Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2008-2009 - Đặng Thúy Lựu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 9 Thứ hai ngày…….tháng…..năm 200. Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I/Mục tiêu 1/Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diền cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại (Lời Cương lễ phép nài nỉ thiết tha. Lời mẹ Cương: Lúc ngạc nhiên, khi cảm động dịu dàng ) 2/Hiểu những từ ngữ mới trong bài: Hiểu nội dung ý nghĩa trong bài:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu:Mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý. II/Chuẩn bị: Tranh SGK SGK,Vở… III/Các hoạt động dạy- học: A/Kiểm tra: Bài Đôi giày ba ta màu xanh Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK 2em đọc bài B/Bài mới: 1/ Giới thiệu: 2/Hướng dẫn Hs luyện đọc –tìm hiểu bài a/Luyện đọc: QST Đ1:Từ đầu ->một nghề để kiếm sống Đ2:Còn lại Đọc diễn cảm 1em đọc toàn bài Tiếp nối đọc bài 2 lần Luyện đọc N2 1 em đọc toàn bài b/ Tìm hiểu bài: Câu 1 : 1 em đọc YCBT …thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sông, đỡ đần Đọc thầm đoạn 1TLCH cho mẹ Câu 2: 1em đọc YCBT …Mẹ cho là Cương xui, mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan Đọc thầm doạn 2TLCH sang,bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình. Câu 3: Đọc thầm toàn bài ….Nắm tay mẹ, nói với mẹ nhừng lời thiết tha:Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường. Câu 4: HĐN2 a/ Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dướitrong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép,kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Cách xưng hô đó thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình Cương rất thân ái,thân mật, tình cảm. Cử chỉ trong lúc trò chuyện: Trang1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Mẹ:Xoa đầu Cương Cương:Mẹ nêu lí do phản đối, em nắm tay mẹ nói thiết tha. c/Luyện đọc diễn cảm: Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ hết bài. 3em đọc phân vai Luyện đọc N2 Thi đọc diễn cảm. 3/củng cố- dặn dò: Nhớ cách Cương trò chuyện thuyết phục mẹ. Chính tả -Nghe viết: THỢ RÈN I/Mục tiêu: 1/Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “Thợ rèn” 2/Làm đúng các BT chính tả:Phân biệt tiếng có vần uôn/ương II/Chuẩn bị: BT2 Phần b/87 SGK,vở III/Các hoạt động dạy- học: A/ Kiểm tra: GV:điện thoại, yên ổn, khiêng vác 2em lên bảng viết bài B/ Bài mới 1/ Giới thiệu: 2/HDHS nghe- viết 2em đọc bài viết Tìm những tiếng dễ viết sai ?Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn. GVđọc Viết bài GVđọc Soát lỗi chính tả Chấm 5 bài tại chỗ NX 3/HDHS làm BT: BT2phần b/87 2em đọc YCBT HS làm bài vào vở 2em làm bài trên phiếu Chữa bài 4/NX-Dặn dò: -NX -Vận dụng những kiến thức đã học để viết đúng chính tả. Trang2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Lịch sử BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP ( từ năm 938 đến năm 1009 ) BÀI 7: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I/Mục tiêu: ND in chữ nhỏ đầu bài (c t giảm ) Phần ghi nhớ, nội dung:tình hình nước tasau khi Ngô Quyền mất (c t giảm ) Câu 1/ Em hãy kể lại tình hình nước ta. (c t giảm ) Câu 2/Em biết gì thêm về thời thơ ấu của Đinh Bộ Lĩnh (c t giảm ) Học xong bài HS biết -Sau khi Ngô Quyền mất nước ta rơi và cảnh loạn lạc nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh liên miên. -Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước, lập lên nhà Đinh. II/Chuẩn bị: Phiếu học tập SGK, vở,... III/ Các hoạt động dạy- học: A/ Kiểm tra: B/ Bài mới: 1/Giới thiệu: 2/ Hướng dần HS tím hiểu HĐ1: TLCH ?Sau khi Ngô Quyền mất tình hình nước ta như thế nào? ?Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? ?Sau khi thống nhất đất nước Đ B Lĩnh đã làm gì? *Đại Cồ Việt :Nước Việt to lớn *Thái bình:Yên ổn không có loạn lạc và chiến tranh HĐ2:Lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi được thống nhất. Thời gian -Đất nước -Triều đình -Đời sống của nhân dân. Trước khi thống nhất -Bị chia thành 12 vùng -Lục đục -Làng mạc đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ,đổ máu vô ích. Sau khi thống nhất -Đất nước qui về 1 mối -Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán,khắp nơi chùa tháp được xd. 4/Nhận xét-dặn dò: -NX -Về nhà học bài và chuẩn bị bài 8. Trang3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tóan: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/Mục tiêu: Giúp hs có biểu tượng về 2 đường thẳng song song(là 2 đường thẳng không bao giờ gặp nhau) II/Chuẩn bị: Thước thẳng và e ke SGK,vở… III/Các họat động dạy và học A/KT: BT1/50 2 em lên bảng B/Bài mới 1/GT hai đường thẳng song song -Vẽ hình chữ nhật :ABCD kéo dài về 2 phía 2 cạnh đối diện nhau như sgk -Hai đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song song với nhau -Tương tự, kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía ta cũng có AD và BC là 2 đường thẳng song song với nhau NX 2 đường thẳng // thì không bao giờ gặp nhau -Liên hệ các hình ảnh 2 đường thẳng song song ở xung quanh ta Vẽ lên bảng Hs quan sát hình sgk A B C D 2/Thực hành: BT1/51 1 em đọc yc bt BE // AG và // CD Hs làm miệng Cả lớp nx BT3/51 a/nêu tên cặp cạnh // với nhau QS hình sgk b/nêu tên cặp cạnh với nhau HĐ2 Cả lớp nx 3/NX-dặn dò NX Về nhà thực hiện tìm các cặp cạnh // với nhau trong thực tế. Trang4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ 3 ngày………..tháng…………..năm 200. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Mở rộng vốn từ: ƯỚC MƠ I/Mục tiêu: Giúp hs: 1/Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm đôi cánh ước mơ 2/Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm VD minh họa 3/Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II/Chuẩn bị: Phiếu học tập của BT2,3 III/các họat động dạy-học A/KT: B/Bài mới: 1/GT 2/Hướng dẫn HS làm BT BT1/. Sgk,vởBT…. 1 em đọc ycbt 2 em làm phiếu Cả lớp làm nháp Chữa bài -Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt trong tương lai -Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai BT2/ HS làm bài vào vở HS đọc ycbt HĐN Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày Cả lớp nx *Từ đồng nghĩa với ước mơ là: -Từ bắt đầu bằng tiếng ước:ước mơ,ước muốn,ước ao,ước vọng. -Từ bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước,mơp tưởng,mơ mộng BT3/ 1 em đọc yc BT Cả lớp làm bài Chữa bài -Đánh giá cao:Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả,ước mơ lớn,ước mơ chính đáng -Đánh giá thấp:Ước mơ viển vông,ước mơ kì quặc,ước mơ dại dột -Đánh giá khômg cao: Ước mơ nho nhỏ Trang5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> BT4/. 1 em đọc yc bt HĐN2 Mỗi em nêu VD về 1 lọai ước mơ HS phát biểu. -Ước mơ được đánh giá cao đó là những ước mơ vươn lên làm những việc có ích cho mọi người như: Ước mơ học giỏi để …./ước mơ làm bác sĩ/…kĩ sư… -Ước mơ được đánh giá không cao:Đó là những ước mơ giản dị,thiết thực,có thể thực hiện được không cần nỗ lực lớn VD: Ước muốn có truyện đọc./có một cái áo mới/cái cặp mới… -Ước mơ được đánh giá thấp: Đó là những ước mơ phi lí,không thể thực hiện được ,hoặc là những ước mơ ích kỉ,có lợi cho bản thân nhưng có hại cho người khác