Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần lễ 32 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI Trần Đức Tiến I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng phù hợp với nội dung diễn tả. - Hiểu các từ ngữ: nguy cơ, thân hình, du học … - Hiểu nội dung : Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Yêu đời, yêu cuộc sống. II. ĐDDH : - Tranh minh hoạ. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định : ...................................... 2. Bài cũ: Con chuồn chuồn nước - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. - GV nhận xét ,ghi điểm 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: - GV gọi 1 HS khá đọc toàn bài -1 HS khá đọc toàn bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc + Đ 1: Từ đầu . . . về môn cười + Đ 2: tiếp theo …… học không vào - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, + Đ 3: còn lại ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các không phù hợp đoạn trong bài tập đọc - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần - HS nhận xét cách đọc của bạn chú thích các từ mới ở cuối bài đọc kết - HS đọc thầm phần chú giải hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh - HS quan sát tranh minh họa họa. - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - 1 HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài - HS nghe c. Tìm hiểu bài  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - HS đọc thầm đoạn 1 1.Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở - Mặt trời không muốn dậy, chim vương quốc nọ rất buồn chán. không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rầu rĩ, héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà. 2. Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn - Vì cư dân ở đó không ai biết cười. chán như vậy. 3. Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình. - Vua cử một viên đại thần đi du học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nước ngoài, chuyên về môn cười cợt. ? Nêu ý của đoạn Cuộc sống ở vương quốc nọ vô cùng - GV nhận xét & chốt ý: buồn chán vì thiếu tiếng cười.  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - HS đọc thầm đoạn 2 4. Kết quả của viên đại thần đi học ra sao - Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào. Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài. Không khí triều đình ảo não. ? HS nêu ý của đoạn Việc nhà vua cử người đi du học đã bị thất bại.  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 - HS đọc thầm đoạn 3 ? Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối đoạn - Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc này. ở ngoài đường. ? Thái độ của nhà vua thế nào khi nghe tin - Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó đó vào. ? HS nêu ý của đoạn Hy vọng mới của triều đình ? Nêu nội dung bài * Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời 4 HS đọc truyện theo cách phân - HS đọc truyện theo cách phân vai. vai (người dẫn truyện, viên thị vệ, đức - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc vua) cho phù hợp - GV giúp HS đọc đúng, đọc diễn cảm lời - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo các nhân vật - GV treo bảng phụ (Vị đại thần vừa xuất cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm hiện. . . Đức vua phấn khởi ra lệnh) - GV sửa lỗi cho các em (đoạn, bài) trước lớp 4. Củng cố - dặn dò: ? Theo em thiếu tiếng cười cuộc sống sẻ như thế nào ? Sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồn chán - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn Chuẩn bị bài: Ngắm trăng. Không đề.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (t2) I.Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có khơng qu ba chữ số (tích khơng qu su chữ số). - Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số. - Bài cần làm: BT1 dòng 1,2; BT2 ; BT4 cột 1  HS kh, giỏi lm thm BT1 dịng 3; BT3; BT4 cột 2; BT5 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 2. Bài cũ: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà và thu vở tổ 2 chấm - GV nhận xét 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: Bài 1/163(dòng 1, 2 ) - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện nhân chia - 1 HS đọc đề. 3 HS lên bảng. Lớp làm các số tự nhiên vào vở a. 2 057 x 13 = 26 741 428 x 125 = 53 500 - Nhận xét, ghi điểm b. 7368 : 24 = 307 Bài 2/163: 13498 : 216 = 421 ( dư 26) Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tìm x - HS nêu yêu cầu. 2 HS lên bảng. lớp làm vào vở. 40  x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35 x : 13 = 205 - Nhận xét, ghi điểm x = 205  13 Bài 3/163:Dành cho HS khá giỏi làm x = 2665 - HS nêu yêu cầu. HS nêu thêm - HS nêu các tính chất giao hoán, kết hợp; a x b = b x a (axb)xc=ax(bxc) một số nhân với một tổng . . . ax1=1xa=a ax(b+c)=axb+axc - Nhận xét a: 1=a a:a=1. 0:a=0 Bài 4/163(cột 1) - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số tự - HS nêu yêu cầu . 2 HS lên bảng. Lớp nhiên làm vào vở 12 500 = 125 x 100 257 > 8762 x 0 26 x 11 > 280 ; 320 : ( 16 x 2 ) =320 :16 : 2 1600:10 < 1006 - Nhận xét, ghi điểm 15 x 8 x 37 = 37 x15 x 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 5/163:Dành cho HS khá giỏi làm - 1 HS đọc bài toán. Giải vào vở Bài giải thêm Số lít xăng đi hết quãng đường 180 km: 180 : 12 = 15 (lít) Số tiền phải trả xăng để ô tô đi hết quãng đường 180km: 7500 x 15 = 112 500 ( đồng) Đáp số: 112 500 đồng 4. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập về biểu đồ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Lịch sử KINH THÀNH HUẾ I.MỤCTIÊU: - HS mô tả được đôi nét về kinh thành Huế: + Với công sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế được xây dựng bên bờ sông Hương + Sơ lược về cấu trúc kinh thành Huế: có mười của chính ra vào, nằm giữa kinh thành là Hoàng thành, các lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn. Năm 1993, Huế được công nhận là Di sản văn hóa thế giới. - HS trả lời các câu hỏi đúng, chính xác. - Tự hào vì Huế là di sản văn hóa thế giới. Luôn có ý thức bảo vệ di tích lịch sử. II.CHUẨN BỊ: - Một số hình ảnh về kinh thành & lăng tẩm ở Huế. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 2.Bài cũ: - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? - Nêu những điều cho thấy vua Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai. Nêu ghi nhớ. - GV nhận xét- ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Giới thiệu bài: - HS nghe. b. Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu qu trình xy dựng kinh thnh Huế. GV nêu sau khi Nguyễn Anh lật đổ triều đại Tây Sơn . Huế được chọn làm kinh đô. Yêu cầu HS đọc đoạn: “ Nhà Nguyễn - Một số HS mô tả trước lớp.(như SGK) …..các công trình kiến trúc “ - GV yêu cầu HS mô ta sơ lược lại quá Lớp nghe , nhận xét bổ sung. trình xây dựng kinh thành Huế. - GV chốt lại quy trình xây dựng kinh - HS nghe. thành Huế và những kiến trúc bên trong kinh thành. Hoạt động 2: Tìm hiểu những nét đẹp của kinh thành Huế. - Gv phát cho 4 nhóm , mỗi nhóm một ảnh - Các nhóm thảo luận mô tả vẻ đẹp của chụp kiến trúc kinh thành Huế. các công trình đó. Nhóm 1: Ngọ Môn Quan Nhóm 2: Lăng Tự Đức - Đại diên từng nhóm báo cáo . Nhóm 3 ; Hòang Thành Nhóm 4 : Điện Thái Hoà . - Gv hướng dẫn HS nhận xét thảo luận để đi đến thống nhất về những nét đẹp của công trình kiến trúc đó. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gv hệ thống lại để Hs nhận thức được sự đồ sộ và vẻ đẹp của cung điện , lăng tẩm ở kinh thành Huế. -GV kết luận : Kinh thành Huế l một cơng - HS nghe hiểu. trình sng tạo của nhn dn ta .Ngy 11 – 121993 , UNESCO được công nhận Huế là một Di sản Văn hoá thế giới. 4. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - Ngồi nội dung bài , em biết thêm gì về thiên nhiên và con người ở Huế.. - Gv nhận xét tiết học. -Dặn HS học bài và chuẩn bị bài ôn tập.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Chính tả ( nghe – viết) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI PHÂN BIỆT s / x, o/ ô I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; biết trình by đúng đoạn trích ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b. -Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II. DDDH - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 2. KTBC: - GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần trước cho HS viết: lắng nghe, ngỡ ngàng, thanh khiết , thiết tha 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả + Trao đổi về nội dung đoạn văn.. Hoạt động của học sinh. - 2 HS đọc. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn. - Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện. - Kể về một Vương quốc rất buồn chán và tẻ nhạt…. gì? - Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở. - Những chi tiết mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hát……. đây rất tẻ nhạt và buồn chán? + Hướng dẫn viết từ khó: - GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS viết:Vương quốc, kinh khủng, rầu rỉ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo , thở dài……. - HS tìm và nêu. - 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp. - HS đọc lại các từ khó viết - HS lắng nghe và viết bài.. - GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa. - Soát lỗi và sửa.. lỗi viết chưa đúng. b. Hướng dẫn bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 2a. - 1 HS đọc. 2 HS lên bảng, lớp làm vào. - Yu cầu HS tự làm bài.. vở. Nhận xét chữa bài.. - Gọi HS nhận xt, chữa bi.. - Đáp án : vì sao , năm sau, xứ sở, Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. gắng sức, xin lỗi , sự chậm trễ - 1 HS đọc lại - Đáp án: nói chuyện, dí dỏm, hóm hỉnh, công chúng, nói chuyện, nổi. GV hướng dẫn bài 2b. tiếng….. 4. Củng cố – dặn dò: + Nhận xét tiết học. + Dặn HS về lm bi tập trong vở in. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU: - Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ - Thực hiện được bốn phép tínhvới số tự nhiên - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên - Bài cần làm: BT1a; BT2; BT4  HS kh, giỏi làm thm BT3,5. - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định : ...................................... 2.Bài cũ: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nha và thu vở tổ 2 chấm - GV nhận xét 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: Bài 1/164/ a: ? Bài tập yêu cầu gì - HS nêu yêu cầu - Tính giá trị biểu thức của các biểu thức có chứa chữ * m = 952 n = 28 thì m + n = 952 + 28 = 980 * m - n = 952 – 28 = 924 - Nhận xét , ghi điểm * m x n = 952 x 28 = 26 656 Bài 2/164: * m : n = 952 : 28 = 34 - Củng cố lại thứ tự thực hiện phép tính HS nêu yêu cầu. Làm vào vở và đổi trong một biểu thức chéo vở kiểm tra kết quả -GV nhận xét a.12 054 : ( 15 + 67) 12 054 : 82 = 147 29 150 - 136 x 201 29 150 - 27 336 = 1814 Bài 3/164:Dành cho HS khá giỏi làm HS làm bài a. 36 x 25 x 4 =36 x (25 x 4) thêm = 36 x 100 = 3 600 18 x 24 : 9 = (18 : 9) x 24 = 2 x 24 = 48 41 x 2 x 8 x 5 = (41 x 8) x ( 2 x 5) = 328 x 10 = 3 280 b. 108 x ( 23 + 7 ) = 108 x 30 = 3 240 215 x 86+215 x14= 215 x ( 86 + 14 ) = 215 x 100 = 21 500 53 x 128 – 43 x 128 = 128 x ( 53 – 43 ) \ = 128 x 10 = 128 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 4/164: - Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài.. -GV thu bài chấm Bài 5/164:Dành cho HS khá giỏi làm thêm. 4. Củng cố -dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập về biểu đồ.. Lop4.com. Bài giải Tổng số ngày có trong 2 tuần 7 x 2 = 14 (ngày) Tuần sau bán được 319+ 76 = 395 (m) Số vải bán trong 2 tuần 395 + 319 = 714 (m) Trung bình mỗi ngày bán được : 714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 (m) Bài giải Mua 2 hộp bánh với số tiền: 24 000 x 2 = 48 000 ( đồng ) Mua 6 chai sữa với số tiền: 9 800 x 6 = 58 800( đồng ) Mua 2 hộp bánh và 6 chai sữa hết: 48 000 + 58 800 = 106 800( đồng ) Số tiền mẹ có lúc đầu: 93 200 + 106 800 = 200 000( đồng ) Đáp số: 200 000 đồng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I.MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (Trả lời cho câu hỏi: Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND ghi nhớ). - Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III) - Bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn b ở BT2.  HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho trước cho cả 2 đoạn văn a,b ở BT2. - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu văn ở BT1 (phần Nhận xét). - Giấy khổ rộng.2 băng giấy – mỗi băng giấy ghi 1 đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 2. Bài cũ ; - Nu ghi nhớ ? Nu VD. HS nu miệng bi 3. GV nhận xét- ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Giới thiệu bài: b. Nhận xét Bài 1, 2:- HS đọc yêu cầu và nội dung. 