Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 29 - Năm học 2007-2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n 4:. TuÇn 29. 1. D¹y: 7/4/2008 So¹n:Thø hai ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2008 ĐẠO ĐỨC (§29) TOÂN TROÏNG LUAÄT GIAO THOÂNG ( TIEÁT 2) ( Đã soạn ở tiết trước) TẬP ĐỌC (§58) ĐƯỜNG ĐI SA PA. I/ Muïc tieâu: - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng nhẹ nhàng; thể hiện sự ngưỡng mộ; niềm vui của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, vẻ đẹp của Sa Pa. - Hiểu ý nghĩa của của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. - Đọc thuộc lòng hai đoạn cuối bài. II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Khởi động :Hát vui 2/ Kieåm tra : (5’) - GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi: - HS1: Trên đường đi con chó thấy gì? Theo em, nóđịnh làm gì? - HS2: Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con Sẻ nhỏ bé? - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. a/ Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn , đọc 2 lượt. + Đoạn 1: Từ đầu đén liểu rũ. + Đoạn 2: Tiêùp theo đến tím nhạt . + Đoạn 3: còn lại - GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa từ khó được viết ở phần chú giải - Hướng dẫn đọc đúng các câu hỏi. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b/ Tìm hieåu baøi: - Gọi HS đọc bài và kết hợp trả lời câu hỏi: + Hãy miêu tả những điều em hình dung được về cảnh và người thể hiện trong đoạn 1? ( Du khách lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, đi giữa những thác trắng xoá … liểu rũ. + Em hãy nêu những điều em hình dung đuợc khi đọc đoạn văn tả cảnh một. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n 4: 2 thị trấn trên đường đi Sa Pa? ( Cảnh phố huyện rất vui, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe, những em bé Hơ moâng, Tu dí. Phuø laù….) + Em hãy miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp Sa Pa? ( Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lá vaøng rôi…. Hieám quí.) + Vì sao taùc giaû goïi Sa Pa laø “ Moùn quaø taëng dieäu kì” cuûa thieân nhieân? ( vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự đổi mùa trong một ngày của Sa Pa) + Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đạp Sa Pa như thế nào? ( Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa. Tác giả ca ngợi Sa Pa.) c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc theo đoạn. - GV cho HS thi đọc diễn cảm. - Cho HS đọc nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng. - Nhaän xeùt cho ñieåm. 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - HS vềnhà đọc diễn cảm và HTL. - Chuaån bò baøi sau. TOÁN (§142) LUYEÄN TAÄP CHUNG. I/ Muïc tieâu: - OÂn taäp veà tæ soá cuûa hai soá. - Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. II/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Khởi đôïng: Hát vui 2/ Kieåm tra: (5’) - GV goïi HS leân baûng , yeâu caàu HS laøm caùc BT. - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc BT - HS làm vào bảng con, kết hợp HS lên bảng thực hiện. a/ a= 3, b = 4. tæ soá. a 3  b 4. a 5  b 7 a 12  c/ a = 12 kg, b = 3 kg. Tæ soá =4 b 3 a 6 3   d/ a = 6l, b = 8l. Tæ soá b 8 4. b/ a = 5 m, b = 7 m. Tæ soá. - GV goïi HS nhaän xeùt .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n 4: 3 Baøi taäp 2: GV treo baûng phuï leân baûng vaø hoûi BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì?( Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS Bài tập 3: HS đọc đề bài toán - GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tổng của hai số đó là bao nhiêu? - Hãy tìm tỉ số của hai số đó. - GV gọi HS làm bài vào vở và kết hợp 1 HS lên bảng làm. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm. Bài tập 4 và 5 : Tương tự GV cho HS làm bài vào vở . - 2 HS leân baûng laøm. - GV sửa bài và chấm điểm. 