Giáo án các môn lớp 5 - Trường TH Bình Tân 3 - Tuần 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. TẬP ĐỌC. MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC TGDK: 35’ SGK: 45 A- Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). + BPHT: Giải thích từ “chuyên gia” B- Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh ảnh về công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng. - HS: SGK và xem trước bài C- Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động đầu tiên Gọi lần lượt 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi. - Hình ảnh trái đất có gì đẹp? -Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất ? - Nêu nội dung bài thơ. – GV nhận xét chung và cho điểm. 2. Hoạt động dạy học bài mới HĐ 1 : Luyện đọc: - Một HS khá (giỏi) đọc bài . - GV chia đoạn :2đoạn ( Đoạn 1: Từ đầu….thân mật .Đoạn 2 : Còn lại).- HS đọc đoạn nối tiếp.Luyện đọc từ ngữ khó: loãng ,rải, sừng sững, A- lếch- xây.- Cho HS đọc chú giải và giải nghã từ. - GV đọc mẫu toàn bài. HĐ 2 :Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm đoạn 1 + Anh Thuỷ gặp A-lếch xây ở đâu ? GV: A-lếch – xây là một người Nga (Liên Xô trước đây) nhân dân Liên xô luôn kề vai sát cánh với Việt Nam, giúp đỡ Việt Nam rất nhiều. m những chi tiết miêu tả dáng vẻ của A-lếch –xây ? - Vì sao A- lếch- xây khiến anh Thuỷ đặc biệt chú ý ? - Cho HS đọc thầm đoạn 2. -Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ với A- lếch _ xây ? - Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao? HĐ 3: Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV đọc đoạn cần luyện 1 lượt. - Cho HS thi đọc diễn cảm. 3. Hoạt động cuối cùng - Bài văn ca ngợi điều gì? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. D- Điều chỉnh bổ sung: .......................................................................................................................... TOÁN. ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI TGDK: 35’. SGK: 22. A. Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng. - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài. - Bài 1, bài 2 (a, c), bài 3 B. Đồ dng dạy học GV: Bảng phụ. Phấn mu HS: SGK C.Hoạt động dạy học Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. 1. Hoạt động đầu tiên GV cho HS sửa bài tập về nhà -Lớp và GV nhận xét, sửa sai 2. Hoạt động dạy học bài mới HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2 : Hướng dẫn ôn tập -Bài 1 : HS đọc y/c -Gọi 1 vài hs nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài - HS nêu miệng kết quả - GV nhận xét , sửa sai -Bài 2 : HS đọc y/ c -HS làm vào vở , nêu miệng kết quả -GV nhận xét , bổ sung -Bài 3 : HS nêu y/ c - 3 hs lên bảng giải -Lớp và Gv nhận xét, sửa sai -Bài 4 : HS đọc y/c, gv tóm tắt -HS làm vào vở, 1 hs lên bảng giải - Đường sắt từ Đà Nẳng đến TPHCM dài: 791 + 144= 935 (km) - Đường sắt từ Hà Nội đén TPHCM : 791 + 935= 1726(km) 3. Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học, về nhà làm các bài tập ở SGK D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... LỊCH SỬ. PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU TGDK: 35’. SGK: 12. A. MỤC TIÊU: - Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu): - Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc. - Từ năm 1905-1908, ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là phong trào Đông du. *HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Bản đồ thế giới -Tranh ảnh trong sgk HS: Tranh ảnh về cụ Phan Bội Châu và phong trào Đông Du C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. 1. Hoạt động đầu tiên Nêu những thay đổi của xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ? GV cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. 2. Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp -GV nêu câu hỏi , Y/C các nhóm thảo luận : + Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì? + Kể những nét chính về phong trào Đông du +Ý nghĩa của phong trào Đông du - Các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả thảo luận. - Các nhóm nhận xét, ghi điểm. - GV bổ sung ( nếu có) Hoạt động 3: Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ sgk 3. Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà tìm hiểu thêm về bài. D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... ĐẠO ĐỨC. CÓ CHÍ THÌ NÊN TGDK: 35’. SGK: 7. A/ Mục tiêu : - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. * Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt qua được khó khăn + BPHT: Giáo viên giải thích từ “chí ”. B/ Đồ dng dạy học : - GV : Bài tập 1 viết sẵn trên giấy, thẻ màu . - HS : Một vài mẫu chuyện về những người có chí vượt khó C/ Các hoạt động dạy học : 1. Hoạt động đầu tiên - Ổn định tổ chức 2. Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động1: Tìm hiểu tấm gương vượt khó của Trần Bảo Đồng Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. - HS đọc thông tin sgk - Cho HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi SGK. - Cho HS trình bày các câu trả lời . - GV liệt kê các ý kiến HS lên trên bảng . - GV phân loại các ý kiến , tổng hợp các ý kiến nhận xét bổ sung . - GV kết luận : Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh nào rất khó khăn nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp đfỡ gia đình - Cho 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK. Hoạt động 2 :Làm bài tập 1 SGK : Xử lí tình huống: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm 1 tình huống - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét , bổ sung - GV kết luận: Trong những tình huống trên người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học… Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí Hoạt động 3: Làm bài tập sgk - HS trao đổi cặp - GV nêu từng trường hợp - Cho HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu( Theo quy ước ) - GV yêu cầu một vài HS gỉai thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối với ý kiến đó . 3. Hoạt động cuối cùng Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... THỂ DỤC. ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” TGDK: 35’ SGK: 55 A. MỤC TIÊU : - Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang. - Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái. - Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. - Trò chơi Nhảy ô tiếp sức :Yêu cầu chơi đúng luật , giữ kỉ luật, tập trung chú y , nhanh nhẹn , hào hứng . B. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi . C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học . - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút . luyện : 1 – 2 phút . - Chơi trò chơi Tìm người chỉ huy : 2 – 3 phút . 25’ Cơ bản : Hoạt động lớp , nhóm . MT : Giúp HS nắm một số động tác đội hình đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành . a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút . - On tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. 5. đều sai nhịp . + Lần 1 , 2 : GV điều khiển lớp tập . + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ . + Lần 7 , 8 : Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố . b) Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức ” : 6 – 8 phút . - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi và quy định chơi . - Quan sát , nhận xét HS chơi .. Hoàng Công Hùng. + Lần 3 , 4 : Tổ trưởng điều khiển tổ tập . + Lần 5 , 6 : Tập cả lớp , cho các tổ thi đua trình diễn .. - Cả lớp chơi 2 lần . Hoạt động lớp . - Cho cả lớp chạy đều theo thứ tự 1 , 2 , 3 , 4 … nối nhau thành vòng tròn lớn ; sau khép lại thành vòng tròn nhỏ . - Tập động tác thả lỏng : 1 – 2 phút .. 5’. Phần kết thúc : MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà . - Hệ thống bài : 1 – 2 phút . - Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút . D- Điều chỉnh bổ sung: .......................................................................................................................... Chính tả: Nghe - viết. MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC TGDK: 35’. SGK: 46. A. Mục tiêu : - Viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn. - Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua (BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3. *HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3. + BPHT: GV kết hợp bảng con giúp HS luyện viết các từ khó B. Đồ dùng dạy học : GV: Phấn màu , bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo thanh HS: VBT, bảng con và vở ghi C. Hoạt động dạy và học : 1. Hoạt động đầu tiên GV dán lên bảng mô hình đã chuẩn bị trước , Kiểm tra 2 HS chép vần các tiếng vào mô hình . 2. Hoạt động dạy học bài mới HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV cho 2 HS đoc đoạn cần viết - GV đọc 1 lần đoạn chính tả. GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con. Sửa sai ( nếu có) - GV đọc bài chính tả - HS viết vào vở - Nhắc nhở , uốn nắn những HS ngồi viết sai tư thế . - GV cho HS soát lỗi - 2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm - Chấm chữa bài :+ GV chọn chấm 07 bài của HS. + Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm - GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp . HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 2 : -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. - Cho HS làm bài tập theo nhóm . - GV treo bảng phụ có kẻ mô hình để HS lên điền vần , dấu thanh. - Cho HS trình bày kết qua trtên bảng phụ. - GV nhận xét kết quả từng nhóm và chốt lại kết quả . * Bài tập 3 : - Dựa vào mô hình cấu tạo vần , em hãy cho biết khi viết một tiếng , dấu thanh cần đặt ở đâu ? - 2 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh . 3. Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt . D- Điều chỉnh bổ sung: .......................................................................................................................... TOÁN. ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG TGDK: 35’. SGK: 23. A. Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng. - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng. - Bài 1, bài 2, bài 4 - Rèn tính cẩn thận khi làm bài. B. Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ, phấn màu HS: SGK C. Các hoạt động dạy học HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Hướng dẫn ôn tập - Bài 1 : HS đọc y/c - Gọi 1 vài hs nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng - HS nêu miệng kết quả - GV nhận xét , sửa sai - Bài 2 : HS đọc y/ c - HS làm vào vở , nêu miệng kết quả - GV nhận xét , bổ sung - Bài 3 : HS nêu y/ c - 3 hs lên bảng giải - Lớp và hs nhận xét, sửa sai - Bài 4 : HS đọc y/c, gv tóm tắt - HS làm vào vở, 1 hs lên bảng giải 3. Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học, về nhà làm các bài tập ở SGK D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. LUYỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ : HOÀ BÌNH TGDK: 35’. SGK: 47. A. Mục tiêu - Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2). - Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc tàhnh phố (BT3).. - Giáo dục HS lòng yêu thích môn học. B Đồ dùng dạy học: - GV: 4 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng để HS làm bài tập 1, 2 - HS: SGK C. Các hoạt động dậ học 1. Hoạt động đầu tiên - On định lớp - Nhận xét bài làm tiết trước của HS. 2. Hoạt động dạy học bài mới HĐ 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu bài học. HĐ 2: Tìm hiểu bài. - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập. - GV HD lần lượt từng yêu cầu - HS thực hiện lần lượt từng yêu cầu. - GV chốt lại lời giải đúng. - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. HĐ 3: Luyện tập Bài tập1 : Gọi HS đọc Y/C bài. - GV nhắc HS một số lưu ý. - Lớp làm vào vở bài tập. Mỗi tổ 1 HS làm vào giấy khổ to. - HS làm vào giấy khổ to trình bày lên bảng. - Lớp nhận xét, + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 2: Gọi HS đọc Y/C bài . -HS tự làm vào vở. GV phát phiếu khổ to cho 4 HS làm bài. -HS nhận xét bài làm của bạn, bổ sung những đoạn văn hay. 3. Hoạt động cuối cùng - Gọi HS nhắc lại ND cần ghi nhớ. -GV nhận xét tiết học. D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... KỸ THUẬT. MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH TGDK: 35’. SGK: 28 Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. A/ MỤC TIÊU : - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn thông thường trong gia đình. - Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống. - Yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn . B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng trong gia đình . - Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường . - Một số loại phiếu học tập . - HS: Một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống thường dùng trong gia đình C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: - Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản (tt) . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình . Hoạt động 1 : GV Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . Hoạt động 1 : Xác định các dụng cụ đun , nấu , ăn uống thông thường trong gia đình . MT : Giúp HS nhận diện được các dụng cụ nấu ăn trong nhà . - Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên các dụng cụ thường dùng để đun , nấu , ăn uống trong gia đình . - Ghi tên các dụng cụ lên bảng theo từng nhóm . - Nhận xét , nhắc lại tên các dụng cụ . Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống trong gia đình . MT : Giúp HS nắm đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống trong gia đình . - Sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội dung theo SGK . 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu lại ghi nhớ SGK . - GV dùng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS . - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu về việc nấu ăn . - Dặn HS sưu tầm tranh , ảnh về các thực phẩm thường được dùng trong nấu ăn hàng ngày để học tốt bài sau D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... KỂ CHUYỆN. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC TGDK: 35’. SGK: 48. A. Mục tiêu - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Giáo dục HS siêng năng làm việc,tự tin B. Đồ dùng dạy học: GV và HS : - Một số sách ,truyện có nội dung ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh C. Các hoạt động dạy học : 1. Hoạt động đầu tiên - Ổn định lớp Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. 2. Hoạt động dạy học bài mới HĐ 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề - Cho 1 HS đọc đề bài . - Hỏi : Nêu yêu cầu của đề bài . - GV gạch dưới những chữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý 1. - Cho HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể . - Cho HS dựa vào gợi ý 2 ,lập dàn ý sơ lược câu chuyện mình sẽ kể . - GV kiểm tra giúp đỡ . HĐ 2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi về chi tiết , ý nghĩa chuyện . - GV quan sát cách kể chuyện của HS , uốn nắn, giúp đỡ HS. -Thi kể chuyện trước lớp , đối thoại cùng các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét , bình chọn . -HS lắng nghe. -GV nhận xét , tuyên dương. 