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu - GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài tập cầu 1, 2. lên bảng. - Trước hết các em cần xác định chủ ngữ - HS làm bằng bút chì vào SGK, 1 HS và vị ngữ sau đó tìm thành phần trạng làm trên bảng lớp gạch dưới bộ phận ngữ. trạng ngữ. - HS suy nghĩ tự làm bài vào vở. Đúng lúc đó, một viên thị vệ //hớt hải - Gọi HS phát biểu. chạy vào. - Theo em trạng ngữ ở câu thứ nhất -Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung ý ( BT1) chỉ ra ý gì cho câu? nghĩa thời gian cho câu. Bài 3 : - HS nêu đề bài. HS nêu: - Em hy đặt câu hỏi cho phần in nghiêng -Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi nào ? * Lưu ý: Trạng ngữ có thể được đặt liên tiếp với nhau, nó thường được phân cách HS lắng nghe. với nhau bằng một qung ngắt hơi. c. Ghi nhớ : - HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. 2 HS đọc to. - Yu cầu HS nu VD về trạng ngữ chỉthời HS nối tiếp nhau nêu VD. 1 HS đọc yêu cầu bài. gian. c. Luyện tập Bi 1/135 :Gọi HS đọc yêu cầu bài. H . Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu - Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> hỏi nào ? - Yu cầu HS làm bài. Bao giờ? Khi nào ? Mấy giờ ? . ? - HS làm vào vở, 2 HS làm trên bảng lớp gạch dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian. a.Buổi sáng hôm nay, mùa đông đột nhiên đến, không báo cho biết trước. Vừa mới ngày hôm qua , giờ hãy còn nắng ấm và hanh, cái nắng về cuối tháng mười làm nứt nẻ đất ruộng và làm gòn khô những chiếc lá rơi.Thế mà qua một đêm mưa rào, trời ….. b.Từ ngày còn ít tuổi, tôi đã…….. Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng - GV nhận xét ghi điểm cho HS Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, lòng Bi 2/135 : tôi……nhân dân. Gọi HS đọc yêu cầu bài. Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Gv yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, chỉ ra - HS làm bài, phát biểu ý kiến, 2 HS làm những câu văn thiếu trạng ngữ trong trên 2băng giấy dán bảng.VD đoạn văn. Sau đó , viết lại câu bằng cách .a. Mùa đông, cây chỉ còn những cành trơ trụi, nom như cằn cỗi. …Đến ngày thêm trạng ngữ đã cho ở BT đến tháng, cây lại nhờ gió đi phân phát khắp chốn những muối bông trắng nuột nà. b. … Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánh chim đại bàng vẫn bay lượn trên trời… Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió - Gv nhận xét cho điểm vút lên cao. 4. Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và lịch sự . - HS trả lời các câu hỏi đúng, chính xác. - Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn khi có người dụ dỗ . Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội II. Chuẩn bị: GV :SGK Đạo đức 4.Tranh ảnh cố động phịng chống cc tệ nạn x hội . HS : sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Bài cũ: Gọi 2 HS trả lời cu hỏi . - Tại sao phải bảo vệ môi trường ? GV nhận xt, bổ sung 2.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giới thiệu giải thích cho học sinh hiểu - Lắng nghe để hiểu về các tệ nạn x hội thế nào là các tệ nạn xã hội . - Nêu tác hại của một số tệ nạn xã hội mà - Hút hít ma túy gây cho người nghiện em biết ? mất tính người, kinh tế cạn kiệt ... Hoạt động 1 :Xử lí tình huống . - Nu cc tình huống : - Trên đường đi học về em gặp một đám - Lớp chia ra các nhóm thảo luận đưa ra thanh niên tụ tập uống rượu say xỉn rồi cách xử lí đối với từng tình huống do chửi bới , đánh nhau em sẽ xử lí như thế giáo viên đưa ra . nào ? - Có một anh thanh niên hút thuốc đến rủ em hút thử một lần trước việc làm đó em sẽ xử lí ra sao ? - Trên đường đi chơi em bất ngờ phát hiện ra một nhóm người đang bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác . Trước hành vi đó em giải quyết như thế nào ? - Yêu cầu các đại diện lên nêu cách xử lí - Lần lượt các nhóm cử các đại diện tình huống trước lớp của mình lên trình bày cách giải quyết - Giáo viên lắng nghe nhận xt v bổ sung . tình huống trước lớp . * Giáo