giáo án dien tu tuan 28 – phương mi thuat

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (128.84 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 28 Thứ hai ngày 22 tháng 06 năm 2020
Tự nhiên- xã hội ( Lớp 3):

NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT ( Bài 63) ( Tiết 1)
 I. Mục tiêu :

- Biết sử dụng mơ hình để nói về hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất.
- Biết một ngày có 24 giờ.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: các hình trong SGK.
- Học sinh: Xem trước bài ở nhà.
III. Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Lớp hát.

2. Kiểm tra bài cũ:

- Mặt Trăng chuyển động quanh Trái
Đất theo chiều nào?

- Em có nhận xét gì về độ lớn của Mặt
Trời, Trái Đất, Mặt Trăng?

3. Bài mới:

Hoạt động 1: Hiện tượng ngày và đêm
trên Trái Đất

- Quan sát hình 1,2 trong SGK.

+ Tại sao bóng đèn khơng chiếu sáng
được tồn bộ quả địa cầu?

+ Khoảng thời gian phần Trái Đất được
chiếu sáng gọi là gì?

+ Khoảng thời gian phần Trái Đất
khơng được chiếu sáng gọi là gì?
*Kết luận: Trái đất hình cầu nên Mặt
Trời chỉ chiếu sáng một phần khoảng
thời gian Trái Đất được chiếu sáng là
ban ngày, phần cịn lại khơng được
chiếu sáng là ban đêm.

Hoạt động 2: Giải thích hiện tượng
ngày và đêm.

- Thực hành biểu diễn ngày và đêm
bằng quả địa cầu.

*Kết luận: Do Trái Đất tự quay mình
nó, nên mọi nơi trên Trái Đất đều lần
lượt được Mặt Trời chiếu sáng rồi vào
bóng tối. Vậy trên Trái Đất có ngày và

- Lớp hát.
- 1,2 em trả lời.

- Quan sát và trả lời.

- Vì quả địa cầu hình cầu nên bóng đèn
khơng chiếu sáng được toàn bộ chỉ
chiếu được một phần.

- Ban ngày.
- Ban đêm.
- Lắng nghe.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đêm kế tiếp nhau không ngừng.
Hoạt động 3: Thời gian Trái Đất
chuyển động vòng quanh Mặt Trời.
- Biết thời gian để Trái Đất quay quanh
mình nó là 1 ngày. Biết 1 ngày có 24
giờ.

* Đánh dấu 1 điểm trên quả địa cầu.
Quay quả địa cầu theo chiều ngược kim
đồng hồ điểm đánh dấu quay về chỗ cũ.
Thời gian để Trái Đất quay được một
vịng quanh mình nó được quy ước là
một ngày.

+ Một ngày có bao nhiêu giờ?

+ Nếu Trái Đất ngày quay thì điều gĩ sẽ
xảy ra?

* Kết luận: Thời gian để Trái Đất quay
được 1 vòng quanh mình nó là một
ngày, một ngày có 24 giờ.

4. Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau: Năm, tháng và mùa
( Bài 64)

- Quay quả địa cầu.

+ 24 giờ.

+ Thì một phần Trái Đất sẽ mãi mãi là
ban ngày phần kia sẽ là ban đêm vĩnh
viễn.

- Lắng nghe.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Mĩ thuật ( Lớp 1):

CHỦ ĐỀ 13: KHU NHÀ NƠI EM Ở ( Tiết 1)
 I. Mục tiêu:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm cơ bản của một vài ngôi nhà đơn giản.
- Vẽ và trang trí được ngơi nhà theo ý thích.

- Cắt ngơi nhà ra khỏi tờ giấy, tạo thành kho hình ảnh của nhóm.

II. Đồ dùng dạy học:

*GV: - Tranh, ảnh minh họa:

+Tranh thiếu nhi vẽ về ngôi nhà
*HS: - Tranh ảnh sưu tầm

- Sách Mĩ thuật lớp 1
 III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

- Kiểm tra đồ dùng học tập
- Khởi động:

- Giáo viên gọi 3-4 học sinh lên bảng
vẽ nhanh một ngơi nhà theo ý thích.
Sau đó giáo viên khen ngợi, nhận xét
và giới thiệu bài: Chúng ta cùng khám
phá về ngôi nhà qua chủ đề “Khu nhà
em ở”

2. Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo
nhóm

- u cầu học sinh quan sát hình 13.1
và 13.2 trong sách học mỹ thuật và
tranh ảnh do giáo viên chuẩn bị về
những ngôi nhà khác nhau: nhà vùng
núi, nhà ở thành phố, nhà vùng nông
thôn, nhà thấp tầng, cao tầng...

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm ra
những từ ngữ liên quan đến chủ đề
ngôi nhà, khám phá và nhận dạng
những thứ làm cho ngôi nhà đặc biệt và
nhận thức về hình dáng của ngơi nhà
với nhiều đặc điểm càng tốt.

