Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần số 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(TIẾT 1 ) I - Muïc tieâu : - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo . - Thông cảm với bạn bè và những ngới gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạ t động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng thanm gia. II - Đồ dùng học tập: GV : - SGK -Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1 – Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? - Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ? 2- Dạy bài mới : Tgi Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB 2 a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài . phút b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi ( 10 - Caùc nhoùm HS thaûo luaän . baøi taäp 4 , SGK ) Neâu yeâu caàu baøi taäp . phút - GV kết luận : (b) , (c) , ( e) là việc làm - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung . nhân đạo. + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo. 10 c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống (Bài tập 2, phuùt SGK ) - Caùc nhoùm HS thaûo luaän. - Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận - Theo từng nội dung, đại diện các nhóm Giúp đỡ trình baøy, boå sung , tranh luaän yù kieán các moät tình huoáng . nhóm trước lớp. - > GV ruùt ra keát luaän : còn - Tình huống (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn lúng ( neáu baïn coù xe laên ) , quyeân goùp tieàn giuùp baïn mua xe ( neáu baïn chöa coù xe laên vaø coù nhu caàu ) . . . - Tình huoáng ( b ) : Coù theå thaêm hoûi, troø chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công 10 việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét phút nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. . . GDKNS: kĩ năng đảm nhận trách nhiêm khi - Caùc nhoùm thaûo luaän vaø ghi keát quaû ra nhận tham gia các hoạt động nhân đạo giaáy to theo maãu baøi taäp 5 . d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 5 - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thaûo luaän. , SGK ) - Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm. - GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, - Đọc ghi nhớ trong SGK . giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn - Thực hiện kế hoạch giúp đỡ những bằng cách tham gia những hoạt động nhân người khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng. đạo phù hợp với khả năng. - GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và khuyến khích những em khác noi theo. GDKNS: kĩ năng đảm nhận trách nhiêm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo IV- Hoạt động nối tiếp: 3-4' :- Tổ chức trò chơi. - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Chuẩn bị : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUAÂN 26 Thứ hai, ngày 12 tháng 3 năm 2012 Tập đọc THAÉNG BIEÅN I.MỤC TIÊÀU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sơi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con ñeâ, baûo veä cuoäc soáng yeân bình. ( trả lời được các CH 2, 3, 4 trong SGK) II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 1/ Bài cũ: 3-4' Bài thơ về tiểu đội xe không kính 2/ Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động2: Hướng dẫn luyện đọc 8- HS neâu: Moãi laàn xuoáng doøng laø 1 10phút GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn Đọc 1 ,2 đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) đoạn + Đoạn 1: Cơn bão biển đe doạ Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài + Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công GV đọc diễn cảm cả bài + Đoạn 3: Con người quyết chiến Hoạ t độ n g 3: Hướ n g daã n tìm hieå u baø i quyết thắng với cơn bão biển. 10GV yeâ u caà u HS đọ c thaà m lướ t caû baø i Cuoä c chieá n 1, 2 HS đọc lại toàn bài 12 đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu - HS nghe phuùt tả theo trình tự như thế nào? HS đọc lướt cả bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1Tìm từ ngữ, hình - Theo trình tự: Biển đe doạ (đ1) ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn Biển tấn công (đ2)Người thắng biển baõo bieån? (đoạn 3) GDKNS: KN thể hiện sự cảm thông khi biết cơn bão biển đe doạ tính mạng của dân - HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2? GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự - Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn các đoạn trong bài thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh & sự chiến - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách 8- 10 thắng của con người trước cơn bão biển? phuùt đọc cho phù hợpThảo luận thầy – Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc diễn cảm trò để tìm ra cách đọc phù hợpHS Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong cặp baøi HS đọc trước lớp - GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (đoạn 3) IV/ Hoạt động nối tiếp 3-4' Các em hãy nói về ý nghĩa của bài văn? GDKNS: KN thể hiện sự dảm nhận trách nhiệm GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Ga-vrốt ngoài chiến lũy. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tập đọc: GA-VRỐT NGOAØI CHIẾN LŨY I.MỤC TIÊÀU Đọc đúng, lưu loát các tên riêng người nước ngoài ; biết đọc -lời đối đáp giữa các nhân vaät. và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Học tập chuù beù Ga-vroát II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Baøi cuõ: Thaéng bieån - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 2/ Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 8 - 10 Hoạt động2: Hướng dẫn luyện đọc GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS neâu: phuùt GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn + Đoạn 1: 6 dòng đầu trong bài (đọc 2, 3 lượt) + Đoạn 2: tiếp theo …… Ga-vrốt Đọc 1 Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài noùi ,2 đoạn GV đọc diễn cảm cả bài + Đoạn 3: phần còn lại Hoạ t độ n g 3: Hướ n g daã n tìm hieå u baø i 10- Lượt thứ 1:Mỗi HS đọc 1 GV yeâ u caà u HS đọ c lướ t phaà n đầ u truyeä n (từ đầ u 12phuùt đoạn theo trình tự các đoạn trong ……… boïn lính cheát gaàn chieán luyõ) bài tập đọc - Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? - Lượt hứ 2:HS đọc thầm phần - GV nhaän xeùt & choát yù chuù giaûi GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn tiếp theo ……… Ga- - 1, 2 HS đọc lại toàn bài vroát noùi. - Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của - HS nghe Ga-vroát? GV nhaän xeùt & choát yù -HS đọc thầm đoạn 1trả lời GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối -HS đọc thầm đoạn 2trả lời - Vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một thiên thần? - HS đọc thầm đoạn 3 GDKNS: KN thể hiện ặ ra quyết định cá nhân.. - GV nhaän xeùt & choát yù Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - HS đọc tiếp nối nhau đoạn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong truyeän theo caùch phaân vai. baøi - HS nhaän xeùt, ñieàu chænh laïi - GV hướng dẫn HS đọc đúng, đọc diễn cảm lời cách đọc cho phù hợp caùc nhaân vaät trong truyeän. - Thảo luận thầy – trò để tìm ra Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn vănGV treo bảng cách đọc phù hợp phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Ga-vrốt - HS luyện đọc diễn cảm đoạn dốc bảy, tám bao đạn ……… một cách ghê rợn) GV văn theo cặp. cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm - HS đọc trước lớp (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)GV sửa lỗi cho các em IV/ Hoạt động nối tiếp 3-4' Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt? GDKNS: KN thể hiện sự. 8 - 10 phuùt. dảm nhận trách nhiệm. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ họcYêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Dù sao trái đất vẫn quay. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Toán:. LUYEÄN TAÄP. I.MUÏC TIEÂU: -. Thực hiện được phép chia hai phân số.. -. Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.. -. Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập.. II.CHUẨN BỊ:Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Baøi cuõ: Pheùp chia phaân soá - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 2/ Bài mới: T GIAN. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HTÑB. Hoạt động1: Giới thiệu bài 28- 30 phuùt. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản) - Các kết quả đã rút gọn:. 3 1 5 ; ; ;2 5 2 7. HS đọc đề bài. -. HS làm bài cá nhân. -. HS lên bảng thực hiện. -. Cả lớp nhaän xeùt. Baøi taäp 2: - GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa biết được tiến hành như đối với - HS nhắc lại tìm thành phần chưa số tự nhiên.. biết.. - Yêu cầu HS đọc đề. - HS đọc đề. - Cho HS thảo luận nhóm. - HS thảo luận nhóm.. - Nhận xét.. - Cả lớp nhận xét ( bổ sung). HS yếu nhắc lại. Dành cho. Baøi taäp 3; 4 HD HS Khá, giỏi. HS K, G. . IV/ Hoạt động nối tiếpø: 3-4' - Tổ chức trò chơi- Nhận xét tiết học - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Toán LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU: - Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phên số. - Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập. II.CHUẨN BỊ:Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Baøi cuõ: 3-4' Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 2/ Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GIAN 25- 30 Hoạt động1: Giới thiệu bài phuùt Hoạt động 2: Thực hành - HS laømbaøi Baøi taäp 1: - HS nhaän xeùt - Yêu cầu HS thực hiện ở giấy nháp. HTĐB. HS thực hiện theo trình tự 3 6 : 7 7 - Thực hiện phép chia (để tìm 3 6 3 7 21 thöông) :    7 7 7 6 42 - Ruùt goïn phaân soá chæ keát quaû 21 21 : 7 3 3 : 3 1 (thöông)     42 42 : 7 6 6 : 3 2. -. Baøi taäp 2: + Trường hợp số tự nhiên chia phân số: 3 2: 5 + Cần giải thích trước khi thực hiện theo maãu: - Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phaân soá - Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có 2 maãu soá laø 1 (2 = ) 1 - Thực hiện phép chia hai phân số 2 3 2 5 2  5 10  ) ( :    1 5 1 3 1 3 3 Baøi taäp 3; 4 :HD HS Khá, giỏi IV/ Hoạt động nối tiếpø: 3-4' - Tổ chức trò chơi- Nhận xét tiết học. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung Lop4.com. Vieát pheùp chia phaân soá:. - HS nhắc lại tìm thành phần chưa biết. - HS đọc đề - HS thảo luận nhóm. - Cả lớp nhận xét ( bổ sung). Dành cho HS K, G.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Toán BAØI: LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một phân số. - Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập. II.CHUẨN BỊ:Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Baøi cuõ: 3-4' Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 2/ Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 28- 30 phuùt. Hoạt động1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1:( a,b) - Bài tập này có ý định nêu hiện tượng sau: Khi đổi chỗ hai phân số trong phép chia đã cho thì được phân số đảo ngược với kết quả của phép chia đã cho Bài tập 2:( a, b)Trường hợp số tự nhiên chia 2 phaân soá: : 5 3 + Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu: - Đây là trường hợp phân số chia cho số tự nhieân - Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu 5 soá laø 1 (5 = ) 1 - Thực hiện phép chia hai phân số 2 5 2 1 2 1 2  ) ( :    3 1 3 5 3  5 15 Baøi taäp 4: - Các hoạt động giải toán: - Vẽ sơ đồ minh hoạ. - Phaân tích: Taám vaûi chia thaønh 4 phaàn baèng nhau. Đã bán 3 phần, còn 1 phần là 15m. Tìm chieàu daøi taám vaûi luùc chöa baùn? (Tìm 4 phaàn đó) Baøi taäp 3: HD HS Khá, giỏi. IV/ Hoạt động nối tiếpø: 3-4' - Tổ chức trị chơi - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com. HTÑB. Giúp - HS thực hiện phép chia cho HS - HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa & thống nhất yếu keát quaû. - HS đọc đề - HS thảo luận nhóm. - Cả lớp nhận xét ( bổ sung). -. HS neâu HS laøm baøi HS sửa bài. Dành cho HS K, G.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Toán: I.MUÏC TIEÂU:. LUYEÄN TAÄP CHUNG. - Thực hiện được các phép tính với phân số. - Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập. II.CHUẨN BỊ: Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Baøi cuõ: Luyeän taäp chung. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà.  Bài mới: TG 15 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động1: Ôn tập về thực hiện 4 phép tính treân caùc phaân soá Baøi taäp 1:( a, b) - Mục đích là ôn về các trường hợp cộng, trừ phân số ở hai phân số có cùng mẫu số, một maãu soá chia heát cho maãu soá kia, caàn laáy tích caùc maãu soá laøm maãu soá chung. Baøi taäp 2:( a, b) - Ôn về các trường hợp nhân, chia hai phân số: theo quy tắc chung, nhân chia phân số với số tự nhiên. 15 Hoạt động 2: Giải các bài toán chuẩn bị cho phuùt bài toán hợp gồm hai phép tính cộng & trừ, nhaân & chia. Baøi taäp 3:( a,b) - Chuù yù: + Làm phần a) để chuẩn bị làm phần b) + Ñieåm khoù cuûa baøi 3 laø coi caû taám vaûi laø 1 (1 taám vaûi) + Nên tập cho HS thói quen tính toán (quy đồng, cộng, trừ, nhân, chia) trên giấy nháp. Baøi taäp 4:( a, b) - Chuù yù: 5 phút + Cho HS rút gọn ở phần a) để thấy số lít nước mắm là số tự nhiên, mặc dù số lít ở mỗi 9 can là phân số ( lít còn gọi là 4 lít rưỡi) 2 + Keát quaû cuûa pheùp chia laø phaân soá. IV/ Hoạt động nối tiếpø: 3-4' - Tổ chức trị chơi - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. - HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quaû. - HS đọc đề - HS thảo luận nhóm. - Cả lớp nhận xét ( bổ sung). -. HS laøm baøi HS sửa bài. HTÑB. Giiúp HS yếu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Toán:. LUYEÄN TAÄP CHUNG. I.MUÏC TIEÂU: - Thực hiện được các phép tính với phân số. - Biết giải bài toán có lời văn. - Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập. II.CHUAÅN BÒ: -. Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Baøi cuõ: 3-4' Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 2/ Bài mới: THỜI GIAN 28- 30 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS làm bài cá nhân -Gọi HS lên bảng. - Nhận xét. Baøi taäp 3 ( a,c): - .Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS thảo luận nhóm - Nhận xét.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS đọc đề bài - HS làm bài cá nhân - HS lên bảng thực hiện - Cả lớp nhaän xeùt. HTÑB. Giúp HS yếu. - HS đọc đđề - HS thảo luận nhóm. - Cả lớp nhận xét ( bổ sung). Baøi taäp 4 - Yêu cầu HS làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét.. - HS đọc đề bài - HS làm bài cá nhân - HS lên bảng thực hiện - Cả lớp nhaän xeùt. . Baøi taäp 2; 5 :HD HS Khá, giỏi IV/ Hoạt động nối tiếpø: 3-4' - Tổ chức trò chơi - Nhận xét tiết học. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung. Lop4.com. Dành cho HS K, G.