Giáo án các môn khối 4 năm 2009 - Tuần 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 1 Thứ hai, ngày 17 tháng 8 năm 2009 Tập đọc:. Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. I. MUÏC ÑÍCH,YEÂU CAÀU 1-Đọc trơn toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu khó.Đọc rành mạch, trôi chảy. - Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện,phù hợp với tính cách của từng nhân vật. 2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp,thương yêu người khác,sẵn sàng làm việc nghĩa:bênh vực kẻ yếu . - Phát hiện được những cử chỉ, lời nói cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; Bước đầu bieát nhaän xeùt veà moät nhaân vaät trong baøi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK. - Tranh veà Deá Meøn phieâu löu kyù(neáu coù). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HÑ + ND HÑ 1 Giới thiệu. Hoạt động của giáo viên (GV) chủ điểm Thương người như thể thương thân. HÑ 2 Luyện đọc. a/Cho HS đọc: - Cho HS đọc doạn:(2-3lượt) GV cho HS đọc nối tiếp.Mỗi em đọc một đoạn. - Luyện đọc từ,ngữ dễ đọc sai:Nhà Trò,chùn chuøn,thui thuûi,,xoeø,quaõng.  GV ghi từ,ngữ khó đọc lên bảng.  GV hướng dẫn.  GV đọc mẫu.  Hs luyện đọc theo cặp.  Cho các cá nhân đọc (2-3 em).  Cho đọc đồng thanh (nếu cần). - Cho HS đọc cả bài. b/HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa từ: - Cho cả lớp đọc chú giải trong SGK. - GV có thể giải nghĩa thêm từ không có trong chuù giaûi maø HS khoù hieåu:thui thuûi, ngaén chuøn chuøn… c/GV đọc diễn cảm toàn bài một lần: Đoạn 1: - Cho HS đọc thành tiếng Đ1. - Cho HS đọc thầm đoạn 1. GV:Cả lớp đọc thầm Đ1 và trả lời câu hỏi sau: H:Em hãy tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt.. HÑ 3 Tìm hieåu baøi. Hoạt động của HS -HS laéng nghe.. bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.. Lop4.com. -Mỗi HS đọc một đoạn (đoạn 1 có thể cho 2 HS đọc).. -HS đọc theo hướng dẫn của GV.. -2 HS đọc cả bài. -Cả lớp đọc thầm chú giải. -1,2 em giải nghĩa từ đã có trong chuù giaûi.. 1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe. Những chi tiết đó là:thân hình chò beù nhoû,gaày yếu,người bự những phấn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HÑ 4 Đọc diễn caûm. HÑ 5 Cuûng coá, daën doø. như mới lột. Caùnh chò moûng ngaén chuøn chuøn,quaù yeáu,laïi chöa quen * Đoạn 2: mở… -Cho HS đọc thành tiếng Đ2. 1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe. -Cho HS đọc thầm Đ2. -Trước đây mẹ Nhà Trò có GV:Các em đọc thầm Đ2 và hãy cho cô biết: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ như thế nào? vay lương ăn của bọn nhện chưa trả được thì đã chết.Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn,không trả được nợ.Bọn nhện đã đánh Nhà Trò… 1 HS đọc to,cả lớp lẵng nghe. *Đoạn 3: -Lời nói : Em đừng sợ hãy trở - Cho HS đọc thành tiếng. về cùng với tôi đây. Đứa độc -Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi. aùc khoâng theå caäy khoûe aên H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng hieáp keû yeáu. haøo hieäp cuûa Deá Meøn ? Cử chỉ: (Dế Mèn khi nghe H: Em đã bao giờ thấy một người biết bênh vực kẻ Nhaø Troø noùi: ) yeáu nhö Deá Meøn chöa ? Haõy keå vaén taét caâu “ Xoøe caû hai caøng ra ” “daét chuyện đó. H: Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích. Cho Nhà Trò đi .” - Cho HS phaùt bieåu … bieát vì sao em thích ? H:Em haõy neâu nhaän xeùt cuûa mình veà hai nhaân - HS trao đổi nhóm đôi vaät Deá Meøn, chò Nhaø Troø? - HS phaùt bieåu. Gv nhaän xeùt- ruùt noäi dung baøi. - GV đọc diễn cảm toàn bài – chú ý: Những câu văn tả hình dáng Nhà Trò - Nhiều HS đọc. Những câu nói của Nhà Trò - GV uốn nắn, sửa chữa Lời của Dế Mèn cần đọc to, mạnh, dứt khoát… Cần nhấn giọng ở những từ ngữ sa: mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng, bắt em, đánh em, vặt chân, vặt cánh xoè cả, đừng sợ, cùng với tôi đây, độc ác, cậy khỏe, ăn hiếp GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn những HS đọc còn yếu về nhà luyện đọc theâm. - Về nhà tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí ”.. Lop4.com. -HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán:. Ôn tập các số đến. : 100 000 (tieát 1). i. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -. Ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000. Ôn tập về viết tổng thành số. Ôn tập veà chu vi cuûamoät hình.. -. Đọc, viết được các số đến 100 000. Biết phân tích cấu tạo số.