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - GV cho HS baøi taäp veà laøm theâm. LỊCH SỬ(§29) QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( NĂM 1789) I/ Muïc tieâu: Học sinh học xong bài này biết được: - Sử dụng lược đồ , thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh. - Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân Thanh. - Cảm phục tinh thần quyết chiến, quyết thắng quân xâm lược. II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam ,lược đồ trận đánh. - Mô hình trận đánh. III/ Các hoạt động dạy và học : 1/ Khởi động : Hát vui 2/ Kieåm tra: (5’) - Năm 1786 Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc để làm gì? - Trình baøy keát quaû nghóa quaân Taây Sôn ra Thaêng Long? - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) - Giới thiệu bài: GV ghi tựạ bài lên bảng. HOẠT ĐỘNG 1: Vì sao Quang Trung tiến quân ra Bắc? * Cách tiến hành: Làm việc cả lớp. - 1 HS đọc đoạn “ Cuối năm….. đánh quân Thanh” + Vì sao Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc? ( Mượn cớ nhà Lê, sang xâm lược nước ta) + Khi quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ đã làm gì? (Lên ngôi Hoàng đế lấy hiệu Quang Trung, chuẩn bị ra Bắc đánh quân Thanh). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n 4: 4 - GV treo bản đồ VN, chỉ địa danh Huế và nói ý nghĩa việc Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế. HOẠT ĐỘNG 2: Quang Trung chỉ huy quân Tây Sơn đại phá quân Thanh nhö theá naøo?  Caùch tieán haønh: Laøm vieäc caù nhaân. - GV yêu cầu HS đọc từ “ ngày 20……chạy về phương Bắc” - GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu điền những sự kiện lịch sử vào các mốc thời gian cho phù hợp. PHIEÁU HOÏC TAÄP. Điền các sự kiện lịch sử sao cho phù hợp - Ngaøy 20 thaùng chaïp Maäu Thaân 1788….. - Ñeâm muøng 3 thaùng gieâng naêm kæ daäu 1789…. - Mờ sáng mùng 5 tết năm kỉ dậu…. Sau khi HS laøm BT , GV cho HS thaûo luaän nhoùm ñoâi keå cho nhau nghevề cuộc đại phá quân Thanh, HS dựa vào phiếu học tập và SGK kể. - Gọi HS lên chỉ lược đồ và kể lại trận đánh. - Cả lớp nhận xét. - GV kể lại toàn bộ diễn biến trận đánh. HOẠT ĐỘNG 3: Kết quả của cuộc đại thắng quân Thanh. - Hãy nhắc lại kết quả trận đánh - GV chia nhoùm ñoâi - GV giao nhieäm vuï thaûo luaän + Nhờ đâu mà nghĩa quân Tây Sơn lại toàn thắng. - HS trình baøy ketá quaû. - Quân ta toàn thắng nhờ tinh thần quyết tâm và sự tài giỏicủa vua Quang Trung. + Tưởmg nhớ ngày quang Trung đại thắng quân Thanh, nhân dân làm gì? HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi đố vui lịch sử. GV phổ biến luật chơi: Chia làm 2 đội, các nhóm tự đặt câu hỏi để đố nhóm ban. Nếu trả lời đúng thì có quyền ra câu hỏi để đố nhóm bạn.. - Đội nào nêu ra câu hỏi nhiều và trả lời đúng thì thắng. 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Hoïc baøi vaø chuaån bi baøi sau. So¹n: 8/4/2008 D¹y: Thø ba ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2008 TOÁN (§142) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VAØ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Muïc tieâu: Giúp học sinh: Biết cách giải bài toán dạng tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. II/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng làm BT đã hướng dẫn thêm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n 4: - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới:  Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. Bài toán 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. + Bài toán cho ta biết gì? ( biết hiệu của hai số là 24; tỉ số=. 5. 3 ) 5. + Bài toán hỏi gì? ( tìm hai số) - GV nêu: Bài toán cho biết hiệu và tỉ số rồi yêu cầu chúng ta tìm hai số, dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai số khi biết hieäu vaø tæ soá cuûa chuùng. - GV tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng và hướng dẫn HS giải. Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề bài toán - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Hiệu của hai số đó là bao nhiêu? - Tỉ số của hai số đó là bao nhiêu? - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải. - GV nhận xét sửa chữa. * Kết luận: Qua 2 bài toán trên, bạn nào có thể nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó? + Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán. + Bước 2: Tìm hiệu số phần bằng nhau. + Bước 3: Tìm giá trị của một phần. + Bước 4: tìm các số. LUYEÄN TAÄP. Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc dề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - 1 HS lên bảng thực hiện. - Cả lớp cùng GV nhận xét. Bài tập 2: GV hướng dẫn HS làm tương tự như BT1. - HS làm bài vào vở. - GV chấm điểm một số bài HS còn lại HS kiểm tra chéo với nhau. Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài toán, sau đó hướng dẫn HS làm baøi. - GV cho HS làm bài vào vở. - GV chấm vở HS. 4/ Cuûng coá daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Nêu lại các bước giải các bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. LUYỆN TỪ VAØ CÂU (§57) Mở rộng vốn từ: DU LỊCH – THÁM HIỂM. I/ Muïc tieâu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm. - Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “ Du. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n 4: 6 - lòch treân soâng”. II/ Đồ dùng dạy học: Một số tờ giấy học sinh làm bài tập. III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng.. - Cho HS đọc bài tập 1. - GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài và chọn ý đúng trong 3 ý a, b, c đã cho để trả lời. - Cho HS trình baøy yù kieán. - GV nhận xét chốt lại ý đúng: Ý b: Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm caûnh. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 cho HS làm tương tự như BT1. - Lời giải đúng: Ý c: Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khaên coù theå nguy hieåm. Bài tập3: HS đọc yêu cầu BT - Cho HS laøm baøi - HS trình baøy . - GV nhận xét chốt ý: Đi một ngày đàng học một sàng khôn. Nghĩa là: Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan trưởng thành hôn. - Bài tập 4: HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Chia lớp thành các nhóm, lập tổ trọng tài, nêu yêu cầu BT, phaùt giaáy cho caùc nhoùm. - Cho HS laøm baøi. - Cho HS thi trả lới nhanh: GV cho 2 nhóm thi trả lời nhanh. Sau đó các nhóm khác làm tương tự. - Cho các nhóm dán lời giải lên bảng lớp.. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a/ Soâng Hoàng b/ Sông Cửu Long c/ Soâng caàu h/ Soâng Tieàn, soâng Haäu. d/ Soâng Lam i/ Soâng Baïch Ñaèng e/ Soâng Maõ g/ Sông Đáy 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS về học thuộc câu tục ngữ Đi một ngày đàng học một sàng khôn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n 4:. I.MUÏC TIEÂU. trieån. giới).. 7 Ñòa lí (§29) THAØNH PHOÁ HUEÁ. Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: -Xác định vị trí Huế trên bản đồ Việt Nam. -Giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô và ở Huế du lịch lại phát -Tự hào về thành phố Huế (được công nhận là di sản văn hoá của thế. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Hueá.. -Bản đồ hành chính Việt Nam. -Aûnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1.Khởi động 2.Kieåm tra baøi cuõ (5’) -Kể một số nét tiêu biểu của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung. -Nêu những nét đẹp trong sinh hoạt của người dân ở đây. 3.Bài mới (30’) a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài a.1/ Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ *Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp và theo cặp -Yêu cầu 3 HS tìm trong bản đồ kí hiệu và tên thành phố Huế. -Yêu cầu từng cặp HS làm các bài tập trong SGK +Xaùc ñònh con soâng chaûy qua TP Hueá laø soâng Höông. +Các công trình kiến trúc cổ kính là: TP Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, ñieän Hoøn Cheùn…. a.2/ Hueá – thaønh phoá du lòch *Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm nhỏ hoặc cả lớp -Cho caùc nhoùm thaûo luaän caùc caâu hoûi muïc 2 SGK -Cho đại diện các nhóm báo cáo, GV nhận xét bổ sung cho đúng. -Cho mỗi nhóm chọn và kể một địa điểm mà mình đã đi du lịch cho lớp nghe. -GV mô tả thêm vẻ đẹp của Huế như sau : Sông Hương chảy qua thành phố, các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa chiền…. ; có làng nghề, văn hoá ẩm thực… *Toång keát baøi ; -GV cho HS lên chỉ thành phố Huế trên bản đồ hành chính Việt Nam và nhắc laïi vò trí naøy. -Cho HS đọc ghi nhớ bài. 4.Cuûng coá – daën doø (5’) -HS giải thích vì sao Huế trở thành phố du lịch? -Nhaän xeùt tieát hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n 4: -Xem trước bài “ Thành phố Đà Nẵng” Keå chuyeän (§28) ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG. 8. I/ Muïc tieâu: Reøn kó naêng noùi: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện: Phải mạnh dạn đi đó, đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. - Reøn kó naêng nghe: - Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bàn, kể tiếp được lời bạn. II/ Đồ dùng dạy học: Các tranh minh hoạ của câu chuyện. III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kieåm tra: (5’) Gọi 1, 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp. GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) - * Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện: Đôi cánh của Ngựa trắng. Tại sao câu chuyện có tên như vậy? Để hiểu được điều đó, các em hãy nghe cô kể. - GV keå laàn 1 gioïng keå chaäm raõi, nheï nhaøng. - GV kể lần 2, vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh hoạ, kết hợp giải nghĩa từ khoù.  Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ của bài KC trong SGK. - Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện. - Keå chuyeän trong nhoùm. - Thi kể chuyện trước lớp: + Một vài nhóm thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. + Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét. - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.  Tìm hieåu noäi dung caâu chuyeän: - Câu chuyện khuyên mọi người phải như thế nào? - Nêy ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khuyên mọi người phải mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. - HS nhaéc laïi. -Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi công tác của ngựa trắng?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n 4: ( Đi cho biết đó biết đây. Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn.) 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS veà luyeän keå laïi caâu chuyeän cho hay.. ThÓ dôc: (§57). m«n tù chän – nhÈy d©y I.Môc tiªu: Gióp häc sinh. - Ôn và học mới một số nội dung tự chọn. Yêu cầu học thực hiện cơ bản đúng các nội dung ôn tập và mới đã học. - Ôn nhẩy dây kiểu chân trớc, chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và n©ng cao thµnh tÝch. II. Địa điểm, phương tiện * Địa điểm: Sân trường đã đợc vệ sinh sạch sẽ, an toàn. * Phương tiện: Giáo viên chuẩn bị còi, dây, cầu. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: Néi dung. phương pháp lên lớp. PhÇn më ®Çu: 1.ổn định tổ chức: - Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu tiÕt häc. 2.Khởi động: - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, xoay h«ng, xoay gèi, xoay vai. - BËt thu gèi. - Ch¹y t¹i chç vµ n©ng cao gèi. PhÇn c¬ b¶n: 1.¤n chuyÒn cÇu b»ng mu bµn ch©n. - Yêu cầu: HS thực hiện động tác cơ bản đúng. .Ôn nhẩy dây kiểu chân trước ch©n sau . - Yêu cầu: HS thực hiện động tác tơng đối đúng và nâng cao thµnh tÝch. a. Thi nhÈy d©y.. x x x. x x x x 3 x x x x 2 x x x x  CS1  GV C¸n sù tËp trung, b¸o c¸o.. -. x x x. Gi¸o viªn ®iÒu khiÓn.. - GV nhắc lại cách thực hiện kĩ thuật đá cÇu. - GV gäi 1-2 HS lªn thùc hiÖn l¹i kÜ thuật đá cầu. - GV cïng HS quan s¸t vµ nhËn xÐt động tác. - GV tæ chøc cho HS thùc hiÖn . - GV quan s¸t vµ söa sai cho HS. - GV nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn kÜ thuËt nhÈy d©y. - GV gäi 1-2 HS lªn thùc hiÖn l¹i kÜ thuật đá cầu. - GV cïng HS quan s¸t vµ nhËn xÐt động tác. - GV tæ chøc cho HS thùc hiÖn . - GV quan s¸t vµ söa sai cho HS. - GV cho HS thực hiện đồng loạt.. Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n 4:. PhÇn kÕt thóc: 1.Håi tÜnh: B»ng bµi móa tËp thÓ. 2.Gi¸o viªn hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt tiÕt häc. 3.DÆn dß: - Ch¬i trß ch¬i mµ em yªu thÝch.. 10 - Em nµo bÞ víng d©y vµo ch©n vµ chÕt d©y th× dõng l¹i. - Em nµo nhÈy l©u bÞ m¾c d©y nhÊt th× em đó thắng cuộc. - GV cïng c¶ líp tuyªn d¬ng.. -> Gi¸o viªn ®iÒu khiÓn vµ cho häc sinh xuèng líp.. So¹n: 9/4/2008 D¹y: Thø t­ ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2008 TẬP ĐỌC (§58) TRĂNG ƠI …. TỪ ĐÂU ĐẾN? I/ Muïc tieâu: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi doøng - thô. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giộng tha thiết, đọc đúng những câu hỏi lặp đi lặp lại Trăng ơi… từ đâu đến? Với giọng ngạc nhiên, thân ái, dịu dàng, thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng. Bài thơ là khám phá độc đáo của nhà thơ về trăng. Mỗi khổ thơ là 1 giả định về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ của mình về traêng. - Hoïc thuoäc loøng baøi thô. - II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc. III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kieåm tra: (5’) GV gọi HS đọc bài “Đường đi Sa Pa” và trả lời câu hỏi. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng - HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ, kết hợp sửa lỗi đọc cho HS. - Luyện đọc theo cặp. 1, 2 HS đọc bài lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. * Tìm hieåu baøi: - HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n 4: 11 + Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so sánh với những gì? ( Trăng hồng nhö quaû chín; nhö maéc caù) + Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh? ( Vì trăng hồng như một quả chín treo lơ lửng trước nhà. Trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắc cá, không bao giờ chớp mi.) - Cho HS đọc 4khổ thơ tiếp. + Trong mỗi khổ thơ, vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể đó là những gì? Những ai?( Gằn với đồ chơi, sự vật gần gũi với các em: sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru , chú cuội, đường hành quân, chú bộ đội, góc saân…) + Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào? ( Rất yêu trăng, tự hào về quê hương đất nước) * Hướng dẫn đọc diễn cảm bài thơ. + 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 khổ thơ. + GV cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ1 và 3. + HS nhaåm HTLbaøi thô. + HS thi nhau đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Neâu yù nghóa baøi thô? - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - HS hoïc thuoäc loøng baøi thô. TOÁN (143) LUYEÄN TAÄP (2 tiÕt). I/ Muïc tieâu: Giúp học sinh: Rèn kĩ măng giải toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số cuỉa hai số đó. II/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kiểm tra: (5’)GV nêu đề toán và gọi HS lên bảng thực hiện. - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. * Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài vàtự làm bài. Sau đó, chữa bài, nhận xeùt vaø cho ñieåm hS. Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm bài. - GV gọi HS lên bảng chữa bài. - GV nhaän xeùt cho ñieåm. Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán. - HS làm bài vào vở. - GV chấm một số vở HS - 1 HS lên bảng sửa bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n 4: Bài tập 4: GV yêu cầu HS đọc sơ đồ bài toán. - Qua sơ đồ bài toán, em cho biét bài toán thuộc dạng toán gì? - Hieäu cuûa hai soá laø bao nhieâu? - Tỉ số của số bé và số lớn là bao nhiêu? - Dựa vào sơ đồ em đọc bài toán - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 1 HS lên bảng thực hiện. - GV nhận xét và chấm điểm vở HS. 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi sau. KHOA HOÏC (§ 57) THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?. 12. I/ Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, hoïc sinh bieát: -Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường. II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 114, 115 SGK. - Phieáu hoïc taäp - Moät loï thuoác moùng tay , moät ít keo trong suoát. III/ Các hoạt động dạy và học : 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Bài mới: (30’)  Giới thiệu bài: - GV ghi tựa bài lên bảng. HOẠT ĐỘNG 1:Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống. Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật. Caùch tieán haønh: + Bước 1: Tổchức và hướng dẫn - GV nêu vấn đề: Thực vật cần gì để sống? Để trả lời câu hỏi đó, người ta coù theå laøm thí nghieäm nhö baøi hoâm nay chuùng ta seõ hoïc. - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm. - GV yêu cầu HS đọc các mục quan sát trang 114 SGK để biết cách làm. + Bước 2: Làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm. - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc. + Bước 3: Làm theo lớp. - GV yêu cầu đại diện một vài nhóm nhắc lại công việc các em đã lãm và trả lời câu hỏi: Điếu kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n 4: 13 - GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát triển của các cây đậu: PHIEÁU THEO DOÕI THÍ NGHIEÄM. Ngày bắt đầu: Ngaøy Caây 1. Caây 2. Caây3. Caây 4. * Kết luận:Muốn biết cây cần gì để sống, ta có thể làm thí nghiệm bằng caùch trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. Riêng cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống. HOẠT ĐỘNG 2:Dự đoán kết quả của thí nghiệm + Mục tiêu: Nêu những điều kiện cần để sống và phát triển bình thường. Caùch tieán haønh: +Bước 1: Làm việc cá nhân -GV phaùt phieáu hoïc taäp cho HS - HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu sau: Caùc yeáu Aùnh saùng Khoâng khí Nước Chất khoáng Dự đoán toá caây có trong đất keát quaû được cung caáp Caây1 Caây2 Caây3 Caây4 Caây5 + Bước 2:Làm việc cả lớp. Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập của cá nhân. GV cho cả lớp lần lượt trả lời câu hỏi sau: + Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao? + Những câu khác sẽ như thế nào ? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh? + Hãy nêu những điều kiện đến cây sống và phát triển bình thường? - GV keát luaän: Nhö muïc caàn bieát SGK. - HS nhaéc laïi. 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Hoïc baøi thuoäc baøi. - Nhaän xeùt tieát hoïc. TAÄP LAØM VAÊN (§57) LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC. I/ Muïc tieâu: - Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng tóm tắt tin tức. - Tự tìm tin , tóm tắt các tin đã nghe, đã đọc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n 4: 14 II/ Đồ dùng dạy và học: Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin . - Một số tin cắt từ báo nhi đồng, báo thiếu niên tiền phong. III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kiểm tra: (5’)gọi 2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong bài Tóm tắt tin tức. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. HƯỚNG DẪN HS LUYỆN TẬP. -Bài tập 1: 2HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập 1, 2 - GV giao việc: Các em sẽ tóm tắt 1 trong 2 bản tin trong SGK. Để các em có thể chọn loại tin nào, cô mời các em quan sát2 bức tranh trên bảng. Tóm tắt tin, va fcác em nhớ đặt tên cho bản tin. - Cho HS laøm baøi, GV phaùt giaáy khoå roäng cho 2 HS laøm baøi. 1 em toùm taét baûn tin a,1 em toùm taét baûn tin b. - Cho HS trình baøy keát quaû toùm taét. - GV nhận xét, khen những HS tóm tắt hay, đặt tên cho bản tin hấp dẫn. - Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của BT -GV nhắc nhở HS thực hiện: Các em đã đọc tin trên báo. Nhiệm vụ của các em bây giờ là tóm tắt tin đã đọc bằng một vài câu. - Cho HS giới thiệu về những bản tin mình đã sưu tầm được. - Cho HS làm việc. GV có thể phát một số bản tin cho những HS không có baûn tin. GV phaùt giaáy traéng cho 3 HS. - Cho HS trình baøy baûn toùm taét cuûa mình. - GV nhận xét, khen những HS tóm tắt hay, và cho điểm. 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - HS veà quan saùt moät vaät nuoâi trong nhaø, söu taàm tranh aûnh veà vaät nuoâi. HAÙT NHAÏC ÔN TẬP THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 8 So¹n: 10/4/2008 D¹y: Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 4 n¨m 2008 To¸n (§144) LuyÖn tËp (TiÕt 2) (§· so¹n gép tiÕt 143) LUYỆN TỪ VAØ CÂU (§58) GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BAØY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ. I/ Muïc tieâu: - HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n 4: 15 - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự, biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghò. II/ Đồ dùng dạy học: - 1 tờ phiếu ghi lời giải BT 2,3( phần nhận xét) - Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4( phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Khởi động : Hát vui. 2/ Kieåm tra: (30’) - Theo em những hoạt động nào được gọi là du lịch? - Theo em thaùm hieåm laø gì? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. - HS đọc yêu cầu BT 1,2, 3, 4 + Tìm những câu nêu yêu cầu, đề gnhị trong mẫu chuyện đã đọc. + Em haõy neâu nhaän xeùt veà caùch neâu caàu cuûa hai baïn Huøng vaø Hoa. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Các câu nêu yêu cầu, đề nghị có trong mẫu chuyện là: - Bơm cho cái bánh trước. Nhanh lên nhé, trễ giờ học rồi. - Vậy, cho mượn cái bơm, tôi bơm lấy vậy. - Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé. + Nhaän xeùt veà caùch noùi Huøng vaø Hoa: - Yêu cầu của Hùng với bác Hai là bất lịch sự. - Yêu cầu của Hoa nói với bác Hai là cách nói lịch sự. - HS đọc yêu cầu BT4 - GV giao vieäc - HS laøm baøi - Cho HS phaùt bieâuû - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Lời yêu cầu lịch sự là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói và người nghe, có cách xưng hô phù hợp. - HS đọc nội dung cần ghi nhớ. PHAÀN LUYEÄN TAÄP. - HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao vieäc - HS laøm baøi - Cho HS trình baøy yù kieán. - GV nhận xét chốt lại ý đúng: ý b: Lan ơi, cho tớ mượn cái bút! ý c: Lan ơi, cậu có thể cho tớ mượn cái bút được không? Baøi taäp 2: Caùch tieán haønh nhö baøi taäp 1 - Lời giải đúng: Cách trả lời b, c, d là cách trả lời đúng. Ý c, d là cách trả lời hay hơn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n 4: 16 Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu BT - GV giao vieäc - Cho HS laøm baøi - HS trình baøy - GV nhận xét, chốt lại ý đúng: a/ Câu: Lan ơi, cho tớ về với! Là lời nói lịch sự Câu: cHo đi nhờ một cái! Là câu bất lịch sự b/ Câu: Chiều nay, chị đón em nhé! . là câu nói lịch sự Câu: Chiều nay, chị phải đón em đấy! Là câu nói không lịch sự, có tính baét buoäc c/ Câu: Đừng có mà nói như thế? Câu thể hiện sự khô khan, mệnh lệnh. Câu: Theo tớ cậu không nên nói như thế! . thể hiện sự lịch sự d/ Câu: Mở hộ cháu cái cửa! . là câu nói cộc lốc. Câu: Bác mở giúp cháu cái cửa này với! . thể hiện lịch sự, lễ độ. - Cho HS đọc yêu cầu BT 4 - GV giao vieäc. - HS làm bài vào vở và phát giấy cho 3 HS. - Cho HS trình baøy keát quaû. -GV nhận xét , chốt lời giải đúng. 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Học thuộc nội dung cần ghi nhớ, viết vào vở 4 câu khiến.. I .MUÏC TIEÂU. KÓ THUAÄT : (§29) LAÉP XE NOÂI (2 tiÕt). - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy định. - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, thaùo caùc chi tieát cuûa xe noâi. - Có ý thức bảo vệ cây rau, hoa và môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn. -Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 1. Khởi động : Hát vui 2. Kieåm tra baøi cuõ (5’) + Lắp cái đu tiết trước. 3. Dạy bài mới : (30’) Giới thiệu bài GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài học. * Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét tranh mẫu. - GV cho HS quan sát mẫu xe đã lắp sẵn. - GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận và trả lời câu hỏi :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n 4: 17 Để lắp được xe nôi, cần bao nhiêu bộ phận ? (Cần 5 bộ phận : tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe, thanh xe với mui xe, trục bánh xe ). - GV nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế : Hằng ngày chúng ta thường thấy các em bé nằm hoặc ngồi trong xe nôi và người lớn đẩy xe cho các em đi dạo chơi. Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK cho đúng đủ. Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết. b) Lắp từng bộ phận * Laép tay keùo (H2 – SGK ) - Quan saùt hình 2 (SGK). -HS quan saùt hình 2 (SGK). Để lắp đặt tay kéo, em cần chọn chi tiết nào Và số lượng bao nhiêu ? (2thanh thẳng 7 lỗ, 1 thanh chữ U dài). - GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK. Trong khi lắp. GV lưu ý để HS thấy được vị trí thanh 7 lỗ phải ở trong thanh chữ U dài. *Lắp giá đỡ trục bánh xe (H3 – SGK). Sau đó GV gọi 1 HS lên lắp, HS khác bổ sung và nhận cho hoàn chỉnh. - GV thực hiện lắp giá đỡ trục bánh xe thứ hai. *Lắp thanh giá đỡ trục bánh xe (H4 – SGK) - Gọi 1HS gọi tên và số lượng các chi tiết để lắp thanh đỡ giá bánh xe (2tấm lớn 2 thanh chữ U dài). - GV và các HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh. *Lắp thành xe với mui xe (H5 – SGK). GV lắp theo các bước trong SGK. Trong khi lắp, GV nêu rõ : khi lắp thành xe với mui xe, Cần chú ý đến vị trí tấm nhỏ nằm trong tấm chữ U. *Laép truïc baùnh xe (H6 – SGK). GV nhaän xeùt boå sung. - GV gọi 1 -2 HS lắp trục bánh xe theo thứ tự caùc chi tieát trong hình 6 SGK. c) Laép raùp xe noâi (H1 – SGK) - GV laép raùp xe noâi theo qui trình trong SGK. Trong khi laép GV coù theå ñöa ra những câu hỏi hoặc gọi 1 – 2 em lên lắp để tạo không khí làm việc trong lớp. - Sau khi lắp ráp xong, GV kiểm tra sự chuyển động của xe. d) GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. +Hoạt động 3. HS thực hành lắp xe nôi Trước khi HS thực hành, GV gọi HS đọc phần ghi nhớ và nhắc nhở các em phải quan sát kĩ hình trong SGK cũng như nội dung của từng bước lắp. a) HS chọn các chi tiết để lắp xe nôi - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n 4: 18 - GV đến từng HS, để kiểm tra giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết laép xe noâi . b) Lắp từng bộ phận Trong quá trình HS thực hành từng bộ phận. GV có thể nhắc nhở các em lưu ý một số điểm sau : - Vị trí trong, ngoài của các thanh. - Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn. - Vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thánh xe và mui xe . c) Laép xe noâi - GV nhắc HS quan sát hình SGK để lắp theo quy trình, chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch . - Kiểm tra sự chuyển động của xe. -GV phải luôn theo dõi, quan sát HS để kịp thời uốn nắn, bổ sung các