VD: Ước mơ đi học không bị cô kiểm tra,ước mơ được xem ti vi cả ngày,ước mơ không phải làm mà cái gì cũng có. BT5/ Hs đọc ycbt của bài Trình bày cách hiểu thành ngữ -Cầu được ước thấy: Đạt được những điều mình mơ ước. -Ước sao được vậy: Đồng nghĩa với cầu được ước thấy -Ước của trái mùa: Muốn những điều trái với lẽ thường -Đứng núi này trông núi nọ: Không bằng lòng với cái hiện có, lại mơ tưởng đến cái khác chưa phải của mình 3/NX-dặn dò NX Nhớ những từ đồng nghĩa với ước mơ HTL các thành ngữ ở BT4. Trang6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/Mục tiêu : 1/Rèn kĩ năng nói -HS chọn được 1 câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè ,người thân.Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện .Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên,chân thật,có kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ 2/Rèn kĩ năng nghe : Chăn chú nghe bạn kể,nx đúng lời kể của bạn II/Chuẩn bị : Phiếu viết 3 hướng xd câu chuyện III/Các họat động dạy-học A/KT : Kể chuyện về ước mơ đẹp (truyện đã nghe đã đọc). 2 em lên kể Nói ý nghĩa câu chuyện B/Bài mới 1/GT 2/Hướng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu của đề bài Đề : kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc bạn bè, người thân. 3/Gợi ý kể chuyện : 3 em đọc gợi ý a/Giúp hs hiểu các hướng xd cốt truyện Treo bảng phụ ghi 3 hướng xd cốt truyện 1 em đọc bài trên bảng Tiếp nối nhau nói tên bài kc và hướng xd cốt truyện của mình b/Đặt tên cho câu chuyện -Treo bảng gợi ý kc 1 em đọc gợi ý 3 Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện về ước mơ của mình 4/Thực hành kc a/Kể chuyện theo cặp b/Thi kể chuyện trước lớp Thi kể trước lớp Tiêu chuẩn đánh giá bài kc -Nd (kể có phù hợp với đề bài không) -Cách kể(có mạch lạc,rõ ràng không) -Cách dùng từ,đặt câu,giọng kể Cả lớp nx bình chọn 5/NX-dặn dò: NX Chuẩn bị trước cho bài kc tuần 11. Trang7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Đạo đức: Bài 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I/Mục tiêu: BT1 ý a thay từ tranh thủ bằng từ liền Giúp HS 1/Hiểu được: -Thời gian là cái qúi giá nhất cần phải tiết kiệm -Cách tiết kiệm thời giờ 2/Biết qúi trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm II/Chuẩn bị: Các truyện ,tấm gương về tiết kiệm thời giờ Mỗi em 3 tấm bìa màu III/Các họat động dạy-học. Tiết 1 A/Kiểm tra: Hàng ngày em đã biết tiết kiệm tiền của ntn? B/Bài mới HĐ1:kể chuyện 1 phút -GVkc C1:Mi-chi-c có thói quen tiết kiệm thời giờ ntn?. HĐN. C2: Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt tuyết C3:Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì? KL: Mỗi phút đều đáng qúi.Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ HĐ2: BT2/16: HĐN 3 nhóm thảo luận Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống Các nhóm trình bày Các nhóm khác chất vấn, bổ sung ý kiến KL: -HS đến phòng thi muộn có thể không được dự thi hoặc ảnh hưởng xấu tới kq bài thi -Hành khách đền muộn có thể bị nhỡ tàu,nhỡ máy bay -Người bệnh đưa đến cấp cứu chậm có thể ảnh hưởng đến tính mạng -Bày tỏ thái độ HĐ3: BT3/16: Bày tỏ thái độ -Giải thích lí do vì sao -Nêu từng ý kiến KL: Các ý kiến (d) là đúng 2 em đọc ghi nhớ Các ý kiến a,b,c là sai HĐ4 :Làm việc cá nhân -Lập thời gian biểu cho BT4/16 bản thân 5/NX -dặn dò -NX -Viết, vẽ, sưu tầm các chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ……. Trang8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tóan : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/MT : Giúp hs biết vẽ : -Một đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và