Giáo án + Phân phối chương trình buổi chiều - Lớp 4 - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH BUỔI CHIỀU - LỚP 4 -- TUẦN 11 ( Từ ngày 9 - 13 / 11 / 2009 ) Thứ - ngày. 2 4 5. Tieát. Moân hoïc. Tieát PPCT. Baøi daïy. Khoa hoïc Khoa hoïc Toán. 21. 9 - 11. 1 2 3. Ba thể của nước OÂn taäp OÂn taäp. Chính taû Tieáng Vieät Toán. 11. 11 - 11. 1 2 3. Neáu chuùng mình coù pheùp laï OÂn taäp OÂn taäp. Taäp laøm vaên Tieáng Vieät Toán. 21. 12 - 11. 1 2 3. Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân OÂn taäp OÂn taäp. Thứ hai, ngày 9 tháng 11 năm 2009. KHOA HOÏC BAØI DẠY : BA THỂ CỦA NƯỚC A. Muïc tieâu: -Nêu được nước tồn tại ở 3 thể: lỏng, khí , rắn. -Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại. B. Đồ dùng dạy- học: - Hình minh hoạ trang 45 / SGK - Sơ đồ sự chuyển thể của nước viết hoặc dán sẵn trên bảng lớp. - Chuẩn bị theo nhóm: Cốc thuỷ tinh, nến, nước đá, giẻ lau, nước nóng, đĩa. C. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: H. Em hãy nêu tính chất của nước ? -Nhận xét câu trả lời của HS và cho ñieåm. 2. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: *HĐ 1: Chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. H. Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình 1 vaø 2.. H. Hình 1 và 2 cho thấy nước ở thể nào? H. Hãy lấy một ví dụ về nước ở thể lỏng?. Hoạt động học -HS trả lời.. -HS laéng nghe.. 1) Hình 1 vẽ các thác nước đang chảy mạnh từ trên cao xuống. Hình 2 vẽ trời đang mưa, ta nhìn thấy những giọt nước mưa và bạn nhỏ có thể hứng được mưa. 2) Hình 1 và 2 cho thấy nước ở thể lỏng. 3) Nước mưa, nước giếng, nước máy, nước biển, nước sông, nước ao, … -Em thấy mặt bảng ướt, có nước nhưng. Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn - Gọi 1 HS lên bảng. GV dùng khăn ướt lau baûng, yeâu caàu HS nhaän xeùt. - Vậy nước trên mặt bảng đi đâu ? Chúng ta cùng làm thí nghiệm để biết. - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhoùm 4 vaø phaùt duïng cuï laøm thí nghieäm. GV đổ nước nóng vào cốc và yêu cầu HS: +Quan sát và nói lên hiện tượng vừa xảy ra. +Úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vaøi phuùt roài nhaác ñóa ra. Quan saùt maët ñóa, nhận xét, nói tên hiện tượng vừa xảy ra. + Qua hiện tượng trên em có nhận xét gì ?. chæ moät luùc sau maët baûng laïi khoâ ngay. - HS chia nhoùm vaø nhaän duïng cuï thí nghieäm. +Khi đổ nước nóng vào cốc thấy có khói mỏng bay lên. Đó là hơi nước bốc lên. + Quan saùt maët ñóa, ta thaáy coù raát nhieàu hạt nước đọng trên mặt đĩa. Đó là do hơi nước ngưng tụ lại thành nước. +Thấy nước có thể chuyển từ thể lỏng sang thể hơi và từ thể hơi sang thể lỏng. -HS laéng nghe. -Nước ở trên mặt bảng biến thành hơi * GV giaûng: nước bay vào không khí mà mắt thường ta H. Vậy nước ở trên mặt bảng đã biến đi không nhìn thấy được. ñaâu ? +Các hiện tượng: Nồi cơm sôi, cốc nước nóng, sương mù, mặt ao, hồ, dưới nắng, … H. HS nêu những hiện tượng nào chứng tỏ nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí? *HĐ 2: Chuyển nước từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại. + Theå loûng. HS đọc thí nghiệm, quan sát hình vẽ +Nước trong khay đã thành cục.