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trg BT 2 lên bảng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1) Giới thiệu bài: - Hỏi: Trong ch/trình Toán lớp 3, các em đã được - Học đến số 100 000. học đến số nào? - Gthiệu: Trong giờ học này cta cùng ôn tập về các số đến 100 000. 2) Dạy-học bài mới: 2a:Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng. -GV viết số 83 251, yêu cầu HS đọc số, nêu rõ các haøng. - Tương tự với các số 83 001, 80 021, 80 001. - Gv cho HS nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề. - GV cho HS(nhieàu em) neâu: +Caùc soá troøn chuïc + Caùc soá troøn traêm +Caùc soá troøn nghìn +Caùc soá troøn chuïc nghìn. 2b: Thực hành Baøi 1: - GV: Gọi HS nêu y/c của BT, sau đó y/c HS tự làm baøi. - GV chữa bàiø, y/c HS nêu quy luật của các số trên tia soá a vaø caùc soá trong daõy soá b. - Hoûi Phaàn a: + Các số trên tia số được gọi là những số gì? + 2 số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau bao nhieâu ñôn vò? Phaàn b: + Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì? + 2 số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhieâu ñôn vò? Lop4.com. -HS đọc số, nêu.. -HS neâu, nhaän xeùt boå sung laãn nhau,. - HS: Neâu y/c caâu a vaø b - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.. + Soá troøn chuïc nghìn. + Hôn keùm nhau 10 000 ñôn vò.. + Caùc soá troøn nghìn. + Hôn keùm nhau 1000 ñôn vò..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 ñvò. Baøi 2: - GV: Y/c HS tự làm bài. - Y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. - Goïi 3 HS leân baûng laøm baøi - GV: Y/c HS theo dõi, nhận xét, sau đó nhận xét, cho ñieåm HS. Bài 3:Câu a HS viết được 2 số, HS khá giỏi cả câu. Caâu b doøng 1, HS khaù gioûi caû caâu. - GV y/c HS đọc bài mẫu và hỏi: BT y/c cta làm gì? - GV y/c HS tự làm bài câu a viết 2 số, câu b 1 doøng. - Hs khaù, gioûi laøm caû baøi. - GV nxeùt, cho ñieåm HS. Baøi 4: Daønh cho HS khaù gioûi(BT veà nhaø) - GV hoûi: BT y/c cta laøm gì? - Muoán tính chu vi cuûa 1 hình ta laøm nhö theá naøo? - Neâu caùch tính chu vi cuûa hình MNPQ & gthích vì sao em laïi tính nhö vaäy? - Neâu caùch tính chu vi cuûa hình GHIK & gthích vì sao em laïi tính nhö vaäy? - Y/c HS laøm baøi. 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò: hoàn thành bài tập 4 ở nhà.. Lop4.com. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm VBT. - HS kieåm tra baøi laãn nhau.. - HS neâu y/c. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng. - HS: Tính chu vi cuûa caùc hình. - Muoán tính chu vi cuûa 1 hình, ta tính toång độ dài các cạnh củahình đó. - MNPQ là hình chữ nhật: Lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2. - GHIK là hình vuông: Lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4. - HS là VBT, sau đó đổi chéo ktra nhau..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đạo đức: Baøi 1:. Trung thực trong học tập Tiết: 01 I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: Giúp HS biết: Cần phải trung thực trong học tập. Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người tin tưởng, yêu quý. 2.:Kó naêng: Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập. 3.Thái độ,hành vi: Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. Biết quý trong những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong hoïc taäp. . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ tình huống trg SGK (HĐ 1 - tiết 1). Giấy màu xanh, đỏ cho mỗi HS (HĐ3 – tiết 1). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4). Giới thiệu bài: Dạy-học bài mới: Hoạt động 1: Xử lý tình huống. - GV treo tranh tình huoáng nhö SGK, neâu tình huoáng cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Neáu em laø baïn Long, em seõ laøm gì? + Vì sao em laøm theá? - GV: Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp và y/c HS trình bày yù kieán cuûa nhoùm. - Hỏi: + Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực? + Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực khoâng? - GV kluaän: Trong hoïc taäp, chuùng ta caàn phaûi luoân trung thực. Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi. Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thực trong học taäp. - GV: Cho HS làm việc cả lớp. - Hỏi: + Trong học tập vì sao phải trung thực? + Khi ñi hoïc, neáu chuùng ta gian traù, chuùng ta coù tieán bộ được không? - GV keát luaän: Ht giuùp chuùng ta tieán boä. Neáu chuùng ta gian trá, giả dối, kết quả ht là không thực chất, chúng ta sẽ không tiến bộ được. Hoạt động 3: Trò chơi “đúng – sai”: Lop4.com. - HS: Nhắc lại đề bài.. - HS: Chia nhoùm quan saùt tranh trong SGK vaø thaûo luaän.. - HS: Trao đổi. - Ñ/dieän nhoùm trình baøy yù kieán - HS: Trả lời.. - HS: Suy nghĩ , trả lời: + Trung thực để đạt được kết quả htập tốt, để mọi người tin yêu. + HS: Trả lời.. - HS: Laøm vieäc theo nhoùm..