Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần 30 - Trường tiểu học Vinh Hà

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2013 ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ MTvà trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với kha năng. -GDKNS:- Kỹ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ MT ở nhà và ở trường - Kỹ năng th thập và xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm MT – KNbình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ MT ở nhà và ở trường. II.Chuân bị - Phiếu giao việc. III.Hoạt động trên lớp Tiết 1 Giáo viên Học sinh 1)Khởi động (5’) - KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra + Nêu phần ghi nhớ của bài “Tôn trọng luật - Một số HS thực hiện yêu cầu. - HS nhận xét. giao thông”. + Nêu ý nghĩa và tác dụng của vài biển báo giao thông nơi em thường qua lại. - GV nhận xét, ghi điểm. 2)Bài mới (25’) Trao đổi ý kiến. - GV nêu câu hỏi: + Em đã nhận được gì từ môi trường? - HS trả lời. - GV kết luận HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tin ở SGK/4344) - GV chia nhóm và yêu cầu HS đọc và thảo - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày. luận về các sự kiện đã nêu trong SGK - GV nhận xét, kết luận - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nêu KL - HS đọc ghi nhớ ở SGK/44 và HĐ2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK/44) - HS bày tỏ ý kiến đánh giá. - GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. + Những việc làm nào sau đây có tác dụng bảo vệ môi trường? - GV mời 1 số HS giải thích. - HS giải thích. - GV kết luận - HS lắng nghe. 3)Củng cố - dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị tiết sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2013. Tập đọc:. HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT. I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các CH trong SGK) * HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK) - GDKNS: xác định gia strị bản thân – Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng II. Chuẩn bị - Ảnh chân dung Măn - gien - lăng - Bảng phụ ghi đoạn văn (vượt Đại Tây Dương……..được tinh thần ) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Lớp ổn định - Bài cũ: yêu cầu HS đọc thuộc : Trăng ơi - 2 HS lên bảng ...từ đầu đến. - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn -1HS đọc toàn bài - Luyện đọc nối tiếp 6 đoạn ( 2 lượt ) - Dùng bút chì đánh dấu - HD đọc các từ khó và tên riêng - HS đọc nối tiếp - HD giải nghĩa từ - Luyện đọc - GV đọc diễn cảm - 1 HS đọc chú giải HĐ 2: Tìm hiểu bài - HS luyện đọc theo cặp + Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm - 1 HS đọc cả bài. - Đọc từng đoạn với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì trên - Có nhiệm vụ khám phá những con đường? đường trên biển…. + Hạm đội của Ma- gien- lăng đã đi theo - Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ hành trình nào? phải uống nước tiểu…. + Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã - Chọn ý c đạt được những kết quả gì? * Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các - Khẳng định trái đất là hình cầu…. nhà thám hiểm? - Cho lớp tìm nội dung chính -Dành cho HS khá, giỏi trả lời HĐ 3: Đọc diễn cảm * Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn - Cho HS đọc nối tiếp thám hiểm dã vượt qua bao khó khăn, - HD đọc DC đoạn văn ở bảng phụ hy sinh ……. - Nhận xét, tuyên dương - 3 HS đọc nối tiếp 6 đoạn của bài . 