Giáo án Lớp 4 - Tuần 27 - Năm học 2007-2008 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 27. TiÕt 1:. Ngµy so¹n: 29 - 3 - 2008 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2008 xem lai m«n to¸n. Chµo cê: Líp trùc tuÇn nhËn xÐt. TiÕt 2: Tập đọc: Dù sao trái đất vẫn quay! I, Môc tiªu: 1, Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giäng kÓ râ rµng, chËm r·i, c¶m høng ca ngîi lßng dòng c¶m b¶o vÖ ch©n lÝ khoa häc cña hai nhµ b¸c häc C«-pÐc–nÝch vµ Ga–li–lª. 2, Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiªn tr× b¶o vÖ ch©n lÝ khoa häc. II,§å dïng d¹y häc: - Tranh ch©n dung hai nhµ khoa häc nh­ sgk. - Sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời. III, Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò(3’) - HS đọc. - §äc truyÖn Ga–vrèt ngoµi chiÕn luü. - NhËn xÐt. 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi. B. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - HS chia ®o¹n. - Chia ®o¹n: 3 ®o¹n. - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - Tổ chức cho HS đọc đoạn. - Gv sửa đọc kết hợp giúp HS hiểu nghĩa - HS đọc trong nhóm 3. - 1 vài nhóm đọc trước lớp. mét sè tõ ng÷. - 1-2 HS đọc bài. - HS chú ý nghe gv đọc mẫu. - Gv đọc mẫu. b, T×m hiÓu bµi: - ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý - Thời bấy giờ người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yêu một chỗ, còn kiÕn chung lóc bÊy giê? - Gv giới thiệu sơ đồ quả đất trong hệ mặt mặt trời, mặt trăng, các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péc-ních đã chứng minh trêi. ngược lại. - V× sao ph¸t hiªn cña C« - pÐc- nÝch l¹i bÞ - Vì nó ngược với lời phán của chúa trời? coi lµ tµ thuyÕt? 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? - Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng - V× sao toµ ¸n lóc Êy xö ph¹t «ng? khoa häc cña C«-pÐc-nÝch. - Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán - Lßng dòng c¶m cña C«-pÐc-nÝch vµ Ga-li- cña chóa trêi. lª thÓ hiÖn ë chç nµo? - HS nªu nh÷ng chi tiÕt nãi lªn lßng dòng c¶m cña hai nhµ khoa häc. - Hai nhà khoa học đã dán nói lên khoa học chân chính, nó ngược với lời phán bảo của chóa trêi, mÆc dï ®i tï nh­ng vÉn b¶o vÖ ch©n lÝ. - Néi dung bµi nãi lªn ®iÒu g×? - Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dòng c¶m, kiªn tr× b¶o vÖ ch©n lÝ khoa häc. c, Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Gv hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm. phï hîp. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm. - NhËn xÐt. - HS tham gia thi đọc diễn cảm. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - nh¾c l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3: To¸n LuyÖn tËp chung. I, Môc tiªu: Gióp häc sinh rÌn kÜ n¨ng: - Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè. - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. II, Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò(3’) - Y/c 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. 2:. 2 ; 4. 7x. - H¸t. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi.. 3 4. 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi : ghi ®Çu bµi B. Hướng dẫn luyện tập. Bµi 1: Trong c¸c phÐp tÝnh sau, phÐp tÝnh - HS nªu yªu cÇu. - HS xác định câu đúng/sai. nào làm đúng? a, S b, § c, S - NhËn xÐt. 2 Lop4.com. d, S.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bµi 3: TÝnh. - Yªu cÇu HS lµm bµi.. - HS nªu yªu cÇu. - HS lµm bµi. 5 1 1 5 1 10 3 13 x + = + = + = 2 3 4 6 4 12 12 12 5 1 1 5 1 30 1 31 b. + x = + = + = 2 3 4 2 12 12 12 12. a. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. Bµi 4: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài.. - HS nªu yªu cÇu. - HS lµm bµi. Số phần bể đã có nước là: 3 2 29 + = ( bÓ) . 7 5 35. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt.. Số phần bể còn lại chưa có nước là: 29 6 = ( bÓ) 35 35 6 §¸p sè: ( bÓ). 35. 