Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 16 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 16 Thø hai ngµy 12 th¸ng 12 n¨m 2011 To¸n:. LuyÖn tËp. Tr 84. I. Môc tiªu : - Thùc hiÖn ®­îc phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè. - Gi¶i c¸c bµi to¸n cã lêi v¨n. II. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đặt tính và tính : 75480 : 75, 12678 : 36. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Cñng cè vÒ phÐp chia * Môc tiªu :Thùc hiÖn phÐp tÝnh chia sã cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bµi 1(2 dßng ®Çu) : HS nªu yªu cÇu. - HS thực hành làm cá nhân vào vở, 3 HS lên bảng làm và đọc kết quả, nêu c¸ch tÝnh. - GV + HS nhận xét. HS nhắc lại bước thực hành tính. - GV chèt l¹i c¸ch thùc hiÖn chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè. H§ 2 : Cñng cè vÒ gi¶i to¸n * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bài 2 : HS đọc bài toán. - HS xác định bài toán thuộc dạng toán nào đã học, nêu cách tìm. - GV HD HS tãm t¾t, ph©n tÝch bµi to¸n. - HS suy nghÜ gi¶i to¸n vµ 1 HS tr×nh bµy bµi gi¶i. - GV + HS nhËn xÐt. §¸p sè : 42 m2 H§ NT : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc.- DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. Tập đọc. KÐo co I. Môc tiªu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bµi . - Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của dân téc ta cÇn ®­îc gi÷ g×n vµ ph¸t huy.(Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK). II. §å dïng d¹y häc : BP II. Các hoạt động dạy học : Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> A. KTBC : GV yêu cầu HS đọcHTL bài : Tuổi ngựa và trả lời câu hỏi về nội dung bµi. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp . (HS quan s¸t tranh). HĐ1: Luyện đọc : MT:HS luyện đọc trôi chảy toàn bài. PP&HT:LTTH,c¸ nh©n,nhãm - 1 HS đọc toàn bài . - HS NT đọc 3 đoạn : HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ mới trong bài . - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài . - HS luyện đọc theo nhóm . - GV đọc diễn cảm toàn bài . H§ 2 : T×m hiÓu bµi : MT:Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong bµi vµ hiÓu ND bµi. PP&HT: Hỏi đáp,cá nhân - HS đọc thầm đoạn 1Từ đầu đến ... bên ấy thắng.để trả lờiCH của GV: - Qua ph©n ®Çu cña bµi v¨n em hiÓu c¸ch thøc ch¬i kÐo co nh­ thÕ nµo? - §o¹n 1 cho chóng ta biÕt g× ? ý1:C¸ch thøc ch¬i kÐo co. - HS đọc thầm đoạn 2 (Hội làng Hữu Trấp ... người xem hội).để HS trả lời CH: - HS thi giíi thiÖu vÒ c¸ch ch¬i kÐo co cña lµng H÷u TrÊp - HS t×m ý chÝnh ®o¹n 2: ý2 C¸ch ch¬i kÐo co ë lµng H÷u TrÊp. * §o¹n 3: (cßn l¹i). - HS đọc thầm đoạn 3(còn lại) và trả lời các câu hỏi : ? §o¹n 3 cho em biÕt g× ? ý3:C¸ch ch¬i kÐo co ë lµng TÝch S¬n. ? Ngoµi kÐo co, em cßn biÕt nh÷ng trß ch¬i d©n gian nµo kh¸c ? - HS đọc lướt toàn bài tìm nội dung chính của bài - ND: Kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cÇn ®­îc gi÷ g×n vµ ph¸t huy. HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm : MT:Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bµi . PP&HT:LTTH,c¸ nh©n,nhãm DDDH: BP - HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bµi. - GV lưu ý HS cách đọc, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm. - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - GV + HS nhËn xÐt. H§ 4 : Cñng cè, dÆn dß :? Trß ch¬i kÐo co cã g× vui ? -GV nhËn xÐt giê häc.. Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thø ba ngµy 13 th¸ng 12 n¨m 2011 To¸n. Thương có chữ số 0 I. Môc tiªu : - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp các chữ số 0 ở thương. II.Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đặt tính và tính : 7895 : 83, 9785 : 79. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : HD c¸ch chia * Mục tiêu :Thực hiện p/c cho số có hai chữ số trong trường hợp các chữ số 0 ở thương. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. a) Phép chia 9450 : 35 (Trường hợp có chữ số 0 ở hàng đơn vị của thương). - GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 9450 : 35 - HS nhắc lại các bước thực hiện phép tính. - HS thực hiện đặt tính và tính, lớp làm vào vở nháp, 1 HS lên bảng làm. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - GV HD HS đặt tính và tính như nội dung SGK. ? PhÐp chia trªn lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d­? - GV chèt l¹i, kh¾c s©u c¸ch thùc hiÖn phÐp chia : LÇn chia cuèi cïng 0 chia cho 35 được 0, viết 0 vào thương ở bên phải của 7. b) Phép chia 2448 : 24 (Trường hợp có chữ số 0 ở hàng chục của thương) - GV HD HS tương tự hoạt động a. - GV chú ý lần chia thứ hai 4 : 24 được 0, viết 0 vào thương ở bên phải của 1. H§ 2 : Thùc hµnh : * Môc tiªu : Gióp HS vËn dông vµo lµm tÝnh vµ gi¶i to¸n. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, nhóm, thực hành. Bµi 1(2 dßng ®Çu) : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV HD HS làm tõng fÐp tÝnh - Làn lướt từng Hs lên bảng H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ : §å ch¬i, trß ch¬i. I. Môc tiªu : Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Biết dựa vào mục đích,tác dụng để phân biệt loại một số trò chơi quen thuộc (BT1);tìm được một vài thành ngữ ,tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2);bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ ,tục ngữ BT2 trong t×nh huèng cô thÓ (BT3). II. §å dïng d¹y häc :- Tranh ¶nh vÒ mét sè trß ch¬i d©n gian. - PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS nêu tên các trò chơi, đồ chơi mà em biết. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : H§ 1 : HD HS lµm bµi tËp1 MT:-Biết dựa vào mục đích,tác dụng để phân biệt loại một số trò chơi quen thuéc . PP&HT: Th¶o luËn nhãm,c¸ nh©n. Bài 1 : Một HS đọc yêu cầu của BT. - HS th¶o luËn theo nhãm 2 vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - HS + GV nhận xét và chốt kết quả đúng. Trß ch¬i rÌn luyÖn søc m¹nh kÐo co, vËt Trß ch¬i rÌn luyÖn sù khÐo lÐo nhảy dây, lò cò, đá cầu Trß ch¬i rÌn luyÖn trÝ tuÖ « ¨n quan, cê tíng, xÕp h×nh - HS giíi thiÖu c¸c b¹n vÒ c¸ch thøc ch¬i cña 1 trß ch¬i mµ em biÕt. H§ 2 : HD HS lµm bµi tËp2 MT:tìm được1 vài thành ngữ ,tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ ®iÓm PP&HT: Th¶o luËn nhãm,c¸ nh©n. DDDH : PhiÕu häc tËp. Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS th¶o luËn theo nhãm 4 vµ hoµn thµnh bµi tËp. - HS c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. NghÜa thµnh ng÷, tôc Ch¬i víi löa ë chän n¬i, Chơi diều Chơi dao có ngày đứt ng÷ ch¬i chän b¹n đứt dây tay Lµm mét viÖc nguy hiÓm + MÊt tr¾ng tay + LiÒu lÜnh ¾t gÆp häa + Ph¶i biÕt chän b¹n, chän + n¬i sinh sèng. - GV + HS nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả đúng. - HS nêu thêm các câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề bài học mà em biết. H§ 2 : HD HS lµm bµi tËp2 MT:Bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ ,tục ngữ BT2 trong tình huống cô thÓ (BT3). PP&HT: Th¶o luËn cÆp,c¸ nh©n. Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - HS th¶o luËn theo nhãm 2, GV nh¾c HS : + X©y dùng t×nh huèng. + Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn. - HS tr×nh bµy. Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV + HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. - HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ. H§ 2 : Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau.. Khoa häc. Kh«ng khÝ cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? I/Môc tiªu: - Quan sát và làm TN để phát hiện ra một số t/ chất của không khí :trong suốt,không màu, không mùi,không có hình dạng nhất định ;không khí có thể bÞ nÐn l¹i hoÆc gi·n ra . - Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: b¬m xe... - Tích hợp BVMT: Liên hệ -bộ phận: con người rất cần không khí. II/ §å dïng d¹y häc: - H×nh vÏ trang 64, 65 SGK. Vµi c¸i Bãng bay. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí Mục tiêu: HS S/d các giác quan để nhận biết t/c ko màu, ko mùi, ko vị của kh«ng khÝ. PP&HT:hỏi đáp,q/s,cá nhân. + Em cã nh×n thÊy kh«ng khÝ kh«ng? T¹i sao? + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì? *Tích hợp BVMT :Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ. *GVkÕt luËn: Kh«ng khÝ trong suèt , kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ. Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí Mục tiêu: HS phát hiện không khí không có hình dạng nhất định PP&HT: Th¶o luËn nhãm,c¸ nh©n. DDDH : Bãng bay - GV chia nhãm, f¸t bãng bay. - GV phæ biÕn luËt ch¬i. Nhãm nµo thæi ®c bãng theo c¸c YC th× th¾ng cuéc. -HS đại diện cho các nhóm mô tả hình dạng của quả bóng vừa thổi + C¸i g× chøa trong qu¶ bãng vµ lµm chóng cã h×nh d¹ng nh­ vËy? + Không khí có hình dạng nhất định không? + Nêu một số ví dụ chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định. * GV kết luận : Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng ë toµn bé chç trèng bªn trong vËt chøa nã. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí. Môc tiªu: HS kh«ng khÝ cã thÓ bÞ nÐn l¹i vµ gi·n ra Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> PP&HT: Th¶o luËn nhãm,c¸ nh©n. Bước1: - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc mục quan sát trang 65 SGK Bước 2 : Quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng sảy ra ở H2a, H2b Bước 3 Đại diện cho các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm. + HS tr¶ lêi 2 c©u hái trong SGK Hoạt đông nối tiếp: HS đọc mục bạn cần biết trong SGK, GV nhận xét tiết häc. HS vÒ nhµ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau .. ChÝnh t¶. Nghe viÕt:. KÐo co. I/Môc tiªu -Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn trong bài Kéo co -Làm đúng BT(2)a/b II/Hoạt động dạy học A/Bµi cò:Hai HS lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt vµo vë nh¸p trèn t×m, c¾m tr¹i, chäi dÕ B/GV giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết. Mục tiêu: HS nghe và viết lại đúng chính tả trình bày đúng đoạn văn Kéo co PP&HT:LTTH,c¶ líp. - GV đọc bài viết. HS theo dõi trong SGK. - Một HS đọc lại bài viết. Cả lớp đọc thầm . - Cả lớp đọc thầm bài viết . GV nhắc HS những tiếng HS dễ viết sai chính tả (nh÷ng tiÕng cã phô ©m ®Çu lµ s/x, tr/ch vµ dÊu hái, dÊu ng·) - GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc lại bài cho HS soát bài - HS đổi vở cho nhau soát lỗi. GV chấm bài tổ 1 nhận xét. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. Mục tiêu:-Làm đúng BT(2)a/b PP&HT:LTTH,c¸ nh©n . Bµi 2a: GV nªu yªu cÇu cña bµi. - HS đọc thầm nội dung của bài. HS làm bài vào vở bài tập. - GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, chữa bài. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những chữ đã mắc lỗi.. Thø t­ ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2011 Tập đọc. Trong qu¸n ¨n "Ba c¸ bèng" Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Muc tiªu -Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài( Bu-ra-ti-nô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. -Hiểu ND:Chú bé người gỗ( Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiÕn th¾ng kÎ ¸c ®ang t×m c¸ch h¹i m×nh. ( tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong SGK). II. Các hoạt động dạy học : A. KTBC : Gọi HS đọc nối tếp nhau đọc bài : Kéo co. - HS giíi thiÖu vÒ mét trß ch¬i d©n gian mµ em biÕt. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. HĐ1: HD HS luyện đọc : MT:-Biết đọc đúng các tên riêng nứơc ngoài( Bu-ra-ti-nô); PP&HT:LTTH,nhãm , c¸ nh©n. - 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn : 3 đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc 3đ của bài. GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ. - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ ở các câu văn dài, nhấn giọng ở những từ ngữ gîi t¶. - HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài . H§ 2 : HD HS t×m hiÓu bµi : MT:tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong SGKvµ hiÓu ®­îc ND bµi. PP&HT:Hỏi đáp,cá nhân. - HS đọc đoạn giới thiệu truỵên và trả lời các câu hỏi sau: ? Bu-ra-ti-n« cÇn moi bÝ mËt g× ë l·o Ba-ra-ba ? - Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi: ? Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật ? ? Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào ? ? Nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo trong truyÖn em cho lµ ngé nghÜnh vµ lÝ thó ? ? TruyÖn nãi lªn ®iÒu g× ? ND:Chú bé người gỗ( Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến th¾ng kÎ ¸c ®ang t×m c¸ch h¹i m×nh. HĐ 3 : Luyện đọc diễn cảm MT:bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n,ph©n vai. - HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hîp víi bµi. - GV lu ý HS cách đọc, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm . - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 3 của bài. - HS thi đọc diễn cảm. - HS luyện đọc theo vai và thi đọc theo vai. - GV + HS nhËn xÐt. H§ 4 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS häc bµi .. Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> To¸n. Chia cho sè cã ba ch÷ sè I. Môc tiªu : - Thùc hiÖn ®­îc phÐp chia cã bèn ch÷ sè cho sè cã 3 ch÷ sè (Chia hÕt,chia cã d­) II. §å dïng d¹y häc :VBT III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đặt tính và tính : 10278 : 94; 36570 : 49. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : HD c¸ch chia : * Môc tiªu : Gióp HS biÕt c¸ch chia cho sè coa 3 ch÷ sè. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. * Trường hợp chia hết : - GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 1944 : 162 = ? - HS nhắc lại các bước thực hiện phép tính. - HS vận dụng vào phép chia cho số có hai chữ số thực hiện đặt tính và tính, líp lµm vµo vë nh¸p, 1 HS lªn b¶ng lµm. - HS nªu kÕt qu¶, c¸ch tÝnh. - GV HD HS ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia : + 194 : 162 có thể ước lượng 1 : 1 = 1 hoặc 20 : 16 = 1 (d 4) hoặc 200 : 160 = 1 (d 40). + 324 : 12có thể ước lượng 3 : 1 = 3 nhưng vì 162  3 = 486 mà 486 > 324 nên chØ lÊy 3 : 1 ®­îc 2 hoÆc 300 : 150 = 2. + GV : 215 : 43 có thể ước lượng 20 : 4 = 5. + GV yêu cầu HS thực hành ước lượng trong một số trường hợp. * Trường hợp chia có dư: - GV viÕt phÐp tÝnh lªn b¶ng : 8469 : 241 = ? - HD HS nh­ phÐp chia hÕt. H§ 2 : Thùc hµnh : * Môc tiªu : Gióp HS vËn dông vµo lµm tÝnh vµ gi¶i to¸n. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bµi 1(dßng cuèi) : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV HD HS phÐp chia thø nhÊt - HS suy nghÜ lµm bµi, 1 HS lªn lµm, nªu KQ vµ c¸ch tÝnh. GV + HS nhËn xÐt, -HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh. Bµi 2b : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS xác định biểu thức trên thuộc dạng biểu thức nào đã học và nêu cách tính. -1HS lên bảng làm - GV nhận xét , chốt lại bài làm đúng. b) 8700 : 25; = 348 : 4; = 87 Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. TËp lµm v¨n. Luyện tập giới thiệu địa phương. I. Môc tiªu: -Dựa vào bài Kéo co ,thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ;biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội )ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật . - Gi¸o dôc KNS: Gióp Hs cã c¸c KN: + thÓ hiÖn sù tù tin. + T×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin. + Giao tiÕp. II. Hoạt động dạy học : A. KTBC : B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : HD HS luyÖn tËp MT:Dựa vào bài Kéo co ,thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ;biÕt giíi thiÖu mét trß ch¬i (hoÆc lÔ héi) PP&HT:LTTH,cÆp,c¸ nh©n. -Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của BT. -HS đọc bài văn Kéo co. -Yêu cầu HS giới thiệu bằng lời của mình để thể hiện không khí sôi động. - HS thảo luận theo cặp để thuật lại trò chơi. - Mét vµi HS thi thuËt l¹i c¸c trß ch¬i. - HS - GV nhËn xÐt. Bài tập 2 : Xác định yêu cầu của đề bài : - HD đọc yêu cầu của để bài, quan sát tranh minh hoạ trong SGK, nói tên nh÷ng trß ch¬i, lÔ héi ®­îc vÏ trong tranh. ? ở địa phương mình hàng năm có những lễ hội nào ? ? ë lÔ héi cã nh÷ng trß ch¬i nµo ? - GV treo b¶ng phô, gîi ý cho HS biÕt dµn ý : + Mở đầu : Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi. + Néi dung, h×nh thøc trß ch¬i hay lÔ héi : - Thêi gian tæ chøc. - Nh÷ng viÖc tæ chøc lÔ héi hoÆc trß ch¬i. - Sự tham gia của mọi người. + Kết thúc : Mời các bạn có dịp về thăm địa phương mình. - HS tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu - giíi thiÖu quª m×nh, trß ch¬i hoÆc lÔ héi m×nh muèn giíi thiÖu. * Thùc hµnh giíi thiÖu : - Tõng cÆp thùc hµnh giíi thiÖu trß ch¬i, lÔ héi cña quª m×nh. - HS thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội trước lớp. - GV + HS nhËn xÐt, b×nh chän b¹n giíi thiÖu hay nhÊt. H§ 2 : Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau.. Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Đạo đức. Yêu lao động A. Môc tiªu: - Nêu được ích lợi của lao động. - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp , ở trường, ở nhà phù hợp với kh¶ n¨ng cña b¶n th©n. - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. - Giáo dục kĩ năng sống cho HS kĩ năng xác định giá trị của người lao động. B. Đồ dùng dạy học: Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai C. Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra: Em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo III- D¹y bµi míi: + H§1: §äc truyÖn : Mét ngµy cña Pª-chi-a MT:Nêu được ích lợi của lao động. PP - HT: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, thảo luận - cá nhân , nhóm. - GV đọc lần thứ nhất - Cho líp th¶o luËn theo c©u hái SGK * So sánh một ngày của Pê-chi-a với những người khác trong chuyện ? * Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế nào sau chuyện xảy ra ? * NÕu lµ Pª-chi-a em sÏ lµm g× ? V× sao? - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở...đều là sản phẩm của người lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp con người sống tốt hơn. - Giáo dục kĩ năng sống cho HS kĩ năng xác định giá trị của người lao động. - Gọi HS đọc ghi nhớ + H§ 2: Th¶o luËn nhãm (bµi tËp 1). MT:Tích cực tham gia các HĐ lao động ở lớp , ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. PP - HT: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, thảo luận - cá nhân , nhóm. - GV chia nhãm vµ nªu yªu cÇu - Cho c¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - GV nhận xét và kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động. + H§ 3: §ãng vai ( bµi tËp 2) MT:Nêu được ích lợi của lao động. PP - HT: Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, thảo luận - cá nhân , nhóm. DDDH: Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - Các nhóm thảo luận để đóng vai - Thảo luận các cách ứng xử trong mỗi tình huống đã phù hợp chưa ? vì sao? - Gọi một số nhóm lên đóng vai - GV nhËn xÐt vÒ c¸ch øng xö trong mçi t×nh huèng IV- Hoạt động nối tiếp: - Sau bµi häc em cÇn ghi nhí g× ? - VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi cßn l¹i ë s¸ch cho bµi tËp sau Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KÓ chuyÖn. KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I.Môc tiªu : - Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ ch¬i cña m×nh hoÆc cña b¹n mµ c¸c em . - BiÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn kÓ l¹i râ ý. II. Đồ dùng dạy học: - SGK, các tiêu chí đánh giá. III. C¸c ho¹t d¹y häc : A. Kiểm tra bài cũ:- Gọi HS kể câu chuyện các em đã được đọc hay nghe có nhân vật là đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. - Hỏi HS dưới lớp về ý nghĩa câu chuyện B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp. HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện MT: Chän c©u chuyÖn,biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn kÓ l¹i râ ý. PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. DDDH: C¸c tiªu chÝ d¸nh gi¸. a.Tìm hiểu đề bài: - Gọi 1 HS đọc đề bài - GV PT đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: chứng kiến, tham gia, đồ chơi của trẻ em, ... - HS đọc gợi ý. ? Khi kÓ em nªn dïng tõ x­ng h« nh­ thÕ nµo? ? Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà mình định kể. b. KÓ trong nhãm : - Chia líp thµnh c¸c nhãm , yªu cÇu c¸c em kÓ c©u chuyÖn cña m×nh trong nhóm. Hai bạn trong nhóm cùng trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho chuyện. - GV đi đến từng nhóm quan sát, giúp đỡ. c. Kể trước lớp : - HS đọc tiêu chí đánh giá. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp, HS cả lớp nhận xét. - HS nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV nhËn xÐt chung. H§2: Cñng cè, dÆn dß :- NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn vÒ nhµ kÓ l¹i chuyÖn cho mọi người trong nhà nghe.. Thø 5 ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2011 To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu : BiÕt chia sè cã bèn ch÷ sè cho sè cã ba ch÷ sè. II. §å dïng d¹y häc :VBT. III. Hoạt động dạy học : Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> A. KTBC : HS đặt tính và tính : 9240 : 246. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Cñng cè vÒ phÐp chia * Môc tiªu : Gióp HS cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn chia cho sè cã 3 ch÷ sè. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, nhóm, thực hành. Bµi 1(cét1) : HS nªu yªu cÇu. - GV yªu cÇu HS thùc hµnh lµm 2 phÐp tÝnh ®Çu, nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh. - GV chia líp thµnh 2 nhãm, giao viÖc cho tõng nhãm. - HS thực hành làm cá nhân vào vở, 4 HS lên bảng làm và đọc kết quả, nêu c¸ch tÝnh. - GV + HS nhận xét. HS nhắc lại bước thực hành tính. - GV chèt l¹i c¸ch thùc hiÖn chia sè cã bèn ch÷ sè cho sè cã ba ch÷ sè. H§ 2 : Cñng cè vÒ gi¶i to¸n * Môc tiªu : Gióp HS cñng cè kÜ n¨ng gi¶i to¸n. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bài 2 : HS đọc bài toán. - HS xác định bài toán thuộc dạng toán nào đã học, nêu cách tìm. - GV HD HS tãm t¾t, ph©n tÝch bµi to¸n . - HS suy nghÜ gi¶i to¸n vµ 1 HS tr×nh bµy bµi gi¶i - GV + HS nhËn xÐt. Bµi gi¶i Sè gãi kÑo cã tÊt c¶ lµ : 120  24 = 2880 (gãi kÑo) NÕu mçi hép cã 160 gãi kÑo th× cÇn sè hép lµ : 2880 : 160 = 18 (hép) §¸p sè :18 (hép). H§ 4 : Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. LuyÖn tõ vµ c©u. C©u kÓ I. Môc tiªu : - HiÓu thÕ nµo lµ c©u kÓ, t¸c dông cña c©u kÓ (ND ghi nhí). - Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1,mục III); biết đặt một vài câu hỏi để kể, tả trình bày ý kiến.(BT2) II. §å dïng d¹y häc :- GV: BP-BT1-LT(ghi mçi c©u 1 dßng) - HS : VBT III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm HS. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : H§ 1 : H×nh thµnh kh¸i niÖm MT: HiÓu thÕ nµo lµ c©u kÓ, t¸c dông cña c©u kÓ (ND ghi nhí) Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn. Câu : Nhưng kho báu ấy ở đâu ? là kiểu câu gì ? Nó được dùng để làm gì ? Cuèi c©u Êy cã dÊu g× ? * Bµi tËp 2: HS nªu yªu cÇu cña BT. ? Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để làm gì ? ? Cuèi mçi c©u cã dÊu g× ? - GV : Những câu văn mà các em vừa tìm được dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại một sự việc có liên quan đến nhân vật Bu-ti-ta-nô gọi là câu kể. * Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS th¶o luËn nhãm hai vÒ néi dung c©u hái vµ tr¶ lêi. GV vµ HS c¶ líp NX. ? Câu kể dùng để làm gì ? ? Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể ? - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. H§ 2 : LuyÖn tËp MT: Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1,mục III); biết đặt một vài câu hỏi để kể, tả trình bày ý kiến.