viên kết luận theo sách giáo viên . - Các nhóm á lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm có cách xử lí tốt nhất . Hoạt động 2 -Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động - Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ về phòng chống các tệ nạn xã hội . động có chủ đề nói về phịng chống cc tệ nạn x hội - Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm và Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng cuộc 3 Củng cố - dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Liên hệ - giáo dục - Chuẩn bị tiết sau: dành cho địa phương. thuyết trình tranh vẽ trước lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Khoa học ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I.MỤCTIÊU: - Phân loại động vật theo thức ăn của chúng . - Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng - Ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 126,127 . Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định . 2. Bài cũ: - Nu cch lm thí nghiệm chứng minh vai trị của nước thức ăn , không khí, và ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường. Gv nhận xét – ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Giới thiệu bài: b. Nội dung Hoạt động 1 : Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác nhau . -GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm tập hợp nhóm. các tranh ảnh của nhữnng con vật ăn các loại thức ăn khác nhau mà các thành viên trong nhóm sưu tầm được. -Sau đó phân chúng thành các nhóm theo thức ăn của chúng. +Nhóm ăn thịt: +Nhóm ăn cỏ, lá cây +Nhóm ăn hạt: +Nhóm ăn sâu bọ: - GV cùng HS nhận xét +Nhóm ăn tạp: - Yêu cầu HS nói tên, loại thức ăn của -Cc nhĩm trình by ln giấy to. từng con vật trong hình minh họa SGK H1: Con Hươu, thức ăn: lá cây H2: Con Bò - cỏ, lá mía, lá ngô, thân cây chuối thái nhỏ. H3: Con Hổ - thịt các động vật khác. H4: Gà - rau, lá cỏ, thóc, gạo, ngô, cào cào, nhái con, sâu bọ, côn trùng H5: Chim gõ kiến - sâu, côn trùng H6:Sóc - hạt dẻ. H7: Rắn - côn trùng, các con vật khác H8: Cá mập - thịt các loài vật khác, các loài cá. H9:Nai - cỏ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ? Vì sao gọi là vật ăn tạp ? Kể tên các loài ăn tạp mà em biết GV kết luận:Phần lớn thời gian của động vật là tìm kiếm thức ăn. Các loài vật khác nhau có nhu cầu về thức ăn khác nhau. Có loài ăn thực vật, có loài ăn thịt, có loài ăn sâu bọ, có loài ăn tạp. Hoạt động 2 :Trị chơi đố bạn con gì ? - GV Hướng dẫn cách chơi. - Nhắc HS huy động những kiến thức đã học về cc con vật để hỏi, nhưng cần tập trung vào tên thức ăn của các con vật đó . - GV cho HS chơi thử. -Cho HS chơi theo nhóm .. Ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.. - Thức ăn của chúng bao gồm cả động vật lẫn thực vật. - Gà, mèo, lợn(heo), cá, chuột, . . . -HS lắng nghe.. -Một HS được GV đeo hình vẽ bất kì một con vật nào trong số những hình các em đã sưu tầm hoặc hình trong SGK. - HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem đó là con gì . Vd: +Con vật này ăn thịt ( ăn cỏ… ) phải không? + Con vật này có sừng phải không ? + Con vật này thường hay ăn cá, cua,tôm, tép phải không ? - Cả lớp chỉ trả lời đúng sai . - HS nối tếp nhau nêu.. 4. Củng cố – dặn dò -Cho HS nối tiếp nêu tên các con vật và thức ăn mà chúng thường sử dụng. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài Trao đổi chất ở động vật.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU: - Biết nhận xét một số thông tin trên biểu đồ cột. - Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ. - Bài cần làm: BT 2,3 .  HS kh, giỏi lm thm bài 1 - Giáo dục HS vận dụng vào thực tế. II. DDDH - Bảng phụ vẽ biểu đồ trong bài 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ộn định . 2.Bài cũ:Tính 39275 – 306 x 25 6720 : 120 + 25 x 100 GV nhận xét- ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Giới thiệu bài: b. Nội dung Bài 1/164 - 165:Dành cho HS khá giỏi -HS quan sát và trả lời câu hỏi SGK làm thêm Gv treo bảng phụ cho Hs tìm hiểu yêu cầu của bài toán trong SGK. theo cặp .Đại diện HS trả lời trước lớp. a. Cả bốn tổ cắt được bao nhiêu hình? - Cả bốn tổ cắt được 16 hình.4 hình tam Trong đó có bao nhiêu hình tam giác , bao giác. 7 hình vuơng. 