* Mở rộng

- Trình bày đồ dùng học tập
- Thực hiện

- Lắng nghe

- Chủ đề 13: Khu nhà nơi em ở ( Tiết 1)
- Nghe, mở sách HMT1

- Quan sát tranh thảo luận nhóm tìm
hiểu ngôi nhà: ( cửa hàng, nhà máy,
nhà của em, nhà hàng, cơ quan, trường
học, bệnh viện...)

- Học sinh tìm hiểu nhà của em: tường,

cửa, sàn, hình dáng, mái, màu sắc, chất
liệu (nhựa, lá cọ, mái tơn, mái rơm,
ngói,...)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Có thể xem xét để học sinh đi dạo
quanh khu vực có nhiều nhà để thu hút
sự chú ý và khả năng nhận xét, ghi nhớ
hình ảnh, các hình dạng khác nhau và
chức năng của mỗi ngôi nhà, ...

- Khuyến khích học sinh tìm hiểu ngơi
nhà của các em từ phía bên ngồi (nhà
làm bằng gì? Điều gì làm cho nó khác
biệt, ...)

*Câu hỏi gợi mở:

- Hình dáng ngơi nhà giống nhau hay
khác nhau?

- Có những loại nhà nào?...

- Ngơi nhà có những bộ phận nào?
- Thân nhà, mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ
có dạng hình gì?

- Mái nhà, cửa sổ và cửa ra vào có tác
dụng gì?

- Các ngơi nhà khác nhau như thế nào?

(cao, thấp, hình dáng, màu sắc, ...)
- Các ngơi nhà có được trang trí
khơng? Chúng được trang trí như thế
nào?Ở đâu? (tường, mái, cửa, ...)

- Ngơi nhà của gia đình em ở đâu, vùng
nào, có những đặc điểm gì?

- Xung quanh nhà em cịn có những
hình ảnh nào? (cây cối, cột điện, đống
rơm, nhà bên cạnh, ...)

* Tóm tắt: Ngơi nhà rất quan trọng đối
với cuộc sống con người, là nơi gia
đình sum họp chia sẻ...Mỗi nhà lại có
hình dạng và màu sắc khác nhau có nhà
cao tầng, nhà thấp tầng, nhà mái ngói,
nhà mái bằng, mái tơn, mái lá, ...Thân
nhà, cửa ra vào thường có hình chữ
nhật. Cửa sổ có dạng hình vng, hình

- Học sinh chú ý

- Khác nhau.

- Có nhà cao tầng, nhà thấp tầng.
- Thân nhà, cửa ra vào, cửa sổ, mái
nhà.

- Thân nhà, cửa ra vào thường có dạng

hình chữ nhật. Cửa sổ có dạng hình
vng, chữ nhật, tam giác, hình trịn.
Mái nhà có dạng hình tam giác…
- Che nắng, che mưa.

- Có nhà cao, có nhà thấp.

- Các ngơi nhà có được trang trí.

- Trả lời.

- Nghe, ghi nhớ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

chữ nhật, hình tam giác, hình trịn. Mái
nhà có dạng hình tam giác, hình thang,
mái bằng, ...

Từ hình dáng của ngơi nhà trong cuộc
sống ta có nhiều cách để tạo hình dáng
ngơi nhà như: vẽ, xé dán, tạo hình nhà
3D từ vật tìm được, ...

3. Thực hành:
Gợi ý:

- Vẽ và trang trí ngơi nhà theo ý thích.
- Cắt ngơi nhà ra khỏi tờ giấy, tạo
thành kho hình ảnh của nhóm.

4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm:

- Cho đại diện nhóm trưng bày, giới
thiệu sản phẩm.

- Nhận xét, đánh giá bài của học sinh
- Nhận xét tiết học.

5. Dặn dị:

Chuẩn bị ngơi nhà đã được cắt rời.
Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ hồ dán, kéo.

- Thực hành.

- Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- Lắng nghe.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6></div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

MẶT TRỜI, MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO ( Bài 31, bài 33)
 I. Mục tiêu:

Bài 31:

- Nêu được hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên
Trái Đất.

- Hình dung (tưởng tượng) được điều gì xảy ra nếu Trái Đất khơng có Mặt Trời.
Bài 33:

- Khái quát hình dạng, đặc điểm của Mặt Trăng và các vì sao ban đêm
 II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh, ảnh giới thiệu về Mặt Trời.
- HS: Giấy viết. bút vẽ, băng dính.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động :

2. Bài cũ: Nhận biết cây cối và các con
vật.

+ Kể tên các hành động không nên làm
để bảo vệ cây và các con vật?

