Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần học 2 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2. Thø hai ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 1: To¸n § 6: C¸c sè cã s¸u ch÷ sè Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. Đọc viết được các số đến 100 000... - Biết mối qhệ giữa đơn vị các hàng liền kÒ.... I.MôC TI£U. - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.Biết viết và đọc các số có tới sáu ch÷ sè. - §äc, viÕt thµnh th¹o - Yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS *HĐ 1: Khởi động - ch÷a b¶ng vµ nªu TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: 35 + 3 x n víi n=7 *H§ 2: - Sè cã s¸u ch÷ sè. a. Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, - 10 đơn vị = 1 chục - 10 chôc = 1 tr¨m ngh×n, chôc ngh×n. - Nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c hµng liÒn - 10 tr¨m = 1 ngh×n - 10 ngh×n = 1chôc ngh×n kÒ. b. Hµng tr¨m ngh×n. - giíi thiÖu: - 10 chôc ngh×n b»ng 1 tr¨m ngh×n - 1 tr¨m ngh×n ®­îc viÕt lµ : 100 000 c. Viết đọc số có sáu chữ số: - Quan s¸t b¶ng mÉu. - Quan s¸t - G¾n c¸c thÎ sè 100 000; 10 000; 10 ; - §Õm xem cã bao nhiªu tr¨m ngh×n, ... 1 lên các cột tương ứng trên bảng. chôc ngh×n, ®v ...? - Gắn các kết quả đếm xuống các cột ở cuèi b¶ng. - Xác định lại số này gồm bao nhiêu tr¨m, chôc, ngh×n, ... - Hướng dẫn HS đọc và viết số. - Tương tự GV lập thêm vài số có 6 chữ sè n÷a. - Viết và đọc số **H§ 3: LuyÖn tËp: - Lµm miÖng a. Bµi sè 1: - Muốn đọc hay viết được trước hết ta - Đếm giá trị của từng hàng. - nªu miÖng tiÕp søc. ph¶i lµm ntn? Líp nhËn xÐt bæ sung. - §¸nh gi¸ chung. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> b. Bµi sè 2: - GV HD2 - Cho HS nªu miÖng c. Bµi sè 3: - TT viÕt sè 96 315 796 315 106 315 106 827. - Lµm nh¸p - ghi lại cách đọc. + Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười l¨m. + Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm. + Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười l¨m. + Mét tr¨m linh s¸u ngh×n t¸m tr¨m hai mươi bảy. - §äc t¸ch tõng líp kÌm theo.. - Muốn đọc số có nhiều chữ số ta làm + Lµm b¶ng con. ntn? + 63 115 d. Bµi sè 4: phÇn a,b + 720 936 - Gv đọc cho Hs viết: + Sáu mươi ba nghìn một trăm mười + 943 103 l¨m. + Bảy trăm hai mươi ba nghìn chín + 863 372 trăm ba mươi sáu. - ViÕt tõng hµng cao  hµng thÊp, + chín trăm bốn mươi ba nghìn một ba hµng thuéc 1 líp tr¨m linh ba. + Tám trăm sáu mươi ba nghìn ba trăm bảy mươi hai. - C¸ch viÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè. *H§ 4: Cñng cè - dÆn dß: - Nªu - Nêu mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề? Nêu cách đọc viết số có sáu chữ - Nghe sè? - NX giê häc. _____________________________________________ _____________________________________________ TiÕt 2: Tập đọc § 3: DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu (T2) A. Môc tiªu. - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - HiÓu néi dung bµi: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc, bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi. - Chän ®­îc danh hiÖu phï hîp víi tÝnh c¸ch cña dÕ mÌn, tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái SGK. B. §å dïng d¹y - häc. GV : Viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn Hs đọc, tranh minh hoạ. HS: sgk C. Các hoạt động dạy học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II- KTBµi cò: - 2 H đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ - 1 hs yÕu vµ nªu ND ? III- D¹y bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi. 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài. a.Luyện đọc: -HS đọc nối tiếp từng đoạn: - 1 HS đọc – chia đoạn - đọc đoạn :Lần 1: Đọc + phát âm. LÇn 2: §äc + gi¶ng tõ. - HS đọc theo cặp. - GV đọc toàn bài. - 1 đến 2 Hs đọc toàn bài. b. T×m hiÓu bµi. - HS nghe đọc thầm. + Yêu cầu HS đọc đoạn 1: + Lớp đọc thầm. - Trận địa mai phục của bọn nhện đáng - Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, sî nh­ thÕ nµo? bè trÝ nhÖn géc canh g¸c tÊt c¶ nhµ nhện núp kín trong hang đá với dáng + Cho HS đọc đoạn 2. - Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn giọng thách thức của một kẻ mạnh: nhÖn sî? Muèn nãi chuyÖn víi tªn nhÖn chãp bu. - Dế Mèn đã dùng các từ xưng hô nào? - Bọn này, ta. - Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, - Quay phắt lưng, phóng càng đạp nặc nô Dế Mèn đã ra oai bằng hành động phanh phách. nµo? * Hành động mạnh mẽ của Dế Mèn.  