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chính taû (Nghe – Vieát) THAÉNG BIEÅN I. MỤC TIÊU:Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn trích . - Làm đúng các bài tập CT phương ngữ (2) a / b , hoặc BT do GV soạn . - Trình bày sạch sẽ. II.CHUAÅN BÒ:Phieáu khoå to vieát noäi dung BT2a. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: GV đọc 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con 2/ Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu bài 18 Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính - HS theo doõi trong SGK 20phuùt taû - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt GDMT: GD HS lịng dũng cảm tinh thần đồn - HS đọc thầm lại đoạn văn cần kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây vieát ra. - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần - HS nêu những hiện tượng mình viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý dễ viết sai khi vieát baøi - HS nhaän xeùt - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & - HS luyện viết bảng con hướng dẫn HS nhận xét. 12 phuùt. - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vaøo baûng con - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS vieát - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhaän xeùt chung. Giúp - HS nghe – vieát HS yếu - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính taû. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi nhóm. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập - Các nhóm lên bảng thi đua tiếp chính taû sức. Baøi taäp 2a - Đại diện nhóm đọc lại đoạn - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b văn, thơ, giải đố sau khi đã điền - GV dán một số tờ phiếu, mời các nhóm HS tiếng, vần hoàn chỉnh. lên bảng thi tiếp sức để điền vào chỗ trống - Cả lớp nhận xét kết quả làm baøi, bình choïn nhoùm thaéng cuoäc. - Cả lớp sửa bài theo lời giải - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt đúng lại lời giải đúng.. IV/ Hoạt động nối tiếpø : 3-4' GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.. Lop4.com. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Keå chuyeän: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I. MUÏC TIEÂU: Kể lại được câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện ( đoạn chuyện ) - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn II.CHUẨN BỊ:Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người. Bảng lớp viết sẵn đề bài KC. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Những chú bé không cheat:Yêu cầu 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện , TLCH: Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”? 2/ Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB 2 - HS giới thiệu nhanh những Hoạt động1: Giới thiệu bài phú - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế truyện mà các em mang đến lớp t nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện 25- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài 28 - GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS - HS đọc đề bài phú xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể - HS cùng GV phân tích đề bài t lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã - Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình. được nghe hoặc được đọc. - GV nhaéc HS: + Những chuyện được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 là những chuyện trong SGK. Nếu không tìm thấy được câu chuyện ngoài SGK, em có thể chọn kể một trong những câu chuyện ấy. Khi đó, em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn chịu đọc, chịu nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hoặc ai đó kể lại) nên tự tìm được câu chuyện ngoài SGK. Giúp HS thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu a) Kể chuyện trong nhóm HS kể chuyeän - HS keå chuyeän theo caëp a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - Sau khi keå xong, HS cuøng baïn - Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài kể trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyeän chuyeän b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp b) Kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể - HS xung phong thi kể trước lớp chuyeän - Moãi HS keå chuyeän xong phaûi noùi - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể suy nghĩ của mình về tính cách chuyeän nhaân vaät & yù nghóa caâu chuyeän ... - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia HS cùng GV bình chọn bạn kể thi keå & teân truyeän cuûa caùc em (khoâng vieát saün, chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình nhất choïn IV/ Hoạt động nối tiếpø : 3-4' GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị. Nhắc nhở, hướng dẫn những HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại ở tiết sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Luyện từ và câu LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØ GÌ? I.MỤC TIÊU:Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được ( BT 1); biết xác định được bộ phận CN & VN trong câu kể Ai là gì?