3. Hoạt động cuối cùng -Về nhà kể chuyện cho người thân cùng nghe - Chuẩn bị trước nội dung cho tiết kể chuyện tuần sau D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... TẬP ĐỌC. Ê-MI-LI, CON …….. . TGDK: 35’. SGK: 49. A Mục tiêu: - Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc 1 khổ thơ trong bài). *HS khá, giỏi thuộc được khổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng. B- Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh ảnh minh hoạ nội dung bài - HS: SGK C.- Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động đầu tiên - Gọi lần lượt 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi - GVnhận xét chung và cho điểm. 2. Hoạt động dạy học bài mới HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Luyện đọc: - Một HS khá (giỏi) đọc bài - HS đọc đoạn nối tiếp. - Luyện đọc từ ngữ khó: - Cho HS đọc chú giải và giải nghiã từ. - GV đọc mẫu toàn bài. HĐ 3: Tìm hiểu bài: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. - Cho HS đọc thầm từng khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Vì sao chú Mô-ri xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của đế quốc Mĩ? + Chú Mô-ri xơn nói gì với con khi từ biệt ? + Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mô- ri-xơn ? - GV rút ý chính ghi bảng - HS đọc nội dung bài HĐ 4: Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV đọc đoạn cần luyện 1 lượt. - Cho HS thi đọc diễn cảm. 3. Hoạt động cuối cùng - GV nhận xét tiết học . D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... TOÁN. LUYỆN TẬP TGDK: 35’. SGK: 24. A/ MỤC TIÊU - Biết tính diện tích một hình qui về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng. - Bài 1, bài 3 - HS làm chính xác các bài tập, trình bày rõ ràng sạch, đẹp. B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình vẽ BT3 vẽ sẵn trên bảng lớp. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1, Hoạt động đầu tiên: 2 hs lên bảng làm bài tập 4/24 -Cả lớp nhận xét. 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ 1:Giới thiệu bài HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1 :-Hs đọc, phân tích đề bài, làm vào vở. Cả hai trường thu đựơc : 1tấn300kg + tấn700kg = 3tấn1000 kg 3tấn1000 kg = 4 tấn 4 tấn gấp 2 tấn số lần : 4 : 2 = 2 (lần) Số quyển vở sản xuất được là : 50000 x 2 = 100000 (quyển) Đáp số : 100000 quyển Bài 2 :-Hs làm bài. 120 kg = 120000 g Số lần đà điểu nặng hơn chim sâu : 120000 : 60 = 2000 (lần) Đáp số : 2000 lần Bài 3 :-Hs đọc đề, làm bài . Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x6 = 84 (m2) Diện tích hình vuông CEMN : 7 x 7 = 49 (m2) Diện tích của mảnh đất là : 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số : 133 m2 Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. 11. Hoàng Công Hùng. Bài 4 :-Hs đọc đề, và làm bài, tự đổi vở nhau để sửa bài. 3, Hoạt động cuối cùng: - Thi đua ghi công thức tính diện tích hình vuông và diện tích hình chữ nhật. - Làm bài nhà,ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: Decamet vuông - Hectomet vuôn - Dặn học sinh chuẩm bị bài ở nhà D- Điều chỉnh bổ sung: .......................................................................................................................... KHOA HỌC. THỰC HÀNH NÓI ”KHÔNG!”ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN TGDK: 35’. SGK: 20. A – Mục tiêu : - Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia. - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy. - Giáo dục HS không sử dụng các chất gây nghiện B – Đồ dùng dạy học : GV: Thông tin và hình trang 20, 23 SGK . Sưu tầm tranh ảnh và các thông tin về tác hại của rượu , bia, thuốc lá , ma tuý HS : SGK. C. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động đầu tiên Tại sao các loại như rượu, thuốc la,…. tốn tiền lại có hại cho sức khỏe nhưng một số người vẫn sử dụng ? 2. Hoạt động dạy học bài mới HĐ1 : -Xử lí thông tin - HS đọc thông tin sgk - GV gọi hs trình bày GV Kết luận HĐ1 : - Rượu , bia, thuốc lá, ma tuý, đều là những chất gây nghiện . Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị nhà nước cấm. Vì vậy, sử dụng ma tuý , buôn bán, vận chuyển ma tuý đều là những việc lám vi phạm pháp luật - Các chất gây nghiện đều gây hại cho người sử dụng và những người xung quanh, làm tiêu hao tiền của bản thân, gia đình , mất an toàn xã hội HĐ2 :.Trò chơi : “ Bốc thăm trả lời câu hỏi’ - GV chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu ghi các câu hỏi liên quan đếntác hại của thuốc lá, rượu bia, ma tuý - GV yêu hướng dẫn cách chơi. + HS thực hành chơi + Mỗi nhóm cử 1 bạn lên bốc thăm và trả lời câu hỏi + GV và ban giám khảo cho điểm - Kết thúc trò chơi nhóm nào nhiều điểm nhóm đó thắng cuộc - GV nhận xét tuyên dương 3. Hoạt động cuối cùng - Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì - Nhận xét tiết học . D- Điều chỉnh bổ sung: .......................................................................................................................... MĨ THUẬT Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. Tập nặn tạo dáng : NẶN CON VẬT QUEN THUỘC TGDK: 35’. SGK: 9. A. MỤC TIÊU : - Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động. - Biết cách nặn con vật. - Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích. *HS khá giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu. B . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm tranh , ảnh về các con vật quen thuộc . - Bài nặn của HS các lớp trước . - Đất nặn và đồ dùng cần thiết . C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: Vẽ theo mẫu : Khối hộp và khối cầu - Nhận xét bài vẽ kì trước . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét . MT : Giúp HS nêu được đặc điểm của mẫu . - Cho HS quan sát tranh , ảnh về các con vật ; đặt câu hỏi để HS suy nghĩ , trả lời : + Con vật trong tranh , ảnh là con gì ? + Nó có những bộ phận nào ? + Hình dáng của nó khi hoạt động thay đổi như thế nào ? + Nhận xét sự giống nhau , khác nhau về hình dáng giữa các con vật . + Ngoài những con vật trong tranh , ảnh , em còn biết những con vật nào nữa ? - Gợi ý chọn con vật để nặn : + Em thích con vật nào nhất ? Vì sao ? + Hãy miêu tả đặc điểm , hình dáng , màu sắc của con vật em định nặn . Hoạt động 2 : Cách nặn . MT : Giúp HS nắm cách nặn con vật . - Gợi ý cách nặn : + Nhớ lại hình dáng , đặc điểm con vật sẽ nặn .+ Chọn màu đất nặn cho con vật . + Nhào đất kĩ cho mềm dẻo .+ Nặn theo 2 cách : - Nặn và tạo dáng 1 con vật đơn giản để HS quan sát , nắm từng bước nặn . Hoạt động 3 : Thực hành . MT : Giúp HS hoàn thành sản phẩm . - Nặn theo ý thích .- Đến từng bàn , quan sát , hướng dẫn thêm ; nhắc HS khi nặn cần trải giấy lên bàn để khỏi bẩn , nặn xong phải rửa tay sạch sẽ . Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá . MT : Giúp HS đánh giá được bài sản phẩm của mình và của bạn . - Trưng bày sản phẩm .- Cả lớp cùng nhận xét , xếp loại .- Khen những em có sản phẩm đẹp . 3, Hoạt động cuối cùng: - Đánh giá , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ các con vật .- Tìm và quan sát một số họa tiết trang trí . D- Điều chỉnh bổ sung: .......................................................................................................................... THỂ DỤC. ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “ NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” TGDK: 35’ I. MỤC TIÊU : - Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang. - Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái. - Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com. SGK: 57.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. 13. Hoàng Công Hùng - Trò chơi Nhảy đúng nhảy nhanh . Yêu cầu chơi đúng luật , giữ kỉ luật , tập trung chú ý , nhanh nhẹn , hào hứng . II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi . III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’. Mở đầu : MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học . - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 3 – 5 phút .. 25’. Hoạt động lớp . Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút . - Chơi trò chơi Tìm người chỉ huy : 2 – 3 phút . Hoạt động lớp , nhóm .. Cơ bản : MT : Giúp HS nắm một số động tác đội hình đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành . a) Đội hình đội ngũ : 10 – 15 phút . - On tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đi đều + Lần 3 , 4 : Tổ trưởng điều khiển tổ vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp . tập . + Lần 1 , 2 : GV điều khiển lớp tập . + Lần 5 , 6 : Tập cả lớp , cho các tổ thi đua trình diễn . + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ . + Lần 7 , 8 : Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố . b) Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” : 6 – 10 phút . - Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi và quy định chơi . - Quan sát , nhận xét HS chơi . - Cả lớp chơi 2 lần . 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc - Cho cả lớp chạy đều theo thứ tự 1 , 2 cần làm ở nhà . , 3 , 4 … nối nhau thành vòng tròn lớn ; sau khép lại thành vòng tròn nhỏ . - Hệ thống bài : 1 – 3 phút . - Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về - Tập động tác thả lỏng : 1 – 2 phút . nhà : 1 – 2 phút . D- Điều chỉnh bổ sung: .......................................................................................................................... TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ TGDK: 35’. SGK: 51. A / Mục tiêu : - Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ. *HS khá, giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ. - Giáo dục học sinh yêu thích công việc làm báo cáo thống kê. B / Đồ dùng dạy học : -GV : Sổ điểm của lớp, phiếu ghi điểm của từng hs -HS : Giấy khổ to để kẻ bảng thống kê C / Hoạt động dạy và học : 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về quan sát đã chuẩn bị bài ở nhà . 