<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

KIỂM TRA 1 TIẾT (VĂN BẢN)

<b> * Ma trận</b>

Mức độ
Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (TL) Cộng

TN TL TN TL Cấp độ thấp Cấp độ cao

1. Trong

lòng mẹ Nêu được tác giả, tác phẩm,
phương thức
biểu đạt, nhân
vật chính của
VB
Hiểu nội
dung, câu
chủ đề
(tích hợp
TLV)
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %

4
2 đ
20 %
2
1 đ

10 %
6 câu
3 đ
30 %

Lão Hạc Chỉ ra được các

chi tiết và nhận
xét về tâm trạng
Lão Hạc

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %

1
3 đ
30 %
1 câu
3đ
30 %

Tôi đi học Hiểu nội dung của

văn bản
Số câu

Số điểm
Tỉ lệ %

1
1 đ
10 %
1
1 đ
10 %
Chiếc lá
cuối cùng

Suy nghĩ về
hình tượng
người nghệ
sĩ giàu tình
yêu thương
Số câu

Số điểm
Tỉ lệ %

1
3 đ
30 %
1
3 đ
30 %
<b>T. số câu :</b>

<b>T. số điểm</b>
<b>Tỉ lệ %</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Trường THCS Nguyễn Viết Xuân BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT

Họ và tên : ... MÔN NGỮ VĂN 8 (PHẦN VĂN HỌC)

<b>L p : 8/... Ng y ki m tra: </b>

<b>ớ</b>

<b>à</b>

<b>ể</b>

<b>Điểm</b>

<b> NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>I. Đọc - hiểu văn bản: (7 điểm)</b>
1) Trắc nghiệm: (3 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh trịn vào chữ cái có ý đúng nhất
<i>Mẹ tôi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tôi rồi xốc nách tôi lên xe. Đến bấy giờ tơi mới</i>
<i>kịp nhận ra mẹ tơi khơng cịm cõi xơ xác quá như cô tôi nhắc lại lời người họ nội của tôi.</i>
<i>Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn, làm nổi bật màu hồng của</i>
<i>hai gò má. Hay tại sự sung sướng bỗng được trơng nhìn và ơm ấp cái hình hài máu mủ của</i>
<i>mình mà mẹ tơi tươi đẹp như thuở cịn sung túc? Tơi ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu</i>
<i>ngả vào cánh tay mẹ tôi, tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man</i>
<i>khắp da thịt. Hơi quần áo mẹ tôi và những hơi thở ở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả ra</i>
<i>lúc đó thơm tho lạ thường.</i>

Câu 1) Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào?
A. Những ngày thơ ấu

B. Lão Hạc
C. Tắt đèn
D. Tôi đi học

Câu 2) Ai là tác giả của văn bản có đoạn văn trên?
A. Nam Cao

B. Ngơ Tất Tố
C. Nguyên Hồng
D. Thanh Tịnh

Câu 3) Xác định phương thức biểu đạt của văn bản có đoạn văn trên?
A. Miêu tả

B. Tự sự
C. Biểu cảm

D. Kết hợp miêu tả, tự sự, biểu cảm

Câu 4) Ai là người xưng “tôi” trong đoạn văn?
A. Bé Hồng

B. Bà cô
C. Mẹ

D. Người họ nội

Câu 5) Câu nào dưới đây diễn tả đúng nhất nội dung chính của đoạn văn trên?
A. Cảm giác sung sướng cực điểm của bé Hồng khi được ngồi trong lòng mẹ
B. Tình ảm của bé Hồng đối với mẹ

C. Cảm xúc của mẹ khi gặp được bé Hồng
D. Hình ảnh về người mẹ của bé Hồng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

A. Đúng
B. Sai

Tự luận/Trả lời ngắn: (4 điểm)

Câu 1) (3 điểm): Tâm trạng của lão Hạc sau khi bán cậu Vàng được thể hiện qua những chi
tiết nào? Đó là tâm trạng gì ? Điều đó đã bộc lộ rõ được phẩm chất đẹp đẽ nào trong nhân cách
của lão?

Câu 2) Nêu nội dung văn bản Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh ?
<b>II. Tạo lập văn bản: (3 điểm)</b>

Nếu em là Giôn - xi, biết cụ Bơ men đã hi sinh vì mình thì em có suy nghĩ gì? Hãy viết
đoạn văn ngắn (150 chữ) trình bày suy nghĩ đó.

* Hướng dẫn chấm
<b>I. Đọc - hiểu: (7 điểm)</b>

1/ Trắc nghiệm khách quan (3 đểm)

Khoanh tròn vào ý đúng được ghi 0,5 điểm

1 2 3 4 5 6

A C D A A B

2) Tự luận/Trả lời ngắn: (4 điểm)

Câu Tiêu chí đánh giá Điểm

1 * HS nêu được những chi tiết cơ bản sau:
Tâm trạng lão Hạc thể hiện qua chi tiết:

- Lão cố vui, cười như mếu..