(Thể rắn) H. Nước lúc đầu trong khay ở thể gì ? + Hiện tượng đó gọi là đông đặc. H. Nước trong khay đã biến thành thể gì? +Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn H. Hiện tượng đó gọi là gì ? khi nhiệt độ thấp. Nước có hình dạng như H. Nêu nhận xét về hiện tượng này ? khuôn làm khay đá. -Caùc nhoùm boå sung. -Goïi HS nhaän xeùt yù kieán boå sung cuûa -HS laéng nghe. caùc nhoùm. -Băng ở Bắc cực, tuyết ở Nhật Bản, Nga, GV keát luaän: Anh, … H. Em còn nhìn thấy ví dụ nào chứng tỏ -HS thí nghiệm và quan sát hiện tượng. nước tồn tại ở thể rắn ? -HS trả lời. GV tieáp tuïc cho HS quan saùt thí nghieäm theo hình minh hoạ. H. Nước đã chuyển thành thể gì ? H. Tại sao có hiện tượng đó ? -HS boå sung yù kieán. H.Em có nhận xét gì về hiện tượng này ? -HS lắng nghe. -Nhaän xeùt yù kieán boå sung cuûa caùc nhoùm. *GV keát luaän: *HĐ 3: Sơ đồ sự chuyển thể của nước. 1) Theå raén, theå loûng, theå khí. Hoạt động của lớp. 2) Đều trong suốt, không có màu, không H. Nước tồn tại ở những thể nào ? có mùi, không có vị. Nước ở thể lỏng và. Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn H. Nước ở các thể đó có tính chất chung thể khí không có hình dạng nhất định. vaø rieâng nhö theá naøo ? Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. -HS laéng nghe. -HS veõ. -GV nhaän xeùt, boå sung -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước, -GV nhaän xeùt, tuyeân döông HS trả lời 3.Cuûng coá- daën doø: -Gọi HS giải thích hiện tượng nước đọng -HS lắng nghe ở vung nồi cơm hoặc nồi canh. - GV nhaän xeùt, tuyeân döông -Daën HS veà nhaø hoïc muïc Baïn caàn bieát.. KHOA HOÏC: OÂN TAÄP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về : Tính chất của nước; Ba thể của nước II. Các hoạt động dạy - học: Caùc baøi taäp caàn laøm. Bài 1: Nêu tính chất của nước Bài 2: Nối ô chữ ở cột A với ô chữ ở cột B cho phù hợp A. Hiện tượng 1. Làm máng, rãnh nước 2.Túi đựng nước thường làm bằng ni lông, nhựa 3.Nước bị đổ lênh láng ra saøn nhaø 4. Hình dạng nước trong một cái chai thay đổi khi chai nghieâng ñi 5. Giaáy thaám 6. Pha nước đường. Tính chất của nước a. Coù theå hoøa tan moät soá chaát b. Coù theå chaûy lan ra moïi phía c. Chảy từ cao xuống thaáp d. Coù theå thaám qua moät soá vaät. Hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Yêu cầu lần lượt HS nêu tính chất của nước GV nhận xét, chữa bài. Baøi 2: Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm Gọi đại diện nhóm trả lời GV nhận xét, chữa bài 1-c 2-g 3-b 4-e 5-d 6-a. e. Khoâng coù hình daïng nhaát ñònh g. Khoâng thaám qua moät soá vaät. Bài 3: Nước có mấy thể? Đó là những thể nào?. Lop4.com. Bài 3: Gọi Một số HS trả lời Gv nhận xét, chữa bài 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn 3. Cuûng coá - daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc. TOÁN: ÔN TẬP I. Muïc tieâu: Giuùp HS cuûng coá veà: -Phép nhân, tính chất giao hoán của phép nhân. -bài toán Tổng -Hiệu II.Các hoạt động dạy - học: Caùc baøi taäp caàn laøm. Baøi 1:Ñaët tính roài tính 412 032 x 2 172260 