Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần số 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 22 Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2012 Tập đọc: SAÀU RIEÂNG I.MUÏC TIÊU: Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) -Yêu mến q hương đất nước. II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Bài cũ: Bè xuôi sông La GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài TĐ & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc  Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB 8 phuùt a/ Giới thiệu bài chủ điểm mới: Vẻ đẹp muôn màu .Bài đọc mở đầu chủ điểm sẽ giới thiệu với các em về cây sầu riêng Đọc b/ Các hoạt động HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là một được 1 Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc ,2 đoạn GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn GV yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong bài tập đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) + HS nhận xét cách đọc của bạn Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm cả bài 10 + HS đọc thầm phần chú giải 1, 2 HS đọc lại toàn bài Neâu 12'phuù được ít HS nghe t Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 HS đọc thầm đoạn 1 nhaát Saàu rieâng laø ñaëc saûn cuûa vuøng naøo? moät Saàu rieâng laø ñaëc saûn cuûa mieàn Nam : GV yêu cầu HS đọc thầm oàn bài ñaëc HS đọc thầm toàn bài. TLCH Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của HS đọc thầm đoạn toàn bài ñieåm hoa saàu rieâng, quaû saàu rieâng, daùng caây saàu rieâng? cuûa GV nhaän xeùt & choát yù HS neâu caây GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài saàu Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các riêng đối với cây sầu riêng? đoạn trong bài GV nhaän xeùt & choát yù 8HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc 10phút Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm cho phù hợp Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đọc phù hợp mỗi đoạn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 caëp đoạn văn HS đọc trước lớp GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm cảm (Sầu riêng là loại ……… quyến rũ kì lạ) (đoạn, bài) trước lớp GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn caûm (ngaét, nghæ, nhaán gioïng) HS neâu: giaù trò & veû ñaëc saéc cuûa caây GV sửa lỗi cho các em saàu rieâng IV/ Hoạt động nối tiếpQua bài này, em biết được điều gì? GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Taäp ñocï : CHỢ TẾT I.MUÏC TIÊU: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm. -Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du cĩ nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê. ( trả lời được các CH; thuộc được một vài câu thơ yêu thích. - Biết quý trọng chợ Tết. II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: 3-4' Sầu riêng GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi 2/ Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB Giới thiệu Trong các phiên chơ, đông vui nhất là phiên chợ Tết. 8Các hoạt động: Lượt đọc thứ 1: Đọc 10 Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc phút GV yêu cầu HS luyện đọc (đọc 2, 3 lượt) + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình được 1 ,2 đoạn GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp : GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở bạn Lượt đọc thứ 2: cuối bài đọc + HS đọc thầm phần chú giải Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài 1, 2 HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm cả bài Giọng chậm rãi ở 4 dòng đầu; vui, rộn ràng ở những dòng HS nghe thơ sau. Nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả 8 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài phút Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế Mặt trời lên làm đỏ dần những nào? Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ riêng ra dải mây trắng & những làn sao?Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ Tết có sương sớm. Núi đồi như cũng laøm duyeân – nuùi uoán mình ñieåm gì chung? Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Em hãy trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son. Những tia nắng tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy? 8 nghịch ngợm nháy hoài trong phút Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm ruoäng luùa ………… HS tiếp nối nhau đọc bài thơ Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng HS nhaän xeùt, ñieàu chænh laïi đoạn văn cách đọc cho phù hợpThảo luận GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài thơ thầy – trò để tìm ra cách đọc GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho HS phù hợp Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 HS luyện đọc diễn cảm đoạn đoạn văn GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (Họ văn theo cặpHS đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc diễn vui vẻ kéo hàng ……… như giọt sữa) GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm cảm trước lớpHS nêu (ngaét, nghæ, nhaán gioïng) GV sửa lỗi cho các em IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4' -Em haõy neâu noäi dung cuûa baøi thô? GDMT Vậy các em có nhìn thấy bức tranh quê đẹp như thế nào không? Chúng ta phải làm gì để giữ gìn vẻ đẹp đó ? GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ họcYêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuaån bò baøi: Hoa hoïc troø. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chính taû (Nghe – Vieát) SAÀU RIEÂNG I.MỤC TIÊU: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trích -Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hồn chỉmh ), hoặc BT (2) a/b BT do GV soạn. -Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ. II.CHUẨN BỊ:Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ của BT2b3 tờ phiếu viết sẵn nội dung của BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp các từ ngữ ở tiết CT trước. 2.Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB  Giới thiệu bài Bieát  Các hoạt động 15phút Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết - 1 HS đọc to nhaän ra chính tả GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn văn cần - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết viết chính tả 1 lượt.GV yêu cầu HS đọc thầm - HS nêu những hiện tượng mình dễ những loãi hay lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ viết sai HS nhaä n xeù t maéc caàn phaûi chuù yù khi vieát baøi - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & - HS luyeän vieát baûng con hướng dẫn HS nhận xét - Ycầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào - HS nghe – viết bc - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính HS vieát taû - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau 12 -15 - GV nhaän xeùt chung phuùt Hoạt động 2: HD HS làm bài tập chính tả - HS đọc yêu cầu của bài tập HS tự Baøi taäp 2b: laø m vào vở, cả lớp làm nháp,1 HS lên - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b bảng làm,Cả lớp nhận xét kết quả làm - GV yêu cầu HS tự làm vào vở - GV mời 1 HS điền vần ut / uc vào các dòng bài,Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng thơ đã viết trên bảng lớp; 3 HS đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh để kiểm tra phát âm; - Nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành kết luận lời giải. Hỏi HS về nội dung khổ thơ sứ. 2b. Baøi taäp 3: - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên - 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức – mỗi em dùng bút gạch những chữ không bảng thi tiếp sức. thích hợp. HS cuối cùng thay mặt nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Nắng –trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh. - Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải – náo nức. đúng. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4' - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chợ Tết.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Keå chuyeän : CON VÒT XAÁU XÍ I.MUÏC TIÊU: - Dựa vào lời kể của giáo viên, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước ( SGK) bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác. -Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Ảnh thiên nga. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: 3-4' Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham giaYêu cầu 1 – 2 HS kể câu chuyện về 1 người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết. 2/ Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB. 8 phuùt. 7'. 15 phuùt. a: Giới thiệu bài Hôm nay các em sẽ được nghe kể câu chuyện Con vịt xấu xí của nhà văn An-đéc-xen. b. Các hoạt động: Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện GV kể lần 1GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ Giọng kể thong thả, chậm rãi; nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng của thiên nga, tâm traïng cuûa noù GV kể lần 2 GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ Hoạt động 2: HS thực hiện các ycầu của bài tập Baøi taäp 1: Saép xeáp laïi caùc tranh minh hoïa cuûa truyeän theo trình tự đúng - GV mời HS đọc yêu cầu của BT1 - GV treo 4 tranh minh họa truyện lên bảng theo thứ tự sai (nhö SGK), yeâu caàu HS saép xeáp laïi caùc tranh theo đúng thứ tự câu chuyện * Bài tập 2,3,4 : Kể từng đoạn & toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV mời HS đọc yêu cầu của BT2, 3,4 - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. Kể xong trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän. GV: Qua câu chuyện Con vịt xấu xí, An-đéc-xen muốn khuyeân caùc em: Lồng ghép : GDMT Phải biết nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác. Phải biết yêu thương các laòi vật quanh mình, không nên đánh giá người khác qua vẻ bên ngoài Thiên nga là loài chim đẹp nhất trong vương quốc các loài chim nhưng lại bị các bạn vịt con xem là xấu xí. Vì caùc baïn vòt thaáy hình daùng thieân nga khoâng gioáng mình, nên bắt nạt, hắt hủi thiên nga. Khi đàn vịt nhận ra sai lầm của mình thì thiên nga đã bay đi mất. GV nhận xét, bình choïn nhoùm, caù nhaân keå chuyeän haáp daãn nhaát, hieåu nhaát điều nhà văn An-đéc-xen muốn nói với các em.. - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi, noùi laïi cách sắp xếp của mình kết hợp trình baøy noäi dung tranh - HS phaùt bieåu yù kieán - 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự tranh theo trình tự đúng. - HS đọc yêu cầu của bài - HS thực hành kể chuyện trong nhóm. Kể xong, trả lời câu hỏi về lời khuyeân cuûa caâu chuyeän. - HS thi kể chuyện trước lớp + 2, 3 nhoùm HS (moãi nhoùm 2, 3 em) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyeän. + Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyeän. + Mỗi HS hoặc nhóm HS kể xong đều trả lời câu hỏi: Nhà văn An-đéc-xen muoán khuyeân caùc em ñieàu gì?. Saêp xeâp được caùc tranh minh hoa theo thư tự. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4' GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO? I.MUÏC TIÊU: - Hiểu được ý nghĩa & cấu tạo của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? ( ND ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ( BT1, mục III); .Viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai theá naøo?( BT2) -HS yêu thích khi đặt câu. II.CHUẨN BỊ:2 tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (phần Nhận xét).1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai theá naøo? (phaàn Luyeän taäp, BT1). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: 3-4' Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ trong bài. Nêu ví dụ. - Mời 1 HS làm lại BT2 (phần Luyện tập) 2/ Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB Giới thiệu bài Tiết học hôm nay giúp các em seõ tìm hieåu tieáp veà boä phaän CN trong 13 kieåu caâu naøy? 15phuùt Các hoạt động Baøi taäp 1 Laøm Hoạt động1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1 - HS đọc nội dung BT, trao đổi được - GV kết luận, chốt lại ý đúng ( 1, 2 , 4 ,5 là nhóm đôi, tìm các câu kể Ai thế nào? bài tập HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét. 1 caùc caâu keå Ai theá naøo?) Bài tập 2HS đọc yêu cầu của bài. Bài tập 2Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 4 câu văn, - 2 HS có ý kiến đúng lên bảng mời 2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới gạch dưới bằng phấn màu bộ phận CN trong moãi caâu. baèng phaán maøu boä phaän CN trong caâu. Baøi taäp 3HS neâu: Baøi taäp 3GV neâu yeâu caàu cuûa baøi. - GV gợi ý:CN trong các câu trên cho ta biết điều gì? CN nào là một từ, CN nào là một ngữ? - HS đọc thầm phần ghi nhớ - GV keát luaän: Hoạt động 2: Ghi nhớ kiến thức Yêu cầu HS - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu của bài tập Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập - HS làm việc cá nhân vào vở 13-15 Bài tập 1:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập phuùt - Nhắc HS thực hiện tuần tự 2 việc sau: tìm các - HS phát biểu ý kiến, xác định các câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn. Sau đó xác câu kể Ai thế nào? có trong đoạn ñònh CN cuûa moãi caâuGV nhaän xeùt & keát luaän: vaên. Caùc caâu 3 – 4 – 5 – 6 – 8 laø caùc caâu keå Ai theá - HS phaùt bieåu, xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu. naøo? - GV dán bảng tờ giấy viết 5 câu văn, ycầu HS xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu. - HS đọc yêu cầu của bài tập Bài tập 2:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhấn mạnh: viết đoạn văn khoảng 5 câu - HS làm bài vào vở về một loại trái cây, có dùng một số câu kể Ai - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, theá naøo?. Khoâng baét buoäc taát caû caùc vaên trong noùi roõ caùc caâu keå Ai theá naøo? trong đoạn. đoạn văn đều là câu kể Ai thế nào? - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn viết IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4' GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả một loại trái cây, viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MUÏC TIÊU: - Biết thêm một số từ ngữ nĩi về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu., biết đặt câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học ( BT1, BT2, BT3 ); bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp ( BT4). -Đặt câu hay II.CHUAÅN BÒ:Buùt daï & phieáu khoå to, vieát noäi dung BT 1, 2.Baûng phuï vieát saün noäi dung veá B cuûa BT4.Theû từ ghi sẵn các thành ngữ ở vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? - GV yêu cầu 2 HS đọc lại đoạn văn kể về một loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai thế nào? 2/ Bài mới: T gi Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB  Giới thiệu bài  Các hoạt động 15 Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm phút Vẻ đẹp muôn màu HD Bài tập 1:GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, - HS đọc yêu cầu của bài tập - Caùc nhoùm laøm baøi vaøo phieáu. cho làm bài.GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con người: - Đại diện nhóm trình bày kết quả HS neâu đẹp, xinh đẹp, xinh, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, làm bài. xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, - Cả lớp nhận xét, cùng GV tính được 2-3 từ ñieåm. thướt tha, yểu điệu ……… Các từ thể hiện nét đẹp trong tâm hồn, tính cách - HS viết lại khoảng 10 từ vừa tìm gần guõi của con người: thùy mị, dịu dàng, hiều dịu, đằm được vào vở. thắm, đôn hậu, lịch sự, Bài tập 2:Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.GV - Các nhóm làm bài vào phiếu. phát phiếu cho các nhóm trao đổi, làm bài.GV - Đại diện nhóm trình bày kết quả nhận xét, chốt lại lời giải đúng. laøm baøi. Các từ chỉ dùng để thể hiện vẻ đẹp của thiên - Cả lớp nhận xét, cùng GV tính nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, điểm. tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng - HS viết lại khoảng 10 từ vừa tìm traùng, được vào vở. Các từ dùng để thể hiện vẻ đẹp của cả thiên nhiên, cảnh vật & con người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng,th tha……… - HS đọc yêu cầu của bài tập 8 - HS laøm baøi caù nhaân phút Hđộng 2: Sử dụng các từ đã học để đặt câu Baøi taäp 3GV neâu yeâu caàu BT3. - HS tiếp nối nhau đặt câu với các từ GV nhận xét nhanh câu văn của từng HS. vừa tìm được ở BT1, 2. Hoạt động 3: Học một số câu thành ngữ - Mỗi HS viết vào vở 1 – 2 câu. Baøi taäp 4 7 - HS đọc yêu cầu đề bài phút - GV mở bảng phụ đã viết sẵn vế B của bài, - HS làm bài vào vở1 HS lên bảng đính bên cạnh những thẻ ghi sẵn các thành ngữ lớp làmHS nhận xét, sửa bài theo kết ở vế A, mời 1 HS lên bảng làm bài. quả đúng. GV nhaän xeùt - HS nhẩm HTL câu thành ngữ. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4' HS đọc ghi nhớ - GDMT: Các em đã biết những từ ngữ chỉ cái đẹp, vậy để bảo vệ những cái đẹp đó các em cần phải yêu quý nó, gìn giữ nó - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ & thành ngữ vừa được cung cấp. - Chuaån bò baøi: Daáu gaïch ngang. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Taäp laøm vaên: LUYEÄN TAÄP QUAN SAÙT CAÂY COÁI I.MUÏC TIÊU: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loaì cây với miêu tả một cái cây( BT1) -Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định ( BT2) - Viết được đoạn văn hay. II.CHUẨN BỊ:Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung BT1a, b để các nhóm HS làm việc.Bảng viết sẵn lời giải BT1d, e. Tranh ảnh một số loài cây. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Baøi cuõ: 3-4' Caáu taïo baøi vaên mieâu taû caây coái - GV kieåm tra 2 HS - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 2/ Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB  Giới thiệu bài 13 Trong tiết TLV trước, các em đã lập 15 HĐ1: Tìm hiểu cách q sát, trình tự quan sát cây cối - 1 HS đọc nội dung bài tập. phuùt Bài tập 1:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập,GV Cả lớp theo dõi trong Sgk. - HS laøm baøi theo nhoùm. nhaéc HS chuù yù: - Sau thời gian quy định, đại + Trả lời câu hỏi a, b trên phiếu. + Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e. Với câu hỏi c, chỉ diện các nhóm dán nhanh kết quả làm bài lên bảng lớp, trình caàn chæ ra 1, 2 hình aûnh so saùnh maø em thích. - GV phaùt phieáu keû baûng noäi dung BT1a, b cho caùc baøy keát quaû. nhoùm. 15 HÑ2: Taäp & ghi laïi keát quaû q saùt moät caùi caây cuï theå phuùt Bài tập 2:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tậpGV hỏi - HS đọc yêu cầu của bài. HS đã quan sát trước một cái cây cụ thể theo yêu cầu - HS nêu nhanh 1 số quan sát GV giúp của GV như thế nào.GV treo tranh, ảnh một số loài Hs caây.GV nhaéc HS: Baøi yeâu caàu caùc em quan saùt moät HS quan saù t caùi caây cuï theå. Em coù theå quan saùt caây aên quaû quen thuộc em đã lập dàn ý trong tiết học trước, cũng có - HS dựa vào những gì đã quan thể chọn 1 cây khác. Song cây đó phải được trồng ở sát được, ghi lại kết quả quan khu vực trường hoặc nơi em ở để em có thể quan sát sát vào nháp. được nó. GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu chuẩn sau:Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát - HS trình bày kết quả quan không? Trình tự quan sát có hợp lí không?Những giác sát. Cả lớp nhận xét. quan nào bạn đã sử dụng khi quan sát?Cái cây bạn quan sát có gì khác so với các cây cùng loài? - GV cho ñieåm moät soá ghi cheùp toát, nhaän xeùt chung veà kó naêng quan saùt caây coái cuûa HS.. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4' Đọc đoạn văn hay GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết lại vào vở Chuaån bò baøi: Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän cuûa caây (Nhaéc HS chuù yù quan saùt caùc boä phaän cuûa caây: laù, thaân, gốc để viết được một đoạn văn miêu tả đồ vật).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Taäp laøm vaên :. LUYEÄN TAÄP MIEÂU TAÛ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA CAÂY COÁI. I.MUÏC TIÊU: - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu ( BT1); viết được đoạn văn ngắn tả lá ( thân, gốc) một cây em thích ( BT2) - Viết được đoạn văn hay. II.CHUẨN BỊ:1 tờ phiếu viết lời giải BT1. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Baøi cuõ: 3-4' Luyeän taäp quan saùt caây coái GV kieåm tra 2 HS 2/ Bài mới: Tg 13 phuùt. 15 phuùt. Hoạt động của GV Hoạt động của HS  Giới thiệu bài  Các hoạt động Hoạt động1: Tìm hiểu những điểm đặc saéc trong caùch quan saùt vaø mieâu taû caùc bộ phận cảu cây cối ở một số đoạn văn maãu - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. Baøi taäp 1: - HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý. - HS phaùt bieåu yù kieán. - Cả lớp cùng nhận xét. - 1 HS nhìn phieáu, noùi laïi. - GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn. Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập taû moät boä phaän. - Moät vaøi HS phaùt bieåu mình choïn caây naøo, taû boä phaän naøo cuûa caây. - HS viết đoạn văn.. - GV chọn đọc trước lớp 5 bài hay; chấm điểm những đoạn viết hay. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4' - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở. - Dặn HS đọc 2 đoạn văn tham khảo, nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp taû caùc boä phaän cuûa caây coái.. Lop4.com. HTÑB. HD HS neâu được moät soá yù. Giúp HS yếu.