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Luyện đọc theo HD của GV - Nhận xét tiết học, dặn về học bài - Vài HS thi đọc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ. TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2013. Toán:. LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu -Thực hiện được các phép tính về phân số. -Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành. -Giải được bài toán liên quan đén tìm một trong hai số biết tổng(hiệu )của hai số đó. II/Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25’) BT 1: Treo bảng phụ cho HS tính rồi chữa bài - Nhắc lại các phép tính phân số - Nhận xét, ghi điểm BT 2: tóm tắt - Cho HS nêu cách tính diện tích HBH - HD tính chiều cao của HBH BT 3: HD HS - Vẽ sơ đồ - Tỉnh tổng số phần - Số ô tô * BT 4: (NC) HD làm tương tự như bài 3 - Nhận xét và kết luận 3)Củng cố, dặn dò(5’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài tiết sau. Lop4.com. - Lớp ổn định - 3 HS lên bảng - Mở SGK - VBT - 1 HS đọc yêu cầu - 1 số HS nhắc lại cách tính 4 phép tính phân số theo yêu cầu. - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - HS đọc đề và tính - Trả lời Đ/S: Diện tích HBH: 180 cm2. - HS đọc đề tóm tắt và giải - Tổng số phần bằng nhau : 2 +5 = 7 (phần) - Số ô tô trong gian hàng là : 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô ). Đ/S: 45 ô tô - Dành cho HS khá, giỏi giải ĐS: 10 tuổi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2013 Chính tả: ( Nhớ- viết ) ĐƯỜNG ĐI SA PA I. Mục tiêu - Nhớ,viết lại đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BTCT phương ngữ (2)a/b, hoặc (3)a/b, BT do GV soạn II. Chuẩn bị - Phiếu khổ rộng viết nội dung BT 2a, BT3b III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Lớp ổn định - KTBC: yêu cầu HS viết 5 tiếng có vần - 2 HS viết bảng lớp. Lớp viết vào giấy êt/êch hoặc tr/ch nháp - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: viết chính tả - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn - 1 HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết - Cho HS nêu nội dung - Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa - Nhắc HS cách trình bày, viết các từ khó: - Viết vào nháp thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn… - GV cho HS viết bài - HD chữa lỗi - HS viết bài - Chấm 10 vở - Đổi vở chấm cho nhau HĐ 2: Luỵên tập BT 2a : GV nêu yêu cầu BT. - Dán phiếu lên bảng: mời các nhóm thi tiếp - HS đọc thầm và làm bài - Các nhóm thi đua nhau tiếp sức sức . - Nhận xét, chốt ý + R : ra lệch, ra vào, rong chơi... + D : da thịt, cây dong, cây dưa .. + Gi : gia đình, giong buồn, cơn giông BT 3b : Cách thực hiện như bài tập 2a - Nhận xét, chốt ý - HS thi tiếp sức b) Thư viện Quốc gia, lưu giữ, bằng vàng, đại dương, thế giới 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ ba ngày 9 tháng 4 năm 2013. Mở rộng vốn từ:. DU LỊCH - THÁM HIỂM. I. Mục tiêu Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3) II. Chuẩn bị - Phiếu viết nội dung BT 1, 2 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Lớp ổn định - Bài cũ: Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Và làm bài - 2 HS lên thực hiện theo yêu cầu tập 4 tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT 1: Tìm những từ ngữ liên quan đến hoạt - Mở SGK - 1 HS đọc yêu cầu động du lịch - Phát phiếu cho các nhóm trao đổi tìm từ - HS về nhóm và thực hiện yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng: a) Va li, cần câu, quần áo bơi, …. b)Tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay, …. c) Khách sạn, HD viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, tua du lịch... d) Phổ cổ, bãi biển, công viên, hồ núi , thác ..... BT 2: Tìm những từ liên quan đến hoạt động - Đọc yêu cầu thám hiểm - Phát phiếu cho các nhóm - HS về nhóm và tìm a) La bàn, liều trại, thiết bị an toàn ... b) Bão, thú dữ, vực sâu, .... c) Kiên trì, dũng cảm, thông minh ... - Nhận xét, chốt ý BT 3: Cho HS tự viết một đoạn văn theo yêu - HS lựa chọn và viết - Đọc trước lớp cầu - Lớp nhận xét rút kinh nghiệm - GV chấm điểm đoạn viết tốt 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ ba ngày 9 tháng 4 năm 2013. Toán:. TỶ LỆ BẢN ĐỒ. I. Mục tiêu - Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì . II. Chuẩn bị - Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ số tỉnh, thành phố .... III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC : Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) -Giới thiệu bài HĐ 1: GT tỉ lệ bản đồ - Giới thiệu tỉ lệ bản đồ cho HS xem bản đồ có ghi tỉ lệ như ( SGK) - Tỉ lệ bản đồ 1: 10000000 có thể viết 1 