Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần dạy 31 - Lê Thị Duyên

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch giảng dạy. KẾ HOACH GIẢNG DẠY TUẦN: 31 (Tõ ngµy 12 / 04/ 2010  16/ 4/2010) Thø. hai (12/4/2010). ba (13/4/2010). t­ (14/4/2010). n¨m (15/4/2010). S¸u (16/4/2010). TiÕt. M«n. TT. Tªn bµi d¹y. Ghi chó. 1 2 3 4. Chµo cê Đạo đức Tập đọc To¸n §Þa lý. 31 61 151 31. 1. ThÓ dôc. 2 3 4. To¸n ChÝnh t¶ L.T.V.C. Bảo vệ môi trường (Tiếp theo) ¨ng- co V¸t Thùc hµnh (tiÕp theo) (tr.159) Thµnh phè §µ N½ng M«n thÓ thao tù chän...-Trß 61 chơi: “Kiệu người” 152 ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn (tr.160) 31 Nghe - viÕt: Nghe lêi chim nãi 61 Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u. 5. Khoa häc. 61. 1. To¸n. 153. 2. KÓ chuyÖn. 31. 3. Tập đọc. 62. 4. LÞch sö. 31. 5. Mü thuËt. 1. ThÓ dôc. 2. TËp lµm v¨n. 3. To¸n. 4. Khoa häc. 62. 5. Kü thuËt. 31. 1. To¸n. 2. L.T V.C. 3. TËp lµm v¨n. L¾p « t« t¶i ¤n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè 155 tù nhiªn (tr.162) Thªm tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn 62 cho c©u LT x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ 62 con vËt. 4. ¢m nh¹c. 31. ¤n tËp 2 bµi T§N sè7, sè 8.. 5. Sinh ho¹t. 31. NhËn xÐt tuÇn 31. Trao đổi chất ở thực vật ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn (tiÕp theo) (tr.161) KC ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia Con chuồn chuồn nước. Nhµ NguyÔn thµnh lËp VÏ theo mÉu. MÉu cã d¹ng 31 h×nh trô vµ h×nh cÇu M«n thÓ thao tù chän...- Trß 62 ch¬i: “Con s©u ®o” LT miªu t¶ c¸c bé phËn cña 61 con vËt ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn (tiÕp 154 theo) (tr.161). GV MT D¹y. Động vật cần gì để sống?. -1-. Lop4.com. GV ¢N D¹y. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch giảng dạy Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010 TiÕt: 2. Đạo đức (Tiết 31) Bảo vệ môi trường (Tiếp theo). I.Môc tiªu: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Giáo dục HS tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những viÖc lµm phï hîp víi kh¶ n¨ng. II. Phương tiện: -Tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III.Các hoạt động dạy học: H¸t 1. Hoạt động khởi động: (1’) 2. Hoạt động kiểm tra bài cũ: (5’) -Để bảo vệ môi trường, chúng ta cần làm 1 em trả lời g×? 1 HS đọc -Gọi 1 em đọc mục ghi nhớ. -Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Hoạt động dạy bài mới (25’) L¾ng nghe 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3.2. Hoạt động 2: Tập làm <<Nhà tiên tri>> (BT2SGK) - Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động - 6 nhóm hoạt động. Từng nhóm trình nhãm. Mçi nhãm th¶o luËn 1 t×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc. C¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn. huèng. - Giáo viên đánh giá kết quả làm việc - Học sinh lắng nghe. các nhóm và đưa ra đáp án đúng. a)Các loại cá, tôm bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu thập của con người sau này. b)Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe của con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước. c)Gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ ... d)Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết. ®)Lµm « nhiÔm kh«ng khÝ (bôi, tiÕng ån) e)Làm ô nhiễm nguồn nước. 3.3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến của em (BT3 SGK) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội - Học sinh lắng nghe. dung bµi tËp 3. - Giáo viên kiểm tra các tấm thẻ của học - Học sinh: xanh, đỏ, vàng. sinh. - Giáo viên đọc yêu cầu, học sinh đưa - Học sinh đưa thẻ bày tỏ ý kiến của m×nh. thÎ tr¶ lêi. - Gi¸o viªn kÕt luËn. a)Kh«ng t¸n thµnh b)Kh«ng t¸n thµnh. -2-. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch giảng dạy c)T¸n thµnh d)T¸n thµnh g)T¸n thµnh 3.4. Hoạt động 4: Xử lý tình huống (BT4/SGK) - Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động - Nhóm 5 em. Đại diện nhóm báo cáo kÕt qu¶ th¶o luËn. theo nhãm. - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn. a)ThuyÕt phôc hµng xãm chuyÓn bÕp than sang chç kh¸c. b)§Ò nghÞ gi¶m ©m thanh. c)Tham gia thu nhÆt phÕ liÖu vµ dän s¹ch ®­êng lµng. Giáo viên: Bảo vệ môi trường phải là ý thức và trách nhiệm của mọi người, kh«ng lo¹i trõ riªng ai. 3.5. Hoạt động 5: Dự án <<Tình nguyÖn xanh>> - Gi¸o viªn chia líp thµnh 3 nhãm. Giao - Tõng nhãm nhËn nhiÖm vô. Th¶o luËn, tr×nh bµy kÕt qu¶. nhiÖm vô cho tõng nhãm. - Häc sinh kh¸c bæ sung. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn. Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình ở xóm/ phố, những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết. Nhóm 2: Tương tự đối với môi trường trường học. Nhóm 3: Tương tự với môi trường lớp học. Gi¸o viªn kÕt luËn chung: -Nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường. -Gọi vài em đọc to phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động tiếp nối 4. Hoạt động củng cố: (3’) Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể những việc tham gia bảo vệ môi trường tại địa phương. Giáo dục tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương mình và trường. 5. Hoạt động dặn dò: (1’) Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Dành cho địa phương”. GV nhận xÐt tiết học. ----------------------------  ------------------------Tiết: 3 TẬP ĐỌC (TiÕt 61). ¡ng - co - v¸t (Theo nh÷ng kú quan thÕ giíi) I.Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phôc. - HiÓu ND, ý nghÜa: Ca ngîi ¡ng - co - v¸t, mét c«ng tr×nh kiÕn tróc vµ ®iªu kh¾c tuyÖn diÖu cña nh©n d©n Cam- pu- chia. (tr¶ lêi ®­îc c¸c CH trong SGK). - Giáo dục HS biết cảm phục, ngưỡng mộ ăng- co- vát, một công trình kiến trúc ®iªu kh¾c tuyÖt diÖu cña nh©n d©n C¨m- pu- chia. II.§å dïng d¹y häc: -ảnh khu đền Ăng - co - vát -Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. III.Các hoạt động dạy học:. -3-. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch giảng dạy H¸t 1. Hoạt động khởi động: (1’) 2. Hoạt động kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi 3 học sinh học thuộc lòng bài thơ 3 HS đọc và trả lời Dßng s«ng mÆc ¸o vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. -Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Hoạt động dạy bài mới (25’) 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3.2. Hoạt động 2: Luyện đọc - 1 HS đọc. - Gọi 1 HS đọc toàn bài - 3 ®o¹n: ? Bµi nµy ®­îc chia lµm mÊy ®o¹n? §o¹n 1: ¡ng - co - v¸t ... ®Çu thÕ kû XII. Đoạn 2: Khu đền chính... xây gạch vỡ. Đoạn 3: Toàn bộ khu đền... từ các ng¸ch. - Giáo viên yêu cầu 3 học sinh tiếp nối - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài. HS nhau đọc bài.GV hướng dẫn HS đọc từ đọc từ khó khã - Giáo viên yêu cầu 3 học sinh tiếp nối - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài. HS nhau đọc bài.GV hướng dẫn HS đọc câu đọc câu khó khã. Chó ý c©u dµi sau: Nh÷ng ngän th¸p cao vót ë phÝa trªn, lÊp lo¸ng, gi÷a nh÷ng chïm l¸ thèt nèt xßa tán tròn/ vượt lên hẳn những hàng muỗn giµ cæ kÝnh. - Giáo viên yêu cầu 3 học sinh tiếp nối - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài. HS nhau đọc bài.GV gọi HS đọc từ chú giải đọc từ chú giải - 2 em 1 cặp đọc. -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp. -Giáo viên đọc mẫu toàn bài. Chú ý - Chú ý lắng nghe giọng đọc. 3.3. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài -Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài và - Học sinh đọc thầm, 2 em cùng bàn trao đổi trả lời. tr¶ lêi c©u hái: + ¡ng - co - v¸t ®­îc x©y dùng ë ®©u vµ + ¡ng - co - v¸t x©y dùng ë C¨m pu chia tõ ®Çu thÕ kû XII. tõ bao giê? + Khu đền chính được xây dựng kì công + Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngän th¸p lín ba tÇng hµnh lang dµi gÇn nh­ thÕ nµo? 1500 mÐt. Cã 398 gian phßng. Nh÷ng bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá được ghép bằng tảng đá lớn đẽo gọt vu«ng vøc vµ lùa ghÐp vµo nhau kÝn khÝt nh­ x©y g¹ch v÷a. + Du kh¸ch c¶m thÊy nhu thÕ nµo khi + Du kh¸ch sÏ c¶m thÊy nh­ l¹c vµo thÕ th¨m ¡ng - co - v¸t? T¹i sao l¹i nh­ giíi cña nghÖ thuËt ch¹m kh¾c vµ kiÕn trúc cổ đại. Vì nét kiến trúc ở đây rất vËy? độc đáo và có từ lâu đời. + Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian + Vào lúc hoàng hôn. nµo?. -4-. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch giảng dạy + Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền + Ăng - co - vát thật huy hoàng: ánh có gì đẹp? sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đèn. Nh÷ng ngän th¸p vót gi÷a nh÷ng chïm lá thốt nốt xòa tán tròn. Ngọn đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay tỏa ra từ các ng¸ch. Giảng: khu đền Ăng - co - vát quay về hướng Tây nên vào lúc hoàng hôn, ánh sáng mặt trời vàng soi vào bóng tối của đền, vào những ngọn tháp cao vút, những thềm đá rªu phong, lµm cho quang c¶nh cã vÎ uy nghi gîi sù trang nghiªm vµ t«n kÝnh, th©m nghiªm mét c¸ch k× l¹. - Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t ¡ng - - Häc sinh quan s¸t co - v¸t. + Bài tập đọc chia thành 3 đoạn. Em hãy + Trao đổi và tiếp nối nhau trả lời: nªu ý chÝnh cña tõng ®o¹n. + Đoạn 1: Giới thiệu chung về khu đền ¡ng - co - v¸t. + §o¹n 2: §Òn ¡ng - co - v¸t ®­îc x©y dựng rất to đẹp. + Đoạn 3: Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm của khu đền lúc hoàng hôn. + Bµi ¡ng - co - v¸t cho ta thÊy ®iÒu g×? *ND, ý nghÜa: Bµi ca ngîi ¡ng - co v¸t, mét c«ng tr×nh kiÕn tróc vµ ®iÒu kh¾c tuyÖt diÖu cña nh©n d©n C¨m pu chia. 3.4. Hoạt động 4: Đọc diễn cảm - Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau đọc toàn - 3 học sinh đọc thành tiếng. bµi. - Yêu cầu học sinh cả lớp theo dõi, tìm -Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn phần luyện đọc). ra cách đọc hay. - Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm ®o¹n 3. + HS quan s¸t + Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi ®o¹n ba + Theo dâi + Giáo viên đọc mẫu + Häc sinh theo dâi 2 em ngåi cïng bµn + Học sinh luyện đọc theo cặp. luyện đọc. + 3 - 5 em thi đọc. + Tổ chức cho học sinh thi đọc. + Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 4. Hoạt động củng cố: (3’) ? Vừa rồi các em học bài gì? -Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?; GV liên hệ, giáo dục HS. 5. Hoạt động dặn dò: (1’) Về nhà đọc bài và trả lời câu hỏi. Xem trước bài: “Con chuồn nước”. GV nhËn xÐt tiÕt häc ---------------------------  -----------------------Tiết: 4 TOÁN (TiÕt 151). Thùc hµnh (tt) I.Môc tiªu:. -5-. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch giảng dạy - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình. - Rèn cho HS cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước) một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước. - Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c. II. Phương tiện: -Học sinh chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng ti mét, bót ch×. III.Các hoạt động dạy học H¸t 1. Hoạt động khởi động: (1’) 2. Hoạt động kiểm tra bài cũ: (5’) 4 em ChÊm 1 sè vë bµi tËp cña häc sinh. 3. Hoạt động dạy bài mới (30’) L¾ng nghe 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ - Gi¸o viªn vÝ dô trong SGK: mét b¹n ®o - Häc sinh nghe yªu cÇu cña vÝ dô. độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất được 20 m. Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 400. - Giáo viên hỏi: Để vẽ được đoạn thẳng + Chúng ta cần xác định được độ dài AB trên bản đồ, trước hết chúng ta cần đoạn thẳng AB thu nhỏ. xác định gì? + Có thể dựa vào đâu để tính độ dài của + Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng AB và tỉ lệ của bản đồ. ®o¹n th¼ng AB thu nhá. - Giáo viên yêu cầu: Hãy tính độ dài - Học sinh tính và báo cáo kết quả trước líp: ®o¹n th¼ng AB thu nhá. 20 m = 2000 cm Gi¸o viªn: VËy ®o¹n th¼ng AB thu nhá §é dµi ®o¹n th¼ng AB thu nhá lµ: trên bản đồ tỉ lệ: 1 : 400 dài bao nhiêu 2000 : 400 = 5 (cm) - Dµi 5 cm. bao nhiªu cm. - Giáo viên: hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng - 1 học sinh nêu trước lớp, học sinh cả líp theo dâi vµ nhËn xÐt. AB dµi 5 cm. - Gi¸o viªn bæ sung hoµn chØnh: + Chän ®iÓm A trªn giÊy. + Đặt một đầu thước tại điểm A sao cho điểm A trùng với số vạch chỉ 5 cm của thước. + Nối A với B ta được đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh thùc hµnh vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m trên bản đồ tØ lÖ 1 : 400 3.3. Hoạt động 3: Thực hành *Bµi 1: Gi¸o viªn nªu chiÒu dµi b¶ng líp - Häc sinh nªu (cã thÓ lµ 3 m) đã đo ở tiết thực hành trước. -Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ đoạn - Học sinh tính độ dài đoạn thẳng thu th¼ng biÓu thÞ chiÒu dµi b¶ng líp trªn nhá biÓu thÞ chiÒu dµi b¶ng líp vµ vÏ. bản đồ có tỉ lệ 1 : 50 (Giáo viên chọn tỉ Ví dụ: lÖ kh¸c cho phï hîp víi chiÒu dµi thËt - ChiÒu dµi b¶ng líp lµ 3 m - Tỉ lệ bản đồ 1 : 50 cña b¶ng líp m×nh) 3 m = 300 cm. -6-. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch giảng dạy Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên bản đồ tỉ lÖ 1 : 50 lµ: 300 : 50 = 6 (cm) 6 cm TØ lÖ: 1 : 50. * Bµi 2: - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh đọc đề bài trong SGK. - Gi¸o viªn hái: §Ó vÏ ®­îc h×nh ch÷ nhật biểu thị nền phòng học trên bản đồ tØ lÖ 1 : 200, chóng ta ph¶i tÝnh ®­îc g×? - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm bµi.. - 1 học sinh đọc trước lớp, học sinh cả lớp đọc trong SGK. - Ph¶i tÝnh ®­îc chiÒu dµi vµ chiÒu réng cña h×nh ch÷ nhËt thu nhá. - Häc sinh thùc hµnh tÝnh chiÒu réng, chiÒu dµi thu nhá cña nÒn líp häc vµ vÏ: 8 m = 800 cm; 6 m = 600 cm ChiÒu dµi líp häc thu nhá lµ: 800 : 200 = 4 (cm) ChiÒu réng líp häc thu nhá: 600 : 200 = 3 (cm) 3 cm 4 cm. TØ lÖ 1 : 200. 4. Hoạt động củng cố: (3’) -Tỉ lệ bản đồ là gì? -Giáo viên tổng kết giờ học, tuyên dương những học sinh tích cực hoạt động. 4.DÆn dß: -Nhận xét tiết học.HS về nhà làm bài tập, Một đám đất hình chữ nhật được thu nhỏ theo tØ lÖ 1:1000 ChiÒu dµi 5 cm, chiÒu réng 3cm. T×m diÖn tÝch thËt cña h×nh ch÷ nhËt? GV nhËn xÐt tiÕt häc ---------------------  -------------------Tiết: 5. ĐỊA LÍ (TiÕt 31) Thµnh phè §µ N½ng. I.Môc tiªu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng bằng duyên hải miền Trung. + §µ N½ng lµ thµnh phè c¶ng lín, ®Çu mèi cña nhiÒu tuyÕn ®­êng giao th«ng. + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch. - Chỉ được vị trí của TP.Đà Nẵng trên bản đồ (lược đồ. - Gi¸o dôc HS ý thøc b¶o vÖ vµ yªu quý thµnh phè c¶ng. II. Phương tiện: -Tranh ¶nh vÒ TP.§µ N½ng do gi¸o viªn s­u tÇm. -Bản đồ hành chính Việt Nam.. -7-. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch giảng dạy III.Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động khởi động: (1’) 2. Hoạt động kiểm tra bài cũ: (5’) -V× sao HuÕ ®­îc gäi lµ thµnh phè du lÞch? -§äc phÇn ghi nhí trang 146 -NhËn xÐt, ghi ®iÓm 3. Hoạt động dạy bài mới (25’) 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3.2. Hoạt động 2: Đà Nẵng - Thành phè c¶ng. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh quan s¸t lược đồ và nêu vị trí của TP.Đà Nẵng? - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để tr¶ lêi c¸c c©u hái: + KÓ tªn c¸c lo¹i ®­êng giao th«ng cã ë TP.§µ N½ng vµ nh÷ng lo¹i ®Çu mèi giao th«ng quan träng cña §µ N½ng. - Gi¸o viªn kÕt luËn:. H¸t 1 HS tr¶ lêi 1 HS đọc L¾ng nghe. - Nằm ở phía Nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trµ. - §µ N½ng cã c¶ng Tiªn Sa, c¶ng s«ng Hµn gÇn nhau. - N»m gi¸p c¸c tØnh: Thõa Thiªn HuÕ vµ Qu¶ng Nam. - 2 em ngåi cïng bµn th¶o luËn vµ tr¶ lêi câu hỏi: kết quả thảo luận đúng trình bày trªn b¶ng. Lo¹i h×nh giao th«ng §Çu mèi quan träng §­êng biÓn C¶ng Tiªn Sa §­êng thñy C¶ng s«ng Hµn §­êng bé Quèc lé sè 1 §­êng s¾t §­êng tµu Thèng NhÊt §­êng hµng kh«ng S©n bay §µ N½ng + Tại sao nói TP.Đà Nẵng là đầu mối + Vì thành phố là nơi đến và nơi xuất giao th«ng lín ë duyªn h¶i miÒn Trung ph¸t (®Çu mèi giao th«ng) cña nhiÒu tuyÕn ®­êng giao th«ng: ®­êng s¾t, ®­êng bé, ®­êng thñy, ®­êng hµng kh«ng. 3.3. Hoạt động 3: Đà Nẵng - trung tâm công nghiệp - Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động - Các nhóm hoạt động. Chọn 2 em lên theo nhóm để hoàn thành lược đồ sau: thi điền nhanh, đúng vào bảng - Giáo viên kết luận lược đồ đúng như sau:. ¤ t« thiÕt bÞ m¸y mãc. QuÇn ¸o. VËt liÖu x©y dùng đá Thµnh phè §µ N½ng. V¶i may quÇn ¸o. -8-. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch giảng dạy. C¸ t«m đông lạnh. §å dïng sinh ho¹t. 3.4. Hoạt động 4: Đà Nẵng - Địa điểm du lịch - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi. - 2 em ngåi cïng bµn th¶o luËn. + Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du + Có. Vì nằm sát biển, có nhiều bãi biển lÞch kh«ng? V× sao? đẹp, nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng - Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t 1 sè c¶nh. - Häc sinh quan s¸t vµ nhËn xÐt. tranh gi¸o viªn s­u tÇm. 4. Hoạt động củng cố: (3’) Gọi vài em đọc ghi nhớ /148 -Gọi học sinh lên chỉ TP Đà Nẵng trên bản đồ (2 em) -V× sao §µ N½ng l¹i thu hót nhiÒu kh¸ch du lÞch?; GV liªn hÖ, gi¸o dôc HS. 5. Hoạt động dặn dò: (1’) Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Biển, đảo và quần đảo”. GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010 Tiết: 1. THỂ DỤC (TiÕt 61) M«n thÓ thao tù chän - Nh¶y d©y tËp thÓ. I.Môc tiªu: - Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 người; thực hiện cơ bản cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng. - Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây. - Gi¸o dôc HS ý thøc cÈn thËn, tinh thÇn tËp thÓ. II.Địa điểm, phương tiện: -Sân tập thoáng mát, bảo đảm an toàn. -ChuÈn bÞ 3 d©y dµi cho 3 tæ. III.Nội dung và phương pháp lên lớp: 1. PhÇn më ®Çu: 6 - 10 phót -Giáo viên cho học sinh khởi động các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông: 1 - 2 phút (tập theo đội hình hàng ngang). -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc do cán sự dẫn đầu: 200 250m -Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu: 1 phút. -Ôn 1 số động tác của bài thể dục phát triển chung: 2 - 3 phút. 2.PhÇn c¬ b¶n: 18 - 22 phót a)M«n tù chän: 9 - 11 phót -§¸ cÇu: 9 - 11 phót + Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người: 4 - 5 phút. + Thi tâng cầu bằng đùi: 4 - 5 phút. - Giáo viên tổ chức như đã nêu ở bài 60. -Ném bóng: 9 - 11 phút: ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích. §éi h×nh vµ c¸ch d¹y nh­ bµi 60. b)Nh¶y d©y: 9 - 11 phót. Giáo viên cùng học sinh nhắc lại cách nhảy (có thể cho 1 nhóm làm mẫu), sau đó chia tổ để học sinh tự tập luyện.. -9-. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch giảng dạy -Yêu cầu học sinh phải tuân thủ kỉ luật để bảo đảm an toàn. 3.PhÇn kÕt thóc: 4 - 6 phót -Gi¸o viªn cïng hÖ thèng bµi: 1 - 2phót +§øng vç tay, h¸t: 1 - 2 phót. -Tập 1 số động tác hồi tỉnh: 2 phút. +Mét trß ch¬i håi tØnh: 1 phót. - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, giao bài về nhà: 1 phút. -------------------------  ------------------------TiÕt: 2. To¸n (TiÕt 152) ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn. I.Môc tiªu: - Giúp học sinh đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân; nắm được hàng và líp, gi¸ trÞ cña ch÷ sè phô thuéc vµo vÞ trÝ cña nã trong mét sè cô thÓ; d·y sè tù nhiªn và một số đặc điểm của dãy số này. - RÌn cho HS vËn dung kiÕn thøc trªn vµo lµm bµi tËp. - Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c. II. Phương tiện: -B¶ng phô kÎ s½n néi dung BT1 III.Các hoạt động dạy học: H¸t 1. Hoạt động khởi động: (1’) 2. Hoạt động kiểm tra bài cũ: (5’) -Gäi häc sinh thùc hµnh vÏ ®o¹n th¼ng 1 HS vÏ AB dài 20m trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400. -Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Hoạt động dạy bài mới (30’) L¾ng nghe. 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập * Bµi 1: - Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn nội - Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và dung BT 1 vµ gäi häc sinh nªu yªu cÇu nªu cÊu t¹o thËp ph©n cña mét sè c¸c sè tù nhiªn. cña bµi tËp. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi. - 1 em lªn b¶ng lµm bµi, häc sinh c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. §äc sè ViÕt sè Sè gåm Hai mươi tư nghìn ba trăm linh 24308 2 chôc ngh×n, 4 ngh×n, 3 tr¨m 8 t¸m đơn vị Một trăm sáu mươi nghìn hai 160274 1 tr¨m ngh×n, 6 chôc ngh×n, 2 trăm bảy mươi tư trăm, 7 chục, 4 đơn vị Một triệu hai trăm ba mươi bảy 1237005 1 triÖu, 2 tr¨m ngh×n, 3 chôc ngh×n kh«ng tr¨m linh n¨m nghìn, 7 nghìn, 5 đơn vị. T¸m triÖu kh«ng tr¨m linh bèn 8004090 T¸m triÖu, 4 ngh×n, 9 chôc nghìn không trăm chín mươi -Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm 1 HS đọc. * Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh viÕt c¸c sè - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, häc sinh trong bµi thµnh tæng cña c¸c hµng, cã c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. thÓ ®­a thªm c¸c sè kh¸c.. - 10 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch giảng dạy - Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - Häc sinh nhËn xÐt vµ rót ra bµi lµm trªn b¶ng. đúng như sau: - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 20292 = 20000 + 200 + 90 + 2 190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9 * Bµi 3: - Giáo viên hỏi: chúng ta đã học các lớp + Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, hàng nµo? Trong mçi líp cã nh÷ng hµng nµo? chôc, hµng tr¨m. + Líp ngh×n gåm: hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n. + Líp triÖu gåm: hµng triÖu, hµng chôc triÖu, hµng tr¨m triÖu. a) Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các số - 4 học sinh nối tiếp nhau thực hiện yêu trong bài và nêu rõ chữ số 5 thuộc hàng cầu, mỗi học sinh đọc 1 số. Ví dụ: + 67358 : Sáu mươi