Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2009-2010 (Bản mới)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN22 Ngày soạn :30/1/2010 Thứ 2. Ngày giảng 3/2/2010 Đạo đức:. LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TT). I.YÊU CẦU: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người . - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người . - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh . +Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. II.Đồ dùng dạy học: -SGK đạo đức 4 -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. -Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 2. Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a. Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi. b. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị xã. c. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn. d. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ. đ. Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần thiết. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. -GV kết luận: +Các ý kiến c, d là đúng. +Các ý kiến a, b, đ là sai. Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống a, bài tập 4.  Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh. Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó? -GV nhận xét chung. Kết luận chung : -GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa: Lời nói không mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau 4.Củng cố - Dặn dò: -Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh 1 Lop4.com. Hoạt động của trò. -HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3.. -HS giải thích sự lựa chọn của mình. -Cả lớp lắng nghe.. -Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai. -Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác. -Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết.. -HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của thầy Hoạt động của trò trong cuộc sống hàng ngày. -HS cả lớp thực hiện. -Về xem lại bài và áp dụng những gì đã học vào thực tế. -Chuẩn bị bài tiết sau.. Toán. LUYỆN TẬP CHUNG . A/ Mục tiêu :  Củng cố về khái niệm ban đầu về phân số .  Rèn kĩ năng rút gọn phân số và qui đồng mẫu số hai phân số B/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Km tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số 3 . -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . -Hai HS khác nhận xét bài bạn. -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:” Luyện tập chung " -Lắng nghe . b) Luyện tập: Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Một em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Lớp làm vào vở . -Gọi hai em lên bảng sửa bài. -Hai học sinh làm bài trên bản -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh . Bài 2 : + Gọi HS đọc đề bài . -Một em đọc thành tiếng . -Yêu cầu lớp làm vào vở. +HS tự làm vào vở. -Gọi HS lên bảng làm bài. -Một HS lên bảng làm bài . - Phân số. 5 không rút gọn được vì đây 18. là phân số tối giản . - Những phân số rút gọn được là : 6 2  27 9. 2 + Những phân số nào bằng phân số ? 9. -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh . Bài 3 :(a,b,c) + Gọi HS đọc đề bài . + Muốn qui đồng mẫu số của phân số ta làm như thế nào? -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi 2HS lên bảng sửa bài. -Gọi em khác nhận xét bài bạn. 14 2  63 9. 10 10 : 2 5   36 36 : 2 18 14 2 6 - Những phân số = là : và 9 27 63. -Học sinh khác nhận xét bài bạn . + 1 HS đọc thành tiếng . + Tiếp nối phát biểu . + 2 HS thực hiện trên bảng .. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài.. + Nhận xét bài bạn . -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.. TẬP ĐỌC. SẦU RIÊNG I. Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặcsắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. -Giaó dục ý thức chăm sóc và bảo vệ cây II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài 1. KTBC: . -Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Bè xuôi Sông La " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lớp lắng nghe . b) Tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài -3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. (3 lượt HS đọc). + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ . - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. + Đoạn 2: tiếp theo đến ...tháng 5 ta -Chú ý:Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? + Đoạn 3 : Đoạn còn lại . -Gọi HS đọc phần chú giải. - 1 HS đọc thành tiếng . -Gọi HS đọc cả bài. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . -GV đọc mẫu. - Lắng nghe . * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . hỏi. - Tiếp nối phát biểu : - Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? - Sầu riêng là loại .... Miền Nam nước ta . - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài , trao đổi thảo - Lớp đọc thầm cả bài , từng bàn thảo luận luận trong bàn trả lời câu hỏi : và trả lời. - Dựa vào bài văn tìm những nét miêu tả những + Miêu tả vẻ đẹp của hoa sầu riêng . nét đặc sắc của hoa sầu riêng ? - Em hiểu " hao hao giống " là gì ? HS đặt câu với từ:"lác đác" - Lác đác là như thế nào ? +Đoạn 1 cho em biết điều gì? 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Ghi ý chính đoạn 1. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. - Tìm những chi tiết miêu tả quả sầu riêng ? -Em hiểu “ mật ong già hạn “là loại mật ong như thế nào ? + " vị ngọt đam mê " là gì ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn 2 . -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và TLCH. -Tìm những chi tiết miêu tả về cái dáng không đẹp của cây sầu riêng ù ? Tác giả tả như thế nhằm mục đích gì ? + Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ? -Ý nghĩa của câu truyện nói lên điều gì ? -Ghi nội dung chính của bài. c) Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. + Sầu riêng ...vị quyến rũ đến lạ kì . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài.. -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . -" mật ong già hạn " có nghĩa là mật ong để lâu ngày nên có vị rất ngọt . - là ý nói ngọt làm mê lòng người ... HS đặt câu với từ:" đam mê" + Miêu tả hương vị của quả sầu riêng . -2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . +Tác giả tả như thế nhằm làm nổi bật ý ngon và đặc biệt của quả sầu riêng . + Bài văn miêu tả cây sầu riêng loại cây đặc sản của miền Nam nước ta . _ Lắng nghe và nhắc lại nội dung . - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn của giáo viên . -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc toàn bài. - HS cả lớp .. Khoa hoïc:. AÂM THANH TRONG SUOÄC SOÁNG. I/ Yêu cầu - Nêu được VD về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập.lao dộng,.... - Biết đánh giá , nhận xét về sở thích âm thanh của mình .. II/ Đồ dùng dạy- học: -Moãi nhoùm HS chuaån bò vaät duïng coù theå phaùt ra aâm thanh : - 5 chai nước ngọt hoặc 5 cốc thuỷ tinh giống nhau . + Chuẩn bị chung : Các loại tranh ảnh về các loại âm thanh có trong cuộc sống . III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Nêu những ví dụ chứng tỏ sự lan truyeàn aâm thanh trong khoâng khí ? AÂm thanh có thể lan truyền qua những môi trường nào ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: * Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Vai trò của ánh sáng trong c/s -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp với yêu cầu . - Quan sát hình minh hoạ trang 86 trong SGK vaø ghi laïi vai troø cuûa aâm thanh theå hieän trong hình và những vai trò khác mà em biết . - GV đi hướng dẫn và giúp đỡ các nhóm . - Goïi HS trình baøy . - Goïi HS khaùc nhaän xeùt boå sung . + GV :AÂm thanh raát quan troïng vaø caàn thieát đối với cuộc sống của chúng ta . Nhờ có âm thanh mà chúng ta mới học tập , nói chuyện với nhau , thưởng thức âm nhạc . * Hoạt động 2: Em thích và không thích những âm thanh nào? - GV giới thiệu hoạt động : - Âm thanh rất cần cho người nhưng có những âm thanh người này ưa thích nhưng người kia laïi khoâng öa thích . Caùc em thì sao ? haõy noùi cho các bạn biết em thích những âm thanh nào vaø khoâng thích aâm thanh naøo ? Vì sao laïi nhö vaäy ? - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân . - Lấy 1 tờ giấy chia làm hai cột : thích - không thích sau đó ghi những âm thanh vào cột cho phù hợp . + Goïi HS trình baøy . Moãi HS chæ noùi moät aâm thanh mình thích vaø moät aâm thanh minh khoâng thích vaø giaûi thích . + Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết đánh giá âm thanh khác nhau . * Hoạt động 3: Ích lợi của việc ghi lại được at + Hoûi HS : Em thích nghe baøi haùt naøo ? + Vaäy theo em vieäc ghi laïi aâm thanh coù taùc duïng gì ? 6 Lop4.com. - 3HS lên bảng trả lời.. -HS trả lời.. -HS laéng nghe. - 2 HS ngồi gần nhau trao đổi . + Quan sát và ghi chép những điều quan sát được.. + Âm thanh rất quan trọng đối với cuộc soáng . + Laéng nghe .. - Laéng nghe .. * Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm :. - 3 - 5 HS trình baøy yù kieán. - Trả lời theo ý thích của cá nhân . + Thảo luận theo cặp và trả lời..