Giáo án các môn lớp 4 - Trường tiểu học Quảng Đại - Tuần 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ. tuÇn 29 Thø hai ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2011.. Tập đọc ®­êng ®I sa pa I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS - Đọc đúng các từ ngữ: chênh vênh, xuyên tỉnh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xóa, đen huyền, lướt thướt, liễu rủ, sặc sỡ, người ngựa, khoảnh khắc, hây hẩy … - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước vẻ đẹp của con đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên, thoắt cái … - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước. - HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn vẻ đẹp của phong cảnh quê hương đất nước. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT đọc bài Con sỴ. - Gọi 2 HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi. - Hướng dẫn HS phân đoạn (3 đoạn). - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. * §o¹n 1: Xe chúng tôi …… lướt thước liễu rủ. - GV gọi HS đọc – GV nêu câu hỏi: H: + Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì về Sa Pa? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rót ra ý chÝnh: ý 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa * §o¹n 2: Buoåi chieàu …… söông nuùi tím nhaït - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ H: + Những bức tranh bằng lời mà tác giả vẽ ra trước mắt ta thật sinh động và hấp dẫn. Điều đó thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 2: Phong cảnh 1 thị trấn trên đường lên Sa Pa * §o¹n 3: §o¹n cßn l¹i. - Gọi HS đọc bài – GV nêu câu hỏi: H: + Vì sao taùc giaû goïi Sa Pa laø “moùn quaø taëng dieäu kì cuûa thieân nhieân”? + Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rót ra ý chÝnh: ý 3: Cảnh đẹp Sa Pa - GV cho HS đọc bài – T/c thảo luận và nêu ND của bài : ý nghÜa: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi - Gọi HS đọc diễn cảm – T/c nhận xét. - GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV nêu câu hỏi: Chúng ta phải làm gì để góp phần giữ gìn và bảo vệ vẻ đẹp độc đáo cña Sa Pa ? - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. To¸n TiÕt 141 :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Oân taäp veà tæ soá cuûa hai soá. - Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ vẽ nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT baøi tËp 4 tiÕt 140. - Gọi 1 HS lên giải - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ H§2(30’): Hướng dẫn luyện tập: Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng viÕt tØ sè. - HS đọc đề – Cho HS làm vào vở. - GV gọi HS lên bảng viết – T/c nhận xét – GV đánh giá. a 3  b 4 a 5 b. a = 5m ; b = 7m. Tæ soá  b 7 a 12 c. a = 12kg ; b = 3kg. Tæ soá   4 b 3. a. a = 3 ; b = 4. Tæ soá. Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng t×m 2 sè qua b¶ng. - Gọi HS đọc đề – GV hướng dẫn và cho HS làm vào vở. - GV treo bảng phụ – Gọi HS lần lượt lên làm. - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. Bài 3: Rèn kĩ năng tìm hai số. HS đọc bài tập -Xác định tỉ số -Vẽ sơ đồ -T×m tæng sè phÇn b»ng nhau -T ×m mçi sè Bµi gi¶i V× gÊp 7 lÇn sè th­ nhÊt th× ®­îc sè thø2 nªn sè thø nhÊt b»ng 1/7 sè thø2 Tæng sè phÇn b»ng nhau 1+7 = 8 ( phÇn ) Sè thø nhÊt ; 1080 :8 =135 Sè thø 2 ;1080- 135 =945 §¸p sè ; - HS gi¶i vµ ch÷a bµi tËp Bài 4: HS đọc bài toán HS xác định tổng và tỉ số Nêu các bước giảI và giảI bài tập HS ch÷a bµi Bµi gi¶i Tæng sè phÇn lµ: 2 + 3 = 5 (phÇn) ChiÒu réng lµ: 125 : 5 x 2 = 50 (m) ChiÒu dµi lµ: 125 – 50 = 75 (m) §S: chiÒu dµi 50m ; chiÒu réng 75m Bµi 5: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n. - HS đọc đề – Làm bài vào vở – GV giúp HS còn yếu. - Gäi HS lªn gi¶i – T/c nhËn xÐt. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ. Khoa häc THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy được vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với thực vật - Hiểu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường - Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật - Yªu quÝ con vËt vµ biÕt c¸ch ch¨m sãc vµ b¶o vÖ chóng. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: 5 lon sữa bò đựng đất màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(15’): Tìm hiểu thực vật cần gì để sống. - GV chia lớp làm 4 nhóm – Y/c các nhóm trưởng báo cáo về chuẩn bị các đồ dùng TN - GV y/c HS đọc các mục quan sát trang 114 SGK. - C¸c nhãm ph©n c«ng nhiÖm vô vµ thùc hµnh lµm thÝ nghiÖm. - GV quan sát và giúp đỡ HS - GV gọi các nhóm đưa ra kết luận - GV chốt lại. H§3(13’): Dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. - GV y/c HS lµm bµi tËp trong SGK – GV bao qu¸t líp vµ nªu c¸c c©u hái: + Trong 5 cây đậu trên, cây nào sẽ sống và phát triển bình thường? Vì sao? + Các cây sẽ như thế nào? Vì sao cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh? Để cây sống và phát triển bình thường, cần phải có những điều kieän naøo? - Cho HS thảo luận và trả lời – T/c nhận xét - GV đánh giá câu trả lời đúng: + Trong 5 cây đậu trên, cây số 4 sẽ sống và phát triển bình thường vì nó được cung cấp đầy đủ các yếu tố cần cho sự sống: nước, ánh sáng, không khí, chất khoáng có ở trong đất + Các cây khác sẽ phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh vì: * Cây 1 thiếu ánh sáng, cây sẽ không quang hợp được, quá trình tổng hợp chất hữu cơ sẽ không diễn ra. Cây 2 thiếu không khí, cây sẽ không thực hiện được quá trình trao đổi chất. Cây 3 thiếu nước nên cây không thể quang hợp, các chất dinh dưỡng không thể hòa tan để cung cấp cho cây. Cây 5 thiếu các chất khoáng có trong đất nên cây sẽ bị chết rất nhanh - GV chèt l¹i : Để cây sống và phát triển bình thường, cần phải có đủ các điều kiện về nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có ở trong đất - GD cho HS cã ý thøc ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c©y trång. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. đạo đức TOÂN TROÏNG LUAÄT GIAO THOÂNG (TT) I. MUÏC TIEÂU: Gióp HS 1. Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa của việc thực hiện luật lệ an toàn giao thông: là trách nhiệm của mọi người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ mọi người và đảm bảo an toàn giao thông 2. Thái độ: - Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Đồng tình, noi gương những người chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông; Không đồng tình với những người chưa chấp hành luật lệ an toàn giao thông 3. Hành vi:- Thực hiện và chấp hành các luật lệ an toàn giao thông khi tham gia giao thoâng - Tuyên truyền mọi người xung quanh cùng chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thoâng… II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số biển báo giao thông cơ bản III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(8’): Troø chôi tìm hieåu caùc bieån baùo giao thoâng - GV chia líp lµm 6 nhãm vµ phæ biÕn c¸ch ch¬i. - GV gi¬ biÓn b¸o giao th«ng – HS quan s¸t vµ nãi ý nghÜa cña biÓn b¸o. - GV đấnh giá câu trả lời của từng nhóm – Bổ sung cho HS hiểu thêm. - GV chèt l¹i: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao thông là phải tuân theo và làm đúng mọi biển báo giao thông. H§3(9’): Th¶o luËn nhãm bµi tËp 3 SGK. - GV chia líp lµm 4 nhãm – GV chia mçi nhãm mét t×nh huèng vµ th¶o luËn. - GV quan sát và giúp đỡ nhóm còn lúng túng. - Gọi lần lượt từng nhóm báo cáo kết quả - T/c nhận xét. - GV bổ sung và chốt câu trả lời đúng. H§4(8’): Bµi tËp 4 SGK. - GV gäi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ ®iÒu tra. - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. - GV chèt l¹i: Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp haønh nghieâm chænh Luaät giao thoâng. H§5(3’): Cñng cè – DÆn dß. - 2 HS đọc lại ghi nhớ của bài - Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Thø ba ngµy 5 th¸ng4 n¨m 