Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Hiền

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Chiều. Hai 1 2/ 10/2009. Sáng. TUẦN: 7 Thứ. Ba 13/10/2009. Tư 14/10/2009. Năm 15/10/2009 Sáu 16/10/2009. Môn Tập đọc Toán Chính tả Khoa học Kể chuyện Kĩ thuật L Tviệt L từ -câu Toán Đạo đức HĐTT Tập đọc Tập làm văn Toán LT Toán LT câu Toán Khoa học Tập làm văn L Tiếng việt Toán SHL. Lop4.com. Tên bài dạy Trung thu độc lập Luyện tập Gà trống và cáo Phòng bệnh béo phì Lời ước dưới trăng Khâu ghép 2 mép vải(tt) CT Nỗi dằn vặt của An – đrây- ca Cách viết hoa tên người, tên địa lý Biểu thức có chứa 2 chữ Tiết kiệm tiền của Truyền thống nhà trường Ở vương quốc tương lai Xây dựng đoạn văn kể chuyện Tính chất giao hoán của phép cộng Tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ Viết hoa tên người, tên địa lý Biểu thức có chứa 3 chữ Phòng 1 số bệnh lây qua đường tiêu hóa L T phát triển câu chuyện Tính chất kết hợp của phép cộng Sinh hoạt lớp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Khoa học: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I/ Mục tiêu: -Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa:tiêu chảy , tả, lị.. -Nêu nguyên nhân gây bệnh và cách phòng bệnh: -Giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường. -Thự hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh. II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 30, 31 SGK - HS chuẩn bị bút màu III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. HĐ1 : Tác hại của các bệnh lây qua đường tiêu hoá + 2 HS ngồi cùng bàn hỏi nhau cảm giác khi bị đau bụng, tiêu chảy … và tác hại của một số bệnh đó + Hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ntn? + Khi bị mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá ta cần phải làm gì ? - KL: HĐ 2 : - GV tiến hành hoạt động nhóm - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 30, 31 SGK sau đó trả lời các câu hỏi: + Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết trước lớp + Hỏi tại sao chúng ta phải diệt ruồi? - KLSGV HĐ4: Người hoạ sĩ tí hon - GV cho HS vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng gây qua đường tiêu hoá - Chia nhóm HS - Nhận xét giáo dục. - Thảo luận cặp đôi HS nối tiếp nhau trả lời + Làm cơ thể mệt mỏi, có thể gâp chết người và lây lan sang cộng đồng + Cần đi khám bác sĩ và điều trị ngay - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiến hành thảo luận nhóm + Đại diện 1 nhóm thảo luận nhanh nhất để trình bày + HS dưới lớp nhận xét bổ sung + 2 HS đọc trang 30, 31 SGK + Trả lời: Vì ruồi và con vật trung gian truyền các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Tiến hành hoạt động theo nhóm. Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Khoa học: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I/ Mục tiêu: -Nêu cách phòng bệnh béo phì - Ăn uống hợp lý,điều độ, ăn chậm, nhai kĩ. -Năng vận động cơ thể ,đi bộ và luyện tập thể dục. II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 28, 29 SGK - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. HĐ 1: Nguyên nhân và cách phòng Thảo luận nhóm đôi Trình bày bệnh béo phì - GV tiến hành hoạt dộng nhóm theo định hướng + Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 SGK và thảo luận theo các câu hỏi:SGK . - KL: SGV - Tiến hành thảo luận nhóm HĐ4: Đóng vai + Đại diện nhóm thảo luận TH1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu nhanh nhất sẽ được trả lời: béo phì nhưng rất thích ăn thịt cà . Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng uống sữa TH2: Nam rất béo nhưng những . Lười vận động giờ thể dục em mệt không tham gia . Bị rối loạn nội tiết . Ăn uống hợp lí cùng các bạn được TH3: Nga có dấu hiệu béo phì . Thường xuyên vận động . Điều chỉnh lại chế độ ăn uống nhưng rất thích ăn quà vặt - Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các . Đi khám bác sĩ + HS dưới lớp nhận xét bổ sung nhóm HS - Trình diễn: - Lắng nghe GV nhận xét kết luận - … - Tiến hành thảo luận nhóm, sau HĐ5: Hoạt động kết thúc đó đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. KỸ THUẬT KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 2) I/ Mục tiêu: -biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường. -Khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường.Các mũi khâu có thể chưa đều nhau.