5 hình chữ nhật. nhiêu hình vuông và bao nhiêu hình chữ nhật? b.Tổ 3 cắt được nhiều hơn tổ 2 bao nhiêu - Tổ 3 cắt được nhiều hơn tổ 2, 1 hình hình vuông nhưng ít hơn tổ 2 bao nhiêu vuơng nhưng ít hơn tổ2 ,1 hình chữ hình chữ nhật ? nhật GV hỏi thêm: - Trung bình mỗi tổ cắt được mấy hình - Trung bình mỗi tổ cắt được 4 hình. Bài 2/165: HS đọc và tìm hiểu yêu cầu - HS đọc và tìm hiểu yu cầu của bi tốn của bài ton trong SGK. trong SGK. - Gọi HS toán đứng tại chỗ trả lời câu hỏi a.Diện tích Hà Nội là bao nhiêu ki – lô- Diện tích Hà Nội là 921 ki – lô- mét mét vuông, Diện tích Đà Nẵng là bao vuông, Diện tích Đà Nẵng là 1255 ki – nhiêu ki – lô- mét vuông, Diện tích Thành lô- mét vuông, Diện tích Thành phố Hồ phố HCM là bao nhiêu ki-lô- mét vuông ? Chí Minh là 2095 ki – lô- mét vuông -Gọi 1 HS lên bảng làm ý b, cả lớp làm -1 HS lên bảng làm ý b, cả lớp làm vở. Diện tích Đà Nẵng lớn hơn Diện tích Hà vở. -Gv nhận xét chữa bài . Nội là: 1255 – 921 = 334 ( km2) Diện tích Đà Nẵng lớn hơn Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài 3/165: HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán trong SGK. - HS tự làm vào vở.1HS làm bảng. Gv chấm chữa bài.. - GV hỏi thêm:Trung bình cửa hàng đó bán được bao nhiêu cuộn vải mỗi loại?. 2095- 1255= 840( km2) - HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán trong SGK. - HS tự làm vào vở.1HS làm bảng a.Trong tháng 12 cửa hàng bán được mét vải hoa là: 42 x 50 = 2 100( m) b.Trong tháng 12 cửa hàng bán được số mét vải là . ( 42 + 50 + 37) x 50 = 6 450( m) - Cuộn vải mỗi loại TB cửa hàng đó bán đc l: ( 42 + 50 + 37):3 = 43(cuộn ). 4. Củng cố – Dặn dò: - Gv hệ thống lại bài. - Nhận xt tiết học. - Dặn HS làm BTVN, chuẩn bị bài ; Ôn tập về phân số. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kể chuyện KHÁT VỌNG SỐNG I.MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khát vọng sống BT1 Bước đầu kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện BT2.Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện BT3 - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ - Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể câu chuyện có nội dung nói về một cuộc du lịch hay đi cắm trại mà em đ tham gia . - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bi mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Giới thiệu bi: GV giới thiệu ghi đề. - Lắng nghe . b. Hướng dẫn kể chuyện . - Gọi HS đọc đề bài. - Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan - Quan sát, lắng nghe giáo viên hướng sát và đọc thầm về yêu cầu tiết kể chuyện dẫn . * GV kể câu chuyện " Khát vọng sống " - Lắng nghe. - GV kể lần 1 . - GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần lời ở dưới mỗi bức tranh, kết hợp giải nghĩa một số từ khó . Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc yêu cầu - 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi ở của bài kể chuyện trong SGK . dưới mỗi bức truyện * Kể trong nhóm: -Yêu cầu HS kể theo nhóm 4 người ( mỗi - HS kể theo nhĩm em kể một đoạn ) theo tranh . + Yêu cầu một HS thi kể toàn bộ câu - HS thi kể tồn chuyện chuyện . - Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều nói ý nghĩa của câu chuyện hoặc cùng các bạn - Thực hiện yu cầu . đối thoại, trả lời các câu hỏi trong yêu cầu + Bạn thích chi tiết no trong cu chuyện 3. ? Vì sao con gấu khơng xơng vo con + Một HS hỏi, 1 HS trả lời . người, lại bỏ đi ? - GV đi hướng dẫn những HS gặp khó + Tại sao con gấu lại không xông vào Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> khăn. tấn công con người mà lại bỏ đi ? Gợi ý: Câu chuyện này nói lên điều gì ? + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, + Lắng nghe . kết truyện theo lối mở rộng . + Nĩi với các bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện . * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đ truyện, ý nghĩa truyện. nu - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. - Cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe. - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: kể chuyện đ nghe, đ đọc.* * * * * * * * * * * *. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>