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Y/c các - HS: Chơi theo hdẫn. nhóm nhận bảng câu hỏi và giấy màu đỏ, xanh cho thaønh vieân moãi nhoùm. - GV hdẫn cách chơi: Nhóm trưởng đọc từng câu hỏi tình huoáng cho caû nhoùm nghe, caùc thaønh vieân giô theû giấy màu: đỏ nếu đúng và xanh nếu sai và gthích vì sao? . . . - GV: Y/c caùc nhoùm tham gia chôi. Noäi dung: Câu 1: Trong giờ học, Minh là bạn thân của em, vì bạn không thuộc bài nên em nhắc bài cho baïn. Câu 2: Em quên chưa làm bài tập, em nghĩ ra lí do để quên vở ở nhà. Câu 3: Em nhắc bạn không được giở sách vở trong giờ kiểm tra. Caâu 4: Giaûng baøi cho Minh neáu Minh khoâng hieåu. Câu 5: Em mượn vở của Minh và chép một số bài tập khó Minh đã làm. Câu 6: Em không chép bài của bạn khi kiểm tra dù mình không làm được. Câu 7: Em đọc sai điểm kiểm tra cho thầy giáo viết vào sổ. Câu 8: Em chưa làm được bài khó, em báo với cô giáo để cô biết. Câu 9: Em quên chưa làm hết bài, em nhận lỗi với cô giáo. - GV: Cho HS làm việc cả lớp: + Y/c caùc nhoùm trình baøy kquaû th/luaän cuûa caû nhoùm. - HS: Trình baøy noäi dung, caùc nhoùm +Gv: Câu 3, 4, 6, 8, 9 là đúng; câu 1, 2, 5, 7 là sai vì đó khác nhận xét, bổ sung. là những hành động không trung thực, gian trá. - Hỏi để rút ra kluận: + Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập? - HS: + Caàn thaønh thaät trong htaäp, duõng + Trung thực trong học tập nghĩa là chúng ta không cảm nhận lỗi mắc phải. được làm gì? + Nghóa laø: Khoâng noùi doái, khoâng quay - GV: Khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động viên các cóp, chép bài của bạn, khg nhắc bài cho nhóm trả lời chưa tốt và kết thúc hành động bạn trong giờ kiểm tra. Hoạt động 4: Liên hệ bản thân. - Hỏi: + Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em - HS: Suy nghĩ, trả lời. cho là trung thực? + Nêu những hành vi không trung thực trong học tập mà em đã từng biết? + Tại sao cần phải trung thực trong học tập? Việc không trung thực trong học tập sẽ dẫn đến chuyện gì? - GV chốt lại bài: Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý, tôn trọng. * Cuûng coá – daën doø: - HS: Đọc nội dung ghi nhớ SGK. - Hỏi: Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung thực trong học tập? Hdaãn th/haønh: Y/c HS veà nhaø tìm 3 haønh vi theå hieän sự trung thực và 3 hành vi thể hiện sự không trung thực trong học tập Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba, ngày 18 tháng 8 năm 2009 Luyện từ và câu::. Caáu taïo cuûa tieáng I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU 1- Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu,vần,thanh. Biết nhận diện các bộ của tiếng,từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vaàn trong thô noùi rieâng. 2-Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu. HS khá giỏi giải được câu đố ở bài tập 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng,có ví dụ điển hình(mỗi bộ phận một màu). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS -HS laéng nghe. HĐ1:Giới thiệu bài HÑ 2: HS laøm yù 1Phaàn nhaän xeùt:(goàm 4 yù) Yêu cầu HS nhận xét số tiếng trong câu tục ngữ: Baàu ôi thöong laáy bí cuøng Tuy raèng khaùc gioáng nhöng chung moät giaøn - Cho HS đọc yêu cầu của ý 1 + đọc câu tục ngữ . GV:Ý 1 cho 2 câu tục ngữ.Các em có nhiệm vụ đọc thầm và đếm xem 2 câu tục ngữ đó có bao nhiêu tiếng. - Cho HS làm việc. Cho HS làm mẫu dòng đầu. Cho cả lớp làm dòng 2. GV chốt lại:Hai câu tục ngữ có 14 tiếng.. -1 HS đọc to + lớp đọc thaàm theo.. -2 HS đếm thành tiếng dòng đầu. Keát quaû:6 tieáng. -Cả lớp đếm thành tiếng doøng 2. Keát quaû:8 tieáng.. HÑ 3:HS laøm yù 2 Ý 2:Đánh vần tiếng: - Cho HS đọc yêu cầu của ý 2. - GV giao việc :Ý 2 yêu cầu các em đánh vần tiếng bầu.Sau đó,các em ghi lại cách đánh vần vào bảng con. - Cho HS laøm vieäc. GV nhận xét và chốt lại cách đánh vần đúng(vừa đánh vần vừa ghi lên bảng) bờ-âu-bâu-huyền-bầu. HÑ 4:HS laøm yù YÙ 3:Phaân tích caáu taïo cuûa tieáng baàu: - Cho HS đọc yêu cầu của ý 3. - GV giao vieäc:ta coù tieáng baàu.Caùc em phaûi chæ roõ tieáng baàu do những bộ phận nào tạo thành? - Cho HS laøm vieäc. Cho HS trình baøy. GV nhận xét và chốt lại:Tiếng bầu gồm 3 phần:âm đầu (b),vần (âu) vaø thanh (huyeàn). Lop4.com. -HS đánh vần thầm. -1 HS làm mẫu:đánh vần thaønh tieáng. -Cả lớp đánh vần thành tieáng vaø ghi laïi keát quaû đánh vần vào bảng con. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. HS å laøm vieäc caù nhaân. -HS có thể trao đổi theo caëp. - HS trình baøy mieäng taïi choã. -Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HÑ 5:HS laøm yù 4 Ý 4: Phân tích cấu tạo của các tiếng còn lại của hai câu tục ngữ và -1 HS đọc to lớp lắng ruùt ra nhaän xeùt: nghe. Cho HS yeâu caàu cuûa yù 4. GV : Caùc em phaûi tìm caùc boä phaän taïo thaønh caùc tieáng coøn laïi trong 2 câu ca dao và phải đưa ra được nhận xét trong các tiếng đó, tiếng nào có đủ 3 bộ phận như tiếng bầu? Tiếng nào không đủ cả 3 bộ phận? GV giao cho mỗi nhóm phân tích 2 tiếng: å GV yêu cầu HS kẻ vào vở -HS làm việc theo nhóm. baûng sau:. Tieáng. Âm đầu. Vaàn. Thanh. GV nhaän xeùt vaø choát laïi : Trong 2 câu tục ngữ trên tiếng ơi là không có âm đầu. Tất cả các tiếng còn lại đều có đủ 3 bộ phận : âm đầu, vần, thanh.  Trong moât tieáng boä phaän vaàn vaø thanh baét buoäc phaûi coù maët. Boä phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt.  Thanh ngang không được đánh dấu khi viết, còn các thanh khác đều được đánh dấu ở phía trên hoặc phía dưới âm chính của vần. Ghi nhớ - Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV treo bảng phụ đã viết sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và giải thích : Mỗi tiếng thường gồm 3 bộ phận. Tiếng nào cũng phải có vần và thanh. Có tiếng không có âm đầu. - Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK. Phaàn luyeän taäp (2 baøi taäp): BT1:Phaân tích caùc boä phaän caáu taïo cuûa tieáng + ghi keát quaû phaân tích theo maãu - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc 2 câu tục ngữ. GV giao việc:BT1 đã cho 2 câu tục ngữ.Nhiệm vụ của các em là phân tích các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong 2 câu tục ngữ ấy vaø ghi laïi keát quaû phaân tích vaøo baûng theo maãu trong SGK. - Cho HS laøm vieäc:GV cho moãi baøn phaân tích moät tieáng. - Cho HS leân trình baøy keát quaû. GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. BT2:Giải câu đố Cho HS đọc yêu cầu, làm bài . Cho HS trình baøy. GV chốt lại:chữ sao - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà học phần ghi nhớ. Lop4.com. -Đại diện các nhóm lên baûng trình baøy baøi laøm cuûa nhoùm mình . -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt.. -Cả lớp đọc thầm.. -3,4 HS đọc.. -1HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS laøm vieäc caù nhaân. -Mỗi bàn 1 đại diện lên laøm baøi. -Lớp nhận xét. -HS cả lớp đọc thầm. -Laøm baøi caù nhaân. -HS lần lượt trình bày..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Toán. Ôn tập các số đến 100 000 (tt) I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: + Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000, về so sánh các số đến 100 000. Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000. - Luyện tập về bài toán thống kê số liệu. +Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân chia số có đến năm chữ số với số có một chữ số. - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000. IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trong BT 5 lên bảng . I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1) KTBC: - GV: Gọi 3 HS lên sửa BT tập thêm ở tiết trước, - 2HS lên bảng sửa BT, cả lớp theo dõi để đồng thời ktra VBT của HS. nhaän xeùt - GV: Sửa bài, ù, cho điểm. 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm nay ta tiếp tục cùng nhau ôn tập các kthức các số trong ph/vi 100 000. *Hướng dẫn ôn tập: Baøi 1: coät 1- HS khaù, gioûi caû baøi - GV: Cho HS nêu y/c của bài toán. - GV: yêu cầu HS tiếp nối nhau tính nhẩm trước lớp, mỗi HS nhẩm 1 phép tính trong bài. - GV: Nxét sau đó yêu cầu HS làm bài vào vở. Baøi 2a:. - GV: Y/c 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm VBT. yeâu caàu: HS nxeùt baøi laøm treân baûng cuûa baïn, nxeùt caû caùch ñaët tính & th/h tính. - yeâu caàu: HS neâu laïi caùch ñaët tính & th/h tính cuûa caùc pheùp tính trg baøi. Baøi 3:doøng 1,2 – HS khaù, gioûi caû baøi. - Hoûi: BT yeâu caàu laøm gì? - yeâu caàu: HS laøm baøi. - GV: Gọi HS nxét bài của bạn. Sau đó yêu cầu HS neâu caùch so saùnh cuûa moät soá caëp soá trg baøi. - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS. Baøi 4b: - Y/c: HS tự làm bài. - Hỏi: Vì sao em sắp xếp được như vậy?. - HS: Tính nhaåm. - 4HS noái tieáp nhau nhaåm.. - HS: ñaët tính roài tính. - Cả lớp theo