bảy nghìn ba trăm nµo, líp nµo? năm mươi tám. Chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị. b) Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các số - 5 học sinh tiếp nối nhau thực hiện yêu trong bài và nêu rõ giá trị của chữ số 3 cầu, mỗi học sinh đọc và nêu về 1 số. Ví dô: trong mçi sè + 1379: Một nghìn ba trăm bảy mươi chÝn - Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 3 lµ 300 v× nã ë hàng trăm lớp đơn vị. * Bµi 4: - 2 em ngồi cùng bàn trao đổi thảo lụân: - Yêu cầu học sinh hoạt động cặp a) Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp a) Hơn kém nhau 1 đơn vị. Ví dụ: 231 và hơn (hoặc kém) nhau mấy đơn vị? Cho 232 là 2 số tự nhiên liên tiếp, 231 kém 232 1 đơn vị và 232 hơn 231 là 1 đơn vị. vÝ dô minh häa. b) Sè tù nhiªn bÐ nhÊt lµ sè nµo? V× sao? b) Sè tù nhiªn bÐ nhÊt lµ sè 0 v× kh«ng cã sè tù nhiªn nµo bÐ h¬n 0. c) Cã sè tù nhiªn nµo lín nhÊt kh«ng? c) Kh«ng cã sè tù nhiªn lín nhÊt v× thªm 1 vµo bÊt k× sè tù nhiªn nµo còng ®­îc V× sao? số đứng liền sau nó. Dãy số tự nhiên có thÓ kÐo dµi n÷a. * Bài 5: -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - 1 HS đọc - 3 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. Häc sinh đề bài, sau đó tự làm bài. c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp a) 67, 68, 69; 789, 799, 800; 999, 1000, 1001 b) 8, 10, 12; 98, 100, 102; 998, 1000, 1002 c) 51, 53, 55; 199, 201, 203; 997, 999, 1001 - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt - Häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn bảng sửa lại cho đúng. bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng - Gi¸o viªn hái: + Hai số chẵn liên tiếp hơn (hoặc kém) + 2 đơn vị nhau mấy đơn vị?. - 11 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch giảng dạy + Hai số lẻ liên tiếp hơn (hoặc kém) + 2 đơn vị nhau mấy đơn vị? + Tất cả các số chẵn đều chia hết cho + đều chia hết cho 2 mÊy? - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 4. Hoạt động củng cố: (3’) ? Nêu các lớp trong 1 số tự nhiên (từ lớp triệu); Giá trị của mỗi chữ số thay đổi thế nào? 5. Hoạt động dặn dò: (1’) Về nhà làm bài tập trong vở bài tập và chuẩn bị bài: “Ôn tËp vÒ sè tù nhiªn (tiÕp theo). GV nhËn xÐt tiÕt häc -------------------------  -----------------------TiÕt: 3. ChÝnh t¶ (TiÕt 31) (Nghe - viÕt) Nghe lêi chim hãt. I.Môc tiªu: - Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ. - Làm đúng bài tập chính tả, (2) a /b, (phân biệt l/n) hoặc (3) a /b (thanh hỏi/ thanh ng·). - Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn, t­ thÕ ngåi viÕt. II. Phương tiện: -GiÊy khæ to vµ bót d¹ -Bµi tËp 2a hoÆc 2b viÕt s½n vµo b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học: H¸t 1. Hoạt động khởi động: (1’) 2. Hoạt động kiểm tra bài cũ: (5’) -Gi¸o viªn gäi 2 em lªn b¶ng viÕt 1 sè tõ 2 HS viÕt sau: ra lệnh, ra vào, ra mắt, gia đình, tham gia. -1 em đọc BT 3SGK. -Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3. Hoạt động dạy bài mới (30’) L¾ng nghe 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chÝnh t¶. a) T×m hiÓu néi dung bµi th¬. - Học sinh theo dõi, 1 học sinh đọc - Giáo viên đọc bài thơ. thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. + Loài chim nói về những cánh đồng + Loµi chim nãi vÒ ®iÒu g×? mùa nối mùa với những con người say mê lao động, về những thành phố hiện đại, những công trình thủy điện. b) Hướng dẫn viết từ khó - Yªu cÇu häc sinh t×m, luyÖn viÕt c¸c tõ - Häc sinh viÕt: l¾ng nghe, bËn rén, say mª, rõng s©u, ngì ngµng, thanh khiÕt,... khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶. c) ViÕt chÝnh t¶ d) Thu, chÊm bµi, nhËn xÐt. 2.3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của. - 12 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch giảng dạy dung bµi tËp. bài trước lớp. - Chia líp thµnh c¸c nhãm. - 6 nhóm hoạt động. Đại diện nhóm báo - Ph¸t bót d¹ cho tõng nhãm. c¸o (1 nhãm/ 15 tõ) Kết luận những từ đúng: a)Trường hợp chỉ viết với l không viết với n Là, làm, lận, lẽ, lẻn, lề, lí, liếc, lim, liếm, loáng, loạng, loắt, lũy, lươn,.. *Trường hợp chỉ viết với n, không viết với l Này, nằm, nắn, nấu, nêm, nếm, nệm, nện, nín, nượp, nỏ, nước, nống, nấy, nến,... Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của a) Yêu cầu học sinh tự làm bài, học sinh bài trước lớp. 1 em lên bảng làm. Học dïng bót ch× g¹ch ch©n nh÷ng tõ kh«ng sinh kh¸c dïng bót ch× lµm vµo vë. thÝch hîp. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, kÕt luËn lêi gi¶i đúng. B¨ng tr«i a)Nói b¨ng tr«i lín nhÊt tr«i khái Nam Cùc vµo n¨m 1956. Nã chiÕm mét vïng réng 3100 ki lô mét vuông. Núi băng này lớn bằng nước Bỉ. -Gọi 2 em đọc đoạn văn hoàn chỉnh. Sa m¹c ®en b) ở nước Nga có một sa mạc màu đen. Đá trên sa mạc này cũng có màu đen. Khi bước vào sa mạc, người ta có cảm giác biến thành màu đen và cả thế giới đều màu ®en. 4. Hoạt động củng cố: (3’) ? Vừa rồi các em viết chính tả bài gì?; Những lỗi các em m¾c sai viÕt l¹i vµo sæ tay. 5. Hoạt động dặn dò: (1’) Về nhà làm bài tập 2b vào vở. Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc --------------------------  ---------------------TiÕt: 4. LuyÖn tõ vµ c©u (TiÕt 61) Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u. I.Môc tiªu: - HiÓu ®­¬c thÕ nµo lµ tr¹ng ng÷ (ND Ghi nhí). - Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2). - Gi¸o dôc HS ý thøc sö dông c©u khi nãi vµ viÕt. II. Phương tiện: -B¶ng líp viÕt s½n 2 c©u v¨n ë phÇn nhËn xÐt. -Bµi tËp 1 viÕt s½n vµo b¶ng phô III.Các hoạt động dạy học: H¸t 1. Hoạt động khởi động: (1’) 2. Hoạt động kiểm tra bài cũ: (5’) 2 HS tr¶ lêi -C©u c¶m lµ g×? Cho vÝ dô? -Nhê dÊu hiÖu nµo em cã thÓ nhËn biÕt ®­îc c©u c¶m? -Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3. Hoạt động dạy bài mới (30’) L¾ng nghe 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 3.