1Bµi 5: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài.. - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. Sè cµ phª lÊy ra lÇn sau lµ: 2710 x 2 = 5420 (kg) Sè cµ phª lÊy ra c¶ hai lÇn lµ: 2710 + 5420 = 8130 ( kg) Sè cµ phª cßn l¹i trong kho lµ: 23450 – 8130 = 15320 ( kg). - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Hướng dẫn luyện tập thêm. - ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 4: LÞch sö Thµnh phè ë thÕ kØ XVI – XVII. I, Môc tiªu: - ở thế kỉ XVI – XVII, nước ta nổi lên ba thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. - Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thương mại. II, §å dïng d¹y häc: - Bản đồ Việt Nam. - Tranh vÏ c¶nh Th¨ng Long vµ Phè HiÕn ë thÕ kØ XVI-XVII. III, Các hoạt động dạy học: - H¸t. 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò(3’) - Cuộc khẩn hoang ở đàng trong từ thế kỉ - HS nêu. XVI mang l¹i ý nghÜa g×? - NhËn xÐt. 3. Bµi míi(30’) 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> A. Giíi thiÖu bµi : ghi ®Çu bµi B. D¹y bµi míi. a. Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về thµnh thÞ : - Thµnh thÞ lµ trung t©m chÝnh trÞ, qu©n sù, là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương mại phát triển. b. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của thµnh thÞ: - Người nước ngoài nhận xét về Thăng Long, Phè HiÕn, Héi An nh­ thÕ nµo? - Gợi ý để HS nhận biết.. - HS quan sát bản đồ. - HS xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ. - HS t×m hiÓu sgk, ghi l¹i ®­îc nh÷ng nhËn định của người nước ngoài về các thành thị: + Sè d©n + Quy m« thµnh thÞ + Hoạt động buôn bán - HS m« t¶ l¹i c¸c thµnh thÞ ë thÕ kØ XVI – XVII.. c. Hoạt động 3: - Nhận xét gì về số dân, quy mô, hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thÕ kØ XVI – XVII? - Theo em hoạt động buôn bán ở các thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta thời đó nh­ thÕ nµo?. - HS trao đổi, thảo luận. - Thành thị nước ta lúc bấy giờ tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán réng lín, sÇm uÊt. Sù ph¸t triÓn cña thµnh thÞ ph¶n ¸nh sù ph¸t triÓn m¹nh mÏ cña n«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp.. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 5: ThÓ dôc Nh¶y d©y, di chuyÓn tung vµ b¾t bãng. Trß ch¬i: dÉn bãng. I, Môc tiªu: - Trò chơi: Dẫn bóng. Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia vào trò chơi để rèn luyện sự khÐo lÐo, nhanh nhÑn. - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau, di chuyển tung ( chuyền) và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. II, Địa điểm, phương tiện: - Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - ChuÈn bÞ: d©y, bãng. III, Nội dung, phương pháp: Néi dung. §Þnh lượng 4 Lop4.com. Phương pháp, tổ chức.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1, PhÇn më ®Çu: - Gv nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu tËp luyÖn. - Tổ chức cho HS khởi động.. 6-10 phót 1-2 phót. 2, PhÇn c¬ b¶n: a. Trò chơi vận động: - Trß ch¬i:dÉn bãng. - Gv tæ chøc cho HS ch¬i. b. Bµi tËp rlttcb: - ¤n di chuyÓn tung vµ b¾t bãng - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. - Tæ chøc thi nh¶y d©y hoÆc thi tung vµ b¾t bãng.. 18-22 phót 9-11 phót - HS «n tËp.. 3, PhÇn kÕt thóc: - Thực hiện một vài động tác thả lỏng. - HÖ thèng néi dung bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc.. 4-6 phót 2-3 phót 1-2 phót 1phót. * * *. * 9-11 phót. * * *. *. * * *. * * *. * * *. * * *. * * *. * * *. * * *. * * *. TiÕt 1: To¸n KiÓm tra gi÷a Kú II (Đề nhà trường ra). TiÕt 2 . KÓ chuyÖn: KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia. Đề bài: Kể một câu em đã được nghe, được đọc nói về lòng dũng cảm. I. Môc tiªu: 1, RÌn kÜ n¨ng nãi: - HS chän ®­îc c©u chuyÖn kÓ vÒ lßng dòng c¶m.. Lop4.com. * * *. * * *. * * *. * * *. * *. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *. Ngµy so¹n: 30 – 3 – 2008 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2008. 