Giáo án các môn lớp 4 - Tuần số 12 năm học 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Từ ngày 19 tháng 11 đến ngày 23 tháng 11 năm 2012 Thứ/ngày Tiết Môn 1 Tập đọc. Thứ hai 19 / 11. Thứ ba 20/ 11. Thứ tư 21 / 11. Thứ năm 22/ 11. Thứ sáu 23 / 11. TCC Tên bài dạy 23 “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi. 2. Mĩ thuật. 12. GV chuyên. 3. Toán. 56. Nhân một số với một tổng. 4. Đạo đức. 12. Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết 1). 5. PĐHSY. 12. Luyện toán. 1. LT & câu. 23. Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực. 2. TL văn. 23. Kết bài trong bài văn kể chuyện. 3. Toán. 57. Nhân một số với một hiệu. 4. Lịch sử. 12. 5. Kĩ thuật. 12. 1. Tập đọc. 24. Chùa thời Lí Khâu viền đường gấp mép vải bắng mĩu khâu đột thưa (tiết 2) Vẽ trứng. 2. Thể dục. 21. GV chuyên. 3. Toán. 58. Luyện tập. 4. Âm nhạc. 12. GV chuyên. 5. Khoa học. 23. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. 1. Chính tả. 12. Nghe - viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực. 2. Địa lí. 12. Đồng bằng Bắc Bộ. 3. Toán. 59. Nhân với số có hai chữ số. 4. Thể dục. 24. GV chuyên. 5. LT & câu. 24. Tính từ (tiếp theo). 1. TL văn. 24. Kể chuyện (kiểm tra viết). 2. Kể chuyện. 12. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 3. Toán. 60. Luyện tập. 4. Khoa học. 24. Nước cần cho sự sống. 5. SHTT. 12. Sinh hoạt lớp. Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TCT 23. Soạn ngày 14/11/2012 Dạy thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Môn : Tập đọc Tieát 1:. “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi A./ Muïc tieâu : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . - Hiểu ND : Ca ngợi bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực có ý chí vươn lên đã trở thành moat nhà kinh doanh nổi tiếng . ( trả lời được các câu hỏi 1 , 2 , 4 trong SGK ) B./ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK (phóng to nếu có điều kiện). - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. C./ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy của Thầy 1/ Kieåm tra baøi cuõ : - GV gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hoûi . - Câu tục ngữ nào khuyên ta giữ vững mục tiêu đã chọn ? - Câu tục ngừ nào khẳng định ý chí thì nhất ñònh thaønh coâng ? - Câu tục ngữ nào khuyên ta không nản lòng khi gaëp khoù khaên . - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : Câu chuyện về Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi bài học hôm nay. b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc),GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có.. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. * Tìm hieåu baøi : -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.. Hoạt động học của Trò - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. + Ai ơi đã quyết thì hành . . . Hãy lo bền chí caâu cua . . . + Coù coâng maøi saét coù ngaøy neân kim . Người có chí thì nên . . . + Thua keo này bày keo khác . Chớ thấy soùng caû maø raõ tay cheøo . . .. - HS laéng nghe.. - HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Bưởi mồ côi cha … đến ăn học. + Đoạn 2: năm 21 tuổi …đến không nản chí. + Đoạn 3: Bạch Thái Bưởi … đến Trưng Nhò. + Đoạn 4: Chỉ trong muời năm… đến người cùng thời. - 1 HS đọc thành tiếng. - 3 HS đọc toàn bài. - HS chuù yù laéng nghe . - 2 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc. Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Trước khi chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi đã laøm gì? - Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người có chí? - Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì ? - Ghi ý chính đoạn 2. -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi. - Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh ngang sức với chủ tàu người nước ngoài ?. thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Naêm 21 tuoåi oâng laøm thö kí cho moät hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ,… + Chi tieát: Coù luùc maát traéng tay nhöng Bưởi không nản chí. + Đoạn 1, 2 nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí. - 2 HS nhaéc laïi. - 2 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàu để diễn thuyết . Trên mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ “Người ta thì đi tàu ta” + Thaønh cuûa oâng laø khaùch ñi taøu cuûa oâng ............. của người Việt Nam.. - Thành công của Bạch Thái Bưởi trong cuộc cạnh tranh ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài ? - Em hieåu theá naøo laø vò anh huøng kinh teá? + Là những người dành được những thắng lợi to lớn trong kinh doanh. + Là những người đã chiến thắng trong thương trường. + Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh. + Là những người kinh donh giỏi, mang lại lợi ích kinh tế cho quốc gia, dântộc… - Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi + Bạch Thái Bưởi thành công nhờ ý chí, thaønh coâng? nghị lực, có chí trong kinh doanh. + Bạch Thái Bưởi đã biết khơi dậy lòng tự hào của khách người Việt Nam, giúp kinh teá Vieät Nam phaùt trieån. + Bạch Thái Bưởi là người có đầu óc, biết - Ghi noäi dung chính cuûa baøi. tổ chức công việc kinh doanh. * Nội dung: Có những bậc anh hùng không - HS lắng nghe. phải trên chiến trường. Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vuợt lên những khó khăn để trở - 2 HS nhắc lại. thành con người lừng lẫy trong kinh doanh. * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của - 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm giọng đọc bài. HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù (như đã hướng dẫn) hợp với nội dung bài. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc theo cặp. 1,2. Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS đọc diễn cảm. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . Đoạn 1, 2 Bưởi mồ côi cha,…Có lúc trắng tay, Bưởi - 3 đến 5 HS tham gia thi đọc. vaãn khoâng naûn chí,… - Tổ chức HS đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 3/ Cuûng coá – daën doø: - Gọi HS đọc lại toàn bài. - Hỏi: Qua bài tập đọc , em học được điều gì + ý chí, nghị lực, đã biết khơi dậy lòng tự ở Bạch Thái Bưởi? hào của khách người Việt Nam, giúp kinh - Nhaän xeùt tieát hoïc. teá Vieät Nam phaùt trieån . . . - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài Vẽ trứng. - HS về nhà thực hiện . Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….. ************************************* Mĩ thuật Tiết 2 GV chuyên ***************************************** TCT 56 Môn : Toán Tieát 3. Nhân một số với một tổng A/ Muïc tieâu : - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số . - Baøi taäp 1 , baøi 2a 1 yù ; 2b 1 yù ; baøi 3 . B/ Đồ dùng dạy học : - GV: baûng phuï, - HS : vở nháp. C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy của Thầy 1/ Kieåm tra baøi cuõ : - Goïi 2 HS leân baûng laøm baøi taäp 1m2 = …………..dcm2 100dm2 = …………….m2 1m2 = ……………cm2 10dcm2 2cm2 =…………….cm2 - GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS . 2/ Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV : Gìơ học toán hôm nay các em sẽ biết. Hoạt động học của Trò - 2 HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp theo doõi nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn . 1m2 = 100dcm2 100dm2 = 1m2 1m2 = 10 000cm2 10dcm2 2cm2 = 10002cm2. - HS nghe .. Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> cách thực hiện nhân một số với một tổng theo nhieàu caùch khaùc nhau . b) Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức: - GV viết lên bảng 2 biểu thức : 4 x ( 3 + 5) vaø 4 x 3 + 4 x 5 - Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm baøi vaøo nhaùp . - Vậy giá trị của 2 biểu thức trên như thế nào - Hai biểu thức bằng nhau . so với nhau ? Ta coù : 4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 c) Quy tắc nhân một số với một tổng - GV chỉ vào biểu thức và nêu : 4 là một số , (3 + 5) là một tổng . Vậy biểu thức có dạng tích của một số nhân với một tổng . - Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải - HS đọc biểu thức daáu baèng . 4x3+4x5 - GV hỏi : Vậy khi thực hiện nhân một số với + Lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau . moät toång , chuùng ta coù theå laøm theá naøo ? ax(b+c) - Gọi số đó là a , tổng là ( b + c ) , hãy viết biểu thức a nhân với tổng đó ? axb+axc - Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ? - HS viết và đọc lại công thức . Ta coù : a x ( b + c) = a x b + a x c - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với - HS nêu như phần bài học trong SGK. moät toång . d) Luyện tập , thực hành : Baøi 1: + Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? oâ troáng theo maãu . a x ( b+ c) vaø a x b + a x c - Chúng ta phải tính giá trị của các biểu thức naøo ? -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm - Yêu cầu HS tự làm bài . bài vào vở . a 4 3 6. b 5 4 2. c 2 5 3. a x (b + c) 4 x ( 5 + 2 ) = 28 3 x ( 4 + 5 ) = 27 6 x ( 2 + 3 ) = 30. - GV chữa bài , nhận xét cho điểm . Baøi 2: - Baøi taäp a yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài . a) Tính baèng hai caùch : Caùch 1 : 207 x ( 2 + 6 ) = 207 x 8 = 1656 Caùch 2 : 207 x ( 2 + 6 ) = 207 x 2 + 207 x 6 Lop4.com. a x b + a x c 4 x 5 + 4 x 2 = 28 3 x 4 + 3 x 5 = 27 6 x 2 + 6 x 3 = 30. - HS neâu keát quaû . - Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách . -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở . Caùch 1 : 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 10 = 360 Caùch 2 : 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3. 7.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> = 414 + 1242 = 1656 - GV hoûi : Trong 2 caùch tính treân , em thaáy caùch naøo thuaän tieän hôn ? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS b) Tính baèng hai caùch ( theo maãu ) Caùch 1 : 135 x 8 + 135 x 2 = 1080 + 270 = 1350 Caùch 2 : 135 x 8 + 135 x 2 = 135 x ( 8 + 2 ) = 135 x 10 = 1350 - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. = 252 + 108 = 360 + Caùch 1 thuaän tieän hôn vì tính toång ñôn giản , sau đó khi thực hiện phép nhân có thể nhẩm được . -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào vở . Caùch 1 : 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500 Caùch 2 : 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x ( 38 + 62 ) = 5 x 100 = 500 -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào vở .. Baøi 3: - GV nêu câu hỏi HS trả lời . - Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào? - Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào? - Có nhận xét gì về các thừa số của các tích trong biểu thức thứ 2 so với các số trong biểu thức thứ nhất ?. - HS trả lời theo câu hỏi . + Có dạng một tổng nhân với một số . + Laø toång cuûa 2 tích . + Các tích trong biểu thức thứ hai là tích của từng số hạng trong tổng của biểu thức thứ nhất với số thứ ba của biểu thức naøy . - Vậy khi thực hiện nhân một tổng với một số + Có thể lấy từng số hạng của tổng nhân , ta coù theå laøm theá naøo ? với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau . - Vậy hai biểu thức này như thế nào ? + Hai biểu thức này bằng nhau . - Yêu cầu HS nêu quy tắc nhân một tổng với - HS nêu : Khi nhân một số với một tổng moät soá . , ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng , rồi cộng các kết quả với nhau Baøi 4 - Yêu cầu HS nêu đề bài toán . - HS đọc yêu cầu đề toán . - GV viết lên bảng : 36 x 11 và yêu cầu HS - Áp dụng tính chất nhân một số với một đọc bài mẫu , suy nghĩ về cách tính nhanh . tổng để tính nhanh . - HS thực hiện yêu cầu và làm bài - Vì sao coù theå vieát : 36 x 11 = 36 x ( 10 + 1 ) -Vì 11 = 10 + 1 ? - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm baøi . bài vào vở . a) 26 x 11 = 26 x ( 10 + 1 ) = 286 35 x 101 = 35 x ( 100 + 1 = 3535 b) 213 x 11 = 213 x ( 10 + 1 ) = 2343 123 x 101 = 123 x ( 100 + 1 )= - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 12423 3/ Cuûng coá- Daën doø: - Yêu cầu HS nêu lại tính chất một số nhân - 2 HS nêu trước lớp , HS cả lớp theo dõi Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> với một tổng , một tổng nhân với một số . vaø nhaän xeùt . - GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø - HS theo doõi laéng nghe . laøm caùc baøi taäp còn lại vaø chuaån bò baøi cho tieát sau. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ****************************************** TCT 12 Môn : Đạo đức Tieát 4. Hiếu thảo với ông bà cha mẹ ( T1 ) A/ Muïc tieâu : - Biết được : con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ đã sinh thành,nuôi dạy mình . - Biết thể hiện long hiếu thảo với ông bà , cha mẹ bằng moat số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình . B/ Đồ dùng dạy học : - SGK Đạo đức 4. - Tranh bài đọc C/ Các hoạt động dạy : ( TIEÁT 1 ) Hoạt động dạy của Thầy 1/ Kieåm tra baøi cuõ : - GV neâu yeâu caàu kieåm tra: + Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời giờ”. + Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày cuûa baûn thaân. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 2/ Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài : “Hiếu thảo với ông bà, cha meï” b) Noäi dung: - Em coù caûm nghó gì veà tình thöông yeâu, che chở của cha mẹ đối với mình? - Là người con trong gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi . - GV cho HS thaûo luaän tieåu phaåm “Phaàn thưởng” –SGK/17-18. - GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong tiểu phẩm “Phần thưởng”. - GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm. Lop4.com. Hoạt động học của Trò - Một số HS thực hiện. - HS nhaän xeùt.. - HS lắng nghe,. - HS thao luaän nhoùm ñoâi . - HS xem tieåu phaåm do moät soá baïn trong lớp đóng.. 9.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Đối với HS đóng vai Hưng. - Vì sao em laïi taëng “baø” goùi baùnh ngon em vừa được thưởng? +Đối với HS đóng vai bà của Hưng: - “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình? - GV keát luaän: Höng yeâu kính baø, chaêm soùc bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm . (Baøi taäp 1- SGK/18-19) - GV neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 1: - Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao? a/. Meï meät, boá ñi laøm maõi chöa veà. Sinh vuøng vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật. b/. Hoâm naøo ñi laøm veà, meï cuõng thaáy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang tuùi vaøo nhaø. c/. Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyeän tranh cho con khoâng?” d/. Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn một nhaùnh mang veà cho oâng troàng. đ/. Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang đùa với nhau. Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà. - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - GV keát luaän: + Vieäc laøm cuûa caùc baïn Loan (Tình huoáng b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha meï. + Vieäc laøm cuûa baïn Sinh (Tình huoáng a) vaø bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân . (Baøi taäp 2- SGK/19) - GV goïi HS ñaët teân cho moãi tranh (SGK/19) vaø nhaän xeùt veà vieäc laøm cuûa nhoû trong tranh.. + Vì bà đã lớn tuổi lại buồn vì ông mất . + Bà rất vui sướng vì thấy cháu của mình ngoan vaø hieáu thaûo . - Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử.. - HS trao đổi trong nhóm (5 nhóm) - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. + Vieäc laøm cuûa caùc baïn Loan (Tình huống b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huoáng ñ) theå hieän loøng hieáu thaûo với ông bà, cha mẹ. + Vieäc laøm cuûa baïn Sinh (Tình huoáng a) và bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ.. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. - HS ñaët teân cho tranh vaø nhaän xeùt noäi dung tranh . - HS nhaän xeùt boå sung .. Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>  Tranh 1  Tranh 2 - GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp. - GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung. - 2 HS đọc. 3/ Cuûng coá - Daën doø: - Cả lớp thực hiện. - Chuaån bò baøi taäp 5- 6 (SGK/20) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ********************************************* Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 TCT 23 Môn : Luyện từ và câu Tieát 1 :. Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghị lực A./ Muïc tieâu : - Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ , từ hán Việt ) nói về ý chí , nghị lực của con người ; bước đầu biết sắp xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa ( BT 1 ) ; hiểu ý nghĩa từ nghị lực ( BT 2 ) ; điền đúng một số từ ( nói về ý chí , nghị lực ) vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT 3 ) ; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT 4 ) . B./ Đồ dùng dạy học:  Baûng phuï vieát noäi dung baøi taäp 3.  Giaáy khoå to keû saün noäi dung vaø buùt daï. C./ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 1/ Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi 3 HS lên bảng đặt 2 câu có sử dụng tính -3 HS lên bảng đặt câu. từ, gạch chân dưới tính từ. -3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. - Gọi 3 HS dưới lớp trả lời câu hỏi: + Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm - Thế nào là tính từ, cho ví dụ. hoặc tính chất của sự vật , hoạt động , traïng thaùi , . . . - Nhaän xeùt caâu baïn vieát treân baûng. - Goïi HS nhaän xeùt caâu baïn vieát treân baûng. - GV nhận xét và cho điểm từng HS . 2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : Trong tiết học này, các em sẽ được hiểu - HS lắng nghe. một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người và biết dùng những từ này khi noùi, vieát. b) Hướng dẫn làm bài tập : Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho cả lớp làm bài và nêu từ cần tìm .. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS lên bảng làm trên phiếu.HS dưới lớp làm vào vở nháp. - Chí có nghĩa là rất, hết sức (biểu thị mức - Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí coâng. độ cao nhất - Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi - ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí. một mục đích tốt đẹp. - Nhaän xeùt, boå sung baøi cuûa baïn treân - Gọi HS nhận xét, chữa bài. baûng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Chữa bài (nếu sai) Baøi 2: - 2 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thao luận và trả lời câu hỏi. hoûi. - Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ - Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết trong hành động, nghị lực . không lùi bước trước mọi khó khăn) là - Goïi HS phaùt bieåu vaø boå sung. đúng nghĩa của từ nghị lực. - Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa như thế - Làm việc liên tục bền bỉ, đó là nghĩa của từ kiên trì. naøo? - Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa - Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ đó là nghĩa của từ kiên cố. của từ gì? - Coù tình caûm raát chaân tình saâu saéc laø nghóa - Coù tình caûm raát chaân tình, saâu saéc laø nghĩa của từ chí tình chí nghĩa. của từ gì? - Nếu cón thời gian GV cho HS đặt câu với - Đặt câu: các từ: nghị lực, kiên trì, kiên cố, chí tình. Để * Nguyễn Ngọc Kí là người giàu nghị lực. * Kieân trì thì laøm vieäc gì cuõng thaønh các em hiểu nghĩa và cách sử dụng từng từ. coâng. * Lâu đài xây rất kiên cố. * Caäu noùi thaät chí tình. Baøi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn . - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. - 1 HS đọc thành tiếng. -1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới làm bằng bút chì vào vở bài tập. - Nhaän xeùt vaø boå sung baøi cuûa baïn treân baûng. - Chữa bài :nghị lực, nản chí, Quyết tâm, kieân nhaãn, quyeát chí, nguyeän voïng - 1 HS đọc thành tiếng.. - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. Baøi 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa - 2 HS ngồi cùng bàn đọc, thảo luận với nhau về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ. của 2 câu tục ngữ. - HS laéng nghe. - Giaûi nghóa ñen cho HS . Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> a/. Thử lửa vàng, gian nan thử sức.. a/. Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nam thử thách con người, giúp con người được vững vàng, cứng cỏi hơn. b/. Nước lã mà vã nên hồ. b/ Khuyên người đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng. Những người từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính troïng, khaâm phuïc. c/. Có vất vã mới thành nhàn. c/. Khuyên người ta phải vất vã mới có - Goïi HS phaùt bieåu yù kieán vaø boå sung cho lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt. đúng ý nghĩa của từng câu tục ngữ. - Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của từng câu tục ngữ. - HS laéng nghe . 3/ Cuûng coá – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm - HS về nhà thực hiện . được và các câu tục ngữ. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………....................... **************************************** TCT 23 Moân : Taäp laøm vaên Tieát 2. Keát baøi trong baøi vaên keå chuyeän A./ Muïc tieâu : - Nhật biết được hai cách kết bài ( kết bài mở rộng , kết bài không mở rộng ) trong bài văn keå chuyeän ( muïc I vaø BT1 , BT2 muïc III ) - Bước đầu viết được một kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng ( BT3, mục III ) B/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn kết bài Oâng trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng. C./ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 1/ Kieåm tra baøi cuõ : - 4 HS thực hiện yêu cầu. - Gọi HS đọc mở bài gián tiếp Hai bàn tay. - Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu (đã chuẩn bị tiết trước) - Nhận xét về câu văn, cách dùng từ của HS - HS lắng nghe. vaø cho ñieåm. 2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : + Có 2 cách mở bài: - Hỏi: có những cách mở bài nào? + Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. + Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> để dẫn vào câu chuyện định kể. - Khi mở bài hay, câu chuyện sẽ lôi cuốn - Lắng nghe. người nghe, người đọc, kết bài hay, hấp dẫn sẽ để lại trong lòng người đọc ấn tưự«ng khó queân veà caâu chuyeän. Trong tieát taäp laøm vaên hôm nay, Thầy hướng dẫn các em cách viết đoạn kết bài theo các hướng khác nhau. b) Tìm hieåu ví duï: Baøi 1, 2 : - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện Ông trạng - 2 HS nối tiếp nhau đọc chuyện. thả diếu. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và tìm + HS1: Vào đời vua…đến chơi diều. đoạn kết chuyện. + HS2: Sau vì nhà nghèo…đến nước - Goïi HS phaùt bieåu. nam ta. HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết bài trong truyện. - Tìm đoạn kết bài của truyện ? + Kết bài: thế rồi vua mở khoa thi. Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên. Đó là trạng nguyên trẻ nhất của nước việt - Hoûi; Baïn naøo coù yù kieán khaùc? Nam ta. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Đọc thầm lại đoạn kết bài. Baøi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 2 HS đọc thành tiếng. -Yeâu caàu HS laøm vieäc trong nhoùm. -1 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận để có lời đánh giá hay. - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng - Trả lời: từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS . + Traïng nguyeân Nguyeãn Hieàn coù yù chí, nghị lực và ông đã thành đạt. + Câu chuyện giúp em hiểu hơn lời dạy của ông cha ta từ ngàn xưa; “có chí thì neân” + Nguyeãn Hieàn laø moät taám göông saùng về ý chí và nghị lực vưon lên trong cuộc sống cho muôn đời sau. Baøi 4 : - Gọi HS đọc yêu cầu. GV treo bảng phụ viết -1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. sẵn đoạn kết bài để cho HS so sánh. - Caùch vieát baøi cuûa chuyeän chæ coù bieát - Goïi HS phaùt bieåu. keát cuïc cuûa truyeän maø khoâng ñöa ra nhiều nhận xét, đánh giá. Cách kết bài ở BT3 cho biết kết cục của truyện, còn có lời nhận xét đánh giá làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa của chuyeän. - Hỏi: thế nào là kết bài mở rộng, không mở + Trả lời theo ý hiểu. Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> roäng? c) Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. d) Luyeän taäp : Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là những kết bài theo cách nào? Vì sao em biết? - Goïi HS phaùt bieåu.. - Nhận xét chung kết luận về lời giải đúng. Baøi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - yêu cầu HS tự làm bài. - Goïi HS phaùt bieåu. - Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng. a) Một người chính trực ( kết bài không mở roäng ) b) Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca ( Keát baøi không mở rộng ) . Baøi 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yeâu caàu HS laøm baøi caù nhaân. - Gọi HS đọc bài. - ( Theâm ) Caâu chuyeän giuùp chuùng ta hieåu : người chính trực làm gì cũng theo lẽ phải , luôn đặc việt công, đặt lợi ích của đất nước leân treân tình rieâng .. - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.. - 5 HS tiếp nối nhau đọc từng cách mở bài. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời caâu hoûi. - HS trả lời : + Cách a. là mở bài không mở rộng vì chæ neâu keát thuùc caâu chuyeän Thoû vaø ruøa. + Cách b/ c/ d/ e/ là cách kết bài mở rộng vì đưa ra thêm những lời bình luận nhaän xeùt chung quanh keát cuïc cuûa truyeän. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngoài cuøng baøn thaûo luaän, duøng buùt chì đánh dấu kết bài của từng chuyện. - HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết baøi theo caùch naøo. - HS laéng nghe.. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu. - Viết vào vở bài tập. - 3 đến 5 HS đọc kết bài của mình.. -( Thêm đoạn sau ) : Câu chuyện về sự khảng khái , chính trực của Tô Hiến Thành được truyền tụng mài đến muôn đời sau . Những người như ông làm cho - ( Thêm ) An-đrây-ca tự dằn vặt, tự cho mình cuộc sống của chúng ta đẹp hơn . có lỗi vì rất yêu thương ông . Em đã trung thực - ( Thêm đoạn sau ) : Nỗi dằn vặt của , nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân . An-đrây-ca thể hiện phẩm chất đáng quí của em : tình cảm yêu thương , ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của 3/ Cuûng coá – daën doø: baûn thaân . - Nhaät xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi kieåm tra 1 tieát - HS lắng nghe. bằng cách xem trước bài trang 124/SGK. Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………... ****************************************** TCT 57 Môn : Toán Tieát 3. Nhân một số với một hiệu A/ Muïc tieâu : - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số. - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số . ( Bài 1 , 2 , 3 ) B/ Đồ dùng dạy học : - GV: SGK - HS : vở nháp. C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy của Thầy 1/ Kieåm tra baøi cuõ : - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp 159 x 54 + 159 x 46 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 - Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 2/ Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài : Nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. b) Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức - Viết lên bảng 2 biểu thức : 3 x ( 7 – 5) vaø 3 x 7 – 3 x 5 - Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên - Gía trị của 2 biểu thức trên như thế nào so với nhau ? - Vaäy ta coù : 3 x ( 7 – 5 ) = 3 x 7 – 3 x 5 c. Quy tắc nhân một số với một hiệu - GV chỉ vào biểu thức 3 x ( 7 – 5 ) và nêu : 3 laø moät soá , ( 7 – 5) laø moät hieäu . Vaäy bieåu thức có dạng tích của một số nhân với một hieäu . - Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu , ta coù theå laøm theá naøo ? - Gọi số đó là a , hiệu là ( b – c) . Hãy viết biểu thức a nhân với hiệu ( b - c) - Biểu thức a x ( b – c) có dạng là một số nhân với một hiệu , khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này ta còn có cách nào khác ?. Hoạt động học của Trò - 2 HS lên bảng , HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn . 159 x (54 + 46) = 159 x 100 = 15900 12 x ( 5 + 3 + 2) = 12 x 10 = 120. - HS laéng nghe.. -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào nhaùp. - Giaù trò baèng nhau . - HS đọc biểu thức 3 x 7 – 3 x 5. - Có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ 2 kết quả cho nhau . - HS vieát a x ( b – c ) - HS vieát : a x b – a x c. Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ? - Vaäy ta coù : a x ( b – c) = ax b – a x c - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với moät hieäu . - Gọi một số HS đọc lại qui tắc . d) Luyện tập , thực hành Baøi 1 - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ?. - HS viết và đọc lại . - Qui tắc : Khi nhân một số với một hiệu , ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ , rồi trừ hai kết quả với nhau .. - Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô troáng theo maãu . -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào vở .. - Yêu cầu HS tự làm bài . a. b. c. a x (b + c). a x b + a x c. 4. 5. 2. 4 x ( 5 + 2 ) = 28. 4 x 5 + 4 x 2 = 28. 3. 4. 5. 3 x ( 4 + 5 ) = 27. 3 x 4 + 3 x 5 = 27. 6. 2. 3. 6 x ( 2 + 3 ) = 30. 6 x 2 + 6 x 3 = 30. - GV nhận xét bài làm trên bảng lớp . Baøi 2 - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ?. - Áp dụng tính chất nhân một số với một hiệu để tính . - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của - HS thực hiện yêu cầu và làm bài . baøi . a) 47 x 9 = 47 x ( 10 - 1 ) = 47 x 10 - 47 x 1 = 470 - 47 = 423 24 x 99 = 24 x ( 100 – 1 ) = 24 x 100 - 24 x 1 = 2400 - 24 = 2376. - HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào vở .. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . Baøi 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho HS làm bài vào vở .. Cách 1. b) 138 x 9 = 138 x ( 10 - 1 ) = 138 x 10 - 138 x 1 = 1380 - 138 = 1242 123 x 99 = 123 x ( 100 - 1 ) = 123 x 100 - 123 - 1 = 12300 - 123 = 12177. - HS đọc đề bài . -Yêu cầu chúng ta tìm số trứng cửa hàng coøn laïi sau khi baùn . - 2 HS leân baûng laøm , moãi HS moät caùch , cả lớp làm vào vở. Cách 2 Baøi giaûi Số giá để trứng còn lại sau khi bán là 40 - 10 = 30 ( quaû ) Số quả trứng còn lại là. Baøi giaûi Số quả trứng có lúc đầu là 175 x 40 = 7 000 ( quaû ) SoÁ quả trứng đã bán là Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 175 x 10 = 1750 ( quaû ) 175 x 30 = 5 250 ( quaû ) Số quả trứng còn lại là Đáp số : 5 250 quả 7 000 - 1 750 = 5 250 ( quaû ) Đáp số : 5 250 quả - Cho HS nhaän xeùt vaø ruùt ra caùch laøm thuaän tieän 3 Cuûng coá – Daën doø: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân một hiệu - HS nêu qui tắc : Khi nhân một số với một hiệu , ta có thể lần lượt nhân số đó với một số . với số bị trừ và số trừ , rồi trừ hai kết - Tổng kết giờ học - Dăën dò HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị quả với nhau . baøi sau . Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….. ******************************************* TCT 12 Môn : Lịch sử Tieát 4. Chùa thời Lý A/ Muïc tieâu : - Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý . + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật . + Thời Lý , chùa được xây dựng ở nhiều nơi . + Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình . B/ Đồ dùng dạy học : - Aûnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà. - Phieáu hoïc taäp cuûa HS. C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 1/ Kieåm tra baøi cuõ : - HS nêu ghi nhớ và trả lời câu hỏi . - GV gọi HS nêu ghi nhớ và trả lời câu hỏi - Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La - Vì đây là vùng đất trung tâm , đất rộng laïi baèng phaúng , daân cö khoâng khoå vì ngaäp laøm kinh ñoâ ? luït muoân vaät phong phuù töôi toát . - Em biết Thăng Long còn có những tên gọi - Thăng Long còn có tên gọi là Đại La nào khác nữa ? - HS khaùc nhaän xeùt . - GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát ảnh - HS quan sát và lắng nghe. tượng phật A-di-đà, ảnh một số ngôi chùa và giới thiệu bài : trên đất nước ta, hầu như làng nào cũng có chùa, chùa là nơi thờ phật. Vậy, tại sao đạo phật và chùa chiền ở nước ta lại Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> phaùt trieån nhö vaäy ? chuùng ta cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp . - GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật …..rất thịnh đạt.” - Vì sao nói : “Đến thời Lý,đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất ?” - Vai trò của các chùa thời Lý là gì ?. - HS đọc SGK .. - Vì chùa được xây dựng khắp nơi , các vua Lý đều theo đạo phật . . . - Laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö ; laø trung taâm vaên hoùa cuûa laøng , xaõ . GV kết luận :đạo Phật có nguồn gốc từ Aán - HS lắng nghe . Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ. Vì giáo lí của đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân dân ta nên sớm được nhân dân tiếp nhaän vaø tin theo. Hoạt động 2 : Laøm vieäc theo nhoùm . - HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñieàn daáu X - GV phaùt PHT cho HS - GV ñöa ra moät soá yù phaûn aùnh vai troø , taùc vaøo oâ troáng. dụng của chùa dưới thời nhà Lý . Qua đọc - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. SGK vaø vaän duïng hieåu bieát cuûa baûn thaân , HS + Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö  + Chuøa laø trung taâm vaên hoùa cuûa laøng xaõ điền dấu x vào ô trống sau những ý đúng :  + Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö  + Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật  + Chuøa laø trung taâm vaên hoùa cuûa laøng xaõ  + Chùa là nơi tổ chức văn nghệ  + Chùa là nơi tu hành của vua thời Lý  - GV nhaän xeùt, keát luaän. Hoạt động 3 : Làm việc các nhân . - GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà (có ảnh phóng to) và khẳng định chùa là một công trình kiến trúc đẹp. - GV yêu cầu vài em mô tả bằng lời hoặc baèng tranh ngoâi chuøa maø em bieát (chuøa laøng em hoặc ngôi chùa mà em đã đến tham quan). - GV nhaän xeùt vaø keát luaän. 3/ Cuûng coá - Daën doø - Cho HS đọc khung bài học. - Vì sao dưới thời nhà Lý nhiều chùa được xây dựng? - Em hãy nêu những đóng góp của nhà Lý trong việc phát triển đạo phật ở Việt Nam?. Lop4.com. - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung cho hoàn chỉnh.. - Vaøi HS moâ taû.. - HS khaùc nhaän xeùt. -3 HS đọc. - Vì vua thời Lý đều theo đạo phật . . . - Chùa thời Lý là một trong những đóng góp của thời đại đối với nền văn hóa, kiền truùc, ñieâu khaéc cuûa daân toäc Vieät Nam. Trình độ xây dựng chùa chiền đó phản ánh. 19.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV nhận xét, đánh giá. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. sự phát triển của dân tộc về mọi phương diện. Chúng ta có quyền tự hào về điều đó. - HS về nhà thực hiện .. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ************************************************ TCT 12 Moân : Kyõ thuaät Tieát 5. Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa ( T3 ) A/ Muïc tieâu : - Biết cách khâu viền đương gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa . - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa . Các mũi khâu tương đối đều nhau . Đường khâu có thể bị dúm . B/ Đồ dùng dạy học : - Mẫu đường gấp mép vải . - Vật liệu cần thiết : Mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm , len hoặc sợi - Kim khâu len , kéo cắt vải , bút chì , thước . . . C/ Các hoạt động dạy học : ( TIEÁT 3 ) Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1/ Kieåm tra baøi cuõ : - HS nhaéc laïi caùc thao taùc . - Gọi HS nhắc lại các thao tác và ghi nhớ trong sgk. 2/ Dạy bài mới : - HS laéng nghe . - Giới thiệu khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. * Hoạt động 1: Thực hành khâu viền đường gaáp meùp vaûi . * Cách tiến hành : - Nhắc lại ghi nhớ và thực hiện các thao tác - HS nhắc lại . gấp mép vải . - GV nhaän xeùt cuûng coá caùch khaâu . - HS laéng nghe . + Bước 1 : Gấp mép vải . + Bước 2 :Khâu viền mép vải mũi khâu - HS đánh giá sự chuẩn bị của từng nhóm . đột . - HS thực hành khâu . - GV kiểm tra vật liệu ,dụng cụ thực hành cuûa HS - GV quan sát , uốn nắn thao tác chưa đúng . * Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập cuûa HS. - HS tröng baøy saûn phaån theo nhoùm . * Cách tiến hành : Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm . - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. - HS dựa vào các tiêu chuẩn trên tự đánh giá sản phẩm thực hành .. . + Đường gấp phải thẳng , phẳng , đúng kỹ thuaät + Phải bằng mũi khâu đột . + Mũi khâu tương đối đều ,thẳng ,không bị duùm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian . - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập . 3/ Củng cố, dặn doø : - GV nhận xeùt sự chuẩn bị của học sinh .. - HS lắng nghe chuẩn bị bài sau.. Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….. ************************************************** Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 TCT 24 Môn : Tập đọc Tieát 1. Vẽ trứng A./ Muïc tieâu : - Đọc đúng tên nước ngoài ( Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi , Vê-rô-ki-ô ) ; bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng , khuyên bảo ân can ) . - Hiểu ND ; Nhờ khổ công rèn luyện , Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 121, SGK - Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc. C./ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò 1/ Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi 4 HS lên bảng đọc bài Vua tàu thuỷ - 4 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu. Bạch Thái Bười và trả lời câu hỏi . - Mồ côi cha từ nhỏ , phải theo mẹ quẩy - Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ? gánh hàng rong . Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ bạch được ăn hoïc . - Những chi tiết nào chứng tỏ anh là người rất - Có lúc mất trắng tay, không cón gì nhưng Bưởi không nản chí . coù chí ? - Theo em , nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi - Nhờ ý chí vươn lên , thất bại không ngã loøng . . . thaønh coâng - GV nhận xét và cho điểm từng HS . Lop4.com. 21.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : Bài tập đọc hôm nay sẽ cho các em biết - Quan sát và lắng nghe. những ngày đầu khổ công học vẽ của danh hoạ này. b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS tiếp nối nhau từng đoạn ( 3 lượt HS - HS đọc nối tiếp theo trình tự. + Đoạn 1:ngay từ nhỏ… đến vẽ được như ý. đọc). +Đoạn 2: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đến thời đại phục hưng. - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc phần chú giải. - 3 HS đọc toàn bài. - Gọi HS đọc toàn bài. - HS laéng nghe . - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. * Tìm hieåu baøi; -Ỵêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. caâu hoûi. - Vì sao trong những ngày đầu học vẻ, cậu bé + Vì suốt mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng, vẽ hết quả này đến quả khác. caûm thaáy chaùn ngaùn? - Theo em thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ -Thầy cho học trò vẽ trứng để biết cách quan sát mọi sự vật một cách cụ thể tỉ mỉ, trứng để làm gì? mieâu taû noù treân giaáy veõ chính xaùc. - Đoạn 1 cho em biết điều gì? * Đoạn 1 Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thaày. - Ghi ý chính đoạn 1. - 1 HS nhắc lại ý chính đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc trao đổi và trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi. - Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế - Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh naøo? hoạ nổi tiếng nhờ: - Theo em những nguyên nhân nào khiến cho + Ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh. Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi + Ông có người thầy tài giỏi và tận tình tieáng? chæ baûo. + OÂng khoå luyeän, mieät maøi nhieàu naêm taäp veõ. + OÂng coù yù chí quyeát taâm hoïc veõ. - Nội dung của đoạn 2 là gì ? * Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô đa Vin- Ghi ý chính đoạn 2. xi. - 1 HS nhaéc laïi. - Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi + Ông thành đạt là nhờ sự khổ công rèn thành đạt đến như vậy? luyeän. - Noäi dung chính baøi naøy laø gì ? * Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, nhờ đó ông đã trở thành danh hoạ nổi tiếng. Lop4.com. 22.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>