dõi, nhận xét . - 4HS lần lượt nêu về 1 phép tính cộng, trừ, nhân, chia. - So sánh các số & điền dấu >,<,= th/hợp. - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. - HS neâu caùch so saùnh (vd: 4327>3742 vì 2 số cùng có 4 chữ số, hàng nghìn 4>3 nên 4327>3742) - HS: Tự so sánh các số & sắp xếp các số theo thứ tự:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a) 56 732, 65 371, 67 351, 75 631. b) 92 678, 82 697, 79 862, 62 978. Baøi 5: Daønh cho HS khaù gioûi - GV: Treo bảng số liệu như BT5 SGK hoặc có thể - HS: Nêu cách so sánh. hdaãn HS veõ theâm vaøo baûng soá lieäu nhö: - HS: Qsát , đọc bảng th/kê số liệu. Loại hàng. Giaù tieàn. Sốlượng mua. Baùt. 2 500 đồng một cái. 5 caùi. Đường. 6 400 đồng một kg. 2kg. 35 000 đồng một kg. 2kg. Thòt. Thaønh tieàn. Toång soá tieàn - Hỏi: Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là những hàng gì? Giá tiền SL của mỗi loại hàng là bn? - Hoûi: Baùc Lan mua heát bn tieàn baùt? Laøm theá naøo để tính được số tiền ấy? - GV: Điền số 12 500 đồng vào bảng th/kê rồi y/c HS laøm tieáp. - Vaäy baùc Lan mua heát tcaû bn tieàn? - Nếu có 100 000 đồng thì sau khi mua hàng, bác Lan coøn laïi bao nhieâu tieàn? 3)Cuûng coá-daën doø: - GV: nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën doø: Laøm BT , chuaån bò baøi sau.. - 3 loại hàng đó là: 5cái bát, 2kg đường & 2kg thòt. - Soá tieàn mua baùt laø: 2 500 x 5 = 12 500 (đồng) - HS tính: Số tiền mua đường (12 800 đồng), số tiền mua thịt (70 000 đồng). - Soá tieàn baùc Lan mua heát laø: 12 500 + 12 800 + 70 000 = 95 300 (đồng) - Soá tieàn baùc Lan coøn laïi laø: 100 000 – 95 300 = 4 700 (đồng). Keå chuyeän:. Sự tích hồ Ba Bể I. MUÏC TIEÂU: 1- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,nghe và kể lại được câu chuyện . 2- Nắm được ý nghĩa của câu chuyện:ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định người giàu lòng lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Caùc tranh minh hoïa trong SGK (phoùng to tranh neáu coù ñieàu kieän). - Tranh ảnh về hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Sự tích hồ Ba Bể. Hoạt động 2: GV kể chuyện (2 lần) -HS laéng nghe. - GV kể chuyện lần 1:không có tranh minh hoạ:  Keå to roõ.  Biết kể phù hợp với lời nhân vật. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  . Biết kết hợp lời kể với động tác điệu bộ,cử chỉ. Không cần kể y nguyên lời trong văn bản.. -GV kể chuyện lần 2:sử dụng tranh minh hoạ(phóng to). * Phần đầu câu chuyện:(tranh 1) - GV đưa tranh 1 lên bảng lớp (GV:các em vừa quan sát tranh vừa nghe cô kể). - GV keå chuyeän:“Ngaøy xöa…” * Phaàn noäi dung chính cuûa caâu chuyeän:(tranh 2 +3) GV đưa tranh 2 lên bên cạnh tranh 1(GV vừa kể vừa chỉ vào tranh) “May sao,đến ngã ba,bà gặp mẹ con nhà kia vừa đi chợ về…” -GV đưa tranh 3 lên(vừa kể vừa chỉ vào tranh):“Khuya hôm đó…” * Phaàn keát cuûa caâu chuyeän:(tranh 4) “Trong khi tất cả đều ngập chìm trong biển nước...” Hoạt động 3: Dựa vào tranh kể từng đoạn câu chuyện Hướng dẫn HS kể chuyện GV:Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh,các em kể lại từng đoạn của câu chuyện.Mỗi em kể một đoạn theo tranh. - GV nhaän xeùt. Hoạt động 5: Kể toàn bộcâu chuyện H:Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện còn nói với ta điều gì?. -HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo sự hướng dẫn của GV. -HS nghe keå + quan saùt tranh.. -HS nghe keå + quan saùt tranh. -4 HS tiếp nối kể từng đoạn caâu chuyeän. -Lớp nhận xét từng HS kể. -Câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng.. Hoạt động 7: Củng cố dặn dò - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.. Khoa hoïc:. Bài 1: Con. người cần gì để sống?. I. MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng :  Nêu được những yếu tố mà con người cũng như sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình như : thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ.  Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Caùc hình trong SGK trang 4, 5. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : ĐỘNG NÃO  Mục tiêu : HS liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuoäc soáng cuûa mình.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu: kể ra những thứ các em cần - Một số HS kể ra những thứ các dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình. em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình. - GV lần lượt chỉ định từng HS, mỗi HS nói một ý ngắn gọn và - HS phát biểu. GV ghi vắn tắt các ý đó lên bảng. Bước 2 : GV tóm tắt lại tất cả nhữn ý kiến của HS đã được ghi trên bảng và rút ra nhận xét chung dựa trên những ý kiến các em đã nêu ra.  