Đường khâu có thể bị dúm - II/ Đồ dùng dạy học : - Vật mẫu, vải hoa : 2 mảnh, chỉ khâu , kim, kéo . III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động 1: HS thực hành khâu ghép 2 mảnh vải bằng mũi khâu thường. +Gọi HS nhắc lại qui trình khâu. +Kiểm tra lại sự chuẩn bị của HS +Nêu thời gian thực hành +Yêu cầu HS thực hành khâu, GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng. Hoạt động 2 Đánh giá kết quả học tập của HS +Tổ chức trưng bày sản phẩm + Nêu các tiêu chuân đánh giá như SGV/27 +GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.. Lop4.com. Hoạt động của trò - HS nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường: + Bước 1 nêu cách vạch đường dấu. +Bước 2 nêu cách khâu lược, khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường +Bước 3 Khâu thường theo đường dấu. *HS để dụng cụ lên bàn GV kiểm tra. +HS thực hành khâu. +Từng tổ trưng bày sản phẩm của tổ. -HS đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn trên..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Bài dạy:. TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1 ). I/ Mục tiêu:-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của -Biết được lợi ích về tiết kiệm tiền của. -Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở,đô dùng, điện nước,…trong cuộc sống hàng ngày II/ Đồ dùng III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( các thông tin trang 11) *Yêu cầu đọc và thảo luận các thông tin trong *HS thảo luận đôi các thông tin và SGK trả lời 2câu hỏi: xem tranh cùng trả lời câu hỏi -Câu1,2 SGK/12 - *GV mời HS trình bày trước lớp :- các thông tin nói về tiết kiệm -Người Nhật và người Đức rất tiết kiệm -Vậy tiết kiệm để làm gì ?. -….không phải nghèo mới tiết kiệm. -Để tích luỹ nhiều vốn.. -Kết luận: SGV -Liên hệ thực tế: Hoạt động2 :Bày tỏ ý kiền thái độ (bài tập 1, -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo sgk) -Nêu lần lượt từng ý kiến trong bài tập phiếu màu đã qui ước. -Cả lớp trao đổi thảo luận : các ý kiến Cho giải thích lí do vì sao lựa chọn như vậy ? c,d là đúng ; các ý kiến a,b là sai. *GV kết luận ý đúng Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 4 -ghi những -1hs đọc đề việc nên làm, không nên làm Cho đọc đề -Làm vào sgk bằng bút chì. -làm bài -3đến 5 hs trình bày Gọi HS trình bày -nhận xét bổ sung Hoạt động tiếp nối: Cho HS thực hiện những yêu cầu của bài tập 6,7 SGK/13 -liên hệ thực tế những việc em đã tiết kiệm -..tiền bạc,của cải…….phung phí. -2 HS đọc .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu: -Bước đầu. biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung -Hiểu nội dung:tình thương yêu các em nhỏ của các anh chiến si,mơ ước của anh ve tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II/ Đồ dùng : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc. - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn, GV sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghĩ tới các em nhỏ vào thời điểm nào? + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Y/c HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? + Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập?. Hoạt động trò - HS đọc nối tiếp cả 3 đoạn - 1 HS đọc thành tiếng - Đọc thầm và trả lời + Vào thời điểm ............. đầu tiên.. + Trăng ngàn .............. làng mạc, núi rừng - HS đọc thầm đoạn 2. + Dưới ánh trăng ........ nông trường to lớn, vui tươi + Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày + Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì độc lập đầu tiên giống với mong ước của anh chiến sĩ năm + HS xem tranh về các thành tựu kinh tế xưa? xã hội của nước ta trong những năm gần + Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát đây + HS phát biểu triển như thế nào? - Nội dung chính của bài là gì? HĐ3: Đọc diễn cảm - Bài văn nói ............. đầu tiên của đất - Gọi 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để nước . tìm ra giọng thích hợp - GV HD HS luyện đọc đoạn 2 - 3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra cách đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. hay - GV nhận xét, tuyên dương. - HS luyện đọc theo cặp - 3 - 4 HS thi đọc, lớp nhận xét Toán:. LUYỆN TẬP Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. I/ Mục tiêu: - có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1:Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV nêu phép cộng 2416 + 5164, y/c HS đặt tính rồi thực hiện phép tính - Y/c HS nhận xét bài làm của bạn - Y/c HS nêu cách thử lại phép cộng trên - Y/c HS làm phần b. Hoạt động trò - 1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp - HS nhận xét - HS nêu cách thử lại phép cộng như SGK - 3 HS làm bảng, mỗi em 1 phép tính, lớp VBT KQ: 62 981 ; 71 182 ; 299 270. Bài 2: - GV nêu phép trừ 6839 - 482, y/c đặt tính - 1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp . rồi thực hiện phép tính - Y/c HS nhận xét bài làm của bạn - Y/c HS nêu cách thử lại phép trừ trên - HS nhận xét - GV y/c HS làm phần b - HS nêu cách thử lại phép trừ như SGK - 3 HS làm bảng, mỗi HS làm 1 phép tính, lớp VBT. Bài 3: KQ: 3 713 ; 5 263 ; 7 423 - Y/c HS tự làm bài, khi chữa bài y/c HS giải thích cách tìm x của mình - GV nhận xét và cho điểm HS - 2 HS làm bảng, lớp làm bài vào VBT - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng, số bị trừ chưa biết trong phép trừ để giải thích cách tìm x X +262 = 4848 ; X - 707 = 3535 Bài 4: ( học sinh khá) X = 4848 - 262 X = 3535 + - Y/c HS đọc đề bài 707 - Y/c HS trả lời X = 4586 X = 4242 - 1 HS đọc Bài 5: ( học sinh khá) - Y/c HS đọc đề bài, nhẩm và nêu kết quả. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Chính tả ( Nhớ - viết ): GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu:Nhớ -viết dung bài chính tả; trình bày đúng cac dòng thơ lục bát -Làm đúng BT(2)a/b,hoặc 3a/b,hoạc Bt do GV soạn II/ Đồ dùng : VBT III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ + Lời lẽ của Gà nói với cáo thể hiện điều gì? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Y/c HS nêu cách trình bày bài thơ - Y/c HS viết bài - GV chấm, chữa bài, nhận xét chung HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết bằng bút chì vào SGK - Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức lên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng - Chấm một số bài của HS - Nhận xét Bài 3a: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng - Gọi HS nhận xét -Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm được - Nhận xét câu của HS. Lop4.com. Hoạt động trò - 3 đến 5 HS đọc thuộc đoạn thơ - Thể hiện Gà là một con vật thông minh - Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí … - 2-3 HS nêu, lớp bổ sung - HS viết theo trí nhớ, tự soát lại bài - 1 HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng - Nhận xét chữa bài vào SGK. trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phực, vũ trụ, chủ nhân - 2 HS đọc thành tiếng - HS thảo luận để tìm từ - 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ. Lời giải: ý chí – trí tuệ - Đặt câu:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ - Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ II. Đồ dùng: GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1:Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a) Biểu thức có chứa hai chữ - GV y/c HS đọc đề toán ví dụ + Muốn biết cả 2 anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ? + Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì 2 anh em câu được mấy con cá ? - GV làm tương tự với các trường hợp còn lại - GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa 2 chữ b) Giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ - Nếu a = 3, b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu - Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì? HĐ2: Luyện tập Bài 1: - Y/c HS đọc biểu thức, sau đó làm bài - Nhận xét Bài 2: - Y/c HS đọc đề sau đó tự làm bài. Hoạt động trò - HS đọc - Ta thực phép tính cộng số con cá của anh câu được với số con cá của em câu được - ...... thì 2 anh em câu được 3 + 2 con cá - HS nêu số con cá của 2 anh em trong từng trường hợp. - Nếu a = 3, b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5 - Mỗi lần thay chữ số a và b bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b - Biểu thức c + d - 2 HS làm bảng mỗi em 1 câu, lớp VBT KQ: a, c + d = 35 ; b, c + d = 60cm. + Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số - Tính được 1 giá trị của biểu thức a – b chúng ta được gì? Bài 3: - Y/c HS tự làm bài - HS nghe giảng - Y/c Nhận xét bài làm của bạn trên bảng - 1 HS làm bảng, lớp làm VBT. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Kể chuyện: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ Mục tiêu:Nghe- kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa(SGK);kể nối tiếp được toàn bộ câu chuỵên Lời ước dưới trăng(do GV kể) -Hểu đươc ý nghĩa câu chuyện:những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui,niềm hạnh phúc cho mọi người II/ Đồ dùng : - Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69, SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy HĐ1:GV kể chuyện - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai? Nội dung truyện là gì? - GV kể toàn truyện 2-3 lần vừa kể,vừa chỉ vào tranh kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh- giọng chậm rãi nhẹ nhàng. Lời cô bé trong truyện tò mò, hồn nhiên. Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể chuyện trong nhóm - Chia nhóm 4 HS, mỗi nhóm kể về nội dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyện. Kể xong trao đổi về nội dung câu chuyện b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp, kết hợp trả lời câu hỏi a,b,c của y/c 3 - Gọi HS nhận xét - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện. Lop4.com. Hoạt động trò - HS lắng nghe, xem tranh. - Hoạt động nhóm, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý bạn. - 2 - 3 tốp HS (mỗi tốp 4 em) nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện. - 1-2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - HS nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, có dự đoán về kết cục vui của câu chuyện hợp lí, thú vị..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Toán TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu: Biết tính chất giao hoán của phép cộng. - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1: Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng -Y/c thực hiện tính giá trị của biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng - Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b với b + a khi a = 20 và b = 30 - Vậy giá trị biểu a + b với b + a ntn? - Ta có thể viết a + b = b + a - Khi đổi chỗ các số hạng a + b thì tổng thế nào? - Y/c HS đọc lại KL trong SGK HĐ2: luyện tập Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả của các phép tính cộng trong bài - Hỏi: Vì sao em khẳng định 379 + 468 = 847 Bài 2: - GV và HS đàm thoại làm mẫu 1 bài, sau đó y/c HS tự làm - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: học sinh khá - Y/c HS tự làm bài, rồi chữa bài. - Y/c HS giải thích: + Vì sao không cần thực hiện phép cộng có thể điền dấu (=) vào chỗ chấm của 2975 + 4017 ... 4017 + 2975 ? + Vì sao không cần thực hiện phép tính có thể điền dấu (<) vào chỗ chấm của 2975 + 4017 .... 4017 + 3000 ?. Hoạt động trò - 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một cột để hoàn thành bảng - Giá trị của biểu thức a + b và b + a đều bằng 50 - Hai giá trị luôn bằng nhau - Thì tổng không thay đổi - HS đọc - Mỗi HS nêu kết quả của 1 phép tính - HS giải thích - 1 HS làm bảng, lớp làm VBT. - 2 HS làm bảng, lớp VBT - Vì khi ta đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi. + Vì hai tổng 2975 + 4017 và 4017 + 3000 cùng có chung một số hạng là 4017, nhưng số hạng kia là 2975 <3000 nên ta có: 2795 + 4017 < 4017 + 3000 - Tương tự GV hỏi với các trường hợp còn + HS giải thích tương tự như trên. lại.