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Hiện nay có những cách ghi âm nào ? + Gọi 2 HS đọc mục cần biết thứ 2 trang 87. *Hoạt động 4: Trò chơi “ Người nhạc công taøi hoa” - GV phoå bieán luaät chôi : - Chia lớp thành 2 nhóm . + Mỗi nhóm có thể dùng nuớc đổ vào chai hoặc vào cốc từ vơi đến gần đầy . sau đó dùng buùt chì goõ vaøo chai . Caùc nhoùm coù theå luyeän để có thể phát ra nhiều âm thanh , cao thấp khaùc nhau . + Tổ chức các nhóm biểu diễn . 4.Cuûng coá –Daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc , tuyeân döông HS . -Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học để chuaån bò toát cho baøi sau .. + 2 học sinh tiếp nối nhau đọc .. + Laéng nghe . + Thực hiện theo yêu cầu . + Đại diện nhóm lên thi biểu diễn trước lớp , các nhóm khác nhận xét bổ sung . + Laéng nghe . -HS cả lớp .. Ngày soạn :30/1/2010 Thứ 3. Ngày giảng 2/2/2010 Theå duïc:. NHAÛY DAÂY KIEÅU CHUÏM HAI CHAÂN TROØ CHÔI : “ÑI QUA CAÀU ”. I. Muïc tieâu : -Thực hiện cơ bản đúng động tác nhaûy daây kiểu chuïm hai chaân,ĐT nhảy nhẹ nhàng. -Bieát caùch chôi vaø tham gia chôi đtrò chơi "đi qua cầu'. -Giaó dục tính nhanh nhẹn trong tập luyện II. Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän: Chuaån bò coøi, hai em moät daây nhaûy vaø duïng cuï saân chôi cho troø chôi “Ñi qua caàu”. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số. -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu cầu giờ học. -HS taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung. -Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. -Troø chôi: “Bòt maét baét deâ”. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2. Phaàn cô baûn: a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: * OÂn nhaûy daây caù nhaân kieåu chuïm hai chaân -GV cho HS khởi động lại các khớp, ôn cách so daây, chao daây, quay daây vaø chuïm hai chaân baät nhaûy qua daây nheï nhaøng theo nhòp quay daây. -GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định. -Cả lớp nhảy dây theo nhịp hô. Em nào có số lần nhảy nhiều nhất được bieåu döông. b) Troø chôi : “Ñi qua caàu” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Neâu teân troø chôi. -GV phoå bieán caùch chôi. -GV cho HS tập trước 1 số lần đi trên mặt đất, sau đó đứng và đi trên cầu để làm quen và tập giữ thăng bằng rồi tổ chức cho tập thử đi trên caàu theo toå. -GV tổ chức cho HS chơi chính thức. Tổ nào thực hiện đúng nhất, tổ đó thắng. 3. Phaàn keát thuùc: -Chạy nhẹ nhàng, sau đó đứng tại chỗ tập một số động tác hồi tĩnh thả lỏng tay chân kết hợp hít thở sâu. -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GVø giao baøi taäp veà nhaø oân nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân. -GV hoâ giaûi taùn.. -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang. * HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhaûy.. -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập.. -HS trong lớp thành 1 – 4 hàng dọc thẳng hướng vào đầu cầu.. -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.. -HS hoâ “khoûe”.. Toán : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ Ayêu cầu - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số . - Nhận biết một số lớn hơn hoặc bé hơn B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ các đoạn thẳng được chia theo tỉ lệ như SGK. Phiếu bài tập . - Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số 3 . + 2 HS thực hiện trên bảng . 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . -Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK. + Treo bảng phụ đã vẽ sẵn sơ đồ các đoạn thẳng chia theo các tỉ lệ như SGK. - Đoạn thẳng AB được chia thành mấy phần bằng nhau ? + Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần độ dài đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng ADbằng mấy phần độ dài đoạn thẳng AB ?. 1 2 và 2 3. b/. 3 7 và 4 5. + Nhận xét bài bạn . -Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Quan sát nêu nhận xét . - Đoạn thẳng AB được chia thành 5 phần bằng nhau . + Độ dài đoạn thẳng AC bằng. 2 độ dài 5. đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng AD bằng. 3 độ dài 5. đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng AD lớn hơn độ dài đoạn thẳng AC hay độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD. + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC với độ dài đoạn thẳng AD? - Hãy viết chúng dưới dạng phân số ?. 