Keát luaän: Nhö SGV trang 22. Hoạt động 2: THẢO LUẬN NHÓM  Muïc tieâu: HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con người mới cần.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : Làm việc với phiếu học tập theo nhóm. - GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm việc với phiếu học - HS làm việc với phiếu học tập. taäp. Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp - GV yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập. HS khác bổ sung hoặc chữa baøi neáu baïn laøm sai Bước 3 : Thảo luận cả lớp GV yêu cầu HS mở SGK và thảo luận lần lượt hai câu hỏi : - Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống cuûa mình? - Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con người còn cần những gì?  Keát luaän: Nhö SGV trang 24. Hoạt động 3 : TRÒ CHƠI CUỘC HAØNH TRÌNH ĐẾN HAØNH TINH KHAÙC  Muïc tieâu : Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần để duy trì sự sống của con người.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : Tổ chức - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm một đồ - Các nhóm nhận đồ chơi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> chôi. Bước 2 : - GV hướng dẫn cách chơi. - GV yeâu caàu caùc nhoùm tieán haønh chôi.. - Nghe GV hướng dẫn. - Thực hành chơi theo từng nhoùm.. Bước 3 : - GV yêu cầu các nhóm kể trước lớp.. - Đại diện các nhóm kể trước lớp.. - GV hoặc HS nhận xét phần trình bày của các nhóm. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - Hỏi : Con người cần gì để duy trì sự sống của mình ?. - HS trả lời.. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.. Thứ tư, ngày 20 tháng 8 năm 2009 Tập đọc:. Meï oám I. MUÏC TIEÂU: 1- Đọc lưu loát,trôi chảy toàn bài. - Đọc đúng các từ và câu. - Biết đọc diễn cảm bài thơ,đọc đúng nhịp điệu bài thơ,giọng nhẹ nhàng,tình cảm.Bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 2- Hieåu yù nghóa cuûa baøi:Tình caûm yeâu thöông saâu saéc, taám loøng hieáu thaûo, bieát ôn cuûa baïn nhoû với người mẹ bị ốm. 3-Trả lời được các câu hỏi ở SGK, thuộc 1 khổ thơ trong bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK. - Viết sẵn câu,khổ thơ cần hướng dẫn HS đọc ở bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ: -HS đọc bài. - Kieåm tra 2 HS  HS 1:Đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(đọc từ đầu đến chị -HS trả lời. mới kể) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> H:Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt.  HS 2:Đọc đoạn còn lại của bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. H:Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ như thế nào? - GV nhaän xeùt chung Hoạt động 2:Giới thiệu bài Baøi thô Meï oám cuûa taùc giaû Traàn Ñaêng Khoa. Hoạt động 3: Luyện đọc a/Cho HS đọc: - Cho HS đọc 7 khổ thơ. - Luyện đọc những từ ngữ khó đọc:chẳng,giữa,sương, giường,diễn kịch... - Cho HS đọc cả bài. b/Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ: - Cho HS đọc thầm chú giải trong SGK. Cho HS giải nghĩa từ. - GV giaûi nghóa theâm Truyeän Kieàu. c/GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt: Hoạt động 4: Tìm hiểu bài * Khoå 1 + 2 - Cho HS đọc thành tiếng khổ thơ 1 + 2 - Cả lớp đọc thầm khổ 1 + 2 + trả lời câu hỏi: H: Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì? Lá trầu khô giữa cơi trầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay Caùnh maøn kheùp loûng caû ngaøy Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa. * Khoå 3 - Cho HS đọc thành tiếng K3 - Cho cả lớp đọc thầm K3 + trả lời câu hỏi. H: Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào? Baïn nhoû raát thöông meï: +Naéng möa … chöa tan +Cả đời … tập đi +Vì con…neáp nhaên -Baïn nhoû mong meï choùng khoeû: +Con mong meï khoûe daàn daàn -Bạn nhỏ làm mọi việc để mẹ vui: +Ngaâm thô, keå chuyeän roài thì muùa ca. -Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa đối với mình: +Mẹ là đất nước tháng ngày của con. Lop4.com. -HS trả lời.. -HS đọc nối tiếp.Mỗi em đọc một khổ.đọc cả bài 2-3 lượt. -1-2 HS đọc cả bài.. -Cả lớp đọc thầm chú giải. -1-2 HS giải nghĩa từ.. -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe. -Cả lớp đọc thầm. -Những câu thơ cho biết mẹ cuûa Traàn Ñaêng Khoa bò oám: Laù trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được. Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được. Ruộng vườn sớm trưa vaéng boùng meï vì meï oám khoâng làm lụng được. -1 HS đọc to cả lớp nghe -Theå hieän qua caùc caâu thô :”Mẹ ơi! Cô bác xóm làng đến thăm.Người cho trứng, người cho cam và anh y sĩ đã mang thuoác vaøo… -HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Cho HS đọc thầm toàn bài thơ + trả lời câu hỏi : H: Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ. Hoạt động 5: Đọc diễn cảm a/ Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp bài thơ. Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 4, 5  GV đọc mẫu 1 lần khổ 4 + 5  Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm.  Cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhaän xeùt. b/ Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ - Cho HS nhaåm HTL baøi thô. Cho HS thi đọc thuộc lòng. GV nhaän xeùt. H: Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô. GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø tieáp tuïc HTL baøi thô.. -HS1: đọc 2 khổ đầu. -HS2: đọc 2 khổ tiếp theo. -HS3:đọc 3 khổ còn lại. -Cho HS đọc diễn cảm theo caëp. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. -HS nhẩm HTL từng kho,å cả baøi. - HS thi đọc từng khổ, cả bài. -Lớp nhận xét. -Baøi thô theå hieän tình caûm yeâu thương sâu sắc, sự hiếu thảo lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ.. Taäp laøm vaên:. Theá naøo laø keå chuyeän? I.MUÏC TIEÂU: 1- Hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác. 2- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng ï ghi sẵn các sự việc chính trong truyện Sự tích hồ Ba Bể. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HS làm BT1 Phaàn nhaän xeùt ( 3 baøi ) - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 . - GV giao việc: Các em đã học bài “Sự tích hồ Ba Bể” . Bài tập 1 yêu cầu các em phải kể lại được câu chuyện đó và trình bày nội dung mà câu a, b, c của bài 1 yêu Lop4.com. Hoạt động của HS. -1 HS đọc to cả lớp đọc thầm. -Cho 2 HS keå chuyeän ngaén goïn..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> caàu. - Cho HS keå chuyeän. - Cho HS thực hiện yêu cầu câu a, b, c . - Cho HS trình baøy. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. a/ Tên các nhân vật trong truyện Sự tích hồ Ba Bể Bà lão ăn xin, mẹ con bà goá. b/ Các sự việc xảy ra va kết quả - Baø giaø xin aên trong ngaøy hoäi cuùng Phaät nhöng khoâng ai cho. - Hai mẹ con bà goá cho bà cụ ăn xin ăn và ngủ trong nhaø. - Đêm khuya, bà già hiện hình một con giao long lớn. - Sáng sớm, bà già cho 2 mẹ con gói tro và 2 mảnh trấu, roài ra ñi. - Nước lụt dâng cao, mẹ con bà góa chèo thuyền cứu người. c/ YÙ nghóa cuûa caâu chuyeän: Ca ngợi những con người có lòng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại. Truyện khẳng định người có lòng nhân ái sẽ được đèn đáp xứng đáng. Truyện còn nhằm giải thích sự hình thành hồ Ba Bể. Hoạt động 3: HS làm bài 2 + 3 * Baøi 2 + 3 - Cho HS đọc yêu cầu bài 2. - GV giao việc: Bài 2 yêu cầu các em đọc bài hồ Ba Bể trong bài tập và trả lời câu hỏi. H: Baøi vaên coù nhaân vaät khoâng? H: Hồ Ba Bể được giới thiệu như thế nào? GV chốt lại: So với bài “Sự tích hồ Ba Bể” ta thấy bài “Hoà Ba Beå” khoâng phaûi laø baøi vaên keå chuyeän. H: Theo em, theá naøo laø keå chuyeän? Hoạt động 4: Ghi nhớ Phần ghi nhớ: - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK. - GV chốt lại để khắc sâu kiến thức cho HS. Hoạt động 5: Phần luyện tập: - Cho HS đọc yêu cầu của BT1. - GV giao vieäc:Baøi taäp 1 ñöa ra moät tình huoáng laø:Em gặp một phụ nữ vừa bế con vừa mang nhiều đồ đạc.Em đã giúp đỡ người phụ nữ đó.Em hãy kể lại caâu chuyeän.. - GV nhận xét,chọn khen những bài làm hay. Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV giao việc:Em hãy kể những nhân vật có trong câu Lop4.com. -HS làm việc cá nhân hoặc làm việc theo nhoùm caû 3 caâu a, b, c. -Đại diện các nhóm lên trình bày. -Lớp nhận xét.. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe.. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -Baøi vaên khoâng coù nhaân vaät. -Hồ Ba Bể được giới thiệu về vị trí, độ cao, chieàu daøi, ñaëc ñieåm ñòa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca… -Nhieàu HS phaùt bieåu.. -Một số HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.. -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe.. -HS laøm baøi caù nhaân. -Moät soá HS trình baøy. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> chuyện mình vừa kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện.Khi kể các em nhớ xưng tôi hoặc em. - Cho HS laøm baøi. - Cho HS trình baøy. - GV nhaän xeùt vaø choát laïi.  