x 3 150618 x 4 31052 x 9 Baøi 2: Tính: 16254 x2 + 68753 32405 x 4 - 75896 123456 + 104170 x 5 987654 - 100736 x 6 Bài 3: Mỗi em phát 6 quyển vở. Hỏi 132 em được phát mấy quyển vở? Baøi 4: Baø vaø chaùu coù toång soá tuoåi laø 72. Chaùu ít hôn baø 48 tuoåi. Tính tuoåi moãi người?. Lop4.com. Hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1: Goïi 4 HS leân baûng laøm baøi GV gọi HS nhận xét, chữa bài Baøi 2: Goïi HS neâu caùch laøm baøi. Goïi 4 HS leân baûng laøm baøi GV nhận xét, chữa bài Baøi 3: HS neâu caùch laøm baøi 1 baïn leân baûng laøm GV nhận xét, chữa bài (792 quyeån) Bài 4: Bài toán thuộc loại toán gì? HS neâu caùch laøm baøi 1 bạn lên bảng làm, cả lớp làm vào vở GV chấm, chữa bài (Baø: 60 tuoåi; chaùu 12 tuoåi) 3. Cuûng coá - daën doø Nhaän xeùt tieát hoïc. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn. Thứ Tư, ngày 11 tháng 11 năm 2009. ChÝnh t¶ Bµi d¹y: nÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ A. Môc tiªu: -Nhớ - viết bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. -Làm đúng BT 3 (viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho) làm được BT (2) a / b B. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô viÕt bµi tËp 2 C. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy I.KiÓm tra bµi cò - GV đọc cho HS viết một số từ có âm s/ x, dÊu hái/ dÊu ng·. - GV nhËn xÐt II. D¹y - häc bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn viết chính tả. a, Trao đổi về nội dung đoạn thơ - GVgọi một số HS đọc 4 khổ thơ đầu bài. H.Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong ước nh÷ng g×?. Hoạt động học HS viÕt c¸c tõ: x«n xao, s¶n xuÊt, xuÊt s¾c, su«n sÎ, bÒn bØ, ngâ nhá, ng· ngöa, ... HS l¾ng nghe. 2 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. - Các bạn nhỏ mong ước mình có phép lạ để cho cây mau ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn, làm việc có ích, để làm cho thế giới không còn mùa đông giá rét, để không còn chiến tranh, trẻ em luôn sống trong hoµ b×nh vµ h¹nh phóc.. GV tóm tắt: Như vậy các bạn nhỏ đều mong ước thế giới trở nên tốt đẹp hơn. b, Hướng dẫn cách trình bày C¸c dßng th¬ viÕt lïi vµo 2 « vµ viÕt th¼ng - Em h·y cho biÕt c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ cột. Giữa hai khổ thơ để cách một dòng. c, Hướng dẫn viết từ khó GV yªu cÇu HS t×m c¸c tõ khã, dÔ lÉn khi - HS t×m vµ viÕt c¸c tõ khã, dÔ lÉn. Hạt giống, đáy biển, đúc thành, trong ruột, viÕt chÝnh t¶ vµ luyÖn viÕt n¶y mÇm, lÆn, ... Gọi HS đọc lại các từ vừa viết. d, ViÕt chÝnh t¶ HS tù nhÈm vµ viÕt bµi GV yªu cÇu HS tù viÕt bµi d, So¸t lçi, thu vµ chÊm bµi Yªu cÇu HS tù so¸t lçi. Thu bµi vµ chÊm 10 bµi. HS đổi chéo vở để soát lỗi, chữa bài NhËn xÐt bµi viÕt cña HS 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả 1 HS đọc yêu cầu bài. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu . HS lªn b¶ng lµm bµi - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. C¶ líp lµm bµi vµo vë HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. Lêi gi¶i: lèi sang, nhá xÝu, søc nãng, søc - GV chốt lại lời giải đúng. sèng, th¾p s¸ng. 2 HS đọc lại bài văn. - Gọi HS đọc bài văn hoàn chỉnh. ( Lời giải: Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, b, Tương tự phần a Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài. Yªu cÇu HS tù lµm bµi. Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. Gọi HS đọc lại câu đúng.. Gäi HS gi¶i nghÜa tõng c©u:. GV kÕt luËn: Qua c¸c c©u trªn th× c©u a, b, c có ý nghĩa rất đúng với thực tế cuộc sống của chóng ta. C©u d th× quan niÖm ch­a hoµn toàn đúng đắn vì con người luôn cố gắng tự bản thân mình vươn lên, không có ai là thấp kÐm , hÌn h¹ h¬n ai c¶. III. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau.. rất đỗi, chỉ xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải, hỏi mượn, của, dùng bữa, đỗ đạt ) 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. 2 HS lªn b¶ng lµm bµi.C¶ líp lµm vµo vë. HS nhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n trªn b¶ng. a, Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. b, Xấu người, đẹp nết. c, Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể. d, Tr¨ng mê tr¨ng tá h¬n sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đèo. Câu a: Nước sơn là vẻ bề ngoài, nước sơn đẹp mà gỗ xấu thì đồ vật mau hỏng. Con người có tính tốt , tâm hồn đẹp còn hơn chỉ đẹp hình thức bên ngoài. Câu b: Người có vẻ ngoài xấu xí, khó nhìn nh­ng l¹i cã tÝnh nÕt tèt. C©u c: Mïa hÌ th× ¨n c¸ s«ng th× ngon, mïa đông thì ăn cá biển thì ngon. C©u d: Tr¨ng dï mê vÉn s¸ng h¬n sao. Nói có lở thì vẫn cao hơn đồi. Người ở địa vị cao , giái giang hay giµu cã dï sa sót thÕ nào cũng vẫn hơn những người khác.. TIEÁNG VIEÄT: OÂN TAÄP I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho các động từ. II. Các hoạt động dạy - học: Caùc baøi taäp caàn laøm. Hoạt động dạy - học. Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn. Bài 1: Gạch dưới những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho các động từ in đậm trong đoạn vaên sau: “Thế là cái rét đã tới tháng ba rồi. Cánh đồng xám ngắt, màu xám trên trời và màu xám dưới đất đã liền vào nhau. Đám trẻ con ra đồng đang co rúm người lại vì gió bấc. Làm được một lúc, mọi người đều đi tìm chỗ tránh rét. May quá, gần trưa, trời sáng hơn. Hình như sắp có những tia nắng yếu ớt đem theo hôi aám.”. 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: Gọi HS đọc bài Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ Gọi đại diện nhóm trả lời GV nhận xét, chữa bài (đã tới; đang co rúm; sắp có). Bài 2: Hãy điền các từ thường bổ sung ý nghĩa cho động từ vào từng cột cho phù hợp. đã, đang, sẽ, sắp, xong, ra, muốn, định, đừng, hãy, phải, tốt, kém. A. Các từ thường B. Các từ thường đứng trước động từ đứng sau động từ ................................ ................................. ............................... .................................. Bài 2: Yêu cầu HS tự suy nghĩ và điền từ vaøo baûng Gọi HS đọc bài làm của mình GV nhận xét, chữa bài. (A. đã, đang, sắp, sẽ, định, muốn, đừng, haõy phaûi B. xong, ra, toát, keùm). Bài 3: Gạch dưới những từ bổ sung ý nghĩa cho động từ trong mỗi câu sau: a. Em bé đã ăn xong. b. Chú ấy vừa đi ra sân. Bài 4: Điền từ đã hoặc đang, sẽ vào từng chỗ trống trong đọan văn sau: “ Con choù ........ suûa aàm ó boàng im baët. Hình như có ai dọa làm cho nó sợ. Bây giờ nó ........nằm gọn ở góc nhà nhìn bà tôi mới ở quê ra với ánh mắt biết lỗi. Bà tôi trước ñaây thöông noù laém. Chaéc theá naøo baø cuõng ........ cho noù quaø gì ñaây”. Bài 3, 4 : HS tự làm bài GV chấm, chữa bài (Bài 3: đã ăn xong vừa đi ra Bài 4: đang; đã; sẽ). 3. Cuûng coá - daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. TOÁN : ÔN TẬP I. Muïc tieâu: Giuùp HS cuûng coá veà: -Tính chất kết hợp của phép nhân. -Nhân (chia) nhẩm với (cho ) 10, 100, 1000, ... Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn -Nhân với số có tận cùng là chữ số 0. II. Các hoạt động dạy - học: Caùc baøi taäp caàn laøm. Baøi 1: -Nêu tính chất giao hoán của phép nhân -Cách nhân (chia) nhẩm với (cho) 10, 100, 1000, ... Baøi 2; Tính nhanh: a/ 893 x 2 x 5 b/ 4 x 426 x 25 c/ 7600 : (25 x 4) d/ 187 000 : (8 x 125) e/ 15 x 25 x 6 x 4 Bài 3: Lớp 4B có 30 bạn, mỗi bạn mua 2 bút bi. Giá tiền mỗi bút bi là 1500 đồng. Hỏi lớp 4 B mua hết bao nhiêu tiền?. Baøi 4: Ñaët tính roài tính: 246 x 60 5312 x 70 753 x 600 4320 x 800. Hoạt động dạy - học 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS đọc tính chaát vaø caùch nhaân chia nhaåm GV nhận xét, chữa lỗi Baøi 2: Goïi HS neâu caùch tính nhanh Yêu cầu HS làm bảng, cả lớp làm vào vở GV chấm chữa bài. (a/ 8930 b/ 42600 c/ 76 d/ 187 e/ 9000 ) Bài 3: Gọi HS đọc đề bài Goïi HS neâu caùch laøm GV nhận xét và hướng dẫn: Cách 1: B1:Tính lớp 4B mua hết mấy bút? (30 x 2 = 60 buùt) B2: Lớp 4B mua hết bao nhiêu tiền? (60 x 1500 = 90000 đồng) Caùch 2: B1: Tính mua 2 buùt heát maáy tieàn? (1500 x 2 = 3000 đồng) B2: Lớp 4B mua hết bao nhiêu tiền? (3000 x 30 = 90000 đồng) Yêu cầu HS tự giải vào vở. GV chaám moät soá em vaø nhaän xeùt Bài 4: Gọi 3 bạn lên bảng làm bài, cả lớp làm vở. Gv cho HS nhận xét, chữa bài (14760 ; 371840 ; 451800 ; 3456000 ) 3. Cuûng coá - daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ Năm, ngày 12 tháng 11 năm 2009. TAÂP LAØM VAÊN BAØI DẠY : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN A. Muïc tieâu: -Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề tài trong SGK. -Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra . Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn B. Đồ dùng dạy học: - Sách truyện đọc lớp 4 - Bảng lớp viết sẵn đề bài và một vài gợi ý trao đổi. C. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 2 HS thực hiện trao đổi ý kiến về 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. nguyeän voïng hoïc theâm moân naêng khieáu. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Bài mới: -Laéùng nghe. a.Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn trao đổi: * Phân tích đề bài: - Kiểm tra HS việc chuẩn bị truyện ở nhà. -Tổû trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị bài cuûa caùc thaønh vieân trong toå. 2 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc đề bài. +Cuộc trao đổi diễn ra giữa em với người H. Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai? thaân trong gia ñình: boá, meï, oâng baø, anh, chò, em.. +Trao đổi về một người có ý chí vươn lên. H. Trao đổi về nội dung gì? +Khi trao đổi cần chú ý nội dung truyện. H. Khi trao đổi cần chú ý điều gì? Truyện đó phải cả 2 người cùng biết và khi trao đổi phải thể hiện thái độ khâm phuïc nhaân vaät trong truyeän. -GV giaûng vaø duøng phaán maøu gaïch chaân dưới các từ: em với người thân cùng đọc một truyện, khâm phục, đóng vai. * Hướng dẫn tiến hành trao đổi: HS đọc thành tiếng. - Gọi 1 HS đọc gợi ý. - Gọi HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị. - Kể tên truyện nhân vật mình đã chọn. - Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực - Đọc thầm trao đổi để chọn bạn, chọn đề tài trao đổi. yù chí vöôn leân. Nguyeãn Hieàn, Leâ-oâ-nac-ñoâ-ña Vin- xi, Nhaân vaät cuûa caùc baøi trong SGK. Cao Baù Quaùt, … Niu-tơn(cậu bé Niu-tơ), Ben (cha đẻ của Nhân vật trong truyện đọc lớp 4. điện thoại), … -Moät vaøi HS phaùt bieåu. - Goïi HS noùi teân nhaân vaät mình choïn. +Em chọn đề tài trao đổi về nhà giáo Nguyeãn Ngoïc kí. +Em chọn đề tài trao đổi về Rô-đin-xơn. +Em chọn đề tài về giáo sư Hốc-kinh. -1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc gợi ý 2. - Goïi HS khaù gioûi laøm maãu veà nhaân vaät Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn và nội dung trao đổi. *Ví duï : veà Nguyeãn Ngoïc Kí. +Hoàn cảnh sống của nhân vật (những khó khăn khác thường). +Nghị lực vượt khó.. +Sự thành đạt.. Ông bị tật bị liệt hai cách tay từ nhỏ nhưng raát ham hoïc. Coâ giaùo ngaïi oâng khoâng theo được nên không dám nhận. OÂng coá gaéng taäp vieát baèng chaân. Coù khi chân co quắp, cứng đờ, không đứng dậy noåi nhöng vaãn kieân trì, luyeän vieát khoâng quaûn meät nhoïc, khoù khaên, ngaøy möa, ngaøy naéng. Ông đã đuổi kịp các bạn và trở thành sinh viên của trường đại học Tổng hợp và laø Nhaø Giaùo öu tuù. -1 HS đọc thành tiếng.. - Gọi HS đọc gợi ý 3. - Gọi 2 HS thực hiện hỏi- đáp. H.Người nói chuyện với em là ai? +Laø boá em/ laø anh em/… H. Em xöng hoâ nhö theá naøo? H. Em chủ động nói chuyện với người +Em gọi bố/ xưng con. Anh/ xưng em. +Bố chủ động nói chuyện với em sau bữa thân hay người thân gợi chuyện. côm toái vì boá raát khaâm phuïc nhaân vaät trong truyện./ Em chủ động nói chuyện với anh khi hai anh em đang trò chuyện c/. Thực hành trao đổi: trong phoøng. -Trao đổi trong nhóm. -GV đi trao đổi từng cặp HS gặp khó khaên -Trao đổi trước lớp.. 2 HS đã chọn nhau cùng trao đổi. Thống nhất ý kiến và cách trao đổi. Từng HS nhaän xeùt vaø boå sung cho nhau. -Một vài cặp HS tiến hành trao đổi. Các HS khaùc laéng nghe vaø nhaän xeùt theo tieâu chí.. -Gọi HS nhận xét từng cặp trao đổi. -Nhận xét chung và cho điểm từng HS . 3. Cuûng coá – daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà viết lại nội dung trao đổi HS lắng nghe vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. TIEÁNG VIEÄT: OÂN TAÄP I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về danh từ, động từ, tính từ II. Các hoạt động dạy - học: Caùc baøi taäp caàn laøm. Hoạt động dạy - học. Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: Viết các tính từ sau vào 3 cột: Bài 1: Gọi HS đọc bài a/ Tính từ chỉ màu sắc: Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ b/ Tính từ chỉ hình dáng: Gọi đại diện nhóm trả lời c/ Tính từ chỉ tính chất, phẩm chất: GV nhận xét, chữa bài (Xanh bieác, chaéc chaén, troøn xoe, loûng leûo, (a/ Xanh bieác, xaùm xòt, vaøng hoe, ñen kòt, mềm nhũn, xám xịt, vàng hoe, đen kịt, cao b/ Tròn xoe, cao lớn, chót vót, tí xíu, mênh lớn, mênh mông, trong suốt, chót vót, tí moâng xíu, kiên cường, thật thà) c/ chaéc chaén, loûng leûo, meàm nhuõn, trong suốt, kiên cường, thật thà) Bài 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ Bài 2: Yêu cầu HS tự suy nghĩ và điền từ trong đoạn thơ sau: loại vào bảng Bút chì xanh đỏ Gọi HS đọc bài làm của mình Em gọt hai đầu GV nhận xét, chữa bài. Em thử hai màu (DT: Bút chì xanh đỏ/ em /hai /đầu/ màu/ Xanh tươi đỏ thắm laøng xoùm/ tre / luùa /soâng maùng moät/ doøng) Em veõ laøng xoùm ĐT: gọt / thử / vẽ/ lượn quanh Tre xanh, luùa xanh TT: Xanh tươi / đỏ thắm / xanh / Sông máng lượn quanh xanh maùt) Moät doøng xanh maùt Bài 3: Xác định từ loại của các từ sau: Bài 3 : -GV hướng dẫn HS biết được từ Nieàm vui, vui töôi, vui chôi, yeâu thöông, loại là: danh từ, động từ, tính từ đáng yêu, tình yêu, thương yêu, dễ thương -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Gọi đại diện lên bảng đọc bài của mình Gv nhận xét, chữa bài (DT: Nieàm vui, tình yeâu ÑT: vui chôi, yeâu thöông, thöông yeâu TT: Vui tươi, đáng yêu, dễ thương) 3. Cuûng coá - daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. TOÁN : ÔN TẬP I. Muïc tieâu: Giuùp HS cuûng coá veà: -Đề-xi-mét vuông, Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. II. Các hoạt động dạy - học: Caùc baøi taäp caàn laøm. Hoạt động dạy - học. Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trần Thị Hồng Liễu - Trường Tiểu học Hòa Sơn. Baøi 1: Soá? 1 dm2 = .......cm2 100 cm2 = .......dm2 15 dm2 = .......cm2 1600 cm2 = .......dm2 10 dm2 = .......cm2 500 cm2 = .......dm2 150 dm2 = .......cm2 7500 cm2 = .......dm2 410 dm2 = .......cm2 2000 cm2 = .......dm2 500 dm2 = .......cm2 60000 cm2 = .......dm2 Baøi 2; Soá? 3 dm2 15 cm2 = ............. cm2 150 cm2 = ........ dm2..... cm2 18 dm2 7 cm2 = ............. cm2 1005 cm2 = ........ dm2..... cm2 Baøi 3: Tính dieän tích cuûa: a/ Hình chữ nhật có chiều dài 80 cm và chiều roäng 20 cm. b/ Hình vuoâng coù caïnh laø 40 cm. d/ So sánh diện tích của hai hình đó. d/ Diện tích của hai hình đó bằng bao nhiêu dm2. 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: Yêu cầu HS đọc cách đổi đơn vò ño dieän tích dm2 vaø cm2 2 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vở GV gọi HS nhận xét, chữa lỗi. Baøi 2: Goïi HS neâu caùch laøm - 2HS làm bảng, cả lớp làm vào vở GV chấm chữa bài.. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài Cả lớp làm vào vở GV chấm, chữa bài a/ 1600 cm2 b/ 1600 cm2 c/ baèng nhau d/ 16 dm2 3. Cuûng coá - daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>