- Nhận xét.
3. Bài mới:
Bài 31

Hoạt động 1: Hát và vẽ về Mặt Trời
theo hiểu biết.

- Gọi HS lên bảng vẽ ông mặt trời, cả
lớp hát bài “Cháu vẽ ơng Mặt Trời”.

Hoạt động 2: Em biết gì Mặt Trời?
+ Em biết gì Mặt Trời?

- Ghi nhanh các ý kiến (khơng trùng
lặp) lên bảng và giải thích thêm:
Mặt Trời có dạng hình cầu giống quả

bóng.

Mặt Trời có màu đỏ, sáng rực, giống
quả bóng lửa khổng lồ.

Mặt Trời ở rất xa Trất Đất.

+ Khi đóng kín cửa lớp, các em có học
được khơng? Vì sao?

+Vào những ngày nắng, nhiệt độ cao

- Lớp hát.
- 1,2 HS trả lời.

- 5 HS lên bảng vẽ (có tơ màu) về Mặt
Trời theo hiểu biết của mình. Trong lúc
đó, cả lớp hát bài “Cháu vẽ ơng Mặt
Trời”

+ Cá nhân HS trả lời. Mỗi HS chỉ nêu 1
ý kiến.

+ Nghe, ghi nhớ.

+ Khơng, rất tối. Vì khi đó khơng có
Mặt Trời chiếu sáng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

hay thấp, ta thấy nóng hay lạnh?
+Vậy Mặt Trời có tác dụng gì?

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Nêu 4 câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận:
Khi đi nắng, em cảm thấy thế nào?
Em nên làm gì để tránh nắng?
Tại sao lúc trời nắng to, khơng nên
nhìn trực tiếp vào Mặt Trời?

Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm
thế nào?

-u cầu HS trình bày.

- Kết luận: Khơng được nhìn trực tiếp
vào Mặt Trời, phải đeo kính râm hoặc
nhìn qua chậu nước, phải đội mũ khi đi
nắng.

Bài 33:

Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời
các câu hỏi.

- Treo tranh 2 lên bảng, yêu cầu HS
quan sát và trả lời các câu hỏi sau:
Bức ảnh chụp về cảnh gì?

Em thấy Mặt Trăng hình gì?

Trăng xuất hiện đem lại lợi ích gì?

Ánh sáng của Mặt Trăng như thế nào
có giống Mặt Trời khơng?

- Treo tranh số 1, giới thiệu về Mặt
Trăng (về hình dạng, ánh sáng, khoảng
cách với Trái Đất).

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về hình
ảnh của Mặt Trăng.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các nội
dung sau:

+ Quan sát trên bầu trời, em thấy Mặt
Trăng có hình dạng gì?

+Em thấy Mặt Trăng trịn nhất vào
những ngày nào?

+Có phải đêm nào cũng có trăng hay

đã cung cấp sức nóng cho Trái Đất.
+ Chiếu sáng và sưởi ấm.

- Thảo luận và thực hiện nhiệm vụ đề ra.

- 1 nhóm xong trước trình bày. Các
nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ
sung.

- Lắng nghe.

- Quan sát và trả lời.
- Cảnh đêm trăng.
- Hình tròn.

- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm.
- Ánh sáng dịu mát, khơng chói như Mặt
Trời.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

khơng?

-u cầu 1 nhóm HS trình bày.

Kết luận: Quan sát trên bầu trời, ta thấy
Mặt Trăng có những hình dạng khác
nhau: Lúc hình trịn, lúc khuyết hình
lưỡi liềm … Mặt Trăng tròn nhất vào
ngày giữa thấy âm lịch, 1 tháng 1 lần.
Có đêm có trăng, có đêm khơng có
trăng (những đêm cuối và đầu tháng
âm lịch). Khi xuất hiện, Mặt trăng
khuyết, sau đó trịn dần, đến khi tròn
nhất lại khuyết dần.

- Cung cấp cho HS bài thơ:

- Giải thích một số từ khó hiểu đối với
HS: lưỡi trai, lá lúa, câu liêm, lưỡi liềm
(chỉ hình dạng của trăng theo thời

gian).

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

-u cầu HS thảo luận đơi với các nội
dung sau:

Trên bầu trời về ban đêm, ngoài Mặt
Trăng chúng ta cịn nhìn thấy những
gì?

Hình dạng của chúng thế nào?
Ánh sáng của chúng thế nào?
4. Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau: Mặt trời và phương
hướng ( Bài 32)

- Lắng nghe, ghi nhớ.

-1, 2 HS đọc bài thơ:
Mùng một lưỡi trai
Mùng hai lá lúa
Mùng ba câu liêm
Mùng bốn lưỡi liềm
Mùng năm liềm giật
Mùng sáu thật trăng

HS thảo luận cặp đơi.

- Các vì sao có hình dạng như đóm lửa.