- Mắt ầng ậng nước, mặt co rúm lại.
- Ép cho nước mắt chảy ra.

- Mếu máo, hu hu khóc,...

->Tâm trạng đau đớn, xót xa, ân hận và day dứt khi lừa bán cậu
Vàng.

Bộc lộ nét đẹp trong nhân cách: Rất mực lương thiện, nhân hậu, tâm
hồn trong sáng cao đẹp của lão Hạc.

*HS trả lời được khoảng 1/2 ý trên hay trả lời có ý trong các ý sau:
->Tâm trạng đau đớn, ân hận khi lừa bán cậu Vàng.

Bộc lộ nét đẹp trong nhân cách: Rất mực lương thiện, của lão Hạc.
(1,5 điểm)

* HS trả lời hoặc trả lời có ý nhưng khơng đầy đủ: 0,5 điểm

1,5 điểm

0,5 điểm
1 điểm

2 Nội dung văn bản Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh

Những kỉ niệm trong sáng của tuổi học trò trong buổi tựu trường đầu

tiên (1,0 điểm)

* HS không trả lời hoặc trả lời nhưng không hợp lý: 0 điểm

1.0
điểm

<b>II. Tạo lập văn bản: (3 điểm)</b>

Tiêu chí đánh giá Điểm

*Yêu cầu chung:

- Học sinh nêu được suy nghĩ của mình về hình tượng người nghệ sĩ giàu
tình yêu thương (Cụ thể là cụ Bơ - men)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

*Yêu cầu cụ thể:

Giới thiệu được tác phẩm, tác giả, nhân vật 0.5
Đặt mình vào nhân vật Giơn - xi nêu suy nghĩ của mình 2.0

Liên hệ bản thân 0,5

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Mức độ
Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (TL) Cộng

TN TL TN TL Cấp độ thấp Cấp độ cao

1. Cấp độ

khái quát
nghĩa của từ

Hiểu được
nghĩa rộng
của từ
Số câu

Số điểm
Tỉ lệ %

1
0,5 đ
5 %
<b>1</b>
<b>0,5 đ</b>
<b>5 %</b>
Trường từ

vựng Nắm KN, vậndụng xác định
ở vd cụ thể
Số câu

Số điểm
Tỉ lệ %

2
1 đ
10 %
<b>2 câu</b>

<b>1đ</b>
<b>10 %</b>

Câu ghép Quan hệ

ý nghĩa
giữa các
vế câu
Số câu

Số điểm
Tỉ lệ %

2
1 đ
10 %
<b>2</b>
<b>1 đ</b>
<b>10 %</b>
Từ tượng

hình Nhận biết từ tượng hình
trong văn bản
Số câu

Số điểm
Tỉ lệ %

1
0,5 đ

5 %
<b>1</b>
<b>0,5 đ</b>
<b>5 %</b>

Nói quá Hiểu KN và tác

dụng
Số câu

Số điểm
Tỉ lệ %

1
2đ
20%
<b> 1</b>
<b>2đ</b>
<b>20%</b>

Thán từ Biết đặt câu có sử

dụng thán từ
Số câu

Số điểm
Tỉ lệ %

1
2đ

20%
<b> 1</b>
<b>2đ</b>
<b>20%</b>

Dấu câu Vận dụng

dấu câu để
tạo lập văn
bản thể hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %

1
3đ
30%

<b>1</b>
<b>3đ</b>

<b>30%</b>
<b>T. số câu :</b>

<b>T. số điểm</b>
<b>Tỉ lệ %</b>

<b>4</b>
<b>2 đ</b>

<b>20 %</b>

<b>2</b>
<b>1 đ</b>
<b>10 %</b>

<b>2</b>
<b>4 đ</b>
<b>40 %</b>

<b>1</b>
<b>3 đ</b>
<b>30 %</b>

<b>10</b>
<b>câu</b>
<b>10 đ</b>
<b>100%</b>

Trường THCS Nguyễn Viết Xuân BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT

Họ và tên : ... MÔN NGỮ VĂN 8- (PHẦN TIẾNG VIỆT)

<b>L p : 8/... Ng y ki m tra: </b>

<b>ớ</b>

<b>à</b>

<b>ể</b>

<b>Điểm</b>

<b> NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>I. Đọc - hiểu văn bản: (7 điểm)</b>

1) Trắc nghiệm: (3 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào chữ cái có ý đúng nhất
<i>Mẹ tơi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tôi rồi xốc nách tôi lên xe. Đến bấy giờ tôi mới</i>