đã tìm được ( BT 2); viết được đoạ văn ngắn có dùng câu kể Ai laø gì?( BT3) - GD HS yêu Tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ:1 tờ phiếu viết lời giải BT1.4 băng giấy – mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai là gì? (BT1). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ: 3-4' MRVT: Dũng cảm GV kiểm tra 2 HS 1 HS nói nghĩa của 3 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm về nhà các em đã xem trong từ điển. 2. Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB Hoạt động1: Giới thiệu bài 7 Hoạt động 2: Tìm các câu kể Ai là gì? và nắm phú được tác dụng của nó t Bài tập 1:GV nhận xét, dán tờ giấy đã ghi lời giải - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS laøm baøi caù nhaân leân baûng, keát luaän. - GV löu yù HS: Caâu Taøu naøo coù haøng caàn boác leân laø - HS phaùt bieåu yù kieán. cần trục vươn tới tuy có chứa từ là nhưng không phải - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng câu Ai là gì? vì các bộ phận của nó không trả lời cho các câu hỏi Ai?, là gì?. Từ là ở đây dùng để nối 2 vế câu (giống như từ thì), diễn tả một sự việc có tính quy luaät: heã taøu caàn haøng laø caàn truïc coù maët. Hoạt động 3: Xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ - HS đọc yêu cầu của bài tập trong mỗi câu vừa tìm đựơc 7- HS laøm baøi caù nhaân Bài tập 2:Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 9 - GV keát luaän baèng caùch daùn 4 baêng giaáy vieát 4 caâu - HS phaùt bieåu. phú văn lên bảng, mời 4 HS có lời giải đúng lên bảng - 4 HS có lời giải đúng lên bảng t lớp xác định bộ phận CN, VN trong laøm baøi. Hoạt động 4: Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai là từng câu văn đã viết trên phiếu rời. gì? Baøi taäp 3: HS K, 12- - GV gợi ý: G viết 15 + Mỗi em cần tưởng tượng tình huống mình cùng các - HS đọc yêu cầu đề bài được phú bạn đến nhà Hà lần đầu. Gặp bố mẹ Hà, trước hết - 1 HS giỏi làm mẫu. đoạn t cần chào hỏi, nói lí do em & các bạn đến thăm Hà bị - HS lập nhóm chơi trò chơi đóng văn ít ốm. Sau đó, giới thiệu với bố mẹ Hà từng bạn trong vai: bạn HS nói chuyện cùng bố mẹ nhất 5 câu Haø. nhoùm (chuù yù duøng kieåu caâu Ai laø gì?). - Các nhóm trình bày. Cả lớp nhận + Giới thiệu thật tự nhiên. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đóng vai: bạn HS xét. noùi chuyeän cuøng boá meï Haø.. IV/ Hoạt động nối tiếpø: 3-4' - Đọc đoạn văn hay. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS viết đoạn giới thiệu vào vở. - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I. .MỤC TIÊU: Mở rộng, đđược một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm.qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trài nghĩa ( BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT 2, BT3) ; biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT 4 , BT5). - - GD HS yêu Tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT1, 4.Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa Tiếng Việt hoặc Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học.6 tờ phiếu khổ to kẻ bảng (từ cùng nghĩa, trái nghĩa) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ: 3-4' Luyện tập về câu kể Ai là gì?GV gọi 2 HS thực hành đóng vai – giới thiệu với bố mẹ Hà về từng người trong nhóm đến thăm Hà bị ốm. 2. Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB Hoạt động1: Giới thiệu bài 7Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm - HS đọc yêu cầu của bài tập 8 Bài tập 1:GV gợi ý: phút + Từ cùng nghĩa là những từ có nghĩa gần giống nhau. - HS làm việc theo nhóm. Các nhóm sử dụng Từ điển để làm bài. Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau. + HS cần dựa vào từ mẫu cho sẵn trong SGK để tìm từ. - Sau thời gian quy định, các nhoùm daùn nhanh keát quaû laøm baøi - GV phaùt phieáu cho HS laøm vieäc theo nhoùm. lên bảng lớp. Đại diện nhóm trình - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 7Hoạt động 3: Sử dụng các từ đã học để đặt câu hoặc bày. Cả lớp nhận xét. 8 tạo ra tập hợp từ có nghĩa - HS đọc yêu cầu của bài tập phút Bài tập 2: Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Giúp HS laø m baø i caù nhaâ n HS yếu - GV gợi ý: Muốn đặt câu đúng, em phải nắm được nghĩa của từ, xem từ ấy được sử dụng trong trường hợp - HS tiếp nối nhau đọc câu vừa ñaët. naøo, noùi veà phaåm chaát gì, cuûa ai. Bài tập 3:GV: Ở từng chỗ trống, em lần lượt thử điền 3 - HS nhận xét. từ cho sẵn sao cho tạo ra tập hợp từ có nội dung thích - HS đọc yêu cầu đề bài - HS suy nghó, phaùt bieåu yù kieán. hợp. - GV mời 1 HS có ý kiến đúng lên bảng gắn 3 mảnh - 1 HS có ý kiến đúng lên bảng bìa (mỗi mảnh viết 1 từ) vào ô trống cho thích hợp, gắn mảnh bìa vào ô trống cho thích hợp, sau đó đọc lời giải. sau đó đọc lời giải. 12 - Hđộng 4: Học một số thành ngữ gắn với chủ điểm - HS nhaän xeùt. 14 Bài tập 4:GV giải thích để các em nắm nghĩa của - Cả lớp sửa bài theo lời giải phút những thành ngữ này, qua đó tự đánh giá kết quả làm đúng. - HS đọc yêu cầu của bài tập & baøi cuûa mình: - Bài tập 5: GV: Dựa vào nghĩa của từng thành ngữ, các thành ngữ.Từng cặp HS trao các em xem mỗi thành ngữ thường được sử dụng trong đổi, sau đó trình bày kết quả. hoàn cảnh nào, nói về phẩm chất gì, của ai. - GV nhận xét, sửa chữa những câu đặt chưa đúng về HS suy nghĩ, đặt câu; tiếp nối nhau đọc nhanh câu mình vừa đặt. nghóa.