Bài giảng và Đề kiểm tra 1 tiết Môn Toán

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.73 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soan:21/12/2019

Ngày KT: 28/12/2019

Tiết 38: KIỂM TRA CHƯƠNG II

I/ Mục tiêu:

Kiến thức: HS nắm vững Kiến thức trong chương II về Cộng, trừ, nhân, chia và

rút gọn phân thức.

Kĩ năng: Thực hiện các phép toán một các thành thạo và logic.

Thái độ: Giáo dục cho học sinh cẩn thận trong tính tốn, lập luận bài giải tốt.

II. Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm khách quan(3đ) + Tự luận(7đ)

III. Ma trận đề kiểm tra.

Chủ đề

Cấp độ

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Tổng

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

1. Hai phân

thức bằng

nhau. Rút

gọn. Qui

đồng mẫu các

PTĐS

Biết được hai

PTĐS không

bằng nhau, rút

gọn tìm mẫu

thức chung

PTĐS

Hiểu được

cách rút gọn,

qui đồng mẫu

các PTĐS.

Số câu(ý):

Số điểm:

Tỉ lệ :

2(1D,2B)

1 10%

1(1a)

0,75

7,5%

1(3C)

0,5

5%

1(1b)

0,75

7,5%

5

3

30%

2. Cộng, trừ

các phân

thức đại số

Hiểu được thế

nào là hai phân

thức đối nhau

Rút gọn, thực

hiện được phép

trừ 2 phân thức

cùng mẫu.

Biết biến đổi

để thực hiện

phép tính

hợp lí.

Số câu(ý):

Số điểm:

Tỉ lệ :

1(5B)

0,5

5%

1(6C)

0,5

5%

1(2a)

1 10%

1(4)

1 10%

4

3

30%

3. Nhân, chia

các phân

thức đại số.

Biểu thức

hữu tỉ

Nhận biết được

qui tắc nhân,

chia các PTĐS

Biết tìm

ĐKXĐ của

phân thức

Thực hiện được

phép chia

PTĐS. Rút gon

và tính giá tri

biểu thức.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

1(4C)

0,5

5%

1(2b)

1 10%

1(3a)

0,5

5%

2( 3b,c)

2

20%

5

4

40%

Tổng

6

3,75

37,5%

5

3,25

32,5%

2

20%

1

10%

14

10

100%

IV. Bảng mô tả câu hỏi.

A/ Phần trắc nghiệm:

Câu 1: Nhận biết được hai phân thức không bằng nhau.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Câu 4: Nhận biết được phân thức nghịch đảo của 1 phân thức đã cho

Câu 5: Nhận biết được phân thức đối của 1 phân thức đã cho

Câu 6: Hiểu được các bước trừ hai phân thức

B/ Phần tự luận:

Bài 1a. Nhận biết cách rút gọn 1 phân thức.

1b. Biết phối hợp các phương pháp phân tích đa thức để rút gọn 1 phân thức.

Bài 2a. Hiểu được các bước cộng hai phân thức khác mẫu.

2b. Nhận biết chia phân thức

Bài 3a Hiểu các bước tìm ĐKXĐ phân thức.

3b, c Vận dụng các qui tắc để rút gọn và tính giá trị phân thức

Bài 4. vận dụng các bước biến đổi để thực hiện phép tính hợp lí.

V. Nội dung đề:

A. Phần trắc nghiệm:(3đ).Chọn đáp án đúng

Câu 1: Hai phân thức nào sau đây không bằng nhau:

A.

x

xy

28

20

và

7

5 y

; B.

28 x

7

và

xy

y

20

5

; C.

2

1 

và

x

30

15 

; D.

15 x

1 

và

2

30 x

Câu 2: Mẫu thức chung có bậc nhỏ nhất của các phân thức:

3 2 2 4 3

1

3 -1

;

6

9

4 x

x y

xy



là:

A. 9x

y

B. 36x

y

C. 36x

y

D. 36x

y

Câu 3: Kết quả rút gọn phân thức

y

xy

x

5 

là :

A.

5 

y

x

;

B.

x

5 y

C.

5 y

;

x



D.