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài : HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập: Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. Bài tập 1 : -Cho HS đọc nội dung bài tập 1 . - HS không cần lập bảng vì đây là kết quả học tập của từng cá nhân hs, hs chỉ cần trình bày theo hàng - Ví dụ: Số điểm dưới 5: 0; số điểm từ :7-8 : 6 Số điểm từ 5-6 : 4 ; số điểm : 9- 10: 7 - GV cho HS trình bày kết quả . - GV nhận xét , bổ sung * Bài tập 2 : - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 2 . - HS thảo luận nhóm fần thống kê của mình và cùng tổ lập bảng thống kê trong tổ - HS kẻ bảng (theo mẫu) và thống kê kết quả của từng hs vào bảng - GV cho các lớp viết bài . - Cho HS trình bày . - GV nhận xét 3, Hoạt động cuối cùng - GV nhận xét tiết học . Chuẩn bị bài của tuần tới. D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... TOÁN:. ĐỀ -CA- MÉT VUÔNG; HEC- TÔ MÉT VUÔNG TGDK: 35’ SGK: 25 A - MỤC TIÊU - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. - Biết đọc, viết các số đo diện tich theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. - Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông. - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản). - Bài 1, bài 2, bài 3 B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV và HS: Bộ đồ dùng dạy - học Toán 5. - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh 1cm C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động đầu tiên : Cho HS sửa bài tập về nhà 2. Hoạt động dạy học bài mới HĐ1: Hình thành biểu tượng về dam2: - GV gọi hs nhav81 lại những đơn vị đo S đã học.- HS nhắc lại: m2 S hình vuông có cạnh 1m - GV hdẫn hs dựa vào ví dụ trên và nêu: dam2 là S hình vuông có cạnh là 1dam - GV hdẫn cách đọc, cách viết, và kí hiệu + Đề-ca mét vuông viết là: dam2 ; + Hec-tô –mét vuông viết là: hm2 HĐ 2. Mối quan hệ giữa dam2 và m2:- GV chỉ vào hình vuông có cạnh 1dam và gthiệu: Chia mỗi cạnh hình vuông thành 10 fần bằng nhau. Nối các điểm d6ẻ toạ thành hình vuông nhỏ - Cho hs quan sát hình vẽ, xác định số đo S mỗi HV nhỏ, số hình vuông nhỏ và rút ra kết luận + 1 hình vuông 1dam2= 100 hình vuông 1m2 -Từ đó rút ra kết luận mối quan hệ giữa dam2 và m2 1dam2 = 100 m2 HĐ3: Gthiệu đơn vị đo S hm2: a) Hình thành biểu tượng hm2: - GV gthiệu kí hiệu: Hec-tô-met vuông được viết là: hm2 - Hdẫn hs cách đọc cách viét Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. 15. hm2,,. dam2,. Hoàng Công Hùng. m2. b) Mối quan hệ giữa - 1dam2 = 100m2 - 1 hm = 10 dam - S tích hình vuông có cạnh 1hm = 1hm2 . Chia cạnh hình vuông làm 10 fần bằng nhau. Nối các cạnh đã chia thành các hình vuông nhỏ . Ta thấy có 100 hình vuông nhỏ 1dam2 - Vậy : 1hm2 = 100 dam2 1hm2 =10.000 m2 HĐ 4 : Thực hành: - Bài 1: - Gọi hs đọc các số đo S. - GV sửa sai cho hs -Bài 2: - Gọi hs lên bảng viết các số đo S với đơn vị là: hm2, dam2 - GV nhận xét -Bài 3: Hdẫn hs cách đổi các đơn vị S dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị a) 2dam2 =200 m2 3dam2 15m2 = 315m2 2 2 2 b) 760m = 7dam 60m - Bài 4: Hdẫn hs cách viết các số đo S có 2 đơn vị đo S dưới dạng hỗn số 28 28 - 6 dam2 28m2 = 6 dam2 + dam2  6 dam 2 100 100 Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: .......................................................................................................................... LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TỪ ĐỒNG ÂM TGDK: 35’. SGK: 51. A.- Mục tiêu: - Hiểu thế nào là từ đồng âm (ND Ghi nhớ). - Biết phân biệt nghĩa của từ đồng âm (BT1, mục III); đặt được câu để phân biệt các từ đồng âm (2 trong số 3 từ ở BT2); bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố. *HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3; nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4. + BPHT: GV giải thích từ tiền (cả hai nghỉa ) trong “tiền tiêu” B.- Đồ dùng dạy học: -Từ điển học sinh. - 1 số tranh ảnh , sự vật , hiện tượng, hoạt động có tên gọi giống nhau - Phân biệt nghĩa của từ đồng âm C.- Các hoạt động dạy – học: 1, Hoạt động đầu tiên: Giáo viên cho HS sửa bài về nhà - HS nhận xét sau đó GV nhận xét 2, Hoạt động dạy học bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Phần nhận xét: - HS làm việc cá nhân , chọn fần nêu đúng nghĩa -Cho HS trình bày - GV chốt ý: Hai từ phát âm hoàn toàn giống nhau nhưng nghĩa hoàn toàn khác nhau, những từ như thế gọi là từ đồng âm c) Phần ghi nhớ: - HS đọc fần ghi nhớ sgk d) Phần luyện tập: Bài 1: 1 hs đọc y/c - HS làm việc theo cặp + Cánh đồng: Khoảng đất rộng , bằng fẳng dùng trồng trọt + Tượng đồng: Tượng bằng kloại có màu đỏ, dễ dát mỏng + 1000 đồng: Đơn vị tiền VN Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. - GV chốt lại: các từ trái nghĩa cần điền vào ô trống là : a/ lớn b/ già c/ dưới d/ sống Bài 2: HS đọc y/c - HS làm cá nhân - HS trình bày - GV nhận xét Bài 3: HS đọc y/c -HS làm bài -HS trình bày GV chốt ý đúng: Nam nhầm lẫn từ “ tiền” trong cụm từ “tiền tiêu” 3, Hoạt động cuối cùng: - GV nhấn mạnh một vài sai sót thường gặp cần lưu ý tránh. - Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... ÂM NHẠC Ôn tập bài hát : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH Tập đọc nhạc : TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2 TGDK: 35’ SGK: 10 A/ MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. *- Biết hát đối đáp. - Biết đọc bài TĐN số 2. - Yêu cuộc sống hòa bình . B / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Nhạc cụ gõ . HS: xem lại bài hát đã học C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: Hát bài : Hãy giữ cho em bầu trời xanh . - Vài em hát lại bài hát . 