- Chúng là những quả bóng lửa tự phát
sáng giống Mặt Trăng nhưng ở rất xa
Trái Đất.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10></div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. Mục tiêu:

- Biết cách làm con bướm bằng giấy.

- Làm được con bướm bằng giấy. Con bướm cân đối. Các nếp gấp đều ,phẳng.
- Thích làm đồ chơi, rèn luyện đơi tay khéo léo cho học sinh.

Với HS khéo tay :

- Làm được con bướm bằng giấy .Các nếp đều ,phẳng.
- Có thể làm được con bướm có kích thước khác.
II. Đồ dùng dạy học:

GV: - Mẫu con bướm bằng giấy.

- Quy trình làm con bướm bằng giấy có hình minh họa.
- Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng. Kéo, hồ dán.
HS: - Giấy thủ công, vở.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Ổn định lớp:

2. Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hiện 4 bước
làm con bướm.

Nhận xét, đánh giá.
3. Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: Làm con bướm ( Tiết
2)

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Con bướm làm bằng gì?

- Có những bộ phận nào ?
Hoạt động 2 : Thực hành.

- Cho HS nêu lại các bước làm con
bướm.

- Bước 1 : Cắt giấy.

- Bước 2 : Gấp cánh bướm.
- Bước 3 : Buộc thân bướm.
- Bước 4 : Làm râu bướm.
Tổ chức thực hành theo nhóm

Nhận xét đánh giá sản phẩm của học
sinh.

4. Củng cố:

- Lớp hát.

- Làm con bướm ( Tiết 1)

- 2 em lên bảng thực hiện các thao tác
làm con bướm.

- Lắng nghe.
- Nghe – nhắc lại
- Làm bằng giấy.

- Cánh bướm, thân, râu.
- Nêu cả lớp nhận xét
- Bước 1 : Cắt giấy.

- Bước 2 : Gấp cánh bướm.
- Bước 3 : Buộc thân bướm.
- Bước 4 : Làm râu bướm.
Thực hành làm con bướm.
Trưng bày sản phẩm.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả
học tập của HS.

5. Dặn dò:

- Dặn hs chuẩn bị tiết sau

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TUẦN 28 Thứ ba ngày 23 tháng 06 năm 2020
Ngoài giờ lên lớp ( Lớp 2):

MÚA HÁT MỪNG SINH NHẬT BÁC
I. Mục tiêu:

- Biết tham gia hoạt động văn nghệ ca ngợi về Bác Hồ
- Rèn kỹ năng hoạt động; biết chọn bài hát phù hợp

- GD học sinh tính ham thích hoạt động, vui chơi bổ ích biết ơn Bác Hồ, yêu con
người Việt Nam, tự hào về dân tộc

II. Đồ dùng dạy học:

- Các bài hát, bài thơ,… nói về Bác Hồ.
III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp:

Điểm danh, bắt hát.

- Mục đích của tiết học: Học sinh biết
tham gia hoạt động văn nghệ ca ngợi
về Bác Hồ

2. Bài mới: Múa hát mừng sinh nhật
Bác

Hoạt động 1: Chọn bài hát (Tiết mục)
- Tuyên dương nhóm có nhiều bài hát
phù hợp.

Hoạt động 2: Biểu diễn
- Giao việc cho các nhóm.
- Bầu Ban giám khảo.

- Theo dõi các nhóm hoạt động.

- Tuyên dương nhóm biểu diễn hay, cá
nhân hát hay nhất.

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dị

-Vì sao phải biết ơn Đảng và Bác Hồ?
- Liên hệ GD.

3. Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau: Chúng em viết về
Bác Hồ kính yêu

- Lớp hát.
- Lắng nghe.

- Hoạt động nhóm 6, thảo luận chọn bài
hát có nội dung phù hợp.

- Từng nhóm trình bày trước lớp.

- Cả lớp nhận xét.

- Từng tổ tham gia biểu diễn.
- Cả lớp nhận xét.

- Bình chọn nhóm có tiết mục hay nhất;
bạn biểu diễn hay nhất.

- Bác sáng lập ra Đảng. Đảng lãnh đạo
nhân dân thắng nhiều kẻ thù, đem lại
ấm no cho mọi người.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TUẦN 28 Thứ ba ngày 23 tháng 06 năm 2020
Tự nhiên- xã hội ( Lớp 3):

BÀI 64: NĂM, THÁNG VÀ MÙA ( Tiết 2)
 I. Mục tiêu:

- Biết được một năm trên Trái Đất có bao nhiêu tháng, bao nhiêu ngày và mấy
mùa.