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên 10000000. bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài ( cm, dm, m…) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10000000cm,…… - Chỉ trên bảng đò cho HS biết HĐ 2: Luyện tập (30’) BT 1: GV hỏi và yêu cầu HS trả lời bằng miệng - Nhận xét, KL BT 2: Yêu cầu tương tự như BT 1 - Nhận xét, KL * BT 3: (NC) Yêu cầu HS ghi Đ - S vào ô trống. - Nhận xét kết luận 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com. Hoạt động của HS - Lớp ổn định - 2 HS lên bảng. - HS quan sát bản đồ GV giới thiệu tỉ lệ. - Nghe GV giới thiệu tỉ lệ thu nhỏ tử số và mẫu số.. - HS trả lời theo yêu cầu - 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là 1000 mm, 1 cm ứng với độ dài thật là 1000 cm, 1 dm ứng với độ dài thật là 1000 dm. - HS làm vào chỗ chấm theo bảng số hiệu. - Dành cho HS khá, giỏi ghi theo yêu cầu a) 10.000 (S) ; b)10.000 dm (Đ) c) 10000cm ( S ) ; d) 1 km( Đ ).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ ba ngày 9 tháng 4 năm 2013. Kể chuyện:. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm - Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ND, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện) * HS khá,giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK. II. Chuẩn bị - Một số tranh du lịch - thám hiểm trong các thể loại. - Phiếu viết dàn ý KC III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 1 HS lên kể chuyện: Đôi cánh của ngựa trắng. - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) -Giới thiệu bài HĐ 1: HD tìm hiểu đề - GV viết đề lên bảng: Kể lại một câu chuyện đã được nghe ( thông qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại ), được đọc ( tự em tìm đọc ) về du lịch hay thám hiểm - GV gạch dưới các từ quan trọng. - Cho HS đọc gợi ý - HD cho HS kể chuyện ngoài SGK. - Dán phiếu ghi sẵn dàn ý. - Dặn HS một số lưu ý. HĐ 2: Thực hành kể chuyện - GV cho HS kể theo cặp - Dán tiêu chuẩn đánh giá. - GV kết luận, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau .. Lop4.com. Hoạt động của HS - Lớp ổn định - 2 HS kể đoạn 1 - 2. - 1 HS đọc đề bài. - 2 HS đọc gợi ý 1- 2 .Lớp theo dõi - HS nối tiếp nhau nói về câu chuyện kể. - 1 HS đọc lại dàn ý - HS kể cho nhau nghe theo cặp trao đổi nội dung câu chuyện. - HS thi kể trước lớp. - HS đối thoại với nhau về câu chuyện bạn đang kể. - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ ba ngày 9 tháng 4 năm 2013. Thể dục:. KIỂM TRA NHẢY DÂY. I )Mục tiêu - Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao. II ) Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện. - Chuẩn bị một còi, mỗi học sinh một dây nhảy và đánh dấu 3 – 5 điểm, điểm nọ cách điểm kia tối thiểu 2m là vị trí ban đầu khi HS lên đứng chuẩn bị. III ) Nội dung và phương pháp lên lớp TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)phần mở đầu - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Nghe - Cho xoay các khớp - Lớp khởi động - Cho lớp tập bài thể dục phát triển - Lớp tập chung - Cho lớp ôn nhảy dây - Tham gia 2) Phần cơ bản a) Nội dung kiểm tra: nhảy dây cá nhân - Nghe kiểu chân trước chân sau b) Tô chức và phương pháp kiểm tra - Kiểm tra thành nhiều đợt, mỗi đợt 3- 5 - Lớp KT theo hiệu lệnh của GV em. Mỗi em nhảy thử 1- 2 lần và 1 lần lấy điểm. GV cử 3- 5 em làm nhiệm vụ đếm số lần bạn nhảy - Những HS đến lượt KT cầm dây khi nghe GV hô thì bắt đầu nhảy - GV quan sát và đấnh giá, xếp loại 3) phần kết thúc - Cho lớp đi chậm và hít thở - Vừa thả lỏng và hít thở - Nhận xét tiết học và công bố kết quả KT - Dặn chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ tư ngày 10 tháng 4 năm 2013. Tập đọc:. DÒNG SÔNG MẶC ÁO. I. Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng song quê hương (trả lời được các CH trong SGK; thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng) II. Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi khổ thơ ( đoạn 2 ) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Lớp ổn định - KTBC: đọc từng đoạn bài: Một nghìn - 2 HS đọc và trả lời theo yêu cầu của ngày vòng quanh thế giới bài. - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Luyện đọc - Dùng bút chì đánh dấu - Cho đọc nối tiếp 2 đoạn ( 2 lượt ) - HS đọc nối tiếp 2 đoạn - HD đọc các từ khó và tên riêng - Luyện đọc - HD giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm HĐ 2: Tìm hiểu bài - Cho lớp đọc từng khổ thơ và trả lời - Đọc từng đoạn + Vì sao t/g nói dòng sông điệu? - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc + Màu sắc của dòng sông thay đổi thế nào giống như thay áo - Lụa đào, hây hây ráng vàng…. trong ngày? + Cách nói “ dòng sông mặc áo có gì hay”? - Đay là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông gần gũi với con người + Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao? - Nắng lên mặc áo lụa đào thướt - Cho lớp tìm nội dung chính tha….. HĐ 3: Đọc diễn cảm * Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê - HD đọc đúng giọng bài hương - HD luyện đọc đoạn ở bảng phụ - HS đọc theo HD của GV - Luyện đọc - GV đánh giá, khen ngợi - Nhẩm HTL toàn bài. 3)Nhận xét, dặn dò (5’) - Thi đọc thuộc đoạn, cả bài - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ tư ngày 10 tháng 4 năm 2013. Toán:. ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ. I. Mục tiêu -Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. II. Chuẩn bị - Vẽ lại tranh ở SGK vào tờ giấy to III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Lớp ổn định - KTBC: Nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng. - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) -GTB HĐ 1: Giới thiệu tỉ lệ - Bài toán 1: gợi ý: độ dài thu nhỏ đoạn AB - HS quan sát và trả lời theo yêu cầu - Đoạn AB dài 2 cm dài mấy cm? - Trường mầm non vẽ theo tỉ lệ: 1 : 300 hay 1 300. + Tỉ lệ 1 cm ứng với bao nhiêu? + 2 cm trên bản đồ ứng bao nhiêu? - HD cách giải như SGK. - Giới thiệu bài 2 - Thực hiện như VD1. - HS viết : 102 x 1000.000. HĐ 2: Luyện tập BT 1: yêu cầu tính được độ dài thật theo độ dài thu nhỏ trên bản đồ vào chỗ chấm - Nhận xét, KL BT 2: HD như BT 1 - Gợi ý cho HS giải - Nhận xét, kết luận * BT 3: (NC) HDHS tự giải bài toán. - Nhận xét, kết luận 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài. - 1 cm ứng với 300cm - 2 cm ứng với 2 x 300 = 600(cm - HS trả lời theo yêu cầu - Mở SGK - HS ghi theo yêu cầu 2 x 500.000 = 1000.000 (cm) viết 1.000.000 vào chỗ chấm. 45.000 ; 100.000 - HS chú ý GV HD và giải - Chiều dài thật của phòng học 4 x 200 = 800 (cm) = 8m - Dành cho HS khá, giỏi đọc yêu cầu và giải. - Q/Đ từ TPHCM đến Quy nhơn là 27 x 2.500.000 = 67.500.000 (cm) = 675 km. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ tư ngày 10 tháng 4 năm 2013. Khoa học:. NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT. I. Mục tiêu Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau II. Chuẩn bị - Hình 118, 119 SGK - Sưu tầm tranh ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo phân bón III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC : Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) -GTB HĐ 1: Vai trò của chất khoáng. - Cho HS thảo luận nhóm đôi theo các tranh ở SGK. - GV nhận xét, kết luận. HĐ 2: Nhu cầu các chất khoáng của TV. - Phát phiếu cho các nhóm.. - GV kết luận. - Giải thích thêm về nhu cầu của mỗi loài cây - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com. - Lớp ổn định - 3 HS trả lời theo yêu cầu. - Mở SGK - HS về nhóm đôi thảo luận các câu a, b, c, d và nêu nhận xét về các cây. - Cây b, c, d thiếu Ni - tơ và Ka - li, phốt pho - Cây a phát triển nhất là được bón đủ chất khoáng. - Cây b kếm nhất vì thiếu Ni - tơ cần có ni - tơ - HS báo cáo kết quả - HS về nhóm 4: nhận nhiệm vụ và đọc mục bạn cần biết SGK để hoàn thành phiếu học tập. - Luá, ngô, cà chua, rau muống cần nhiều ni tơ - Khoai lang, cà rốt, cải củ cần nhiều Ka - li - Luá, ngô cần nhiều phốt pho - Các nhóm báo cáo - 2 HS nhắc theo yêu cầu - Vài HS đọc mục bạn cần biết.