5. * * *.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyÖn. - Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. 2, Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận biết đúng lời kể của bạn. II. §å dïng d¹y häc: - Viết sẵn đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2’) 2. KiÓm tra bµi cò(3’) - Kể câu chuyện em đã đợc đọc hay được nghe vÒ lßng dòng c¶m. - NhËn xÐt. 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn học sinh phân tích đề: - Đề bài: Kể một câu em đã được nghe, được đọc nói về lòng dũng cảm. - Hướng dẫn HS xác định trọng tâm của đề: c©u chuyÖn ph¶i cã thùc, nh©n vËt C. Gîi ý kÓ chuyÖn: - C¸c gîi ý sgk. - L­u ý: + Kể chuyện theo một trong ba hướng xây dùng cèt truyÖn. + Dïng tõ xng h« t«i. D. Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghÜa c©u chuyÖn. * Tæ chøc cho HS kÓ chuyÖn theo cÆp. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. - NhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe. - ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3 .. - H¸t. - HS kÓ.. - HS đọc đề bài. - HS xác định yêu cầu của đề. - 3 HS đọc các gợi ý sgk. - HS nối tiếp nêu hướng xây dựng cốt truyện cña m×nh.. - HS thùc hµnh kÓ chuyÖn theo cÆp. - HS tham gia thi kể chuyện trước lớp.. Khoa häc C¸c nguån nhiÖt.. I, Môc tiªu: - HS kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. - Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiÖt. - Cã ý thøc tiÕt kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt trong cuéc sèng hµng ngµy. II, §å dïng d¹y häc: 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Diªm, nÕn, bµn lµ, kÝnh lóp. - Tranh, ¶nh vÒ viÖc sö dông c¸c nguån nhiÖt trong sinh ho¹t. III, Các hoạt động dạy học: - H¸t. 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò (3’) - KÓ tªn vµ nªu c«ng dông cña c¸c vËt c¸ch - HS nªu. nhiÖt. - NhËn xÐt. 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi : ghi ®Çu bµi. B. D¹y bµi míi. a. Hoạt động 1 : Nói về các nguồn nhiệt và vai trß cña chóng. * Môc tiªu : KÓ tªn vµ nªu ®­îc vai trß cña các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sèng. * C¸ch tiÕn hµnh. - HS quan s¸t h×nh, th¶o luËn vÒ c¸c nguån - H×nh sgk. nhiÖt. - Mặt trời, ngọn lửa của các vật bị đốt cháy, - Nh÷ng vËt nµo lµ nguån to¶ nhiÖt cho c¸c sö dông ®iÖn. vËt xung quanh? - Đun nấu, sưởi ấm. sấy khô,... - Gv gióp HS ph©n lo¹i c¸c nguån nhiÖt. - Nhãm vai trß cña c¸c nguån nhiÖt. - Gv më réng: khÝ bi « ga – nguån nhiÖt míi, khuyÕn khÝch sö dông. b. Hoạt động 2: Các rủi ro và nguy hiểm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt. * Môc tiªu: BiÕt thùc hiÖn nh÷ng quy t¾c đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt. * C¸ch tiÕn hµnh. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm.. - HS th¶o luËn nhãm.. c. Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động, sản xuất ở gia đình. - Thảo luận: Có thể làm gì để thực hiện tiết - HS dự đoán các rủi ro có thể xảy ra và c¸ch phßng tr¸nh. kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt. * Môc tiªu: Cã ý thøc tiÕt kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt trong cuéc sèng hµng ngµy. * C¸ch tiÕn hµnh. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS lµm viÖc theo nhãm. - Em có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi - HS đại diện các nhóm trình bày. sö dông c¸c nguån nhiÖt? - NhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Tãm t¾t néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. Tiết 4 . Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. ( tiết 2) I, Môc tiªu: 1, HiÓu: - Thế nào là hoạt động nhan đạo. - Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. 2, Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn. 3, Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với kh¶ n¨ng. II, §å dïng d¹y häc: III, Các hoạt động dạy học: - H¸t.. 