* GDMT: - Bước đầu biết có các loại khí hậu khác nhau và ảnh hưởng của chúng
đối với sự phân bố của các sinh vật.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: các hình trong SGK
- Học sinh: Xem trước bài ở nhà.
 III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Hát

2. Kiểm tra bài cũ:

- Thời gian để Trái Đất quay trọn một
vòng quanh mình nó là bao nhiêu ?
3. Bài mới:

Hoạt động 1: Năm tháng

Mục tiêu: Biết được một năm trên Trái
Đất có bao nhiêu tháng, bao nhiêu ngày
và mấy mùa.

Tiến hành:
- Quan sát lịch.

+ Một năm thường có bao nhiêu ngày?
Bao nhiêu tháng?

+ Số ngày trong các tháng có bằng
nhau không ?

*Kết luận: Thời gian để Trái Đất quay
quanh Mặt Trời quanh một vòng là 1
năm. Một năm có 12 tháng, 365 ngày.
Hoạt động 2: Mùa Xuân - Hạ - Thu -
Đông

Mục tiêu: Biết 1 năm có 4 mùa.
Tiến hành:

- HS làm việc theo gợi ý:

- Hát.

- 1,2 Hs trả lời.

- Thảo luận. Đại diện nhóm trình bày kết
quả.

- Một năm có 365 ngày. Một năm có 12
tháng.

- Có những tháng 31 ngày, 30 ngày,
tháng 2 chỉ có 28 ngày (hoặc 29 ngày).

- Lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Trong các vị trí A, B, C, D trên hình
vẽ SGK, vị trí nào thể hiện Bắc bán cầu
đang là mùa xuân, mùa hạ, mùa thu và
mùa đông.

*Kết luận: Có một số nơi trên Trái Đất,
một năm có bốn mùa: Mùa Xuân, Hạ,
Thu, Đông: các mùa ở Bắc bán cầu và
Nam bán cầu trái ngược nhau.

4. Dặn dị:

Chuẩn bị bài sau: Các đới khí hậu

A là mùa Xuân, B là mùa Hạ, C là mùa
Thu, D là mùa Đông.

- Lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TUẦN 28 Thứ ba ngày 23 tháng 06 năm 2020
Tự nhiên- xã hội ( Lớp 1):

THỜI TIẾT ( BÀI 33: TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT )
 I. Mục tiêu:

- Học sinh biết:

- Nhận biết thế nào là trời nóng thế nào là trời rét, biết ăn mặc theo đúng thời tiết.
- Nêu được cảm giác khi trời trời nóng và khi trời rét. Biết cách giữ gìn cơ thể
khi trời nóng và khi trời rét.

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ phóng to bài 33 SGK.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Lớp hát

2. Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc với tranh ảnh
sưu tầm được.

- Chia lớp thành 4 nhóm.

- Cho học sinh xếp tranh và dán vào
giấy.

- Vì sao em biết đó là tranh nói về trời
nóng ?

- Vì sao em biết đó là tranh nói về trời
rét ?

- Cho HS nhận xét .

Vậy khi trời nóng ta phải ăn mặc như
thế nào ?

Vậy khi trời rét ta phải ăn mặc như thế
nào?

Em cảm thấy gì khi trời nóng và khi
trời rét?

3. Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau: Thực hành quan sát

- Lớp hát.

- Xếp tranh ảnh mơ tả cảnh trời nóng và
cảnh trời rét

- Vì các bạn đi học phải đội nón , và có
bóng các bạn xuống sân .

- Vì các bạn phải mặc thêm áo ấm ..

-Quần áo thống mát , thấm mồ hơi , ra
ngồi trời phải đội nón .

- Phải đắp chăn mềm khi ngủ , ra ngoài
trời phải mặc thêm áo ấm .

- Khi trời nóng ta cảm thấy nóng nực oi
bức do đó ta nên uống nhiều nước , ăn
nhiều rau ,quả…, khi trời rét ta cảm thấy
lạnh , bị cóng, cơ thể dễ bị cảm , nên ta
phải mặc đồ phù hợp , ăn nhiều chất bột
đường để cơ thể giữ ấm hơn.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TUẦN 28 Thứ ba ngày 23 tháng 06 năm 2020
Thủ công ( Lớp 3): LÀM QUẠT GIẤY TRÒN ( Tiết 2)

I. Mục tiêu:

- Biết cách làm quạt giấy tròn.
- Làm được quạt giấy tròn.

- Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ơ và chưa đều nhau. Quạt có thể chưa
trịn.

- Với học sinh khéo tay: Làm được quạt giấy tròn. Các nếp gấp thẳng, phẳng,
đều nhau. Quạt tròn. Rèn cho học sinh kỹ năng gấp, cắt, dán giấy.

- Giáo dục học sinh hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Mẫu quạt giấy trịn bằng giấy thủ cơng, tranh quy trình làm quạt
giấy trịn, giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán.

- Học sinh : Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:

- Gọi 2 học sinh nêu lại các bước làm
quạt giấy tròn.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- Nhận xét.