2011. ChÝnh t¶ : Nghe – viÕt: AI Đà NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4, …? I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - Nghe – viết chính xác, đẹp bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, …? - Viết đúng tên riêng nước ngoài - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc êt/ êch II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài tập3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(25’): Hướng dẫn viết chính tả: a. T×m hiÓu ND ®o¹n viÕt: - GV gọi HS đọc đoạn viết – Lớp theo dõi SGK. - GV nªu c©u hái: + Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các chữ số? + Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số? + Maåu chuyeän coù noäi dung laø gì? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c líp nhËn xÐt. b. Hướng dẫn viết từ khó: - GV cho HS viÕt c¸c tõ : Ả – rập, Bát – đa, Ấn Độ, dâng tặng, truyền bá rộng rãi - HS viÕt vµo giÊy nh¸p – GV gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt – T/c nhËn xÐt. c. Vieát chính taû: - GV đọc cho HS viết bài vào vở. - GV đọc từng câu – Rõ ràng cho HS viết. - §äc l¹i cho HS so¸t lçi - GV cho HS đổi chéo vở, gạch dưới những lỗi sai cho bạn, sau đó đổi vở lại HS tự sửa lỗi - GV thu vë chÊm bµi – NhËn xÐt bµi viÕt cña HS. H§3(8’): Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bµi 3: (SGK) RÌn kÜ n¨ng ®iÒn tõ. - HS đọc đề – GV gợi ý cho HS – Lớp theo dõi. - Cho HS lµm bµi vµo vë – GV bao qu¸t líp. - GV treo b¶ng phô – Gäi HS lªn ®iÒn. - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá. H§4(3’): Cñng cè – DÆn dß. - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ. to¸n tiết 142 : tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT baøi tËp 5 tiÕt 141. - Gọi 1 HS lên giải - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(12’): Hướng dẫn gi¶i to¸n: Hoạt động 1: Bài toán 1. GV nêu: - HS đọc bài toán - GV phân tích vẽ sơ đồ - GV hướng dẫn HS giảI theo các bước T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau: 5 – 3 = 2 (phÇn) T×m gi¸ trÞ cña 1 phÇn: 24 : 2 = 12 T×m sè bÐ: 12 x 3 = 36 T×m sè lín: 36 + 24 = 40 Hoạt động 2: Bài toán 2 - GVnªu bµi tËp - HS đọc bài tập - GV phân tích và vẽ sơ đồ và hướng dẫn vẽ theo các bước T×m hiÖu sè phÇn: 7 – 4 = 3 (phÇn) Gi¸ trÞ 1 phÇn: 12 : 3 = 4 T×m chiÒu dµi: 4 x 7 = 28 (m) T×m chiÒu réng: 28 – 12 = 16 (m) Hoạt động 3: Thực hành Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng t×m hai sè khi biÕt hiÖu vµ tØ sè. - HS đọc y/c – GV hướng dẫn HS phân tích đề – Xác định tỉ số. - Cho HS lµm vµo vë – GV gióp HS cßn yÕu. - Gäi HS lªn tãm t¾t vµ gi¶i: 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Sè bÐ : Sè lín:. ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ 123. Gi¶i : HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 5 – 2 = 3 ( phÇn ) Sè bÐ lµ: 123 : 3 x 2 = 82 Sè lín lµ: 123 + 82 = 205 §¸p sè : Sè bÐ : 82 Sè lín: 205 - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp - 1 HS ch÷a bµi - Líp nhËn xÐt ghi vµo vë Bµi 2: GV nªu bµi tËp + HS đọc thầm bài toán + GV gợi ý HS nêu các bước giảI và giảivào vở bài tập Vẽ sơ đồ HiÖu sè phÇn: 7–2=5 - Tuæi con: 25 : 5 x 2 = 10 (tuæi) - Tuæi mÑ: 25 + 10 = 35 (tuæi) §S: 10 tuæi ; 35 tuæi Ho - GV gọi HS đọc đề toán – Hướng dẫn HS phân tích đề. - GV tóm tắt đề bằng sơ đồ đoạn thẳng lên bảng. - GV hướng dẫn HS XĐ tỉ số – HS theo dõi và nêu. - GV hướng dẫn giải bài toán như SGK - HS quan sát – GV chốt lại các bước giải. Bµi to¸n 2: (SGK) - GV hướng dẫn HS giải tương tự bài 1. - Hướng dẫn HS rút ra cách làm – Lớp theo dõi. HĐ3(18’): Hướng dẫn luyện tập. Bµi2: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n. - HS đọc y/c – GV cho HS làm vào vở – Gọi HS lên làm – T/c nhận xét. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. .. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ. KÓ chuyÖn ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh - Dựa vào tranh minh họa và lời kể của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Phải mạnh dan đi đây đó mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể cuûa baïn - GD cho HS tình yêu loài vật và cây cối, qua đó biết bảo vệ và chăm sóc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Gọi 1 HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia nói về loøng duõng caûm - Gọi HS lên bảng kể - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(5’): GV kÓ – Tãm t¾t ND c©u chuyÖn. - GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, rõ ràng, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa Trắng, sự chiều chuộng của Ngựa Mẹ với con, sức mạnh của Đại Bàng Núi. Giọng kể nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Con, hào hứng ở đoạn cuối khi Ngựa Con đã biết phóng như bay - GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa treo trên bảng. - HS vừa nghe GV kể vừa quan sát tranh minh họa - GV ñaët caâu hoûi t×m hiÓu ND c©u chuyÖn – HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. H§3(27’): Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: a. Keå theo nhoùm: - GV chia lớp làm 6 nhóm – T/c cho HS luyện kể trong nhóm và đặt tên cho tranh. - GV bao qu¸t líp vµ gióp nhãm cßn yÕu. b. Thi kể trước lớp: - GV t/c cho HS thi kể theo đoạn – Gọi đại diện các nhóm kể. - T/c cho HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn – Líp nhËn xÐt. - GV cho HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nêu – GV chốt lại. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - Qua bµi häc gióp HS thªm yªu c©y trång, vËt nu«i vµ thiªn nhiªn quanh ta. - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ. LÞch sö QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - Dựa vào lược đồ và gợi ý của GV thuật lại được diễn biến trận Quang Trung đại phaù quaân Thanh. - Thấy được sự tài trí của Nguyễn Huệ trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh. - Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm anh dũng của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(8’): Quân Thanh xâm lược nước ta. - GV yêu cầu HS đọc SGK – Líp theo dâi. - GV nªu c©u hỏi: Vì sao quân Thanh sang xâm lược nước ta ? - Cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. - GV giới thiệu: Mãn Thanh là một vương triều thống trị Trung Quốc từ thế kỉ XVII. Cũng như các triều đại phong kiến phương Bắc trước, triều Thanh luôn muốn thôn tính nước ta. Cuối năm 1788, vua Lê Chiêu Thống đã cho người sang cầu viện nhà Thanh để đánh lại nghĩa quân Tây Sơn. Mượn cớ này, nhà Thanh đã cho 29 vạn quân do Tôn Sĩ Nghị cầm đầu kéo sang xâm lược nước ta. HĐ3(12’): Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh. - GV chia líp thành nhóm từ 4 và cùng thảo luận theo hướng dẫn của GV. - GV treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý của nội dung thảo luận, sau đó theo dõi HS thaûo luaän. - Hết thời gian thảo luận, GV cho HS báo cáo kết quả thảo luận. - Đại diện các nhóm báo cáo, mỗi nhóm chỉ báo cáo 1 nội dung, các nhóm khác theo doõi vaø nhaän xeùt. - GV đánh giá và chốt lại – Lớp theo dõi. H§4(8’): Lòng quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí của vua quang trung. - GV hướng dẫn và lấy dẫn chứng để HS thấy được quyết tâm đánh giặc và tài nghệ qu©n sù cña vua Quang Trung. - Yêu cầu HS trao đổi để tìm những sự việc, hành động của vua Quang Trung nói lên lòng quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí của nhà vua. - T/c nhận xét – GV chốt lại – Gọi 2 HS đọc kết luận như SGK. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Thø t­ ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2011. LuyÖn tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm - Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời trong trò chơi “Du lịch trên sông” - GD cho HS cã ý thøc gi÷ g×n VSMT khi ®i du lÞch, th¸m hiÓm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GiÊy to , bĩt d¹. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Đặt 3 kiểu câu kể đã học - Gọi 3 HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(30’): Hướng dẫn làm bài tập. Bài tập 1: Tìm hiểu về hoạt động du lịch - GV gọi HS đọc y/c – Cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng theo cặp. - Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt. Bài tập 2: Tìm hiểu về hoạt động thám hiểm. - Gọi HS đọc y/c – Thảo luận cặp đôi và làm bài. - Gäi HS nªu kÕt qu¶ - T/c nhËn xÐt. Bµi tËp 3: RÌn kÜ n¨ng gi¶i nghÜa c©u tôc ng÷. - HS đọc y/c – GV chia lớp theo nhóm 4, phát giấy to, bút dạ cho các nhóm. VD : Đi một ngày đàng học một sàng khôn - C¸c nhãm th¶o luËn vµ viÕt vµo giÊy. - Gọi HS dán lên bảng – T/c nhận xét – GV chốt câu trả lời đúng. - GV y/c HS nêu tình huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng khoân . - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. VD : Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đi nghỉ mát. Em sợ trời nắng không muốn đi, bà em liền nói: “Đi một ngày đàng học một sàng khôn con ạ!” Bài tập 4: Rèn kĩ năng tìm hiểu tên sông của nước ta. - HS đọc y/c – GV hướng dẫn HS chơi trò chơi. - C¸c nhãm tham gia – GV bao qu¸t líp. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ - T/c nhận xét – GV đánh giá và tuyên dương nhóm làm tốt. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV hỏi: Khi đi du lịch, thám hiểm em cần phải làm gì để BVMT ? - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. To¸n TiÕt 143 :. LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Rèn kĩ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT bµI tËp 3 tiÕt 142. - Gọi HS lên làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(30’): Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Rèn kĩ năng tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - HS đọc y/c – GV hướng dẫn cho HS làm vào vở. Toùm taét ? 85 Soá beù : | | | | Số lớn : | | | | | | | | | ? Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 8 - 3 = 5 (phaàn) Soá beù laø: 85 : 5  3 = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 Đáp số: Số bé: 51 ; Số lớn : 136 - GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n. - HS đọc đề – GV hướng dẫn HS cách tóm tắt. - Cho HS lµm vµo vë – Gäi HS lªn lµm - T/c nhËn xÐt. Bµi 3: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n. - HS đọc đề – GV hướng dẫn HS phân tích đề. - Cho HS lµm vµo vë – Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt. Bài 4: Rèn kĩ năng đặt lời bài toán và giải. - HS đọc y/c – GV cho HS thảo luận cặp đôi – GV giúp HS còn yếu. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ - Gọi vàI HS nêu đề bài – T/c nhận xét. - GV cho HS lµm bµi vµo vë – GV chÊm mét sè bµi. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. Khoa häc NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Hiểu mỗi loài thực vật có nhu cầu về nước khác nhau - Kể được một số loài cây thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khô cạn - Ứng dụng nhu cầu về nước của thực vật trong trồng trọt - Cã ý thøc ch¨m sãc c©y trång. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Một số cây khô do thiếu nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Nêu những điêù kiện cần thiết để cây phát triển ? - Gọi HS lên bảng nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(12’): Tỡm hieồu nhu cầu nước của thực vật. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4, yêu cầu phân loại tranh, ảnh về các loài cây thành 4 nhóm: cây sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, cây sống dưới nước, cây sống cả trên cạn và dưới nước. - GV cho HS hoạt động theo nhóm, cùng nhau phân loại cây trong tranh, ảnh và dựa vào những hiểu biết của mình để tìm thêm các loại cây khác - GV theo dâi vµ gióp nhãm cßn lóng tóng. - Gọi các nhóm báo cáo – T/c nhận xét – GV chốt câu trả lời đúng: + Nhóm cây sống dưới nước: béo, rong, rêu, tảo, khoai nước, đước, chàm, cây buït moïc, veït, suù, rau muoáng, rau ruùt … + Nhóm cây sống ở nơi khô hạn: xương rồng, thầu dầu, dứa, hành, tỏi, thuốc boûng, thoâng, phi lao … + Nhóm cây sống ở nơi ẩm ướt: khoai môn, rau má, thài lài, bóng nước, ráy, cói, laù loát, reâu, döông xæ … + Nhóm cây vừa sống trên cạn, vừa sống dưới nước: rau muống, dừa, cây lưỡi maùc, coû … - GV nªu c©u hái: Em có nhận xét gì về nhu cầu nước của các loài cây? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ - GV chèt l¹i: Các loài cây khác nhau thì có nhu cầu về nước khác nhau, có cây chịu được khô hạn, có cây ưa ẩm, có cây lại vừa sống được ở trên cạn, vừa sống được ở dưới nước - GD cho HS yêu cây cối, tìm hiểu các đặc điểm của cây để biết chăm sóc và bảo vệ cho phï hîp. H§3(13’): Nhu cầu về nước ở từng giai đoạn phát triển của mỗi loài cây. - GV cho HS quan s¸t h×nh nh­ SGK – GV nªu c©u hái: + Mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ? + Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? + Tại sao ở giai đoạn mới cấy và làm đòng, cây lúa lại cần nhiều nước? + Em còn biết những loại cây nào mà ở những giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần những lượng nước khác nhau? + Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của cây thay đổi như thế nào? - Cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – lÊy vÝ dô - T/c nhËn xÐt, GV bæ sung. - GV chèt l¹i: Biết được những nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới tiêu hợp lý cho từng loại cây vào từng thời kì phát triển của cây mới có thể đạt năng suaát cao - GV gọi 2 HS đọc phần bóng đèn toả sáng. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. MÜ thuËt Vẽ tranh : ĐỀ TAØI AN TOAØN GIAO THÔNG I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS - HS hiểu được đề tài và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung - HS biết cách vẽ và vẽ được bức tranh về đề tài an toàn giao thông theo cảm nhận riêng - HS có ý thức chấp hành những quy định về an toàn giao thông II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vÏ vỊ giao th«ng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(5’): Tìm, chọn nội dung đề tài. - GV giới thiệu một số tranh, ảnh về đề tài an toàn giao thông – HS quan s¸t vµ nªu nhËn xÐt. + Tranh vẽ về đề tài gì? 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ + Trong tranh coù caùc hình aûnh naøo? - Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt – GV theo dâi vµ chèt l¹i. HĐ3(5’): Hướng dẫn cách vẽ. - GV gợi ý HS chọn nội dung để vẽ tranh - HS suy nghĩ chọn nội dung để vẽ tranh. - GV gîi ý HS c¸ch vÏ: + Vẽ hình ảnh chính trước(xe hoặc tàu thuyền) + Vẽ hình ảnh phụ sau cho tranh sinh động (nhà, cây, người,…) + Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt H§4(18’): Thùc hµnh vÏ. - GV cho HS t×m tßi vµ vÏ vµo vë vÏ . - GV bao qu¸t líp vµ gióp HS cßn lóng tóng. - HS hoàn thành bài vẽ theo hướng dẫn. H§5(3’): Nhận xét, đánh gia.ù - GV cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm – Cho Líp quan s¸t. - GV hướng dẫn HS cách đánh giá: + Noäi dung (roõ hay chöa roõ) + Các hình ảnh đẹp (sắp xếp có chính có phụ, hình vẽ sinh động) + Màu sắc (có đậm, có nhạt, rõ nội dung) - T/c b×nh chän bµi vÏ dÑp. - GV đánh giá và tuyên dương HS làm bài tốt. H§6(2’): Cñng cè – DÆn dß. - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. kÜ thuËt LAÉP XE NOÂI (TiÕt 1) I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết cuûa xe noâi. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. - Gọi HS KT chéo và báo cáo – GV đánh giá. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ H§2(6’): Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu. - GV cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn và nêu câu hỏi: ? Để lắp được xe nôi, cần bao nhiêu bộ phận ? - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – GV chèt l¹i : Cần 5 bộ phận: Tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe, thành xe và mui xe, trục bánh xe. - GV t/c đàm thoại tác dụng của xe nôi trong thực tế. - HS nªu – GV chèt l¹i : Người ta thường dùng xe nôi để các em bé nằm hoặc ngồi vào trong xe để đẩy các em đi dạo chơi. H§3(20’): GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật. a. Hướng daón HS choùn caực chi tieỏt: - GV cho HS chọn từng chi tiết theo SGK . - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết. b. L¾p tõng bé phËn: - Laép tay keùo (H.2 – SGK) - GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK, lưu ý HS thấy được vị trí thanh thẳng 7 lỗ phải ở trong thanh chữ U dài - Lắp giá đỡ trục bánh xe (H.3 – SGK) - GV thực hiện lắp giá đỡ trục bánh xe thứ hai - Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe (H.4 – SGK) - Lắp thành xe với mui xe (H.5 – SGK). + GV lắp theo các bước trong SGK. Trong khi lắp GV nêu rõ: khi lắp thành xe với mui xe, cần chú ý đến vị trí tấm nhỏ nằm trong tấm chữ U - Laộp truùc baựnh xe (H.6 – SGK) – HS theo dõi và thực hành lắp như hướng dẫn của GV. c. Laép raùp xe noâi (H.1 – SGK): - GV hướng dẫn laộp raựp xe noõi theo quy trỡnh trong SGK – Lớp theo dõi. - Cho HS tiÕn hµnh l¾p theo nhãm – GV bao qu¸t líp. d. Hướng dẫn tháo và xếp vào hộp: - GV hướng dẫn HS – Lưu ý các em thaựo phaỷi thaựo rụứi tửứng boọ phaọn, tieỏp ủoự mụựi tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp - Khi thaùo xong phaûi xeáp goïn caùc chi tieát vaøo hoäp c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ Thø n¨m ngµy 7 th¸ng 4 n¨m 2011. Tập đọc Trăng ơI … từ đâu đến ? I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - Đọc đúng các tiếng, từ khó: quả chín, diệu kì, quả bóng, soi vàng góc sân, mọi mieàn… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng thiết tha, thân ái, dịu dàng, thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng. Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: diệu kì … Hiểu nội dung bài: Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng - GD HS yêu thiên nhiên và cảnh đẹp của đất nước. II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT đọc bài ®­êng ®i Sa Pa. - Gọi 2 HS đọc - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(10’): Luyện đọc đoạn - Đọc mẫu. - GV gọi HS đọc bài – Lớp theo dõi. - Hướng dẫn HS nhận diện các khổ thơ (6 khổ thơ). - GV gọi HS đọc nối tiếp bài 3 lượt – Kết hợp luyện đọc từ khó, ngắt nghỉ và sửa chÝnh ©m. - Cho HS luyện đọc những câu khó - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - Lớp theo dõi. H§3(10’): T×m hiÓu bµi. - GV gọi HS đọc lần lượt các khổ thơ - Lớp theo dõi đọc thầm. - GV nªu c¸c c©u hái nh­ SGK: + Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh với những gì? + Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh? + Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể. Đó là những gì? những ai? + Những đối tượng mà tác giả đưa ra có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống cuûa treû thô? + Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào? + Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình yêu, lòng tự hào về quê hương của tác giả? 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ - Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi – T/c nhận xét – GV đánh giá. - GV kết hợp GD cho HS tình yêu quê hương đất nước và qua đó có ý thức bảo vệ và góp phần làm cho quê hương ngày càng giàu đẹp. - GV hướng dẫn HS rút ra nội dung của bài. ýnghÜa: VỴ đẹp độc đáo, gần gũi của trăng vµ tình yêu quê hương đất nước tha thieát cuûa taùc giaû. HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm – Thi đọc. - GV treo b¶ng phô ghi 3 khæ th¬ ®Çu. - GV hướg dẫn HS cách đọc – Lớp theo dõi - Gọi HS đọc diễn cảm – thi đọc - T/c nhận xét. - GV tuyên dương HS đọc tốt . c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.. To¸n LUYEÄN TAÄP. TiÕt 144 :. I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh : - Rèn kĩ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): KT bài tập 4 tiết trước - Gọi HS lên bảng làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập. Bµi 1: RÌn kÜ n¨ng t×m hai sè. - HS đọc y/c – Hướng dẫn tìm hiểu đề. - GV cho HS lµm vµo vë – GV theo dâi vµ gióp HS cßn yÕu. - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt Toùm taét ? Số lớn : | | | | 30. Soábeù :. |. | ? 