<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>GV: Lê Thị Mai</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Trước khi vào bài mời các em nhắc lại:

- Nghị luận là gì?

Nghị luận (bàn luận vấn đề) bằng cách: phân tích,

giải thích, chứng minh, nhận xét đánh giá một vấn

đề thể hiện một quan điểm, tư tưởng nào đó.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. Ví dụ:</b>

<b>- Văn bản:</b>

<b> Tinh thần yêu nước của nhân dân ta</b>

<i><b> (Hồ Chí Minh)</b></i>

<i><b>2. Nhận xét:</b></i>

<b>I. Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>(1)</b>

<b>Dân ta có một lịng</b>
<b>nồng nàn u nước</b>

<b>Lịch sử ta đã có</b>
<b>nhiều cuộc kháng </b>
<b>chiến vĩ đại...</b>

<b>Đồng bào ta ngày</b>
<b>nay cũng rất xứng</b>
<b>đáng</b>

<b>Bổn phận của </b>
<b>chúng ta...</b>

<b>truyền thống </b>
<b>quý báu</b>

<b>Bà Trưng</b>
<b>Bà Triệu...</b>

-<b> từ ... đến...</b>

-<b> từ ... đến...</b>

-<b> từ ... đến...</b>

<b>giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo,</b>
<b>làm cho tinh thần yêu nước... kháng chiến.</b>

<b>mỗi khi Tổ quốc </b>
<b>bị xâm lăng... lũ </b>
<b>cướp nước</b>

<b>chúng ta phải ghi </b>
<b>nhớ...</b>

<b>đều giống nhau </b>
<b>nơi lòng yêu nước</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i><b> Nhận xét:</b></i>

- Văn bản gồm 3 phần:

<b>P1</b>

: đoạn 1

<b> P2</b>

: đoạn 2 và đoạn 3

<b>P3</b>

: đoạn 4.

- Các câu văn thể hiện luận điểm trong văn bản:

+

<i><b>Đoạn 1</b></i>

: Dân ta có một lịng nồng nàn u nước.

+

<i><b>Đoạn 2</b></i>

<i>: Lịch sử đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại </i>

chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta.

+

<i><b>Đoạn 3</b></i>

: Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng

với tổ tiên ta ngày trước.

+

<i><b>Đoạn 4</b></i>

: Bổn phận của chúng ta...

Mỗi văn bản nghị luận có 1 luận điểm chính và có nhiều luận điểm phụ.
Hãy xác định các luận điểm có trong văn bản trên?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Lịch sử ta đã có</b>
<b>nhiều cuộc kháng </b>

<b>chiến vĩ đại...</b> <i><b>Luận điểm phụ</b><b>_{Thân bài}</b></i>

<i><b>Luận điểm xuất phát</b></i>
<b>Mở bài</b>

<b>Dân ta có một lịng</b>
<b>nồng nàn yêu </b>

<b>nước</b>

<b>Đồng bào ta ngày</b>
<b>nay cũng rất xứng</b>
<b>đáng</b>

<i><b>Luận điểm phụ</b></i>

<b>Thân bài</b>

<b>Bổn phận của </b>

<b>chúng ta...</b> <i><b>Luận điểm kết luận</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>* Cách sắp xếp, trình bày các luận điểm, luận cứ:</b>

<b>- Mối quan hệ hàng ngang:</b>

<b>+ </b>

<b>Hàng ngang thứ 1: lập luận theo quan hệ nhân quả:</b>

<b>Lòng yêu nước</b>

<b>Truyền thống</b>

<b>_{Sức mạnh}</b>

<b>+ Hàng ngang thứ 2: lập luận theo quan hệ nhân quả:</b>

<b>Lịch sử</b>

<b>đã chứng tỏ...</b>

<b>Bà Trưng</b>

<b>_{Bà Triệu}</b>

<b>Chúng ta phải </b>

<b>_{ghi nhớ}</b>

<b>+ Hàng ngang thứ 3: lập luận theo quan hệ tổng - phân - hợp:</b>

<b>Đưa ra </b>

<b>nhận định</b>

<b>Dùng dẫn</b>

<b>_{chứng minh}</b>

<b>Kết</b>

<b>_luận</b>

<b>+ Hàng ngang thứ 4: lập luận theo quan hệ suy luận tương đồng: </b>

<b>Từ truyền </b>

<b>thống</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Mối quan hệ theo hàng dọc được tác giả trình bày và dẫn dắt như thế nào?</b>

<b>- Hàng dọc có kết cấu là những suy luận tương đồng theo thời gian: </b>

<b>Bổn </b>

<b>phận</b>

<b>Thời hiện</b>

<b>tại</b>

<b>Lòng yêu </b>

<b>nước</b>

<b>Trong</b>

<b>quá khứ</b>

<b>Luận điểm xuất phát</b>

<b>Luận điểm phụ </b>

<b> Luận điểm phụ </b>

<b>Luận điểm kết luận </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Nêu bố cục bài văn nghị luận?

