Giáo án Vật lí 10 Tiết 25, 26 Bài 16: Thực hành: Đo hệ số ma sát

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THPT Phan Đình Phùng. Năm học 2015 - 2016. TUẦN 13 TIẾT 25- 26. NGÀY SOẠN: 18/11/2015 NGÀY DẠY: 21/11/2015. Bài 16: THỰC HÀNH: ĐO HỆ SỐ MA SÁT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Chứng minh được các công thức (16.2) trong SGK, từ đó nêu được phương án thực nghiệm đo hệ số ma sát trượt theo phương pháp động lực học (phép đo gián tiếp thông qua gia tốc a và góc nghiêng µ). - Biết cách hoàn thành bảng báo cáo thí nghiêm - thực hành. 2. Kỹ năng và năng lực a. Kĩ năng: - Lắp ráp được thí nghiệm theo phương án đã chọn, biết cách sử dụng đồng hồ đo thời gian hiện số điều khiển bằng nam châm điện có công tắc và cổng quang điện để đo chính xác khoảng thời gian chuyển động của vật. - Tính và viết đúng kết quả phép đo, với số các chữ số có nghĩa cần thiết. b. Năng lực: - Kiến thức : K3 - Phương pháp:P4, P5, P8 - Trao đổi thông tin: X4,X5,X7,X8 - Cá thể: C1 3. Thái độ - Tôn trọng kết quả thí nghiệm, tác phong khoa học, tinh thần hợp tác tốt khi làm việc theo nhóm. 4. Trọng tâm - Thực hành xác định được hệ số ma sát trượt của sắt với máng nhôm II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS Mặt phẳng nghiêng có gắn thước đo góc và quả dọi; Nam châm điện gắn ở đầu mặt phẳng nghiêng, có hộp công tắt để giữ và thả vật; giá đỡ mặt phẳng nghiêng có thể thay đổi độ cao; trụ kim loại; đồng hồ thời gian hiện số chính xác đến 0,001s; cổng quang điện; thước thẳng có độ chia nhỏ nhất đến mm. 2. Học sinh: Ôn lại kiến thức về lực ma sát đặc biệt là ma sát trượt, phương trình động học trên mặt phẳng nghiêng. Đọc trước cơ sở lý thuyết của bài thực hành, cách lắp ráp TN và trình tự thực hành. III. PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, diễn giải, vấn đáp - Phương pháp thực nghiệm, mô hình, thảo luận nhóm IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp(3 phút). Giáo án vật lý 10. GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THPT Phan Đình Phùng. Năm học 2015 - 2016. 2. Bài mới.(40 phút). Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức về lực ma sát và nhận thức vấn đề:(10 phút) Các năng lực cần Hoạt động của Hoạt động của HS Nội dung đạt được GV K3: Sử dụng được - Gợi lại kiến thức - Có 3 loại lực ma I. Mục đích kiến thức vật lí để cho học sinh bằng sát (ma sát trượt, Nghiên cứu lực ma sát thực hiện các nhiệm các câu hỏi. lăn, nghỉ). tác dụng vào một vật vụ học tập.→để trả + Có mấy loại lực + Công thức tính chuyển động trên mặt lời có bao nhiêu loại ma sát? Công thức ma sát trượt: phẳng nghiêng. Đo hệ lực ma sát? Công tính lực ma sát? Hệ Fmst  t N trong đó số ma sát trượt. thức tính lực ma sát? số ma sát trượt? t là hệ số ma sát Hệ số ma sát trượt? trượt X8- X7: tham gia + Viết phương II. Cơ sở lí thuyết. hoạt động nhóm trình động lực học - Làm việc nhóm để + Cho một vật nằm trên mặt phẳng trong học tập vật lí, của các vật chuyển viết phương trình nghiêng P, với góc thảo luận được kết động trên mặt động lực học của quả công việc của phẳng nghiêng, với một vật trượt trên nghiêng α so với mặt mình và những vấn góc nghiêng  so mặt phẳng nghiêng. phẳng nằm ngang. + Tăng dần độ đề liên quan dưới với mặt phẳng     P  N  Fmst  ma nghiêng, góc nhìn vật lí → để ngang? α ≥ α0, vật trượt xuống viết phương trình  Đo bằng cách t động lực học của + Phương án thực dốc với gia tốc a. Độ một vật trượt trên hiện để đo hệ số đo gia tốc a và  lớn của a phụ thuộc mặt phẳng nghiêng, ma sát trượt trên vào góc nghiêng α và phương án thực hiện mặt hệ số ma sát trượt μt. phẳng a để đo hệ số ma sát nghiêng?  t  tan   trượt trên mặt phẳng g cos nghiêng? + Gia tốc a xác định theo công thức: a . 2s t2. Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm và tiến hành TN:( 30 phút) Các năng lực cần Hoạt động của GV Hoạt động của HS đạt được X4: mô tả được cấu - Các em hãy nhắc lại cách - HS trả lời tạo và nguyên tắc sử dụng đồng hồ đo thời hoạt động của các gian hiện số? thiết bị kĩ thuật, công nghệ→ để biết được Chú ý GV hướng dẫn, để tự lắp ráp. cách sử dụng đồng hồ - Hướng dẫn HS cách lắp đo thời gian hiện số. P4: Vận dụng sự - Từng em tự đọc SGK để lắp ráp đặt mặt phẳng nghiêng, tương tự và các mô các bộ phận còn lại. cách đọc giá trị góc hình để xây dựng nghiêng. kiến thức vật lí → để - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK - Chú ý quan sát. chú ý GV hướng dẫn, để lắp ráp các dụng cụ thí Giáo án vật lý 10. GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THPT Phan Đình Phùng. để tự lắp ráp các bộ phận còn lại. X8- P8: tham gia hoạt động nhóm trong học tập vật lí , xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, → để tiến hành đo lấy số liệu cụ thể. P9: Biện luận tính đúng đắn của kết quả thí nghiệm và tính đúng đắn các kết luận được khái quát hóa từ kết quả thí nghiệm này.→tiến hành xử lí kết quả thí nghiệm và rút ra nhận xét và hoàn thành báo cáo. X5: Ghi lại được các kết quả từ các hoạt động học tập vật lí của mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… )→ lắng nghe GV nhận xét. C1: Xác định được trình độ hiện có về kiến thức,kĩ năng, thái độ của cá nhân trong học tập vật lí.. Năm học 2015 - 2016. nghiệm.. - Phân chia nhiệm vụ các bạn trong nhóm. - Làm việc chung để đo lấy số liệu thật chính xác.. - Giáo viên biểu diễn thí nghiệm cho cả lớp quan sát, từ đó yêu cầu các nhóm tiến - Các nhóm hoàn thành báo cáo. hành đo lấy số liệu cụ thể. - Chú ý sửa sai cho các nhóm HS ngay nếu phát hiện sai. - Lắng nghe GV nhận xét - Trong quá trình đo cần chú ý tính đúng đắn của kết quả đo. - GV kiểm tra từng nhóm để có thể đánh giá khả năng của học sinh, và kết hợp sửa chữa cho các em. - Các nhóm tiến hành làm báo cáo tại lớp, thu gom dụng cụ thí nghiệm để vào đúng vị trí. - Thu lại báo cáo, nhận xét nhanh qua 2 tiết thực hành. - Thu gom dụng cụ, quét dọn phòng thí nghiệm.. Hoạt động 3: Hướng dẫn, giao nhiệm vụ học tập ở nhà.( 2 phút) + Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. V. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. Giáo án vật lý 10. GV: Nguyễn Thị Hà Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>