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ:. - 13 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch giảng dạy * Bµi 1, 2, 3: - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc tõng bµi tËp. + Em hãy đọc phần in nghiêng trong c©u? + PhÇn in nghiªng gióp em hiÓu ®iÒu g×? + Em hãy đặt câu hỏi cho các phần in nghiªng? - Gi¸o viªn ghi nhanh c¸c c©u häc sinh vừa đặt lên bảng. + Em hãy thay đổi vị trí của các phần in nghiªng trong c©u? + Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña c¸c phÇn in nghiªng. + Khi thay đổi vị trí của các phần in nghiêng nghĩa của câu có bị thay đổi kh«ng?. - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc trước lớp, c¶ líp theo dâi SGK. + Nhê tinh thÇn ham häc hái, sau nµy. + Nhê tinh thÇn ham häc hái gióp em hiÓu nguyªn nh©n v× sao I – ren trë thµnh nhµ khoa häc lín h¬n vµ sau nµy giúp các em xác định được thời gian I ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng. + Tiếp nối nhau đặt câu. + V× sao I ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng? + Nhê ®©u I ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng? + Khi nµo I ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng? + Tiếp nối nhau đặt câu. Sau nµy, I ren trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng nhê tinh thÇn ham häc hái. Nhê tinh thÇn ham häc hái, I ren sau nµy trë thµnh mét nhµ khoa häc næi tiÕng. + Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu, cuối câu hoặc đứng giữa chủ ngữ và vÞ ng÷. + Không thay đổi. Gi¸o viªn kÕt luËn: C¸c phÇn in nghiªng ®­îc gäi lµ tr¹ng ng÷. §©y lµ thµnh phÇn phụ trong câu xác định thời gian nơi chốn, nguyên nhân, mục đích... của sự việc nêu trong c©u. + Tr¹ng ng÷ tr¶ lêi cho nh÷ng c©u hái + Khi nµo? ë ®©u? V× sao? §Ó lµm g×? nµo? + §Çu c©u, cuèi c©u hoÆc gi÷a chñ ng÷ vµ vÞ ng÷. + VÞ ng÷ cã vÞ trÝ ë ®©u trong c©u? - 5 em đọc mục ghi nhớ. 2.3. Ghi nhí - 1 học sinh đọc thành tiếng. 1 em làm ở 2.4. LuyÖn tËp Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội bảng lớp. Cả lớp làm vào vở. - Häc sinh dïng bót ch× lµm. NhËn xÐt dung bµi. - Gi¸o viªn nh¾c häc sinh dïng bót ch× bµi ë b¶ng líp. gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ. - Gi¸o viªn kÕt luËn: a)Ngµy x­a, Rïa cã mét c¸i mai l¸ng bãng b)Trong vườn, muôn loài hoa đua nở. c) Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa đi về làng. Làng cô ở cách làng Mỹ Lý hơn mười lăm cây số. Vì vậy, mỗi năm cô chỉ về làng chừng ba lượt. + Em h·y nªu ý nghÜa cña tõng tr¹ng - 3 häc sinh nèi tiÕp nhau tr×nh bµy ng÷ trong c©u? a) Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian. - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. b) Tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn. Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài c) Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian, kÕt qu¶, thêi - Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi. gian.. - 14 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch giảng dạy - Gọi học sinh đọc đoạn văn. Giáo viên - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng bài trước lớp. - Học sinh tự viết bài sau đó đổi vở cho häc sinh. nhau để chữa bài. - 3 - 5 học sinh đọc đoạn văn của mình trước lớp. Bµi tham kh¶o: Mùa hè năm ngoái, em được bố mẹ cho em đi Sa Pa. ở đây phong cảnh thật đẹp, khí hậu mát mẻ. Sáng sớm, sương trắng viền quanh núi, bà con dân bản đi chợ rất đông vui với đủ màu sắc sặc sỡ của trang phục. 4. Hoạt động củng cố: (3’) -Tr¹ng ng÷ lµ g×? Cho vÝ dô? -Nªu ý nghÜa cña tr¹ng ng÷. -VÒ nhµ hoµn thµnh ®o¹n v¨n, häc thuéc phÇn ghi nhí. 5. Hoạt động dặn dò: (1’) Về nhà làm thêm bài tập số 1 va số 2 VBT. GV nhËn xÐt tiÕt häc --------------------------  ---------------------Tiết: 5 KHOA HỌC (Tiết 61). Trao đổi chất ở thực vật I.Môc tiªu: Gióp häc sinh -Nêu được quá trình sống thực vật thường xuyên lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? -Vẽ và trình bày được sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. II.§å dïng d¹y häc: -H×nh minh häa trang 122SGK. -Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật viết vào bảng phụ. -GiÊy A3. III.Các hoạt động dạy học: H¸t 1. Hoạt động khởi động: (1’) 2. Hoạt động kiểm tra bài cũ: (5’) -Không khí có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật? -H·y m« t¶ qu¸ tr×nh h« hÊp vµ quang hîp ë thùc vËt? -§Ó c©y trång cã n¨ng suÊt cao h¬n, người ta đã tăng lượng không khí nào cho c©y? -Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Hoạt động dạy bài mới (25’) 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Ph¸t hiÖn nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi của trao đổi chất ở thực vật - Yêu cầu học sinh quan sát hình minh - 2 em ngồi cùng bàn trao đổi và nói cho häa trang 122 vµ m« t¶ nh÷ng g× trªn nhau nghe. - Häc sinh tr×nh bµy. h×nh vÏ mµ em biÕt ®­îc. - Gäi häc sinh tr×nh bµy. Häc sinh kh¸c bæ sung. Gi¸o viªn kÕt luËn:. - 15 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch giảng dạy Hình vẽ trên mô tả cây xanh cần có nước, ánh sáng Mặt Trời, chất khoáng có trong đất từ phân