Nªu ý 2 + Cho HS đọc bài. + 1 HS đọc phần còn lại  lớp đọc - Dế Mèn đã nói thế nào để bọn Nhện thầm. nhËn ra lÏ ph¶i? - Dế Mèn phân tích để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ chóng: VD: NhÖn giµu cã, bÐo móp >< mãn nợ của mẹ Nhà Trò bé tẹo, đã mấy đời. - DÕ MÌn ®e do¹ bän NhÖn ntn? - NhÖn bÐo tèt, kÐo bÌ, kÐo c¸nh >< đánh đập một cô gái yếu ớt. - Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn? - Thật đáng xấu hổ! Có phá hết vòng v©y ®i ko? - Chóng sî h·i, cïng d¹ ran, cuèng cuång ch¹þ däc, ngang, ph¸ hÕt c¸c - Qua những hành động mạnh mẽ, kiên dây chăng tơ lối. quyÕt cña DÕ MÌn nh­ vËy em h·y chän - HiÖp sü. danh hiÖu thÝch hîp cho DÕ MÌn. Vì (Hiệp sỹ là một người có sức mạnh * Qua c©u chuyÖn khuyªn em ®iÒu g×? vµ lßng hµo hiÖp, s½n sµng lµm viÖc nghÜa). Bọn Nhện nhận ra lẽ phải, từ đó không NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> dám cậy mạnh để bắt nạt kẻ yếu - Nªu néi dung: IV. LuyÖn tËp. - §äc nèi tiÕp 3 ®o¹n cña bµi - Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Nhận xét cách đọc những từ gợi tả - Nhận xét cách đọc của bạn ? gîi c¶m. + Luyện đọc diễn cảm đoạn 2+3 : - đọc mẫu - §äc trong N2,3. - Cho HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm trước lớp - T/c thi đọc. - Söa ch÷a, uèn n¾n. V. Cñng cè - dÆn dß: - NX giê häc. ___________________________________ TiÕt 4: Đạo đức § 2: Trung thùc trong häc tËp( t2) A. Môc tiªu. - Nªu ®­îc mét sè biÓu hiÖn cña trung thùc trong häc tËp. - Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mÕn. - HiÓu ®­îc trung thùc trong häc tËp lµ tr¸ch nhiÖm cña HS. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. B. §å dïng d¹y - häc. GV : GiÊy t« ki, bót d¹, bµi tËp. HS: GiÊy, bót d¹, C. Các hoạt động dạy học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức. II. KT Bµi cò: V× sao mçi HS chóng ta l¹i ph¶i - 1hs trung thùc trong häc tËp. III- Bµi míi: - HS th¶o luËn N4: 1/ Giíi thiÖu bµi. + D¸n kÕt qu¶ th¶o luËn lªn b¶ng. 2/ LuyÖn tËp. *HĐ1: Kể tên những việc làm đúng - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung sai. * Trong häc tËp chóng ta cÇn ph¶i - GV nªu y/c BT - Nêu ba hành động trung thực, 3 hành trung thực, thật thà để tiến bộ và mọi người yêu quý. động không trung thực. - GV cho đại diện các nhóm trình bày. - GV đánh giá. * KL: Trong häc tËp chóng ta cÇn cã th¸i độ ntn? - Cho vµi HS nh¾c l¹i. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> *Hoạt động 2: Xử lí tình huống. + GV ®­a ba t×nh huèng lªn b¶ng + Em sÏ lµm g× nÕu. a) Em kh«ng lµm ®­îc bµi trong giê kiÓm tra? b) Em bÞ ®iÓm kÐm nh­ng c« gi¸o l¹i ghi nhÇm vµo sæ lµ ®iÓm giái. c) Trong giê kiÓm tra, b¹n bªn c¹nh em kh«ng lµm ®­îc bµi vµ cÇu cøu em? - GV cho c¸c nhãm tr¶ lêi. - Qua c¸ch xö lÝ cña c¸c nhãm cã thÓ hiÖn sù trung thùc hay kh«ng? *KL: Để học tập đạt kết quả tốt hơn em cần phải có thái độ hành vi nào?. - HS đọc yêu cầu và thảo luận N2 VD: a) Em chÊp nhËn bÞ ®iÓm kÐm nh­ng lÇn sau em sÏ häc bµi tèt. Em chÐp bµi cña b¹n. b) Em sÏ b¸o l¹i cho c« gi¸o ®iÓm cña em để cô ghi lại. c) Em sẽ động viên bạn cố gắng làm bài vµ nh¾c b¹n trong giê em kh«ng ®­îc phÐp nh¾c bµi cho b¹n. - HS tù nªu. - Em cÇn biÕt thùc hiÖn nh÷ng hµnh vi trung thùc - Phª ph¸n nh÷ng hµnh vi gi¶ dèi trong häc tËp. *Hoạt động 3: Đóng vai thể hiện tình huống: - Cho HS chän mét trong ba yªu cÇu cña HS th¶o luËn N2 BT 2. - HS tù ph©n vai lùa chän t×nh huèng vµ - Y/c HS nhËn xÐt c¸ch thÓ hiÖn, c¸ch xö c¸ch xö lÝ. lÝ - Dòng c¶m nhËn lçi khi m¾c lçi, thµnh - GV đánh giá. thËt trong häc tËp * KL: §Ó trung thùc trong häc tËp ta cÇn ph¶i lµm g×? * Hoạt động 4: Tấm gương trung thực. - Cho HS kể một tấm gương trung thực - HS thảo luận N2 mµ em biÕt hoÆc cña chÝnh em? - HS đại diện trình bày * KL: ThÕ nµo lµ trung thùc trong häc Líp nx tËp? V× sao ph¶i trung thùc trong häc - Lµ thµnh thËt kh«ng dèi tr¸ gian dèi tËp? lµm bµi, bµi thi, kiÓm tra v× kh«ng trung thùc kiÕn cho kÕt qu¶ häc tËp gi¶ dèi kh«ng thùc chÊt.(Trung thùc trong häc tËp lµ thùc hiÖn tèt quyÒn ®­îc häc *H§ 5. Cñng cè - dÆn dß: tËp cña c¸c em ) - Cho HS nh¾c l¹i ghi nhí. - NhËn xÐt tiÕt häc. __________________________________________________________ Thø ba ngµy 28 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 1: To¸n § 7: LuyÖn tËp Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - Viết và đọc được các số có đến 6 chữ sè.. I. Môc tiªu - Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số. - VËn dông thµnh th¹o. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Yªu thÝch häc to¸n. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS *HĐ 1: Khởi động - C¸ nh©n đọc số: 187365 ; *HĐ 2: -Kể tên các hàng đã học? - Tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, ngh×n, tr¨n, - Quan hệ giữa đơn vị 2 hàng liền kề. chục, đơn vị - 1 chục = 10 đơn vị - 100 = 10 chôc - 1000 = 10 tr¨m - 10000 = 1 chôc ngh×n - Viết số: 825713. y/c HS đọc và xác - Chữ Số 3  đv ; 1  hàng chục ; 7  định các hàng và chữ số  hàng đó là hàng trăm ; 5  hàng nghìn ; 2  hàng ch÷ sè nµo? chôc ngh×n ; 8  hµng tr¨m ngh×n. - Đọc và xác định hàng của từng chỉ số 2 - HD tương tự với các số: trong mçi sè. 850203 ; 820004 ; 800007 ; 832 100 ; - Lµm vµo SGK 832 010 - Nªu miÖng - líp nhËn xÐt bæ sung *H§ 3: LuyÖn tËp: - Lµm nh¸p. a. Bµi sè 1: - Tr×nh bµy miÖng - líp nx - Cho HS tr×nh bµy tiÕp søc. - Cho HS nêu cách đọc, viết số có nhiều ch÷ sè. -Nªu Y/c b. Bµi sè 2: MiÖng Đọc: Hai nghìn bốn trăm năm mươi 2453 ba.CSè 5  hµng chôc. 65243 -Sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn - Nhận xét, đánh giá mươi ba. Csố 5  hàng nghìn - HS lµm b¶ng con c. Bµi sè 3: phÇn a, b, c. - §äc cho HS viÕt: 24316 + Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười 24301 s¸u. + Hai mươi bốn nghìn ba trăm linh 1.  Nªu c¸ch viÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè. - sè cã s¸u ch÷ sè lµ cã gi¸ trÞ tíi hµng nµo? - Hµng tr¨m ngh×n. d. Bµi sè 4: phÇn a, b. - Muèn ®iÒn ®­îc c¸c sè liÒn sau cÇn - Hø¬ng dÉn HS lµm vë bµi tËp. - Số liền sau lớn hơn số liền trước biÕt g×? a) 300 000 ; 400 000 ; 500 000 ; … NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Cho HS ch÷a bµi: b) 350 000 ; 360 000 ; 370 000 ; … *H§ 4: Cñng cè - dÆn dß: - NX giê häc ______________________________ ______________________________ TiÕt TiÕt 3: 3: ChÝnh t¶ nghe- viÕt § 2: Mười năm cõng bạn đi học A. Môc tiªu - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ, đúng quy định. - Làm đúng BT 2a và 3a. B. §å dïng d¹y häc. GV : GiÊy to viÕt s½n BT2 HS: §å dïng häc tËp C. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức. II- KT Bµi cò: - 1hs Ch÷a BT2 vÒ nhµ. III- D¹y bµi míi: - HS theo dâi SGK 1/ Giíi thiÖu bµi - Là một người không quản khó khăn đã 2/ HD2 HS nghe - viÕt kiên trì giúp đỡ bạn trong suốt 10 năm GV đọc toàn bài 1 lượt. - Trường Sinh là một người như thế nào? học - em đã học được đức tính gì qua bài viết - Quan tâm chăm sóc người khác. - HS viÕt b¶ng con nµy ? - Quan tâm giúp đỡ, chăm sóc người Khúc khuỷu, gập nghềnh, liệt 10 năm, 4 ki-l«-mÐt kh¸c. - HS viÕt chÝnh t¶ - GV đọc tiếng khó cho HS viết - HS so¸t bµi - Nªu c¸ch viÕt tªn riªng - Gọi 12 HS đọc lại tiếng khó - GVđọc cho HS viết bài - GV đọc lại toàn bài. - HS đọc yêu cầu bài tập IV. LuyÖn tËp: - HS th¶o luËn N2 a. Bµi sè 2: - Các tổ cử đại diện - GV d¸n bµi chÐp s½n: Líp nhËn xÐt tõng nhãm. - Cho HS thi lµm tiÕp søc - l¸t sau  r»ng - ph¶i ch¨ng - xin bµ - GV ®i chÊm bµi  ch÷a bµi tËp băn khoăn - không - sao! - để xem đánh giá bài của từng nhóm. - GV hướng dẫn H sửa theo thứ tự. V V. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc _________________________________________________ _________________________________________________. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u § 3: Më réng vèn tõ : Nh©n hËu - §oµn kÕt Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức mới cần được hình đến bài học. thµnh cho HS. - C¸c vèn tõ - BiÕt thªm 1 sè tõ ng÷( gåm c¶ thµnh ng÷ vµ tôc ng÷ vµ h¸n viÖt th«ng dụng).về chủ điểm thương người như thể thương thân I. Môc tiªu - BiÕt thªm 1 sè tõ ng÷( gåm c¶ thµnh ng÷ vµ tôc ng÷ vµ h¸n viÖt th«ng dông).vÒ chñ điểm thương người như thể thương thân BT1,4, Nắm được cách dùng 1 số từ có tiếng “nhân theo” 2 nghĩa khác nhau: Người, lòng thương nghười BT2,3. - VËn dông lµm bµi thµnh th¹o. - Yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: S¸ch vë 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t *HĐ 1: Khởi động *H§ 2. LuyÖn tËp. a. Bµi sè 1: - Th¶o luËn c¶ líp. - Cho HS đọc yêu cầu - Tr×nh bµy tiÕp søc Lớp đếm xem bạn nào tìm được nhiều. * Tõ ng÷ thÓ hiÖn lßng nh©n hËu t/c yªu - Lßng nh©n ¸i, lßng vÞ tha, t×nh th©n ¸i, tình thương mến, yêu quí xót thương, thương đồng loại. đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm ... * Tr¸i nghÜa víi nh©n hËu hoÆc yªu - Hung ¸c, nanh ¸c, tµn ¸c, tµn b¹o, cay độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ thương d»n... -Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ - Cøu gióp, cøu trî, ñng hé, hç trî, bªnh đồng loại. vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ... -Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ. - Ăn hiếp, hà hiếp, hành hạ, đánh đập.. - Nhận xét, đánh giá. b. Bài số 2: Chỉ xác địnhvới 4 từ đầu. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. + N2 tõ cã tiÕng nh©n cã nghÜa lµ "Người" + Tiếng nhân có nghĩa là "Lòng thương người".. - Th¶o luËn N2 - Nh©n d©n, c«ng nh©n, nh©n lo¹i, nh©n tµi. - Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ. - Tr×nh bµy.. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> c. Bµi sè 3: - Cho HS nªu miÖng : d. Bµi sè 4:. Líp nhËn xÐt - bæ sung - §äc yªu cÇu. + HS th¶o luËn N2  nªu miÖng - Khuyên người ta sống hiền lành, nhân hËu v× sèng hiÒn lµnh nh©n hËu sÏ gÆp + ë hiÒn gÆp lµnh. điều tốt đẹp, may mắn. - Chê người có tính xấu, ghen tị khi thấy + Tr©u buéc ghÐt tr©u ¨n. người khác được hạnh phúc, may mắn. - Khuyên người ta đoàn kết với nhau, + Mét c©y lµm ch¼ng nªn non ®oµn kÕt t¹o nªn søc m¹nh. Ba c©y chôm l¹i lªn hßn nói cao. + HS liên hệ:- Qua bài học hôm nay em - sống nhân hậu, biết thương yêu, đùm khuyên chúng ta điều gì ?( Đùm bọc yêu bọc, giúp đỡ lẫn nhau… thương nhân hậu,..) **H§3. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. _______________________________________ TiÕt 5:. Khoa häc. § 3: Trao đổi chất ở người (Tiếp) Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - Các cơ quan của người - KÓ ®­îc tªn mét sè c¬ quan trùc tiÕp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: Tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiÕt. BiÕt ®­îc nÕu 1 trong c¸c c¬ quan trªn ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết. I. Môc tiªu - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: Tiªu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt.BiÕt ®­îc nÕu 1 trong c¸c c¬ quan trªn ngõng hoạt động, cơ thể sẽ chết. - VËn dông ®­îc thùc tÕ. - Yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: Phãng to h×nh 8, 9 (SGK).PhiÕu BT - HS: sgk 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS *HĐ 1: Khởi động. Trao đổi chất là gì? Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với - Nêu miệng con người, thực vật và động vật. **HĐ 2: Xác định những cơ quan trực NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người. + B1: Cho HS quan s¸t h×nh 8 SGK vµ nãi tªn, chøc n¨ng cña tõng c¬ quan. + B2: T cho đại diện nhóm trình bày. + B3: ghi tãm t¾t * KL: - Nªu dÊu hiÖu bªn ngoµi cña qu¸ trình trao đổi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó.. + HS th¶o luËn theo N2,3. * Tiêu hoá: Biến đổi thức ăn, nước uống thành các chất dinh dưỡng, ngấm vào m¸u ®i nu«i c¬ thÓ th¶i ra ph©n. * H« hÊp: HÊp thu khÝ ¤-xi vµ th¶i ra khÝ cacbonic * Bài tiết nước tiểu: Lọc máu, tạo thành nước tiểu và thải nước tiểu ra ngoài. - Trao đổi khí: Do cơ quan H2 thực hiện. - Vai trò của cơ quan tuần hoàn trong - Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá. việc thực hiện quá trình trao đổi chất - Bài tiết: Do cơ quan bài tiết nước tiểu vµ da thùc hiÖn. diÔn ra ë bªn trong c¬ thÓ. - Nhê c¸c c¬ quan tuÇn hoµn mµ m¸u ®em c¸c chÊt D2 vµ ¤xi tíi tÊt c¶ c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ, ®em c¸c chÊt th¶i, chÊt độc ra. *Hoạt động 3: Mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người. B1: Cho HS quan sát sơ đồ trang 9. - §äc yªu cÇu TL N2,3. B2: t/c cho HS tiÕp søc. - §¹i diÖn mçi nhãm ®iÒu 1 tõ - đánh giá, nhận xét. Líp quan s¸t- bæ sung C¸c tõ ®iÒn theo thø tù. - Chất dinh dưỡng  Ôxi - KhÝ Cacb«nic B3: GV cho HS nêu vai trò của từng cơ - Ôxi và các chất dinh dưỡng khí quan trong quá trình trao đổi chất. C¸cb«nÝc vµ c¸c chÊt th¶i c¸c chÊt th¶i. * KÕt luËn: - Hàng ngày cơ thể người phải lấy những - Lấy thức ăn, nước uống, không khí. gì từ môi trườngvà thải ra môi trường - Thải ra: Khí Cácbôníc, phân, nước tiÓu, må h«i. nh÷ng g×? - Nhê nh÷ng c¬ quan nµo mµ qu¸ tr×nh - Nhê cã c¬ quan tuÇn hoµn mµ qu¸ trao đổi chất ở bên trong cơ thể được trình trao đổi chất diễn ra bên trong cơ thùc hiÖn. thÓ ®­îc thùc hiÖn. - §iÒu g× x¶y ra nÕu mét trong c¸c c¬ - NÕu mét trong c¸c c¬ quan: HÖ bµi quan tham gia vào quá trình trao đổi chất tiết, tuần hoàn, tiêu hoá ngừng hoạt ngừng hoạt động động, sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thÓ sÏ chÕt. - Qua bµi häc h«m nay em biÕt thªm diÒu g×? *Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp. - NhËn xÐt tiÕt häc. __________________________________________ __________________________________________. TiÕt 6:. KÜ thuËt §§ 2: VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u thªu ( t2). NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> A. Môc tiªu: - Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt khâu, thêu. - BiÕt c¸ch vµ thùc hiÖn ®­îc thao t¸c x©u chØ vµo kim vµ vª nót chØ B. §å dïng d¹y häc: GV:- 1 số loại vải thường dùng; chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu, kéo. HS: Bé ®d C. Các hoạt động dạy học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức: II. KiÓm tra bµi cò: KT đồ dùng, sách vở của HS III. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu yc, M§ bµi. 2. Bµi míi. a. Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét, về vật liệu khâu, thêu. a.1. Vải: Cho hs đọc bài/ (4). - Cho hs quan s¸t mét sè mÉu v¶i - HS quan s¸t. thường dùng. - KÓ tªn mét sè v¶i mµ em biÕt? - V¶i sîi b«ng, sîi pha, xa tanh, lanh, lôa t¬ t»m... - KÓ tªn mét sè s¶n phÈm ®­îc lµm QuÇn, ¸o, ch¨n, ga, gè, kh¨n,... tõ v¶i? - Em có nhận xét gì về màu sắc, độ - Màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng khác dày, mỏng của các loại vải đó? nhau. - Hướng dẫn học sinh chọn vải để - V¶i tr¾ng hoÆc mµu cã sîi th«, dµy kh©u, thªu? kh«ng sö dông lôa , xa tanh . a. ChØ: - Hướng dẫn học sinh quan sát H1(5) - quan sát. - Nªu tªn lo¹i chØ trong H1? - ChØ kh©u vµ chØ thªu. - Nªn nhËn xÐt vÒ mµu s¾c vÒ c¸c - Mµu s¾c phong phó ®a d¹ng. lo¹i chØ? - ChØ ®­îc lµm tõ nguyªn liÖu nµo? Sîi b«ng, sîi lanh, sîi ho¸ häc, t¬,... - V× sao chØ cã nhiÒu mµu s¾c? - Nhuém mµu. b. Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm và sö dông kÐo? - Cho hs quan s¸t h×nh 2? - quan s¸t. - H2 vÏ g×? - KÐo c¾t v¶i, c¾t chØ. - Nªu cÊu t¹o cña kÐo? - Cã 2 bé phËn chÝnh kÐo vµ tay n¾m. - So sánh kéo cắt vải và kéo cắt chỉ? - dựa vào hình vẽ để nêu. - HD häc sinh quan s¸t H3 (5). - quan s¸t. - Nªu c¸ch sö dông kÐo c¾t v¶i? - 1 sè em thùc hµnh cÇm kÐo tríc líp, c¶ líp thùc hiÖn. - HS dựa vào H3 để nêu. c. Quan s¸t nx 1 sè dông cô kh¸c. - Cho hs quan s¸t H6 (7). - HS quan s¸t. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nªu tªn vµ t¸c dông ? - HS nªu... - HS đọc phần ghi nhớ ( sgk - 8 ). IV. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt ®anh gi¸ tiÕt häc. ChuÈn bÞ dông cô cho T2. ______________________________________________________ Thø t­ ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 1 §8:. To¸n Hµng vµ líp. Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - BiÕt viÕt sè thµnh tæng... - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp ngh×n... I. Môc tiªu: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn.Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số.Biết viết số thành tổng theo hàng. - VËn dông thµnh th¹o. - Yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. H§ cña GV H§ cña HS *HĐ 1: Khởi động: - Nêu mối quan hệ giữa đơn vị hai hàng - Miệng liÒn kÒ. - Nªu miÖng bµi sè 4. *HĐ 2: Giới thiệu lớp đơn vị và lớp ngh×n: - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ - Hàng đv, chục, trăm, nghìn, chục ngh×n, tr¨m ngh×n. nhỏ đến lớn - Giíi thiÖu 3 hµng: ®v, chôc, tr¨m hîp thµnh líp ®v; hµng ngh×n, chôc ngh×n, tr¨m ngh×n, hîp thµnh líp ngh×n. - Ghi sè : 321 vµo cét sè - Lªn b¶ng viÕt tõng ch÷ sè vµo c¸c cét - Cho HS đọc và nêu số 321 thuộc lớp ghi hàng. nµo? - Hướng dẫn tương tự với các số: 654000 ; 654321 - Nhắc HS khi viết vào cột ghi hàng nên - Thực hiện viết số, đọc số nêu từng líp. viÕt tõ ph¶i  tr¸i. *H§ 3: LuyÖn tËp: a) Bµi sè 1: - Lµm vµo SGK NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cho HS nªu y/c BT - đánh giá b) Bµi sè 2: - Gv ghi lªn b¶ng 46307 56032 123517. - Tr×nh bµy miÖng. - Líp nhËn xÐt - bæ sung - nêu tiếp sức lần lượt các chữ số theo từng hàng tương ứng. - Chữ số 3 thuộc hàng trăm lớp đơn vị. - Chữ số 3 thuộc hàng chục lớp đơn vị. - Ch÷ sè 3 thuéc hµng ngh×n cña líp ngh×n. 305804 - Ch÷ sè 3 thuéc hµng tr¨m ngh×n cña líp ngh×n. 960783 - Chữ số 3 thuộc hàng đơn vị của lớp - Muèn biÕt gi¸ trÞ cña cs trong 1 sè ta ®v. ph¶i biÕt g×? - CS đó thuộc hàng nào. - Lµm vµo vë. c) Bµi sè 3: 503 060 = 500 000 + 3 000 + 60 - ViÕt mçi sè sau thµnh tæng. 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 503 060 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 83 760 90 + 1 176 091 - Lµm b¶ng con. *H§ 4: Cñng cè - dÆn dß: - Nghe - NhËn xÐt giê häc. _________________________________________ TiÕt 2: KÓ chuyÖn § 2: Kể chuyện đã nghe - đã đọc A. Môc tiªu: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. B. §å dïng d¹y häc GV: - Tranh ¶nh minh ho¹. HS: sgk C. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức. II- KT Bµi cò: 2 Hs nối tiếp nhau "Sự tích hồ Ba - 3 HS đọc nối tiếp.