2. Bài mới :Giới thiệu bài – Ghi bảng.
Hoạt động 1: Củng cố lại quy trình làm
quạt giấy tròn

- Cho học sinh quan sát mẫu quạt giấy

tròn.

Hãy nêu lại các bước làm quạt giấy
tròn.

- Gọi 2 học sinh thao tác lại quy trình
làm quạt giấy trịn.

- Nhận xét, củng cố lại quy trình làm
quạt giấy trịn trên hình vẽ minh hoạ.
Hoạt động 2: Thực hành gấp, dán quạt
- Cho học sinh thực hành gấp, dán quạt.

- Nêu lại các bước làm quạt giấy trịn.
- Trình bày đồ dùng học tập

- Lắng nghe.

- Quan sát mẫu quạt giấy tròn.
Bước 1 : Cắt giấy.

Bước 2 : Gấp, dán quạt.

Bước 3 : Làm cán quạt và hoàn chỉnh
quạt.

- 2 học sinh thao tác quy trình làm quạt
giấy trịn.

- Theo dõi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Theo dõi, giúp đỡ.

- Lưu ý học sinh khi gấp xong mỗi nếp
gấp phải miết kĩ nếp gấp. Gấp xong
cần buộc chặt chỉ vào đúng nếp gấp
giữa. Khi dán cần bôi hồ mỏng, đều.
- Đánh giá các sản phẩm của học sinh
sau khi làm.

3. Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại quy trình làm
quạt giấy tròn.

4. Dặn dò : Về nhà chuẩn bị để tiết 
sau làm hồn chỉnh quạt giấy trịn và
trang trí.

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương –
nhắc nhở.

Học sinh khéo tay:
Làm được quạt giấy tròn.

Các nếp gấp thẳng, phẳng, đều nhau.
Quạt tròn.

- Lắng nghe

- Nhắc lại quy trình làm quạt giấy trịn.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TUẦN 28 Thứ ba ngày 23 tháng 06 năm 2020
Ngoài giờ lên lớp ( Lớp 4):

NGHE KỂ CHUYỆN VỀ TẤM GƯƠNG BÁC HỒ
I. Mục tiêu:

- Biết được một số mẩu chuyện và tấm gương đạo đức của Bác Hồ.
- Kính yêu Bác Hồ, có ý thức học tập theo gương đạo đức của Bác Hồ.
- Giáo dục HS biết ơn Bác Hồ, làm theo năm điều Bác dạy.

II. Đồ dùng dạy học:

- Các câu chuyện về tấm gương đạo đức Bác Hồ.
- Một số tranh ảnh minh hoạ.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp:

Điểm danh, bắt hát.

- Mục đích của tiết học: Học sinh biết
một số câu chuyện về tấm gương đạo
đức Bác Hồ một số

2. Bài mới: Nghe kể chuyện về tấm 
gương Bác Hồ

Hoạt động 1:

Thi học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy.
- Thi đua thực hiện tốt tuần lễ làm theo
5 điều Bác Hồ dạy.

Hoạt động 2: Tổ chức thi “Em tìm hiểu
về Bác Hồ”

- Tìm hiểu về tiểu sử Bác Hồ

+ Bác Hồ sinh ngày, tháng, năm nào ?
+ Quê Bác ở đâu ?

+ Bác ra đi tìm đường cứu nước năm
nào ?

+ Bác mất năm nào ?
* Kết luận:

Hoạt động 3: Kể chuyện về Bác Hồ
- Cho cả lớp hát bài “Ai yêu Bác Hồ
Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”
- Kể chuyện

- Sau mỗi câu chuyện GV hỏi lại nội
dung câu chuyện.

+ Chiếc rễ đa tròn.

+ Ai ngoan sẽ được thưởng….

- Lớp hát.

- Biết một số câu chuyện về tấm gương
đạo đức Bác Hồ một số

- Đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- Hoạt động theo cặp

- Bác Hồ sinh ngày 19. 5. 1890

- Ở làng Kim Liên, huyện Nam Đàn,
tỉnh Nghệ An.

- Ngày 5. 6. 1911

- Bác mất ngày 2. 9. 1964
- Đại diện các nhóm trình bày
- Cả lớp hát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Qua các câu chuyện, em nghĩ gì về
Bác Hồ?

- Mời HS kể chuyện
3. Củng cố, dặn dò: 
Liên hệ giáo dục:

- Học tập theo năm điều Bác Hồ dạy,
em phải làm gì ?

Dặn dị: Các em chuẩn bị nội dung tiết
sau: Múa hát mừng sinh nhật Bác

- Rất quan tâm đến thiếu nhi
- Kể chuyện

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TUẦN 28 Thứ năm ngày 25 tháng 06 năm 2020
Mĩ thuật ( Lớp 2): CHỦ ĐỀ 13: EM ĐẾN TRƯỜNG ( Tiết 2)

I. Mục tiêu:

- Thể hiện được sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề “Em đến trường”

- Phát triển được khả năng tưởng tượng, sáng tác câu chuyện phù hợp với chủ
đề.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn,của
nhóm bạn.