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> IV/ Hoạt động nối tiếpø: 3-4' - Học thuộc các thành ngữ . GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.Yêu cầu về nhà đặt thêm 2 câu văn với 2 thành ngữ ở BT4, tiếp tục HTL các thành ngữ. - Chuaån bò baøi: Caâu khieán.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU:Nắm được 2 cách kết bài (không mở rộng & mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết đđể bước đầu viết được đoạn văn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích. - Ham thích khi học TLV II.CHUẨN BỊ:Tranh ảnh một số loài cây: na, ổi, mít, tre……Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ: 3-4' Luyện tập xây dựng đoạn mở bài trong bài văn miêu tả cây cối. - GV kiểm tra 2 HS2 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cái cây em định tả. 2. Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB 7Hoạt động1: Giới thiệu bài 9 Hoạt động1: Tìm hiểu 2 kiểu kết bài (mở rộng , phút không mở rộng) - HS đọc yêu cầu của bài tập, Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tậpGV trao đổi cùng bạn, trả lời câu hỏi. nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Có thể dùng các câu - HS phát biểu ý kiến. ở đoạn a, b để kết bài. Kết bài ở đoạn a, nói được tình cảm của người tả đối với cây. Kết bài ở đoạn b, nêu được lợi ích của cây & tcảm của người tả đối với cây. Giúp Hoạt động 2: Hình thành các ý cho một kết bài mở - HS đọc yêu cầu của bài tập. 7- HS neâu nhanh caùch quan saùt đỡ HS roäng 9 Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tậpGV trước một cái cây, suy nghĩ về lợi yếu phút kiểm tra xem HS đã chuẩn bị ở nhà để làm tốt BT ích của cây, cảm nghĩ của mình này như thế nào. GV dán tranh ảnh một số cây. GV đối với cây đó. HS quan sát - HS tieáp noái nhau phaùt bieåu . nhaän xeùt, goùp yù. Hoạt động 3: Viết kết bài theo kiểu mở rộng Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 12 - HS đọc yêu cầu của bài. GV nhaéc HS chuù yù: phút + Viết kết bài theo kiểu mở rộng dựa trên dàn ý trả - HS nghe lời các câu hỏi của BT2 (sau khi tả cái cây, bình luận - HS viết đoạn văn. thêm về cái cây ấy: lợi ích của cây; tình cảm, cảm - HS tiếp nối nhau đọc đoạn kết bài của mình trước lớp. nghĩ của người tả đối với cây). + Viết kết bài tả một loài cây không trùng với loài - Cả lớp nhận xét. cây em sẽ chọn viết ở BT4 để khỏi lặp lại. - HS đọc yêu cầu của bài GV nhận xét, khen ngợi những HS viết kết bài hay. - HS viết đoạn văn. Viết xong Bài tập 4:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV lưu ý: Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài mở cùng bạn trao đổi bài, góp ý cho rộng cho một trong 3 loại cây, loại cây nào gần gũi, nhau. quen thuộc với em,. Sau đó tham khảo các bước làm - HS tiếp nối nhau đọc đoạn vaên. bài như ở BT2. - GV nhận xét, chấm điểm những đoạn kết bài hay. - Cả lớp nhận xét. IV/ Hoạt động nối tiếpø: 3-4' Đọc đoạn văn hay - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn kết bài theo yêu cầu của BT4. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp mieâu taû caây coái. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Taäp laøm vaên : LUYEÄN TAÄP MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I.MUÏC TIEÂU: Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài. - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định. - Ham thích khi học TLV II.CHUẨN BỊ:Bảng lớp chép đề bài, dàn ý (gợi ý 1).Tranh ảnh một số loài cây: cây có bóng mát, cây aên quaû, caây hoa. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: 3-4' Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. - GV kiểm tra 2 HS2 HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh. 2/ Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB Hoạt động1: Giới thiệu bài 10- Hoạt động2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài 12' - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Tả một - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em - HS chọn tả chỉ 1 cây trong 3 cây trên, một cây đã thực sự quan sát, có yeâu thích. tình cảm với cây đó. - GV dán một số tranh ảnh lên bảng lớp - HS quan saùt. - Vaøi HS phaùt bieåu veà caây em seõ choïn taû. - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý. Cả HS yếu đọc lớp theo dõi SGK. - GV nhắc HS viết nhanh dàn ý trước khi viết bài - HS viết nhanh dàn ý trước khi viết để bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ bài để bài văn miêu tả có cấu trúc soùt chi tieát. chaët cheõ, khoâng boû soùt chi tieát. - HS lập dàn ý, tạo lập từng đoạn, hoàn chỉnh cả bài. - HS trao đổi tập cùng bạn, góp ý cho nhau. - HS tiếp nối nhau đọc bài viết.. Hoạt động 3: HS viết bài 18- - GV nhận xét, khen ngợi những HS có bài viết - Cả lớp nhận xét. - HS viết bài 20' toát, chaám ñieåm. - Đọc bài viết - GDBVMT: GDHS thể hiện hiểu biết về môi - Cả lớp nhận xét. trường thiên nhiên, yêu thích các laòi cây có ích trong cuộc sống. Từ đó biết bảo vệ chăm sóc các loài cây xung quanh mình. IV/ Hoạt động nối tiếp: 3-4' Đọc đoạn văn hay ø GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh bài viết, viết lại vào vở. - Chuaån bò baøi: Mieâu taû caây coái (kieåm tra vieát).