- 1 HS đọc toàn bµi. BÓ"? Nªu ý nghÜa truyÖn.? III- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu 2/ T×m hiÓu c©u chuyÖn: GV đọc diễn cảm bài thơ. + Cho lớp đọc thầm từng đoạn. - NghÒ mß cua b¾t èc. - Bà lão nghèo làm gì để sinh sống? - Bµ l·o lµm g× khi b¾t ®­îc èc. - Thấy ốc đẹp bà thương, không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi. - Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì - Đi làm về bà thấy nhà cửa đã quét l¹? dọn sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau đã nhặt s¹ch cá. - Khi r×nh xem bµ l·o thÊy nh÷ng g×? - Bµ thÊy mét nµng tiªn tõ trong chum nước bước ra. Sau đó bà lão đã làm gì? - Bµ bÝ mËt ®Ëp vì vá èc råi «m lÊy nµng tiªn. - C©u chuyÖn kÕt thóc thÕ nµo? - Bµ l·o vµ nµng tiªn sèng h¹nh phóc bên nhau. Họ thương yêu nhau như hai * Liªn hÖ: -Qua c©u chuyÖn nµy theo em mÑ con. -Cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. chóng ta cÇn sèng nh­ thÕ nµo ? IV. LuyÖn tËp. - Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. a) HD HS kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña m×nh. - Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời - Em đóng vai ngời kể, kể lại câu cña em? chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lêi cña m×nh lµ dùa vµo néi dung chuyện thơ không đọc lại từng câu thơ. - GV cã thÓ viÕt 6 c©u hái lªn b¶ng. - 1 HS giái kÓ mÉu ®o¹n 1. b) HS kÓ chuyÖn theo cÆp hoÆc theo - HS kÓ theo tõng khæ th¬, theo toµn bài thơ sau đó trao đổi về ý nghĩa của nhãm. c©u chuyÖn. c) HS nèi tiÕp nhau thi kÓ toµn bé c©u - Mçi HS kÓ xong cïng c¸c b¹n trong chuyện thơ trước lớp. lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Líp nx * ý nghĩa: Câu chuyện nói về tình yêu thương lẫn nhau. Ai sống nhân hậu , thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc. - GV đánh giá chung. - HS b×nh xÐt b¹n kÓ hay nhÊt. V. Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. _______________________________ _______________________________ TiÕt 3 : LÞch sö § 2: Làm quen với bản đồ Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức mới cần được hình đến bài học. thµnh cho HS. Bản đồ - Nêu được các bước sử dụng bản đồ, đọc tên bản đồ... I. Môc tiªu. - Nêu được các bước sử dụng bản đồ, đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượngtrên bản đồ, dựa vào ký hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển. - VËn dông ®­îc vµo thùc tÕ. - Yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV: - Bản đồ địa lý : TNVN- Bản đồ hành chính VN - HS: sgk 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS **Hoạt động 1: Khởi động - H¸t **Hoạt động 2: Cách sử dụng bản - Tên của khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó. đồ: - Quan sát bản đồ địa lý VN. - Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Dựa vào bảng chú giải để đọc các ký - Cho HS quan sát bản đồ. hiệu của một số đối tượng địa lý. - Y/c HS đọc 1 số đối tượng địa lý. - Thực hiện chỉ bản đồ. - Chỉ đường biên giới phần đất liền Vì căn cứ vào bảng chú giải. của VN với các nước láng giềng. Vì sao em biết đó là đường biên giới - Đọc tên bản đồ. - Xem bảng chú giải để biết ký hiệu. quèc gia. * Kết luận: Muốn sử dụng bản đồ ta - Tìm đối tượng dựa vào ký hiệu. cÇn thùc hiÖn ntn? - Cho HS nhắc lại các bước sử dụng bản đồ. *Hoạt động 3: Thực hành + Cho HS lµm bµi tËp. - HS nªu miÖng ý a - Lµm viÖc theo N2 + Các nước láng giềng của VN. - Líp nx - bæ sung. + Vùng biển của nước ta. - T.Quèc, Lµo, Cam-pu-chia. + Quần đảo của VN. - Là một phần của biển đông. + 1 số đảo của VN. - Hoàng sa, Trường sa... + 1 sè s«ng chÝnh. - Phó Quèc, C«n §¶o, C¸t bµ ... - S«ng Hång, S«ng Th¸i B×nh, S«ng TiÒn, * Kết luận: Muốn tìm được các đối Sông Hậu... tượng địa lý, lịch sử trên bản đồ ta * Đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, ký hiệu đối tượng địa lý, tìm đối tượng địa lý lµm ntn? trên bản đồ. - Treo bản đồ hành chính VN - quan s¸t - Đọc tên bản đồ. - Líp nhËn xÐt - bæ sung. - Cho HS chỉ các hướng trên bản đồ. - Thực hiện. - T×m vÞ trÝ n¬i em ®ang ë vµ nªu - Ph¶i khoanh kÝn theo ranh giíi cña khu nh÷ng tØnh, TP gi¸p víi tØnh, TP vùc. - Chỉ địa điểm phải chỉ vào kí hiệu chứ m×nh. * KL: Khi chỉ bản đồ cần chú ý điều không chỉ vào chữ ghi bên cạnh. gì về 1 khu vực? 1 địa điểm, 1 dòng - Chỉ 1 dòng sông phải chỉ từ đầu nguồn đến cửa sông. s«ng? *H§ 4 :Cñng cè dÆn dß. - Nêu các bước sử dụng bản đồ. - NX giê häc. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TiÕt 5:. §Þa lÝ. § 2:. D·y hoµng liªn s¬n. Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - §Þa lÝ ViÖt Nam - Nêu được một số đặc điểm của dãy núi Hoµng Liªn S¬n... I. Môc tiªu: - Nêu được một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn (Vị trí địa lí, địa hình, khí hậu).Dãy núi cao và đồ sộ nhất VN có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường nhọn và sâu. Khí hậu ở những nơi cao thường lạnh quanh năm. - Chỉ được dãy HLS trên bản đồ( lược đồ).Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc diểm khí hậu ở mức độ đơn giản, dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của sa pa vµo th¸ng 1 vµ th¸ng7. - Yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: - Bản đồ địa lý Việt Nam.Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng - HS: SGK 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS **Hoạt động 1: Khởi động - H¸t **Hoạt động 2: Hoàng Liên Sơn - Dãy núi cao nhất và đồ sộ nhất của Việt Nam. - Quan sát lược đồ. + Cho HS quan sát lược đồ - Dùa vµo kÝ hiÖu t×m vÞ trÝ cña d·y nói - chØ cho HS vÞ trÝ cña d·y nói HLS - KÓ tªn nh÷ng d·y nói chÝnh ë phÝa b¾c HLS ë h×nh 1-SGK. - D·y HLS, d·y s«ng G©m, Ng©n s¬n, của nước ta. - Trong c¸c d·y nói d·y nói nµo dµi B¾c S¬n, §«ng TriÒu. - D·y HLS nhÊt. - D·y HLS n»m ë phÝa nµo cña s«ng - N»m ë gi÷a s«ng Hång vµ s«ng §µ. Hång vµ s«ng §µ? - D·y HLS dµi bao nhiªu Km, réng bao - Dµi kho¶ng 180 Km, réng gÇn 30 Km nhiªu Km? - Đỉnh núi và sườn núi, thung lũng của - Đỉnh nhọn, sườn rất dốc, thung lũng d·y nói HLS nµy ntn? hÑp vµ s©u. * KL : Nêu đặc điểm của dãy HLS * Nªu phÇn ghi nhí. - NhiÒu hs nh¾c l¹i. - Cho HS chỉ dãy HLS trên bản đồ. - Vừa chỉ vừa mô tả đặc điểm của dãy HLS. - Cho HS quan s¸t H2 SGK - Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên hình 1 - Thực hiện nêu độ cao của nó. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - nx, đánh giá : *Hoạt động 3: Khí hậu lạnh quanh n¨m - Gọi 1 HS đọc bài. - Đọc mục 2- lớp đọc thầm. - Khí hậu ở những nơi cao HLS như thế - Lạnh quanh năm nhất là về mùa đông. nµo - ở độ cao khác nhau thì dãy HLS có - Nêu… đặc điểm gì? - Chỉ trên lược đồ. - Cho HS chØ vÞ trÝ Sa Pa * KL: Nh÷ng n¬i cao cña HLS cã khÝ - KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao l¹nh quanh hËu ntn? n¨m *H§ 4: Cñng cè dÆn dß. - Nghe -- NhËn xÐt giê häc. _________________________________________________________ _________________________________________________________ Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2012 TiÕt 1: To¸n § 9: So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới cần được hình quan đến bài học. thµnh cho HS. - So s¸nh ®­îc c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. - BiÕt s¾p xÕp 4 sè tù nhiªn... I. Môc tiªu: - So s¸nh ®­îc c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè.BiÕt s¾p xÕp 4 sè tù nhiªn cã kh«ng qu¸ 6 ch÷ số theo thứ tự từ bé đến lớn. - VËn dông thµnh th¹o. - Yªu thÝch m«n häc. II. ChuÈn bÞ: 1.§å dïng d¹y häc. - GV: PhiÕu BT - HS: B¶ng con 2. Phương pháp dạy học: Quan sát, Thảo luận, đàm thoại,… III. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS *HĐ 1: Khởi động. - Cø bao nhiªu hµng hîp thµnh 1 líp? - Nªu miÖng Líp §V cã nh÷ng hµng nµo? Líp ngh×n cã nh÷ng hµng nµo? - ViÕt dÊu thÝch hîp vµ gi¶i thÝch lÝ do *H§ 2: VD: chän dÊu < - So s¸nh 99578 vµ 100000 - Qua VD trªn em cã nx g× khi so 99578 < 100000 s¸nh 2 sè cã nhiÒu ch÷ sè. - Trong 2 sè, sè nµo cã ch÷ sè Ýt h¬n th× sè đó bé hơn. - So s¸nh 693251 vµ 693500 - lµm b¶ng con 693251 < 693500 NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Khi so s¸nh c¸c sè cã cïng ch÷ sè ta - Ta so s¸nh tõng cÆp ch÷ sè b¾t ®Çu tõ lµm ntn? tr¸i  ph¶i. CÆp nµo cã ch÷ sè lín h¬n th× số đó lớn hơn hay cs nhỏ hơn thì số đó nhá h¬n. **H§3. LuyÖn tËp: -HS lµm b¶ng con a) Bµi sè 1: 9999 < 10000 - BT yªu cÇu g×? - Muốn điền đợc các dấu thích hợp vào 99999 < 100000 726585 > 557652 chç chÊm ta lµm ntn? 653211 = 653211 - Nªu c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu cs 43256 < 432510 845713 < 854713 b) Bµi sè 2: - Nªu Y/c cña bµi tËp- nªu l¹i c¸ch - Lµm phiÕu t×m sè lín nhÊt.. - T×m sè lín nhÊt trong c¸c sè sau: 59876 ; 651321 ; 499873 ; 902011 - Muèn t×m ®­îc sè lín nhÊt ta lµm - Sè lín nhÊt lµ sè: 902011 - So s¸nh tõng cÆp c¶ 4 ch÷ sè. ntn? - Nµm vµo vë c) Bµi sè 3: XÕp c¸c sè sau theo thø tù tõ nhá- lín. - đọc y/c của bài tập. - XÕp l¹i lµ: 2467 ; 28092 ; 943567 ; 932018 2467 ; 28092 ; 932018 ; 943 567 *H§ 4. Cñng cè - dÆn dß: - HD BT VN - NhËn xÐt giê häc.. ______________________________________ TiÕt 2:. Tập đọc. § 4: Truyện cổ nước mình A. Môc tiªu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm -Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ của nước ta. vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiÖm sèng quý b¸u cña cha «ng. - Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái- HTL 10 dßng th¬ ®Çu. HoÆc 12 dßng th¬ cuèi B. §å dïng d¹y häc: GV:- Tranh ¶nh minh ho¹ nh­ SGK. HS: sgk C. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức. II- KTBµi cò: - đọc nối tiếp bài "Dế Mèn bênh - 3 HS vùc kÎ yÕu". - Sau khi häc xong bµi "DÕ MÌn bªn vùc kÎ yÕu" em nhí nhÊt nh÷ng h×nh ¶nh nµo vÒ DÕ MÌn? V× sao? III- Bµi míi. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. GT bµi. 2. Luyện đọc - 1 HS đọc- Lớp chia đoạn. - 5 HS đọc mỗi Hs đọc 1 đoạn. - 1 2 HS đọc cả bài.. - HS đọc nối tiếp nhau 2 lần: +LÇn 1: §äc kÕt hîp söa ph¸t ©m. +LÇn 2: §äc kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ. - GV đọc bài. 3. T×m hiÓu bµi: - Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước - Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu, ý nghÜa s©u xa. nhµ? - V× truyÖn cæ gióp ta nhËn ra nh÷ng phÈm chÊt quý b¸u cña «ng cha. - Từ ngữ nào thể hiện rõ điều đó. - Công bằng, thông minh, độ lượng, đa t×nh, ®a mang. - Em hiểu tn là : độ lượng, đa tình, đa - HS đọc chú giải. mang. - Truyện cổ còn truyền cho đời sau - Nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin. nhiÒu lêi r¨n d¹y quý b¸u nh÷ng TN nào nói lên điều đó. - Bài thơ gợi cho em nhớ đến những - Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường. truyÖn cæ nµo? Nªu ý nghÜa cña 2 truyÖn? - T×m thªm nh÷ng truyÖn cæ kh¸c thÓ - Sù tÝch hå Ba BÓ, Sä Dõa, Sù tÝch da hiện sự nhân hậu của người VN. hÊu,TrÇu cau,Th¹ch Sanh, Nµng tiªn èc -Hai dßng th¬ cuèi bµi ý nãi g×? - TruyÖn cæ chÝnh lµ lêi r¨n d¹y cña cha ông đối với đời sau. Qua những câu chuyÖn cæ cha «ng d¹y con ch¸u sèng nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chØ... - C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g× ? * Ca ngîi b¶n s¾c nh©n hËu, th«ng - Qua câu chuyện em biết được điều gì? minh, chứa đựng kinh nghiệm quý báu cña cha «ng. IV. LuyÖn tËp. - Hướng dẫn cách đọc diễn cảm và HTL - Gọi HS đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp nhau. - GV nhận xét cách đọc của Hs: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1 ®o¹n th¬. - GV đọc mẫu: - 1 HS đọc đoạn thơ. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - 1 vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Cho HS đọc thuộc lòng: -Lớp đọc nhẩm : - CN, nhóm, thi đọc tiếp sức. - HS thi đọc từng đoạn  cả bài. - GV nx - đánh giá Líp nx - bæ sung NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> V. Cñng cè - dÆn dß: Nªu néi dung bµi. - NhËn xÐt giê häc. VN häc thuéc lßng bµi th¬.. __________________________________________. TiÕt 4:. TËp lµm v¨n. § 3: Kể lại hành động của nhân vật A. Môc tiªu: - Hiểu:Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật, nắm được cách kể hành động của nhân vật ( ND ghi nhớ). - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của nhân vật( chim sẻ chim chích) Bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện. B. §å dïng d¹y häc: GV: - B¶ng phô HS: Vë TLV C. Các hoạt động dạy – học CHủ YếU. H§ cña GV H§ cña HS - H¸t I. ổn định tổ chức. II- KTBµi cò: - MiÖng - ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? III- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: - 2 HS nèi tiÕp nhau. 2/ PhÇn nhËn xÐt: 1. Đọc truyện "Bài văn bị điểm không" - đọc 2 lần - cho HS đọc bài. - đọc diễn cảm. 2.HS th¶o luËn nhãm. - d¸n néi dung y/c cña bµi tËp. - đọc yêu cầu. - Gäi 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn thö 1 ý  VD: Giê lµm bµi nép giÊy tr¾ng ghi lại vắn tắt một hành động của cậu bé bÞ ®iÓm kh«ng. - HS lµm viÖc theo N2,3. - GV nhËn xÐt bµi cña Hs - Cho HS tr×nh bµy - Bµi tÝnh theo tiªu chÝ: - GV cử 1 tổ trọng tài để tính điểm. + §óng/sai (Lêi gi¶i) + Nhanh/chËm (Tgian) + Râ rµng, rµnh m¹ch/lóng tóng (c¸ch *HS liªn hÖ:T¹i sao c¹u bÐ l¹i bÞ ®iÓm tr×nh bµy kh«ng? - V× cËu kh«ng cã cha *Theo em môi trường gia đình đối với - GĐ rất quan trọng, ai cũng có quyền sèng trong G® cã cha, mÑ… chónh ta nh­ thÕ nµo ? - GV đánh giá - a b  c - Cho HS nêu thứ tự kể các hành động. - Hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau. 3/ Ghi nhí: - 2  3 H đọc nối tiếp nhau. NguyÔn DuyÕn – TH C¸t ThÞnh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>