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò (3’) - KiÓm tra bµi häc cña HS. 3. Bµi míi(25’) A. Giíi thiÖu bµi: ghi ®Çu bµi B. Hướng dẫn thực hành: a. Hoạt động 1: Bài 4 – sgk: * Môc tiªu: Häc sinh biÕt ®­îc viÖc lµm nào là nhân đạo. * C¸ch tiÕn hµnh. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 2. - Gv nhËn xÐt. - KÕt luËn: + Việc làm nhân đạo: b,c,e. + Việc làm không nhân đạo: a, d b. Hoạt động 2: Bài 2 –sgk: * Mục tiêu: HS biết xử lí tình huống để tham gia vào hoạt động nhân đạo. * C¸ch tiÕn hµnh. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo 4 nhãm: + Nhãm 1, 3: t×nh huèng a. + Nhãm 2,4: t×nh huèng b. - NhËn xÐt.. - 3 HS đọc.. - HS th¶o luËn theo nhãm. - Nhãm tr×nh bµy.. - HS th¶o luËn theo nhãm t×nh huèng theo yªu cÇu. - Nhãm tr×nh bµy. 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> c. Hoạt động 3 : Bài 5 –sgk: - HS lµm viÖc theo nhãm. - Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm. - Yªu cÇu th¶o luËn, ghi vµo phiÕu theo mÉu - C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn. sgk. - KÕt luËn: cÇn ph¶i c¶m th«ng, chia sÎ, gióp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạ bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phï hîp víi kh¶ n¨ng. - HS đọc ghi nhớ sgk. * Ghi nhí sgk. 4. Cñng cè – DÆn dß(5’) - Thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5 . MÜ thuËt VÏ theo mÉu: vÏ c©y. I, Môc tiªu: - HS nhËn biÕt ®­îc h×nh d¸ng, mµu s¾c cña mét sè lo¹i c©y quen thuéc. - HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc mét bµi vÒ c©y. - HS yªu mÕn vµ cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vÖ c©y xanh. II, ChuÈn bÞ: - ảnh một số loài cây có hình đơn giản, đẹp. - Tranh vÏ c©y, h×nh gîi ý c¸ch vÏ. - GiÊy vÏ, bót vÏ. III, Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò (3’) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. 3. Bµi míi(25’) A. Giíi thiÖu bµi: B. Quan s¸t vµ nhËn xÐt: - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh ¶nh vÒ c©y vµ nhËn xÐt: + Tªn c©y + C¸c bé phËn chÝnh + Mµu s¾c + Sù kh¸c nhau gi÷a c¸c c©y? - Gv tãm t¾t vÒ h×nh d¸ng, mµu s¾c, t¸c dông cña c©y. C. C¸ch vÏ c©y: - H×nh gîi ý c¸ch vÏ. + VÏ h×nh d¸ng chung cña c©y.. - H¸t. - HS quan s¸t nhËn xÐt.. - HS quan s¸t h×nh gîi ý c¸ch vÏ, nhËn ra các bước vẽ. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + VÏ ph¸c c¸c nÐt + VÏ chi tiÕt th©n, cµnh, l¸. + VÏ thªm hoa, qu¶. + VÏ mµu theo m·u hoÆc theo ý thÝch. D. Thùc hµnh: - Gv gợi ý để HS vẽ. E. Nhận xét, đánh giá: - Tæ chøc cho HS tr­ng bµy bµi vÏ. - Gv đưa ra các tiêu chuẩn đánh giá. - NhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. - HS thùc hµnh vÏ c©y. - HS tr­ng bµy bµi vÏ. - HS tù nhËn xÐt bµi vÏ cña m×nh vµ cña b¹n.. Ngµy so¹n: 31 – 3 – 2008 Ngµy gi¶ng: Thø t­ ngµy 2 th¸ng 4 n¨m 2008. Tiết 1: Tập đọc. Con sÎ. I, Môc tiªu: 1, Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh ho¹t, phï hîp víi diÔn biÕn c©u chuyÖn: håi hép, c¨ng th¼ng, chËm r·i, th¸n phôc. 2, Hiểu được nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già. II, §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹. III, Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò(3’) - Đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay! - NhËn xÐt. 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi. B. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - Chia ®o¹n: 5 ®o¹n. - Tổ chức cho HS đọc đoạn. - Gv sửa đọc kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ. - Gv đọc mẫu.. - HS đọc bài.. - HS chia ®o¹n. - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - HS đọc trong nhóm 2. - 1 vài nhóm đọc trước lớp. - 1-2 HS đọc bài. - HS chú ý nghe gv đọc mẫu.. b, T×m hiÓu bµi: - Trên đường đi, con chó thấy gì? Nó định - Thấy con sẻ non vừa rơi từ trên cây xuống, 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> lµm g×? nã tiÕn l¹i gÇn con sÎ non. - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó - Đột