đã làm để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh- sạch- đẹp. đã kể ở tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài *MT: HS hiểu được yêu cầu của đề bài, những việc mình được chứng kiến hoặc có thể tham gia. *PP: đàm thoại,ảtình bày. *ĐD: Bảng lớp, SGK. HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. *MT: HS kể được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa của truyện.Biết đặt tên khác cho truyện. *PP: Thực hành, thi đua *ĐD: Bảng phụ. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện trong SGK. - GV kể chuyện Những chú bé không chết (2- 3 lần) + Lần 1: GV kể trơn- HS lắng nghe. + Lần 2: GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng, đọc phần lời giải dưới mỗi bức tranh. Bước 1: 1 em đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện trong SGK. Bước 2: HS kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện. a) Kể trong nhóm: - HS dựa vào lời kể của cô và tranh minh hoạ, HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4 em. Sau đó mỗi em kể toàn bộ câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp: - Vài em đại diện nhóm lên kể trước lớp. GV có thể hỏi: + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì của các chú bé? + Tại sao câu chuyêện có tên là Những chú bé không chết? + Em thư đặt tên khác cho câu chuyện này.. 3. Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố và nhận xét - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tập kê lại câu chuyện cho người tiết học. thân nghe.. Khoa học:. ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT. Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động cụ thể - HS trả lời câu hỏi:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 *MT: Kiểm tra sự hiểu biết của + Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với con người và các em qua tiết học trước. động vật. - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài .HĐ1: Tìm hiểẩttường hợp những ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng *MT: HS nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. *PP: Thảo luận *ĐD: Tranh ảnh về những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt. HĐ2. Tìm hiểu về một số việc nên hoặc không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết. *MT: HS biết vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua mộpt phần, vật cản sáng... để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hoặc quá yếu. *PP: Thảo luận, thực hành. *ĐD: Tranh, ảnh trong SGK. HĐ 4: Củng cố- Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học. Lịch sử:. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. Bước 1: - HS tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. - HS hoạt đọng theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình trang 98, 99/ SGK để tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. - Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp. Bước 2: - HS diễn vỡ kịch ngắn có nội dung về tránh hỏng mắt do ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt. Bước 1: - HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99/ SGK. - HS nêu lí do lựa chọn của mình. Bước 2: - HS thảo luận chung: Tại sao khi viết bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng ở phía tay phải? Bước 3: - HS làm việc cá nhân theo phiếu học tập. - Vài em đọc nội dung mục thông tin Bạn cần biết trong SGK - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. TRỊNH NGUYỄN PHÂN TRANH. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học bài - HS trả lời các câu hỏi sau:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 cũ ở nhà của HS.. + Dưới thời Hậu Lê, việc quản lí đất nước được tổ chức như thế nào? - GV nhận xét, ghi điểm.. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1:Làm việc cả lớp *MT: HS nắm được từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài. *PP: Trình bày. *ĐD: SGK HĐ2: Làm việc cá nhân *MT: HS biết nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cức, không bình yên. Nắm được các sự kiện lịch sử *PP: Cá nhân *ĐD: SGK, phiếu học tập HĐ3: Hoạt động cả lớp. *MT: HS nắm được nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa cuộc sống ngày càng khổ cực, không bình yên *PP: Thảo luận *ĐD: SGK, phiếu học tập HĐ4: Củng cố - Dặn dò:. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.. Đạo đức:. - GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để miêu tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI và giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam triều, Bắc triều: - GV giải thích về từ “ Vua quỷ ” và “ Vua lợn ” để HS thấy rõ sự suy sụp của nhà Hậu Lê. - HS lắng nghe.. - GV cho HS trả lời các câu hỏi qua phiếu học tập: + Năm 1592, nước ta có sự kiện gì? + Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào? + Kết quả của cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn ra sao? - Vài em lên bảng trình bày cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn. - GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi: + Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều cũng như chiến tranh Trịnh nguyễn diễn ra nhằm mục đích gì? + Cuộc chiến tranh này gây ra hậu quả gì? - HS trình bày trước lớp, trao đổi rồi đi đến kết luận chung. - Vài em đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem trước bài Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong.. THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra thái độ thực - HS trả lời câu hỏi: hiện nội dung bài học trước + Vì sao chúng ta cần phải giữ gìn các công trình công. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 của HS.. cộng?. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Hoạt động cả lớp *MT: HS có khả năng nêu tên - GV yêu cầu HS nêu tên các bài Đạo đức đã học ở học được các bài đã học ở học kì kì 2. - Vài em nêu 2 *PP: Đàm thoại - GV ghi bảng: *ĐD: Bảng lớp + Kính trọng và biết ơn người lao động. + Lịch sự với mọi người. + Giữ gìn các công trình công cộng - Vài em đọc lại tên các bài học trên HĐ2: Hoạt động nhóm *MT: HS thảo luận để ứng xử với những tình huống mà GV đưa ra qua những phương pháp sắm vai. *PP: Thảo luận *ĐD: Phiếu ghi tình huống.. HĐ3. Củng cố- Dặn dò *MT: Củng cố nội dung bài học. Luyện Toán:. - GV phát phiếu ghi tình huống cho từng nhóm. - Đại diện từng nhóm đọc tình huống của nhóm mình *Tình huống1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư sẽ... *Tình huống 2: Hân nghe mấy bạn cùng lớp nhại tiếng của một người bán hàng rong, Hân sẽ... *Tình huống 3: Các bạn của Lan đến chơi và nô đùa trong khi bố đang ngồi làm việc ở góc phòng, Lan sẽ... - Các nhóm thảo luận và trình bày cách ứng xử tình huống của nhóm mình. - Cả lớp và GV nhận xét, lựa chọn tình huống nên làm theo. - Qua nội dung các bài đã học, em có cảm nghĩ như thế nào? - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS về nhà làm theo những điều đã học được ở lớp và xem trước bài của tuần 26.. TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT CỦA PHÉP CỘNG TRỪ PHÂN SỐ. Các hoạt động Hoạt động cụ thể A.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV gọi 3 em lên bảng thực hiện: ở nhà của học sinh.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 5 6 + ; 13 14. 8 9 + ; 7 12. 6 9  12 5. - GV nhận xét, ghi điểm. B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Ôn tập *MT: Củng cố lại cách tìm thành phần chưa biết trong cộng trừ phân số. *PP: Đàm thoại. *ĐD: Bảng lớp.. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. GV hỏi: + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm như thế nào? + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm như thế nào? + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào? - Vài em trình bày.. HĐ2: Thực hành *MT: Củng cố và rèn kĩ năng - GV làm các bài tập sau vào vở: tìm thành phần chưa biết trong Bài 1. Tìm x 3 11 phép cộng trừ phân số qua một x + 4 = 3 x- = 5 2 2 4 số bài tập. 25 5 1 5 *PP: thực hành. -x= +x= 8 3 6 4 *ĐD: Bảng lớp, vở. 9 Bài 2. Một trại chăn nuôi gia súc có tấn thức ăn, 11. ngày hôm qua đã sử dụng. 4 tấn. Hỏi trại còn bao 5. nhiêu tấn thức ăn? - HS giải bài toán vào vở. - GV theo dõi, chấm, chữa. HĐ 3: Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố tiết học. Toán:. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về xem lại bài. TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập - GV chấm chữa phần bài tập ở nhà của HS. - GV nhận xét, ghi điểm. ở nhà của học sinh. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 bài. HĐ1: Giới thiệu cách tìm phân số của một số *MT: HS nắm được cách tìm phân số của một số. *PP: Toàn lớp *ĐD:Mô hình quả cam, bảng cài.. - GV yêu cầu HS tính nhẩm:. 1 của 12 quả cam là mấy 3. quả cam? - Vài em nêu kết quả và cách tính - GV ghi bảng: 1 của 12 quả cam là: 3. 12 : 3 = 4 ( quả cam ) - GV nêu bài toán như SGK - HS quan sát mô hình quả cam mà GV đã đính lên bảng. Nêu các bước để tìm. 2 số cam trong rổ. 3. - HS nêu bài giải của bài toán. - HS trả lời: Nêu cách tìm. 2 của 12. 3. - GV yêu cầu HS: Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào? - Vài em nhắc lại. - GV cho HS tìm thử phân số của vài số. HĐ2: Thực hành - HS làm vào vở các bài tập 1, 2, 3. *MT: HS vận dụng cách tìm - GV theo dõi, chấm, chữa. phân số của một số để làm tính *Lưu ý: Bài 1. Bài giải và giải toán. *PP: Thực hành. Số HS xếp loại khá lớp đó có là: 3 *ĐD: Vở, SGK . 35  = 21 ( Học sinh ) 5. Đáp số: 21 học sinh HĐ4: Củng cố - Dặn dò:. Luyện từ và câu:. - GV hỏi HS: Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm phần bài tập ở nhà.. Mở rộng vốn từ:. DŨNG CẢM. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc thực - 2 em thực hành đóng vai giới thiệu với bố mẹ bạn Hà về hành đóng vai giới thiệu từng người trong nhóm đến thăm Hà bị ốm. - GV nhận xét. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 HĐ1: Bài tập 1, 2 *MT: Mở rộng, hệ thống hoá Bài 1 vốn từ thuộc chủ điểm Dũng - HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, làm bài. cảm, biết sử dụng các từ đã - HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét. học để tạo thành những cụm - GV dán 3 băng giấy viết các từ ngữ ở bài tập 1. từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu - 3 em lên bảng gạch dưới các từ ngữ cùng nghĩa với từ văn hoặc đoạn văn. Dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can *PP: Toàn lớp, thực hành trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm. *ĐD: Bảng phụ Bài 2 - HS tự suy nghĩ làm bài sau đó trình bày kết quả ( nối tiếp ) HĐ2: Bài tập 3, 4 *MT: HS có thể chọn nghĩa Bài tập 3 các từ ngữ đã cho và có thể - 1 em đọc yêu cầu của bài tập 3 chọn từ điền vào chỗ chấm - GV cho HS nối thử, suy nghĩ, phát biểu cho hợp nghĩa - GV chốt lại lời giải đúng. *PP: Thực hành. - 2 em đọc lại lời giải nghĩa của các từ *ĐD: Vở bài tập, phiếu khổ + Gan dạ: Không sợ nguy hiểm + Gan góc: Kiên cường, không lùi bước to. + Gan lì: Gan đến mức trơ ra không còn biết sợ là gì. Bài tập 4 - Gv nêu yêu cầu của bài tập và gợi ý - GV dán lên bảng 3 khổ giấy viết nội dung bài tập - HS lên bảng thi điền đúng, nhanh HĐ4: Củng cố - Dặn dò:. Luyện Toán:. - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà học thuộc nghĩa của các từ ở bài tập3 và chuẩn bị bài sau.. LUYỆN GIẢI TOÁN. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc chuẩn bị - GV kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của HS. bài ở nhà của HS 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Hoạt động cá nhân *MT: Hoàn thành các bài toán - HS hoàn thành các bài trong VBT.