II. Đồ dùng dạy học:
*Giáo viên:

- Hình minh họa cách vẽ dáng người, cách tạo dáng con rối và các bước thực
hiện bức tranh tập thể..

- Các bài vẽ dáng người của học sinh..

*Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo. giấy bìa cứng...
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

- Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- Khởi động: Cả lớp hát bài

2. Bài mới: Luyện mĩ thuật Chủ đề 13: 
Em đến trường ( Tiết 2)

Hoạt động nhóm

- Hướng dẫn học sinh lựa chọn đề tài
cho bức tranh tập thể theo 2 cách:

+ Lựa chọn hình ảnh trong kho hình ảnh
để sắp xếp theo nội dung dán vào khổ
giấy lớn sau đó vẽ hoặc cát dán thêm
các hình ảnh khác để làm rõ nội dung
bức tranh ( cặp sách, mũ, ô, khung cảnh
xung quanh, nhà cửa, xe cộ , …)

+ Lựa chọn dáng người trong kho hình
ảnh làm con rối, tạo phơng cảnh phía
sau

- u cầu học sinh quan sát hình minh
họa để hiểu rõ về cách thực hiện.

- Học sinh thực hành giáo viên quan sát
gợi ý, hướng dẫn thêm ( cách vẽ, xé
dán, cách sắp xếp hình ảnh, …)

Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản
phẩm:

- Ban kiểm tra ĐDHT báo cáo.
- Cả lớp hát

- Nghe, lựa chọn nội dung thể hiện

- Nghe, quan sát tìm hiểu và lựa chọn
cách thực hiện

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản
phẩm

- Hướng dẫn học sinh thuyết trình về
sản phẩm cá nhân, sản phẩm của nhóm,
gợi ý học sinh tham gia đặt câu hỏi cùng
chia sẻ, trình bày cảm xúc

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp học sinh có
kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá khắc
sâu kiên thức.

- Bức tranh của em, nhóm em có những
hình ảnh gì? Hình ảnh nào là chính,

phụ?

- Các nhân vật trong tranh đang làm gì?
các dáng hoạt động ?

- Bức tranh của em nói lên điều gì? Em
kể lại một câu chuyện dựa vào bức tranh
“Em đến trường” mà nhóm thực hiện
- Đối với tranh của nhóm tạo hình con
rối giáo viên khuyến khích học sinh
sắm vai, đóng kịch kể câu chuyện cụ
thể được xây dựng từ chủ đề “ Em đến
trường”...

* Liên hệ thực tế, nhận xét, đánh giá
tổng kết chủ đề, động viên khuyến khích
học sinh có thêm nhiều ý tưởng

3. Dặn dị: Chuẩn bị bài sau: Em tưởng 
tượng từ bàn tay

- Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn
- Thuyết trình, kể về một câu chuyện,
đánh giá sản phẩm qua chủ đề “Em đến
trường”

- Trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.

- Dựa vào con rối kể về câu chuyện với
chủ đề “Em đến trường”

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TUẦN 28 Thứ năm ngày 25 tháng 06 năm 2020
Đạo Đức ( Lớp 2):

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( Tiết 1)
 I. Mục tiêu:

- Vì sao cần giúp đỡ người khuyết tật. Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật.
- Biết làm những việc cần thiết để giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo sức của
mình

- Giáo dục : HS không phân biệt đối xử với người khuyết tật.
 II. Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận.
- HS : Vở bài tập

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định : Hát

2. Kiểm tra bài cũ:

- Tại sao cần phải lịch sự khi đến nhà
người khác ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới:

Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết được một
hành vi cụ thể về giúp đỡ người khuyết
tật.

- Cho cả lớp quan sát tranh và thảo luận
việc làm của bạn nhỏ.

- Kết luận : Chúng ta cần phải giúp đỡ
các bạn khuyết tật,…

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm
đơi.

Mục tiêu : Giúp hs hiểu được sự cần
thiết và một số việc có thể làm để giúp
đỡ người khuyết tật.

- Nêu yêu cầu về các việc có thể giúp
đỡ người khuyết tật

- Lớp hát.

- Trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.

- Theo dõi, thảo luận theo cặp.

- Đại diện các nhóm trình bày.
-Các nhóm nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều
kiện thực tế,…

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : Giúp hs có thái độ đúng đối
với việc giúp đỡ người khuyết tật..
- Nêu lần lượt các ý kiến. Yêu cầu hs
bày tỏ thái độ đồng tình hoặc khơng
đồng tình

Kết luận : ý kiến a,c, d là đúng; Ý kiến
b là chưa hồn tồn đúng vì mọi người
khuyết tật đều cần được giúp đỡ.

4. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Giúp đỡ 
người khuyết tật ( Tiết 2)

- Lắng nghe.

- Thảo luận, bày tỏ ý kiến

- Lắng nghe.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

TUẦN 28 Thứ năm ngày 25 tháng 06 năm 2020
Thủ công ( Lớp 1):

CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN VÀ TRANG TRÍ NGƠI NHÀ
 I. Mục tiêu:

- Nhận dạng được cách kẻ, cắt các nan giấy.

- Cắt được các nan giấy, các nan giấy tương đối đều nhau. Đường cắt tương đối
thẳng.

- Cắt,dán được ngơi nhà mà em u thích. Có thể dùng bút màu để vẽ trang trí
ngơi nhà

* Với hs khéo tay:

- Kẻ, cắt, dán được các nan giấy đều nhau.
II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Các nan giấy và hàng rào mẫu. Giấy thủ công
- HS: Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công.

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: Hát tập thể.

2. Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,
nhận xét.

3. Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

* Mục tiêu : Cho học sinh quan sát và
nhận xét hình mẫu.

- Treo hình mẫu lên bảng và hướng dẫn
học sinh quan sát,hỏi:

- Hàng rào có mấy nan giấy? Mấy nan
đứng? Mấy nan ngang?

+ Khoảng cách của mấy nan đứng mấy
ô?

+ Giữa các nan ngang mấy ô?
- Nan đứng dài?

- Nan ngang dài?

Hoạt động 2: Hướng dẫn kẻ, cắt các nan
giấy.

* Mục tiêu : Học sinh biết kẻ,cắt các nan
trên giấy trắng. Lật trái tờ giấy trắng có
kẻ ơ, kẻ theo các đường kẻ để có 2
đường thẳng cách đều nhau.

- Hướng dẫn kẻ 4 nan giấy đứng dài 6 ô,

- Lớp hát

- Đặt đồ dùng học tập lên bàn.

- Quan sát và nhận xét hình mẫu.

- Có 6 nan giấy.

4 nan đứng, 2 nan ngang.
- 1 ô

- 2 ô
- 6 ô
- 9 ô

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

rộng 1 ô và 2 nan ngang dài 9 ô, rộng 1
ô. Giáo viên thao tác chậm để học sinh
quan sát.

Hoạt động 3: Học sinh thực hành.
Mục tiêu : Học sinh kẻ, cắt nan giấy
theo các bước.

- Kẻ 4 đoạn thẳng cách đều 1 ô, dài 6 ô
theo đường kẻ của tờ giấy màu làm nan
đứng.

- Kẻ tiếp 2 đoạn thẳng cách đều 1 ô,dài 9
ô làm nan ngang.

- Thực hành cắt các nan giấy rời khỏi tờ
giấy màu.Trong lúc học sinh thực hiện
bài làm, giáo viên quan sát học sinh yếu,
giúp đỡ học sinh yếu hoàn thành nhiệm
vụ.

- Gợi ý cho học sinh tự vẽ và cắt những
bơng hoa có lá có cành, mặt trời, mây,
chim... bằng nhiều màu giấy để trang trí
thêm cho đẹp.

4. Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách kẻ cắt hàng
rào đơn giản.

- Nhận xét thái độ học tập, sự chuẩn bị
đồ dùng học tập.

5. Dặn dò:

- Chuẩn bị giấy màu, đồ dùng học tập để
tiết 2 thực hành trên giấy màu.

- Thực hiện kẻ nan giấy.

- Thực hành cắt nan giấy rời khỏi tờ
giấy màu.

- Tự vẽ lên mặt trái của tờ giấy màu
những đường thẳng cách đều và cắt
thành những nan giấy để làm hàng
rào. Vận dụng kiến thức đã học cắt
hình bơng hoa, lá, cây, mặt trời.
.

- Nhắc lại cách kẻ cắt hàng rào đơn
giản.

- Lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TUẦN 28 Thứ năm ngày 25 tháng 06 năm 2020
Ngoài giờ lên lớp ( Lớp 1):

NGHE KỂ CHUYỆN TẤM GƯƠNG BÁC HỒ
 MÚA HÁT MỪNG SINH NHẬT BÁC

CHÚNG EM VIẾT VỀ BÁC HỒ KÍNH YÊU
I. Mục tiêu:

II. Đồ dùng dạy học:

- Các câu chuyện về tấm gương đạo đức Bác Hồ.
- Một số tranh ảnh minh hoạ.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp:

Điểm danh, bắt hát.

- Mục đích của tiết học: Học sinh biết
một số câu chuyện về tấm gương đạo
đức Bác Hồ một số