của động vật như: bò, trâu,... Ngoài ra để cây phát triển tốt còn phải bổ sung thªm khÝ « xi vµ c¸c b« nÝc cã trong kh«ng khÝ. + Những yếu tố nào cây thường xuyên - Trong quá trình sinh sống cây thường phải lấy từ môi trường trong quá trình xuyên phải lấy từ môi trường: Các chất sinh sèng? khoáng có trong đất, nước, khí các bô + Trong qu¸ tr×nh h« hÊp c©y th¶i ra m«i nic, khÝ « xi... + Khí các bô nic, hơi nước, khí ô xi và trường những gì? c¸c chÊt kho¸ng kh¸c. + Qu¸ tr×nh trªn ®­îc gäi lµ g×? + Thế nào là quá trình trao đổi chất ở + Quá trình trao đổi chất của thực vật. + Lµ qu¸ tr×nh c©y xanh lÊy tõ m«i thùc vËt? trõ¬ng c¸c chÊt kho¸ng, khÝ c¸c b« nic, khí ô xi, hơi nước và các chất khoáng kh¸c. Giáo viên: Trong quá trình sống, cây xanh phải thường xuyên trao đổi chất với môi trường. Cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các bô nic, khí ô xi, nước và thải ra môi trường hơi nước, khí bô nic, khí ô xi và các chất khoáng khác. Vậy sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường thông qua sự trao đổi thức ăn như thế nào, các em cïng t×m hiÓu. Hoạt động 2 Thực hành về vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật + Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật - Học sinh trao đổi theo cặp và trả lời. diÔn ra thÕ nµo? + Quá trình trao đổi chất trong hô hấp ở + Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra thực vật diễn ra như sau: thực vật hấp thụ nh­ thÕ nµo? khÝ « xi vµ th¶i ra khÝ c¸c b« nic. - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn sơ + Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra đồ trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật như sau: dưới tác động của ánh sáng Mặt và sơ đồ trao đổi thức ăn ở thực vật và Trời, thực vật hấp thụ khí các bô níc, hơi gi¶ng bµi. nước, các chất khoáng và thải ra khí ô xi, + Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động hơi nước và chất khoáng khác. nhãm. - Häc sinh quan s¸t, l¾ng nghe. - 6 nhóm thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chÊt ë thùc vËt. HÊp thô ¸nh s¸ng mÆt trêi Th¶i ra KhÝ c¸c b« nic Nước C¸c chÊt kho¸ng. KhÝ « xi Thùc vËt. Hơi nước C¸c chÊt kho¸ng kh¸c. Sơ đồ sự trao đổi thức ăn ở thực vật -Gi¸o viªn nhËn xÐt, khen ngîi ghi ®iÓm 4. Hoạt động củng cố: (3’) Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật? Gọi vài em đọc mục Bạn cần biết. 5. Hoạt động dặn dò: (1’) Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - 16 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch giảng dạy GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010 Tiết: 1. TOÁN (Tiết 153) ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn (tt). I.Môc tiªu: -Gióp häc sinh «n tËp vÒ so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn III.Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động khởi động: (1’) 2. Hoạt động kiểm tra bài cũ: (5’) -§äc c¸c sè sau: 15575900: Nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 9. §äc c¸c tªn hµng, líp cña chóng? -1 em khác đọc và làm với số: 295500800 -Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 3. Hoạt động dạy bài mới (30’) 3.1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Bµi 1: Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh so - 1 em lªn lµm. Häc sinh kh¸c lµm vµo vë. s¸nh: Gäi HS lµm bµi. 989 < 1321 34579 < 34601 27105 > 7985 150482> 150459 8300 : 10 = 830 72600 = 726 x 100 830 726000 -Gi¸o viªn nhËn xÐt söa sai. Bµi 2: ViÕt c¸c sè sau theo thø tù tõ bÐ - 2 em lµm ë b¶ng. Häc sinh kh¸c lµm vµo vë. đến lớn - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm. a)999, 7426, 7624, 7642 b)1853, 3158, 3190, 3518 -Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bài 3: Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm. - 2 em lµm ë b¶ng. Häc sinh kh¸c lµm vµo vë. a)10261, 1590, 1567, 897 b)4270, 2518, 2490, 2476 Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - 1 em đọc đề. đề. - 4 nhóm hoạt động. Đại diện nhóm trình bµy kÕt qu¶. - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm. Nhãm 1a: ViÕt sè bÐ nhÊt: cã mét ch÷ sè, cã 2 ch÷ sè, cã ba ch÷ sè (0, 10, 100) Nhãm 2b: ViÕt sè lín nhÊt: cã mét ch÷ sè, cã 2 ch÷ sè, cã ba ch÷ sè (9, 99, 999) Nhãm 3c: ViÕt sè lÎ bÐ nhÊt: cã mét ch÷ sè, cã 2 ch÷ sè, cã ba ch÷ sè (1, 11, 111) Nhãm 4d: ViÕt sè ch½n lín nhÊt: cã mét ch÷ sè, cã 2 ch÷ sè, cã ba ch÷ sè (8, 98, 998) -Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm cho tõng nhãm Bµi 5: T×m x, biÕt 57 < x < 62 vµ:. - 17 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch giảng dạy a) x lµ sè ch½n; b) x lµ sè lÎ; c) x lµ sè trßn chôc - Gäi häc sinh lªn b¶ng. - 3 em lªn b¶ng. Häc sinh kh¸c lµm vµo vë. a)58, 60; b) 59, 61; c) 60 -Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm 3.Cñng cè: -Nªu c¸ch so s¸nh c¸c sè tù nhiªn. -Em nµo ch­a xong vÒ nhµ hoµn thµnh bµi vµo vë. 4. DÆn dß: HS vÒ nhµ lµm thªm bµi tËp. GV nhận xÐt tiết học --------------------------  ---------------------Tiết: 1 KỂ CHUYỆN (Tiết 31). KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I.Môc tiªu: 1.RÌn kü n¨ng nãi: -Häc sinh chän ®­îc mét c©u chuyÖn vÒ mét cuéc du lÞch hoÆc c¾m tr¹i mµ em ®­îc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghÜa c©u chuyÖn. -Lêi kÓ tù nhiªn, ch©n thùc, cã kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ, ®iÖu bé. 2.Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.