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học,bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện - Y/c HS nêu sự việc chính trong cốt truyện. - Y/c HS trình bày, GV ghi nhanh lên bảng. - Gọi HS đọc lại các việc chính Bài 2: - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của truyện. Y/c HS trao đổi hoàn chỉnh 1 đoạn văn - Gọi đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn thành. GV nhận xét bổ sung chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi về câu cho từng nhóm. - GV nhận xét, chốt ý đúng. Hoạt động trò - 1 HS đọc - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Sau này Va-li-a đã trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mong ước -1 HS đọc thành tiếng - 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng - Hoạt động trong nhóm viết vào VBT - Đại diện các nhóm trình bày theo thứ tự từ đoạn 1- đoạn 4 - lớp theo dõi sửa bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Luyện từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong bài taapj1;viết đúng một vài tên riêng trong bài tập 2. II/ Đồ dùng : - Bản đồ hành chính địa phương III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy HĐ1: Phần nhận xét - Viết sẵn trên bảng lớp phần nhận xét. Y/c HS quan sát và nhận xét cách viết - Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải viết ntn? HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. + Tên người VN thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung và tự làm bài . - Gọi HS nhận xét nói rõ vì sao phải viết hoa chữ cái của mỗi tiếng tạo thành tên đó cho cả lớp theo dõi. Bài 2: - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét nói rõ vì sao lại viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? Bài 3: - Y/c HS tìm trong nhóm và ghi vào phiếu thành 2 cột a và b. Hoạt động học + Quan sát thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết + Tên người, tên địa lí viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó - 3 HS đọc. + Họ, tên đệm, tên riêng. Ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên người - 3 HS viết bảng , lớp làm VBT - Tên người, tên địa lí VN phải viết hoa chữ cái đầu của tiếng tạo thành tên đó - 3 HS làm bảng. LớpVBT. - Lớp nhận xét như bài 1. - HS viết tên các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lich sử ở tỉnh hoặc thành phố của mình, sau đó tìm các địa danh đó trên bản đồ - Treo bản đồ. Gọi HS lên đọc và tìm các - Đại diện các nhóm lên trình bày quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố - Lớp nhận xét, tuyên dương mình đang ở.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Luyện viết ( Chính tả ) : NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/ Mục tiêu: - HS viết đúng chính tả đoạn : Bước vào phòng ........... hết bài . - Biết phát hiện lỗi và sữa lỗi trong bài chính tả II/ Đồ dùng: - Vở HS, bảng con III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1:Luyện chính tả - Gọi 2 em đọc đoạn ( Bước vào phòng ...... hết bài) trong bài Nỗi dằn vặt của An-đrâyca - Câu chuyện cho ta thấy An-đrây-ca là cậu bé như thế nào? - Y/c HS phát hiện từ khó hay viết sai - Phân tích và hướng dẫn HS - GV nhận xét - GV đọc thong thả từng câu - Nhận xét tuyên dương những em viết đẹp, đúng. Lop4.com. Hoạt động trò - 2 HS đọc bài - HS trả lời - hoảng hốt, khóc nấc, nức nở, dằn vặt - 1 HS viết bảng, lớp luyện viết vào bảng con - HS viết vào vở - Đổi chéo vở cho nhau soát lỗi - HS rút kinh nghiệm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Tập đọc: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/ Mục tiêu: II/ Đồ dùng :-đọc rành mạch một đoạn kịch;bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên -Hiểu nội dung:ước mơ của các bạn nhỏ về cuôc sống đầy đủ,hạnh phúc,có những phát minh đôc đao của trẻ em(trả lời được các CH1, 2,3,4trongSGK) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1:luyện đọc và tìm hiểu màn 1"Trong công xưỏng xanh" a. Luyện đọc - GV đọc mẫu. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lượt). GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng, từ khó - Gọi HS đọc toàn màn 1 b. Tìm hiểu màn 1: - Y/c HS trao đổi nhóm đôi và trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn ra ở đâu? + Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai?. Hoạt động trò. - HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự - 3 HS đọc màn 1. + Ở trong công xưởng xanh. + Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời + Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta + Vì sao nơi đó có tên là vương quốc + HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Tương Lai? + Các phát minh ấy thể hiện ước mơ + Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng của con người: được sống hạnh phúc, chế ra những gì? sống lâu, sống trong môi trường tràn + Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ. gì của con người? - 7 HS đọc màn kịch theo các vai (Tin-tin, Mi-tin, 5 em bé. HS thứ 8 c, HD đọc diễn cảm trong vai người dẫn chuyện, đọc tên - HD HS đọc theo cách phân vai nhân vật. - 2 tốp HS - Tổ chức HS thi đọc HĐ2:Luyện đọc và tìm hiểu màn 2 "Trong khu vườn kì diệu" a. Luyện đọc: - HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. - GV phân đoạn, y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc (3 lượt). - Gọi HS đọc toàn màn 2 b.Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu từng nhân vật và những quả to lạ trong tranh + Câu chuyện diễn ra ở đâu? + Những trái cây Tin-tin và Mi-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường? + Em thích gì ở vương quốc tương lai? Vì sao? - Màn 2 cho em biết điều gì?. - Đọc thầm, trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì điệu. + Những trái cây to và rất lạ - HS trả lời theo ý mình - Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương lai - Đoạn trích nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai. - Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì? - 6 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mitin, 3 em bé, người dẫn truyện c) HD đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm theo cách phân vai - Nhận xét và cho điểm HS - Tìm ra nhóm đọc hay nhất. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ. - Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ. II/ Đồ dùng : - Đề bài toán chép sẵn trên bảng phụ. Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1:Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a) Biểu thức có chứa ba chữ: - Muốn biết cả 3 bạn câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ? + Nếu An câu được 2 con cá, Bình câu được 3 con cá, Cường 4 con cá thì cả 3 bạn câu được mấy con? - GV làm tương tự với các trường hợp khác - Giới thiệu: a + b + c được gọi là biểu thức có chứ ba chữ b) Giá trị của biểu thức có chứa ba chữ: - Nếu a = 2, b = 3 và c = 4 thì a + b + c bằng bao nhiêu? - GV làm tương tự với các truờng hợp còn lại HĐ2: Luyện tập Bài 1: - Y/c HS đọc biểu thức trong bài, sau đó làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: -Y/c HS tự làm bài.. Hoạt động trò - Ta cộng số con cá câu được của ba bạn. - Cả ba bạn câu được 2 + 3 + 4 con cá - HS nêu tổng số cá của ba người - Cả ba người câu được a + b + c con cá - Nếu a = 2, b = 3 và c = 4 thì a + b + c=2+3+4=9 - HS tìm giá trị của biểu thức a + b + c - Biểu thức a + b + c. KQ: a, 22 ; b, 36. - Mọi số nhân với o đều bằng gì? - 2HS làm bảng , lớp làm VBT. - Mỗi lần thay các chữ a,b,c bằng các số + KQ: a, 90 ; b, 0 - Mọi số nhân với 0 đều bằng 0 chúng ta tính được gì? Bài 3: ( học sinh khá) - Tính được giá trị số của biểu thức - GV y/c HS tự làm bài axbxc - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: ( học sinh khá) - 3 HS làm bảng, mỗi HS làm một ý, lớp VBT.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Luyện tập toán :. LUYỆN TẬP TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI - BA CHỮ. I. Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết và biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai - ba chữ. II. Đồ dùng: VBT/38 ; 40 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1/38: - GV giảng bài mẫu sau đó y/c HS làm bài - GV nhận xét, sửa sai Bài 3/38: - GV giảng bài mẫu, lưu ý HS cách ghép hình để tính diện tích của từng hình Bài 3/40: - Y/c HS tự làm bài - GV nhận xét, lưu ý HS rút ra quy tắc một số trừ cho một tổng. Hoạt động trò - 1 HS làm bảng, lớp VBT - HS nêu miệng kết quả KQ: 2cm2 ; 2cm2 ; 2cm2 ; 3cm2 - 1 HS làm bảng, lớp VBT KQ: Nếu a =12, b = 6, c = 2 thì a - ( b+ c ) = 12 - ( 6 + 2 ) = 12 - 8 = 4 và a - b - c = 12 - 6 - 2 = 4. Bài 4/40: - Y/c HS làm bài - Lưu ý HS cần thay giá trị của a,b,c bằng - 1 HS làm bảng, lớp VBT các chữ số thích hợp để thoả mãn y/c bài - KQ: - GV nhận xét, cho điểm HS a, Giá trị lớn nhất của biểu thức: a + b + c = 7 + 8 + 9 = 24 b, Giá trị bé nhất của biểu thức: a + b + c= 0+1+2=3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêngViệt Nam II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Chia 4 nhóm. Yêu cầu HS thảo luận gạch chân dưới những tên riêng viết sai và sửa lại cho đúng. - Gọi HS nhận xét sửa bài. - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: Bài ca dao cho em biết điều gì? Bài 2: - Treo bản đồ địa lí Việt Nam lên bảng yêu cầu các nhóm: + Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh thành phố, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử- viết lại các tên đó. - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng. Lớp nhận xét bổ sung để tìm ra nhóm đi được nhiều nơi nhất, tìm được đúng, nhiều, nhanh tên các địa danh.. Lop4.com. Hoạt động trò - Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn, cử đại diện trình bày. - Nhận xét, chữa bài - 1 HS đọc thành tiếng - Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ của Hà Nội. - Quan sát bản đồ, làm việc trong nhóm, trình bày - Lớp nhận xét, bình chọn - Viết tên các địa danh vào vở.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tuần........ Thứ........ngày.......tháng.......năm.......... Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền *********************************************************************************. Toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu: -Biết được tính chất kết hợp của phép cộng - Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1:Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng - Y/c HS thực hiện tính giá trị của biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) trong từng trường hợp để diền vào bảng - Hãy so sánh giá trrị của biểu thức (a + b) + c với a + (b + c) khi a = 5, b = 4, c = 6 - Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) ntn? - Vậy ta có thể viết lên bảng (a + b) + c = a + (b + c) - GV vừa chỉ vừa ghi bảng * (a + b) Gọi là tổng của 2 số hạng, biểu thức (a + b) + c gọi là tổng của 2 số hạng cộng với số thứ 3 vậy khi thực hiện cộng một tổng hai số với số thứ ba thực hiện ntn? - Y/c HS nhắc lại KL, GV ghi KL lên bảng HĐ2: Luyện tập Bài 1: - Y/c HS tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện - Lưu ý HS: Áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng, khi cộng nhiều số hạng với nhau các em nên chọn tổng của các số tròn (chục, trăm, nghìn …) để tiện cho việc tính toán - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Muốn biết cả 3 ngày quỹ tiết kiệm nhận được bao nhiêu tiền ta làm ntn? - Y/c HS làm bài - GV chấm bài, nhận xét Lop4.com. Hoạt động trò - 3 HS lên thực hiện, mỗi HS thực hiện tính một truờng hợp - Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 15 - Khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của hai biểu thức luôn bằng nhau - HS đọc - HS nghe giảng - Một vài HS nêu trước lớp. - 2 HS làm bảng mỗi em 1 phần, lớp làm VBT KQ: a, 5098 ; 5067 ; 6800 b, 3898 ; 1836 ; 10999. - Chúng ta thực hiện tính tổng số tiền của cả ba ngày với nhau - 1 HS làm bảng, lớp làm VBT ĐS: 176 950 000 đồng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>