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Lịch sử: BAØI: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.MUÏC TIÊU: - Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học ) + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho Giáo, . . . + Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đố cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu. - Tự hào về truyền thống giáo dục của dân tộc & tinh thần hiếu học của người dân Việt Nam. - Coi trọng sự tự học. II.CHUẨN BỊ:SGK Tranh: “Vinh quy bái tổ” & “Lễ xướng danh” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: 3-4' Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước - Nhà Lê ra đời như thế nào? - Những ý nào trong bài biểu hiện quyền tối cao của nhà vua. - GV nhaän xeùt 2 / Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB  Giới thiệu:  Các hoạt động: 10 Hoạt động1: Hoạt động nhóm 15phút - Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức - Lập Văn miếu, xây dựng lại & mở Nhắc roäng Thaùi hoïc vieän, thu nhaän caû con em laïi caâu nhö theá naøo? thường dân vào trường Quốc tử giám trả lời + Trường có: lớp học, chỗ ở, kho trữ - Trường học thời Hậu Lê dạy những gì? saùch. + Ở các đạo đều có trường do nhà nước mở - Nho giáo, lịch sử các vương triều phöông Baéc - Ba naêm coù 1 kì thi Höông & thi Hoäi, - Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào? có kì thi kiểm tra trình độ quan lại Tổ chức qui củ, nội dung học tập - Giáo dục thời Hậu Lê có điểm gì khác khoâng phaûi laø Phaät giaùo maø laø Nho giaùo với giáo dục thời Lý – Trần?. 10- 15 phuùt. - GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giaùo - Lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn hoïc taäp? Mieáu - HS xem hình trong SGK - HS xem tranh. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4' GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK - Chuẩn bị bài: Văn học & khoa học thời Hậu Lê Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư ngày 15 tháng 2 năm 2012 Ñòa lí : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( Tiếp ) I.MUÏC TIÊU: Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất trong cả nước + Ngành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may - Quý trọng người dân ở ĐBNB II.CHUẨN BỊ:Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam.Tranh ảnh về sản xuất ở đồng bằng Nam Bộ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Bài cũ: 3-4’ Người dân ở đồng bằng Nam Bộ.Kể tên các dân tộc chủ yếu & các lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ?Nhà ở, làng xóm, phương tiện đi lại của người dân Nam Bộ có đặc điểm gì? Vì sao?  Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : 3.Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta. 8 phuùt  Hoạt động nhóm -GV yêu cầu HS dựa vào SGK, Bản đồ công nghiệp -HS thảo luận theo nhóm. Đại diện VN, tranh, ảnh và vốn kiến thức của mình thảo luận nhóm trình bày kết quả của nhóm theo gợi ý sau: mình . +Nguyeân nhaân naøo laøm cho ÑB Nam Boä coù coâng nghieäp phaùt trieån maïnh? -HS nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung . Nhaéc +Nêu dẫn chứng thể hiện ĐB Nam Bộ có công laïi caâu nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta. trả lời +Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của ĐB -Hs trả lời Nam Boä . -GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời . 810phuù - GDMT: Tuy là người dân ĐBNB có sự phát triển mạnh về các ngành công nghiệp, nhưng song song t với nĩ là nạn ơ nhiễm mơi trường nhất là mơi trường -3 HS đọc bài . khơng khí và mơi trường nước. Vậy cần phải phát -HS trả lời câu hỏi . triển ngành công nghiệp song song với các biện pháp bảo vệ môi trường 4.Chợ nổi trên sông  Hoạt động nhóm GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ theo gợi ý : +Kể tên các chợ nổi tiếng ở ĐB Nam Bộ. GDMT: Việc người dân ĐBNB có sự phát triển mạnh về các chợ nổi trên sông,thì đây cũng là một mối nguy hiểm cho môi trường vì klhông phải ai cũng ý thức bảo vệ dô đó nạn ô nhiễm môi trường nhất là môi trường không khí và môi trường nước diẫn ra thường xuyên làm nguy hại đến SK của con người. Vậy cần phải phát triển ngành công nghiệp song song với các biện pháp bảo vệ môi trường IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 8 phuùt - GV yêu cầu HS nêu lại một số đặc điểm về hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ - .Chuaån bò baøi: Thaønh phoá Hoà Chí Minh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Khoa hoïc: BAØI 43: AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG (Tieát 1) I.MUÏC TIÊU: -Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu ( còi tàu, xe, trống trường, . . .) - Nêu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Chuẩn bị theo nhóm:5chai hoặc cốc giống nhau.Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sốngTranh ảnh về các loại âm thanh khác nhauMang đến một dố đĩa, băng cát – sét. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: thanh lan truyền được qua những chất nào?Aâm thanh sẽ như thế nào khi càng lan truyền ra xa? 2/ Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB  Giới thiệu bài  Các hoạt động 8 Trò chơi: Tìm từ diễn tả âm thanh phút GV chia lớp thành 2 đội: một đội nêu tên nguồn phát ra âm thanh, đội kia phải tìm từ phù hợp diễn tả âm thanh Hđộng 1: T/hiểu v/trò của âm thanh trong cuộc sống Mục tiêu: HS nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua lời nói, hát, nghe; dùng để làm tín hieäu: tieáng troáng, tieáng coøi…) Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS họp nhóm quan sát các hình trang 86 để ghi laïi vai troø cuûa aâm thanh - GV nhận xét. Yêu cầu HS bổ sung thêm những vai trò khaùc cuûa aâm thanh maø HS bieát Hoạt động 2: Nói về những âm thanh ưa thích và những aâm thanh khoâng öa thích Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước thế giới âm thanh 8 - xung quanh. Phát triển kĩ năng đánh giá 10 Cách tiến hành:GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân và phuùt neâu leân yù kieán cuûa mìnhGV chia baûng thaønh 2 coät: “Thích” vaø “Khoâng thích”, yeâu caàu HS gaén theû cuûa mình vaøo coät thích hợp GDMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường : âm thanh trong cuộc sốnglà cần thiết đối tuy nhiên nếu âm thanh lan truyền quá mạnh thì sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến 7 phuùt SK con người Hđộng 3:T/hiểu ích lợi của việc ghi lại được â thanh Mục tiêu: HS nêu được ích lợi của việc ghi lại âm thanh, hiểu được ý nghĩa của các nghiên cứu khoa học và có thái độ traân troïng Cách tiến hành:GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát naøo? Do ai trình baøy? - Yêu cầu HS thảo luận về ích lợi của việc ghi lại âm 5 phuùt thanh .GV nhaän xeùt Hoạt động 4: Trò chơi Làm nhạc cụ - GV yeâu caàu HS caùc nhoùm trình baøy nhaïc cuï: moãi nhoùm so saùnh aâm thanh phaùt ra khi goõ vaøo caùc chai GV đề nghị vài nhóm biểu diễn. - Ví dụ: Đội 1 nêu: “Đồng hồ”, đội 2 neâu: “Tích taéc”…. - HS hoïp nhoùm boán vaø thaûo luaän veà vai troø cuûa aâm thanh - HS neâu - HS boå sung. - GV viết ý kiến của mình vào thẻ từ. Nhaéc laïi GV gắn thẻ từ vào cột thích hợp caâu traû - HS boå sung - HS nhaän xeùt lời. - HS neâu - HS thảo luận nhóm đôi về ích lợi cuûa vieäc ghi laïi aâm thanh HS nhaän xeùt Các nhóm sẽ gõ lần lượt vào từng chai nước, sau đó thảo luận về âm thanh phaùt ra. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4’ GDMT: Các em đã biết các âthanh ưa thích và không ưa thích vậy chúng ta không nên có những tiếng ôn gây hại cho mọi người GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Chuaån bò baøi: Aâm thanh trong cuoäc soáng (tt) Khoa hoïc BAØI 44: AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG (Tieát 2) I.MUÏC TIÊU: Nêu được ví dụ về : + Tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ ( đau đầu, mất ngủ); gây mất tập trung trong công việc, học tập; . . + Một số biện pháp chống tiếng ồn. - Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống: bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn, . . - Cĩ ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về các loại tiếng ồnvà việc phòng chống III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: 3-4' Aâm thanh trong cuộc sốngNêu vai trò của âm thanhNêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh 2/ Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB. 8 phuùt. 8 phuùt. 8 phuùt.  Giới thiệu bài  Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn Mục tiêu: HS nhận biết được một số loại tiếng ồn Cách tiến hành: GV đặt vấn đề: có những âm hanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên có những âm thanh chúng ta không ưa thích (chẳng hạn tiếng oàn) vaø caàn phaûi tìm caùch phoøng traùnh - GV yeâu caàu HS hoïp nhoùm ñoâi, quan saùt caùc hình trang 88 để nêu lên các loại tiếng ồn - GV nhaän xeùt - GV yêu cầu HS nêu thêm những loại tiếng ồn ở trường vaø nôi HS sinh soáng - GV giúp HS phân loại những tiếng ồn chính để nhận thấy hầu hết các tiếng ồn đều do con người gây ra GDMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường : âm thanh trong cuộc sốnglà cần thiết đối tuy nhiên nếu âm thanh lan truyền quá mạnh thì sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến SK con người Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện phaùp phoøng choáng Mục tiêu: HS nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện phaùp phoøng choáng Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS hoïp nhoùm 4, quan saùt caùc hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm để thảo luận về các tác hại vaø caùch phoøng choáng tieáng oàn - GV ghi nhanh caùc yù kieán leân baûng, nhaän xeùt Keát luaän cuûa GV:Nhö muïc Baïn caàn bieát Hoạt động 3: Nói về các việc nên/không nên làm để góp phần chống tiếng ồ cho bản thân và những người xung quanh GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 về những việc nên và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và ở nơi công cộng GDKNS: Giáo dục HS kĩ năng xử lí tiếng ồn: Không nên đến gần công trường, tại những nơi có tiếng ồn quá mức cần xử lí bằng cách dùng bông bịt tai..., động viên mọi người giữ gìn vệ sinh chung. - HS hoïp nhoùm ñoâi quan saùt tranh vaø thaûo luaän. - Đại diện các nhóm báo cáo - Lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung. - HS thaûo luaän nhoùm 4 - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Lớp bổ sung, nhận xét. Bieát được - HS thảo luận nhóm, nêu những những vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm vieäc - Đại diện nhóm trình bày neân vaø - Lớp nhận xét, bổ sung khoâng neân laøm. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4’ GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Chuaån bò baøi: Aùnh saùng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán :. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I.MUÏC TIÊU: - Rút gọn được phân số. - Quy đồng được mẫu số hai phân số. - Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập. II.CHUẨN BỊ:Vở. SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Baøi cuõ: 3-4' Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 2/ Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV GIAN 1 phuùt a/ Giới thiệu bài b/ Các hoạt động 28-30 Hoạt động 2: Thực hành phuùt Baøi taäp 1: - Yeâu caàu HS neâu caùc caùch laøm khaùc nhau, chỉ cần yêu cầu làm đúng. Với các trường hợp HS làm nhanh cần động viên HS, không cần bắt buộc cả lớp làm đúng nhö vaäy. Baøi taäp 2: - Trước khi quy đồng mẫu số, yêu cầu HS neâu nhaän xeùt coù theå choïn maãu soá thích hợp là số nào. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. *1 HS đọc yêu cầu bài tập. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện đồng 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài tập vào vở -Nhaän xeùt baøi laøm treân baûng.. - Nhận xét theo y/c -2HS leân baûng vieát. -Lớp viết vào bảng con. -2 HS neâu. Baøi taäp 3:( a, b, c ) *1HS đọc đề bài. a) Khoanh vaøo D -2HS lên bảng, lớp làm bài vào bảng b) Khoanh vaøo C con 2 phaân soá coøn laïi. Neâu khuyeán khích HS giaûi thích lí do -Neâu: khoanh vào chữ thích hợp -3HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.. -Đổi chéo vở kiểm tra lỗi cho nhau. -Quy đồng mẫu số của hai phân số MSC laø 60. -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4’ - Nhắc lại - Chuaån bò baøi: So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá. - Nhận xét tiết học. Lop4.com. HTÑB. Làm được moät caùch.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Toán BAØI: SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ CUØNG MAÃU SOÁ I.MUÏC TIÊU: -Bieát so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá. - Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn số 1. - Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập II.CHUAÅN BÒ: Hình veõ nhö trong SGK Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Baøi cuõ: Luyeän taäp chung - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 2/ Bài mới: T gian Hoạt động của gv Hoạt động của hs. 15 phuùt.  Giới thiệu:  Các hoạt động Hoạt động1: Hướng dẫn HS so sánh hai phaân soá cuøng maãu soá. - GV ñöa baûng phuï coù hình veõ nhö trong SGK, yeâu caàu HS quan saùt hình veõ. - Độ dài đoạn thẳng AC? Độ dài đoạn thẳng AD?. HS quan saùt. AC =. 2 3 AB; AD = AB 5 5. HTÑB. Bieát so saùnh hai phaân soá cuøng maãu. - Đoạn thẳng AD dài hơn đoạn thẳng AC. - Hai đoạn thẳng này có điểm gì giống nhau? - Giống nhau phần mẫu số (là 5) - Muoán so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá Khi so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu số, ta chỉ cần so sánh hai tử số: Phân số ta laøm nhö theá naøo? nào có tử số bé hơn thì bé hơn; Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn; Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng - Vài nhau HS nhaéc - Vaøi HS nhaéc laïi. laïi. - So sánh hai đoạn thẳng AC & AD?. 15 phuùt. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Khi chữa bài, yêu cầu HS đọc & giải thích. Baøi taäp 2:a,b ( 3 ý đầu) - Trước khi làm bài tập trong VBT, cần cho HS làm bài 2 trong SGK để HS nhận ra: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1; Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1; Nếu tử số bằng mẫu số thì phân số đó bằng 1.. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4’ - Nhắc lại - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. - Nhận xét tiết học.. Lop4.com. - HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quaû. -. HS laøm baøi HS sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Toán: LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIÊU: - So saùnh được hai phaân soá coù cuøng maãu soá. - So sánh được một phân số với 1. - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đễn lớn. - Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập II.CHUAÅN BÒ: Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Baøi cuõ: 3-4' So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá. - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - Vaøi HS nhaéc laïi caùch so sanh hai phaân soá - GV nhaän xeùt 2/ Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài. THỜI GIAN 28- 30 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Lưu ý: khi chữa bài. 6 12 … nên để HS 5 10. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. HTÑB. HS Laøm tự nhận xét đặc điểm của hai phân số để 6 6 x2 12 6 được nhaän ra raèng = = , do đó = 5 5x2 10 5 baøi taäp 12 maø 10 - HS laøm baøi khoâng Baøi taäp 2:( 5 ý cuối ) - Từng cặp HS sửa & thống nhất cần - Khi chữa bài cần củng cố về so sánh kết quả nhaän phân số với 1. xeùt Baøi taäp 3:( a, c) - Khi chữa bài cần yêu cầu HS đọc từng - HS làm bài dòng để nhấn mạnh mệnh đề “Nếu… - HS sửa thì…” & để làm nổi rõ tính chất của quan hệ lớn (bé) hơn. Baøi taäp 4: HD cho HS khá giỏi IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4’ Nhắc lại - Chuaån bò baøi: So saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. - Nhận xét tiết học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán : SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ KHAÙC MAÃU SOÁ I.MUÏC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số. - Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập II.CHUAÅN BÒ: Hai băng giấy theo hình vẽ SGK Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Baøi cuõ: 3-4' Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà 2/ Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS  Giới thiệu: 15 phuùt  Các hoạt động Hoạt động1: Hướng dẫn HS so sánh hai - HS quan saùt phaân soá khaùc maãu soá. - HS trả lời - GV daùn leân baûng hai baêng giaáy. - GV nêu vấn đề: + Băng giấy thứ nhất được chia thành mấy + chia thành 3 phần, tô màu 2 phần, tức 2 phaàn, toâ maøu maáy phaàn? laø baêng giaáy 3 + Băng giấy thứ hai được chia thành mấy + chia thành 4 phần, tô màu 3 phần, tức 3 phaàn, toâ maøu maáy phaàn? laø baêng giaáy 4 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm tư để tìm - HS hoạt động nhóm tư - Đại diện nhóm nêu kết quả thảo 2 3 caùch so saùnh hai phaân soá vaø luaän 3 4 2 + Caùch 1: So saùnh hai băng giấy thứ 3 3 nhất với của băng giấy thứ hai, nhận 4 2 3 thaáy < 3 4 - GV chốt lại & hướng dẫn HS so sánh hai + Cách 2: Quy đồng mẫu số hai phân số để so sánh hai phân số cùng mẫu số. phân số khác mẫu số theo cách thứ hai.. 15 phuùt. - Yêu cầu HS nhắc lại vài lần để ghi nhớ caùch laøm. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS làm theo mẫu để thống nhất cách làm bài. Khi HS chữa bài, cần yêu cầu HS ghi nhớ cách làm. Baøi taäp 2 :( a) Làm tương tự như bài 1. -. HS neâu laïi maãu HS laøm baøi HS sửa. - HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4’ Nhắc lại Chuaån bò baøi: Luyeän taäp Nhaän xeùt tiết hoïc Lop4.com. HTÑB. Bieát phaûi qui đồng để so saùnh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Toanù. BAØI: LUYEÄN TAÄP. I.MUÏC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số . - Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập II.CHUAÅN BÒ: Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Baøi cuõ: So saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 2/ Bài mới: THỜI GIAN 28- 30 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. a/ Giới thiệu bài b/ Các hoạt động Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1:( a, b) - Löu yù: Khoâng baét buoäc HS phaûi chọn MSC bé nhất, nhưng khi chữa baøi neân khuyeán khích HS tìm MSC beù nhaát Baøi taäp 2:( a, b). Baøi taäp 3: HD cho HS làm bài. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. HTÑB. Khoâng baét buoäc HS phaûi - HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết chọn quaû MSC beù nhaát - HS laøm baøi - HS sửa. Bài tập 4: HD cho HS khá giỏi làm. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4’ - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung - Nhắc lại cách so sánh hai phân số, cách rút gon, qui đồng - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KÓ THUAÄT - TIEÁT: 37 BAØI: TRỒNG CÂY RAU , HOA ( Tiết 1 ) I. MỤC TIÊU : HS biết được các bước và yêu cầu của từng bước gieo hạt rau, hoa. HS làm được công việc gieo hạt trên luống hoặc trong bầu đất .HS có ý thức tiết kiệm hạt giống, yêu thích lao động . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : Vật liệu và dụng cụ : 1 số loại hạt giống rau, hoa hoặc đậu; Túi bầu hoặc hộp nhựa, hộp sắt, đất ( ở nơi không có vườn trường ) , dầm xới, bát đựng hạt giống ; Đất đã lên luống ( ở nơi có vườn trường ) . Hoïc sinh :Moät soá vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Bài cũ:Vì sao phải thử độ nảy mầm? II.Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS HTÑB 1.Giới thiệu bài: Bài “Gieo hạt giống rau, hoa” 2.Phaùt trieån: -Đọc SGK và nêu quy trình. *Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quy trình kĩ thuaät gieo haït gioáng -Hướng dẫn hs đọc SGK và nêu quy trình kĩ thuaät gieo haït.. -Để được gống tốt và giúp hạt nảy mầm deã daøng.. -Taïi sao khi gieo haït ta caàn phaûi choïn gioáng, làm nhỏ đất khi chuẩn bị gieo? -Nhận xét: chọn hạt giống để có hạt giống tốt; làm đất để hạt dễ nảy mầm, không đọng nước. -Haït coù theå naûy maàm trong ñieàu kieän theá. -Nêu: đất, nhiệt độ, độ ẩm.. -Nêu:Gieo hạt; phủ đất; tưới nước hàng ngaøy.. naøo? -Hãy nêu lại các bước gieo hạt? -Nhaän xeùt . *Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật. -Thực hiện.. -Yêu cầu hs nhắc lại các thao tác thực hiện. -Dùng chậu đất để minh hoạ. -Yêu cầu hs thực hiện các thao tác đã hướng daãn. -Nêu những điểm cần lưu ý. 3.Hoạt động nối tiếp: Yeâu caàu hs neâu quy trình gieo haït. Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ năm, ngày 16 tháng 2 năm 2012 Aâm nhaïc (Tieát: 22 ) OÂN TAÄP BAØI HAÙT BAØN TAY ME TÑN SOÁ 6 I. MUÏC TIEÂU : -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Yêu thích học môn âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :Nhạc cụ ; Tập 1 vài động tác phụ họa cho bài hát . Học sinh : SGK ; Vở chép nhạc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Baøi cuõ:HS haùt baøi Baøn tay meï 2.Bài mới: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS ’ 1 .Giới thiệu bài: ÔN TẬP BAØI HÁT BAØN TAY ME TÑN SOÁ 6 Noäi dung 1: oân baøi haùt baøn tay meï ’ 10 - 20' Hoạt động 1: ôn bài hát bàn tay mẹ Giới thiệu 1 vài đtác phụ họa : HS hát từng câu theo giáo viên. Lời thứ nhất: Caâu haùt 1: Nhuùn sang phaûi hai tay ñöa leân cao Caâu haùt 2: Nhuùn sang traùi, hai tay ñöa xuoáng Câu hát 3: Vòng hai tay trước ngực bc qua bước lại Lời thứ hai chia tương tự như lời thứ nhất. GV giải thích cho HSNhững chỗ có nốt hoa mĩ phaûi luyeán nhanh ; choã luyeán hai noát moùc ñôn phaûi haùt meàm maïi. Những chỗ cuối câu hát, trường độ ngân và nghỉ hai phách rưỡi (nốt trắng và lặng đơn ), GV đếm 23 để HS thực hiện đúng. Hoạt động 2: Củng cố bài hát. GV yêu cầu một HS hát lời một và một HS hát lời HS hát. hai baøi Chim saùo. GV chæ ñònh nhoùm goàm 3-4 HS leân trình baøy baøi haùt Caùc nhoùm trình baøy. trước lớp. ’ 10 Noäi dung 2: TÑN soá 6. GV dành ít thời gian hỏi HS cảm nhận sau khi đọc bài Tiếng sáo của người tù. (Khâm phục người chiến sĩ Cách mạng, trong hoàn cảnh cực kì khó Từng tổ trình bày. khăn vẫn lạc quan yêu đời và hoạt động âm nhạc, luôn tin tưởng vào ngày mai tươi sáng.) GV yêu cầu từng tổ trình bày bài hát chim sáo. Nhắc các em học thuộc lời ca và tập vận động phụ hoạ. IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4’ GV yêu cầu một HS hát lời một và một HS hát lời hai bài Chim sáo. GV chỉ định nhóm gồm 3-4 HS lên trình bày bài hát trước lớp. Lop4.com. HTÑB. HS yếu hát được bài hát. Biết đọc bài TĐN số 6.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>