§å dïng d¹y häc: -¶nh vÒ c¸c cuéc du lÞch, c¾m tr¹i, tham quan cña líp. -Bảng lớp viết sẵn đề bài, gợi ý 2. III.Các hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: -Gọi 2 em kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm. -Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 2.Bµi míi: 2.1.Giíi thiÖu bµi 2.2.Hướng dẫn học sinh kể chuyện: a)Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi học sinh đọc đề. Giáo viên gạch Đề bài: kể chuyện về một cuộc du lịch hoÆc c¾m tr¹i mµ em ®­îc tham gia. ch©n nh÷ng tõ ng÷ quan träng. - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn gợi ý - 2 em tiếp nối đọc gợi ý 1 và gợi ý 2. + KÓ vÒ mét chuyÕn du lÞch hoÆc c¾m 1, 2. tr¹i mµ em tham gia. + Néi dung c©u chuyÖn lµ g×? + Khi kÓ em nªn dïng tõ x­ng h« nh­ + X­ng t«i, m×nh. + Häc sinh tiÕp nèi nhau kÓ. thÕ nµo? + H·y giíi thiÖu víi c¸c b¹n c©u chuyÖn VÝ dô: Em kÓ cho c¸c b¹n nghe chuyÕn du lịch Sa Pa của gia đình em vào mùa em sÏ kÓ. hÌ n¨m ngo¸i. + Em muèn kÓ c©u chuyÖn vÒ chuyÕn nghỉ hè của gia đình em ở Huế.... - 18 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch giảng dạy Gi¸o viªn: Khi kÓ chuyÖn c¸c em ph¶i l­u ý kÓ cã ®Çu, cã cuèi. Trong c©u chuyÖn phải kể được điểm hấp dẫn, mới lạ của nơi mình đến. Kết hợp xen kẽ kể về phong cách và hoạt động của con người. b) KÓ trong nhãm: - Häc sinh kÓ chuyÖn trong nhãm. - Gi¸o viªn chia líp thµnh 5 nhãm. - Gọi 5 em thi kể trước lớp. c) Kể trước lớp - Gi¸o viªn nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt. - Gi¸o viªn ghi ®iÓm cho häc sinh. Bµi tham kh¶o: (SGK: Bµi so¹n trang 382/tËp 2) 3.Cñng cè: -Qua c¸c chuyÖn b¹n kÓ em cã thÝch ®i du lÞch, c¾m tr¹i kh«ng? T¹i sao? -Về kể lại chuyện đã nghe vào vở. 4. DÆn dß: HS chuÈn bÞ bµi sau, GV giao viÖc cho HS. GV nhận xét tiết học --------------------------  ---------------------Tiết: 3 TẬP ĐỌC (Tiết 62). Con chuồn chuồn nước (NguyÔn thÕ héi) I.Môc tiªu: 1.Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên, đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn (lúc tả chú chuồn chuån ®Ëu mét chç, lóc t¶ chó tung c¸nh bay) 2.HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước, quê hương. II.§å dïng d¹y häc: -Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III.Các hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: -Gọi học sinh đọc bài Ăng - co - vát và tr¶ lêi c©u hái SGK. Nªu néi dung chÝnh (3 em) -Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm. 2.Bµi míi: 2.1. Giíi thiÖu bµi 2.2.Luyện đọc và tìm hiểu: a) Luyện đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc bài Học sinh 1: Ôi chao!.. phân vân Học sinh 2: Rồi đột nhiên... cao vút. theo đoạn (3 lượt) - 2 em ngồi cùng bàn luyện đọc. - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp. - 2 em đọc. - Yêu cầu học sinh đọc cả bài. - Häc sinh theo dâi. - Giáo viên đọc mẫu. b) T×m hiÓu bµi - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời - 2 em ngồi cùng bàn thảo luận trả lời.. - 19 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch giảng dạy c©u hái. + Chó chuån chuån ®­îc miªu t¶ b»ng + Bèn c¸i c¸nh máng nh­ giÊy bãng; nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh nµy? Hai con m¾t long lanh nh­ thñy tinh; Th©n chó nhá vµ thon vµng nh­ mµu vµng cña n¾ng mïa thu; Bèn c¸nh khÏ rung rung nh­ ®ang cßn ph©n v©n. Bèn c¸i c¸nh máng nh­ giÊy bãng, hai con m¾t long lanh nh­ thñy tinh. §©y lµ những hình ảnh đẹp, cách so sánh chân thực, sinh động cho em hình dung ra đôi c¸nh vµ cÆp m¾t cña chó chuån chuån. + Em thÝch h×nh ¶nh nµo? V× sao? + Em thÝch h×nh ¶nh: th©n chó nhá vµ thon vµng nh­ mµu vµng cña ¸nh mïa thu. H×nh ¶nh so s¸nh gióp em h×nh dung ra chó chuån chuån nµy mµu vµng nhạt, chú nhỏ xíu và rất đáng yêu. + §o¹n 1 cho em biÕt ®iÒu g×? ý 1: Miêu tả vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của chú chuồn chuồn nước. + Cách miêu tả chú chuồn bay có gì -Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất hay? ngê cña chó vµ theo c¸nh bay cña chó, cảnh đẹp của đất nước lần lượt hiện ra. + Tình yêu quê hương, đất nước của tác + Những câu văn thể hiện tình yêu quê gi¶ thÓ hiÖn qua nh÷ng c©u v¨n nµo? hương, đất nước của tác giả: Mặt hồ trải réng mªnh m«ng vµ lÆng sãng, lòy tre xanh r× rµo trong giã, bê ao víi nh÷ng khóm khoai nước rung rinh, rồi những cảnh tuyệt đẹp của đất nước hiện ra cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gÆm cá, dßng s«ng víi nh÷ng ®oµn thuyền ngược xuôi, trên tầng cao là đàn cß ®ang bay, lµ trêi xanh trong vµ cao vót. + §o¹n 2 cho em biÕt ®iÒu g×? + ý 2: Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả khi miêu tả cảnh đẹp của làng quª. + Bµi v¨n nãi lªn ®iÒu g×? + Häc sinh tù nªu. Nội dung chính: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước. Qua đó, tác giả vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp, thanh bình đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu của mình với đất nước, quê hương c)§äc diÔn c¶m -Yêu cầu 2 học sinh đọc tiếp nối từng - 2 học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp đọc đoạn. Cả lớp đọc thầm tìm ra cách đọc thầm, tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn hay. ở phần luyện đọc) - Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm ®o¹n 1. Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao! Màu vàng trên lưng chú lấp lánh. Bèn c¸i c¸nh máng nh­ giÊy bãng. C¸i ®Çu trßn vµ hai con m¾t long lanh nh­ thñy. - 20 -. Lop4.com. Lª ThÞ Duyªn.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>