em coøn luùng tuùng. *Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. - GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành : +GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp. 4. Cuûng coá – daën doø : (5’) - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập của HS, kĩ naêng laép gheùp caùi ñu. - GV dặn dò HS đọc trước bài mới và chuẩn bị đấy đủ lắp ghép để học baøi “ Lắp xe đẩy hàng . ”. - GV nhận xét về thái độ học tập, mức độ hiểu bài của HS. - Hướng dẫn HS “.chuẩn bị tiết 2”. CHÍNH TAÛ ( Nghe vieát) AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4, …. I/ Muïc tieâu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3,4,…Luyện viết đúng các tên riêng nước ngoài. - Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần lẫn lộn: tr/ ch êt/ eâch II/ Đồ dùng dạy học: 3, 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2 va BT3.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Bài mới : (30’) * Giới thiệu bài: - GV đọc mẫu đoạn viết bài Ai nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3,4, … - HS đọc thầm doạn văn và tìm từ ngữ khó viết trong viết vào bảng con: Arập, Bát- đa, Aán Độ, quốc vương, truyền bá.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n 4: 19 - HS gấp sách lại .GV đọc từng câu cho HS viết vào vở. - GV đọc lại HS soát lỗi . - HS trao đổi chéo vở nhau KT lỗi. - GV chấm điểm một số vở. - Nhaän xeùt chung. LUYEÄN TAÄP. - GV yêu cầu HS đọc BT 2a. - GV giao vieäc - Cho HS laøm baøi - HS trình baøy keát quaû. - GV nhận xét+ Chốt lại lời giải đúng: + Aâm tr có thể ghép được với tất cả các vần đã cho. + Aâm ch cũng ghép được với tất cả các vần đã cho. - GV nhận xét + khẳng định các câu HS đặt đúng. Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc . - GV giao vieäc. - Cho HS làm bài. GV gắn lên bảng 3 tờ giấy đã viết sẵn BT. - HS leân baûng trình baøy. - GV nhận xét chốt lại bài đúng: Những tiếng thích hợp cần điền vào ô trống laø: ngheách, chaâu, keát, ngheät, traàm. trí. 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ đã học. - Chuaån bò baøi sau. MÓ THUAÄT (§29) VẼ TRANH ĐỀ TAØI AN TOAØN GIAO THÔNG So¹n: 11/4/2008 D¹y: Thø s¸u ngµy 18 th¸ng 4 n¨m 2008 TOÁN (§145) LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ Muïc tieâu: - Giúp học sinh: Rèn kĩ năng giải bài toán tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó. II/ Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi đông: Hát vui 2/ Bài mới: (30’)  Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. LUYEÄN TAÄP. Bài 1: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung của bài toán lên bảng. - GV yêu cầu H S đọc đề bài, sau đó làm bài. Hieäu hai soá Tæ soá cuûa hai Soá beù Số lớn soá. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n 4: 15 36. 2 3 1 4. 30. 45. 12. 48. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên lớp. Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài toán. - HS nêu tỉ số của hai số đó. - GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS làm bài. GV chữa bài của HS ttrên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm. Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV hướng dẫn + Bìa toán cho em biết những gì? + Muốn tính số kg gạo mỗi loại ta làm như thế nào? + Làm thế nào để tính được số kg gạo trong mỗi túi? + Vậy đầu tiên chúng ta cần tính gì? - GV yeâu caâuø HS laøm baøi. - GV gọi HS lên bảng làm, sau đó nhận xét và cho điểm. Bài tập 4: Yêu cầu HS đọc đề toán. - GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - GV yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - GV nhận xét và yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS vaø cho ñieåm. 4/ Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò tieáp baøi sau. KHOA HOÏC (§58) NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT. I/Muïc tieâu: Sau bài học sinh biết: Trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt. II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 116, 117 SGK. - Sưu tầm tranh ảnh hoặc cây thật sống ở những nơi khô hạn , nơi ẩm ướt và dưới nước. III/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Khởi động: Hát vui 2/ Kieåm tra: (5’) - Nêu vai trò của nước, chất khoáng và ánh sáng đối với đời sống thực vaät? - Nêu những điều kiện cần để cây sống va fphát triển bình thường? 3/ Bài mới: (30’). Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>