e ke) -Đường cao của hình tam giác II/Chuẩn bị: Thước kẻ và e ke III/Các họat động dạy và học A/KT: BT1/51 2 em lên bảng B/Bài mới 1/HDHS vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước -GV hướng dẫn làm mẫu -Thực hành vẽ vào nháp 2/Giới thiệu đường cao của hình tam giác 3/Thực hành: BT 1/52 3 em làm phiếu Cả lớp làm vở Chữa bài BT 2/53 3 em làm phiếu Cả lớp làm vở Nx chữa bài HS làm bài vào vở BT 3/53 3 em làm phiếu Cả lớp làm vở Nx chữa bài HS làm bài vào vở 4/NX-dặn dò NX Về nhà làm bài vào vở. Trang9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thể dục Bài 17: ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI I/Mục tiêu: -Thực hiện động tác tương đối chính xác (ôn 2 động tác vươn thở và tay) -Thực hiện cơ bản đúng động tác chân-tham gia tc nhiệt tình, chủ động II/Chuẩn bị -Sân trường III/Các họat động dạy –học 1/Phần mở đầu: 6-10 phút. Trang phục gọn gàng Xếp hàng… TC:Diệt các con vật ... 2/Phần cơ bản: 18-22 phút a/Bài TD phát triển chung: 14-15 phút -Ôn đt vươn thở(2-3 lần) -Ôn dt tay(2-3 lần) -Ôn 2 dt vươn thở,tay(2 lần) -Học đt chân(4-5 lần) -Tập phối hợp cả 3 dt b/Trò chơi vận động:4-5 phút trò chơi :Nhanh lên bạn ơi -Nhắc lại cách chơi 1 nhóm chơi thử Cả lớp cùng chơi 3/Kết thúc: 4-6 phút -Đứng tại chỗ làm đt gập thân thả lỏng -Đi thường hát vỗ tay -Về nhà tập lại 3 đt :vươn thở,tay,chân. Trang10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ 4 ngày…………..tháng……………năm 200. Tập đọc: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I/Mục tiêu: 1/Đọc trôi chảy tòan bài: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai ,đổi gio5ng linh họat,phù hợp với tâm trạng của vua Mi-đát (từ phấn khởi thỏa mãn chuyển sang hỏang hốt khẩn cầu,hối hận.Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu của vua Mi-đát; lời phán bảo oai vệ của thần Đô-ô-mi-dốt) 2/Hiểu nghĩa các TN: Hiểu nghĩa của câu chuyện :Những mơ ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người II/Chuẩn bị: Tranh sgk Sgk,vở … III/Các họat động dạy-học A/BT: Bài:Thưa chuyện với mẹ 2em Trả lời câu 1,3 B/Bài mới 1/GT Qs tranh 2/Luyện đọc và tìm hiểu bài a/Luyện đọc Đ1: Từ đầu không có ai trên đời sung sướng hơn thế nữa Tiếp nối đọc bài lần 2 Đ2:Tiếp theo để cho tôi được sống Đ3: Còn lại Luyện đọc N2 1 em đọc cả bài Gv đọc diễn cảm b/Tìm hiểu bài Đọc thầm Đ1, trả lời C1: Vua Mi-đát xin thần Đi –ô-ni-dốt điều gì? ……làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng C2: Thọat đầu điều ước được thực hiện tốt đẹp ntn? …vua bẻ thử 1 cành sồi, ngắt thử 1 quả táo, chúng đều biến thành vàng. Nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng nhất trên đời Đọc đọan 2, TLCH C3: Tại sao vua Mi-đát lại phải xin thần lấy lại điều ước? …..vì vua Mi-đát đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước. C4: Vua Mi-đát đãhiểu ra điều gì? Hạnh phúc không thể xd bằng ước muốn tham lam c/Hướng dẫn hs đọc diễn cảm Đọc đọan 3 3 em đọc phân vai tòan Luyện đọc phân vai đọan 3 bài HĐN2 Các nhóm đọc phân vai Thi đọc phân vai 3/Củng cố-dặn dò ? Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì? TLCH Chuẩn bị tiết học sau. Trang11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu: Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK biết kể một câu chuyện theo trình tự không gian. II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết BT2/93 SGK, vở.. III/ Các hoạt động học - tập: A/ Kiểm tra: KC Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự t gian. 1 em kể B/Bài mới: 1/ Giới thiệu: 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập. BT1/91,92 4 em đọc phân vai -Yết Kiêu, người cha, vua Trần, người dẫn chuyện GV đọc diễn cảm. ?Cảnh 1 có những nhân vật nào? TLCH Người cha và Yết Kiêu ? Cảnh 2 có những nhân vật nào? Nhà vua và Yết Kiêu ? Yết Kiêu là người thế nào? ….căm thù bọn giặc xâm lược, quyết chí giết giặc ?cha Yết Kiêu là người như thế nào? ….yêu nước, tuổi già cô đơn, bị tàn tật vẫn động viên con đi đánh giặc. ?Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch diễn ra theo trình tự nào? ….Trính tự thời gian, sự việc giặc Ân xâm lược nước ta, Yết Kiêu xin cha lên đường đánh giặc diễn ra trước sau đó mới đến cảnh. Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông. BT 2/93: Kể lại câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý SGK 2 em đọc YCBT2 Treo bảng phụ viết tiêu đề 3đoạn trên bảng. Tìm hiểu yc BT ?Kể theo trình tự nào? -Các em sẽ kể câu chuyện theo trình tự thời gian đảo lộn. Những sâu đối thoại quan trọng có thể giữ nguyên 1 em kể mẫu -Nhớ 2 câu mở đầu giới thiệu 2 cảnh của vở kịch -Từ đoạn văn trước đến đoạn văn sau cần có câu chuyển tiếp để liên kết đoạn KCN2 Thi kc trước lớp Nx, chọn bạn kể đúng yc của bài 3/ NX dặn dò: -NX -Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết lại vào vở. Xem trước bài TLV/95. Trang12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Mĩ thuật Bài 9:VẼ TRANG TRÍ VẼ ĐƠN GIẢN HOA LÁ I/ Mục tiêu: -HS biết được hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản. nhận ra vẻ đẹp của họa tiết hoa lá trong trang trí. -HS biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản được một số bông hoa, chiếc lá -HS yêu mến vẻ đẹp cảnh thiên nhiên. II/ Chuẩn bị: Một số lọai hoa, lá thật SGK, vở,…. III/Các họat động dạy – học A/ KT: ?Tiết mĩ thuật trước em học bài gì? B/Bài mới 1/ GT 2/Hướng dẫn HS HĐ1: QS, nhận xét Xem hình hoa, lá hình 1 Các nhóm trao đổi ?Cho biết tên gọi của các loại hoa, lá ?Hình dáng, màu sắc của chúng có gì khác nhau ?Kể tên những loại hoa, lá em biết ?Lá bàng có hình dạng ntn? GT một số hoa lá thật HS nhận xét -So sánh: +Giống nhau về hình dáng, đặc điểm +Khác nhau về chi tiết HĐ2: Cách vẽ đơn giản hoa lá QS để thấy hình dáng chung của chúng Vẽ hình dáng chung của hoa Vẽ những nét chính của cách hoa và lá hoa Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết Vẽ bài vào vở HĐ3: Thực hành -Nhìn mẫu hoa, lá để vẽ -Vẽ hình dáng chung cân đối với phần giấy -Tìm đặc điểm của hoa, lá với các chi tiết được vẽ hoặc lược bỏ -Vẽ hình cho rõ đặc điểm -Vẽ màu theo ý thích 3/NX – đánh giá -Hình hoa, lá vẽ đơn giả -Màu sắc 4/Dặn dò QS những đồ vật có dạng hình trụ. Trang13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tóan: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/Mục tiêu: Giúp HS vẽ một đường thẳng đi qua 1 điểm và song song với một điểm cho trước (bằng thước kẻ và êke) II/Chuẩn bị: Thước kẻ, êke Vở, SGK,.... III/Các họat động dạy – học A/KT: BT 3/53 2em lên bảng B/bài mới 1/Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng song song Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước 2/Thực hành BT 1/53 HS đọc yc BT HS làm bài vào vở 2em làm bài trên phiếu Cả lớp chữa bài BT 2/53 y HS đọc yc BT HĐN2 A x Các nhóm thảo luận D Các nhóm trình bày Cả lớp nx B. C. Bài 3/54 B. C E. A. D. Hs đọc yc BT HS làm bài vào vở 3em làm bài trên phiếu Chữa bài. 3/Nhận xét – dặn dò NX Về nhà làm bài vào vở BT. Trang14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Khoa học: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/Mục tiêu: -Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước -Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi -Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện II/Chuẩn bị : Tranh SGK trang 36,37 SGK, vở III/Các họat động dạy-học A/KT : ?BS khuyên người bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống ntn? ?Nêu cách pha dung dịch Ô-rê-đôn? 3em B/Bài mới 1/GT 2/Hướng dẫn HS HĐ1 :Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước *Mục tiêu : kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước *Tiến hành ?Nên làm gì và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước trong cuộc sống hàng ngày ? HĐN Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày KL : Các nhóm nhận xét HĐ2 : Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi họăc đi bơi *Mục tiêu : Nêu một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi *Tiến hành ?Nên tập bơi và đi bơi ở đâu Hđn2 Các nhóm trình bày Không xuống nước bơi lội khi ra mồ hôi, trước khi xuống nước phải Cả lớp nhận xét vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói KL : chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn hoặc có phương tiện cứu hộ HĐ3 : Tập xử lí tình huống *MT : có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùnh thực hiện *Tiến hành Tình huống 1 : Hùng và Hào cùng đi đá bóng về, Hào rủ Hùng Thảo luận nhóm Các nhóm trình bày xuống sông tắm, nếu là Hùng em sẽ ứng xử thế nào ? Tình huống 2 : Trên đường đi học về trời đổ mưa to, nước dâng lên Cả lớp nx cao làm cây cầu bắc qua kênh bị cuốn trôi, em và bạn em nên làm gì ? 3/NX-dặn dò NX Thường xuyên thực hiện tốt phòng tránh tai nạn đuối nứơc Trang15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 5 ngày………….tháng………….năm 200. Luyện từ và câu : ĐỘNG TỪ I/Mục tiêu 1/Biết được ý nghĩa của động từ : là từ chỉ họat động, trạnh thái…..của người, sự vật, hiện tượng 2/Nhận biết được động từ trong câu II/Chuẩn bị Bảng phụ ghi đọan văn ở BT 3 phần 2b III/Các họat động dạy – học A/KT BT 3/87 B/Bài mới 1/GT 2/Nhận xét Nhận xét 1. SGK, vở,…. 1em. 2em tiếp nối nhau đọc Nhận xét 2 HĐN2 Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét -Các từ chỉ họat động +Của anh chiến sĩ đó là từ: nhìn, nghĩ +Của thiếu nhi: thấy -Các từ chỉ trạng thái của các sự vật +Của dòng thác: đổ (đổ xuống) +Của lá cờ: bay Các từ nêu trên chỉ họat động, chỉ trạng thái của người, của vật. đó là các động từ Vậy động từ là gì? 3/Ghi nhớ 3em đọc ghi nhớ, VD 4/Thực hành BT 1/94 2em đọc yc BT Cả lớp làm nháp 3em làm phiếu Chữa bài -Họat động ở nhà: đánh răng, rửa mặt, rửa chén, giắt đồ, nhặt rau, nấu cơm,……. -Họat động ở lớp: học bài, làm bài, nghe giảng, họat động nhóm, trực nhật lớp, chăm sóc cây, sinh họat văn nghệ, chào cờ, TTD,…… Trang16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> BT2/94. 2em đọc yc BT HS làm bài KT KQ. a)Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông Nhà vua: Trẫm cho nhận……. Yết Kiêu: Thần chỉ xin……….. Nhà vua: để làm gì……………. Yết Kiêu: để dùi…………có thể lặn…………… b)Thần………………….mỉm cười………..ưng thuận.…...……. ……………….thử bẻ……..………………………….biến thành ………..ngắt……….thành……tưởng……có BT 3/94: Trò chơi: Xem kịch câm 1em đọc yc BT QS tranh Cách chơi HS 1 làm họat động của các bạn trong tranh HS 2 nhìn bạn nói to tên họat động HS 2 bắt chước động tác HS 1 nhìn bạn nói to tên họat động Luật chơi 2 nhóm mỗi nhóm 5 em, nhóm nào nói nhanh, chính xác thì nhóm đó chiến thắng. 