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Lịch sử: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐAØNG TRONG I.MUÏC TIEÂU: - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang ở Đàng Trong. Những đồn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ vào đồng bằng sông Cửu Long. + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc. II.CHUAÅN BÒ: - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ: 3-4' Trịnh Nguyễn phân tranh.Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào? - Kết quả cuộc nội chiến ra sao? 1592: nước ta xảy ra sự kiện gì? - GV nhaän xeùt. 2. Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB 1 phuùt 8- 10 phuùt. 10- 20 phuùt. Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII - Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam & từ Quảng Nam đến Nam Bộ. - GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Trình bày khái quát tình hình từ sông Gianh đến Quảng Nam? - Khái quát tình hình từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long?. - HS trả lời - HS nhaän xeùt - HS đọc SGK rồi xác định địa phaän. - Đất hoang còn nhiều, xóm làng & HS yếu cư dân thưa thớt nhắc lại - Là địa bàn sinh sống của người Chăm, các dân tộc ở Tây Nguyên, người Khơ – me - Quá trình di dân, khẩn hoang từ thế kỉ - Chúa Nguyễn tập hợp dân di cư XVI, dưới sự chỉ đạo của chúa Nguyễn ở & tù binh bắt được trong cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn để tiến đàng trong như thế nào? haønh khaån hoang, laäp laøng. Hoï được cấp lương thực trong nửa năm & moät soá coâng cuï, roài chia nhau thành từng đoàn, khai phá đất hoang, lập thành làng mới. - Cuộc khẩn hoang ở đàng trong đã đem lại - HS trả lời. keát quaû gì? - Cuộc sống giữa các tộc người ở phía Nam đã dẫn đến kết quả gì? IV/ Hoạt động nối tiếp: 3-4' - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK - Chuẩn bị bài: Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII - Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Khoa học: BAØI 51: NÓNG VAØ LẠNH. NHIỆT ĐỘ (TT) I.MUÏC TIEÂU: - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạng đi. - Ham thích học môn này. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: phích nước sôi - Chuaån bò theo nhoùm: 2 chieác chaäu; 1 coác; loï coù caém oáng thuyû tinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: 3-4' Nóng, lạnh và nhiệt độ - Để đo nhiệt độ của một vật, người ta sử dụng vật gì? Có mấy loại? - Cho biết nhiệt độ của nước đang sôi, nước đá đang tan và nhiệt độ của cơ thể người - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 2/ Bài mới: TG HTĐB HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phuùt Hoạt động1: Giới thiệu bài 13- 15 Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt phuùt Mục tiêu: HS biết và nêu được ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên; các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm trang 102. trước khi thí nghiệm, GV yêu cầu HS nêu dự đoán Bước 2: - GV hướng dẫn HS giải thích như SGK - GV yêu cầu HS trình bày, sau đó có thể hỏi thêm trong mỗi trường hợp: vật nào nhận nhiệt? Vật nào toả nhiệt? - GV nhắc HS lưu ý: sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và của chậu sẽ bằng nhau Bước 3: - GV giúp HS rút ra nhận xét: các vật ở gaàn vaät noùng hôn thì thu nhieät seõ noùng leân. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ laïnh ñi 13- 15 Hoạt động 3: Tìm hiểu sự co giãn của phuùt nước khi lạnh đi và nóng lên Mục tiêu: HS biết được các chất lỏng nở ra khi noùng leân, co laïi khi laïnh ñi. Giaûi thích Lop4.com. - HS trả lời - HS nhaän xeùt. - HS dự đoán kết quả thí nghiệm - HS laøm thí nghieäm theo nhoùm. Sau khi laøm xong, HS so saùnh keát quả với dự đoán - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû thí nghieäm - HS laøm vieäc caù nhaân, moãi em ñöa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi và cho biết sự nóng lên và lạnh đi đó có ích hay không? - HS ruùt ra nhaän xeùt. Giúp đỡ các nhóm còn lúng túng.