Trong caâu chuyeän ít nhaát coù 3 nhaân vaät: - Người phụ nữ. - Đứa con nhỏ. - Em (người giúp 2 mẹ con).  YÙ nghóa cuûa caâu chuyeän:phaûi bieát quan taâm,giuùp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn… Hoạt động 6: Củng cố. -HS coù theå ghi ra giaáy nhaùp. -Một số HS trả lời. -Lớp nhận xét.. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong SGK.. Toán. Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000. - Luyệân tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân, chia số có đến năm chữ số với số có một chữ số. - Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3 HS lên sửa BT ở tiết trc, đồng thời Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> kieåm tra VBT cuûa HS. - GV: Sửa bài, nxét , cho điểm HS. 2) Dạy-học bài mới:. - 3HS lên sửa bài, cả lớp theo dõi, nxét.. *Giới thiệu:. *Hdaãn oân taäp: Baøi 1: - GV: Y/c HS tự nhẩm , ghi kquả vào VBT. HS: Làm bài, sau đó 2HS ngồi cạnh Baøi 2:b nhau đổi chéo vở để ktra bài nhau. - GV: Cho HS tự thực hiện phép tính. - Y/c: HS tự nhận xét bài làm của bạn trên bảng, - 2HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 2 sau đó nhận xét, cho điểm HS pheùp tính. - HS: Nêu cách đặt tính, thực hiện tính của 1 phép tính cộng, trừ, nhân, chia Baøi 3: a,b trong baøi. - GV: Cho HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức rồi làm bài. - 3HS lần lượt nêu. - 4HS leân baûng tính gía trò cuûa 4 bieåu thức, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 c) (70850 – 50230) x 3 = 20620 x 3 = 61860. b) 6000 – 1300 x 2 = 6000 – 2600 = 3400 c) 9000 + 1000 : 2 = 9000 + 500 = 9500. - GV: Nhaän xeùt cho ñieåm HS. Baøi 4: Daønh cho HS khaù, gioûi. - GV: Gọi HS nêu y/c của bài toán, HS tự làm. - GV: Sửa bài y/c HS nêu cách tìm. - GV: Nhaän xeùt , cho ñieåm HS.. - HS: Neâu y/c. - 4HS lên bảng làm BT, cả lớp làm VBT. - HS: Neâu caùch tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính. .. Cuûng coá-daën doø: - GV: Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò:bài 5 làm ở nhà... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Khoa hoïc:. Baøi 2: Trao. đổi chất ở người. I. MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS bieát :.  Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất.  Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như:lấy vào khí ôxi, thức ăn, nước uống; thải ra khí các-bô-níc, phân và nước tiểu.  Mối quan hệ giữa con người với môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.  Caùc hình trong SGK trang 6, 7. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>  Con người cần gì để sống?.  GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới. Hoạt động dạy. Hoạt động học. Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ SỰ TRAO ĐỔI CHÂT Ở NGƯỜI  Muïc tieâu : - Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quaù trình soáng. - Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV giao nhieäm vuï cho HS quan saùt vaø thaûo luaän theo caëp caùc caâu hoûi trong SGV trang 25. Bước 2 : - Yeâu caàu HS quan saùt vaø thaûo luaän nhoùm ñoâi. - Thaûo luaäïn theo caëp. - GV kiểm tra và giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. Bước 3 : - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp, mỗi nhóm chỉ cầân nói một hoặc hai ý. - GV hoặc HS nhận xét phần trình bày của các nhóm. Bước 4 : GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong Mục Bạn cần biết và trả lời câu hỏi: - Trao đổi chất là gì? - Nêu vai trò cảu sự trao đổi chất với con người thực vật và động vật.  Keát luaän: - Hằêng ngày, cơ thể người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ô-xi và thải ra phân, nước tiểu, khí các bô ních để tồn tại. - Trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước, không khí từ môi trường và thải ra môi trường những chất thừa, cặn bã. - Con người, thực vật và động vật có trao đổi chất với môi trường thì môi trường mới sống được. Gv:Nhấn mạnh cho HS mối quan hệ giữa con người với môi trường Hoạt động 2 : THỰC HAØNH VIẾT HOẶC VẼ SƠ ĐỒ SỰ TRAO ĐỔI CHẤT GIỮA CƠ THỂ NGƯỜI VỚI MÔI TRƯỜNG  Muïc tieâu: HS biết trình bày một cách sáng tạo những kiến thức đã học về sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV yêu cầu HS viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ - HS vẽ sơ đồ sự trao đổi chất theo thể với môi trường theo trí tưởng tượng của mình. nhoùm. Bước 2 : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>