2 3 < 5 5. + Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của hai phân số. a/. hay. 3 2 > 5 5. - Hai phân số này có mẫu số bằng nhau và. 2 3 và ? 5 5. bằng 5 . Tử số 2 của phân số. + Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng .Gọi HS nhắc lại . c)Luyện tập: Bài 1 : Bài 2 a,b( 3 ý đầu + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh .. số 3 của phân số. 2 bé hơn tử 5. 3 . 5. + HS tiếp nối phát biểu quy tắc . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . -Một em nêu đề bài . -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh làm bài trên bảng 3 5. và. 7 5. ;. 3 7 < ( vì hai phân 5 5. số này có cùng mẫu số là 7 và tử số 3 < 5 -Tương tự. -Học sinh khác nhận xét bài bạn.. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . :Bài 2 a,b( 3 ý đầu ). -Một em đọc thành tiếng . +HS tự làm vào vở. -Một HS lên bảng làm bài .. + Gọi HS đọc đề bài . a/ + GV ghi 2 phép tính mẫu và nhắc HS nhớ lại về những phân số có giá trị bằng 1 .( là phân số có tử số bằng mẫu số ) -Yêu cầu lớp làm vào vở.. - So sánh : 9. Lop4.com. 2 và 1. 5.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Gọi HS lên bảng làm bài.. - Ta có :. + Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ?. + Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1. +. 8 và 1. 5. + Phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1. - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .. + Phân số như thế nào thì lớn hơn 1 ? + GV ghi bảng nhận xét . + Gọi HS nhắc lại . b/ - GV nêu yêu cầu đề bài . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện vào vở . - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách so sánh. + 1 HS đọc thành tiếng , lớp tự làm vào vở . So sánh :. 1 1 và 1 Ta có : <1 ( vì tử số 2 2. 1 bé hơn mẫu số 2 ) Tương tự.. -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. CHÍNH TẢ :. 2 5 5 2 < mà = 1 nên : < 1. 5 5 5 5. + HS nhận xét bài bạn . -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại.. SẦU RIÊNG. I. Yêu cầu: - Nghe – viết đúng, bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích . . - Làm đúng BT 3chính tả phân biệt các tiếng có vần viết với ut/uc . -Giaó dục ý thức rèn chữ viết II. Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. -HS thực hiện theo yêu cầu. Cả lớp viết vào vở nháp:rong chơi , ròng rã , rổ rả , rượt đuổi , -Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. -Lắng nghe. b. Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc đoạn văn . -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm . + Đoạn văn này nói lên điều gì ? +Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị đặc biệt của hoa và quả sầu riêng . -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết -Các từ : trổ vào cuối năm , toả khắp khu chính tả và luyện viết. vườn , hao hao giống cánh sen con , lác 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào vở . + Đọc lại toàn bài một lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi . c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS . - Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. -Nhận xét và kết luận các từ đúng + Ở câu b ý nói gì ?. đác vài nhuỵ li ti ,... + Viết bài vào vở . + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập . -1 HS đọc thành tiếng. -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi dòng thơ rồi ghi vào phiếu. -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : b/ Con đò lá trúc qua sông . Bút nghiêng lất phất hạt mưa . Bút chao , gợn nước Tây Hồ lăn tăn . + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ . -1 HS đọc thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. -3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. -Lời: Nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh nên - vút - náo nức .. Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ. -Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài . -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. - HS cả lớp . LỊCH SỬ. TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.Yêu cầu : -HS biết sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê: tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học . -Tổ chức GD thời Hậu Lê có quy củ , nền nếp hơn. -Coi trọng sự tự học. II.Chuaån bò : -Tranh Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh. -PHT cuûa HS . III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC : -Em hãy nêu những nét tiến bộ của nhà Lê -4 HS .