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng. Giải thích được nguyên tắc hoạt động của nhieät keá Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm trang 103 - Lưu ý: nước được đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và sau mỗi lần nhúng, đảm bảo an toàn. Từ kết quả quan sát được yêu caàu HS ruùt ra keát luaän Bước 2: - GV hướng dẫn HS quan sát nhiệt kế: quan saùt coät chaát loûng trong oáng; nhuùng baàu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cột chất lỏng daâng leân. - HS thực hành thí nghiệm theo nhoùm - HS trình baøy. - HS quan saùt nhieät keá theo nhoùm - HS trả lời câu hỏi trong SGK: khi duøng nhieät keá ño caùc vaät noùng, laïnh khác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất loûng trong oáng nhieät keá cuõng khaùc nhau. Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao. Dựa vào mực chất lỏng này, ta có thể biết được nhiệt độ của vật. Bước 3: - GV khuyến khích HS vận dụng sự nở vì - HS nêu ý kiến nhiệt của chất lỏng để trả lời câu hỏi có tính - Các bạn khác bổ sung, nhận xét thực tế: Tại sao khi đun nước không đổ đầy nước vào ấm? - GV nhaän xeùt, keát luaän IV/ Hoạt động nối tiếp: 3-4' - HS đọc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuaån bò baøi: Vaät daãn nhieät vaø vaät caùch nhieät. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Khoa hoïc: BAØI 52: VAÄT DAÃN NHIEÄT VAØ VAÄT CAÙCH NHIEÄT I.MUÏC TIEÂU: - Kể được một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: + Các kim loại ( đồng, nhôm,. ..) dẫn nhiệt tốt. + Không khí, các vật xốp như bông, len,... dẫn nhiệt kém. - Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giản, gần gũi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay… - Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, một vài tờ giấy báo, dây chỉ len hoặc sợi, nhiệt kế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ: 3-4' Nóng, lạnh và nhiệt độ - Thế nào là sự truyền nhiệt? - Vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 2/ Bài mới: TG HTĐB HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phuùt 8-10 phuùt. Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt toát, vaät naøo daãn nhieät keùm Mục tiêu: HS biết được có những vật dẫn nhiệt tốt (lim loại: đồng, nhôm…) và những vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, len, bông…) và đưa ra được ví dụ chứng tỏ điều này. Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm theo hướng dẫn trang 104 - Lưu ý: với thìa kim loại thì nên dùng thìa nhôm hoặc đồng để thìa nóng nhanh và cho keát quaû roõ hôn Bước 2: - GV giúp HS có nhận xét: các kim loại (đồng, nhôm…) dẫn nhiệt tốt còn được gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt; gỗ, nhựa… dẫn nhiệt kém còn được gọi là vật cách nhiệt - GV có thể hỏi thêm (có sự hướng dẫn giúp HS giải thích được) - Tại sao vào những hôm trời rét, chạm tay vaøo gheá saét ta coù caûm giaùc laïnh? - Taïi sao khi chaïm vaøo gheá goã, tay ta khoâng coù caûm giaùc laïnh baèng khi chaïm vaøo gheá Lop4.com. - HS trả lời - HS nhaän xeùt. - HS dự đoán trước thí nghiệm - HS laøm thí nghieäm theo nhoùm - HS thaûo luaän theo nhoùm vaø neâu leân nhaän xeùt - HS thảo luận theo nhóm để trả lời các câu hỏi trên. Giúp đỡ các nhóm còn lúng túng.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> saét? - GDKNS: GDHS kĩ năng lựa chọn các giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt/ 8- 10' cách nhiệt tốt Hoạt động 3: Làm thí nghiệm về tính caùch nhieät cuûa khoâng khí Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về việc vận duïng tính caùch nhieät cuûa khoâng khí Caùch tieán haønh: Bước 1: - Sau khi HS đọc, GV đặt vấn đề: chúng ta tiến hành thí nghiệm sau để tìm hiểu rõ hơn Bước 2: - Để đảm bảo an toàn, GV cho HS quấn giấy trước khi rout nước. GV giúp HS rout nước. Mỗi cốc có thể dùng một tay báo (1 tay có 4 trang) để quấn Bước 3: - GV hỏi thêm:vì sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau vào 2 cốc? Vì sao phải đo nhiệt độ 2 cốc cùng một lúc (hoặc gần 8- 10 nhö cuøng moät luùc)? Hoạt động 4: Thi kể tên và nêu công dụng phuùt cuûa caùc vaät caùch nhieät Mục tiêu: HS giải thích được việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và biết sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giaûn, gaàn guõi Caùch tieán haønh: - Có thể chia lớp thành 4 nhóm. Sau đó các nhóm có thể kể tên (không được trùng lắp) đồng thời nêu chất liệu là vật dẫn nhiệt hay cách nhiệt; nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vaät - GDKNS: GDHS kĩ năng giải quyết vấn đề liên quan đến dẫn nhiệt, cách nhiệt IV/ Hoạt động nối tiếp: 3-4' - HS đọc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuaån bò baøi: Caùc nguoàn nhieät. Lop4.com. - HS tieán haønh thí nghieäm theo nhoùm - Với cốc quấn lỏng: có thể vo tờ báo lại để làm cho giấy nhăn và quấn lỏng sao cho có các ô chứa không khí giữa các lớp giấy báo (nhưng các lớp giấy vẫn sát vào nhau) - Với cốc quấn chặt: để tờ báo phẳng sau một vài lớp quấn có thể buoäc daây cho chaët. - Các nhóm lần lượt thi kể tên và neâu coâng duïng cuûa caùc vaät caùch nhieät.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>