2em chơi thử Cả lớp cùng chơi 5/Củng cố - dặn dò Qua bài luyện tập và trò chơi, các em đã thấy động từ là một lọai từ được dùng nhiều trong nói và viết. Trong văn kể chuyện nếu không dùng động từ thì không thể diễn tả được các họat động của nhân vật NX Về nhà viết lại vào vở 10 từ chỉ động tác mà em đã biết khi chơi trò chơi: Xem kịch câm. Trang17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Địa lí: HỌAT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT) I/Mục tiêu Việc khai thác rừng bừa bãi …..phát triển sản xuất (chuyển thành nội dung đọc thêm) Học xong bài HS biết -Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về HĐSX của người dân ở Tây Nguyên (khai thác sức nước, khai thác rừng) -Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ -Dựa vào lược đồ (bản đồ) tranh ảnh để tìm kiến thức -Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với họat động sản xuất của con người -Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của nhân dân II/Chuẩn bị: Bản đồ ĐLTNVN, tranh SGK SGK, vở,…. III/Các họat động dạy-học A/KT: ?Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở TN ?Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò? 2em B/Bài mới 1/GT 2/Hướng dẫn HS tìm hiểu bài a)Khai thác sức nước HĐ1: HĐN ?Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên ?Tại sao ở Tây Nguyên lắm thác ghếnh? ?Ngừơi dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì? ?Các hồ chứa nườc do nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì? Các nhóm trình bày Cả lớp NX ?Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li trên lược đồ hình 4 và cho biết nó nằm trên con sông nào? b)Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên QS h 6,7 đọc mục 4 sgk ?Tây Nguyên có những loại rừng nào? ?Vì sao Tây nguyên lại có những loại rừng khác nhau? ?Mô tả những lọai rừng nhiệt đới và rừng khộp ?Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì? ?Gỗ đựơc dùng làm gì? ?Kể tên các công vịêc cần phải làm trong quá trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ 3/NX-dặn dò -NX -Về nhà đọc thêm: Việc khai thác rừng bừa bãi…..phát triển SX -Học bài, chuẩn bị bài tiếp theo. Trang18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (TT) (Sọan ở tuần 8). Tóan Tiết 44: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I/Mục tiêu: Giúp hs biết sử dụng thước kẻ và e ke vẽ được 1 hình chữ nhật Biết độ dài 2 cạnh cho trước II/Chuẩn bị: Thước kẻ,e ke III/Các họat động dạy-học A/KT BT3/54 1 em lên bảng B/Bài mới: 1/Hướng dẫn hs vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm,chiều rộng 2cm trên bảng lớp 2/Thực hành: BT1/54 Hs đọc ycbt a/Thực hành vẽ Hs làm bài vào vở b/Tính và nêu cách tính chu vi hình CN Cả lớp chữa bài BT2/54 Hs đọc đề tóan -Hs làm bài -Cả lớp chữa bài 3/Nhận xét-dặn dò: -NX -Về nhà làm bài vào vở BT. Trang19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thể dục: Bài 18: ĐỘNG TÁC LƯNG-BỤNG TRÒ CHƠI: CÓC CON LÀ CẬU ÔNG TRỜI I/Mục tiêu: -Thực hiện động tác tương đối dúng của động tác vươn thở, tay, chân -Động tác lưng, bụng thực hiện cơ bản đúng động tác -Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi nhiệt tình,chủ động. II/Địa điểm-phương tiện: -Sân trường -1 còi,phấn… III/Các họat động dạy-học: 1/Phần mở đầu:6-10phút -Xếp hàng -Xoay các khớp TC làm theo hiệu lệnh 2/Phần cơ bản:18-22 phút a/Bài TD chung 12-14 phút -Ôn các động tác vươn thở,tay,chân Cả lớp tập 2 lần -Học động tác lưng-bụng:7-8 phút +GV làm mẫu +Tập cùng chiều với hs -Tập theo cô -cán sự lớp lên tập +Ôn cả 4 động tác đã học b/Trò chơi vận động:5-6 phút trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” -Hướng dẫn cách và luật chơi -Hs chơi thử 3/Phần kết thúc:4-6 phút -Cả lớp cùng chơi Đứng hát -NX -về nhà tập 5 đt vào các buổi sáng. Trang20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>