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ tư ngày 10 tháng 4 năm 2013. Tập làm văn:. LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT. I. Mục tiêu - Nắm được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1,BT2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó(BT3,BT4) II. Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK - Tranh ảnh chó, mèo III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 1 HS đọc ghi nhớ - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT 1, 2: Đọc đoạn văn và ghi lại câu văn mà em cho là hay nhất + Câu văn em cho là hay?. Hoạt động của HS - Lớp ổn định - 1 HS lên thực hiện theo yêu cầu.. - 1 HS đọc yêu cầu và trả lời - Những bộ phận được quan sát miêu tả: to hơn, cái mỏ, cái đầu, hai cái chân.. - Nhận xét, chốt ý BT 3: Yêu cầu miêu tả đặc điểm ngoại hình - HS đọc yêu cầu của bài của con mèo - Kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà. - Đưa phần chuẩn bị ở nhà - Treo tranh chó, mèo - HS quan sát và viết ra: đặc điểm nổi - GV nhắc lưu ý khi quan sát bật của chó, mèo - HS phát biểu ý kiến ngoại hình của con vật đã quan sát. - GV nhận xét, tuyên dương. BT 4: Miêu tả hoạt động của con mèo - HS đọc yêu cầu. - Hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài cá nhân. - Tiếp nối nhau phát biểu - GV nhận xét, khen ngợi HS nào miêu tả sinh động 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ tư ngày 10 tháng 4 năm 2013. Kỹ thuật:. LẮP XE NÔI. I. Mục tiêu Như tiết 1 II. Chuẩn bị - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép kĩ thuật III. Hoạt động dạy học. TIẾT 2 Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.Bài mới (25’) HĐ 1: HS thực hành - Gọi HS đọc ghi nhớ - H/d HS chọn đúng các chi tiết theo SGK bỏ vào nắp hộp. - Yêu cầu HS q/sát hình và lắp đúng các bước. - Q/ sát giúp đỡ uốn nắn HS. HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập - Nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình + Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch. + Xe nôi chuyển động được.. - Vài HS nhắc lại ghi nhớ - Làm việc với N.4 - HS tự chọn - Q/sát - Trưng bày sản phẩm. - Nhận xét đánh giá kết quả học tập - Nhắc các HS tháo các chi tiết và xếp vào hộp. 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com. - Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn - Tháo và xếp vào hộp.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ năm ngày 11 tháng 4 năm 2013. Toán:. ỨNG DỤNG TỈ LỆ BIỂU ĐỒ ( TT ). I. Mục tiêu -Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. II. Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) -Giới thiệu bài HĐ 1: HD giải bài toán BT 1: Cho HS tự tìm hiểu đề toán - A và B cách 20m, tỉ lệ 1 = 500 - Độ dài thật của AB là mấy? - Gợi ý vì sao phải đổi ra cm.. BT 2: HD như bài 1 - HDHS đổi km = mm HĐ 2: Luyện tập (30’) BT 1: Treo bảng phụ, HD cho HS tính độ dài thu nhỏ theo tỉ lệ và ghi vào ô trống. - Nhận xét, KL BT 2: cho HS tự tìm hiểu bài toán và giải. - Nhận xét, ghi điểm * BT 3: (NC) Yêu cầu HS tính dộ dài thu nhỏ chiều dài và chiều rộng - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com. Hoạt động của HS - Lớp ổn định - 2 HS lên bảng. - HS tìm hiểu đề toán và trả lời - 1 HS làm bảng, lớp làm nháp - Tính độ dài thu nhỏ như trên bản đồ tỉ lệ theo đơn vị là cm - 20m = 2000cm - Khoảng cách AB trên bản đồ là 2000 : 500 = 4 (cm) - HS tính bài 2 theo HD của GV - HS tính và ghi theo yêu cầu. cột 1: 5km = 500.000 cm. 500.000 : 10.000 = 50cm - HS giải theo đề toán 12km = 1.200.000 cm - QĐ từ bản A đến bản B trên bản đồ là: 1.200.000 : 10.000 = 12 (cm) Đ/S: 12 cm - Dành cho HS khá, giỏi tính theo yêu cầu Đ/S : CD : 3cm ; CR : 2cm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ năm ngày 11 tháng 4 năm 2013. Luyện từ và câu:. CÂU CẢM. I. Mục tiêu - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho tành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt được câu cảm theo tình huống cho trước (BT2), nêu được cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm(BT3) * HS khá, giỏi đặt được câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác nhau. II. Chuẩn bị - Giấy khổ to làm BT 1. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Yêu cầu HS đọc đoạn văn đã viết về DL- TH - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) -Giới thiệu bài HĐ 1: Phần nhận xét. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp yêu cầu BT 1,2,3. - Nêu câu hỏi ở BT 1, 2,3 - GV nhận xét chốt lại ý đúng . - Nêu KL…… HĐ 2: Luyện tập BT 1: Chuyển các câu kể sau thành câu cảm - GV nhận xét, chốt ý: + Chà con mèo này bắt chuột giỏi quá ! + Ôi trời rét quá ! BT 2: Đặt câu cảm cho các tình huống sau…... Hoạt động của HS - Lớp ổn định - 2 HS lên đọc đoạn văn đã chuẩn bị.. - 3 HS đọc nối tiếp HT 1, 2 , 3 - HS suy nghĩ và trả lời theo yêu cầu. - 3 HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - HS làm vào vở, 3 HS làm phiếu - Đọc yêu cầu - HS làm BT + a : Trời, cậu giỏi thật ! + b : Ôi cậu cũng nhớ ngày sinh nhật của mình à, thật tuyệt !. - Nhận xét, khen ngợi BT 3: Những câu cảm sau bộc lộ cảm xúc - 1 HS đọc yêu cầu gì….. - GV nhắc HS khi nói - GV nhận xét, tuyên dương - HS lần lượt suy nghĩ và nêu ý kiến 3)Củng cố dặn dò (5’) của mình. - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ năm ngày 11 tháng 4 năm 2013. Lịch sử:. NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA QUANG TRUNG. I. Mục tiêu Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,..Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển * HS khá, giỏi : Lí giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hoá như “ Chiếu khuyến nông ” “ Chiếu lập học ” đề cao chữ Nôm,… II. Chuẩn bị - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các bản chiếu của vua QT. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Lớp ổn định - KTBC: Nêu yêu cầu - 3 HS lên trả lời theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) - Nghe -GTB HĐ 1: Thảo luận nhóm. - Mở SGK. - Tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong thời - HS chú ý nghe kì Trịnh Nguyễn . - Phân nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS về nhóm và nhận nhiệm vụ thảo . luận. + Hỏi: Vua QT đã có những chính sách gì về - Vua ban hành chiếu khuyến nào: kinh tế? đúc tiền mới, yêu cầu nàh Thanh ,ở + Nội dung và tác dụng của những chính sách cửa biên giới cho dân 2 nước được tự do trao hàng hoá, mở cửa cho thuyền đó? - GV nhận xét kết luận . nước ngoài vào buôn bán. HĐ 3: Làm việc cả lớp - Đại diện trình bày - GV trình bày việc vua Quang trung coi trọng chữ Nôm - ban bố chiếu lập học ( bảng phụ ) + Lý do vua đề cao chữ Nôm? - HS nghe GV giới thiệu để trả lời câu hỏi. - GV nhận xét kết luận - Vì chữ Nôm là chữ dân tộc, đề cao - GV nói thêm về Quang Trung tinh thần học . 3)Củng cố dặn dò (5’) - 3 HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ năm ngày 11 tháng 4 năm 2013. Thể dục:. MÔN TỰ CHỌN. I )Mục tiêu - Ôn một số nội dung của môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. - Trò chơi “Kiệu người”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi, nhưng đảm bảo an toàn. II ) Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường . Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện. - Kẻ sân để tổ chức trò chơi và dụng cụ để tập môn tự chọn. III ) Nội dung và phương pháp lên lớp TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)phần mở đầu - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Nghe - Cho xoay các khớp - Lớp khởi động - Cho lớp tập bài thể dục phát triển - Lớp tập chung - Trò chơi “ kết bạn ” - Tham gia 2) Phần cơ bản a) Môn tự chọn: Đá cầu * Ôn tâng cầu bằng đùi: Tập theo đội - Tập luyện hình vòng tròn - GV nhắc lại động tác và cho vài HS lên - HS thực hiện thực hiện lại động tác - Nhận xét, sửa chữa * Tổ chức cho thi cầu bằng đùi - Các tổ thi đua - Nhận xét, tuyên dương * Cho ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người - GV làm lại động tác - Lớp tập luyện - Nhận xét, sửa chữa b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ kiệu người ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3) phần kết thúc - Cho lớp đi đều theo 2- 4 hàng dọc - Thả lỏng và hít thở - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ sáu ngày 12 tháng 4 năm 2013. ĐỊA LÍ:. THÀNH PHỐ HUẾ. I. Mục Tiêu - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế: + Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch - Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ II. Chuân bị - Bản đồ hành chính VN - Ảnh một số ảnh đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Lớp ổn định - KTBC: Nêu yêu cầu - 2HS trả lời theo yêu cầu. - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) -GTB HĐ 1: Thiên nhiên với các công trình kiến - Quan sát và chỉ trên bản đồ trúc cổ - Cho HS quan sát bản đồ hành chính và nêu kí hiệu và tên TP Huế - GV treo bản đồ và yêu cầu HS chỉ vị trí - HS thảo luận theo cặp về BT thành phố Huế. - Yêu cầu các cặp làm việc ở SGK. - Sông chảy qua TP Huế là Sông Hương, các công trình kiến trúc cổ là - GV nói thêm về các công trình kiến trúc và kinh thành Huế ,chùa thiên mụ, Lăng cảnh quan đẹp thu hút khách du lịch. tự Đức ... - Phía tây Huế tựa vào các núi, đồi Phía Đông nhìn ra biển. HĐ2 : Huế - thành phố du lịch - Yêu cầu HS trả lời mục 2. - Huế là kinh đô cũ nhà Nguyễn - Gọi đại diện các nhóm lên mô tả theo tranh - HS nêu theo yêu cầu ở SGK. - Điểm du lịch dọc Sông Hương ,ảnh . - GV mô tả thêm cảnh đẹp ở Huế Lăng tự Đức, điện Hòn Chén, chợ - Gọi HS lên chỉ vị trí tp Huế . Đông Ba, cầu Trường Tiền - Giải thích vì sao Huế trở thành TP du lịch - Mô tả về địa điểm có thể đến tham quan. - Nêu KL - HS trả lời theo yêu của GV để củng 3) Củng cố, dặn dò(5’) cố bài. - Dặn về học bài và chuẩn bị bài - Vài HS đọc ghi nhớ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ sáu ngày 12 tháng 4 năm 2013. Toán:. THỰC HÀNH. I. Mục tiêu - Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế ,tập ước lượng. II. Chuẩn bị - Thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi dấu từng mét. - Cọc tiêu, cột mốc III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC: Chấm vở HS - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) -GTB HĐ 1: GT cách đo - HD cách đo như SGK. - Thực hành ngoài lớp. - Lớp ổn định - 3 HS đưa vở lên.. - HS dựa vào chú ý cách đo như GV đã HD để đo độ dài giữa 2 điểm cho trước. - Làm việc nhóm 4. - Chia lớp thành 7 nhóm nhỏ - Giao nhiệm vụ cho các nhóm. - Nhận xét, KL BT 1: Đo độ dài. - GV HD - kiểm tra ghi kết quả của các nhóm. - Các nhóm tiến hành đo theo yêu cầu của GV đã nêu. - Nhận xét, KL - Thư ký ghi kết quả vào giấ. * BT 2: (NC) Tập ước lượng - Cho HS thực hiện như yêu cầu BT. - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá, giỏi bước mỗi em 10 bước xem khoảng bao nhiêu mét, - GV nhận xét, kết luận dùng thước để kiểm tra lại 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà thực hiện đo sân nhà và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VINH HÀ TRƯƠNG ĐÌNH KHOÁ Thứ sáu ngày 12 tháng 4 năm 2013. Tập làm văn:. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. I. Mục tiêu Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn : Phiếu khai bào tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu được tác dụng của việc khai bào tạm trú, tạm vắng (BT2) -GDKNS Thu thập, xử lý thông tin – Đảm nhận trách nhiệm công dân II. Chuẩn bị - VBT TV4 hoặc phô tô mẫu phiếu tạm trú, tạm vắng. - Phô tô mẫu to dán bảng. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Lớp ổn định - KTBC: Gọi 2 HS đọc 2 đoạn văn đã làm ở - 2 HS lên đọc theo yêu cầu BT tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT 1: Yêu cầu HS điền vào phiếu khai báo - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1 HSđọc yêu cầu - lớp theo dõi SGK - Dán phiếu phô tô lên bảng, giải thích các từ - HS chú ý nghe viết tắt, HD điền đúng nội dung. - Nhắc 1 số lưu ý khi viết. - Nghe GV nhăc lưu ý và các nội - Phát phiếu cho HS dung cần ghi trong giấy. - Nhận phiếu - Điền đầy đủ nội dung còn thiếu vào phiếu. - GV nghe và nhận xét - Đọc nối tiếp các phiếu. BT 2: Gọi HS đọc đề và trả lời câu hỏi - HS đọc theo yêu cầu. - HS trả lời theo sự hiểu biết. - Nhận xét, kết luận 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>