ngột, một con sẻ già từ trên cây lao dõng l¹i vµ lïi? xuống đất cứu con, dáng vẻ của con sẻ rất hung d÷,... - H×nh ¶nh con sÎ mÑ dòng c¶m lao xuèng - Con sÎ giµ lao xuèng nh­… phñ kÝn sÎ cøu con ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? con. - Em hiÓu søc m¹nh v« h×nh lµ nh­ thÕ nµo? - §ã lµ søc m¹nh cña t×nh mÑ con. - Vì sao tác giả bày tỏ lòng thán phục đối - Vì hành động dũng cảm của con sẻ. víi con sÎ nhá bÐ? - Vì hành động dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con. - Néi dung bµi nãi nªn ®iÒu g×? - Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sÎ non cña sÎ giµ. c, Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv hướng dẫn HS tìm được giọng đọc phù - HS luyện đọc diễn cảm. - HS tham gia thi đọc diễn cảm. hîp. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm. - NhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2: To¸n H×nh thoi. I, Môc tiªu: - Hình thành biểu tượng về hình thoi. - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã häc. - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi. II, §å dïng d¹y häc: - VÏ s½n mét sè h×nh nh­ sgk. - 4 thanh gỗ dài 3o cm để lắp ráp thành hình vuông và hình thôi. - HS chuẩn bị giấy kẻ ô li, thước kẻ, ê ke, kéo, thanh dài trong bộ lắp ghép. III, Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò (3’) - KiÓm tra bµi lµm ë nhµ cña HS. 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi : ghi ®Çu bµi. B. Hình thành biểu tượng về hình thoi: - L¾p ghÐp m« h×nh h×nh vu«ng. - Gv xô lệch hình vuông để tạo hình mới.. - H¸t.. - HS l¾p ghÐp m« h×nh h×nh vu«ng. - HS quan s¸t vµ lµm theo. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gv vẽ lại hình mới đó lên bảng, giới thiệu: đó là hình thoi. - H×nh vÏ sgk. B. Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. - M« h×nh l¾p ghÐp h×nh thoi. - C¸c c¹nh cña h×nh thoi nh­ thÕ nµo? C. Thùc hµnh: Bµi 1: NhËn d¹ng h×nh thoi. - Trong c¸c h×nh, h×nh nµo lµ h×nh thoi, h×nh nµo lµ h×nh ch÷ nhËt? - NhËn xÐt. Bài 2: Nhận biết rõ về đặc điểm của hình thoi a, Dïng ª ke kiÓm tra xem hai ®­êng chÐo cña h×nh thoi cã vu«ng gãc víi nhau kh«ng? b, hai ®­êng chÐo cã c¾t nhau t¹i trung ®iÓm cña mçi ®­êng kh«ng? - NhËn xÐt. Bµi 3: Cñng cè kÜ n¨ng nhËn d¹ng h×nh thoi - Tæ chøc cho HS gÊp h×nh. - NhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. - HS quan s¸t nhËn d¹ng c¸c hoa v¨n trang trÝ cã d¹ng h×nh thoi. - HS quan s¸t vµ nhËn ra: c¸c c¹nh cña h×nh thoi b»ng nhau. - HS chØ trªn h×nh vÏ c¸c c¹nh b»ng nhau. - HS nªu yªu cÇu. - HS làm bài, xác định các hình vẽ là hình thoi vµ h×nh ch÷ nhËt + H×nh thoi lµ h×nh 1,3. + H×nh ch÷ nhËt lµ h×nh 2. - HS nªu yªu cÇu. - HS dïng ª ke kiÓm tra. - HS kÕt luËn.. - HS nªu yªucÇu. - HS thao tác gấp hình theo hướng dẫn. - HS nhận ra đặc điểm của hình thoi.. TiÕt 3: TËp lµm v¨n Miªu t¶ c©y cèi. ( KiÓm tra viÕt) I, Môc tiªu: - HS thùc hµnh viÕt hoµn chØnh bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi sau giai ®o¹n häc vÒ v¨n miªu t¶ c©y cối. Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài. Có đủ ba phần diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tù nhiªn. II, §å dïng d¹y häc: - ¶nh mét sè lo¹i c©y. - Bảng lớp viết sẵn đề bài. III, Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức(2) 2. KiÓm tra bµi cò (3’) 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi: B. §Ò bµi: Chọn một trong các đề bài sau: §Ò 1: T¶ mét c©y cã bãng m¸t. §Ò 2: T¶ mét c©y ¨n qu¶. §Ò 3: T¶ mét c©y hoa. Đề 4: Tả một luống rau hoặc vườn rau. C. Tæ chøc cho HS viÕt bµi. - Gv l­u ý HS vÒ thêi gian viÕt bµi. D. Thu bµi. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc.. - HS đọc các đề bài. - HS suy nghĩ, chọn đề bài để viết bài.. - HS viÕt bµi v¨n. - HS nép bµi.. TiÕt 4: §Þa lÝ D¶i §ång b»ng Duyªn H¶i MiÒn Trung. I, Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt: - Dựa vào lược đồ, bản đồ chỉ và đọc tên các đồng bằng ở duyên hải miền trung. - Duyên hải miền trung có nhiều đồng bằng nhỏ, hẹp, nối với nhau tạo thành dải đồng bằng có nhiều đồi cát ven biển. - Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên. - Chia sẻ với người dân miền trung về những khó khăn do thiên tai gây ra. II, §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - ảnh thiên nhiên duyên hải miền trung: Bãi biển phẳng, núi lan ra đến biển. III, Các hoạt động dạy học: - H¸t 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò(3’) - KiÓm tra bµi häc ë nhµ cña HS. 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi: ghi ®Çu bµi. B. D¹y häc bµi míi: a. Hoạt động 1: Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiÒu cån c¸t ven biÓn: - HS quan sát bản đồ. - Gv giới thiệu trên bản đồ: + Tuyến đường giao thông chạy dọc duyên - HS xác định lại vị trí đồng bằng và các 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> hải miền trung đến thành phố Hồ Chí Minh. + Giới hạn đồng bằng duyên hải miền trung. - Lược đồ sgk, trả lời các câu hỏi. + Nêu đúng tên và chỉ đúng vị trí đồng bằng. + Nhận xét về các đồng bằng. - Gv: các đồng bằng nhỏ hẹp cách nhau bởi c¸c d·y nói lan ra s¸t biÓn. b. Hoạt động 2: Khí hậu có sự khác biệt giữa c¸c khu vùc phÝa b¾c vµ phÝa nam. - H×nh 1 sgk. tuyến đường giao thông chay qua đồng b»ng. - HS quan sát lược đồ sgk. - HS thảo luận nhóm đôi theo các yêu cầu sgk.. - HS quan s¸t h×nh 1 sgk. - HS gäi tªn c¸c dÉy nói: B¹ch M·, dÌo H¶i V©n... - KhÝ hËu ë ®©y nh­ thÕ nµo? - KhÝ hËu cã sù kh¸c biÖt gi÷a phÝa b¾c vµ phÝa nam. - Vì sao có sự khác biệt đó? - V× do d·y nói B¹ch M· ch¾n ngang gi÷a - Nêu đặc điểm khí hậu của đồng bằng duyên Huế và đà Nẵng. h¶i miÒn trung? - HS nªu. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 5:ThÓ dôc M«n thÓ thao tù chän Trß ch¬i: dÉn bãng. I, Môc tiªu: - Trò chơi: Dẫn bóng. Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia vào trò chơi để rèn luyện sự khÐo lÐo, nhanh nhÑn. - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau, di chuyển tung ( chuyền) và bắt bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. II, Địa điểm, phương tiện: - Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - ChuÈn bÞ: d©y, bãng. III, Nội dung, phương pháp: Néi dung. §Þnh lượng. 14 Lop4.com. Phương pháp, tổ chức.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1, PhÇn më ®Çu: - Gv nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu tËp luyÖn. - Tổ chức cho HS khởi động.. 6-10 phót 1-2 phót. 2, PhÇn c¬ b¶n: a. Trò chơi vận động: - Trß ch¬i:dÉn bãng. - Gv tæ chøc cho HS ch¬i. b. Bµi tËp rÒn luyÖn t­ thÕ - ¤n di chuyÓn tung vµ b¾t bãng - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. - Tæ chøc thi nh¶y d©y hoÆc thi tung vµ b¾t bãng.. 18-22 phót 9-11 phót. 3, PhÇn kÕt thóc: - Thực hiện một vài động tác thả lỏng. - HÖ thèng néi dung bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc.. 4-6 phót 2-3 phót 1-2 phót 1phót. * * *. * * *. * * *. * * *. * * *. * * *. * * *. * * *. - HS «n tËp. 9-11 phót. *. * * *. *. * * *. * * *. * * *. * * *. * * *. C©u khiÕn. I, Môc tiªu: - N¾m ®­îc t¸c dông vµ cÊu t¹o cña c©u khiÕn. - Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến. II, Đồ dùng đạy học: - B¶ng phô viÕt c©u khiÕn ë bµi tËp 1 – nhËn xÐt. - §o¹n v¨n bµi tËp 1. III, Các hoạt động dạy học: - H¸t. 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò(3’) - Nªu c¸c tõ cïng nghÜa vµ tr¸i nghÜa víi tõ - 2 HS nªu “ dòng c¶m” 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi: Ghi ®Çu bµi. B. PhÇn nhËn xÐt: 15 Lop4.com. * *. * *. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *. Ngµy so¹n: 1 – 4 – 2008 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 3 th¸ng 4 n¨m 2008. TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u. *.