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 Tìm phân số của một số ở phần vở bài tập *PP: Thực hành *ĐD: Vở bài tập HĐ2: Hoạt động cá nhân *MT: Rèn luyện kí năng làm tính và giải một số bài toán liên quan đến phân số. *PP: Thực hành *ĐD: Bảng lớp.. - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài, nhận xét. - GV chấm vài bài sau đó chữa bài nếu HS làm sai HS đã hoàn thành vở Bài tập toán có thể làm thêm các bài tập sau: Bài 1. Tìm y y+. 3 4 = 4 5. 7 3 +y= 12 2. Bài 2. Lớp 4B có 28 học sinh, trong đó có. 6 số học 7. sinh mười tuổi. Hỏi lớp 4B có bao nhiêu học sinh mười tuổi? - GV theo dõi, hướng dẫn, chấm . HĐ3: Chữa bài *MT: HS nhận thấy những chỗ mình làm sai và chữa lại cho đúng *PP: Kiểm tra, đánh giá. *ĐD: Bài làm của HS, bảng lớp. - GV nhận xét bài của HS làm sai. - HS nêu cách chữa- GV ghi bảng - Cả lớp chữa vào vở theo bài trên bảng ( Nếu làm sai *Lưu ý: Bài 2 Bài giải Số học sinh mười tuổi lớp 4B có là: 28 . 6 = 24 ( học sinh ) 7. Đáp số: 28 học sinh HĐ3. Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố lại nội dung tiết - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà xem lại bài, ai làm chưa xong, về nhà tiếp học. tục hoàn chỉnh. Khoa học:. NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi: *MT: Kiểm tra kiến thức HS + Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ đôi mắt đã học ở tiết trước. được khoẻ? - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Tìm hiểu về sự truyền - GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh nhiệt *MT: HS nêu được ví dụ về thường gặp hằng ngày.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ nhiệt độ trong diễn tả sự nóng, lạnh. *PP: Động não, toàn lớp *ĐD: Hình ở trong SGK trang 100. HĐ2: thực hành sử dụng nhiệt kế *MT: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản *PP: Thực hành, trình bày *ĐD: Nhiệt kế, nước sôi, nước đá, cốc đựng nước. HĐ3: Củng cố - Dặn dò: Luyện Tiếng Việt:. - HS làm việc cá nhân rồi trình bày trước lớp. - HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang 100/ SGK. GV gọi một vài HS trình bày - GV cho HS biết: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức đọ nóng, lạnh của các vật - GV yêu cầu HS tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt đọ bằng nhau, vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia... Bước 1: GV giới thiệu và mô tả sơ lược về 2 loại nhiệt kế. Sau đó gọi 1 em lên thực hành đo nhiệt kế. - GV lưu ý: Khi đọc , cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế. Bước 2: HS thực hành đo nhiệt độ - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS các nhóm - HS thực hành theo nhóm: + Sử dụng nhiệt kế ( dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 100oC ) đo nhiệt độ của các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể. + GV theo dõi, giúp đỡ - Các nhóm báo cáo kết quả, bổ sung GV kết luận: Nói chung, cảm giác của tay có thể giúp ta nhận biết đúng về sự nóng hơn, lạnh hơn. Tuy vậy cũng có trường hợp cảm giác làm cho ta bị nhầm lẫn. Để xác định được chính xác nhiệt độ của vật, người ta sử dụng nhiệt kế. - GV nhận xét tiết học. - HS Chuẩn bị tiết sau Nóng, lạnh và nhiệt độ. MIÊU TẢ CÂY CỐI. Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc học bài - Vài em nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối - GV nhận xét và chốt lại. cũ ở nhà của HS. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. HĐ1: Tìm hiểu đề *MT: HS nắm được mục tiêu - GV ghi đề bài lên bảng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 của đề bài và chọn được cây Đề bài: Trong vườn nhà em có trồng rất nhiều cây ăn mình miêu tả. *PP: Đàm thoại quả. Hãy tả lại một cây mà em yêu thích nhất. *ĐD: Bảng lớp, quan sát trước một cây ăn quả mà em - Vài em đọc đề bài yêu thích - GV hỏi HS: + Đề bài yêu cầu tả cây gì? - GV gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng. - HS nối tiếp nhau nêu cây ăn quả mình quan sát được và định tả - Vài em nói trình tự mình đã quan sát HĐ2: Làm việc cá nhân *MT:HS viết được dàn ý cây mà mình quan sát được *PP: Cá nhân *ĐD: Vở. HĐ3: Củng cố - Dặn dò:. Toán:. - GV yêu cầu HS: + Ghi những gì mình quan sát được ra nháp. + Sắp xếp các ý trên thành dàn ý theo bố cục của bài văn - GV theo dõi, hướng dẫn - Vài em trình bày trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung - HS viết vào vở thành bài - GV nhận xét tiết học. - GV dặn em nào chưa xong thì tiếp tục hoàn thành bài ở nhà. PHÉP CHIA PHÂN SỐ. Các hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của HS. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn thực hiện phép chia phân số *MT:HS biết cách thực hiên phép chia phân số *PP: Đàm thoại, thực hành. *ĐD: Bảng lớp. Hoạt động cụ thể - GV chấm, chữa bài tập ở nhà của HS. - GV theo dõi, chấm, chữa. Nhận xét. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài. GV nêu bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng là đó.. Lop4.com. 7 15. 2 m. Tính chiều dài của hình chữ nhật 3.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 - 1 em nêu lại bài toán - GV hỏi HS: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình chữ nhật, muốn tính chiều dài của chúng ta làm như thế nào? + Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình chữ nhật ABCD? - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính, trình bày - GV hướng dẫn các em thực hiện tính: 7 7 3 21 7 2 : =  = = 15 3 15 2 30 10. - GV hỏi HS: + Vậy chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu mét? + Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia cho phân số. HĐ2: Luyện tập - thực - HS làm lần lượt các bài tập 1; 3; 4. - GV theo dõi, chấm, chữa hành *MT:HS biết vận dụng cách *Lưu ý: Bài giải thực hiên phép chia phân số Bài 4 để làm tính và giải toán. Chiều dài của hình chữ nhật đó là: 2 3 8 *PP: Thực hành. : = (m) 3 4 9 *ĐD: SGK, vở 8 Đáp số: m 9. HĐ2. Củng cố - Dặn dò: *MT: Củng cố nội dung bài - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà làm phần bài tập ở nhà. học. Tập làm văn:. LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 hs làm lại bài tập 3 của tiết Tập làm văn *MT: Kiểm tra bài đã học. trước ( Luyện tập tóm tắt tin tức ) 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và ghi đề. HĐ1: Bài tập 1 - 1 em đọc yêu cầu của bài tập. *MT: HS nắm được hai cách - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tìm sự khác nhau trong mở bài trực tiếp, gián tiếp trong 2 cách mở bài của 2 đoạn văn tả cây hồng nhung. - HS phát biểu ý kiến. bài văn miêu tả cây cối. *PP: Thực hành, toàn lớp, cá - GV kết luận: Điểm khác nhau của 2 cách mở bài:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 nhân *ĐD: Vở bài tập HĐ2: Bài tập 2, 3, 4 *MT: HS vận dụng viết được hai kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối *PP: Thực hành. *ĐDổiTanh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm bài tập 2. Bảng phụ viết dàn ý quan sát ( BT3 ). HĐ3. Củng cố - Dặn dò *MT: Củng cố tiết học. Địa lí:. + Cách 1: Mở bài trực tiếp - Giới thiệu ngay cây hoa cần tả. + Cách 2: Mở bài gián tiếp – Nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả. * Bài tập 2 : - GV nêu yêu cầu của đề và nhắc HS: + Chọn viết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả một trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý. + Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể chỉ 2- 3 câu, không nhất thiết phải viết thật dài. - HS viết đoạn văn, tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình. - GV nhận xét và chấm điểm cho những em có đoạn mở bài hay. * Bài tập 3, 4: - HS đọc yêu cầu bài tập 3, 4. - GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS - GV đính tranh ảnh một số cây lên bảng - HS suy nghĩ, lần lượt trả lời từng câu hỏi trong SGK để hình thành các ý cho một đoạn mở bài hoàn chỉnh - HS tiếp nối nhau phát biểu - GV nhận xét, góp ý. - HS dựa vào các ý quan sát được để viết đoạn mở bài cho bài tập 4 sau đó đọc trước lớp. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. ÔN TẬP. CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ. 1.Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra kiến thức HS đã học ở tiết trước. 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Làm việc cả lớp *MT: HS chỉ được vị trí bằng Bắc Bộ, ĐBNB, Hồng, sông Thái Bình, Tiền, Sông Hậu, sông Nai rên bản đồ Việt Nam *PP: Thực hành. Đồng sông Sông Đồng. - HS trả lời câu hỏi: + Hãy nêu hiểu biết cua em về thành phố Cần Thơ - GV nhận xét, ghi điểm. - GV nêu mục tiêu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài.. - GV treo Bản đồ trống, bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam lên bảng. - HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh và điền các địa. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 *ĐD:Bản đồ Tự nhiên Việt Nam.. danh có ở câu hỏi 1 trong SGK vào lược đồ trống treo tường.. HĐ2: Làm việc theo nhóm Bước 1: *MT: HS so sánh được sự - GV chia nhóm 4 giống nhau và khác nhau giữa - HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh hai đồng bằng Bắc Bộ và đồng về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng bằng Nam Bộ Nam Bộ vào phiếu học tập theo câu hỏi 2 trong SGK: Nêu sự khác nhau về đặc điểm thiên nhiên *PP: Đàm thoại, thảo luận. *ĐD: Phiếu khổ to kẻ sẵn bảng của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ. Bước 2: thống kê, SGK. - Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp. - GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp HS điền đúng các kiến thưc vào bảng HĐ3: Làm việc cá nhân *MT: HS chỉ được trên bản đồ - 1 em đọc nội dung câu hỏi 3 trong SGK vị trí của thủ đô Hà Nội, Hồ - HS phát biểu ý kiến trước lớp. Chí Minh, Cần Thơ và nêu tên - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời đúng vài đặc điểm tiêu biểu của *Các câu có nội dung đúng là: b) Đồng bằng Nam Bộ là nơi sản xuất nhiều thuỷ sản thành phố này. *PPấyC nhân, trình bày. nhất nước ta. *ĐD: SGK d) Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước. HĐ3. Củng cố - Dặn dò: - Vài em đọc nội dung tóm tắt ở SGK. *MT: Củng cố tiết học - GV nhận xét tiết học.. SINH HOẠT ĐỘI Các hoạt động HĐ1.Đánh giá hoạt động tuần 25 *MT: Đánh giá hoạt động, tổng kết điểm thi đua của tuần 25 *PP: Kiểm tra, đánh giá. HĐ2.Kế hoạch hoạt động. Hoạt động cụ thể - Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua. - Tổ trưởng lên thông báo điểm của từng thành viên trong tổ. - Lớp trưởng tổng kết điểm của 3 tổ xem 3 bạn nào có số điểm cao nhất để biểu dương - GV biểu dương cả lớp có ý thức tham gia tốt công tác kế hoạch nhỏ của Đội đề ra. - Kế hoạch hoạt động: + Duy trì sĩ số 100%. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4 tuần 26 *MT: -HS đề ra được kế hoạch hoạt động và giải pháp cho tuần 25 *PP: Toàn lớp. HĐ3. Văn nghệ: *MT: -Các em hát những bài hát, đọc những bài thơ mà các em thích. -Các em thấy thoải mái sau giờ sinh hoạt. *PP: Toàn lớp. + Dạy và học bình thường theo chương trình tuần 25 + Bồi dưỡng học sinh giỏi. + Tham gia giải toán trên Internet. +Tiếp tục nộp các khoản tiền mà các em còn thiếu. +Tiếp tục bao bọc sách vở và đổi mới không gian lớp học. - Giải pháp thực hiện: + Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp. + Lớp trưởng tổ chức tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ + Các bạn luôn đoàn kết, bạn học khá giúp đỡ bạn yếu.. - Lớp phó văn thể điều khiển các bạn hát những bài hát mà các em yêu thích - Tuyên dương những bạn có ý thức tham gia góp vui văn nghệ.. HĐ4. Ý kiến đề xuất - Lớp trưởng điều khiển các bạn đề xuất ý kiến *MT: - Lớp trưởng chốt lại các ý kiến đề xuất của các bạn và -HS đề xuất những ý kiến của kết thúc buổi sinh hoạt lớp mình. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án giảng dạy lớp 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>