<i>kịp nhận ra mẹ tơi khơng cịm cõi xơ xác q như cô tôi nhắc lại lời người họ nội của tôi.</i>
<i>Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da mịn, làm nổi bật màu hồng của</i>
<i>hai gò má. Hay tại sự sung sướng bỗng được trơng nhìn và ơm ấp cái hình hài máu mủ của</i>
<i>mình mà mẹ tơi tươi đẹp như thuở cịn sung túc? Tôi ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu</i>
<i>ngả vào cánh tay mẹ tôi, tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man</i>
<i>khắp da thịt. Hơi quần áo mẹ tôi và những hơi thở ở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả ra</i>
<i>lúc đó thơm tho lạ thường.</i>

(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
1. Trắc nghiệm: (3,0 điểm)

<i> <b>Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý trả lời đúng.</b></i>

<b>Câu 1: Tập hợp tất cả những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa được gọi là: </b>

A. Trợ từ B. Thán từ C. Trường từ vựng D. Tình thái từ
<b>Câu 2: Những từ in đậm trong đoạn trích trên thuộc trường từ vưng:</b>

A. Chỉ bộ phận cơ thể người B. Chỉ hình dáng của mẹ

C. Chỉ tình cảm của mẹ đối với bé Hồng D. Chỉ tình cảm của bé Hồng đối với mẹ
<b>Câu 3: Những từ được gạch chân trong đoạn trích là từ:</b>

A. Mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con người
B. Gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật
C. Chỉ bộ phận cơ thể của người mẹ

D. Là từ chỉ tâm trạng của bé Hồng

<b>Câu 4: Các từ: đáng yêu, dễ thương, xông xáo, năng nổ, tỉnh táo được bao hàm trong phạm</b>

vi nghĩa của từ nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

A. Nhân quả B. Tương phản C. Nối tiếp D. Tăng tiến
<b>Câu 6: Chọn cặp quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu ghép “...chăm </b>
<i>chỉ học tập ... sẽ đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới.” </i>

A. Vì - nên B. Sở dĩ - là vì C. Nếu - thì D. Khơng những - mà cịn
2. Trả lời ngắn/ tự luận: (4 điểm)

Câu 1) Nói quá là gì? Em hãy nêu tác dụng của nói q? (2 điểm)

...
...
...
...
Câu 2) Thán từ gồm mấy loại chính? Đặt câu có dùng thán từ thuộc các loại đó?

...
...
...
...
<b>II. Tạo lập văn bản: (3 điểm)</b>

Viết đoạn văn khoảng (100 đến 120 chữ) trong đó có sử dụng các dấu câu đã học (dấu
ngoặc đơn, ngoặc kép, hai chấm) về chợ hoa ngày tết.

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.

* Hướng dẫn chấm
<b>I. Đọc - hiểu: (7 điểm)</b>

1/ Trắc nghiệm khách quan (3 đểm)

<b>Khoanh tròn v o ý úng </b>

<b>à</b>

<b>đ</b>

<b>đượ</b>

<b>c ghi 0,5 i m</b>

<b>đ ể</b>

1 2 3 4 5 6

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

2) Tự luận/Trả lời ngắn: (4 điểm)

Câu Tiêu chí đánh giá Điểm

1 * HS nêu được các ý cơ bản sau:

+ Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, qui mơ, tính chất của
sự vật, hiện tượng được miêu tả.

+ Tác dụng của nói quá: Nhằm nhần mạnh, gây ấn tượng, tăng sức
biểu cảm

*HS trả lời được khoảng 1/2 ý trên (0,5 điểm)

1,0 điểm
1,0 điểm

2 * HS nêu được các ý cơ bản sau:

+ Thán từ gồm hai loại chính: Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc;
thán từ gọi đáp

Đặt hai câu có dùng thán từ thuộc các loại đó:
VD: Trời ơi, bài kiểm tra tớ được điểm cao nè.
<b> Dạ, em nghe rồi cô.</b>

* HS không trả lời hoặc trả lời nhưng không hợp lý: 0 điểm

1.0
điểm
1,0
điểm
<b>II. Tạo lập văn bản: (3 điểm)</b>

Tiêu chí đánh giá Điểm

*Yêu cầu chung:

- Học sinh có thể tả, kể, thuyết minh về chợ hoa ngày tết
- Trình bày đúng thể thức một đoạn văn

*Yêu cầu cụ thể:

Giới thiệu được chợ hoa ngày tết 0.5 đ

Tả, kể, thuyết minh cụ thể về chợ hoa ngày tết và trình bày đúng thể thức
một đoạn văn

1,5 đ

</div>

<!--links-->