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bµi 1: - Câu in nghiêng dưới đây dùng để làm gì? - HS đọc câu in nghiêng. - Cuèi c©u in nghiªng cã dÊu g×? - Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. - Nói với bạn bên cạnh một câu để mượn vở. - Cuối câu có dấu chấm than. ViÕt l¹i c©u Êy. - HS trao đổi theo nhóm 2. - Kết luận: Khi viết câu nêu yêu cầu, đề - HS nối tiếp nói câu của mình. nghÞ, mong muèn, nhê v¶,...cña m×nh víi người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chÊm hoÆc dÊu chÊm than. C. Ghi nhí sgk. - HS đọc ghi nhớ sgk. D. LuyÖn tËp: Bµi 1: T×m c©u khiÕn trong nh÷ng ®o¹n trÝch - HS nªu yªu cÇu. - HS đọc đoạn trích sgk. sau. - HS xác định các câu khiến trong từng đoạn v¨n. a. Hãy gọi người … cho ta! b. Lần sau có nhảy … đừng có nhảy lên boong tµu ! c. Nhà vua … cho Long Vương! d. Con ®i nhÆt …. cho ta - NhËn xÐt. Bµi 2: T×m 3 c©u khiÕn trong sgk TiÕng ViÖt - HS nªu yªu cÇu. - HS t×m c©u khiÕn trong sgk. hoÆc to¸n cña em. - NhËn xÐt. Bµi 3: §Æt c©u khiÕn nãi víi b¹n, anh chÞ, c« - HS nªu yªu cÇu. gi¸o( thÇy gi¸o). - HS đặt câu khiến theo yêu cầu. - Chia nhãm: - HS các nhóm đọc câu của mình. + Nhóm 1: đặt câu khiến nói với bạn. + Nhóm 2: đặt câu khiến nói với anh, chị. + Nhóm 3: đặt câu khiến nói với cô (thầy). - NhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2:To¸n DiÖn tÝch h×nh thoi. I, Môc tiªu: - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch cña h×nh thoi. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan. II, §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô, c¸c m¶nh b×a cã h×nh d¹ng nh­ h×nh vÏ sgk. - Giấy kẻ ô li, thước kẻ, kéo. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> III, Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò (3’) - Nêu đặc điểm của hình thoi? - VÏ h×nh thoi. 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi : ghi ®Çu bµi. B. H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi: - H×nh thoi ABCD cã AC = m, BD = n. - Gấp, cắt hình thoi để được hình chữ nhật. - So s¸nh diÖn tÝch h×nh thoi víi diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. - NhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c yÕu tè cña hai h×nh võa t¹o ®­îc. - Gv ghi quy t¾c tÝnh. C. Thùc hµnh: Bµi 1: VËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. - TÝnh diÖn tÝch cña : a, H×nh thoi ABCD biÕt AC=3cm, BD=4cm b, H×nh thoi MNPQ biÕt MP=7cm,NQ=4cm - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. Bµi 2: TÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. a, §é dµi c¸c ®­êng chÐo lµ 5dm, 20dm. b, §é dµi c¸c ®­êng chÐo lµ 4dm, 15dm.. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. Bµi 3: §óng ghi §, sai ghi S. - Gv vÏ h×nh. - Nhận xét, chốt lại câu đúng, sai. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. - HS nªu.. - HS thùc hiÖn gÊp, c¾t, t¹o thµnh h×nh ch÷ nhËt.. - HS nhËn xÐt, rót ra c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi: SHT =. mxn 2. - HS nªu yªu cÇu. - HS vËn dông c«ng thøc, tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi: 3x 4 = 6 (cm2) 2 7x 4 b, S = = 14 (cm2) 2. a, S =. - HS nªu yªu cÇu. - HS lµm bµi. 5x 20 = 50 ( dm2) 2 4x15 b, S = = 30 ( dm2) 2. a, S =. - HS nªu yªu cÇu. - HS quan s¸t h×nh vÏ, lùa chän §/S.. TiÕt 3:ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt) Bài thơ về đội xe không kính. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I, Môc tiªu: - Nhớ và viết lại đúng đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về đội xe không kính. BiÕt c¸ch tr×nh bµy c¸c dßng th¬ theo thÓ tù do vµ tr×nh bµy c¸c khæ th¬. - TiÕp tôc luyÖn viÕt c¸c tiÕng cã ©m, vÇn dÔ lÉn: s/x; ?/ ~. II, §å dïng d¹y häc: - Mét sè tê phiÕu khæ réng kÎ b¶ng néi dung bµi tËp 2, 3. III, Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò(3’) - ViÕt c¸c tõ ng÷ b¾t ®Çu b»ng l/n. - NhËn xÐt. 3. Bµi m¬i(30’) A. Giíi thiÖu bµi: B. Hướng dẫn HS nhớ –viết. - Tæ chøc cho HS «n l¹i ®o¹n th¬. - Gv l­u ý HS c¸ch tr×nh bµy bµi, 1 sè ch÷ dÔ viÕt sai. - Tæ chøc cho HS nhí –viÕt bµi. - Gv thu mét sè bµi, chÊm, nhËn xÐt. C. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bµi 2a: - Tìm trường hợp chỉ viết với s không viết víi x. - Tìm trường hợp chỉ viết với x không viết víi s. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. Bµi 3: - Hoµn chØnh c©u v¨n. - Tæ chøc cho HS lµm bµi. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. - HS viÕt.. - HS đọc thuộc lòng bài thơ. - HS l­u ý c¸ch tr×nh bµy bµi th¬. - HS nhí, viÕt l¹i 3 khæ th¬ cuèi cña bµi. - HS tù ch÷a lçi. - HS nªu yªu cÇu. + sai, s·i, sµn, s¶n,.. + x¸c, x½ng, xÊc, xÐ, xem,.... - HS nªu yªu cÇu. - HS hoµn chØnh c¸c c©u v¨n. - HS nối tiếp đọc câu văn đã hoàn chỉnh.. TiÕt 4: Khoa häc NhiÖt cÇn cho sù sèng. I, Môc tiªu: Häc xong bµi, häc sinh biÕt: - Nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi sinh vËt cã nhu cÇu vÒ nhiÖt kh¸c nhau. - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. II, §å dïng d¹y häc: - H×nh sgk trang 108, 109. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - PhiÕu c©u hái ch¬i trß ch¬i. III, Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò(3’) - Nªu c¸c nguån nhiÖt xung quanh em? - Em đã làm gì để sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt đó? 3. Bµi míi(30’) A. Giíi thiÖu bµi : ghi ®Çu bµi. B. D¹y bµi míi. a. Hoạt động 1 : Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng? * Môc tiªu : Nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi sinh vËt cã nhu cÇu vÒ nhiÖt kh¸c nhau. *C¸ch tiÕn hµnh. - Tæ chøc cho HS ch¬i theo 4 nhãm. - Cách chơi: Gv đưa ra câu hỏi, đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông, đội nào lắc chuông trước sẽ được quyền trả lời. - Luật chơi: đội nào có nhiều câu trả lời đúng sẽ giành phần thắng. - NhËn xÐt. - KÕt luËn sgk. b. Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. * Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. * C¸ch tiÕn hµnh. - Điều gì sẽ xẩy ra nếu trái đất không có mặt trêi? - NhËn xÐt. - KÕt luËn: sgk. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Môc b¹n cÇn biÕt sgk. - ChuÈn bÞ bµi sau.. - H¸t - HS nªu.. - HS chú ý nghe gv hướng dẫn cách chơi và luËt ch¬i. - HS ch¬i trß ch¬i.. - HS th¶o luËn nhãm 2. - HS c¸c nhãm ®­a ra nh÷ng ®iÒu cã thÓ x¶y ra nếu trái đất không có mặt trơi. - HS nhËn thÊy vai trß cña nguån nhiÖt trong cuéc sèng.. TiÕt 5: KÜ thuËt L¾p c¸i ®u (TiÕt 1) 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> I, Môc tiªu: - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu. - Lắp được từng bộ phận và lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, lµm viÖc theo quy tr×nh. II, §å dïng d¹y häc: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn. - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt. III, Các hoạt động dạy học: - H¸t. 1. ổn định tổ chức(2’) 2. KiÓm tra bµi cò(3’) - Kiểm tra đồ dùng của HS. - Các bước lắp ghép cái đu. 3. Bµi míi(25’) A. Giíi thiÖu bµi : ghi ®Çu bµi. HDHS lắp cái đu theo các bước SGK B. Thùc hµnh l¾p c¸i ®u. a, Chọn chi tiết để lắp cái đu. b, L¾p tõng bé phËn - Gv l­u ý HS: + VÞ trÝ trong ngoµi cña c¸c bé phËn cña giá đỡ đu. + Thứ tự các bước lắp tay cầm và thành sau ghÕ vµo tÊm nhá khi l¾p ghÕ ®u. + VÞ trÝ cña c¸c vßng h·m. c, L¾p r¸p c¸i ®u. C. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp. - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá. - NhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß(5’) - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. HS theo dâi - Chọn các chi tiết để lắp các bộ phận của c¸i ®u. - HS thùc hµnh l¾p c¸c bé phËn. - HS lắp ráp các bộ phận để được cái đu. - HS thử sự dao động của đu.. - HS tự nhận xét, đánh giá sản phẩm của m×nh vµ cña b¹n.. Ngµy so¹n: 2 – 4 – 2008 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2008. TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u. Cách đặt câu khiến.. I, Môc tiªu: - HS nắm được cách đặt câu khiến, biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>