(BT2) PP&HT:LTTH, nhãm6. DDDH: GV: BP-BT1-LT(ghi mçi c©u 1 dßng) - HS : VBT Bài 1 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - HS hoạt động nhóm6 làm bài vào VBT. - 1 nhãm nªu KQ - HS cả lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt kết quả đúng. - ChiÒu chiÒu, trªn b·i th¶, đám trẻ mục đồng… thả diều thi. - KÓ sù viÖc - Cánh diều mềm mại như cánh bướm . - T¶ c¸nhdiÒu. - Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời. - Kể về sự việc và nói lên t×nh c¶m - TiÕng s¸o diÒu vi vu trÇm bçng. - T¶ tiÕng s¸o diÒu - Sáo đơn, rồi sáo………vì sao sớm. - Nêu ý kiến, nhận định. Bài 2 : HS đọc nội dung và yêu cầu của BT. - HS hoạt động cá nhân làm bài vào VBT, 4 HS lên bảng lớp làm, HS nhận xét và tiếp nối nhau đọc câu của mình. GV nhận xét chốt câu trả lời đúng. - GV nhận xét, đánh giá. H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau.. §Þa lý Thủ đô Hà Nội I/Môc tiªu: -Nªu ®­îc mét sè đặc điểm chñ yÕu cña thµnh phè Hµ Néi: +Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ . + Hà Nội là trung tâm chính trị ,văn hoá,khoa học và kinh tế lớn của đất nước - Chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ(lược đồ) II/§å dïng d¹y häc: -Bản đồ hành chính, giao thông VN. Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -bản đồ Hà Nội (nếu có). Tranh ảnh về Hà Nội. III/Các hoạt động dạy học: H§1. Hà Nội – thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ MT:Hà Nội thành phố lớn ở trung đồng bằng Bắc Bộ . PP&HT:Q/S,hỏi đáp,cá nhân DDDH: -Bản đồ hành chính, giao thông VN. - GV nói HN là TP lớn nhất của miền Bắc. - GV yêu cầu HS qsát bản đồ hành chính, giao thông VN treo tường kết hợp lược đồ SGK: + Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội. + Trả lời các câu hỏi trong mục 1 SGK. + Cho biết, từ tỉnh (TP) em ở có thể đến Hà nội bằng những phương tiện giao thông nào? H§2. Thành phố cổ đang ngày càng phát triển MT:BiÕt ®­îc HN lµ thµnh phè cæ... PP&HT:Th¶o luËn nhãm,c¸ nh©n. DDDH: -bản đồ Hà Nội (nếu có). Tranh ảnh về Hà Nội. - B1: Dựa vào vốn hiểu biết của mình, vào SGK và tranh ảnh, thảo luận theo gợi ý: ? Thủ đô HN có những tên gọi nào khác? tới nay HN được bao nhiêu tuổi? ? Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) ? Khu phố mới có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố?) ? Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội. - B2: Các nhóm trao đổi kq trước lớp. GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. GV: Hà Nội đã từng có tên: Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan,… Năm 1010 có tên là Thăng Long. GV có thể mô tả thêm về các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của HN. Giới thiệu vị trí khu phố cổ, khu phố mới của HN (nếu có bản đồ).. H§3. Hà Nội - trung t©m chÝnh trị, văn hãa, khoa học, kinh tế lớn của cả nước. MT: HS biÕt Hµ Néi lµ trung t©m chÝnh trÞ ,v¨n ho¸,khoa häc vµ kinh tÕ lín của đất nước .. PP&HT:Th¶o luËn nhãm,c¸ nh©n. DDDH: Tranh ảnh về Hà Nội. - Dựa vào vốn hiểu biết của mình, vào SGK và tranh ảnh, thảo luận theo gợi ý cña GV: Kể tên 1 số trường đại học, viện bảo tàng, … ở Hà Nội. -Các nhóm trao đổi kq trước lớp. GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. IV. Củng cố, dặn dò: HS đọc ghi nhớ và học thuộc, làm BT ở VBT.. Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Khoa häc. Kh«ng khÝ gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? I /Môc tiªu: - Quan sát và làm thớ nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của khụng khí : khí ô-xi khí ni-tơ ,khÝ c¸c- b« -nÝc . -Nªu ®­îc thµnh phÇn chÝnh cña kh«ng khÝ gåm khÝ ni-t¬ vµ khÝ «- xi .Ngoµi ra ,còn có khí các -bô-níc,hơi nước,bụi,vi khuẩn,... II.§å dïng d¹y häc : - H66-67 sgk. -Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm (lọ thuỷ tinh, chậu, đế kê lọ,…) - Nước vôi trong. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Xác định thành phần chính của không khí * Mục tiêu: Làm TN xác định hai thành phần chính của không khí là khí ô-xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy. PP&HT:Lµm TN nhãm,c¸ nh©n DDDH: Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm (lọ thuỷ tinh, chậu, đế kê lọ,…) - GV chia nhóm và yêu cầu các em đọc mục thực hành Tr 66 SGK để biết cách làm. - HS làm TN theo nhóm + Trước tiên cả nhóm cùng thảo luận: ? Có đúng là không khí gồm hai thành phần chính là khí ô-xi duy trì sự cháy và khí ni-tơ không duy trì sự cháy không ? + Làm thí nghiệm (Như gợi ý SGK) - Đại diện các nhóm báo cáo kq và cách lí giải các hiện tượng xảy ra qua thí nghiệm. GVKL: Qua nhiều thí nghiệm, đã phát hiện: + Thành phần duy trì sự cháy có trong không khí là khí ô-xi. + Thành phần không duy trì sự cháy có trong không khí là khí ni-tơ. Người ta đã ch.minh được rằng thể tích khí ni-tơ gấp 4 lần thể tích khí ô-xi trong K2. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí * Mục tiêu: Làm TN để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác. PP&HT:Lµm TN nhãm,c¸ nh©n DDDH: - Nước vôi trong. - HS qsát nước vôi trước khi vào tiết học. (nước vôi trong) HS qsát nước vôi khi bơm không khí vào xem nước vôi còn trong nữa không? Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -HS qsát và giải thích hiện tượng (tham khảo mục Bạn cần biết để giải thích). - Đại diện nhóm báo cáo kq và cách lí giải các hiện tượng xảy ra qua thí nghiệm. - Thảo luận lớp: ? Vào những hôm trời nồm, độ ẩm Kk cao, qsát sàn nhà em thấy thế nào? HS qsát H 4,5 Tr 67 sgk: Kể thêm những TP khác có trong K2. (bụi, khí độc, vi khuẩn,…) Gọi 1 số HS trả lời câu hỏi: ? Không khí gồm có những thành phần nào? KL: Không khí gồm có hai thành phần chính là khí ô-xi và khí ni-tơ. Ngoài ra còn chứa khí các-bô-níc, hơi nước, bụi, vi khuẩn,… Củng cố, dặn dò: - HS đọc thuộc mục Bạn cần biết SGK - Nhận xét tiết học, chuẩn bị ôn tập học kì.. Thø s¸u ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2011 To¸n. Chia cho sè cã ba ch÷ sè (tiÕp theo). I. Môc tiªu : - BiÕt thùc hiÖn phÐp chia sè cã 5 ch÷ sè cho sè cã 3 ch÷ sè (Chia hÕt,chia cã d­.). BT 1, 2b II. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đặt tính và tính : 4578 : 421. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : HD c¸ch chia : * Môc tiªu : Gióp HS tiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng chia cho sè cã 3 ch÷ sè. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. * Trường hợp chia hết : - GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 41535 : 195 = ? - HS nhắc lại các bước thực hiện phép tính. - HS vận dụng vào phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số thực hiện đặt tÝnh vµ tÝnh, líp lµm vµo vë nh¸p, 1 HS lªn b¶ng lµm. - GV HD HS ước lượng tìm thơng trong mỗi lần chia : + GV : 415 : 195 có thể ước lượng 400 : 200 = 2 + GV : 253 : 195 có thể ước lượng 250 : 200 = 1 (d 50) + GV : 585 :195 có thể làm tròn số và ước lượng 600 : 200 = 3 * Trường hợp chia có dư : - GV viÕt phÐp tÝnh lªn b¶ng : 80120 : 245 = ? - GV HD HS nh­ phÐp chia hÕt. - GV HD HS ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia. Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> H§ 2 : Thùc hµnh : * Môc tiªu : Gióp HS vËn dông vµo lµm tÝnh vµ gi¶i to¸n. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp, nhóm, thực hành. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV HD HS phÐp chia thø nhÊt - HS suy nghÜ lµm bµi, 1 HS lªn b¶ng lµm, nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch tÝnh. GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh. - Các bài còn lại HS làm tương tự vào vở, 1 HS lên bảng làm. Bµi 2b : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS xác định thành phần chưa biết của phép tính và nêu cách tìm. - HS th¶o luËn theo nhãm 2 vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. b ; x = 306 H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. LÞch sö. Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược M«ng - Nguyªn I/Môc tiªu:Nªu ®­îc mét sè sù kiÖn tiªu biÓu vÒ ba lÇn chiÕn th¾ng qu©n x©m lược Mông -Nguyên. +QuyÕt t©m chèng giÆc cña d©n nhµ TrÇn :tËp trung vµo c¸c sù kiÖn nh­ Héi nghị Diên Hồng ,Hịch tướng sĩ,việc chiến sỹ thích vào tay hai chữ "Sát Thát"và chuyÖn TrÇn Quèc To¶n bãp n¸t qu¶ cam. +Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo(thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì qu©n ta tiÕn c«ng quyÕt liÖt vµ giµnh ®­îc th¾ng lîi; hoÆc qu©n ta dïng kÕ c¾m cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng). II/Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra: Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu được kết quả như thế nào trong việc đắp đê? 2. D¹y bµi míi - GV nêu một số nét về ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên + H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n Môc tiªu: Nªu ®­îc mét sè sù kiÖn tiªu biÓu vÒ ba lÇn chiÕn th¾ng qu©n x©m lược Mông -Nguyên. PP&HT:Th¶o luËn nhãm ,c¸ nh©n. - GV ph¸t phiÕu häc tËp * Trần Thủ Độ khảng khái trả lời “ Đầu thần...đừng lo ” * Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão: “ ... ” Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> * Trong bài Hịch Tướng Sĩ có câu “ ... phơi ngoài nội cỏ... ta cũng cam lòng ” * C¸c chiÕn sÜ tù m×nh thÝch vµo c¸nh tay hai ch÷ “ ... ” - Gäi vµi häc sinh tr×nh bµy - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn + H§2: Lµm viÖc c¶ líp Môc tiªu: HS nªu ®­îc t¹i sao qu©n TrÇn rót khái Th¨ng Long. PP&HT:Th¶o luËn nhãm ,c¸ nh©n. - Cho học sinh đọc SGK: “ Cả ba lần...xâm lược nước ta nữa ” - Thảo luận câu hỏi: Việc quân dân nhà Trần rút ra khỏi Thăng Long là đúng hay sai? V× sao? - GV nhËn xÐt vµ bæ xung + H§3: Lµm viÖc c¶ líp Mục tiêu: HS kể được tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản. PP&HT:Th¶o luËn nhãm ,c¸ nh©n. - Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản? IV. Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học. TËp lµm v¨n. Luyện tập miêu tả đồ vật. I. Môc tiªu: Dựa vào dàn ý đã lập (TLV,tuần 15),viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thÝch víi 3 phÇn: më bµi - th©n bµi - kÕt bµi. II. §å dïng d¹y häc :- VBT tiÕng ViÖt 4 T1. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc bài giới thiệu về lễ hội hoặc trò chơi của mình. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : H§ 1 : HD HS viÕt bµi MT:Dựa vào dàn ý đã lập (TLV,tuần 15),viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thÝch víi 3 phÇn: më bµi - th©n bµi - kÕt bµi. PP&HT:Hỏi đáp,cá nhân a) HD HS năm vững yêu cầu của đề bài : - HS đọc đề bài- 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 gợi ý trong SGK, cả lớp theo dõi. - Yêu cầu HS đọc thầm lại dàn ý của mình. Một đến hai HS K - G đọc to dàn ý cña m×nh. b) HD HS x©y dùng kÕt cÊu 3 phÇn cña mét bµi : ? Em chän c¸ch më bµi nµo ? + Yêu cầu HS nhắc lại cách mở bài trực tiếp và gián tiếp đã học. + YC1 HS tr×nh bµy lµm mÉu c¸ch më ®Çu bµi viÕt - kiÓu trùc tiÕp - cña m×nh. + YC mét HS tr×nh bµy mÉu c¸ch më ®Çu bµi viÕt - kiÓu gi¸n tiÕp - cña m×nh. - Gọi HS đọc phần thân bài (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn). ? Em chọn kết bài theo hướng nào ? - HS đọc kết bài của mình- HS cả lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung. H§ 2 : HS viÕt bµi : Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> MT:viết được1 bài văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần: mở bài - thân bài - kÕt bµi. PP&HT:LTTH,c¸ nh©n. - HS tù viÕt bµi vµo vë - GV thu vÒ chÊm ®iÓm. H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß :- GV NX giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau.. ChiÒu thø 3 mÜ thuËt. Bµi 16: tËp nÆn (vÏ hoÆ xÐ d¸n)t¹o d¸ng: t¹o d¸ng con vËt hoÆc « t« b»ng vá hép.. I. Môc tiªu: - Học sinh biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp. - Học sinh tạo dáng đượccon vật hay đồ vật bằng vỏ hộp. - Häc sinh yªu thÝch t­ duy s¸ng t¹o. II. ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn:- S¸ch gi¸o khoa, mét vµi h×nh d¸ng t¹o b»ng vá hép, - C¸c vËt liÖu, dông cô cÇn thiÕt, *Học sinh: - Sách giáo khoa, một số đồ vật dụng cụ để tạo dáng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: - Giíi thiÖu bµi. a) Hoạt động 1: Quan s¸t nhËn xÐt (7 phót) - Giíi thiÖu mét sè s¶n phÈm t¹o d¸ng b»ng vá hộp và gợi ý để học sinh nhận biết: + Tên của hình tạo dáng, + Các bộ phận của chúng, + Nguyên liệu để làm. - Gi¸o viªn bè sung b) Hoạt động 2: Cách tạo dáng(5 phút) - Yêu cầu học sinh chọn hình để tạo dáng VD: ¤ t«, tµu thuû, tµu ho¶… - Suy nghÜ t×m bé phËn chÝnh - Chọn màu sắc và hình dáng để làm các bộ phËn sao cho phï hîp - DÝnh c¸c bé phËn l¹i víi nhau b»ng keo vµ hå d¸n - Giáo viên có thể làm mẫu để học sinh quan sát c) Hoạt động 3:Thực hành (18 phút) - Cho häc sinh thùc hµnh theo nhãm - Gi¸o viªn gîi ý nhãm + Chọn đồ vật để tạo dáng + Chọn con vật để tạo dáng - Các nhóm thực hành mỗi nhóm làm một con vật hoặc một đồ vật - NÕu cßn thêi gian GV gîi ý HS lµm thªm s¶n phÈm d) Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Chọn một số đồ vật hướng dẫn HS trưng bày - Học sinh đánh giá theo cảm nhận riêng; - Giáo viên tóm tắt và đánh giá DÆn dß : ChuÈn bÞ tiÕt sau Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> LuyÖn TiÕng ViÖt. Luyện: Quan sát- Miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu 1. HS biết quan sát đồ vật theo 1 trình tự hợp lí, bằng nhiều cách, phát hiện đợc những đặc điểm riêng phân biệt với đồ vật khác. 2. LuyÖn cho HS kÜ n¨ng dùa theo kÕt qu¶ quan s¸t, biÕt lËp dµn ý để tả 1 đồ chơi II- §å dïng d¹y- häc - Tranh minh hoạ đồ chơi trong SGK. Bảng phụ viết sẵn dàn ý. Vở bµi tËp TV 4 III- Các hoạt động dạy- học ổn định A.KiÓm tra bµi cò B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi: Trong tiÕt häc h«m nay c¸c em sÏ häc c¸ch quan s¸t 1 đồ chơi. - GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS 2.Híng dÉn luyÖn quan s¸t Bµi tËp 1 - GV gîi ý - GV nêu các tiêu chí để bình chọn. - H¸t - 1 em đọc dàn ý bài văn tả chiếc ¸o - 1 em đọc bài văn tả chiếc áo. - HS đa ra các đồ chơi đã chuẩn bị. - 3 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu và các gợi ý, lớp đọc yêu cầu và viÕt kÕt qu¶ quan s¸t vµo nh¸p. - Nhiều em đọc ghi chép của mình - HS đọc yêu cầu Bµi tËp 2 + Quan s¸t theo tr×nh tù tõ bao - GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ quát đến bộ phận, quan sát bằng nhiÒu gi¸c quan. vËt cÇn chó ý g× ? + Tìm ra đặc điểm riêng để phân - GV nªu vÝ dô: Quan s¸t gÊu b«ng biÖt. - 2 em đọc ghi nhớ 3.PhÇn luyÖn tËp miªu t¶ - HS lµm bµi vµo nh¸p - GV nªu yªu cÇu - Nªu miÖng bµi lµm - GV nhËn xÐt - Làm bài đúng vào vở bài tập VÝ dô vÒ dµn ý: - Đọc bài trước lớp - MB: Giới thiệu đồ chơi gấu bông - Th©n bµi: H×nh d¸ng, bé l«ng, màu mắt, mũi, cổ, đôi tay… - KÕt bµi: Em rÊt yªu gÊu b«ng, em gi÷ nã cÈn thËn, s¹ch sÏ HS đọc. 5. Cñng cè, dÆn dß - GV yêu cầu 1 em đọc lại ghi nhớ - DÆn HS chän 1 trß ch¬i ë quª em. Lop4.com NguyÔn Khang Th«ng – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>