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 3 - 1 = 2 (phaàn) Soá beù laø: 30 : 2 = 15 Số lớn là: 15 + 30 = 45 Đáp số: Số bé: 15 ; Số lớn : 45 Bµi 2: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n. - HS đọc đề – GV cho HS làm vào vở - GV giúp HS còn yếu. - Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt – GV kh¾c s©u cho HS. Bµi 3: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n. - HS đọc đề – GV gợi ý cho HS làm vào vở. - Gäi HS lªn gi¶i – T/c nhËn xÐt. Bài 4: Rèn kĩ năng đặt lời bài toán rồi giảI theo tóm tắt. - HS đọc y/c – Thảo luận cặp đôi – Gọi HS nêu – T/c nhận xét. - GV cho HS lµm bµi vµo vë – GV chÊm mét sè bµi. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. TËp lµm v¨n LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I. MUÏC TIEÂU : Giuùp HS - Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở tuần 24 + 25. - Tự tìm tin, tóm tắt các tin tức đã nghe, đã đọc. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Khi tóm tắt tin tức cần thực hiện những bước nào ? - Gọi HS lên bảng nêu - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập. Bài tập 1: Rèn kĩ năng đọc và tóm tắt các bản tin. - HS đọc y/c – Lớp theo dõi SGK. - GV giao việc: Các em sẽ tóm tắt một trong hai bản tin trong SGK. Để các em có thể chọn loại tin nào, mời các em quan sát hai bức tranh SGK. - GV cho HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - GV bao quát lớp và giúp đỡ nhóm còn lúng túng. - Gọi HS đọc bản tin – T/c nhận xét – GV đánh giá. Bài tập 2: Rèn kĩ năng đặt tên cho các bản tin em đã tóm tắt. - HS đọc y/c – Cho HS thảo luận và làm bài. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y Líp 4-GV-Lª V¨n AÝ - Gọi HS lần lượt nêu tên bản tin. - Líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - GV đánh giá và khen nhửừng hoùc sinh toựm taột hay + ủaởt teõn cho baỷn tin haỏp daón. Bài tập 3: Rèn kĩ năng đọc tin và tóm tắt tin. - HS đọc y/c – Lớp theo dõi SGK. - GV giao việc: Các em đã đọc tin trên báo. Nhiệm vụ của các em bây giờ là tóm tắt tin đã đọc bằng một vài câu. - Học sinh lần lượt đọc bản tin của mình đã sưu tầm được – Líp theo dâi. - GV cho HS tãm t¾t b¶n tin – GV bao qu¸t líp. - Gäi HS đọc bản tin tóm tắt của mình. - Líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - GV đánh giá và khen những HS làm bài tốt. c/ cñng cè – dÆn dß(3’): - GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. - Daën hoïc sinh quan saùt moät con vaät nuoâi trong nhaø. LuyÖn tõ vµ c©u GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BAØY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - Hiểu thế nào là lời nhờ cậy, yêu cầu, đề nghị… lịch sự - Biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị - Hiểu tại sao phải giữ phép lịch sự khi bày tỏ, đề nghị II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GiÊy to, bĩt d¹. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ ktbc(5’): Nªu c¸c c¸ch t¹o ra c©u khiÕn ? - Gọi HS lên bảng làm - T/c lớp nhận xét – GV đánh giá và ghi điểm. B/ d¹y bµi míi: H§1(2’): GV giíi thiÖu bµi – HS theo dâi. H§2(13’): Tìm hieåu ví duï. Baứi 1, 2: GV gọi HS đọc y/c – Lớp theo dõi. - GV cho HS thảo luận cặp đôi vaứ tỡm caực caõu neõu yeõu caàu, ủeà nghũ + Bơm cho cái bánh trước. Nhanh lên nhé, trễ giờ học rồi + Vậy, cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy vậy + Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé. + Nào để bác bơm cho - T/c nhận xét – GV đánh giá. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>