(2 HS hỏi đáp nhau) . trong việc quản lí đất nước ?. -HS khaùc nhaän xeùt ,boå sung . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> b.Phaùt trieån baøi : *Hoạt động nhóm :GV phát PHT cho HS . -GV yêu cầu HS đọc SGK để các nhóm thaûo luaän : -HS laéng nghe. +Việc học dưới thời Lê được tồ chức như theá naøo ? -HS các nhóm thảo luận , và trả lời câu hỏi: +Trường học thời Lê dạy những điều gì ? -Lập Văn Miếu,thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám,trường học +Chế độ thi cử thời Lê thế nào ? có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; ở các đạo -GV khẳng định :GD thời Lê có tổ chức quy đều có trường do nhà nước mở . củ, nội dung học tập là Nho giáo .HS phải -Nho giáo, lịch sử các vương triều phương học thuộc lòng những điều Nho giáo dạy, Bắc. thoâng thaïo LS cuûa caùc vöông trieàu phöông -Ba naêm coù moät kì thi Höông vaø thi Hoäi, coù Bắc để trở thành người biết suy nghĩ và hành kì thi kiểm tra trình độ của các quan lại động theo đúng quy định của Nho giáo . *Hoạt động cả lớp : -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? -GV tổ chức cho cả lớp thảo luận để đi đến thoáng nhaát chung. -GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các -HS trả lời :Tổ chức Lễ đọc tên người đỗ,lễ hình trong SGK và tranh ,ảnh tham khảo đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá thêm : Khuê Văn Các và các bia tiến sĩ ở tên những người đỗ cao rồi đặt ở Văn Văn Miếu cùng hai bức tranh:Vinh quy bái Miếu. tổ và Lễ xướng danh để thấy được nhà Lê -HS xem tranh, ảnh . đã rất coi trọng giáo dục . GV keát luaän: SGV 4.Cuûng coá : -Cho HS đọc bài học trong khung . -Tình hình giáo dục nước ta dưới thời Lê ? -Vài HS đọc . 5.Toång keát - Daën doø: -HS trả lời . -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi : “Vaên học và khoa học thời Hậu Lê”. -Nhaän xeùt tieát hoïc . Cả lớp. Kỹ thuật TROÀNG CAÂY RAU, HOA (tieát 1) I/ Yêu cầu -HS biết cách chọn cây rau hoặc hoa để trồng. -Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu đất. -Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây con rau, hoa để trồng. -Túi bầu có chứa đầy đất. -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho)û. III/ Hoạt động dạy- học: Tieát 1. Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau và hoa, neâu muïc tieâu baøi hoïc. b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hieåu quy trình kyõ thuaät troàng caây con. bài cũ. -GV hướng dẫn HS đọc nội dung trong SGK vaø hoûi : +Taïi sao phaûi choïn caây khoûe, khoâng cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngoïn? +Cần chuẩn bị đất trồng cây con như theá naøo? -GV nhaän xeùt, giaûi thích: Cuõng nhö gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết quả cần phaûi tieán haønh choïn caây gioáng vaø chuaån bị đất. Cây con đem trồng mập, khỏe khoâng bò saâu,beänh thì sau khi troàng caây mau beùn reã vaø phaùt trieån toát. -GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con và trả lời câu hỏi : +Taïi sao phaûi xaùc ñònh vò trí caây troàng ? +Tại sao phải đào hốc để trồng ? +Tại sao phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh gốc cây sau khi trồng ? -Cho HS nhaéc laïi caùch troàng caây con. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kyõ thuaät -GV kết hợp tổ chức thực hiện hoạt. Hoạt động của học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập.. -HS đọc nội dung bài SGK.đđđđ -HS trả lời.. -HS laéng nghe.. -HS quan sát và trả lời.. -2 HS nhaéc laïi.. -HS thực hiện trồng cây con theo các bước trong SGK. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> động 1 và hoạt động 2 ở vườn trường nếu không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng cây con trên bầu đất. (Lấy đất ruộng hoặc đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu . Sau đó tieán haønh troàng caây con). -HS cả lớp. 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. -HS chuaån bò caùc vaät lieäu, duïng cuï hoïc tieát sau.. Ngày soạn :30/1/2010 Thứ 5. Ngày giảng 4/2/2010 Theå duïc:. NHAÛY DAÂY KIEÅU CHUÏM HAI CHAÂN TROØ CHÔI : “ÑI QUA CAÀU ”. I. Yêu cầu : . Thực hiện cơ bản đúng động tác nhaûy daây kiểu chuïm hai chaân,ĐT nhảy nhẹ nhàng. -Bieát caùch chôi vaø tham gia chôi đtrò chơi "đi qua cầu'. -Giaó dục tính nhanh nhẹn trong tập luyện . II. Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän: Chuaån bò coøi, hai em moät daây nhaûy vaø duïng cuï saân chôi cho troø chôi “Ñi qua caàu”. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số. -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu -HS đứng theo đội hình 3 hàng ngang. cầu giờ học. -HS taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung. -Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. -Troø chôi: “Bòt maét baét deâ”. 2. Phaàn cô baûn: a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: * HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật * OÂn nhaûy daây caù nhaân kieåu chuïm hai chaân nhaûy. -GV cho HS khởi động lại các khớp, ôn cách 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> so daây, chao daây, quay daây vaø chuïm hai chaân baät nhaûy qua daây nheï nhaøng theo nhòp quay daây. -GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định. -Cả lớp nhảy dây theo nhịp hô. Em nào có số lần nhảy nhiều nhất được biểu dương. b) Troø chôi : “Ñi qua caàu” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Neâu teân troø chôi. -GV phoå bieán caùch chôi. Lưu ý: GV nhắc nhở các nhóm giúp đỡ nhau trong luyện tập, tránh để xảy ra chấn thương. 3. Phaàn keát thuùc: -Chạy nhẹ nhàng, sau đó đứng tại chỗ tập một số động tác hồi tĩnh thả lỏng tay chân kết hợp hít thở sâu. -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GVø giao baøi taäp veà nhaø oân nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân. -GV hoâ giaûi taùn.. -Học sinh 3 tổ chia thành 3 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập. -HS trong lớp thành 1 – 4 hàng dọc thẳng hướng vào đầu cầu.. -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.. -HS hoâ “khoûe”.. Toán : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ A/ Yêu cầu : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Củng cố về so sánh 2 phân số cùng mẫu số -Giaó dục tính chính xác trong học toán . B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Cắt sẵn hai băng giấy bằng bìa có kích thước như nhau và chia băng thứ nhất thành 3 phần bằng nhau . Băng thứ hai chia thành 4 phần bằng nhau như SGK. Phiếu bài tập . - Học sinh : Giấy bìa , để thao tác gấp phân số . Các đồ dùng liên quan tiết học . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3 . -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài. - Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK.. + 2HS thực hiện trên bảng . + HS nhận xét bài bạn . -Lắng nghe . 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần như SGK lên bảng .. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Quan sát nêu phân số .. 2 3 3 4. Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị ở mỗi băng giấy ? - Hai phân số này có đặc điểm gì ? - GV ghi ví dụ : so sánh. - Phân số. 2 3 và . 3 4. - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Đề bài này yêu cầu ta làm gì ? + GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm cách so sánh hai phân số nêu trên . - GV có thể hướng dẫn HS quan sát sơ đồ hình vẽ để nêu kết quả hoặc :. 2 3 và phân số 3 4. - Hai phân số này có đặc điểm khác mẫu số .. - Đề bài yêu cầu so sánh hai phân số . + HS thảo luận theo nhóm tìm cách so sánh , sau đó tiếp nối nhau phát biểu : - Dựa vào hình vẽ ta thấy : - Băng thứ nhất có. - Đưa về cùng mẫu số để so sánh .. hơn. 2 băng giấy ngắn 3. 3 băng giấy thứ hai . 4. + Muốn so sánh được 2 phân số này ta phải đưa chúng về cùng mẫu số sau + GV nhận xét các cách làm của HS và đi đến kết luận lựa chọn cách 2 ( đưa về cùng mẫu số để so sánh ) . - Gọi HS nhắc lại . + Vậy muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng .Gọi HS nhắc lại . LUỆN TẬP : Bài 1 : + Gọi 1 em nêu đề bài . -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Gọi hai em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh . -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . 16 Lop4.com. đó so sánh hai tử số .( Ta có :. 2 = 3. 2X 4 8  3 X 4 12 3 3X 3 9  = 4 4 X 3 12. - So sánh hai phân số cùng mẫu số 8 9 9 8 2 hoặc ; Kết luận : <   3 12 12 12 12 3 3 2 hay > 4 4 3. + HS tiếp nối phát biểu quy tắc . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài . -Lớp làm vào vở . -Hai học sinh làm bài trên bảng a/ so sánh :. 3 4. và. 4 5.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bài 2 (a). 5 7 và 6 8 2 3 c / so sánh : và 5 10. b/ so sánh :. - GV nêu yêu cầu đề bài . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện vào vở . - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách so sánh .Gọi em khác nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: -Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài.. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Một em đọc thành tiếng . +HS tự làm vào vở. -Một HS lên bảng làm bài . 6 4 và . 10 5 6 6:2 3 3 4 6   ;  nên - Ta có : < 10 10 10 : 2 5 5 5 4 5. a/ So sánh :. + HS nhận xét bài bạn . -2HS nhắc lại. -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. TẬP ĐỌC CHỢ TẾT I. Yêu cầu: -Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm. -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp bức tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ , hạnh phúc của những người dân quê . (trả lời được các CH;thuộc được 1 vài câu thơ yêu thích) Giaódục lòng yêu TN ,yêu cuộc sống II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Sầu -HS lên bảng thực hiện yêu cầu. riêng " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -1 HS đọc bài. -1 HS nêu nội dung chính của bài.. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: + Lắng nghe. -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ -HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: thơ của bài (3 lượt HS đọc). -GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng +Khổ 1: Dải mây trắng …đến ra chợ tết 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> cho từng HS (nếu có). -Gọi HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1 và 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. +Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào ? +Mỗi người đi chợ tết với những dáng vẻ riêng như thế nào ? +GV giảng từ: "tưng bừng" -Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 , trao đổi và trả lời câu hỏi. +Bên cạnh dáng vẻ riên, nhưũng người đi chợ tết có điểm gì chung ?. . +Khổ 2 : Họ vui vẻ … đến cười lặng lẽ . +Khổ 3 : Thằng em ... đến như giọt sữa. +Khổ 4 : Tia nắng tía … đến đầy cổng chợ -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Mặt trời lên làm .... ruộng lúa ,.. .. + Những thằng ..Hai người gánh lợn chạy đi trước ; con bò ngộ nghĩnh đuổi theo sau . HS đặt câu với từ "tưng bừng" -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. -Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và + Điểm chung giữa ...chợ tết , vui vẻ kéo trả lời câu hỏi . hàng trên cỏ biếc .. Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ tết . Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm nên bức tranh giàu màu sắc đó ? trả lời câu hỏi . +trắng đỏ , hồng lam , xanh biếc thắm , vàng , tía , son . -Ghi ý chính của bài. HS đặt câu với từ:"xanh biếc" * Đọc diễn cảm: -2 HS nhắc lại. -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của -2 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dõi bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc. -Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc. tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ . -HS luyện đọc trong nhóm 2 HS . -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng + Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ . khổ và cả bài thơ . -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài -2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc thơ . diễn cảm cả bài . -Nhận xét và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. + HS cả lớp . Khoa hoïc:. AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG (TT) 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I/ Yêu cầu -Nêu được VD về: +Tác hại của tiếng ồn :tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe(đau đầu ,mất ngủ); gây mất tập trung trong công việc ,học tập;... +Một số biện pháp chống tiếng ồn - Thực hiện các quy định khơng gây tiếng ồn nơi cơng cộng. Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống;bịt tai khi nghe âm thanh quá to;........ - Tuyên truyền vận động những người xung quanh cùng thực hiện . II/ Đồ dùng dạy- học: - Caùc tình huoáng ghi saün vaøo giaáy . - Caùc maåu giaáy ghi thoâng tin . III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3HS lên bảng TLCH: Âm thanh -HS trả lời. cần thiết cho cuộc sống của con người nhö theá naøo? Vieäc ghi laïi aâm thanh coù ích lợi gì ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: + Laéng nghe . * Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Các loại tiếng ồn và nguoàn gaây ra tieáng oàn. + Thực hiện thảo luận theo nhóm 4 HS. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 HS - Quan sát tranh minh hoạ , trao đổi và - Yêu cầu : Quán sát các hình minh hoạ trả lời các câu hỏi vào giấy . trong SGK và trao đổi thảo luận và trả lời . - Tiếng ồn có thể phát ra từ đâu ? - Nơi em ở còn những loại tiếng ồn nào - Tiếp nối nhau phát biểu. ? - GV đi theo dõi giúp đỡ từng nhóm HS. +Hầu hết các tiếng ồn nêu trên đều do - + Mời đại diện các nhóm lên trình bày con người gây ra . trước lớp . + Lớp lắng nghe . + Theo em hầu hết các loại tiếng ồn là do thiên nhiên hay do con người tạo ra ? * Keát luaän. + Thực hiện thảo luận theo nhóm 4 HS. Hoạt động 2: Tác hại của tiếng ồn và - Quan sát tranh minh hoạ , trao đổi và 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> bieän phaùp phoøng choáng. - Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhoùm 4 HS - Yêu cầu : Quan sát các hình minh hoạ trong SGK và trao đổi thảo luận và trả lời . - Tieáng oàn coù taùc haïi gì ? - Chúng ta cần có những biện pháp nào để phòng chống tiếng ồn ? - GV đi theo dõi giúp đỡ từng nhóm HS. + Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp -GV neâu keát luaän. Hoạt động 3: Nên và không nên làm gì để phòng chống tiếng ồn. - GV : Yeâu caàu HS thaûo luaän theo caëp ñoâi . - Em hãy nêu những việc nên làm và không nên làm để góp phần phòng choáng tieáng oàn cho baûn thaân vaø cho những người xung quanh ? + GV yêu cầu đại diện các nhóm tiếp noái nhau leân trình baøy . - GV chia baûng thaønh hai coät neân vaø không nên và ghi nhanh những ý HS nêu leân baûng . Hoạt động 4: Trò chơi “ Sắm vai” - Hướng dẫn các nhóm thực hiện trò chơi nhö trong saùch GV. 4.Cuûng coá –Daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau . Học thuoäc muïc baïn caàn bieát SGK . TẬP LÀM VĂN I. Yêu cầu:. trả lời các câu hỏi vào giấy .. - Tieáp noái nhau phaùt bieåu. + Laéng nghe .. - 2 HS ngòi cùng bàn , trao đổi và trả lời câu hỏi . + Những việc nên làm : -Trồng nhiều cây xanh , nhắc nhớ mọi người cùng có ý thức giảm ô nhiễm tiếng ồn : công trường xây dựng , khu coâng nghieäp , nhaø maùy , xí nghieäp xaây dựng xa nơi đông dân cư hoặc lắp các boä phaän giaûm thanh . + Những việc không nên làm : - Nói to , cười đùa ở nơi cần yên tĩnh , mở nhạc công suất to , mở ti vi to , trêu đùa súc vật để chúng kêu , sủa , ... nổ xe máy , ô tô trong nhà xây dựng công trường gần trường học , bệnh viện .. - Laéng nghe .. - 2 HS leân baûng saém vai dieãn . -HS cả lớp .. LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Biết quan sát cây cối theo một trình tự hợp lý,kết hợp các giác quan khi quan sát;bước đầu nhận ra sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây. -Ghi, lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định(BT2) -Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng . II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập 1 d, e . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại dàn ý bài -2 HS trả lời câu hỏi . văn miêu tả cây ăn quả đã học -Nhận xét chung. +Ghi điểm từng học sinh . 2/ Bài mới : a. Giới thiệu bài. - Lắng nghe . b. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : - Gọi 3 HS đọc 3 bài đọc " Sầu riêng - - 3 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm 3 bài Cây gạo - Bãi ngô " lớp đọc thầm theo và văn . thảo luận trong bàn để trả lời các câu hỏi : - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu . + Quan sát và lắng nghe yêu cầu - Nhắc HS trả lời câu hỏi a, b trên phiếu . + Các nhóm HS ngồi cùng bàn trao đổi + Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e Riêng và hoàn thành các câu hỏi theo yêu cầu . đối với câu c chỉ cần chỉ ra 1 - 2 hình ảnh so sánh mà em thích . - Yêu cầu HS làm bài theo từng nhóm nhỏ -Các nhóm dán phiếu bài làm lên bảng và . đọc lại . - GV phát phiếu kẻ bảng nội dung BT1a,b cho các nhóm - GV giúp HS những HS gặp khó khăn . + Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ + Yêu cầu HS các nhóm khi làm xong sung . mang phiếu ghi kết quả dán lên bảng lớp . Bài Quan sát Quan sát từng + Hỏi : - Tác giả của mỗi bài văn quan sát văn từng bộ thời kì phát triển cây theo trình tự như thế nào ? phận của của cây - Yêu cầu nhóm khác nhận xét và chốt lại cây ý kiến đúng , gọi HS đọc lại và cho điểm Sầu + từng nhóm học sinh riêng + Các tác giả quan sát cây bằng những Bãi + giác quan nào ? ngô Cây từng thời kì phát Các giác quan Chi tiết được quan sát gạo triển của hoa gạo Th. Thị giác ( mắt ) Khứu giác Vị giác - Thính giác. Cây , lá , búp , hoa , bắp ngô , bướm trắng , bướm vàng ( bãi ngô ) -Cây , cành , hoa , quả gạo , chim chóc ( cây gạo ) - Hoa , trái dáng , thân cành , lá ( sầu riêng ) - Hương thơm 21 của trái sầu riêng - Vị ngọt của trái sầu riêng . - Tiếng chim hót , tiếng tu hú . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>