5 ;

2 y

x



Câu 4: Phân thức nghịch đảo của phân thức

2

− x

1

là:

A.

1 x −

2

; B. x - 2 ; C. 2 - x ; D.

1 2 x



Câu 5: Phân thức đối của phân thức

x −

3 x

1

là:

A.

−

1

− x

3 x

B.

−

x −

3 1

x

C.

x −

3

x

1

D.

x −

3 x

1

Câu 6: Kết quả phép trừ phân thức

7 x −

x −

2

10 −

4 x −

2

là.

A. 0 B.

7 x −

x −

2

6

C. 7 D.

7 x −

x

+

14 2

B. Phần tự luận: (7,0đ)

Bài 1: (1,5đ). Rút gọn phân thức:

a)

x

− x

3 x −

3

b)

2 2

3

9 x

xy

x

y





Bài 2: (2đ) Thực hiện phép tính.

a)

x

3

6

9

3 





;

b).

2 (

x −

1 )

x

:

x −

1

3 x

Bài 3:(2,5đ). Cho phân thức A =

2
2

6

9 x







</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

b) Rút gọn biểu thức A.

c) Tính giá trị của A tại x = - 3 .

Bài 4: (1đ) Thực hiện phép tính:

1 ....

(

1)

(

1)(

2)

(

2)(

3)

(

2016)(

2017)

x x



x



x



x



x



x



x



V. Hướng hẫn chấm:

A/ Phần trắc nghiệm: (3đ). Mỗi ý đúng cho 0,5đ

Câu

1

2

3

4

5

6 Đáp án

D

B

C

B

C

B/ Phần tự luận: (7đ).

Bài Câu

Đáp án

Điểm

Bài 1:

(1,5đ)

a)

Rút gọn:

x

− x

3 x −

3

=

x

(

x −

1 )

3 (

x −

1 )

=

x

3

0,75

b)

Rút gọn:

2
2 2

3

9 x

xy

x

y





=

3 y

¿

x

−¿

x

(

x

+

3 y

)

¿

=

x

(

x

+

3 y

)

(

x −

3 y

)(

x

+

3 y

)

=

3 x



y

0,75

Bài 2:

(2đ)

a)

x

3

6

9

3 





=

(

3 )

6

9 )

3 (

6

9

3 











x

0,5

=

x

3 )

3 (

)

3 (







0,5

b)

2 (

x −

1 )

x

:

x −

1

3 x

=

2 (

x −

1 )

x

.

3 x

x −

1

0,5

=

2 (

x −

1 )

. 3

x

(

x −

1 )

0,25

= 6x

0,25

Bài 3:

(2,5đ)

a)

2
2

6

9 x







. ĐKXĐ

x



3;

x



3

0,5

b)

Rút gọn: A =

2 2

6

9 (

3)

9 (

3)(

3)

x













0,5

A =

(

3)(

3)

3 (

3)(

3)

3 x









0,5

c)

Thay x = - 4 vào

3 x





0.25 Giá trị của phân thức là: A =

4 3

 

 

=

7

1 





7

0,5

Vậy giá trị của phân thức A là 7 khi x = - 4

0,25

Bài 4:

(1,0đ)

1 x

(

x

+

1 )

+

1 (

x

+

1 )(

x

+

2 )

+

1 (

x

+

2 )(

x

+

3 )

+

. .. .

+

1 (

x

+

2015

)(

x

+

2016

)

=

1 x

−

1 x

+

1 +

1 x

+

1 −

1 x

+

2 +

1 x

+

2 −

1 x

+

3 +

. ..

+

1 x

+

2015

−

1 x

+

2016

0,5

¿

1 x

−

1

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

¿

2016

x

(

x

+

2016

)

0,25

Trường THCS Lê Đình Chinh

Họ và tên:...

Lớp: 8/

KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2019-2020

Mơn: Tốn

Thời gian KT: Thứ bảy ngày 28 tháng 12 năm 2019

Số

phách

………

Điểm

Nhận xét của giáo viên

Số

phách

I. Phần trắc nghiệm:(3đ).Chọn đáp án đúng

Câu 1: Hai phân thức nào sau đây không bằng nhau:

A.

x

xy

28

20

và

7

5 y

; B.