2, Hoạt động dạy học bài mới: 1. Hoạt động đầu tiên Ôn tập bài hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh – Tập đọc nhạc : TĐN số 2 . 2. Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . Hoạt động 2 : Ôn tập bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh . MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca bài hát kết hợp vận động phụ họa . - Ôn lời 1 bài hát , sau đó tự hát lời 2 theo băng nhạc . - Hát với sắc thái rắn rỏi , hùng mạnh ; chú ý ngăn đủ số phách ở cuối mỗi câu hát . - Chia thành các nhóm tập hát đối đáp : a) Đoạn a : ( lời 1 ) + Nhóm 1 : Câu 1 . + Nhóm 2 : Câu 2 . + Nhóm 1 : Câu 3 . + Nhóm 2 : Câu 4 . b) Đoạn b : Tất cả cùng hát . c) Đoạn a : ( lời 2 ) + 1 em lĩnh xướng : Câu 1 . + Nhóm 1 : Câu 2 . + 1 em lĩnh xướng : Câu 3 . + Nhóm 2 : Câu 4 . d) Đoạn b : Tất cả cùng hát . Hoạt động 3 : Học bài TĐN số 2 . MT : Giúp HS hát đúng bài TĐN số 2 . - Hướng dẫn HS tự nói tên nốt nhạc .- Hướng dẫn luyện tập tiết tấu . - Luyện tập cao độ : Đọc thang âm Đô , Rê , Mi , Son , La theo chiều đi lên , đi xuống 3, Hoạt động cuối cùng: - Đọc nhạc , ghép lời , gõ phách bài TĐN số 2 .- Giáo dục HS yêu cuộc sống hòa bình . - Nhận xét tiết học .- Ôn lại bài hát , bài TĐN số 2 ở nhà . Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. 17. Hoàng Công Hùng D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH TGDK: 35’. SGK: 53. A.MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,…); nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi. - Giáo dục học sinh tìm ra được điểm sai và ý hay trong bài văn B.NỘI DUNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: Ổn định lớp và hát 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. HĐ 2: Nhận xét kết quả bài viết của HS : - Gọi 1 HS đọc lại đề bài của tiết trước. - Xác định đã đúng đề bài chưa. - Về bố cục, ý, về cách diễn đạt đã mạch lạc trong sáng chưa. - Những thiếu sót, hạn chế. HĐ 3: HD HS chữa bài. - GV trả bài cho từng HS. - GV chữa các lỗi cần chữa trên bảng. - Một số hS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. - Lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng. - GV đọc những bài văn hay, đoạn văn hay chop HS nghe. - HS trao đổi để tìm ra cái hay, từ đó rút kinh nghiệm cho mình. - Mỗi HS chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn. - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn mình viết. 3, Hoạt động cuối cùng: - GV nhận xét tiết học. -Y/C những HS viết bài chưa hay về nhà viết lại cho hay hơn. - Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau.. D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... TOÁN: MI- LI- MET VUÔNG- BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH TGDK: 35’. SGK: 27. A. MỤC TIÊU - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông. - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong Bảng đơn vị đo diện tích. Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. 18. Hoàng Công Hùng. - Bi 1, bi 2a (cột 1), bi 3 B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bộ đồ dùng dạy học Tóan 5- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh 1cm – HS: SGK C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động đầu tiên : GV cho hS sửa bài về nhà 2. Hoạt động dạy học bài mới HĐ 1: Hình thành biểu tượng về mm2 - GV gọi hs nêu những đvị đo S đã học: cm2, dm2, m2, dam2, hm2,, km2 - GV gthiệu để đo những S rất bé người ta dùng đvị đo ¨mm2 - GV hdẫn hs dựa vào những đvị đo S đã học để tự nêu được: mm2 là S hvuông có cạnh dài 1mm - GV gt kí hiệu: mi-li-met vuông: mm2 - Hdẫn hs rút ra mối quan hệ 1 -1 cm2 = 100 mm2 - 1 mm2 = cm 2 10 - Cho vài hs nhắc lại HĐ 2: Gthiệu bảng đvị đo S - Gthiệu bảng đvị đo S - GV hdẫn hs hệ thống hoá các đvị đo S đã học thành bảng đvị đo S - GV gắn bảng kẻ san84 – cho hs điền vào bảng như sgk - HS nhận xét - HS nêu mối quan hệ - GV rút ra nhận xét : + mỗi đvị đo S gấp 100 lần đvị bé hơn tiếp liền 1 + Mỗi đvị đo S bằng đvị lớn hơn tiếp liền 10 - Hdẫn hs rút ra bảng đvị đo S : km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2 HĐ 3: Thực hành - bài 1: HS đọc y/c - HS nêu miệng kết quả - Lớp và gv nhận xét -Bài 2: HS đọc y/c -3 hs lên bảng điền vào chỗ trống + 5cm2 = 500 mm2; 1m2= 10000 cm2, 12m2 = 120. 000 cm2 -Bài 3 : tương tự bài 2 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học - Làm các bài ở SGK D- Điều chỉnh bổ sung: .......................................................................................................................... KHOA HỌC THỰC HÀNH NÓI “ KHÔNG! ” ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN(tt) TGDK: 35’. SGK:20. A. Mục tiêu: - Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia. - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy. - Biết được những hành vi gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác, từ đó có ý thức tránh xa nguy hiểm B. Đồ dùng dạy học : GV : - Một chiếc ghế, 1 khăn che - Sưu tầm tranh ảnh và các thông tin về tác hại của rượu , bia, thuốc lá , ma tuý HS : SGK. C. Các hoạt động dạy học 1. Hoạt động đầu tiên - Ổn định lớp 2. Hoạt động dạy học bài mới Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng. HĐ 1 : - Trò chơi : Chiếc ghế nguy hiểm - GV fủ 1 chiếc khăn che khuất chiếc ghế - GV chỉ vào chiếc ghế và nói: Đây là 1 chiếc ghế nguy hiểm vì nó đã nhiễm điện cao thế, ai chạm vào sẽ bị nó giật chết, ai tiếp xúc với người chạm vào ghế cũng bị chết vì bị điện giật. Chiếc ghế này sẽ được đặt ở cửa , khi các đi từ ngoài vào cố gắng đừng để chạm vào ghế. Bạn nào không chạm vào ghế nhưng chạm vào bạn bị đụng vào ghr61 cũng bị chết vì bị điện giật - GV y/c hs cả lớp đi từ ngoài vào - Sau khi hs về chỗ , gv nêu câu hỏi thảo luận + Em có cảm giác gì khi đi qua ghế? + Tại sao khi đi qua ghế các em fải đi thận trọng? GV Kết luận HĐ1 : - Trò chơi giúp chúng ta lí giải được tại sao có nhiều người biết được 1 số hành vi nguy hiểm mà cũng có người thực hiện – Cũng giống như ma tuý rất nguy hiểm nhưng cũng c01 rất nhiều người thử và nghiện – qua trò chơi này các em nên biết tránh xa nguy hiểm HĐ 2 :.Trò chơi : Đóng vai - GV nêu tình huống cho các nhóm xử lí - Các nhóm cử người lên đóng vai các tình huống được fân công - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS biết từ chối, nói không với chất gây nghiện - GV kết luận: Mỗi người trong chúng ta đều có quyền từ chối, quyền bảo vệ và được bảo vệ, đồng thời chúng ta cũng tôn trọng quyền đó của người khác. Mỗi người có 1 cách từ chốiriêng, song cái đích cần đạt là được là “ Nói không với các chất gây nghiện “ 3. Hoạt động cuối cùng - Nhận xét tiết học . D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... ĐỊA LÍ VÙNG BIỂN NƯỚC TA TGDK: 35’. SGK: 77. A.Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của Biển Đông. + Ở vùng biển Việt Nam, nước không bao giờ đóng băng. + Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn. - Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu,... trên bản đồ (lược đồ). *Học sinh khá, giỏi: Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển. Thuận lợi: khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai,… - Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển 1 cách hợp lí B.Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á - Bản đồ địa lí Việt Nam - HS: Tranh ảnh về những nơi du lịch, bãi tắm biển C.Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động đầu tiên Gọi 2 HS trả lời nội dung bài học hôm trước. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ trong sgk Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20. Thieát keá baøi daïy tuaàn : 5. Hoàng Công Hùng - GV vừa chỉ vùng biển nước ta trên bản đồ vừa nói : Vùng biển nước ta rộng và thuộc biển Đông - GV hỏi : Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta ở những phía nào? - HS thảo luận sau đó ghi lại kết quả. Sau đó báo cáo. - GV kết luận: Vùng biển nước ta thuộc 1 bộ phận của biển Đông Hoạt động 2: GV yêu cầu HS quan sát và đọc thông tin trong SGK. Sau đó ghi chép lại đặc điểm của vùng biển nước ta, ảnh hưởng của biển đối với đời sống, sản xuất - HS trình bày GV kết luận: Đặc điểm của vùng biển nước ta là không bao giờ đóng băng, tuy nhiên ở miền Bắc và miền Trung hay có bão, hàng ngày nước biển có lúc lên có lúc xuống - Vai trò của biển :(HS thảo luận theo nhóm sau đó cả lớp) - HS thảo luận nhóm về vai trò của biển đối với khí hậu đời sống và sản xuất của nhân dân ta. HS cần trao đổi để rút ra nhận xét. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét - GV giới thiệu thêm : Biển điều hoà khí hậu , là nguồn tài nguyên và giao thông quan trọng. Ven biển có nhiều nơi du lịch và nghỉ mát - HS đọc ghi nhớ sgk * Liên hệ địa phương: - GV gthiệu vùng biển Bình Thuận và vùng biển của địa phương, trong đó tìm ra những đặc điểm , vai trò của vùng biển của địa phương 3. Hoạt động cuối cùng -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về tìm hiểu thêm về 3 nước vừa học D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................... AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 4: NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG TGDK: 35’. SGK: 7. A/Mục tiêu: @ HS nắm được nguyên nhân gây tai nạn giao thông @ Rèn thói quen chấp hành luật lệ giao thông @ Có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông B/Đồ dùng dạy học : @ GV: Tranh ảnh minh họa về những hành vi, vi phạm luật lệ an toàn giao thông @ HS: Sách giáo khoa và các dụng cụ liên quan đến tiết học C/Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: + Con đường thế nào là con đường an toàn ? + Con đường thế nào là con đường chưa an toàn ? - GV nhận xét đánh giá 2, Hoạt động dạy học bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài: Tìm hiểu về các “ nguyên nhân gây tai nạn giao thông” * HĐ 2: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: - Treo lần lượt các bức ảnh lên bảng hướng dẫn HS quan sát và nêu nội dung của từng bức tranh - Bức tranh thứ nhất vẽ cảnh gì ? - Nêu nội dung cụ thể của từng bức tranh ? - Nội dung vẽ về một con đường phố có nhiều xe qua lại, có những xe chở vật dụng làm cản trở giao thông và xe mô tô vượt xe cơ giới không đúng luật. - Vậy theo em có những nguyên nhân nào gây tai nạn giao thông ? Naêm hoïc: 2010 - 2011 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>