- Gồm 3 phần: <b>1. </b><i><b>Mở bài</b></i><b>: Nêu vấn đề có ý nghĩa đối </b>

<b>với đời sống xã hội - luận điểm xuất phát.</b>

<b>( Dẫn dắt-> đưa vấn đề nghị luận( LĐ chính)…</b>

<b>+ </b><i><b>Thân bài</b></i><b>: Trình bày nội dung chủ yếu của bài bằng </b>
<b>nhiều luận điểm phụ.</b>

<b>( Lần lượt sắp xếp các luận điểm phụ( là quá trình lập </b>
<b>luận) hướng vào luận điểm chính). Mỗi luận điểm phụ </b>
<b>thể hiện bằng 1 đoạn)</b>

<b>+ </b><i><b>Kết bài</b></i><b>: Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng, </b>
<b>thái độ, quan điểm của bài.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Bài tập nhanh</b>

<b>Lập luận trong bài văn </b>

<b>nghị luận là cách đưa ra </b>

<b>những luận cứ để dẫn </b>

<b>người đọc, người nghe đến </b>

<b>kết luận hay quan điểm mà </b>

<b>người viết hướng tới.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Văn bản:

<i><b>Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn</b></i>

<i>(Theo Xuân Yên)</i>

<b> ở đời có nhiều người đi học, nhưng ít ai biết học cho thành tài.</b>

<b> Danh họa I-ta-li-a Lê-ơ-na đơ Vanh-xi (1452-1519) thời cịn bé, cha thấy </b>
<b>có năng khiếu hội hoạ, mới cho theo học danh hoạ Vê-rơ-ki-ơ. Đơ Vanh-xi </b>
<b>thì muốn học cho nhanh, nhưng cách dạy của Vê-rô-ki- o rất đặc biệt. Ông </b>

<b>bắt cậu bé học vẽ trứng gà mấy chục ngày liền, làm cậu ta phát chán. Lúc </b>
<b>bấy giờ thầy mới nói: “Em nên biết rằng trong một nghìn cái trứng, khơng </b>
<b>bao giờ có hai cái có hình dáng hồn tồn giống nhau! Cho dù là một cái </b>
<b>trứng, chỉ cần ta thay đổi góc nhìn nó lại hiện ra một hình dáng khác. Do </b>
<b>vậy nếu khơng cố cơng luyện tập thì khơng vẽ đúng được đâu!”. Thầy </b>
<b>Vê-rơ-ki-ơ cịn nói, vẽ đi vẽ lại cái trứng còn là cách luyện mắt cho tinh, luyện </b>
<b>tay cho dẻo. Khi nào mắt tinh tay dẻo thì mới vẽ được mọi thứ. Học theo </b>
<b>cách của thầy quả nhiên về sau Đơ Vanh-xi trở thành hoạ sĩ lớn của thời </b>
<b>Phục hưng.</b>

<b> Câu chuyện vẽ trứng của Đơ Vanh-xi cho người ta thấy chỉ ai chịu </b>
<b>khó luyện tập động tác cơ bản thật tốt, thật tinh thì mới có tiền đồ. Và </b>
<b>cũng chỉ có những ơng thầy lớn mới biết dạy cho học trò những điều cơ </b>
<b>bản nhất. Người xưa nói, chỉ có thầy giỏi mới đào tạo được trị giỏi, quả </b>
<b>không sai.</b>

Đọc – hiểu văn bản sau:

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>II. Luyện tập:</b>

Đọc văn bản

<i><b>“Học cơ bản mới có thể trở thành tài lớn”</b></i>

và trả lời các câu hỏi.

<b>b. Bố cục: </b><i><b>3 phần</b></i>

<i><b>- Mở bài:</b></i> <b>Dùng lối lập luận đối chiếu so sánh để nêu luận điểm: </b><i><b>“ít ai </b></i>
<i><b>biết học cho thành tài”</b></i><b>.</b>

-<i><b> Thân bài: </b></i><b>Kể lại một câu chuyện của Lê-ô-na đơ Vanh-xi học vẽ. </b>

<b>cách học cơ bản, sự dạy dỗ khoa học, sự kiên trì học tập.</b>

<i><b>- </b><b>Kết bài: </b></i><b>Lập luận theo lối nhân quả.</b>

<b>+ Có chịu khó học tập các kiến thức cơ bản tốt nên mới có tiền đồ </b>
<b>+ Nhờ có những người thầy giỏi - có trị giỏi.</b>

<b>? Bài văn nêu lên tư tưởng gì ? </b>

<b>? Tư tưởng ấy thể hiện ở những luận điểm nào ?</b>

<i><b>? Bài văn có bố cục mấy phần ? Hãy cho biết cách lập luận trong bài ?</b></i>

<b>a. Vấn đề, tư tưởng: Học cơ bản mới có thể thành tài.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

-

<b> Bố cục của bài văn nghị luận:</b>

<b>+ </b>

<i><b>Mở bài</b></i>

<b>: Nêu vấn đề có ý nghĩa đối </b>

<b>với đời sống xã hội - luận điểm xuất phát.</b>

<b>+ </b>

<i><b>Thân bài</b></i>

<b>: Trình bày nội dung chủ yếu </b>

<b>của bài bằng nhiều luận điểm phụ.</b>

<b>+ </b>

<i><b>Kết bài</b></i>

<b>: Nêu kết luận nhằm khẳng định </b>

<b>tư tưởng, thái độ, quan điểm của bài.</b>

-

<b> Phương pháp lập luận: </b>

<b>CỦNG CỐ </b>

<b>Nêu bố cục của bài văn nghị luận ?</b>

<b>Bài văn nghị luận thường lập luận như </b>

<b>thế nào? </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16></div>

<!--links-->