28 x

7

và

xy

y

20

5

; C.

2

1 

và

x

30

15 

; D.

15 x

1 

và

2

30 x

Câu 2: Mẫu thức chung có bậc nhỏ nhất của các phân thức:

3 2 2 4 3

1 ;

3 ;

-1

6

9

4 x

x y

xy



là:

A. 9x

y

B. 36x

y

C. 36x

y

D. 36x

y

Câu 3: Kết quả rút gọn phân thức

y

xy

x

5 

là :

A.

5 

y

x

;

B.

x

5 y

C.

5 y

;

x



D.

5 ;

2 y

x



Câu 4: Phân thức nghịch đảo của phân thức

2

− x

1

là:

A.

1 x −

2

; B. x - 2 ; C. 2 - x ; D.

1 2 x



Câu 5: Phân thức đối của phân thức

x −

3 x

1

là:

A.

−

1

− x

3 x

B.

−

x −

3 1

x

C.

x −

3

x

1

D.

x −

3 x

1

Câu 6: Kết quả phép trừ phân thức

7 x −

x −

2

10 −

4 x −

2

là.

A. 0 B.

7 x −

x −

2

6

C. 7 D.

7 x −

x

+

14 2

II. Phần tự luận: (7đ)

Bài 1: (1,5đ). Rút gọn phân thức:

a)

x

− x

3 x −

3

b)

2 2

3

9 x

xy

x

y





</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Bài 2: (2đ) Thực hiện phép tính.

a)

x

3

6

9

3 





;

b).

2 (

x −

1 )

x

:

x −

1

3 x

...

...
...
...
...
...
...

Bài 3:(2,5đ). Cho phân thức A =

2
2

6

9 x







a) Với giá trị nào của x thì giá trị của phân thức được xác định?

b) Rút gọn biểu thức A.

c) Tính giá trị của A tại x = - 3 .

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Bài 4: (1đ) Thực hiện phép tính:

1 ....

(

1)

(

1)(

2)

(

2)(

3)

(

2016)(

2017)

x x



x



x



x



x



x



x



</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6></div>

Bài giảng và Đề kiểm tra 1 tiết Môn Toán

<i><b>Ngày soan:21/12/2019</b></i>

<i><b>Ngày KT: 28/12/2019</b></i>

<b>Tiết 38: KIỂM TRA CHƯƠNG II</b>

<b>I/ Mục tiêu:</b>

<b>Kiến thức: HS nắm vững Kiến thức trong chương II về Cộng, trừ, nhân, chia và </b>

rút gọn phân thức.

<b>Kĩ năng: Thực hiện các phép toán một các thành thạo và logic.</b>

<b>Thái độ: Giáo dục cho học sinh cẩn thận trong tính tốn, lập luận bài giải tốt.</b>

<b>II. Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm khách quan(3đ) + Tự luận(7đ)</b>

<b>III. Ma trận đề kiểm tra.</b>

Chủ đề

Cấp độ

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

<b>Tổng</b>

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

<b>1. Hai phân </b>

<b>thức bằng </b>

<b>nhau. Rút </b>

<b>gọn. Qui </b>

<b>đồng mẫu các</b>

<b>PTĐS</b>

Biết được hai

PTĐS không

bằng nhau, rút

gọn tìm mẫu

thức chung

PTĐS

Hiểu được

cách rút gọn,

qui đồng mẫu

các PTĐS.

Số câu(ý):

Số điểm:

Tỉ lệ :

2(1D,2B)

1

10%

1(1a)

0,75

7,5%

1(3C)

0,5

5%

1(1b)

0,75

7,5%

<b>5</b>

<b>3</b>

<b>30%</b>

<b>2. Cộng, trừ </b>

<b>các phân </b>

<b>thức đại số</b>

Hiểu được thế

nào là hai phân

thức đối nhau

Rút gọn, thực

hiện được phép

trừ 2 phân thức

cùng mẫu.

Biết biến đổi

để thực hiện

phép tính

hợp lí.

<i>Số câu(ý):</i>

<i>Số điểm:</i>

<i>Tỉ lệ :</i>

<i>1(5B)</i>

<i>0,5</i>